中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案
安全心理学
一、名词解释：
1.无条件反射
2.人机匹配
3.日节律曲线
4.条件反射
5.反应时间
6.心理测量
7.心理过程
8.生产过程系统三要素
9.感觉
10.生产过程中的“三违”行为
11.简单反应时间
12.记忆过程
13.无意违章
14.人际关系
15.直接兴趣
16.认知心理
17.思维
18.色彩三要素
二、单项选择题：
1.人在面对迎面而来的乒乓球，采取躲避的行动，属于 [ ]
A.无条件反射
B.有条件反射
C.行为强化
D.害怕
2.作业者在规定的条件下和规定的时间内能成功完成规定任务的概率，定义为人的作业 [ ]
A.成功率
B.合格率
C.可靠度
D.效率
3.人的行为对安全活动有直接影响,它是人的内在心理活动的一种 [ ]
A.外在表现
B.客观表现
C.定性表现
D.定量表现
4.通过工伤事故肇事者的特性研究，可以确定智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条
件等与( )的关系。 [ ]
A.生产安全
B.事故发生率
C.劳动效率
D.产能
5.在操作活动中通过视觉通道接受的外界信息达 [ ]
A. 50%
B. 60%
C. 70%
D. 90%
6.违章的风险不是违章导致事故发生的概率，而是事故严重程度与事故概率的 [ ]
A.叠加
B.乘积
C.相加
D.相减
7.事故的发生率与人的性格有非常密切的关系，良好的性格是保障安全生产的重要条件之一。下面那一
项不属于优良性格？ [ ]
A.自信
B.自满
C.自豪
D.坚强
8.强化是有机体在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量，是形成条件反射的关键变量。下面那一
项属于负面强化类型？ [ ]
A.撞红灯罚款
B.无违章记录保险费下调
C.按成绩评奖学金
D.计件工资制度
9.睡眠对人类生命活动既具有重要性也具有必要性，人的一生在睡眠中度过的时间约有 [ ]
A. 1/2
B. 1/3
C. 1/4
D. 1/5
10.职业运动员对日常训练产生厌倦情绪属于哪种疲劳？ [ ]
A.精神疲劳
B.生理疲劳
C.精神和生理疲劳
11.安全防护装置的作用是杜绝或减少机械设备在正常或故障状态，甚至在操作者失误情况下发生人身或 [ ]
A.设备事故
B.较大事故
C.一般事故
D.重大事故
12.工作满意度评价的作用主要反应在四个方面：帮助企业进行组织诊断、影响企业的未来绩效、保障员
工的心理健康和提高员工的 [ ]
A.收入
B.归属感
C.成就感
D.工作质量
13.下述四种颜色种，哪一种属于基本安全色？ [ ]
A.红
B.橙
C.青
D.紫
14.安全生产标兵岗的评比属于哪种行为强化措施？ [ ]
A.积极强化
B.负面强化
C.自我强化
D.自然强化
15.坚韧不拔的工作作风属于哪种意志品质？ [ ]
A.自制性
B.果断性
C.恒毅性
16.安全色中的绿色常用来代表 [ ]
A.警示
B.说明
C.禁止
D.安全
17.公平理论更加关注的要点是 [ ]
A.收入高低
B.工时长短
C.工作强度
D.付出与回报比
18.按人际关系的测度分，父子关系属于 [ ]
A.两人之间的关系
B.横向关系
C.纵向关系
D.亲子关系
三、多项选择题：
1.人从生理上和心理上都不可能始终集中注意力于一点，不注意的发生是必然的生理和心理现象。下面
哪些措施可以预防不注意产生差错？ [ ]
A.冗余系统
B.指示唱呼
C.信号多样化
D.扩大色差
2.感觉是脑对客观事物个别属性的反映。外部感觉是个体对外部刺激的觉察，内部感觉是个体对内部刺
激的觉察。下面哪些项属于外部感觉？ [ ]
A.味觉
B.运动觉
C.视觉
D.平衡觉
3.管理与领导之间存在一定的差别。下面哪些项属于管理的特征？ [ ]
A.关注现在
B.关注未来
C.保持形状与稳定
D.引起变化
4.人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的直接原因。哪些原因可直接导致物的不安全状
态？ [ ]
A.维护保养不当
B.使用错误
C.工作态度
D.规章制度
5.人员选拔的一般过程可分为初选和精选两个步骤。下面那些工作属于初选的内容？ [ ]
A.背景调查
B.资格审查
C.简历收集
D.体检
6.指出下面哪些项包含了本质安全设计理念？ [ ]
A.硬塑料制救生圈
B.安全帽
C.双手操作方式
D.安全带
7.个体操作活动是一个受外部环境影响，与外部环境发生相互作用的开放式系统，哪些属于外部环
境？ [ ]
A.噪声与振动
B.照明与色彩
C.温度与湿度
D.管理制度
8.事故创伤后应激障碍是一种常见的心理障碍，其特征包括 [ ]
A.悲观厌世
B.忧郁
C.自杀倾向
D.自我封闭
9.名义量表可用于测量下述哪些项的测量？ [ ]
A.员工性别
B.员工籍贯
C.男员工数量
D.外籍员工国籍
10.心理研究中的模拟较常见的有：与人体尺寸有关的人机界面模拟，人机系统信息界面的模拟，工作环
境界面模拟。下面哪些项与人体尺寸有关？ [ ]
A.工作台高低
B.工作台朝向
C.座椅软硬
D.工作间大小
11.下面哪些项属于在心理与行为研究中的三类基本变量？ [ ]
A.机体变量
B.刺激变量
C.反应变量
D.控制变量
12.下面哪些项不属于心理测量的基本特性？ [ ]
A.间接性
B.直接性
C.近似性
D.一致性
13.下面哪些属于心理学基础研究领域？ [ ]
A.安全心理学
B.普通心理学
C.社会心理学
D.医学心理学
14.心理研究中的模拟较常见的有：与人体尺寸有关的人机界面模拟，人机系统信息界面的模拟，工作环
境界面模拟。下面哪些项与人机系统信息界面有关？ [ ]
A.汽车仪表盘
B.计算机操作界面
C.符合人机学原理的座椅
D.工作间大小
15.下面哪些项属于联锁安全装置？ [ ]
A.步枪的保险栓
B.教练车教练刹车优先系统
C.电源开关
D.安全带
16.下面哪些属于心理学应用研究领域？ [ ]
A.安全心理学
B.普通心理学
C.社会心理学
D.医学心理学
17.下面哪些项属于直接兴趣？ [ ]
A.对学习过程本身有兴趣
B.对通过学习取得的职业感兴趣
C.对工作本身感兴趣
D.对工作获得的报酬感兴趣
18.强化的类型包括 [ ]
A.积极强化
B.消极强化
C.自然消退
四、简答题：
1.简述安全心理学的主要研究内容。
2.简述安全心理学研究人员应具备的基本素质。
3.简述心理救援的基本流程。
4.意志品质的基本特性是什么？如何提高意志品质？
5.简述人机匹配的重要性？如何实现人机匹配？
6.简述如何实现本质安全。
7.为什么安全生产管理必须以人为中心因素？
8.简述在心理学研究中，为什么常常会采用间接测量的方式方法？
9.简述什么是心理学测量中的测试信度与测试效度。
10.心理学的基础研究领域主要是指什么？
11.简述人的信息加工模型。
12.简述情绪与情感的作用。
13.简述奖惩对安全生产的作用
14.简述什么是群体心理。
15.简述想象的主动性与安全的关系
16.简述人在生产过程中，生理活动和心理活动的相互关系。
17.简述什么刺激的三要素。
18.简述为什么规定用圆形作为“禁止”或“强制”的标志？
五、论述题：
1.为什么说事故的预防，只有从人的失误入手，才是治本之策？
