2019-2020年高考生物精华学案动物生命活动的调节之体液调节
班级姓名学号日期编号：34 【考纲要求】
【复习目标】
（1）描述动物激素的调节
①概述体液调节的概念
②举例说明动物激素的概念和特点
③简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用
④举例说出激素间的协同作用和拮抗作用
⑤比较神经调节和激素调节的特点
（2）探讨动物激素在生产中的应用
①了解动物激素在农业生产上的运用情况
②评价动物激素在生产中应用的利与弊
【自主学习】
一、人体内主要的内分泌腺所分泌激素的种类与主要作用
（创新P167，考点2，要点整合表格）
二、甲状腺激素分泌的分级调节
三、激素调节的特点
四、神经调节和体液调节的关系
（创新P169，考点4）
【试试身手】
1、青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是
A、甲状腺
B、胰腺
C、卵巢
D、肾上腺
2、将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时
间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是
A．促性腺激素释放激素 B．促性腺激素
C．促甲状腺激素 D．雌激素
3、右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是
A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有3处箭头表示负反馈调节
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
4、有同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是
A．胰岛素和胰高血糖素 B．肾上腺素和肾上腺皮质激素
C．促甲状腺激素和生长激素 D．甲状腺激素和促甲状腺激素
5、右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。
下列描述错误的是
A. 方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速
B. 方式③的信息传递不通过体液
C. 体温调节可能涉及①②③三种传递方式
D. 方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节
6、关于人体激素的叙述，错误的是
A．激素在人体内作为信息物而发挥作用
B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用
C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节
7、关于下丘脑功能的叙述，正确的是
①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释
放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
8．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致
A.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高
B.细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
C.细胞加速摄取血糖，血糖水平过高
D.细胞加速摄取血糖，血糖水平过低
9．在人体内，可以在同一细胞中产生的是
A．胰岛素和胰高血糖素 B．胰岛素和胰蛋白酶
C．生长激素和呼吸酶 D．性激素和促性腺激素
10、某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物氧化及电子传递不伴随 ATP形成。根据这一事实，可以预料此人
A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高
B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低
C.食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高
D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高
11.激素在血液中的含量是相对稳定的，激素分泌的多少是受机体调节的。下列关于激素分泌的调节的叙述正确的是
A.垂体能分泌促激素，是调节内分泌活动的枢纽
B.垂体是在大脑的直接影响下分泌促激素的
C.下丘脑能直接控制各种内分泌腺，所以是调节内分泌活动的枢纽
D.通过反馈作用使血液中的激素含量维持在正常的相对稳定的水平
12. 下列关于激素的叙述，错误的是
A．肾上腺素发挥作用后被灭活 B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少
C．激素调节过程中存在反馈调节
D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
13、下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是
A．①② B．②③ C．①③ D．②①
14、下列人体生理活动只有神经调节作用的是
A. 小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B．躯体运动时骨骼肌的活动
C. 皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D．青春期出现第二性征
15、下列激素中，对全身细胞都起作用的是
A．促性腺激素释放激素 B．抗利尿激素 C．甲状腺激素 D．促甲状腺激素
16、某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：
（1）实验材料和步骤：
①实验动物：家兔12只（体重2kg，雌雄各6只）。
②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）③第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②。最后，将手术前、后的两组数据用方法处理，求出差异。
