大量元素
微量元素
化 学
元 素
生物界与非生物界的统一性和差异性
无机物
水
无机盐
有机物
糖类 脂质
蛋白质
核酸（DNA 、RNA ）
是否存在物种的差异性？ 各种物质间的转化
化
合 物
细 胞
结构
细胞膜 细胞质 细胞核
生
物膜系统
真核细胞和原核细胞的比较
细胞分化、癌变和衰老
细胞增殖
有丝分裂
无丝分裂 减数分裂
细胞工程
植物细胞工程
动物细胞工程
细胞全能性
植物组织培养
植物体细胞杂交
动物细胞培养
单克隆抗体
动物细胞融合
模块一 细胞
[本模块包括必修第一章 生命的物质基础、必修第二章 生命的基本单位——细胞和选修第四章 细胞与细胞工程。] 一、 知识网络（见前页） 二、结论性语句
1、组成生物体的化学元素虽然大体相同，但是在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。
2、 大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 微量元素：Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、Cl 、Ni
以上元素除C 、H 、O 外，其他都是植物必需的矿质元素，共14种。 3、生物界与非生物界具有统一性和差异性。
4、水的存在形式有两种：自由水和结合水。当自由水的相对比例增大时，细胞代谢会加强；相反，当结合水的相对比例增大时，植物抗性增强。
5、自由水的作用：①细胞内的良好溶剂；②运输营养物质和废物；③参与各种反应；④是各种反应的介质；⑤维持细胞正常的形态。
6、无机盐的作用：①细胞的重要组成物质；②维持生物体的生命活动；③维持细胞渗透压和酸碱平衡。
7、生物组织中各种化合物的鉴定 ①还原糖：还原糖溶液 + 斐林试剂 砖红色沉淀
②脂肪：富含脂肪的种子 临时切片 + 苏丹III 染液
水浴加热
制成
镜检
橘黄色
③蛋白质：蛋白质溶液 + 双缩脲试剂 紫色
④DNA ： DNA 的NaCl 溶液 + 二苯胺
蓝色 8、细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成的。
9、构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数不是静止的，而是可以流动的。细胞膜的结构特点：具有一定的流动性；细胞膜的功能特点：选择透过性。
10、植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶；
细菌的细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物（即肽聚糖），细胞壁上带有多种抗原决定簇；
真菌（如酵母菌）细胞壁的化学成分不是纤维素和果胶，但含多糖和蛋白质。 11、各种细胞器
分 植物特有的细胞器[来
质体（叶绿体、白色体）、液泡[来
水浴加热
结
构
功能
（物质交换）
磷脂分子
+ 蛋白质分子
分子大多数
都是运动的
流动性
选择透过性
物质交换的进行
体现
导致
保证
动物和低等植物特有的
细胞器
中心体
动、植物都有的细胞器线粒体、内质网、高尔基体、核糖
体
结构无膜的细胞器中心体、核糖体
单层膜的细胞器内质网、高尔基体、液泡、溶酶体双层膜的细胞器线粒体、叶绿体
成分含DNA（基因）的细胞
器
线粒体、叶绿体
含RNA的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体含色素的细胞器叶绿体、液泡
功能能产生水的细胞器线粒体、叶绿体、核糖体
能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体
能复制的细胞器线粒体、叶绿体、中心体
能合成有机物的细胞器核糖体、叶绿体、内质网、高尔基
体
能发生碱基配对的细胞
器
线粒体、叶绿体、核糖体
12、液泡：植物细胞特有的细胞器，单层膜，其内部的液体叫细胞液，细胞液中含有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质。它的作用有：①保持细胞一定的渗透压，使细胞保持一定的膨胀状态；②具有储存水
分和营养物质的作用，是细胞内的水盐库和代谢库。
13、内质网的作用：增大细胞内的膜面积；与蛋白质、脂质（如性激素）和糖类的合成有关；是蛋白质等的运输通道。
高尔基体的作用：与细胞分泌物的形成有关（与植物细胞壁的形成有关）；对蛋白质进行加工和转运。
14、原核生物包括有：细菌、蓝藻、放线菌等。原核细胞不同于真核细胞的结构有：
①细胞壁主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物（即肽聚糖）；②细胞质内没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体；③没有由核膜包围的细胞核，拟核内有丝状（或者说环状）的DNA。
15、细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。
16、高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。
一般而言，受精卵的全能性大于生殖细胞，生殖细胞的全能性大于体细胞，植物细胞全能性大于动物细胞。
17、癌细胞具有的主要特征是：（1）能够无限增殖；（2）形态结构发生了变化；（3）表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞的黏着性减少，易在有机体内分散和转移。
18、衰老细胞具有的主要特征是：（1）水分减少；（2）有些酶活性降低；（3）色素逐渐积累；（4）呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深；（5）细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降
低。
19、为什么细胞具有全能性？ 生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 20、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。 21、从大量培养的紫草愈伤组织中可以提取紫草素；用植物组织培养的方法，诱导形成具有生根发芽能力的胚状结构，包裹上人造种皮，可以造成人工种子。
22、植物体细胞杂交时人工诱导原生质体融合的方法：（1）物理法：离心、振动、电刺激；（2）化学法：用聚乙二醇（PEG ）等作为诱导剂。 23、植物体细胞杂交克服了远源杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。
基因工程也可以克服远源杂交不亲和的障碍。 24、动物细胞培养：
细胞株细胞的遗传物质没有发生改变。细胞系的遗传物质发生了改变，并且带有癌变的特点，有可能在培养条件下无限制地传代下去。 25、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理是相同的，诱导的方法类似，动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂。