2.试分析马斯洛需求层次理论对安全管理工作的指导作用。
3.为什么重大创伤过后，及时展开物质救援和心理救援一个都不能少？
4.论述如何培养职工工作中的兴趣，确保安全生产。
5.试分析工作环境优化设计的必要性。
6.如何利用安全心理学知识提高安全教育培训效果。
参考答案
一、名词解释：
1.无条件反射：指与生俱来的反射，如人的本能反射。
2.人机匹配：人与机器之间的相互适应、相互协同并共同完成生产任务。
3.日节律曲线：人在不同的时间段从事工作的安全稳定性和效率的变化曲线。
4.条件反射：指人在一定条件下采取的行为。
5.反应时间：从机体接受刺激到做出回答反应所需的时间。
6.心理测量：利用心理测量技术，使与人心理现象相关的参数定量化，以方便科学研究。
7.心理过程：指人的心理活动发生、发展过程。
8.生产过程系统三要素：指构成生产过程的人-机-环。
9.感觉：是脑对客观事物个别属性的反映
10.生产过程中的“三违”行为：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律
11.简单反应时间：指单一刺激呈现时，人只需做出一个特定反应所需的时间。
12.记忆过程：记忆包括识记、保持、再认或回忆
13.无意违章：指由个人难以直接控制的因素造成的违章。
14.人际关系：人们在相互交往中发生、发展和建立起来的心理上的关系
15.直接兴趣：指对工作本身感兴趣
16.认知心理：人在认识活动中所体现出来的心理现象或心理活动
17.思维：是一种高级的认知活动，是个体对客观事物本质和规律的认知。
18.色彩三要素：色调（颜色）、明度（亮暗度）和彩度（纯度）
二、单项选择题：
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
6.B
7.B
8.A
9.B 10.C11.A 12.D 13.A 14.A 15.C
16.D 17.D 18.C
三、多项选择题：
1.ABCD
2.BCD
3.AC
4.AB
5.ABC
6.AC
7.ABCD
8.ABCD
9.ABD 10.AD
11.ABC 12.BD 13.BC 14.AB 15.AB 16.AD 17.AC 18.ABC
四、简答题：
1.安全心理学主要研究：各类事故的人的因素的分析；工伤事故肇事者的特性研究；防止各类事故的心
理学对策。
2.安全心理学研究人员应具备的基本素质：
充分认识到自己的社会责任，严格要求自己，努力学习，勤奋工作，平等待人，不断提高自己的业务能力和人格水平。
3.心理救援的基本流程：
在危机发生的最初阶段提供情感支持，然后指导根据实际情况寻求可能的援助，进而通过心理辅导分析危机情境，学习新方法，有效处理危机事件，最后树立信心，勇敢面对未来生活。
4.人的意志品质有强有弱。坚强的意志品质表现为意志的自制性、果断性、恒毅性和坚定性较强。坚强
的意志品质可通过有意识地训练和培养而得到提高。具体措施：提高对行动目的和意义的认识；引导职工在安全生产实践活动中与困难作斗争，培养坚强品质；充分发挥团队精神和榜样作用；启发职工在实践中锻炼意志品质
5.人机匹配的程度与合理性直接影响生产过程的安全、稳定与高效。进行人机功能分配时，不仅要考虑
人与机器各自功能的局限性，还要考虑机器的操纵程度高低对操作者的要求（机人适应机），以及操作者的功能限制对机器的要求（机适应人），实现人机相互配合、相互补充、相互协调和相互匹配。
6.用技术手段从根本上消除危险的存在；使机器具有自动防止误操作的能力；使机器具有完善的自我保
护功能。同时是安全设计符合人类功效学的准则，符合安全卫生要求。
7.工伤事故原因统计分析发现，绝大多数（90%以上）工伤事故都是由于人的不安全行为引起的，即使有
些事故是由于物的不安全状态引起的，其不安全状态的产生也是由于人的错误所致。因此，安全生产管理必须以人为中心因素。
8.心理学研究的对象是具有复杂情感、多变思想的人，与人相关的一些生理心理特征参数，尤其是一些
心理特征参数，很难用直接的方法予以定量测定，比如，能力高低，就需要借助智商等间接指标来换算。因此，在安全心理学问题的研究中经常需要采用间接的方式来分析那些复杂的心理因素，是十分多见的。
9.效度指测试适用的范围。效度指测试结果的一致性（可靠性）。
10.心理学的基础研究领域主要研究心理发生发展的基本规律，包括普通心理学、发展心理学、试验心理
学、生理心理学、社会心理学、比较心理学、变态心理学等。
11.人的信息加工模型是用来解释人的认知过程的一种模型，相当于发生在刺激和反应之间的整个过程，
包括从刺激到感知，再到分析、思考、判断并形成指令，发出指令，采取实施行为，到反应行为所带来的结果。
12.情绪与情感既有增力作用，也有减力作用。增力可提高人的活动能力，减力则降低人的活动能力。因
此，情绪与情感既可以为人带来正能量，也可能形成负能量。此外，在一定条件下，情绪与情感的增力作用和减力作用还可能发生相互转换作用。悲伤情绪的减力作用，以及化悲痛为力量时的增力作用。
13.奖惩对安全生产有相当大的作用，它能促进劳动者提高安全操作的动机，阻止其违反安全规程的行为。
奖惩是行为强化的基本手段，两者结合，能产生较好的促进安全生产的效果。
14.人不是孤立的存在，需要作为社会的一员发挥作用。作为社会的人，彼此间必然要发生一定的关系，
进行社会交往，从而产生交往心理。
15.想象的主动性是和有意想象联系在一起的，是人驾驭的想象。主动的想象对搞好生产、提高工作效率、
保证生产安全都很重要。工作中主动想象能帮助考虑可能出现的问题、遇到的困难，哪些有碍安全，如何避免或应对，有利于临事不乱，处事不惊，工作井然有序。
16.生产劳动中的操作行为是一个开放的，是一个与外界因素相互联系相互影响的生理心理系统。对一个
劳动者而言，两者相互联系、相互影响。生理心理系统的整体状态将影响人操作活动的效率和作业可靠性。
17.刺激三要素是指刺激的强度，刺激的作用时间以及刺激的强度与时间变化率。三个要素作大小不同的
组合可以得到不同的刺激。能引起感觉的一次刺激必须达到一定的强度。为保证安全生产，就要恰当控制外界刺激的强度，并根据不同目的适当调节和选用刺激方式。
18.人的视觉存在视错觉现象，导致圆形比同等面积的三角形或正方形显得要大，所以用圆形作为“禁止”
或“强制”的标志会更突出和醒目，起到强调的作用。
五、论述题：
1.要预防事故，就必须弄清造成事故的根本原因。研究表明造成事故的直接原因是人的不安全行为与物的不安全状态。而无论是人的不安全行为，还是物的不安全状态，其背后都与人的错误因素相关联，各类事故中的人因影响达到了相当高的程度。因此事故的预防，只有从人的失误入手，才是治本之策。
2.人的需求层次由低向高发展；每一层次都有一定的需要占主导地位；成年人的身上，各种需要往往交织在一起；人并非完全是在较低层次的需要获得满足之后才会出现较高层次的需要，但低层次需求未满足，会干扰高层次需求的出现；较高层次的需求较之较低层次的需求对于人的生存来说没那么迫切，但却是社会中的人更为看重的。
3.灾害可造成直接损失和间接损失，直接的损失表现为人员伤亡，设备设施毁坏等，间接损失则表现为停产，恢复生产等，灾后救援等。重大灾害中许多伤亡人员是家庭的精神和经济双重支柱，对家属带来的创伤既有巨大的心理层面的伤害，也有物质层面的巨大影响，而且物质层面的影响会进一步加重心理层面的创伤。因此，灾后救援工作，既要有扎实、细致、人性化的心理救援工作，以安抚社会的悲恸气氛，安抚家属的烦躁不安和惊恐悲恸的心情；也必须提供及时、合理、足够的赔偿金的物质救援，为他们解除灾后日常生活中的一些具体困难，帮助引导他们战胜困难，重树生活信心，勇敢面对未来。