（2）结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和的生理功能受到影响。②兔的尿量，手术后比手术前，可推断出激素分泌减少。
（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌，促进垂体合成和分泌相应的，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。
（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？
____________________________________________________________________
17、下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有功能。
(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是、
；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量的变化是，原因是。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合，
反映出细胞膜能进行。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是。
2019-2020年高考生物细胞工程冲刺练习
一、选择题
1、植物体细胞杂交的最终目标是（）
A．原生质体融合 B．形成愈伤组织
C．产生杂种细胞 D．产生杂种植株
2、下列关于现代生物工程技术的应用，可以实现的是（）A．利用基因工程技术可获得符合生产要求的突变植株
B．利用细胞工程技术可以大量制备纯度高的抗流感病毒的抗体
C．利用动物细胞培养或植物组织培养技术，均可获得完整生物体
D．利用细胞工程技术,将两种二倍体植物的花粉进行细胞杂交，可获得二倍体可育植株
3、下图是探究诱导植物根愈伤组织分化因素的实验示意图，据图判断下列说法错误的是（）
A．实验①中生长素可以渗入根的愈伤组织
B．本实验体现了对照原则和单一变量原则
C．根愈伤组织分化是由实验①中根产生的“某物质”直接诱导
D．实验②④分别排除了玻璃纸和琼脂块对实验的干扰
4、下列有关植物细胞工程的叙述，正确的是( )
A．在植物组织培养过程中，细胞的遗传物质一般都发生改变
B．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
C．植物组织培养的目的都是获得完整的植株
D．植物组织培养过程中培养基成分有水、无机盐、糖、维生素、有机添加物和相关激素
5、将植物的一些根尖细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株，关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（）
A．细胞数目的增多是通过有丝分裂 B．证明了植物细胞具有全能性C．培育成的新植株性状基本是一样的 D．这种生殖方式属于有性生殖
6、关于细胞工程的说法正确的是（）
A．培养动物细胞和植物细胞的培养基相同 B．动物细胞和植物细胞融合方法一样C．动物细胞培养和植物细胞培养的原理是一样的
D．在生物体内细胞没有表现出全能性，与基因表达的选择性密切相关
7、下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是（）
A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
C．植物细胞全能性是植物体细胞杂交的基础
D．花粉培育成单倍体，是细胞全能性的体现
8、在植物体细胞杂交实验中，期望获得性状优良的作物新品种，以下哪项问题不必考虑( )
A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本
C．亲本细胞融合技术 D．杂种细胞的愈伤组织诱导和再分化
9、下列有关动物细胞工程的有关说法中，正确的是( )
A．胰蛋白酶将动物细胞膜表面的糖蛋白去掉，细胞黏着性降低，细胞散开
B．在培养液中添加抗生素，以便清除代谢产物
C．培养基应置于5%的CO2中，CO2使培养基的pH值维持在7.2～7.4
D．单克隆抗体制备过程中，第一次筛选是为了获取产生特异性抗体的细胞
10、下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是（）
A．A→F不能体现细胞的全能性 B．C中是具有分生能力的薄壁细胞
C．植株A和F中的染色体组数不同 D．植株F一般不能直接应用于生产
11、把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株（）A．变异频率较高 B．都是单倍体 C．彼此性状极其相似 D．都是纯合子
12、在植物细胞工程的技术中，无需激素调节的是（）
A．组织培养中促使细胞脱分化
B．制备原生质体
C．组织培养中促使细胞再分化
D．促使融合细胞形成愈伤组织
13、不能克服远缘杂交的不亲和性的技术是（）
A．动物细胞融合
B．植物体细胞杂交
C．动物胚胎移植
D．基因工程
14、关于ES细胞的应用叙述错误的是（）
A．可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病
B．在体外诱导分化可培育出人造组织器官
C．是研究体外细胞分化的理想材料
D．不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病
15、下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）
A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
16、生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列有关生物工程的叙述不正确的是（）
A．细菌质粒是基因工程常用的载体
B．植物组织培养是植物细胞工程的基础
C．动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体
D．人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造