动物胚胎或
幼龄动物器官、组织
细胞悬浮液
10代细胞
50代细胞
胰蛋白酶
无限增殖
原代培养
传代培养
细胞株
细胞系
26、在单抗上连接抗癌药物，制成“生物导弹”，将药物定向带到癌细胞所在部位，既消灭了癌细胞，又不会伤害健康细胞。 三、规律
1、蛋白质的有关计算：
m ——肽链数； n ——氨基酸分子数；a ——氨基酸平均分子量 肽键数=失水数=m - n
蛋白质分子量=na - 18（n - m ）
蛋白质中游离的氨基和羧基数：各至少m 个
2、蛋白质中氨基酸的数目与基因、mRNA 的碱基数的关系：
基因的碱基数： mRNA 的碱基数：蛋白质中氨基酸的数目＝6：3：1 3、细胞分裂DNA 、染色体数的变化：
DNA 数
染色体数 DNA
数
染色体数
有 丝 分 裂
减 数 分 裂
规律：
（1）有丝分裂的染色体变化的两个关键时期：①后期着丝点分裂时染色体加倍；②末期平分给两个子细胞时染色体数恢复。（其他时期染色体数不变。切记：染色体复制时其数目不改变。）
（2）有丝分裂的DNA：①间期染色体复制时DNA数目加倍；②末期平分给两个子细胞时DNA数目恢复。（其他时期不变。）
（3）减数分裂的染色体变化：①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。）；②第二次分裂的后期染色体暂时增加（这时的染色体数等于体细胞的染色体数）；③分裂之后染色体数减半。
（4）减数分裂的DNA变化：复制后加倍，然后二次减半，最后DNA 是原来的一半。
4、细胞分裂图形的辨别：
①是否出现
联会、四分体
有
无减数第一次分裂
②是否有同
源染色体
有
无
有丝分裂
减数第二次分裂
模块二新陈代谢
[本模块包括必修第三章生物的新陈代谢和选修第二章光合作用与生物固氮。]
一、知识网络：
新陈代谢
自养型
异
养
型
兼
性
营
养
型
需
氧
型
厌
氧
型
兼
性
厌
氧
型
同化作用异化作用
酶ATP
植
物
代
谢
水分代谢细
胞
呼
吸
矿质代谢
光
合
作
用
动
物
代
谢
储存
甘油+脂肪酸糖元
葡萄糖脂肪
氨基酸
肌糖元肌糖元
糖、脂肪
组织蛋白、
酶、激素
新的氨
基酸
不含氮部分
含氮部分尿素
保
证
有序
进行直接能源
二、结论性语句
1．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。2．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3．酶的特性有：①高效性；②专一性；③酶需要适宜的条件。另：酶的催化反应速率还与底物的浓度、酶的浓度等因素有关。
4．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
5．叶绿体中的色素分布在囊状结构的薄膜上。
6．叶绿体中的色素有：①叶绿素（包括叶绿素a和叶绿素b）；②类胡萝卜素（包括胡萝卜素和叶黄素）。溶解度最高、扩散最快、在色素带的最上方的是胡萝卜素（橙黄色）；含量最多、色素带最宽的是叶绿
2020高考生物知识点集合手册（人教版） 目录 必修一分子与细胞 (2) 第一章走进细胞 (2) 第二章组成细胞的分子 (3) 第三章细胞的基本结构 (8) 第四章细胞的物质输入和输出 (11) 第五章细胞的能量供应和利用 (13) 第六章细胞的生命历程 (17) 必修二遗传与进化 (20) 第一章遗传因子的发现 (20) 第二章基因和染色体的关系 (23) 第三章基因的本质 (31) 第四章基因的表达 (36) 第五章基因突变及其他变异 (39) 第六章从杂交育种到基因工程 (46) 第七章现代生物进化理论 (49) 必修三稳态与环境 (52) 第一章人体的内环境与稳态 (52) 第二章动物和人体生命活动的调节 (56) 第三章植物激素调节 (66) 第四章种群和群落 (70)
第五章态系统及其稳定性 (75) 必修一分子与细胞 第一章走进细胞 第一节、从生物圈到细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、细胞是地球上最基本的生命系统。 4、生命系统是指能够独立完成生命活动的系统。 第二节、细胞的多样性和统一性 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 2、蓝藻细胞内含有蓝藻素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 3、细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活得异养生物。 4、原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于拟核区域内。 5、细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺建立的。细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
（生物科技行业）生物处理 基础知识
名词解释 1，生物处理法：生物处理法就是利用微生物分解氧化有机物的功能并采用一定的人工措施，创造有利于微生物的生长，繁殖的环境，使微生物大量增殖，以提高其分解氧化有机物效率的一种废水处理方法。 2，活性污泥：向生活污水中注入空气进行曝气，在污水中形成的一种呈黄褐色的絮凝体。这种絮凝体主要是由大量繁殖的微生物群体所构成，它易于沉淀，与水分离，并使污水得到净化、澄清。这种絮凝体就被称为“活性污泥”。3，混合液：由污水、回流污泥和空气互相混合形成的液体，称为混合液。 4，化学需氧量（CODmg/l）：化学需氧量表示利用化学氧化剂氧化有机物所需的氧量。 5，生化需氧量（BOD5mg/l）：生化需氧量表示在有氧的情况下，由于微生物（主要是细菌）的活动，可降解的有机物稳定化所需要的氧量。 6，污泥沉降比（SV）：指曝气池中混合液沉淀30分钟后，沉淀污泥与混合液的体积比（以%表示）。因为活性污泥在沉淀30分钟后一般可接近它的最大密度。当活性污泥的凝聚、沉降性能良好时，污泥沉降比的大小，可以反应曝气池正常运行时的污泥数量。 7，污泥浓度（MLSS）：指曝气池中单位体积混合液所含悬浮固体的重量。（单位：mg/l） 8，污泥体积指数（SVI）：指曝气池混合液经30分钟沉淀后一克干污泥所占的体积（单位：ml/g），单位可省略。 9，沉降比（SV）与污泥体积指数（SVI）及污泥浓度（MLSS，g/l）之间的关系： SVI=SV×10/MLSS。
10．溶解氧（DO，mg/l）：指曝气池混合液中所含氧量。一般控制在2-4mg/l。11，污泥回流比（R）：回流污泥量是从二沉池补充到曝气池的污泥量，回流比是回流污泥量与入流污水量之比。R=回流污泥量/入流污水量，一般用%表示。
