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20 年 月 日A4打印 / 可编辑一年级下语文第八单元备课张淑艳一年级下语文第八单元备课张淑艳单元主题我们身边的科学单元概述第八单元是以科学知识为专题编写的。
本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。
每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。
因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。
对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。
学习者特征分析在识字方面，经过两个学期的积累，识字方式多样，自主性逐渐增强，形声字、会意字的造字规律在平时的教学中也已渗透，在这里只需强化一下。
学生平时应用网络教室进行阅读和写作训练，放学后登录博客进行学习交流，对于科技的奇妙充满了好奇心，培养学生爱科学的情感目标达成不是难点，但是平时学生缺少对身边科学现象的观察与分析，对于本单元课文中介绍的诸如地球的引力，新型火车，新型桥梁学生很难理解，因此在课前应给学生查找相关视频、图片的时间，减少学生的知识盲点。
单元教学目标（一）知识与能力1．认识63个生字，会写35个字。
2．有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，知道更多的科学知识。
3．通过读不带注音的《小蝌蚪找妈妈》，提高识字能力，培养图文结合的阅读理解能力。
4．口语交际的学习，让学生发挥想象力，画出自己的设计图。
5．结合课文的学习，课堂上进行发展观察、想象力的打写训练，培养学生爱科学的情感。
（二）过程与方法1．识字以学生为主。
2．注重学生的朗读体验，多读少讲，了解课文内容，积累科学知识。
3．本学期最后一单元的学习，在学习方法上进行系统的整理，打写内容上提出更高的要求，为三年级做好铺垫。
（三）情感态度与价值观激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣教学重难点1．教学重点：引导学生通过看图、学词、说话及联系生活实际来识字、写字。