4.生产实际中，生产性劳动都是比较平淡和枯燥的，一般人都很难自觉地对这样的工作产生兴趣。而兴趣又关系到安全问题，必须采取措施来提高职工对工作的兴趣。
首先要端正劳动态度。
采取一定的思想教育手段，来提高职工爱岗敬业的自觉性。
搞好企业经营，提高企业效益，进而提高职工的待遇和福利。
员工劳动积极性高了，才会对本职工作产生兴趣，有了浓厚的工作兴趣，那么工作质量效率安全状况等都会得到改善提高，实现良性循环。
5.工作环境是生产过程三要素之一，它包括自然环境和社会环境。
自然环境和社会环境都会对人的身心和安全生产产生影响。
不良环境会引发作业者的不安全行为，造成工作失误甚至导致事故。
建设良好的工作环境，则能消除不良环境对作业者的心理机能和心理状态的干扰，保护作业者的健康与安全，是安全工作中的一个重要问题，必须予以充分重视
6.提高参加培训人员的学习兴趣，帮助他们培养学习记忆能力，提高学习效果。结合实际需要和培训对象特点，采取合适的教学培训方式，选用恰当的培训教材，安排称职的培训教师。制定详细的培训计划，严格考勤、奖罚制度。注意学而致用，提高学员的主观能动性。
第1章教育心理学概述 1.教育心理学：是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学。 2.自然实验法：是在日常生活背景下，对人的活动中的某些条件、活动程序加以控制或改变来研究人的心理活动规律的方法。 3.行动研究法：行动研究法就是以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题。 简答题：1.教育心理学研究内容中学习和教学因素有哪些？ 答：学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。 2.教育心理学研究内容中学习和教学过程有哪些？ 答：学习过程、教学过程、评价／反思过程。 3.教育心理学的发展趋势？ 答：（一）转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题，教学心理学兴起 （二）关注影响教育的社会心理因素 （三）注重实际教学中各种策略和元认知的研究 4.教师学习教育心理学有何意义？ 答：1.增加对学校教育过程和学习过程的理解。 2.教育心理学知识是所有教师的专业基础 3.有助于科学的总结教育教学经验 4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础 第二章中小学生心理发展与教育 1.心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程所发生的一系列心理变化。 2.自我同一性：是有关自我形象的一种组织，它包括有关自我的动机、能力、信念和性格等的一贯经验和概念。 3.关键期：是指某些行为或心理机能在发展的某一特定时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的恰当条件，这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。 4.最近发展区：是指儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。 5.人格：又称个性，是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 6.自我意识：是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识。 7.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的一种稳定的态度以及与此相适应的习惯化的行为方式。 8.学习风格：是学习者特有的认知、情感和生理行为，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对制作出反应的相对稳定的学习方式。 9.认知风格：认知方式，又称认知风格，是指个体偏爱的加工信息方式，即个体在对外界信息的感知、注意、记忆、思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出的独特而稳定的风格。 10.图示：是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看做是心理活动的框架或组织结构，图式是认知结构的起点和核心。 简述：1.学生心理发展的基本特征？ 答：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性和差异性。 人的心理发展划分为8个阶段： 乳儿期（0-1岁）；婴儿期（1-3岁）；幼儿期（3-6、7岁）；童年期（6、7-11、12岁），又称学龄初期； 少年期（11、12 -13、14岁），又称学龄中期；青年初期（13、14 -17、18岁），成年期；老年期。 2.埃里克森的人格发展阶段论？ 答：埃里克森把自我意识的形成和发展过程划分为8个阶段 （1）婴儿期：（0-1.5岁）基本的信任感对基本的不信任感 （2）儿童早期：（1.5-3岁）自主感对羞耻感与怀疑感 （3）学前期：（3-6、7岁）主动感对内疚感 （4）学龄期：（6、7-12岁）勤奋敢对自卑感
护理心理学试题 一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。 三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟 7、用于人格测验的问卷是（ c ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ） A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询
安全心理学复习题 一、判断题 1.我国煤矿事故中人因事故不占主要地位。（×） 2.国内外大量调研表明，在各类工业事故的发生原因中物的不安全状态是主导因素, （×） 3.排除人的“心理中的安全隐患”是预防事故的根本措施。（√） 4.在同一事故的人为原因中冒险行为和意外差错不可能同时存在。（×） 5.冒险行为中不存在组织冒险行为。（×） 6.不安全行为有故意差错和冒险行为两种类型。（×） 7.煤矿生产中常见不安全心理可分为两类，即冒险行为的心理因素和意外差错的心理因素（√） 8.人完成一项操作在神经心理机制上可分为三个阶段，在每一阶段都可能发生意外差错，即信息感知差错、信息处理差错、指令输出与执行差错。（√） 9.侥幸心理是错误安全价值观的集中反应，也是冒险心理的基础心理因素。（√） 10.侥幸心理是一种投机心理。（√） 11.人的不安全行为受不安全心理所支配。（√） 12.由于并不是每一次违章都出事故，所以人们会产生侥幸心理。（√） 13.冒险倾向性格是指个体具有冒险意识和冒险行为倾向的个性特征.( √) 14.在发生重大个人生活事件之后容易出现事故。（√） 15.心理压力和情绪波动在导致事故的心理因素中占第一位。（√） 16.人的情绪反应并非来自事件本身，而是来自人们对事件的认识或看法。（√） 17.作业者的过度疲劳并非煤矿事故的重要致因。（×） 18.应激状态是一种遇到出乎意料的紧急情况时所产生的情绪状态。（√） 19.紧张是外部刺激超出个体应对能力而引起的心理应激状态。（√） 20.作业疲劳现在是国际公认的主要事故致因之一。（√） 21.情绪过度低落引起的中枢神经系统的全面抑制是导致操作失误的重要原因之一。（√） 22.作业环境对人的心理不会产生影响。（×） 23.情绪的波动对人的作业行为并无明显影响。（×） 24.管理者的行为不会导致工人违章。（×） 25.睡眠不足不会导致工作差错或事故发生的可能性增大。（×）
