贵州省遵义市桐梓县2018-2019学年八年级上学期期末语文
试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．招徕．（lái）嘶．哑（sī）分泌．（bì）
B．矜．持（jīn）忿．然（fèn）哆．嗦（luō）
C．濒．临（pín）忌讳．（huì）伶．仃（líng）
D．贿．赂（huì）隘．口（ài）蹲．踞（dūn）
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用有误
．．的一项是（）
A．但他既不争，也不辩，仍然矢志不移
．．．．地搞他的科学实验。
B．风度翩翩
．．．．的老何噙住泪水，默默的拥抱着支持他、关心他的朋友们。
C．老师对我们呕心沥血的教诲，我们将永远耿耿于怀
．．．．。
D．这并不是危言耸听
．．．．，要是我们不珍惜水资源，总有一天会无水可用。
3．文化积累——下列对名著内容的表述，正确的一项是（）
A．《格列佛游记》中格列佛乘坐“冒险号”远航太平洋，来到了战火不断的小人国。B．《鲁宾逊漂流记》中鲁宾逊四次出海，表现了他勇于冒险、在逆境中拼搏的精神。C．《骆驼祥子》中祥子勤劳致富的梦想虽没实现，但与虎妞的婚姻却是幸福美满的。D．《简·爱》中简·爱在罗切斯特家遭受了种种磨难，她坚韧地进行反抗，体现了她的刚强、韧性。
4．语言运用——下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）
A．她抱着八、九个包裹急匆匆地走进了保卫室。
B．你参加了《书香杯》主题演讲大赛了吗？获得了第几名？
C．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”
D．司马迁、李白、欧阳修等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。5．语言运用——下列句子中没有语病的一项是（）
A．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
B．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
C．生活有多广阔，知识就有多广阔，不仅要在课堂上学知识，还要在生活中学知识。D．一进入运动场，我们就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。
6．语言运用——下列句子语言表达得体的一项是（）
A．张明说：“老师，我的作业本你怎么还不发给我？”
B．王勇向校友介绍说：“张老师知识渊博，上起课来旁征博引，精彩极了。”
C．服装店营业员：“你太胖了，这件衣服不适合你。”
D．张华不小心踩到了李明，张华马上表歉意。李明说：“下次你可小心点。”
二、句子默写
7．句子积累——默写句子。
①《赤壁》：____________，铜雀春深锁二乔。
②《浣溪沙》：门前流水尚能西，____________。
③《己亥杂诗》：____________，化作春泥更护花。
④《渔家傲·秋思》：人不寐，____________。
⑤《过故人庄》：____________，青山郭外斜。
⑥《教学相长》：是故学然后知不足，_____________。
⑦《我爱这土地》：然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。______？______。
⑧《游山西村》中用来形容人们在困境中又看到新的希望的诗句是：______，______。
⑨《答谢中书书》中写山水相映之美的语句是：____________，____________。
三、现代文阅读
阅读
榜样
①峰子最后还是选择了回家乡教书。到县教育局报到时，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师范大学毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
②父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，我没去。村里缺少老师，我想回村里学校教书。”
③父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘，是爹把他拉扯大的。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安。
④吃过面，峰子便去村小学找校长。说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的国旗。这个学校就一个老师，教了快四十年了。峰子在学校的自留地上找到了校长。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上：“峰子回来了！”
⑤“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你……”
校长激动地什么话也说不出来。
⑥校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”
⑦到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
⑧峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊！” 对方不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一跨出大门，后边就
传来一阵嘀咕：“上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
