信息图形设计方法
信息图形设计是一种关于说明信息的设计方法，现在广泛地应用于设计当中。它可以把抽象的信息转化为具体的图形，使人一目了然，简单明了。在这个大数据时代，大量信息充斥在我们的生活之中，要想尽快地理解并接受信息，只依靠文字、数字的方式已经不可行了，将文字转化为图形，便可以使人们直观地理解信息。下面用几个案列来分析信息图形的设计方法。
一、信息图形设计方法
（一）转换法转换法是将复杂而庞大的信息量以一种简单的形式将信息传达出来，由繁入简。如，美国地图。设计者将传统地图的庞大信息以色块的形式转换，简单明了。从转化为可视图形的地图上，人们可以明显地看出美国的地理位置，三面环海，一面背靠大陆。图中以不同颜色的色块来区分气候带，南部色块以暖色调为主，说明其光照充足、温度较高，北部色块以冷色调为主，光照较少、温度较低。从色彩上将地形、气候、植被、山脉进行区分，可明显辨认出平原、冰川、山麓地带。从植被上看，有沙漠仙人掌、针叶林、沙滩椰子树，由此，人们便可以知道这个地区的地形地貌特征。另外，还可以看出美国三大产业的分布状况。这样，将美国大量的信息转换为色块图形的可视化信息后，人们想知道的信息就跃然图上。图形色块的设计比起文字更容易使人接受，人们可以直观的用图形读出信息数据。总的来说，想记住大量复杂的信息数据，可以用简单可视的色块图形加以转换，运用转换法清晰明确，一目了然。同时，用有趣的图形来增加
人们心理的亲切感，注重人们心理的感受，也是情感化设计的一种方式。
（二）对比法1、“足球盛宴对比图”（见图1、图2）。图中分别从足球俱乐部“皇马”和“巴萨”的主力队员、成员收入状况、福布斯足球俱乐部市值排行、财报、赛场积分、历史战绩、球员对比等多方面进行比较。让人可以清楚地了解一个球队的实力，从图中来看，“皇马”略胜一筹。将球队信息进行可视化的对比，这样可以立刻辨别出球队的强弱。图1在进行对比时，运用了常见的柱状图、饼状图、坐标图，这些都是信息图形设计类型中常用的图表形式，简单明晰，不用过多的文字说明，就可以使人一眼辨别出球队水平。2、“左右脑对比图”（见52页图3）。图中清晰地将左右脑进行了对比。人类的左右脑相似，但它们却有不同的分工，平时用语言来长篇大论的描述左右脑的功能，人们可能还是记不准确二者的具体功能。但通过信息图形设计，把它转化为图形，这样便可知道左脑和右脑的功能区分，清楚它们分别掌管哪些功能。从图中人们可以读出左右脑在功能方面掌管不同领域，左脑更加偏向理性，掌管着计划、逻辑思维；右脑更为感性，掌管着创造艺术。人的左脑发达会产生理性思考的学习风格，右脑发达会产生感性随意的学习效果，最后给出建议，可以左右脑都加强锻炼，进行互补。对比法的关键就是将两者及两者以上的事物信息进行比较。运用对比法，更具针对性和直观性。同时，可以使人同时记住两者及两者以上信息，不必先介绍一个再介绍一个。在需要将信息归类进行比较时，采用对比法最为合适。
（三）图解法所谓图解法，就是将一个信息的发展过程或步骤用图形的形式进行分解说明。如，围巾系法图解（见图4），这幅图中一共有六种系围巾的方法。人们可以从图上明显的看出每一种围巾系法的详细步骤。这样就可以按照图示步骤一步步的系出我们想要的围巾系法。这样的图解法适用于解析详细步骤的信息设计。运用图解法的优点是可以不用大段的文字来描述某一事物的发展过程，而是将其步骤分解，以图示说明的方法将其更为直观清晰地表现出来。
二、信息图形设计的优点
（一）由繁入简这里包含信息文字和图形两部分内容，并且两者关系极为紧密。在大数据时代，信息图形设计是极为必要的一种设计方法。它将繁多而复杂的庞大信息转化为直观的图形，用趣味的图形代替枯燥冗杂的文字，简化了人们的心理负担，更易于人们接受并使用，提高了信息的可读性和可理解性。
（二）用图说话将大量的文字转化为图形，能不用文字就不用，由文转图，在人们的认知层次上，图形比起文字更具吸引力。在文字与图形的理解上，人们更偏向于对图形的理解。对于文字的信息接收量低于对图形的信息接收量。信息图形设计正是具有“用图说话”的优点而被广泛使用。用图说话还可以更为直观、形象、具体地表现信息内容，使用图形进行设计，人们能接受更多的信息，并将其通过图形进行整合、化简，使之存在一定的联系。
（三）重视用户心理首先，人们在使用信息图形设计时，实际上为自己的生活带来了更多的方便。人们省去了梳理复杂信息的时间，
通过一幅图就可以准确掌握一个信息量，简单明了。其次，人们的认知也是善于接受简单的事物，对于复杂的事物人们总是想回避、从心里产生一种抗拒感。再次，信息图形设计还将情感化设计在其中，将枯燥乏味的文字信息用趣味性的图形表现出来，更注重人的心理感受，增添了接受信息的乐趣，这也是情感化设计的一种融入。
三、信息图形设计的必要性
将信息图形设计作为信息整合的一种方法，有其不可缺少的必要性。试想，如果没有信息图形设计，那么在这个大数据时代，信息量如此冗杂，人们要怎样接收、整理、理解信息呢？对信息的处理离不开信息图形设计，它将抽象的信息转化为具体的、可视的图形。同时，它的趣味化设计更容易使人接受。信息图形设计使人们在巨大的信息量中即刻就能明白这个信息所传达的含义，是很有必要性的。信息图形设计将冗杂的数据变得清晰可视化，不断创新，为信息的传播、阐释发挥了重要作用。人们在日常生活中已经面临多方面的压力，在巨大的信息量中，信息图形设计可以使人们快速获取更有价值的信息，同时注重信息图形设计中的情感化因素也是极为重要的。它让信息设计变得有感情，更容易被人接受。信息图形设计在信息传播上优于文字信息的传播，与文字语言相比，图形语言是没有国界的，它更为直观、形象、具体。随着时间的推进，它一定会有全新的变化和发展。
一、客观部分：（单项选择、多项选择） （一）、选择部分 2、一般人们对事物的感知可以分为：视觉、（ A ）、嗅觉、味觉、触觉5种类型。 A．听觉 B．感觉 C．知觉 D．直觉 2、图像文件压缩方式有无损压缩与（ A ）。 A．有损压缩 B．高级压缩C．批量压缩D．简易压缩 3、下列软件中属于图像处理的是（ A ）。 A．Photoshop B．Illustrator C．Word D．PageMaker 4、（ B ）是平面构成设计中各元素单位之间编排组合产生大小、高低效果的重要因素。 A．平衡 B．比例 C．对称 D．对比 5、在平面设计概念中“元素”一词在不同表述环境中出现会具有不同的意思。它的类型可 以分为:概念元素、（ AC ）、实用元素。 A.视觉元素 B.抽象元素 C.关系元素 D.印象元素 6、平面设计过程中常常会使用一些专用术语，如（ BCDE ）。 A.版面 B.设计 C.结构图 D.小样 E.完稿 7、位图处理过程中通用的交换文件格式有（ ABCD ）。 A.tiff B.jpeg C.png D.bmp 8、目前印刷装订方法可分为（ABCD ）。 A.机械装订 B.活页装订 C.无线胶订 D.骑马装订 9、下面不属于版面编排设计的基本规律词汇的选项为（ C ）。 A.对比、平衡、比例、统一 B.空白、节奏、韵律、比例 C.自由、重复、图形、对称 D.平衡、空白、比例、对比