变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4.智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为( C ) A 70----84 B 75----84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗 9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状态 10.先天愚型的智力迟滞又叫 ( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症 二.多选(每小题1分,共5分)
《护理心理学》试题 层次__高升本____ 姓名______________ 分数___________ 一．名词解释(15分) 1．.心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二．填空题（15分） 1．记忆心理过程包括____________,___________,___________三个阶段. 2．思维的两大特征是____________,___________ 3．情绪心理现象由____________,___________和____________三种因素组成. 4．系统脱敏疗法包含____________,___________和____________三个步骤. 5．对病人来讲,最基本的需要是____________. 6．病人焦虑可分出三类:____________,___________,___________. 三,单项选择题（30分） 1．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做( ) A.再现 B.再认 C.识记 D.保持 2．心理过程指的是以下过程( ) A.感知觉,记忆,想象,思维,情感意志等 B.感知觉,记忆,理想,思维,情感意志等 C.感知觉,记忆,想象,能力,情感意志等 D.记忆,想象,能力,自我意识,情感意志等3．能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是( ) A.记忆能力 B.想象能力 C.观察能力 D.数学能力4．评价心理健康的标准不包括( ) A.人际和谐 B.情绪稳定 C.身体强壮 D.人格完整 5,同样的应激源对于不同的个体会产生( ) A.相同的反应 B.不同的反应 C.类同的反应 D.积极的反应6．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持( )左右的记忆. A.1/4秒 B.2～4秒 C.半分钟 D.一分钟7．用于人格测验的问卷是( ) A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.LES 8．下列哪一个不属于心理咨询的方式( ) A.门诊咨询 B.信函咨询 C.电话咨询 D.电报咨询9．对同一个病人( ) A 医患关系模式永远不变 B 医患关系模式随时在变 C 依年龄变化改变医患关系模式 D 依病情变化改变医患关系模式 10．心理健康的标准不包括 ( ) A 恰当的自我评价 B 稳定的生活环境 C 良好的人际关系 D 足够的自我安全感 11．A型性格的人与以下列哪一种疾病有关( ) A,冠心病 B,脑出血 C,肿瘤 D,湿疹 12．当一个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是 ( ) A,感到抑郁 B,感到异常愤怒
一、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1 、心理学 2 、注意 3 、思维 4 、情绪情感 5 、气质 二、选择（每题 2 分，共 20 分） 1 、野生儿的研究表明，（）对人的心理起制约作用。 A 环境 B 社会实践 C 遗传因素 D 个性 2 、“夜来风雨声，花落知多少”反映了思维的（）。 A 概括性 B间接性 C 深刻性 D 独立性 3 、对刺激尽可能多地做出反应指的是发散思维的（）。 A 流畅性 B 变通性 C 独特性 4 、（）是具有核心意义的个性心理特征。 A 气质 B 性格 C 能力 5 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C 明度 6 、望梅止渴属于（）。 A 条件反射 B 无条件反射 C 第一信号系统 D 第二信号系统 7 、成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。 A 理智感 B 美感 C 道德感 8 、司马光砸缸救人属于（）。 A 激情 B 心境 C 应激 D 理智感 9 、神经特性强、平衡、不灵活，对应的气质类型是（）。 A 多血质 B 胆汁质 C黏液质 D 抑郁质 10 “一叶知秋”属于知觉的（）。 A理解性 B 选择性 C 恒常性 D 整体性
三、简答（每题 10 分，共 30 分）： 1 、影响遗忘进程的因素。 2 、在教学过程中，教师应当如何帮助学生掌握概念。 3 、能力的个别差异表现在哪几个方面，试举例说明。 四、论述 1 、论述影响性格形成和发展的因素（ 20 分）。 2 、试述《心理学》对你的学习和生活的指导作用（ 15 分）。 宝鸡文理学院命题专用纸 2 科目：心理学适用年级： 2003 级本科考试时间： 2005 年 7 月试卷类型： B 一、名词解释（每题 3 分，共 15 分）： 1 、心理学 2 、个性 3 、记忆 4 、情绪情感 5 、性格 二、选择（每题 2 分，共 20 分）： 1 、听到尖锐的声音会产生冷的感觉，这种现象叫做感觉的（）。 A 后效 B 适应 C联觉 D 对比 2 、“鲜红的”中的“鲜”指的是颜色的（）。 A 色调 B 饱和度 C明度 3 、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是（）状态。 A 焦虑 B 激情 C 紧张 D 心境 4 、触景生情属于（）。 A 无意回忆 B 有意回忆 C 再认 D 追忆 5 、在学习中能举一反三，这是发散性思维的（）表现。 A 流畅性 B变通性 C 独特性