⑨一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去参加县里的教师节表彰大会，领“扶贫助学标兵”奖章，他成了全县教师的榜样呢……
（选文有删改）8．小说讲述了一个什么故事？
9．标题“榜样”有那些含义？
10．第④段中划线句用了什么描写方法？对刻画人物有何作用？
11．小说引人深思，简要谈谈你阅读后的感悟？
绿色食品
①当你去超市采购时，你是否注意到，茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是“绿色食品”的标志图案，这些食品就是大名鼎鼎的绿色食品。
②你也许会感到奇怪，绿色食品不就是那些绿色的蔬菜、水果吗？怎么连奶粉、饮料之类也成了绿色食品？其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品。那绿色食品的标志图案告诉我们，绿色食品出自纯净、无污染的环境，能给我们带来勃勃的生命力。
③绿色食品为什么受人青睐呢？
④随着生活水平的提高，人们对食物的要求也越来越高。“入口”的东西既要美味，又要有营养、卫生、无任何污染。因此，不含有害物质残留的绿色食品便成为人们渴望的食品，绿色食品的开发和生产也因此成为农业生产和食品加工的必然趋势。绿色食品
犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活。
⑤绿色食品的涵盖面十分广泛。它包括地里种的，水中游的等多种多样的食品，如餐桌上的粮食、蔬菜、鱼肉、鸡蛋、水果以及油、茶、酒、调味品等。绿色食品的生产要有严格的操作规程，如作物要在没有污染的地方进行栽培，以保护作物不受污染；禽畜的饲料中，不准含有对人体有害的激素添加剂；制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺
设备必须
．．无铅、锌等污染。
⑥绿色食品标志已成为我国食品走向国际市场的通行证，在出口创汇中立下了汗马功劳。绿色食品带来“绿色事业”，是利国利民，造福子孙后代的事业。
（选文有删改）12．文中的绿色食品有何特征？
13．第①段画线句子中“这些食品”指代什么？
14．第④段画线句子运用了什么说明方法？试简析其效果。
15．第⑤段末加点词“必须”能否删掉？为什么？
微信朋友圈
材料一：微信是腾讯公司推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。朋友圈是微信4.0版本2012年4月19日更新时上线的一个社交功能，指用户通过发表文章、发布视频、分享图片、评论点赞等渠道认识的一些朋友而形成的一个社交圈子。
材料二：微信朋友圈特点鲜明。一是自媒体属性，每一次朋友圈内容更新，均可视作一次一对多的传播，传播的受众即为朋友圈中的好友，而传播范围取决于受众的多寡，传播的深度则取决于内容在多大程度上能够引起共鸣。二是半隐私性互动，用户发布信息，可以选择可见范围。在同一个可见范围层级内的好友可以看见发布及互动内容，而处于不同可见范围层级的用户相互之间不能看到对方的反馈信息。
材料三：陕西女子崔某在微信朋友圈里看到“南门口发生恶性抢小孩伤人事件”的信息，因为自己娘家在杨凌，看到微信中提到“南门口”，便误认为就是“杨凌西北农林科技大学南门口”，未经过核实，再次编辑后，将这条消息发到了朋友圈，被大量转发，引起社会恐慌。
材料四：网上散布谣言，谎报险情、疫情、警情或以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
（摘自互联网）
16．根据材料一，一句话概括什么是微信朋友圈。（35字以内）
17．结合上述材料，请你简要谈谈怎样合法使用微信朋友圈。
18．下列陈述符合材料内容的一项是( )
A．微信朋友圈内容传播的深度往往取决于朋友圈中好友的多寡。
B．陕西女子崔某将在朋友圈里看到的信息核实编辑后发到朋友圈以求引起社关注。C．微信用户在朋友圈发布信息时可以选择可见范围，与好友作半隐私性互动。
D．用户在朋友圈这个舞台上精心表演，以建构在朋友圈好友中理想的“公共形象”。
四、文言文阅读
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
19．解释下列句中加点的词。
①湖中人鸟声俱．绝
②是．日更定矣
③余强．饮三大白而别
④及．下船
20．用现代汉语写出下面句子的意思。
①湖中焉得更有此人！
②是金陵人，客此。
21．作者借西湖雪景寄托了怎样的情怀？
五、诗歌鉴赏
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。22．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”用了什么抒情方式，抒发了什么感情？
23．以下对本诗的理解和分析，有误
．．的一项是（）
A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。
C．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。D．诗歌一二句写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。
六、综合性学习
为加深对传统文化的认识，班上组织“名胜古迹中的楹联搜集与整理”综合性学习活动，请你完成下面任务。
24．下面是楹联的四大特点，请你补全。（每空仅限4字）
①____，断句一致
②____，音调和谐
③____，位置相同
④____，上下衔接
25．向同学们推荐一副名胜古迹中的楹联，并说明推荐的理由。
26．活动结束后，请你为本次活动写一则一句话新闻。
七、作文
27．按题目和要求写一篇文章。