10、印刷中的网点形状以50％着墨率情况下所表现出的形状划分，可分为（ABC ）。 A.方形网点 B.圆形网点 C.菱形网点 D.三角形网点 11、七色光谱的颜色分布是有顺序的，这与波长有关，他们按照波长长短正确排列的顺序是：红、橙、黄、绿、（ B ）、兰、紫。 A．淡红 B．青Ｃ．深绿Ｄ．浅蓝 12、计算机图像文件的色彩模式有（ ABD ）。 A.RGB B.CMYK C.HDR D.Bitmap 二、主观部分：（填空、简答） （一）、填空部分 1、色彩具有的三个基本属性有：。 ★考核知识点:色彩构成色彩三属性 了解色彩的构成应该清楚构成色彩或者说形容一个色彩需要清楚了解色彩的属性。色彩的三个最重要的属性为色相、饱和度、明度。其中，色相表示颜色的面貌特质（什么颜色的，如红色）；饱和度又叫纯度，表示颜色的纯度高低，饱和程度，纯粹程度，鲜艳程度；明度指颜色的明亮程度。 2、文案要素包括文字，标题等元素。 3、色光三原色的混合中，红＋绿＝黄、红＋蓝＝洋红、蓝＋绿＝青。 4、 Lab 通道最主要的用途是保存图象透明度信息。 5、CMYK代表印刷上的青，洋红，黄，黑四种油墨色。 6、通道是一种单色的颜色信息形式，与图像文件所使用的色彩模式密切关联，主要用于存储颜色信息。 7、AI 格式是矢量图形处理通用的交换文件格式。 （二）、简答部分 1、版面编排的基本形式有哪些（最少举出10种）？ 标题型标准型自由型偏心型文字型字图型图片型圆形 s型三角形轴线型直立型
图形创意表现形式与手法 本文主要介绍图形语言及图形创意的表现形式与手法，并对几种代表性的表现形式作了深入的分析和解剖。读者在考虑采用何种表现形式时，要对设计的创意与表现内容进行认真的理解与分析，根据内容选取最佳的表现形式，表达自己的创意。探索图形表现的形式与方法，有助于读者掌握图形创意表现的组织规律，使之对图形表现由感性认识向理性认识飞跃，只有经过深思熟虑、认真组织的图形才能与创意思维相映生辉。在设计表现中，读者要勇于打破单一的传统的思维惯性，充分发挥想象性思维的创造力，利用各种形式的有机组合，将想象和意念形象化、视觉化，创造出具有原创性意义的新颖有趣的视觉形象。 一、图形语言 图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的视觉语言形式。图形语言从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的构成关系。图形语言相对于设计作品就如同文章中的字、词、句，也可看成舞蹈中的肢体动作，音乐中的音符。一般来说，文字可以表达较为明确的概念，但它的使用范围极为有限，只有在一定的国度或地域里，在信息传播者与接受者都认识和理解时才能够顺利地传播。而图形语言更形象、直观、具体，它不受地域和语言的限制，且视觉传达冲击力更强烈，更易于大众理解与接受。因此图形语言不仅有传达记事的性质，更能帮助人们理解，弥补文字的不足。正如德国着名视觉设计大师霍尔戈马蒂斯教授所说：“一幅好的设计应该是靠图形语言，而不是靠文字来注解。”图形语言有着文字所无法比拟的魅力，它依靠优美的造型、巧妙的构图以及鲜明的色彩就能直观、形象地传播概念、信息和情感，并能够打破不同国界、地域和民族的界限而产生共鸣。 口头语言是有地域性的，而图形语言恰恰是超越国界地域的“国际性语言”。东西方文化的差异、地域的不同，在语言表达方式上各不相同；但对于同一图形而言，人们的理解往往是相通的，图形在很多地方起到语言无法替代的作用。图形语言的基本目的是传播信息。在现代图形设计中，为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式语言必须简洁、明快，富有感染力。 生活中，图形语言传达的准确性远远超过了纯粹的语言文字。文字虽然能比较良好地记录和传递信息，但不能消除传播过程中理解再现的模糊性。图形则更能确保信息的准确传达，生动直观地再现形象，使人们受到感染，产生共鸣。图形语言的意义就在于它将这一特殊的视觉语言世界化，直观地反映出大众所关注的话题。日本着名设计大师福田繁雄的图形设计作品，不需要用文字解释，仅通过其简洁、概括、富有创意的图形，就能让观众明白其中的主题与内涵，并让观众在他的图形世界中不断揣摩、回味，从而领略其中的奥妙。 二、图形创意表现形式 为了吸引人们的注意，创造新颖、有趣的视觉形象，必须认真探究图形的表现形式，掌握图形表现内在的组织变化规律和构形方法，才能不断推陈出新，衍生出新的图形形态，从而进一步丰富图形表达语言，使现代图形创意更具活力，形式更多样。 图形创意表现有其自身的构成语言和组织特点，我们可以从图形的形态特征出发，探讨图形创意的表现形式，从中了解图形创意的方法。了解图形表现形式的内在规律将有助于设
计算机图形学试题及答案完整版 一、名词解释 将图形描述转换成用像素矩阵表示的过程称为扫描转换。 1.图形: 。 2.像素图: 。 3.参数图: 。 4.扫描线: 。 5.构造实体几何表示法: 。 6.投影: 。 7.参数向量方程: 。 8.自由曲线: 。 9.曲线拟合: 。 10.曲线插值: 。 11.区域填充: 。 12.扫描转换: 。 二、填空 1.图形软件的建立方法包括提供图形程序包、与采用专用高级语言。 2.直线的属性包括线型、与颜色。 3.颜色通常用红、绿与蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统,颜色显示为。 4.平面图形在内存中有两种表示方法,即与矢量表示法。 5.字符作为图形有与矢量字符之分。