高中生物必修一、二、三基础知识检查清单 必修一 1、蛋白质的基本单位________, 其基本组成元素是________。 2、氨基酸的结构通式：_________ 肽键：__________ 3、肽键数=脱去的水分子数=____________— ____________ 4、多肽分子量=氨基酸分子量 x_________— ________x18 5 、核酸种类：______和______；基本组成元素：_________。 6、DNA的基本组成单位：______________； RNA的基本组成单位：_______________。 核苷酸的组成包括：1分子_________、1分子__________、1分子_________。DNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； RNA主要存在于_________中，含有的碱基为__________； 9、细胞的主要能源物质是_______，直接能源物质是_______。 10、葡萄糖、果糖、核糖属于_____糖； 蔗糖、麦芽糖、乳糖属于_____糖； 淀粉、纤维素、糖原属于_____糖。 11、脂质包括：________、_________和________。 12、大量元素：___________________________（9种） 微量元素：___________________________（6种） 基本元素：___________________________（4种） 最基本元素：_________ （1种） 主要元素：___________________________（6种） 13、水在细胞中存在形式：________、__________。 14、细胞中含有最多的化合物：____________。 15、血红蛋白中的无机盐是：____，叶绿素中的无机盐是：____ 16、被多数学者接受的细胞膜模型叫__________模型。 17、细胞膜的成分：________、________和少量_______。细胞膜的基本骨架是_______________。 18、细胞膜的结构特点是：_________；功能特点是：____________。
高中生物知识归纳要点 知识梳理： 1.以为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以、为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 2. 没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞 内生活。仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒。结构简单，一般由（DNA或RNA）和所构成。 3、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 4、生命系统的结构层次：、、、、、 、、、。 5、血液属于层次，皮肤属于层次。 6、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化 做层次。 7、地球上最基本的生命系统是。 8、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 9、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 10、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法、。 2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。
低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 3 物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、细胞种类：根据，把细胞分为原核细胞和真核细胞 原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有；有，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 四、细胞学说 1创立者： 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物
最新2020高考生物知识点汇总 高考生物知识点总结大全集 1.植物、动物都有应激性和反射吗? 2.细胞中的遗传物质是DNA，还是RNA?病毒的遗传物质是DNA，还是RNA? 3.植物细胞中都有叶绿体吗? 4.真核生物细胞中一定有细胞核、线粒体吗? 5.原核细胞中无任何细胞器吗? 6.真核细胞不能完成无相应细胞器的功能，但原核细胞则不一样。例：蓝藻无线粒体、叶绿体，为何还能有氧呼吸、光合作用? 7.光学显微镜下能观察到何种结构? 8.植物细胞在有丝分裂中期形成赤道板吗?HD
9."病毒、硝化细菌的细胞分裂方式为哪种?"的提法对吗? 10.蛋白质的合成只是在间期吗? 11.高分子化合物与高级磷酸化合物的区别是什么? 12.生命活动所需能量的直接来源是什么? 13.人体内的酶主要存在于细胞内还是消化道内?代谢的主要场所在哪里? 14.干种子、冬眠的动物是否进行代谢? 15.暗反应、细胞呼吸在光下是否进行? 16.植物的同化作用就是光合作用，异化作用等同于细胞呼吸吗? 17.渗透作用概念中的"浓度"如何理解?动物细胞能否发生渗透作用、质壁分离?植物细胞都能发生质壁分离吗? 18.结构蛋白质就是储存形式的蛋白质吗?脱氨基作用直接产生
尿素吗? 19.什么叫化能合成作用? 20.血红蛋白属于内环境成分吗? 21.胚芽鞘中的生长素是由哪里产生的?生长素过程是否需光?单侧光作用于胚芽鞘的何结构?生长素作用于胚芽鞘的何结构? 22.兴奋能由细胞体传向轴突吗? 23.先天性行为有哪些?后天性行为有哪些? 24.一种生物的生殖方式只有一种吗? 25.利用克隆、试管婴儿技术来繁殖后代属于无性生殖，还是有性生殖? 26.胚的发育、幼苗的形式(即，种子的萌发)、植株的生长所需的有机营养来自何处? 27.由马铃薯的"芽眼"长成苗的过程属于出芽生殖吗?以水稻、小
1 普通高中学业水平考试知识手册， 第一部分 学业水平标准与考试说明 (略) 第二部分 考点归纳 必修模块1 《分子与细胞》 一、细胞的分子组成 ㈠、蛋白质的结构与功能 1、元素组成：由C 、H 、O 、N 元素构成，有些含有P 、S 2、基本单位：氨基酸，约20种 结构特点：每种氨基酸都至少．． 含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基是连接在同一个碳原子上。不同之处是每种氨基酸的R ．基团不同．．．． 。 结构通式：有 肽键： 氨基酸脱水缩合形成肽键(—NH —CO —) 计算： 脱去水分子的个数=肽键个数=氨基酸个数-肽链条数 3、蛋白质多样性的原因： 组成蛋白质的氨基酸的数目、种类、排列顺序不同，多肽空间结构千变万化。蛋白质分子结构具有多样性，决定蛋白质功能具有多样性。 4、功能： （1）有些蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质； 氨基 羧基 侧链基团