三、智力障碍 名词解释 1． 智力 2． 智力障碍 3． 智力迟滞 4． 痴呆 5． 唐氏综合症 单选题 1. 现在一般认为治理就是人们在认识过程方面所表现出来的各种能力。其中（ ）是智力 的核心。 A 观察力 B 想象力 C 记忆力 D 思维能力 2. （ ）是当今一个世界性的、最严重的社会、医学、教育和心理问题。 A 认知障碍 B 智力迟滞 C 性行为障碍 D人格障碍 3. 由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷，则称为（ ）。 A 痴呆 B 智力迟滞 C 白痴 D 智力障碍 4. （ ）衡量智力的重要标志。记忆力 抽象思维能力 创造性思维能力 观察力 5. 智商在35—49之间者，大致相当于“能训练者”，是属于（ ）智力迟滞。 A 轻度 B 中度 C 重度 D 极重度 6.智商在20—34之间者，人数约占智力迟滞者的7%，是属于（） A 轻度 B 中度 C 重度 D 极重度 7. 现在已知的遗传性疾病就有三千多种，其中凡是与（ ）有关的遗传性疾病都会严重损害儿童的智力发展。 A 运动系统 B 中枢神经系统 C 内分泌系统 D 周围神经系统 8. 染色体畸变引起的智力迟滞最具代表性的是（ ） A 唐氏综合症 B 呆小症 C 先天性畸形 D 苯丙酮酸尿症 9. （ ）又称精神发育迟滞或精神发育不全，是以智力低下和适应能力欠缺为主要特征的一组疾病。 A 智力障碍 B白痴 C 痴呆 D 智力迟滞 10.智商分数在50—69之间者，是智力迟滞众人苏最多的一类，约占智力迟滞总数的80%，大致相当于“能教育者”，是属于（）智力迟滞。
第一章导论 一、名词解释 观察法 实验法 条件反射 二、选择 1、心理现象分为（） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、自然实验法的优点是（） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、789 B、1879 C、1798 D、1897 6、（）被誉为心理学之父或心理学第一人 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 7、人的个性差异主要表现在( ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。 A 、无条件反射 B 、第一信号系统的条件反射 C 、第二信号系统的条件反射 D 、条件反射 9.下列哪一选项属于条件反射( ) A. 眨眼反射 B. 吮吸反射 C. 防御反射 D. 信号反射 10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )
A. 望而生畏 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 尝梅生津 4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。 A 、谢切诺夫 B 、巴甫洛夫 C 、斯金纳 D 、冯特 11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。 A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观 C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论 12．（）是人的心理的源泉和内容。 A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件 三、填空 1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。 2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。 3、认识过程是人的基本的心理过程，它包括、、、、等。 4、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括、和，其中以为核心。 5、个性倾向性主要包括、、、、和————。6．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（）和（）两种。7．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。 8．从心理产生的物质基础来看，心理是( )脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对( )的反映。 9．反射活动分为( ) 和( ) 。 10 ．高级神经活动有两种基本过程：一种是( )过程，另一种是( )过程。 四、判断正误 1、心理学是研究人的行为的科学。 2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。 3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。 4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒
2018年自考《变态心理学》试题及答案 ( ×)1.变态心理学就是精神病学。 ( ×)2.思维奔逸现象常见于精神分裂症患者。 ( √)3.思维破裂严重情况下，会出现词语杂拌。 ( √)4.神经症患者无器质性病变、自知力完整。 ( ×)5.神经症起病与患者的人格特征没什么关系。 ( √)6.精神疾病导致自杀死亡的患者中以心境障碍最多见。 ( √)7.冻火鸡法脱毒是指强制中断吸毒者的毒品供给, 使其戒断症状自然消退而达到脱毒目的的一种戒毒方法。 名题解释： 1、变态心理学：是研究和揭示心理异常现象的发生,发展和变化规律的一门科学. 2、不识症：患者不能把客观物体作为整体来感知,不能识别物体的性质和含义,不能说出物体的名称,这种感知异常现象称为"不识症". 3、错觉：错觉是一种对客观事物歪曲的感知,即把客观外界存在着的某种事物感知性质完全不同的另一种事物. 4、幻觉：幻觉是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验,即外界环境并不存在某种事物而主题却简直认为感知到该事物的存在. 5、遗忘症：对既往经验过的重大事件或某一段时间内的经历.出现完全性的遗忘,称为遗忘症. 6、虚构症：病人在回忆中把过去从未发生过而可能是纯属幻想
的事件,当作亲身的经历,并坚信确有其事. 7、似曾相识症：病人在接触到新的环境,事物或人的时候,好象过去曾经见到过或经历过,因而在自己的记忆中有一种早就体验过的熟悉的感觉. 8、病理性激情：是一种在精神因素影响下突然发作的,爆发性的情感异常. 9、情感倒错：是一种认识过程之间丧失其协调一致的联系而出现脱节的现象. 10、情感淡漠：情感淡漠的病人对慰藉的任何刺激缺乏相应的情感反应,如在生离死别或久别重逢的情况下病人表现得无动于衷. 11、违拗症：病人对别人加于他的动作和提示不仅没有相应的反应,而且加以抗拒。 12、刻板动作：病人在没有任何目的和意义的情况下,持久地,机械地重复做着一种单调的动作,称为刻板动作. 13、作态：病人做出一写古怪的,愚蠢的和做作的幼雅动作,姿势,步态或表情,使人感到好象故意装出来似的. 14易性症：易性症患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背.强烈希望借助医学手段改变自己的性器官外形和体态,向异性转化。 15易装症;是一种特殊形式的恋物症,表现为对异性衣着的特别喜爱反复出现穿戴异性服饰的强烈欲望并付诸行动. 16双相心境障碍;即有抑郁与狂躁期的心理障碍.