万物生长靠太阳，晴朗时人们歌唱阳光，阴霾中人们渴盼阳光。阳光有着无比的魅力，清晨的阳光让万物欣喜，雨后的阳光展示世界的美丽，寒冬的阳光令人舒适。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们狭窄的生活变得开阔，让我们单调的日子变得多彩，让我们郁闷的心情变得舒畅……不同的人对阳光有着不同的感受，或许，那个人，那件事，那个微笑，就是温暖你心底的那一束阳光。
请你以“那一束阳光”为题目写一篇作文。
要求：①不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③不得套抄材料；④不得出现真实的地名、校名。
参考答案
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A.分泌（bì）－（mì）；B.哆嗦（luō）－（duō）；C. 濒临（pín）－（bīn）D.正确。据此，答案为D。
2．C
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A.矢志不移：立誓决不改变自己的志向。与语境相合，使用正确。B.风度翩翩：形容神态举止洒脱（多指青年男子）。与语境相合，使用正确。C.耿耿于怀：心事牵萦回绕，不能释怀。褒贬误用，使用错误。D.危言耸听：故意说吓人的话使人听了吃惊。与语境相合，使用正确。据此，答案为C。
3．B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A.《格列佛游记》中外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，不幸中途遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国），被小人捆住。故A项的说法是错误的。B.正确。C.《骆驼祥子》中祥子与虎妞的婚姻是悲剧性的。D.《简?爱》中简?爱是在盖茨海德庄园舅妈里德太太家家遭受了种种磨难，不是在罗切斯特家。据此，答案为B。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A项，连续两个数字表示约数，不用顿号。应该去掉“八、九”中的顿号。B.书名号应该改为引号。C.正确。D.“等”不能与“……”同时使用。据此，答案为C。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A.缺少主语，去掉“通过”或“使”其中一个。B.两面对一面，可去掉“是否”。
C.正确。
D.搭配不当，可改为“我们就看到了五颜六色的旗子，听到了热烈的欢呼声”。据此，答案为C。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：A.运用反问句，语气太过强烈且不礼貌，不得体。B.得体。C.“你太胖了”有对人揭短之嫌，不得体。D.“下次你可小心点”带有威吓之意，不得体。据此，答案为B。7．①东风不与周郎便②休将白发唱黄鸡③落红不是无情物④将军白发征夫泪⑤绿树村边合⑥教然后知困⑦为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑨高峰入云，清流见底
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：古诗文名句和现代诗文的默写，需要在平时的学习中，记住诗句来源，应准确书写重点字，要有针对性地识记。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、征夫、疑、柳暗、高峰”等字词容易写错。
8．示例：师范大学毕业生峰子回家乡从教的故事。（意近即可）
9．示例：峰子既是孩子读书的好榜样，也是孩子读书的坏榜样，更是全县教师的好榜样。10．示例：环境描写，衬托
．．了峰子立志乡村教育高尚的品质。
11．示例：生活中我们的做法虽然有益于人们，却往往遭受他人非议，但不要灰心气馁，而是一如既往的坚持下去，终究会得到社会的认可的。
【解析】
【分析】
8．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结
合文章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。小说的主人公是“师范大学毕业生峰子”；事件是“回到家乡教学”；结局是“成了全县教师的榜样”。据此概括即可。
9．试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。小说的标题“榜样”，既指峰子是孩子读书的榜样，也是全县教师的榜样；既指峰子的行为，更指峰子扎根乡村教学的奉献精神，是人们学习的榜样。据此理解作答。
10．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。第④段中划线句“说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的国旗”叙写了学校的简陋和条件的艰苦，运用了环境描写的方法，更加衬托了峰子扎根乡村教学的奉献精神和高尚品质。据此理解作答。
11．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。在理解文章内容的基础上，结合生活实际来谈论主观感受。小说叙写了师范大学毕业生峰子回家乡从教的故事，凭借他扎根乡村教学的奉献精神，最后成了全县教师的榜样。但过程却是曲折的，有过乡亲们的不解，受到过乡亲的冷漠和嘲讽，但他坚持下来了。从这一点来看，本题作答可结合生活实际，从“走自己的路，让别人去说吧”“要有坚忍的品质”“要有奉献精神”等方面来谈感悟。注意表述流畅，语言要简洁明了，没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。
12．示例：安全、营养、无污染（或“营养、卫生、无任何污染”）。
