题号:1 题型:简答/计算题本题分数:33.33 学生的学习
答：学习的定义：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久地变化。
学生的学习是人类学习的特殊形式。是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。包括：知识、技能和学习策略的掌握；问题解决能力和创造性培养；道德品质和健康心理的培养。
题号:2 题型:简答/计算题本题分数:16.67 情境认知理论及其教学含义
答：情境认知论：关于人类认知学习的一种哲学认识论，强调学习的情境性和人类社会实践在认知活动中的重要性。
情境认知理论的核心是对环境的适应，包括社会文化以及对所在环境中的人的活动。
题号:3 题型:简答/计算题本题分数:16.67教育心理学的研究方法？
答：教育心理学的研究的一般方法：分类与比较
题号:4 题型:问答/综合题本题分数:33.33 技能（程序式知识）的分类
答：是个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。
包括心智技能和认知策两个分类。心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息。认知策略是运用概念和规则对内调控的程序性知识，主要用来调节和控制自己的加工活动。