6.区域的表示有与边界表示两种形式。 7.区域的内点表示法枚举区域内的所有像素,通过来实现内点表示。 8.区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素,通过给赋予同一属性值来实现边界表示。 9.区域填充有与扫描转换填充。 10.区域填充属性包括填充式样、与填充图案。 11.对于图形,通常就是以点变换为基础,把图形的一系列顶点作几何变换后,连接新的顶点序列即可产生新的变换后的图形。 12.裁剪的基本目的就是判断图形元素就是否部分或全部落在之内。 13.字符裁剪方法包括、单个字符裁剪与字符串裁剪。 14.图形变换就是指将图形的几何信息经过产生新的图形。 15.从平面上点的齐次坐标,经齐次坐标变换,最后转换为平面上点的坐标,这一变换过程称为。 16.实体的表面具有、有界性、非自交性与闭合性。 17.集合的内点就是集合中的点,在该点的内的所有点都就是集合中的元素。 18.空间一点的任意邻域内既有集合中的点,又有集合外的点,则称该点为集合的。 19.内点组成的集合称为集合的。 20.边界点组成的集合称为集合的。 21.任意一个实体可以表示为的并集。 22.集合与它的边界的并集称集合的。
图案设计 图案设计的表现方法有很多，根据表现形式、计法、材料、肌理的不同、可以归纳出以下一些方法。了解、熟悉和掌握这些处理方法，才能在设计制作过程中发挥其表现力、使图案设计获得好的结果。 一、以形式为主的表现方法 ⒈黑、白构成法 此法通常是指在装饰图案的设计中运用平面构成的造型因素来表现的方法，有以黑白色块转换的形式．有以线为主的形式，有以点为主的表现形式等。总之是利用点、线、面等造型元素使图案更丰富、更具形式美感和现代气息。 2色彩透叠法 这种表现方法会使画面丰富而梦幻、浪漫而传奇。 二、以技法为主的表现方法 1平涂法 此法是运用水粉色均匀地涂在纹样的形象上．使形象整洁、单纯、直观、醒目，是最为常用的表现方法。 2晕染法 此法又称渲染法．主要用来描绘图案形象明暗、冷暖或纯灰层次中间的，它能使画面柔和、滋润。 3 退晕法 把物象的深浅变化分出若干个明显的色阶，山内到外不断变化，其色阶的变化可以是明度色阶，也可以是色相变化。 4 接染法 接染法是种颜色有深浅、浓淡变化的画法，类似工笔工笔重彩中的接染法，方法是在需要着色的部位两边，用两枝蘸有不同颜色的毛笔从两边向中间涂色相接，使两种未干的颜色相互渗化，自然衔接。 心理因素，在于入对自然界客观事物的长期接触和认识．积累了生活的经验，由色彩产生了一定的联想，由之联想到有关事物产生的冷暖感觉，如：红色使人想到太阳，使人感到温暖或灼热；由蓝色联想到水与天空而产生寒冷感等，所以我们可以说；色彩冷暖的产生是客观外界冷暖概念在视觉上的心理反映，在色环上，由于红黄色有热烈、兴奋的感觉，我们便把红、黄
系统的色彩称为暖色调，蓝色看上去有寒冷、沉静的感觉，我们就称之为冷色调。
一、填空题:每空２分,共２0分。 １.图形创意的创新性动力来源于( 创造性思维活动) ,正确的思维方法有利于(创造性思维)的开展。 2.(逆向思维)就是由结果向原因的推演,就是因果关系的倒置。 3.利用形与形之间的(相似)与( 义异性),用某种形状取代原有的形象,组合成一个新的形状或形象,或两者部分重叠。这种图形形态称为换置图形。 ４、变质图形就是指物形的( 推移演化)或(物形的空间转换)而构成的图形,就是图形创意中表现物形特殊性的构形方法。 5.色彩的变化就是创意本身得以深化或减弱;色彩可以帮助观者识别( 图形)理解(内容),认识其( 内涵),并留下深刻的印象与记忆。 二、简答题(每小题5分,共１０分) 1.平面构成的定义就是什么？ 答:平面构成的教学目的在于让学生通过二维空间的练习了解平面构成基本形态(点、线、面)的概念,再进行形态重新整合的训练,就是学生在训练中提高审美能力与具备独特的构成能力。 ２.图形创意的思维方法有哪些? 答:(1)常规思维就是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的
思路进行。(2)逆向思维就是由结果向原因的推演,就是因果关系的倒置。(3)反常思维具有偶然性的思维质变。这种思维方法就是从事物的相反方面提出假设,依据事物间的对立关系而构成联想,把问题异化,用超出常理的构思去获取新的视觉形象。(4)发散思维就是把问题“点”引向问题“面”。由原创意点引出另一个或数个二次创意点,再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。循着想四周辐射的各种路线思考。 三、设计制作题(70分) 以“柳树”为素材,进行图形创意,创作一幅作品。 要求:１、纸张16开,适当留白。 2.表现手法不限,色彩不限。 ３、画面整洁、规范。4、要求有创意、有趣味、富有表现 一、选择题 1、图形设计正式形成于:_D A本世纪三十年代初B本世纪四十年代初C本世纪五十年代初Ｄ本世纪六十年代初 2、_Ｂ就是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。
一、名词解释 将图形描述转换成用像素矩阵表示的过程称为扫描转换。 1．图形：。 2．像素图：。 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2．直线的属性包括线型、和颜色。 3．颜色通常用红、绿和蓝三原色的含量来表示。对于不具有彩色功能的显示系统，颜色显示为。 4．平面图形在内存中有两种表示方法，即和矢量表示法。 5．字符作为图形有和矢量字符之分。
6．区域的表示有和边界表示两种形式。 7．区域的内点表示法枚举区域内的所有像素，通过来实现内点表示。 8．区域的边界表示法枚举区域边界上的所有像素，通过给赋予同一属性值来实现边界表示。 9．区域填充有和扫描转换填充。 19．内点组成的集合称为集合的。 20．边界点组成的集合称为集合的。 21．任意一个实体可以表示为的并集。 22．集合与它的边界的并集称集合的。 23．取集合的内部，再取内部的闭包，所得的集合称为原集合的
24．如果曲面上任意一点都存在一个充分小的邻域，该邻域与平面上的（开）圆盘同构，即邻域与圆盘之间存在连续的1-1映射，则称该曲面为。 25．对于一个占据有限空间的正则（点）集，如果其表面是则集为一个实体（有效物体）。 26．通过实体的边界来表示一个实体的方法称为。 27 28 29 30 1. 7. 8. 9 1． 2．像素图：点阵法列举图形中的所有点。用点阵法描述的图形称为像素图。 3．参数图：参数法描述图形的形状参数和属性参数。用参数法描述的图形称为参数图。 4．扫描线：在光栅扫描显示器中，电子枪扫过的一行称为一条扫描线。