13．示例：包装上印有“绿色食品”标志图案的食品。（或：包装上印有“太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽”标志图案的食品。）
14．示例：打比方。形象的说明了绿色食品的开发和生产速度之快。（意近即可）
15．示例：不能删去，“必须”表示强调，表明制罐头、饮料的工艺设备务必不能被铅、锌等污染，如果删去就没这种效果，这充分体现说明文语言的准确性。
【解析】
【分析】
12．试题分析：把握说明对象的特征，提取文本信息，具体可以从以下三方面入手：①从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；②从关键语句入手。在中心句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出，阅读时要找出这些关键句。③有的说明文没有明显的关键句，可用“点面结合”的方法总结概括。本题可依据“其实，绿色食品是指安全、营养、无污染类食品”概括作答。
13．试题分析：此题考查对句子中词语指代内容的理解。在解答代词指代内容的题目时，要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。有的代词在句中还作了复指成分，或者处在一些结构复杂的单句和复句中，一般都要对句子进行语法结构分析，辨明代词在文中的位置，进而推断其指代内容。文章中的“这些食品”指的就是前面所说的“茶叶、咖啡、果脯、饮料等的包装上都印有同样的图案——太阳底下的两片绿叶轻托着一枚绿芽，这就是‘绿色食品’的标志图案”的食品。14．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。第④段画线句子“绿色食品犹如绿色的春潮，正快速涌进我们的生活”，运用的是打比方的说明方法，生动形象地说明了绿色食品的开发和生产速度之快。据此理解作答。
15．试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。语句“制罐头、饮料的工厂中，使用的工艺设备必须无铅、锌等污染”中的“必须”一词，表示强调且是无条件地执行，在于强调制作罐头、饮料的工艺设备不能被铅、锌等有害物质污染，与客观实际相吻合。若去掉，则降低了执行的标准，与现实生活的情况不符，“必须”一词的使用体现说明文语言的准确性。据此理解作答。
16．示例：微信朋友圈是指用户在微信上通过一些渠道认识的朋友形成的一个社交圈子。（超过35字酌情扣分）
17．示例：互联网不是法外之地，在朋友圈发布信息应遵守法律法规，不要散布谣言，谎报险情、疫情、警情或以其他方法故意扰乱公共秩序。（意近即可）
18．C
【解析】
【分析】
16．试题分析：考查下定义的说明方法。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。本题可依据“指用户通过发表文章、发布视频、分享图片、评论点赞等渠道认识的一些朋友而形成的一个社交圈子”这个语句。运用“微信朋友圈是……”的格式拟写作答。
17．试题分析：考查对文本内容的梳理和概括。依据题目“怎样合法使用微信朋友圈”从文本材料中筛选符合题意的有效信息概括作答。本题可结合“未经过核实，再次编辑后，将这条消息发到了朋友圈，被大量转发，引起社会恐慌”“网上散布谣言，谎报险情、疫情、警情或以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款”这些内容来谈如何合法使用微信朋友圈。即：在朋友圈发布信息应遵守法律法规，不要散布谣言，谎报险情、疫情、警情等故意扰乱公共秩序。对信息要辨别真伪，进行核实，不要随意发布。据此理解分析作答。
18．试题分析：考查对文章内容的理解。依据题目中的选项与原文进行比对即可作答。依据“传播的深度则取决于内容在多大程度上能够引起共鸣”可知，A项“微信朋友圈内容传播的深度往往取决于朋友圈中好友的多寡”的说法是错误的。依据“因为自己娘家在杨凌，看到微信中提到‘南门口’，便误认为就是‘杨凌西北农林科技大学南门口’，未经过核实，再次编辑后，将这条消息发到了朋友圈”可知，B项“陕西女子崔某将在朋友圈里看到的信息核实编辑”的说法与原文不符。C项，正确。D项“用户在朋友圈这个舞台上精心表演，以建构在朋友圈好友中理想的‘公共形象’”在文本中没有依据，属于无中生有。据此，答案为C。
【点睛】
。
19．①全，都②这③尽力，勉强④等到
20．①湖中怎么可能还有这种人。
②（他们回答）是金陵人，客居此地。
21．示例：寄托了作者痴情山水、陶然自乐的情怀，含蓄地表达了对故国的怀念之情。（答
到“痴情山水”即可）
【解析】
【分析】
19．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“强”是“尽力，勉强”；“是”是古今异义词，“代词，这”的意思。
20．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“焉（怎么）、更（还）、此（这）”几个词是赋分点；（2）句中的“是（表判断）、客（名词活用作动词，做客，客居）”两个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。
21．试题分析：考查对文章主旨的理解。在理解文意的基础上，结合背景和具体的内容分析作答。文章通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思；还采用了白描的手法，借景抒情，表达了作者赏雪的惊喜，痴情山水的感情和淡淡的愁绪。据此理解作答。【点睛】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
参考译文：
崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样(有闲情雅致)的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您