17、动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒（）
A．具有感染力，但破坏其抗原结构
B．失去感染力，但不破坏其抗原结构
C．失去感染力，并破坏其抗原结构
D．具有感染力，也不破坏其抗原结构
18、关于动物细胞融合的说法不正确的是（）
A．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程
B．动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞
C．常用于诱导动物细胞融合手段有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射
D．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能
19、下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）
A．植物细胞融合必须先制备原生质体
B．试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面
C．经细胞核移植培育出的新个体只具有-个亲本的遗传性状
D．人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养
20、下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是（）
A．花药、胚不能作为组织培养的材料
B．植物细胞具有全能性
C．外植体是指用于培养的植物组织或器官
D．外植体可诱导出愈伤组织
21、以下不能说明细胞具有全能性的实验是（）
A．胡萝卜韧皮部细胞培育出植株
B．紫色糯性玉米种子培育出植株
C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
22、将植物的茎尖和叶片、茎段、花药等，在无菌的条件下，培养在人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株．这种技术不仅可用来培育新品种，而且还可以快速繁殖植物，及防止植物病毒的危害．下列关于这种技术的叙述正确的是：（）
①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术属于无性繁殖的方式．
A．①
B．①②③④
C．①②③
D．①②
23、在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）
A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
B．利用花药离体培养得到单倍体植株
C．利用基因工程培育抗寒的番茄植株
D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
24、以下有关人工种子的叙述中，不正确的是（）
A．人工种子的胚状体没有与正常受精卵形成的胚类似的结构和发育过程
B．人工种子可以工厂化生产，播种人工种子可节省大量粮食
C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
D．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加植物激素、药物等
25、在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）
A．叶绿体、高尔基体
B．线粒体、高尔基体
C．叶绿体、线粒体
D．线粒体、内质网
26、干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正在尝试利用干细胞治疗一些顽疾，如骨髓移植法有效治疗白血病是成功的例证．下列说法不正确的是（）
A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的功能
B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓．其中，只有红骨髓具有造血功能
C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应
D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变
二、填空题
（1）在②过程中，可用的化学诱导剂是_____________，若在容器中放置若干a、b结构，诱导c完成所依据的原理是___________________，然后经②过程的处理，形成所有细胞的类型有______种（包含不融合和2个原生质体间的融合）。
（2）由d培育成f过程说明_____________________________ _______ _____。
植物体细胞杂交育种方法的优点是_______________________ ______。
（3）⑤过程的实质是_______ ______________。
（4）若要制成人工种子，则要经过图中的________过程得到的结构，包裹上人造种皮制得。
（5）上图中____（填字母）细胞全能性最高。
（6）微型繁殖培育无病毒幼苗时，一般选取 ______ 作为外植体，
依据
是 ______ ______
。
28、下面是以小鼠为对象进行的各项研究工作，请分析回答问题。
(1) 在小鼠细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的。此时，瓶壁上形成细胞层数是__ ___。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培养瓶中可以，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。用有关的酶使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，重新配置细胞悬液后进行分瓶培养，称为。
(2) 如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用细胞松弛素B处理（作
类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点是