（2）催化作用，即酶； （3）运输作用，如血红蛋白运输氧气； （4）调节作用，如胰岛素、生长激素； （5）免疫作用，如抗体。 小结：一切生命活动离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。 ㈡、核酸的结构和功能 1、元素组成：由C．、．H．、．O．、．N．、．P．五种元素构成 2、基本组成单位 核酸是细胞中储存遗传信息的物质， 物的遗传、变异和蛋白质的合成中具有极其重要的作用。 ㈢、糖类的种类与作用 1、元素组成：只有C、H、O 2、种类： 2
3 ①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖和脱氧核糖、半乳糖 ②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） ③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物） 3、糖类是主要的能源物质 四大能源：主要的能源物质：葡萄糖； 主要能源：糖类； 直接能源：ATP ； 根本能源：太阳能 ㈣、脂质的种类和作用 ㈤、生物大分子以碳链为骨架 1、多糖、蛋白质、核酸是生物大分子 2、生物大分子是由多个基本单位（单体）组成的多聚体 ㈥检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 构成多糖的单体是葡萄糖 构成蛋白质的单体是氨基酸 构成核酸的单体是核苷酸 生物大分子 以碳链为骨架
高三生物零基础应该怎么学 要掌握规律 规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及 从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这 些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结 构与功能相适应： ①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区域内进行; ②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，使各步反应有条不紊地进行; ③内膜围成的腔内有基质、酶; ④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。 学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主 要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA 数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。 后者只能在练习与复习中慢慢掌握。 设法突破难点 有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种： (1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动 的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，
我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程 就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题， 可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。 (2)抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师一旦出示DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。 经常归纳总结 在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统 的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于 理解和记忆。 归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。 抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子→合子→细胞核→ 染色体→DNA→基因→蛋白质→性状。 抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。 抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂烩，胡子眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。 猜你喜欢：
专题一必修一分子与细胞必背知识 第一章细胞的分子组成 【考点一】水和无机盐 1、水主要作为溶剂存在于细胞中；水也是生物体内物质运输的主要介质；由于水分子的氢键，使得水具有缓和温度变化的作用。 2、无机盐在生物体内含量不高，多数以离子的形式存在，但它们对于维持生物体的生命活动有着重要的作用。例如：血浆中含有多种无机盐，这些离子对于维持血浆的正常浓度、酸碱平衡和神经肌肉兴奋性等都是非常重要的。若哺乳动物血液中钙的含量过低，则会发生抽搐。 3、无机盐还是某些化合物的重要组成成分，例如Mg2+是叶绿素的必需成分，Fe2+是血红蛋白的必要成分。 【考点二】糖类 1、我们把糖类分成单糖、二糖和多糖。单糖：如葡萄糖和果糖，不能水解成更简单的糖。多糖也可以被水解，1分子多糖可以产生多个单糖分子，如淀粉、纤维素水解后产生许多个葡萄糖分子。葡萄糖是生物体内最重要的单糖。由此可知，糖类的结构单元是单糖。 2、生物体内常见的二糖是蔗糖和麦芽糖。 3、淀粉是稻米、面粉等食物的主要成分，纤维素是木材和棉花的主要成分。糖类以糖元的形式贮藏在动物的肝脏和肌肉中。淀粉和糖元都是生物体内重要的贮能物质。 【考点三】脂质 1、脂质也是主要由C、H、O 3种元素组成的，不过其中的氧原子含量较糖类中的少。 2、人体内和食物中的油脂是最常见的脂质，其基本结构单元是甘油和脂肪酸。油脂和糖类一样，都是贮能物质。但是1g油脂所含的能量是1g糖类的2 倍以上。 3、磷脂是细胞内各种膜结构的重要成分，植物蜡对植物起保护作用，减少水分的散失； 4、胆固醇是构成动物细胞膜的成分，也是人体所必需的，但它在血液过多时，可能会引发心脑血管疾病。 【考点四】检测生物组织中的油脂 1、苏丹Ⅲ能使细胞中的油脂呈橙黄色，该实验需要在显微镜下进行检查。 2、染色：用吸水纸吸去材料表面的水，再用滴管将苏丹Ⅲ染液滴在切片上，静置2-3min，使切片染色。再在切片上滴加1-2滴50%乙醇溶液，洗去多余的染料。【注意：不能反复冲