5．构造实体几何表示法：用简单的实体(也称为体素)通过集合运算组合成所需的物体的方法称为构造实体几何表示法。 6．投影：投影是从高维（物体）空间到低维（投影）空间的一种映射。 7．参数向量方程：参数向量方程是包含参数和向量的方程。 8．自由曲线：形状比较复杂、不能用二次方程来表示的曲线称为自由曲线，通常以 9 10 11 12 1． 2 3 4 5．字符作为图形有点阵字符和矢量字符之分。 6．区域的表示有内点表示和边界表示两种形式。 7．区域的内点表示法枚举区域内的所有像素，通过给区域内的像素赋予同一属性值来实现内点表示。
平面构成教案 中州大学艺术设计学院 马媛
一．教学目的、要求： 本课程在于培养学生的创造力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。 通过该课程的学习，加强学生实践能力的培养及学生的综合应用能力，即能熟练应用各种元素进行平面设计，提高审美和对设计元素的解读能力，形成新的设计思维能力与想象能力，并使学生熟练掌握平面构成的概念与意义、基本要素、形式美法则以及表现方法等。 二．教学章节： 1.平面构成概述 2.平面设计的门类、元素和形象 3.点、线、面构成 4.形式美的基本法则 5.构成的形式种类 三．授课计划：平面构成共3周48学时， 四．授课地点：9号楼9603画室 五．授课方式：课堂理论讲授、辅导写生实践 六．授课内容： 1.构成的起源 1919年德国建筑师格罗佩马斯创建了“国立魏玛建筑学
校”，这就是著名的“包豪斯（bahous），包豪斯顺应工业社会的发展，致力于纯美术与应用视觉艺术的研究，提倡艺术与技术的统一，建立起了现代工业设计的新体系（就是包豪斯学院成立），也是现代教育史上世界上第一所设计学院，充分展现了全新的设计理念和造型设计的新形态。包豪斯设计学院贯彻全新的教育理念，以建筑设计为中心，以艺术设计综合化为手段，倡导艺术与技术的统一性，在不断深入实践的教学中寻求现代工业相适应的教育途径，包豪斯的设计基础是其核心内容，现代造型和设计教育，主要是教育内容。 1921年，荷兰“风格派”艺术运动领袖温·杜斯伯格来到魏玛,驱散了包豪斯的神秘主义烟蒂,反对神秘主义和表现主义的旧教学理论,提出“艺术和生活不再是分离的两个领域”,在理论上两者的追求目标不谋而合,均倡导致力于艺术与科学,工业与生活相结合的自然形态构成观,从而促使包豪斯学院的主导地位,即:平面构成、色彩构成、立体构成正式引入教学，这种基础设计教学方式，不仅为包豪斯开了先河，也一度成为设计基础教育的典范。 2.构成教育在我国的发展简况 我国构成教育较晚，当时受到日本和香港的影响。日本学者水谷武焱先生曾留学德国魏玛Bahaus学院，回国后在东京国立建筑大学执教，他将Bahaus的基础造型教育应用于日本艺术设计教育当中，称之为“造型法”或“构成”，由此构成课程在日
(单选题)1: 下列可以选择连续的相似颜色的区域的工具是() A: 矩形选择工具 B: 椭圆选择工具 C: 魔术棒工具 D: 磁性套索工具 正确答案: (单选题)2: 下列可以选择连续的相似颜色的区域的工具是() A: 矩形选择工具 B: 椭圆选择工具 C: 魔术棒工具 D: 磁性套索工具 正确答案: (单选题)3: 视觉识别系统的核心是() A: 理念识别 B: 行为识别 C: 视觉识别 D: 观念识别 正确答案: (单选题)4: 关于RGB正确的描述是() A: 色光三元色 B: 印刷用色 C: 一种专色 D: 网页用色 正确答案: (单选题)5: ()是人们识别商品的符号,是商品质量、企业信誉的保证。 A: 产品包装 B: 商标 C: 宣传册 D: 说明书 正确答案: (单选题)6: 现代印刷术的创始人是? A: 谷登堡 B: 毕升 C: 蔡伦 D: 奥斯特瓦德 正确答案: (单选题)7: 平面设计制作过程中常常会使用一些专用术语,以下属于平面设计制作专业术语的是()
A: 设计、结构图、打样、认可 B: 小样、样本、大样、结构图 C: 商标、色彩、标题、插图 D: 认可、完稿、大样、设计 正确答案: (单选题)8: 在Photoshop中的图层蒙板相当于() A: 图层 B: 选区 C: 路径 D: 一个专用通道 正确答案: (单选题)9: 在Photoshop中使用变换(Transform)命令中的缩放(Scale)命令时,按住哪个键可以保证等比例缩放? A: Alt B: Ctrl C: Shift D: Ctrl Shift 正确答案: (单选题)10: 下列有关钢笔工具的描述不正确的是: A: 使用钢笔工具绘制直线路径时，单击放置了起始锚点后，需要拖拽鼠标，拉出方向线后，再确定下一个锚点 B: 选中工具箱中的钢笔工具，将光标移到页面上，钢笔工具右下角显示“X”符号，表示将开始绘制一条新路径 C: 钢笔工具绘制出的曲线，曲线上锚点的方向线和方向点的位置确定了曲线段的形状 D: 在使用钢笔工具绘制直线的过程中，按住Shift键，可以得到0度或 45度的整数倍方向的直线 正确答案: (单选题)11: 在Photoshop中下面对动作(Action)调板与历史记录(History)调板的描述哪些是正确的? A: 历史调板记录的动作要比动作调板多 B: 虽然记录的方式不同，但都可以记录对图像所做的操作 C: 都可以对文件夹中的所有图像进行批处理 D: 在关闭图像后所有记录仍然会保留下来 正确答案: (单选题)12: 当图象是()种模式时，所有的滤镜都不可以使用（假设图象是8位/通道） A: CMYK B: 灰度 C: 多通道 D: 索引颜色