(3) 细胞培养过程要求的环境是___________________，在细胞培养液中添加一定的____________，防止培养过程中的污染，此外还要定期____________________，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。
(4) 在细胞培养过程中，通常在条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中酶的活性降低，细胞的代谢速率降低。
29、
请阅读下列材料并回答：
材料一由于细胞的密度不同，在地面上受重力影响，细胞的融合非常困难，在太空进行此试验比在地面试验细胞融合率大大提高．“神舟”六号飞船上进行了B淋巴细胞和骨髓瘤细胞的融合、黄花烟草原生质体和“革新”一号烟草原生质体的融合两个科学实验，在电融合仪内经过l60min后，终于获得成功．
材料二右图为哺乳动物生殖过程及相关细胞工程的示意图，其中b为卵细胞，c、d为体细胞．
（1）细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在
于．在太空进行细胞融合与在地面进行细胞融合相比，其优越性在于．
（2）利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，体外培养时利用了技术，其培养基通常需要加入等一些天然成分．
（3）动物个体甲、乙的产生分别属于生殖和生殖．
（4）在“神舟”六号飞船上举行的“太空融合”，与上图中的方法的原理相同．人工诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用方法和方法，此外动物细胞融合还可
用作为诱导剂．根据上述材料，你认为在神舟六号上所用的诱导方法
是．
30、传统农作物育种往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被拓宽．目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用．如图为水稻的几种不同的育种方法示意图．请据图回答：
（1）图中A→D方向所示的途径表示育种方式，A→B→C的途径表示育种方式．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是（用字母和箭头表示）．这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在．（2）G所示过程可以采用花粉管通道法，这是基因工程操作“四步曲”的环节．检测目的基因是否转录的技术是．
（3）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人工种皮，制成人工种子．目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化．离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过、过程．人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子
的（结构）．
一、选择题
1、D
2、B
3、C
4、D
5、D
6、D
7、A
8、A
9、C
10、A
11、C
12、解：植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段；植物培养过程中需要在培养基中加入植物激素，如生长素和细胞分裂素等．制备原生质体需要用纤维素酶和果胶酶除掉细胞壁，B错误．
故选：B．
13、解：A、细胞融合技术可以克服元源杂交的不亲和性，A正确；
B、植物体细胞杂交技术能克服杂交远缘的不亲和性，B正确；
C、动物胚胎移植技术不能克服远缘杂交的不亲和性，C错误；
D、基因工程技术能克服远缘杂交的不亲和性，D正确．
故选：C．
14、解：A、ES细胞可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病，A正确；
B、ES细胞在体外诱导分化可培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题，B正确；
C、ES细胞具有自我更新和分化的潜能，是研究体外细胞分化的理想材料，C正确；
D、ES细胞可用于治疗人类的某些顽症，如帕金森综合症、糖尿病、肝衰竭等疾病，D错误．
故选：D．
15、解：A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，故A正确；
B．纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，故B正确；
C．小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，故C正确；
D．甲染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，故D错误．
故选：D．
16、解：A、基因工程中常用的运载体是质粒，质粒一般从细菌中提取，除了质粒可作为运载体以外还有λ噬菌体衍生物和动植物病毒，A正确；
B、植物细胞工程包括两项技术，分别是植物组织培养和植物体细胞杂交技术，其中植物体细胞杂交在融合形成杂种细胞时由细胞培养成杂种植株需用到植物组织培养技术，B正确；
C、动物细胞融合技术现主要用于单克隆抗体制备过程，单克隆抗体制备过程为获得即能够无限增殖又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，需将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合，为制备单克隆抗体开辟了新途径，C正确；
D、基因工程相对于杂交育种克服了远缘杂交不亲和障碍，相对于诱变育种具有定向改造生物性状，原因是基因工程是指按照人们愿望，通过基因重组创造出符合人们需要的生物类型和产品，人而工诱变原理是基因突变，具有不定向性、多害少利、突变率低、普遍性、随机性的特点，D错误．
故选：D
17、解：动物细胞融合过程中通常用灭活的病毒作为诱导剂，这里的“灭活”是指用物理或化学的手段使病毒失去感染力，但不破坏其抗原结构，类似于疫苗的处理．
18、解：A、动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程，一般多数为两个细胞的融合，A正确；
B、动物细胞融合后，原来两个或多个动物细胞的遗传信息重新形成一个单核细胞，称为杂交细胞，例如骨髓瘤细胞和浆细胞融合，形成杂交瘤细胞，B正确；