高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、_____________ 没有细胞结构，但必须依赖 ________________________ 才能生存。专营细胞 内____________ 生活。结构简单，一般由_______________________________ 和___________________ 所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 ______________________________ 。 3、生命系统的结构层次： _______________ 、_____________ 、____________ 、 ___________ 、___________ 4、植物没有____________ 层次，单细胞生物既可化做_______________ 层次，又可化做_________________ 层次。 5、地球上最基本的生命系统是 ___________________ 。 6、种群：在一定的区域内 __________________ 个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内 _______________ 的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统： _______________ 和它生存的_______________ 相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1在_______________ 下找到物象，将物象移至 __________________________ ， 2转动___________________ ，换上高倍镜。 3调节__________________ 和_________________ ，使视野亮度适宜。 4调节_________________________________ ，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象________________ ，视野__________________ ，看到细胞数目_________________________ 。 低倍镜：物象 _________________ ，视野______________ ，看到的细胞数目_________________ 。 2 物镜： _______________ 螺纹，镜筒越____________________________ ，放大倍数越大。 目镜：______________ 螺纹，镜筒越________________ ，放大倍数越大。 3放大倍数= ___________________ 的放大倍数x ____________________ 的放大倍数。指的是放大物体的 或_________________
高三生物基础知识梳理（选修1） 专题1传统发酵技术的应用 1.1果酒和果醋和制作 一、果酒制作 1．原理：菌种，属于核生物，新陈代谢类型， 有氧时，呼吸的反应方程式为：； 无氧时，呼吸的反应方程式为：。 2．条件：繁殖最适温度，酒精发酵一般控制在。 在、的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物 无法适应这一环境而受抑制。 3.菌种来源：自然发酵，____起主要作用。 人工培养，经分离纯化后人工培养的酵母菌。 4．发酵时间：d左右 二、果醋制作 1．原理：菌种：，属于核生物，新陈代谢类型。 醋酸生成反应式是。 2．条件：最适生长温度为____，需要充足的。 3．发酵时间：d左右 三、实验设计流程图及发酵装置 1．实验流程：挑选葡萄→冲洗→→→ ↓↓ 果酒果醋 2．发酵装置： 充气口作用； 排气口作用； 出料口作用。 排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是：。 使用该装制醋时，应该关闭； 制醋时，应将充气口。 3．实验结果分析与评价： 可通过嗅觉和品尝初步鉴常．并用在条件下检验酒精存在。可观察到的现象为。 四、实验注意事项 1．材料的选择：新鲜。先冲洗，再去枝梗。
2．为防止发酵液被污染，发酵瓶清洗干净后用消毒。 3．葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约的空间。并充气口。若采用的是简易发 酵装置，需每隔12h左右将瓶盖以放出，此后再将瓶盖。 1.2腐乳的制作 1．原理：起主要作用的是。它是一种丝状，属于核生物。其适宜的 生长温度为____℃。 等微生物产生的酶可以将豆腐中的分解成小分子的 和氨基酸；酶可以将____水解成和脂肪酸。 2．条件：现代的腐乳生产是在严格的条件下，将优良____菌种直接接种在豆腐上， 这样可以避免，保证产品的质量。 3．实验流程：让豆腐长出毛霉→→→密封腌制。 4．注意事项： (1)控制盐的用量。盐浓度过低，不足以，导致豆腐腐败变质。 盐浓度过高，会影响腐乳的。 在豆腐块装瓶时，需逐层加盐，随层数的加高而盐量。 （2)酒的含量左右。酒精含量过高，腐乳成熟的时间将会。 酒精含量过低，不足以，导致豆腐腐败。 (3)卤汤中香辛料，可以调制腐乳的风味，也具有的作用。 (4)防止杂菌污染。腐乳瓶洗干净后需消毒。 装瓶、加入卤汤后，需用胶条将瓶口____。封瓶时，最好将瓶口通过 。 1.3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 1．泡菜制作原理： 菌种：。它是核生物。新陈代谢类型是。在无氧条件下，将葡萄糖分解成。常见的种类有和，后者常用于生产酸奶。 2．测定亚硝酸盐含量的原理： 在酸化的条件下，亚硝酸盐与发生反应后，与N-l-萘基乙二胺盐酸盐结合形成色染料。将显色反应后的样品与进行目测比较，可以大致估算出亚硝酸盐的含量。（目测比色法） 3．亚硝酸盐的危害： 在特定条件下（适宜的PH、温度和一定的微生物作用），亚硝酸盐转变成致癌物——。 人体摄入亚硝酸盐总量达到0.3～0.5g时，会引起；当摄入总量达到g时，会引起死亡。 专题2微生物的培养与应用 2.1微生物的实验室培养 一、培养基 1．分类： (1)按物理性质分：培养基与____培养基。通常在后者中加入了作为凝固剂（98℃以上熔化，44℃以 下凝固）。 (2)按功能分：培养基与培养基。（植物的组织培养中通常要使用____培养基）
范文 2020年高考生物晨背和晚背重要知识点手册 1/ 10
2020 届高考生物晨背和晚背重要知识点手册晨背和晚背时间：每月 1 日 1.病毒没有细胞结构，只有寄生在 R 基不同。 活细胞中才能生活。 7．评价蛋白质食品营养价值的主 2．单细胞生物依靠单个细胞完成要依据是必需氨基酸的种类和含各种生命活动。 量。 3．多细胞生物依赖于各种分化的 8．判断是否是构成生物体的氨基细胞共同完成一系列复杂的生命酸的依据是氨基酸的结构特点，即活动。 至少含有一个氨基和一个羧基，且 4．原核细胞与真核细胞最主要的都有一个氨基和一个羧基连在同区别是没有成形的细胞核；共有的一个碳原子上。 结构是细胞膜、细胞质和核糖体。 9．蛋白质具有多样性的根本原因原核细胞无染色体，只有 DNA 或是 DNA 多样性。 染色质。 10．高温使蛋白质发生变性的原因 5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合是高温使蛋白质分子的空间结构作用。 变得伸展、松散、易被蛋白酶水解。 6.各种氨基酸理化性质不同的原因在于晨背和晚背时间：每月 2 日 1.DNA 主要分布在细胞核中，RNA 主要分布在细胞质中。 1 / 23 每天晨背和晚背 3-5 分钟。