中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 护理心理学 一、单选题： 1. 护理心理学的主要研究任务是 A. 研究心理行为的物理学基础 C. 研究心理行为的物理化学基础 E. 研究心理行为的人类学基础 2. 心理过程指的是以下过程 3. 按照现代心理学界的标准，四项基本情 绪是： A. 忧虑、快乐、悲哀和愤怒 B. 忧虑、快乐、悲哀和恐惧 C. 忧虑、快乐、恐惧和愤怒 D. 快乐、悲哀、恐惧和愤怒 E. 以上都不对 4.在GAS 莫式中，机体出现各种复杂的神 经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为 A. 警觉反应期 B. 抵抗期 C. 衰竭期 D. 稳定期 E. 激发期 5. 下列哪项不是标准化心理测验的基本特征： A. 标准程序 B. 常模 C. 大样本 D. 信度 E. 效度 6. 某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（ ( MQ 是 125， 表示该儿童记忆： A. 优秀 B. 很优秀 C. 中上 D. 中等 E. 中下 7. 下列不属于护士实施心理护理职责的 选项是 A. 心理护理与心理干预 B. 心理护理和行为指导 9. 急危重症病人初入院的 1-2 天，最典型的心理特点是 10. 认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为 A. 心理生物学理论 B. 心理动力理论 C . 学习理论 D . 行为主义理论 E . 认知理论 A. 感知觉、 记忆、 理想、 思维、 B. 感觉、 知觉、 记忆、 想象、 思维、 C. 感 觉、 知觉、 记忆、 想象、 能力、 D. 感 觉、 知觉、 动机、 想象、 思维、 E. 记 想象、 兴趣、 能力、 思维、 情感意志 情感意志 情感意志 情感意志 情感意志 C. 独立开展心理治疗和行为矫正 8. 音乐疗法主要适用于 A. 心身疾病 B. 精神疾病 D. 心理健康教育 E. 心理护理和干预效果 C. 感染性疾病 D. 各种外伤 E . 以上均不是 B. 研究心理行为的化学基础 D. 研究心理行为的生物学和社会学基础 A. 焦虑、恐惧 B. 否认 C. 孤独、愤怒 D. 依赖 E. 自我形象紊乱
《护理心理学》试卷 姓名班级学号成绩 一、单选题：2分/题，共50分 1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ） A.华生 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.弗洛伊德 2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法 3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ） A.弗洛伊德 B.巴浦洛夫 C.马斯洛 D.华生 4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ） A.5-9 B. 3-7 C. 7-11 D.9-13 5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ） A.责任感 B.理智感 C.集体感 D.道德感 6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重的趋避冲突 7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ） A.遗传因素 B.教育因素 C.实践作用 D.主观努力 8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）
A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要 9、建设性的心理防御是（ C ） A.反向 B.否认 C.升华 D.幽默 10、青少年什么心理最多见（ C ） A.紧张 B.恐惧 C.矛盾 D.快乐 11、属于心理健康标准的有（ C ） A.心态好 B.智商高 C.善于调控情绪 D.道德品质高尚 12、文化性应激源不包括（ D ） A.生活方式 B.语言 C.风俗习惯 D.结婚或离婚 13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ） A.甲亢 B.糖尿病 C.肺结核 D.胃溃疡 14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ） A.强迫怀疑 B.强迫回忆 C.强迫联想 D.强迫行为 15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ） A.确立生存意义 B.适度锻炼运动 C.加强学习能力 D.加强人际交往 16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ） A.偏执型人格障碍 B.反社会型人格障碍
历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）
考试学资学习网押题 变态心理学试题及答案 一单选(每小题1分,共10 分) 1.把心理异常解释为体内四种体液的不平衡的学者是( B ) A 盖伦 B 希波克拉底 C 克雷佩林 D 高尔登 2.世界上自杀率最高的国家是( D ) A 美国 B 墨西哥 C 日本 D 匈牙利 3.在金赛等人提出的同性恋-异性恋比例表中,单一的异性恋和单一的同性恋在人群中所占的比例分别是( ) A 35%,1% B 35%,4% C 80%,4% D 80%,10% 4?智力迟滞的边缘状态所指的智商(IQ)分数为(C ) A 70 - 84 B 75 ------ 84 C 70---79 D 65---79 5.人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是( D ) A 自我惩罚 B 习得的无助感 C 高度的成就感 D 难以处理的独立状态 6.具有神经症行为风格的人在人际关系中通常带有明显的( A ) A 依赖倾向 B 暴力倾向 C 合作倾向 D 隐瞒倾向 7.心理防御机制中,不包括( C ) A 否认 B 合理化 C 学习 D 升华作用 8.被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是( B ) A 行为疗法 B 人本主义心理治疗 C 精神分析 D 认知治疗
9.若某患者经过长期训练可学会基本卫生习惯，但即使经过训练也很难达到自理,需要他人照顾,基本丧失学习能力,情感幼稚,情绪反应容易过头,那么该患者属于( B ) 1 / 37 A 极度智力迟滞 B 重度智力迟滞 C 中度智力迟滞 D 智力迟滞的边缘状 态 10.先天愚型的智力迟滞又叫( B ) A 猫叫综合症 B 唐氏综合症 C 特纳综合症 D 弗伶综合症二.多选(每小 题1分,共5分) 1.吸毒中毒致死的主要原因是( ) A 超剂量中毒 B 戒断反应 C 自杀 D 多种物质混杂滥用中毒 2.变态心理学的主要研究方法包括( ) A 相关研究方法 B 实验方法 C 病史与临床方法 D 跨文化研究法 3.致依赖性物质包括( ) A 中枢神经抑制剂 B 中枢神经兴奋剂 C 致幻剂 D 挥发性溶剂 4.在自杀的治疗和预防中,现在普遍采用的方式有( ) A 社区调查 B 心理治疗 C 学校教育 D 热线电话 5.可以用来治疗单项抑郁症的药物包括( ) A 阿密替林 B 氟哌啶醇 C 氯丙嗪 D 丙咪嗪三.填空题(每空1分,共25分) 1.从心身医学的观点出发,心身疾病的发病过程为:紧张刺激--情绪反应--( )--细胞疾病--( ).