痴，还有像相公您一样痴的人呢！”
22．直抒胸臆，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
23．D
【解析】
【分析】
22．试题分析：考查对抒情方法的理解。抒情有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）抒发感情。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”采用了直抒胸臆抒情方式，表达了诗人视死如归的决心，康健体现了诗人崇高的民族气节。据此理解作答。23．试题分析：考查对诗文内容的理解。首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”中的“起一经”指科举入仕，“四周星”指起兵勤王已经四年了。此联自叙生平，思今忆昔。从时间说，拈出“入世”和“勤王”两件大事，表达了作者的一片忠心。据此可知，D磺中的“宋朝大地到处燃起了抗元的星火”的说法是错误的。故答案为D。
24．①字数相等②平仄相合③词性相对④内容相关
25．示例：①“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，这幅楹联劝勉读书人不仅要用心学习，还要关心国家大事（从音韵对仗等回答也可）。
②“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这幅楹联告诫我们以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻（意近即可）。
③“一湖西子水，半壁桂林山”，这幅楹联形象地写出了小西湖小巧玲珑的风格和独特的自然景观（意近即可）。
26．示例：×年×月×日×班开展了“名胜古迹中的楹联搜集与整理”主题的综合性学习活动。（意近即可）
【解析】
【分析】
24．试题分析：考查语言文字的运用能力。对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但
又不能重复。据此可填写作答。
25．试题分析：考查学生的日常积累。“楹联”俗称“对联”，中国的传统文化之一。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。从积累中选择一名胜古迹中的楹联，就其对联的内容、表现形式或方法进行赏析来作答。答案是多元的，符合题目要求即可。如：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这是秦桧跪像背后岳飞墓阙上的楹联，青山有幸掩埋着岳飞这位大英雄，白铁无幸铸造了秦桧这位卖国贼。这幅楹联告诫人们要以爱国为荣，以危害祖国为耻。
26．试题分析：考查新闻的写作。拟写一句话新闻，要注意新闻的“六要素”——何时、何地、何事、何人、为何、如何。本次活动的主题是班级“名胜古迹中的楹联搜集与整理”。据此可拟写新闻：×年×月×日×我班开展了“名胜古迹中的楹联搜集与整理”主题的综合性学习活动。符合要求即可。
27．那一束阳光
我们是十四五岁的少年。如果把人的一生比作从日出到日落的整个儿过程，我们不及火红的朝阳跃离山间，迸出万丈光芒；我们不象温婉的夕阳斜倚天际，柔和的云彩绚丽辉煌——我们是那一束清晨的阳光。
清澈的蓝灰色漫过天际一直延伸到辽远的东方，在斑斓的云絮和寥寥的星空间有几道绚丽的金色光芒。接着涌出一寸寸秀丽的殷红，那么稚嫩，那么纯净，那么明亮而美丽。这就是我们啊，那一束清晨的阳光！
在清晨的校园中，你总能听到几个热情的声音唱出青春的喧嚣，在热闹的球场上，你总能看到几个活跃的身影卷起袭人的浪潮；在公益活动中，你总能看到无数真诚的笑容洋溢的成长的骄傲。我们就像初升的太阳，在一瞬间放出万丈光芒；我们就像永不停息的帆船，在这一刻，惊涛骇浪，永无阻挡！
我们就是那一束清晨的阳光，进取昂扬、风华正茂！拥有智慧的我们，遇到难题总是迎刃而解；在各项竞技赛中，我们当仁不让，永夺第一；在发明创造中，我们捧起了累累硕果。所谓“自古英雄出少年”，在我们身上表现得淋漓尽之致。我们是那一束清晨的阳光，凭着智慧，改变世界！
热血澎湃的我们，现在都有了一个奋斗的目标，有了目标就掌握了前进的方向，有了方向不就等于成功了一半？世界真的很美好，只要付出了，就会有回报。我们就是那一束清晨的阳光，“会当凌绝顶，一览众山小”！
一夜后的大地披着露水，安谧而凌峭。而正是那一束清晨的阳光，百草万木因它而苏醒，
整个世界美如一首诗意的歌谣。我们，那一束清晨的阳光，唤起了勃勃生机，唤起了满园盛景。进取昂扬、风华正茂！
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“那一束阳光”。这是一个富有诗意的题目，命题者给出的“阳光”这一实物，一种自然现象，但绝是要我们说明实物的构成和功用，也不只是要我们揭示自然现象的成因。相反，命题者往往要考生从本义出发，找出“阳光”的比喻象征义。因此，可在“阳光”上拓展思路：阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……这里的“阳光”，可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量等。这样，文章的构思就摆脱了按原义作文的限制，步入自由驰骋的全新天地。据此，作文可从两大角度来构思：一是用“阳光”本义，叙写那一束阳光下的生活，但文章的立意不高；二是用“阳光”的比喻义或象征义。可以叙写自己“阳光”的个性，可以叙写他人的“阳光”对自己的影响，从而抒写自己的真情实感，表达积极健康的思想。体裁上，适合写记叙文或散文。
【点睛】
命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。