高考生物不用愁。 3/ 10
2．DNA 和 RNA 都能携带遗传信萄糖、果糖、麦芽糖等还原糖可与息。 斐林试剂反应产生砖红色沉淀。 3．DNA 特有的物质组成成分是脱 7.提取细胞膜最常用材料是哺乳动氧核糖和胸腺嘧啶。 RNA 特有的物成熟红细胞，因为该细胞中无细物质组成成分是核糖和尿嘧啶。 胞核和众多细胞器。 4．所有细胞的组成成分中都含有 8．功能越复杂的细胞膜，蛋白质磷脂(生物膜中)。 的种类和数量越多。 5．脂肪是良好的储能物质，但不 9．染色质和染色体是同样的物质构成膜结构，磷脂和胆固醇均参与在细胞不同时期的两种存在状态。 膜结构的组成。 10．染色质主要由 DNA 和蛋白质 6．葡萄糖是细胞中主要的能源物组成，DNA 是遗传信息的载体。 质；葡晨背和晚背时间：每月 3 日 1．核膜、核仁在细胞周期中周期类最多。 性的消失和重建。 5．没有线粒体的生物不一定不能 2．核膜、核孔都具有选择透过性。
高中生物高考后期复习知识清单 知识清单01（分子组成） 1. 原核细胞和真核细胞：主要区别是。 共同点：细胞器，遗传物质，变异。 2.蓝藻因为有和，故能进行光合作用。 3．细菌与蓝藻：都可能为生产者，依据：细菌，蓝藻。细菌也可以作分解者，理由是。4．细胞鲜重最多的元素是氧，原因是。 碳是生命最基本的元素的理由是。5．水的主要功能是。6．无机盐的功能是。7．麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉分别由哪些单糖组成：、、、。 8．蛋白质的多样性体现在 蛋白质的功能有。 为什么煮熟的蛋白质更容易消化。9．常见的脂质有哪些， 哪一个的组成元素与其它几个不同？。 三类脂质的作用依次是 。10．为什么等质量的脂肪比糖类释放的能量多，却不是主要的能源物质？ 。11．核酸的作用。12．请填写下列试剂在高中生物实验中的作用： 斐林试剂 双缩脲试剂 甲基绿和吡啰红 健那绿。 苔盼蓝。 龙胆紫和醋酸洋红。 盐酸（8%与15%）。酒精（按不同浓度回答50%、70%、95%、100%）
知识清单01答案（分子组成） 1. 原核细胞和真核细胞：主要区别是有无核膜为界限的细胞核。 共同点：细胞器核糖体，遗传物质 DNA ，变异基因突变。 2.蓝藻因为有叶绿素和藻蓝素，故能进行光合作用。 3．细菌与蓝藻：都可能为生产者，依据：细菌进行化能合成作用把无机物合成有机物， 蓝藻进行光合作用把无机物合成有机物。细菌也可以作分解者，理由是腐生细菌能把动植尸体和排泄物中的有机物分解为无机物。 4．细胞鲜重最多的元素是氧，原因是水占细胞鲜重的85%至90% ，氧占水的8/9。 碳是生命最基本的元素的理由是生物大分子以碳链为骨架。 5．水的主要功能是细胞结构成分、良好溶剂、运输、参与化学反应、液体环境。 6．无机盐的功能是构成重要化合物、调节生命活动、调节酸碱度和渗透压。 7．麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉分别由哪些单糖组成：葡萄糖、葡萄糖和果糖、葡萄糖和半乳糖、葡萄糖。8．蛋白质的多样性体现在氨基酸的种类、数目、排列次序不同，肽链的空间结构不同 蛋白质的功能有细胞和生物体结构的重要物质、催化、运输、信息传递、免疫。 为什么煮熟的蛋白质更容易消化高温引起蛋白质变化，空间结构破坏后暴露了肽键。 9．常见的脂质有哪些脂肪、磷脂、固醇，哪一个的组成元素与其它几个不同？磷脂含有C、H、O、N、P5种元素，其余只有C、H、O3种元素。三类脂质的作用依次是脂肪是良好的储能物质、保温、缓冲和减压，磷脂是细胞膜的主要成分，固醇中的胆固醇是动物细胞膜的成分，性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，维生素D促进钙和磷的吸收。 10．为什么等质量的脂肪比糖类释放的能量多，却不是主要的能源物质？脂肪的C、H比例高，含氧原子少，彻底分解耗氧量高，加重了肺和心脏器官的负荷。 11．核酸的作用遗传信息的携带者，对生物的遗传变异、蛋白质合成起重要作用。 12．请填写下列试剂在高中生物实验中的作用： 斐林试剂鉴定还原性糖呈砖红色（现配现用、需加热）双缩脲试剂鉴定蛋白质时显紫色 甲基绿和吡啰红与DNA和RNA的亲和力不同，用来观察DNA和RNA的分布 健那绿使活细胞中的线粒体显蓝绿色。苔盼蓝一种活体染色剂，被染上色的细胞为死细胞。 龙胆紫和醋酸洋红在观察有丝分裂实验中使染色体成紫色或红色。 盐酸（8%与15%）前者改变细胞膜的通透性，使蛋白质水解；后者用于植物细胞的解离，使组织细胞相互分离开来。 酒精（按不同浓度回答50%、70%、95%、100%） 50%用于脂肪鉴定中去掉浮色；70%用于消毒；95%用于解离，100%用于叶绿体中色素的提取。
高中生物课程标准与教学大纲的比较 2009级生物科学班周晶 《教学大纲》与《高中生物课程标准》的课程目标同中有异。两者都重现知识技能的培养， 但《高中生物课程标准》更加关注学生的学习过程、情感、态度与个性的发展。通过两者 的对比分析，观察教学视频，走访资深教师的方式，对两者进行分析，主要体现在实践教学 的应用中《高中生物课程标准》的适应性与先进性，说明生物教学的过程中运用实践与知识 的相结合，才能更大的发挥学生自己身的自学能力、创造能力、总结知识和联系实际解决问 题的能力。 关键词高中生物课程标准生物教学大纲课程目标课程内容课程体系 新中国成立以来, 我国教育部(教育委员会) 先后颁布过多个生物教学大纲。1952 年以苏联的生物学大纲为蓝本, 当时的中央人民政府教育部颁布了《中 学生物学教学大纲(草案) 》。1963 年5 月, 教育部颁布了《全日制中学生物 教学大纲(草案) 》。1978 年, 教育部颁布了《全日制学校中学生物学教学大纲 (试行草案) 》和《中学生理卫生教学大纲(试行草案) 》。1986 年底, 国家教 育委员会颁布了《全日制生物学教学大纲》。1992 年,国家教育委员会正式颁布 了《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用) 》, 1996 年又颁布了《全 日制普通高级中学生物教学大纲(供试验用) 》。1994 年因为实行新工时制颁布 过《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用) 》的调整意见。2000 年, 国家教育部再次组织修订和调整。 2000 年颁布的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用修版) 》(以下简称《大纲》) 是在1992 年大纲(试用) 的基础上修订而成的; 颁布的《全 日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版) 》则是在1996 年大纲(试验) 的 基础上修订而成的。同时, 国家教育部也正式启动“面向21 世纪教育振兴行动 计划”, 并在《基础教育课程改革纲要(试行) 》的指导下, 开始《生物课程标 准》(以下简称《标准》) 的研究和制定工作。和过去的教学大纲相比, 现行的 2000 年《大纲》在很多方面已经有了长足的进步, 并成为向《标准》过渡的大 纲。但《标准》和《大纲》在各方面仍然存在一定的差距。 一、《标准》和《大纲》在课程目标比较 课程目标是生物学教学活动的出发点和归宿, 它指导和制约了学校的一切教学活动。《标准》和《大纲》提出的课程目标比较, 主要变化见（下表） 现行《教学大纲》《高中生物课程标准》比较 引言 生物学是研究生命现象和 生命活动规律的科学，它与人 类的生存和发展，与社会产生 和个人生活，与其他自然科学 和社会科学的发展，都有密切 的关系。 课 程 性 质 高中生物课程将在义 务教育的基础上进一步提 高学生的生物科学素养。 尤其是发展学的科学探究 能力，帮助学生理解生物 科学、技术和社会的相互 关系，增强学生对自然的 社会的责任感，促进学生 明确的指出生物科学的 地位。