李浩宇 （新疆师范大学，新疆乌鲁木齐830000） 摘要：在视觉图形的创造与研究中，已经有许多前人进行了探索，并总结了许多实用的方法，本文通过对图形设计方法的总结并结 合当代设计中的趋势，对图形设计中的一些普遍规律进行学习与探索，探讨如何提升平面设计中的视觉体验。关键词：平面设计；设计方法；图形设计中图分类号：J 524文献标识码：A 文章编号：1671-1602（2019）07-0074-01 作者简介：李浩宇（1994-），男，汉族，新疆库尔勒人，新疆师范大学美术学院视觉传达设计专业2018级研究 生，研究方向：视觉传达设计。 1图形设计的概述 1.1图形的起源 从根源上讲图形起源于原始时期，人类的图腾纹样、洞窟壁画等原始的图像符号。是原始人类出于对现实生活的需要而产生的，是出于对现实生活的记录与思想表达的需要。人类先民在狩猎、劳作、社会生活中将所见所闻通过图形表现出来，作为信息交流的媒介。是一种先于文字，且比文字更直观的信息载体。 1.2图形的定义与作用 图形是指以传递信息、思想观念为目的说明性的图画形象，其有别于文字、语言，是一种可以通过多种视觉媒介进行广泛传播的视觉形式。图形是作为一种交流信息的媒介而存在的，这与我们通常的美术、图案作品有本质的区别。不同于美术作品主要以创造美、反应社会与生活，表达作者个人情感等作用，图形具有很强的功能性，和文字语言等媒介一样。其作为信息的载体，必然蕴含有一定的信息量在里面。对于海报中图形的创造与认识应该从图形的本质要求出发，看它是否能很好的表达出设计者的观念，清晰准确的传达信息，而美学则是其所内涵的艺术价值，图形的视觉美是服务于图形的传达功能的。 2图形设计的方法 2.1异质同构图形 人们对于一个事物总是有着固有的认知， 对于想要将其作为创意的一部分的人来说，我们可以将它进行解构，将组成这个事物的所有的相关的词全部分解出来，提取出我们想要的，然后找到与其有相同属性的物品，进行重组。同构图形是设计中打破固定思维的一种有效的手段，能够彻底的颠覆观者对于作品主题的顺势联想，从而吸引观者的视觉。 福田繁雄是将异质同构的设计方法率先运用于海报设计中的先驱者，在福田繁雄许多的海报作品中，可以看到他对该设计原理的巧妙运用。他所运用的这种异质同构的表现手法，虽然物与形之间的结构不变，但是将一种事物的形态与另一种事物相结合，在同一形式载体下形成不同的变化，不断联想不同形象在同构形式下的视觉表现，最终使视觉体验达到和谐和统一。使两者形成内在联系的同时，具有视觉冲击力。 2.2矛盾空间 矛盾空间早期运用于绘画中，之后随着欧普艺术的流行而产生的视错觉艺术使得包括矛盾空间在内的大量的视错觉设计风格流行开来，通过客观的、理性的艺术形式对所有的观看者产生统一的艺术效果，并不再纯粹以展现个人艺术风格或思想感情为主要目的，探索通过二维平面的变化追求纯粹的艺术效果。利用人们视点对二维平面上表现三维效果的转换和交替，利用几何形象和光色效果产生视错觉，通过构成共用面、强色彩交替、交错式幻像等表现形式画面，产生视觉逻辑错误，从而造成空间的混乱。 1987年在《福田繁雄招贴展》的招贴设计中，福田繁雄在海报中将四个人坐在桌前的形象以不同的角度表现出来，并将他们结合在统一的平面之中，使得画面在整体的统一中，存在逻辑上的矛盾，增加画面的趣味性和内涵。 2.3正负形 正负形是利用图底关系将不同的事物在 统一的基础上以正负关系分别表现并结合在一起的创意图形。其中，正形是突出的在观者眼前，最引人注目的。负形是隐藏在正形的背景中，依靠正形的轮廓表现的，是正形存在的空间环境。正形和负形之间互相联系构成一个完整的元素，同时二者又互相矛盾。最早对正负形进行研究的是埃德加·鲁宾，《鲁宾之杯》呈现了“杯子”和“人侧脸”之间的关系，富有创造力的将其结合在一起，使整个作品的 趣味性和吸引力大幅增加。 2.4图形化文字 利用文字本身所蕴含的特点进行夸张 或替换，将文字所表达的内容进行形象化，将作为文字的基本单位的点线面加以变形，进行整体的编排，使之成为一个富含趣味的，具有实际内容的特定的图形。这种设计手法现在广泛运用于平面设计的方方面面，由于文字的可阅读性，使图形化文字成为最容易清晰表现设计师所要呈现的艺术内涵与设计理念的设计方法。 2.5图形设计中的文化元素 在物质生活发达的今天，传统文化可以说是精神上的沉淀，对于设计者而言，没有任何设计是可以凭空想象出来的，设计必定有来源，经过数千年积累的传统文化无疑是一个巨大的宝库，它可以为我们提供无数的设计灵感。同时文化也是历史与精神的体现，加强对传统文化意识与观念的解读，并不断地探究和剖析传统文化形态及其隐喻的含义，无疑可以更加引起观者的共鸣。让传统文化与现代设计更好的结合可以使作品具有更好的视觉表现效果与内涵，这充分说明了继承与创新在设计中的重要性。 3总结 综上所述，图形设计是综合了诸多方面原因所形成的观者对于作品的整体感受。在信息爆炸，传播媒体多样的现代社会，平面设计有这其独特的价值，从商业上来说，图形设计的提升可以更好的展现商品的功能性与价值性，促进消费者的关注度，提高商品的销售能力。从人文的角度来说，设计所内涵的社会价值和人文关怀，也促进着社会对于审美与内在历史或文化的了解。参考文献： [1]李颖.图形创意设计与实战[M].北京:清华大学出版社，2015. [2]王建辉.图形创意[M].北京:人民美术出版社，2012. [3]秦瑾.图形创意设计与实践[M].北京:北京工业大学出版社，2016.[4]（美）唐纳德·A ·诺曼.小柯译.设计心理学.设计未来[M].北京：中信出版社.2015：58-59. CULTURE AND DESI GN -74-
图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面，有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言，要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征，注意关键部位的细节。否则差之百，失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多，但实际上却有很大不同，这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节，也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言，使人的意识活动达到了高度发展的水平，人的思维是一个由认识表象开始，再将表象记录到大脑中形成概念，而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定，从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来，独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础，又表现为可视图形，肢体动作，音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标，通俗易懂、简洁明快的图形语言，才是达到强烈视觉冲击力的必要条件，以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。
