第1课时：秒的认识及时间单位的换算 【学习内容】人教版数学三年级上册第一单元第二、三、四页，例1. 【课标要求】通过已有的生活经验，结合生活实际，体会1分=60秒的时间概念和观念。 【学习目标】 1、能认识时间单位“秒”,知道1分＝60秒。 2、能通过实际观察体验，建立1分、1秒的时间概念,并能进行时间单位的换算。 3、能体会到时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。 【学习重点】 借助丰富的活动，体验一段时间，建立正确的时间观念。 【学习难点】 加强数学与生活的练习，并会解决生活问题。 【学习活动评价方案】 1、通过看一看，说一说地活动评价学习目标1。 2、通过描述观察钟表，评价学习目标2。 3、通过生活情景的体验、实际做一做等环节评价学习目标3。 【学习活动方案】 一、复习引入 预设：二年级对时间已经有了初步的认识，认识了时和分，复习与时和分有关的知识。 课件出示 我会填 1、钟面有（）个大格，（）个小格。 2、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟。 3、1时=（）分。 其实钟面上有三兄弟，老大时针老二分针和老三，我们已经认识了老大和老二，今天来认识老三秒针，板书：秒针的认识 二、探究新知 （播放新年联欢晚会的片段） 预设：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 预设：进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。 （一）认识时间单位“秒” 1、请学生仔细观察钟表(课件出示钟表)，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 （二）探索分与秒之间的关系（评价学习目标1） 1、让学生观察秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有 什么变化。