2021届全国新高考生物冲刺复习 生物基础知识 1.1 细胞的分子组成 知识梳理： 一、组成细胞的元素 细胞中常见的化学元素有20多种； （一）元素的分类 1.按元素在生物体内的含量可分为（以万分之一为界）： （1）大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。 （2）微量元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。 （3）无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素，对于维持生物体的生命活动起着非常重要的作用，如P是组成ATP、膜结构等的重要成分；Ca是组成骨骼、牙齿的成分。 2.按元素在生物体内的作用可分为： （1）最基本的元素是：C 。 （2）基本元素：C、H、O、N 。 （3）主要元素：C、H、O、N、P、S 。 （二）元素的含量特点 1.占细胞鲜重最多的元素是O ，由多到少依次是O、C、H、N 。 2.占细胞干重最多的元素是C ，由多到少依次是C、O、N、H 。 3.细胞中含量最多的四种元素是C、H、O、N 。 （三）元素的存在形式 大多以化合物的形式存在。 （四）来源 生物体有选择地从无机自然界中获取的。 （五）组成细胞的元素的主要作用 1.调节机体生命活动：如K＋、Na＋、Ca2＋、HCO3－等。
2.参与重要化合物的组成：I是合成甲状腺激素的原料；Mg是叶绿素的成分；Fe是血红蛋白的成分。 3.影响机体的重要生命活动：如B可促进花粉管的萌发，从而促进植物受精，油菜缺B 会“花而不实”；K促进植物体内淀粉的运输；N、P、K、Mg与光和作用有关。 （六）组成细胞的各元素特点 1.生物界与非生物界：统一性和差异性 2.不同生物体：元素种类大体相似含量有所差异 二、细胞中的无机物 组成细胞的化合物分为无机化合物和有机化合物，前者中水的含量是最多的，后者中含量最多的是蛋白质。 （一）细胞中的水 1.存在形式：自由水和结合水。 2.含量：在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多。 3.功能： （1）是细胞和生物体的重要组成成分； （2）是细胞内的良好溶剂，运送营养物质和代谢废物； （3）参与许多生物化学反应，如光合作用、呼吸作用等； （4）为细胞提供液体环境。 4.水的含量与代谢的关系： （1）自由水越多，代谢越旺盛 （2）当自由水向结合水转化较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。 （二）细胞中的无机盐 1.存在形式：绝大多数以离子的形式存在，少部分是细胞内化合物的组成成分。 2.功能：维持细胞和生物体的生命活动，维持细胞的酸碱平衡等。 （1）是细胞的结构成分； （2）参与并维持生物体的代谢活动，如哺乳动物血液中钙盐含量过低就会出现抽搐； （3）维持生物体内的平衡：渗透压平衡（Na＋、Cl－维持细胞外液渗透压，K＋维持细胞
高中新课标生物基础知识大全 第一单元细胞的分子组成与结构 1.蛋白质、核酸的结构和功能 （1）蛋白质主要由C、H、O、N 4 种元素组成，很多蛋白质还含有P、S 元素，有的也含有微 量的Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素。 （2）氨基酸结构通式的表示方法（右图）： 结构特点是:每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个 羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。 （3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。化学式表示为—NH—CO— 拓展： ①失去水分子数＝肽键数＝氨基酸数—肽链数（对于环肽来说，肽键数＝氨基酸数） ②蛋白质相对分子质量＝氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量－失去水分子数×水的相对分子质量 ③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R 基中可能也有氨基和羧基。 （4）蛋白质结构多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸数量不同，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。蛋白质多样性的根本原因是基因中碱基排列顺序的多样性。 （5）有些蛋白质是构成细胞和生物体的结构成分，如结构蛋白；有些蛋白质具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白质具有运输载体的功能，如血红蛋白；有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；有些蛋白质具有免疫功能，如抗体。 （6）核酸的元素组成有C、H、O、N 和P。核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用。