C、紫外线照射常用作人工诱变的物理诱变因子，可诱发基因突变，而不是诱导细胞融合的因素，物理诱导法有离心、震动、电刺激等，C错误；
D、细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，克服远缘杂交不亲和的障碍，D正确．
故选：C．
19、解：A、植物细胞外有细胞壁，所以植物细胞融合前必须先去除细胞壁制备原生质体，A正确；
B、试管婴儿技术包括人工受精、早期胚胎体外培养和胚胎移植三个方面，B正确；
C、经细胞核移植培育出的新个体遗传性状与供体不完全相同，因为新个体的性状还受到受体细胞质基因的控制，此外含受环境等因素的影响，C错误；
D、人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，D正确．
故选：C．
20、解：A、植物组织培养过程中的材料可以是体细胞也可以是花药，A错误；
B、植物细胞含有该个体全部的遗传物质，因此具有全能性，B正确；
C、植物组织培养是利用植物组织器官在离体情况下（称外植体）培育成一个个体过程，C正确；
D、外植体在离体的条件下，可诱导脱分化形成愈伤组织，D正确．
故选：A．
21、解：A、萝卜韧皮部细胞培育出植株是植物组织培养，体现植物细胞的全能性，A正确；
B、紫色糯性玉米种子培育出植株属于自然生长过程，不能体现细胞的全能性，B错误；
C、转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性，C正确；
D、番茄与马铃薯体细胞杂交后形成的杂种细胞培育出杂种植株，这体现了细胞的全能性，D正确．
故选：B．
22、解：①植物组织培养利用了细胞的全能性，①正确；
②这种技术为植物组织培养，该技术可以克隆植物体，②正确；
③植物组织培养是植物细胞工程的一个基础技术手段，③正确；
④植物组织培养没有生殖细胞的结合，属于无性繁殖方式，④正确．
所以①②③④正确．
故选：B．
23、解：A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，原理是染色体变异，故A正确；
B、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，体现植物细胞的全能性，故B错误；
C、通过基因工程的方法获取含抗寒基因的重组细胞，经过植物组织培养获得抗寒的番茄植株，故C错误；
D、植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，故D错误．
故选：A．
24、解：A、人工种子的胚状体具有与正常受精卵形成的胚类似的结构和发育过程，A错误；
B、人工种子可以工厂化生产，播种人工种子可节省大量粮食，B正确；
C、人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题，C正确；
D、人工种皮中可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育，D正确．
故选：A．
25、解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生．
故选：B．
26、解：A、干细胞具有全能性，具有再生各种组织、器官的潜能，A正确；
B、骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能，B正确；
C、由于不同个体的细胞表面抗原不同，骨髓移植法治疗白血病可能会排斥反应，C错误；
D、骨髓移植没有改变患者体内的遗传物质，因此不能遗传给后代，但康复者血型可能会改变，D正确．
二、填空题
27、（1）PEG(聚乙二醇) 细胞膜的流动性 5
（2）植物细胞全能性克服远缘杂交不亲和的障碍
（3）基因的选择性表达
（4）⑤
（5）e
（6）茎尖等分生组织无病毒，分裂能力强
28、（1）接触抑制 1层扩大细胞贴壁生长的附着面积传代培养
（2）容易获得纯合子，缩短育种的年限
（3）无菌、无毒抗生素更换培养液
（4）—196℃液氮
29、解：（1）细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优越性在于克服了远缘杂交不亲和的障碍．在太空进行细胞融合与在地面进行细胞融合相比，其优越性在于解决了因两种细胞密度不同而难以融合的问题．
（2）利用动物细胞融合技术而发展起来的杂交瘤技术，体外培养时利用了动物细胞培养技术，其培养基通常需要加入动物血清等一些天然成分．
（3）动物个体甲是通过体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于有性生殖；动物个体乙是通过核移植、早期胚胎培养和胚胎移植形成的，属于无性生殖．
（4）在“神舟”六号飞船上举行的“太空融合”，利用的原理为细胞膜的流动性，与动物细胞融合的原理相同，即上图中的方法三．人工诱导动物细胞融合与诱导植物细胞融合的方法相同的是都可用化学方法和物理方法，此外动物细胞融合还可用灭活的病毒作为诱导剂．根据上述材料，你认为在神舟六号上所用的诱导方法是物理方法．
故答案为：
（1）克服了远缘杂交不亲和的障碍解决了因两种细胞密度不同而难以融合的问题
（2）动物细胞培养动物血清
（3）有性无性
（4）三化学物理灭活的病毒物理方法
30、解：（1）两个亲本有性杂交，再让杂种子一代自交的育种方法为杂交育种，所以图中A→D方向所示的途径表示杂交育种方式，用子一代花药离体培养获单倍体植株，再用秋水仙素处理幼苗，使其染色体加倍的育种方法是单倍体育种，所以A→B→C的途径表示单倍体育种方式．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是A→B→C．这两种育种方式相比较，后者得到的是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以其优越性主要表现在能较快得到纯合子，缩短育种年限．
（2）G所示过程可以采用花粉管通道法，这是基因工程操作“四步曲”的目的基因导入受体细胞环节．检测目的基因是否转录的技术是分子杂交技术．
（3）离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过脱分化和再分化过程．人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的胚乳．
故答案为：
（1）杂交单倍体A→B→C 能较快得到纯合子，缩短育种年限
（2）目的基因导入受体细胞分子杂交技术
（3）脱分化再分化胚乳