在一定的艺术哲理与视觉原理中，创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意，在现在的图形创意、广告设计中，它是以视觉形象出现的，而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象，是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体，它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中，符号学的运用，影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在，使平面图形设计的信息传达更加科学准确，表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出：将符号定义为任何这样一种东西，它根据既定的社会习惯，可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y，成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念，鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印，使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实，并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印，是记号X，而鸿雁是并不在的Y。符号学，正是研究符号规律的科学。 赛车场地中，设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案，借以提醒车手集中注意力，警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时，都会不自觉的产生畏惧感和警惕性，这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性，可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关，人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续；相同的绿色，却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感，仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中，而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此，绿色，被更多的运用于医药，环保等关于生命领域的设计课题中。
《中文版Photoshop CS6平面设计实用教程》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop作为Adobe公司旗下最出名的图像处理软件。也是当今世界上用户群最多 的图像处理软件，其功能强大到了令人瞠目结舌的地步。应用领域也涉及了平面设计、图片处理、照片处理、网页设计、界面设计、文字设计、插画设计、视觉创意与三维设计等。 本课程主要介绍了Photoshop CS6的各种工具的用法、平面设计的相关知识和实际的平面设计操作案例，主要包括在实际工作中最常见的卡片设计、DM单设计、报刊杂志广 告设计、户外广告设计、画册和菜谱设计、封面和装帧设计、包装设计等。学员通过本课程的学习，可以快速提升学员的设计能力，拓展学员的知识眼界，为今后的实践打下基础。 学习时间： 53学时。 培训内容： 一、认识Photoshop CS6 1.Photoshop的应用领域 2.Photoshop CS6工作界面 二、平面设计的相关知识 1.平面设计理论知识 2.平面设计元素创意技法 3.平面设计创意表现技法 4.印刷常识 三、卡片设计 1.个性名片的制作方法 2.贵宾卡的制作方法 3.邀请函的制作方法 4.教师节卡片的制作方法 四、DM单设计 1.三折页广告 2.单页广告 3.直邮广告 4.房地产DM单 5.美味轩食物广告 6.化妆品广告
五、报刊杂志广告设计 1.单色报纸广告 2.旅游宣传广告设计 3.汽车广告设计 4.报版设计 5.手表广告设计 6.音乐手机广告设计 六、户外广告设计 1.广告牌设计 2.户外海报设计 3.户外灯箱设计 4.公交广告 5.霓虹灯广告牌 七、画册和菜谱设计 1.装饰设计画册 2.古典画册 3.药业公司画册 4.菜谱的设计 八、封面和装帧设计 1.CD封面设计 2.系列封面设计 3.宣传画册平面设计 4.宣传画册立体设计 5.精装书籍封面设计 九、纸盒包装设计 1.巧克力包装盒设计 2.月饼包装设计 3.碧螺春包装设计 4.红酒包装盒 十、造型包装设计 1.金属酒盒包装 2.CD盒包装设计 3.洗发水包装设计
一、填空题：每空2分，共20 分。 1．图形创意的创新性动力来源于（创造性思维活动）， 正确的思维方法有利于（创造性思维）的开展。 2．（逆向思维）是由结果向原因的推演，是因果关系的 倒置。 3．利用形与形之间的（相似）和（义异性），用某 种形状取代原有的形象，组合成一个新的形状或形象，或两者部分重叠。这种图形形态称为换置图形。 4．变质图形是指物形的（推移演化）或（物形 的空间转换）而构成的图形，是图形创意中表现物形特殊性的构形方法。5．色彩的变化是创意本身得以深化或减弱；色彩可以帮助观者识别 （图形）理解（内容），认识其（内涵），并留下深刻的印象和记忆。 二、简答题（每小题5分，共10分） 1．平面构成的定义是什么？答：平面构成的教学目的在于让学生通过二维空间的练习了解平面构成基本形态（点、线、面）的概念，再进行形态重新整合的训练，是学生在训练中提高审美能力和具备独特的构成能力。 2．图形创意的思维方法有哪些？ 答：（1 ）常规思维是在一个固定的范围内应用由此及彼、由表及里的