心理学复习题 一、填空题 １、记忆是个复杂的心理过程，识记、保持、再认或重现是记忆的三个基本环节。 ２、思维的认知加工过程一般表现为分析与综合、比较、抽象与概括、具体化四个流程。 ３、注意的品质包括，注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、 注意的转移。 ４、知觉的基本特征包括，知觉的理解性、知觉的整体性、知觉的选择性、知觉的恒常性。 ５、表象的基本特征包括，形象性、概括性、可操作性。 ６、小学儿童的记忆策略主要包括，复述、组织。 ７、小学儿童观察品质的发展，表现在观察的目的性、观察的精确性、观察的顺序性、观察的深刻性的良好观察品质的发展。 二、判断题 １、根据动机的来源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。（Ｘ） ２、狭义的学习指学生在老师的指导下，按照一定的教材有计划、有目的地学习。且带有一定的强迫性（√） ３、小学生社会关系的发展已重视与同伴建立友谊关系，且这种关系高于其它社会关系。（Ｘ） ４、情绪和情感由独特的主观体验和外部表现（表情）所组成。（Ｘ） ５、气质和性格都不具备社会评价意义，没有好坏之分。（Ｘ） ６、人的心理发展是个缓慢的过程，整个发展速率比较均衡。（Ｘ） ７、个体心理发展过程中，遗传和环境的作用是互不影响的。（Ｘ） ８、文化历史发展理论是皮亚杰提出的。（Ｘ） ９、逆反期的出现是少年儿童心理发展的正常现象。（√） １０、在初中阶段，意义识记能力和机械识记能力均随年龄的增长而提高。（Ｘ） 三、选择题： １、知觉是指（Ｃ） Ａ、人脑对客观事物个别属性的反映 Ｂ、人脑对客观事物整体属性的反映 Ｃ、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映 Ｄ、过去的经验在头脑中的反映 ２、一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我们看这个人却是一样大，这说明知觉具有（Ｄ） Ａ、整体性Ｂ、理解性Ｃ、选择性Ｄ恒常性 ３、记忆是（Ｄ） Ａ、对客观事物直接的反映Ｂ、对客观事物间接的反应 Ｃ、对客观事物概括的反映Ｄ、过去的经验在头脑中的反映 ４、早起看到外面地上有雪，通过思维，就能推断出昨晚下雪了，这说明思维具有（Ｃ）的特点。 Ａ、直观性Ｂ、形象性Ｃ、间接性Ｄ、概括性 ５、看了《阿Ｑ正传》后，头脑里可以呈现出阿Ｑ的鲜明形象，这是（Ｂ） Ａ、无意想象Ｂ、再造想象Ｃ、创造想象Ｄ、幻想 ６、动机是在（Ａ）的基础上产生的。 Ａ、需要Ｂ、兴趣Ｃ、爱好Ｄ、情绪 ７、按照倾向性不同可以将能力划分为（Ｃ） Ａ、能力、才能和天才Ｂ、认知能力、操作能力和社会交往能力 Ｃ、一般能力和特殊能力Ｄ、模仿能力、再造能力和创造能力 ８、构成人格的主要成分包括（Ｃ） Ａ、需要和动机Ｂ、能力和智力Ｃ、气质和性格Ｄ、遗传素质和后天环境 ９、少年期的思维发展水平属于（Ｄ） Ａ、感知运动阶段Ｂ、前运算阶段Ｃ、具体运算阶段Ｄ、形式运算阶段 １０、从具体思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（Ｃ） Ａ、５－６岁Ｂ、６－８岁
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《护理心理学》 一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。 ） 1.常用护理心理学的研究方法有（） A．观察法 B.实验法 C.调查法 D．心理测验法 E.比较法 2.下列不属于空间知觉的有：（） A.距离知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉 E.主位知觉 3.气质类型通常被描述为：（） A.混合质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 E.胆汁质 4.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（） A.爱的需要 B.生理性需要 C.安全的需要 D.自尊的需要 E.自我实现的需要 5.以严格和完美为主要特点的人格障碍属于（） A.偏执型人格障碍 B.冲动型人格障碍 C.表演型人格障碍 D.反社会型人格障碍 E.强迫型人格障碍 6.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现? （） A.压抑 B.否认 C.幻想 D.投射 E.推诿 7.思维过程的重要特征有（） A.抽象性 B.逻辑性 C.间接性 D.形象性 E.概括性 8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（） A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.孤独感 E.遵医行为问题 9.确定低水平目标的护理措施对下列哪种病人最合适？（） A.焦虑反应的病人 B.抑郁反应的病人 C.否定的病人 D.无动机的病人 E.不合作的病人 10.在疾病早期出现的角色适应不良多为（） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消退 D.病人角色恐惧 E.角色认同差异 11.“草木皆兵”是什么引起的反应（） A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.错觉 E.美感 12.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后无差别 D.不快不慢 E.速记速忘 13.脑外伤、醉酒者常见的记忆障碍是（） A.错构 B.虚构 C.似曾相识感 D.顺行性遗忘 E.逆行性遗忘 14.短时记忆的容量一般有_____个记忆单位（） A.11±2 B.9±2 C.7±2 D.5±2 E.3±2
安全管理心理学复习思考题 一、填空 1、心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为及其表现的心理现象，揭示人的心理规律的科学。 2、人的心理现象非常复杂，但大体可分为心理过程和个性心理两个相互联系的方面。 3、人的认识心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等因素。 4、心理过程可分为认识过程、情感过程、意志过程。 5、个性心理特征包括气质、能力、性格。 6、个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等。 7、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要可分为生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要。 8、思维是智力的核心，其重要品质有思维的广阔性，思维的深刻性、思维的独立性、思维的批判性。 9、心理学的基本任务在于探讨人的心理活动的规律，实现对人的心理活动的正确说明，准确预测和有效控制，从而提高人的实践活动的效率。 10、人的个性异常复杂，但其核心因素是性格因素。 11、指出下列语句所描述的是何种心理过程： （1）怒发冲冠（2）静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形 （3）白发三千丈，缘愁似个长（4）明知山有虎，偏