（7）核酸的基本单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。 （8）DNA 中的五碳糖是脱氧核糖，RNA 中的五碳糖是核糖；DNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶，而RNA 中含有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶；DNA 中含有两条脱氧核苷酸链，而RNA 中只含有一条核糖核苷酸链。 （9）生物的遗传物质是核酸。 拓展： ①因为绝大多数生物均以DNA作为遗传物质，只有RNA 病毒以RNA 作为遗传物质，所以说DNA 是主要的遗传物质？ ②真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA。 ③DNA 病毒的遗传物质是DNA，RNA 病毒的遗传物质是RNA。 ④真核生物细胞中含有的RNA 不是遗传物质，DNA 是遗传物质。 ⑤细胞质内的遗传物质是DNA。 2.糖类、脂质的种类和作用 （10）组成糖类的化学元素有C、H、O。 （11）葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质；核糖是核糖核苷酸的组成成分；脱氧核糖是脱氧核苷酸的组成成分。 （12）糖类的主要作用是主要的能源物质。 （13）植物细胞特有的单糖是果糖，特有的二糖是麦芽糖、蔗糖，特有的多糖是淀粉和纤维；动物细胞所特有的二糖是乳糖，特有的多糖是糖元。 （14）组成脂质的元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P 和N。 （15）脂肪是细胞内良好的储能物质，此外还是一种很好的绝热体，分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。磷脂作用是构成细胞膜和多种细胞器膜的重要成分。 （16）固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D。 （17）组成细胞膜的脂质有磷脂和胆固醇。 （18）因为等量的脂肪氧化分解比糖类释放的能量多，所以说脂肪是动物细胞中良好的储能物 3.水和无机盐的作用
2020沪科版生物高考知识点集合手册 第一部分：分子与细胞、微生物 一、由点到面，将知识结构化 题一：下列过程中不属于胞吐作用的是( B ) A. 浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B. mRNA从细胞核到细胞质的过程 C. 分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D. 突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 题二：HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题： (1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时，可先提取HIV中的RNA，以其作为模板，在逆转录酶的作用下合成cDNA，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。 (2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是抗体，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是抗原抗体特异性结合。 (3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。 (4)人的免疫系统有监测和清除癌细胞的功能。艾滋病患 者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。 题三：将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其 的选项是D 中包含关系错误 ．． 框 1 2 3 4 5 号 选项
题四：下列对图中包含关系的描述错误的是B A ．若1表示真核细胞的生物膜系统，2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜 B ．若1表示基因工程所需的工具酶，2-4可分别表示限制酶、DNA 连接酶、解旋酶 C ．若1表示真核细胞的分裂方式，2-4可分别表示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 D ．若1表示可遗传变异的来源，2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异 二、形成理性思维的能力与习惯 题五：假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A 和a 这对等位基因来说只有Aa 一种基因型。回答下列问题： (1) 若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A 基因频率 : a 基因频率为___1___。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA 、Aa 和aa 的数量比为1：2，A 基因频率为__1_____。 三、形成并运用生命的基本观点 题六：下列关于线粒体的叙述，正确的是( C ) A. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B. 葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生
选修一生物技术实践 专题一传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作 1．果酒制作的原理 （1）人类利用微生物发酵制作果酒，该过程用到的微生物是， 它的代谢类型是，与异化作用有关的方程式有 。 生活状态：进行发酵，产生大量。 （2）果酒制作条件 传统发酵技术所使用的酵母菌的来源是。 酵母菌生长的最适温度是； PH呈； （3）红色葡萄酒呈现颜色的原因是：酒精发酵过程中，随着的提高，红色葡萄皮的进入发酵液，使葡萄酒呈色。 （4）在、的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其它微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。 2．果醋的制作原理 （1）果醋发酵菌种是，新陈代谢类型。 （2）当氧气和糖源充足时醋酸菌将糖分解成，当糖源不足时醋酸菌将变为再变成醋酸，其反应式。 3．操作过程应注意的问题 （1）为防止发酵液被污染，发酵瓶要用消毒。 （2）葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约的空间。 （3）制作葡萄酒时将温度严格控制在，时间控制在 d左右，可通过 对发酵的情况进行及时的监测。 （4）制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在，时间控制在 d，并注意适时在充气。 4．酒精的检验 （1）检验试剂：。 （2）反应条件及现象：在条件下，反应呈现。 5.制作果酒、果醋的实验流程 挑选葡萄→→→→ ↓↓ 果酒果醋 P4旁栏思考题 1．你认为应该先洗葡萄还是先除去枝梗，为什么？ 应该先冲洗葡萄，然后再除去枝梗，以避免除去枝梗时引起葡萄破损，增加被杂菌污染的机会。2．你认为应该从哪些方面防止发酵液被污染？ 需要从发酵制作的过程进行全面的考虑，因为操作的每一步都可能混入杂菌。例如：榨汁机、发酵装置要清洗干净；每次排气时只需拧松瓶盖、不要完全揭开瓶盖等。 3．制作葡萄酒时，为什么要将温度控制在18～250C？制作葡萄醋时，为什么要将温度控制在30～350C？