思路进行。（2）逆向思维是由结果向原因的推演，是因果关系的倒置。（3）反常思维具有偶然性的思维质变。这种思维方法是从事物的相反方面提出假设，依据事物间的对立关系而构成联想，把问题异化，用超出常理的构思去获取新的视觉形象。（4）发散思维是把问题“点” 引向问题“面”。由原创意点引出另一个或数个二次创意点，再以这些二次创意点为原点引出更多的创意点。循着想四周辐射的各种路线思考。 三、设计制作题（70 分）以“柳树”为素材，进行图形创意，创作一幅作品。 要求：1. 纸张16开，适当留白。2．表现手法不限，色彩不限。 3．画面整洁、规范。4．要求有创意、有趣味、富有表现 选择题 1. 图形设计正式形成于：_D A 本世纪三十年代初 B 本世纪四十年代初 C 本世纪五十年代初 D 本世纪六十年代初 2、_B 是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质 A图形、色彩B图形、文字C文字、色彩D图形、声音 3. 图形创意的三元素是：_A A圆、正方形、三角形。B圆、正方形、菱形。C圆、三角形、长方
教案首页 课班 图形创意08305 程级 通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创 教学造图形和处理图形的能力。使他们掌握现代图形设计观 目的念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特 点并能灵活应用。 第一章图形概述 第二章图形的创意 教学 第三章图形创意的视觉表现 内容 第四章图形创意的整合 第五章图形创意在广告中的应用 本课程的主要目的和任务是教育和教会学生以创造 教学思维模式寻求审美的现代性和图形的现代性，更好地理解 重点图形创意的规律。开发学生的创意思维打好基础是本课程 的教学重点。 图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学 教学中的弹性保持必要的灵活性和开放性，通过想象的方法， 难点启发学生的思维，引导学生建立“创意”的观念结合设计 的手法表达学生自己的思想是较为难的； 在教学过程中始终坚持理论联系实际的原则，，锻炼教学学生的设计实践能力，有意识的引导学生在造型的各个环 方法节中进行探索和创新。欣赏国内外优秀作品，提高学生的审美和创造能力。 学时60
1、练习成绩：以每次作业为基础评分，占总成绩的 50%。 作业2、考试成绩：课程结束时，进行命题考试，占总成绩的 30%。 3、平时成绩：出勤与平时上课表现，占总成绩的%20。 2
第一章图形概述 一、本章首页 章 课节班 图形创意第一章图形概述08305 程题级 目 通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的 教学 起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科 目的 学的现代图形设计观念。 一、图形创意概述 二、图形的产生 三、图形的定义 教学四、图形传播的起源及变革 内容五、图形语言的传达优势 六、图形设计的价值和意义 七、现代图形的设计观念 教学重点强调学生的手绘表现能力和思维训练，掌握图形重点构成方法。 联想与图形相关的元素，捕捉形象特征，表现形象元教学 素发展的内涵，以及图形附着其他形象之后产生的视觉创 难点 意效果。 教学 讲授 +多媒体 方法 学时 10 作业三角形的联想
第六讲图形创意表现方法 一．图形的概念 “图形”在英文中为“graphic”，源于拉丁文“graphicus”和希腊文“graphikos”，是指书、画、刻、印的作品和说明性图画。在《现代汉语词典》中，“图形”即被解释为“在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状”。从设计学角度看，图形是指经过设计以说明某种信息、思想和观念的，用于传播的视觉符号。 二．图形设计的目的与应用 图形设计的主要目的是把信息通过媒体传播给受众。在传递的过程中能否达到预期的目的、效果，也就是能否产生好的效应，主要取决于图形作品的好坏，而图形的好坏又取决于创意的优劣。 创意，是图形设计的核心。 在今天的信息社会里，我们无时无刻不被各种视觉图形形象所包围，图形形式涵盖我们生活的方方面面。如海报、广告、包装、电视、电影、建筑、陈列、多媒体等等。这些图像信息不断地向我们传达这样或那样的信息，大大丰富了人们的物质、精神文化生活。 三．图形设计的创意表现手段 1．正负形 2．同构图形 3．共生图形 4．矛盾空间 5．渐变图形 6．重构图形 7．比拟化图形 8．影子创意 1．正负形： 正负图形是指正形与负形相互借用，造成在一个大图形结构中隐含着两个小图形的情况。 一般来说，展现图形必须具备图形和衬托图形的背景两部分。属于图形的部分称为“图”，背景的部分称为“地”，从空间关系上来说，“图”在前而“地”在后。但是，如果把“图”与“地”之间的分界线进行巧妙的处理，变成两者都可使用的共用线，便会产生一种时而为图形，时而为背景的现象，这就形成了正负图形。
平面设计中的正负形是由原来的图底关系转变而来。早在1915年就以鲁宾(Rnbin)的名字来命名，所以又称为鲁宾反转图形。 2．同构图形： 所谓同构图形，指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，蕴含了新的意思，给予观者丰富的心理感受。 拿来组合的图形平时不联系在一起的，但它们可能有外形上的相似，从而为图形间的元素替代创造了条件。 3．共生图形： 共生图形是指两个或两个以上的形象共享用于一个空间、同一边缘轮廓，相互依存，构成缺一不可的统一体。 用一条轮廓线同时界定两个或以上紧密相接、相互衬托的形象，使形与形之间的轮廓线可以相互转换借用，互生互长。 这种表现方式在视觉上具有趣味性和动感，起到以一当十的画面效果。