向虎山行 （5）眼观六路，耳听八方 二、判断题 1、所谓健康，既包括身体健康，也包括心理健康和社会适应良好。 √ 2、能力是人的个性的核心因素。× 3、注意的分散也就是注意的分配。× 4、“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头”，说明情感具有调节功能。√ 5、气质类型无好坏之分，但性格却有好坏之分。√ 6、人是有心理活动的，心理活动直接影响着工作和劳动的成效。√ 7、煤矿安全管理心理学就是煤矿安全生产管理领域中的心理现象及其心理规律的科学，是直接服务于安全生产的一门作为科学。√ 8、直接推动人们劳动行为的内部动力就是劳动动机。√ 9、积极情绪和消极情绪一样，都是容易诱发事故的重要心理因素。 × 10员工的培训不仅包括技术、思想、身体等，心理的培训和辅导也应当成为其必不可少的内容。√ 11、外显的行为受内隐的心理活动所支配。√ 12、“万绿丛中一点红”和“鹤立鸡群”是由于刺激物之间的对比关系而引起的无意注意。√ 三、选择 1、“小王家兄弟五个，都未婚，他们每个人都有一个姐妹，如果把王妈妈也算在内，试问他们家有几个女人？”本题答案是“两个女人”，兄弟的数目是无关信息，但它却使多数人费了许多思考，这是由于影响
变态心理学与健康心理学知识测试题 1、对心理健康评价时，不合理的判断是（A ）。P284—286 A、注意力集中者，心理健康水平低 B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念 C、易受暗示者，心理健康水平低 D、能动地适应环境者，心理健康水平高 2、从统计学角度，对心理异常的错误理解（A ）。P258 A、智商在130以上偏离常模，属于异常心理现象。 B、心理异常为某种心理现象偏离了统计常模 C、智商在70以下是智力缺陷，属于异常范围。 D、智商在70~130，属于正态分布。 3、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括（D ）。P260 A、心理活动是否有内在一致性 B、主观世界与客观世界是否统一 C、人格是否保持相对稳定 D、待人是否诚实、守信 4、（A ）是指心理活动的内在一致。P260 A、知、情、意之间保持协调 B、合理运用以往经验处理当前的事务 C、个体经验系统层次清晰、运用得当 D、能正确认识现在和适应环境 5、（B ）是人本主义对心理健康破坏的解释。P255 A、个体平衡能力的丧失 B、潜能发展受到阻碍 C、个体早期发展受挫 D、个体与环境交互作用的结果 6、区分心理正常与心理异常的方法不包括（D ）区分法。P257 A、常识性 B、非标准化 C、标准化 D、半标准化 7、幻觉是指（D ）。P262 A、由过去经验引发的联想 B、反复出现并非病理现象 C、外界存在某一种事物，但个体感知到的是另一事物 D、个体感知到外界并不存在的某种事物 8、对强制性思维，错误的是（B ）。P265 A、大量思维内容 B、并非是外力强加给自己的 C、患者不主动控制 D、多见于精神分裂症 9、对妄想，不正确的是（D ）。P266 A、是病态推断和判断结果 B、无事实根据 C、意识清晰下发生 D、有事实根据 10、超价观念是指（D ）。P268 A、一般无事实根据 B、逻辑上荒谬 C、内容往往与切身利益无关 D、意识中占主导地位的错误观念 11、（C ）不属于常见的注意障碍。P268 A、注意狭窄 B、注意增强 C、注意缺失 D、注意减弱
心理学复习试题及答案 一、名词解释：4-5个10分 1.感觉：人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映。 2.知觉：人脑对直接作用于感官的客观事物整体的反映。 3.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。 4.记忆：人脑对经历过事物的反映，.是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的编码、储存和提取（信息加工的观点） 5.能力：是顺利地完成某种活动所必需的人格心理特征 6.性格：是个体比较稳定的心理特征,是人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式。 7.思维：是人脑对客观事物概括的和间接的反映。它反映的是客观事物共同的本质的特征和内在联系。 8.气质：是指个人生来就具有的心理活动的动力特征。 9.想象：是人脑对已有表象进行加工改造而创造事物新形象的过程。 10.情绪：人对待认知内容的一种特殊的态度，包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。 11.情感：是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 12.智力：是使人能顺利的解决某种活动所需要的各种认知的能力的有机结合，并以抽象思维为核心。 13.意志：是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。 14.记忆的表象：感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象。 二、填空：
1.心理现象包括：心理活动的过程、人格、心理状态。 2.人类情绪分为： ①激情：是一种迅速强烈爆发而时间短暂的情绪状态。具有爆发性和从动性。 ②应激：应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。 ③心境：心境的特点具有弥散性——“喜者见之则喜，忧者见之则忧” 人类情感种类分为： （1）道德感：是关于人的思想、言行等是否符合人的道德需要而产生的社会情感。 （2）理智感：是客观事物是否符合人的某种认识需要而产生的社会情感。（3）美感：客观事物是否符合个人美的需要而产生的社会情感 3.兴趣的分类：直接兴趣（对事物本身有直接需要而引起的兴趣）和间接兴趣（对事物未来结果有见解而产生的兴趣） 4.长时记忆几乎没有容量限制，短时记忆的容量一般为7±2组块 5.思维的基本过程：分析、综合 其他过程：比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化 6.遗忘曲线表明遗忘规律是：遗忘的进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘速度很快，以后逐步变慢。 7.思维的基本特征：间接性、概括性（是指对一类事物的本质和规律性的认识） 8.意志形成的两大阶段：决策阶段、执行阶段 9.气质的四大典型类型：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质 10．能力形成的影响因素：先天素质（遗传素质），后天环境；所受教育；