图形设计创意的构成手法 １、添加图形 添加图形是通过想象在一个自然形态中加上另外一个形，使两个原本毫无相关的形融为一体，构成有趣的超常规的组合。如：一个大的耳朵上面添加一个小型的乐队在演奏，用来宣传录音机音质；一广告公司的招贴图形，超常规地在一光头人物的后脑勺上添加一副眼睛，给人以强烈的视觉冲击，同时也隐喻着广告业所需要的奇思异想的特有的素质；冰箱上的加上绿色植物，象征着环保产品，酒杯里加上音乐符号象征美酒加音乐。一本书的外表上添加一只握着钢笔的手，《一天一个健康快乐》，在眼睛里加上蓝天白云等。添加图形也需要丰富的想象力，可以在特定的图形中进行视觉想象，丰富其含义，组成各种有趣的画面。 还可以在平面上添加空间的表现，也可以在空间中添加平面的表现。 ２、形的破坏、分解与组合 1)、形的破坏对原有的形态有意识地进行破坏，使人对司空见惯的形象获得一种新的视觉振奋。在破坏中诞生新的形象和特殊的意义，从而表现一种残缺的美。残与美共存、破和立共存，隐含着深刻的哲理。形的破坏有裂像、残像、隐像。如图。 2)、分解组合将原有的图形打散、重新组合，或与其它形象重新组合、重叠，构成一种往往是超现实的、奇特异常的组合，在视觉上产生强有力的冲击。如齐藤诚图形、柏林爵士音乐节金特. 凯泽、中国彩陶鱼、鸟纹样。艺术节人脸。 ３、正负形与共用形 1)、正负形正形和负形（图和地）相互借用，相互反转，忽前忽后，忽虚忽实，在一种形态结构中体现两种形的交错。正形和负形的比例越接近，反转的效果越强烈。图。 2)、共用形形与形之间共用线、面、体；复合共用：正倒共用。在研究正负形的形态中，我们可以看到，正负形交界的轮廓线用于任何一方都可以成为实实在在的形象，它构成了形与形之间的共用线，使造型手段简约而精练，实空间和虚空间都得到了充分的重视和利用。图：毕加索人与和平鸽、标志图形，苏联招贴、中国民间剪纸、年画。 ４、影子的利用与表现 物体由于影子有了光源的方向和空间感，在图形设计中，影子不是被动的投射，而是根据图形的创意，利用影子和形的相互关系，表现图形深层的内涵或趣味性。再这里，现实与
平面设计十四点基本方法 1.直接展示法这是一种最常见的运用十分广泛的表现手法。它将某产品或主题直接如实地展示在广告版面上，充分运用摄影或绘画等技巧的写实表现能力。细臻刻划和着力渲染产品的质感、形态和功能用途，将产品精美的质地引人入胜地呈现出来，给人以逼真的现实感，使消费者对所宣传的产品产生一种亲切感和信任感。这种手法由于直接将产品推向消费者面前，所以要十分注意画面上产品的组合和展示角度，应着力突出产品的品牌和产品本身最容易打动人心的部位，运用色光和背景进行烘托，使产品置身于一个具有感染力的空间，这样才能增强广告画面的视觉冲击力。 2.突出特征法运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使观众在接触言辞画面的瞬间即很快感受到，对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。在广告表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、厂商的企业标志和产品的商标等要素来决定。突出特征的手法也是我们常见的运用得十分普遍的表现手法，是突出广告主题的重要手法之一，有着不可忽略的表现价值 3.对比衬托法对比是一种趋向于对立冲突的艺术美中
最突出的表现手法。它把作品中所描绘的事物的性质和特点放在鲜明的对照和直接对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现。通过这种手法更鲜明地强调或提示产品的性能和特点，给消费者以深刻的视觉感受。作为一种常见的行之有效的表现手法，可以说，一切艺术都受惠于对比表现手法。对比手法的运用，不仅使广告主题加强了表现力度，而且饱含情趣，扩大了广告作品的感染力。对比手法运用的成功，能使貌似平凡的画面处理隐含着丰富的意味，展示了广告主题表现的不同层次和深度。 4.合理夸张法借助想象，对广告作品中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行相当明显的过份夸大，以加深或扩大这些特征的认识。文学家高尔基指出：“夸张是创作的基本原则。”通过这种手法能更鲜明地强调或揭示事物的实质，加强作品的艺术效果。夸张是一般中求新奇变化，通过虚构把对象的特点和个性中美的方面进行夸大,赋予人们一种新奇与变化的情趣。按其表现的特征，夸张可以分为形态夸张和神情夸张两种类型，前者为表象性的处理品，后者则为含蓄性的情态处理品。通过夸张手法的运用，为广告的艺术美注入了浓郁的感情色彩，使产品的特征性鲜明、突出、动人。 5.以小见大法在广告设计中对立体形象进行强调、取
《现代设计方法》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院 版权所有 习题 【说明】：本课程《现代设计方法》（编号为09021）共有单选题,计算题,简答题, 填空题等多种试题类型，其中，本习题集中有[ 填空题,单选题]等试题类型未进入。 一、计算题 1. 用黄金分割法求解以下问题（缩小区间三次）。 342)(m in 2+-=x x x f ，给定初始区间[][]3,0,=b a ，取1.0=ε。 2. 用黄金分割法求解以下问题（缩小区间三次） 32)(m in 2+=x x f ，给定[][],1,2a b =-，取1.0=ε 3. 用黄金分割法求解以下问题（缩小区间三次） 432+=x )x (f min ，给定[][]40,b ,a =，取10.=ε。 4. 用黄金分割法求解以下问题（缩小区间三次）。 12)(m in 3+-=x x x f ，给定初始区间[][]3,0,=b a ，取5.0=ε 5. 用黄金分割法求解以下问题（缩小区间三次）。 107)(m in 2+-=x x x f ，给定初始区间[][]3,0,=b a ，取1.0=ε 6. 用梯度法求解无约束优化问题： 168)(m in 22221+-+=x x x X f ，取初始点[]T X 1,1)0(= ，计算精度1.0=ε。 7. 用梯度法求解96)(m in 12221+-+=x x x X f ，[]T X 1,1)0(= ，1.0=ε。 8. 用梯度法求解44)(m in 22221+-+=x x x X f ，[]T X 1,1)0(=，1.0=ε 。 9. 用梯度法求解无约束优化问题：1364)(m in 222 121+-+-=x x x x X f ，取初始点