分数应用题练习比多比少
分数应用题练习
姓名：分数：
1.谁的几分之几就用谁来乘以几分之几
2.求一个数比另一个数多（或少）几分之几
口诀：“一减一除”(大的－小的）÷比后面的(单位1) 1、五年级男生36人，女生24人。（1）男生比女生多几分之几？（2）女生比男生少几分之几？（3）男生占女生的百分之几？（4）女生占男生的百分之几？
2、一种商品现价28元后，原价为42元，现价比原价降低了几分之几？
3、一种商品原价为42元，现降了14元，现价比原价降低了几分之几？
自行车80千克，汽车比自行车少1/4，汽车有几辆？
（）比20㎏多1/4 36㎝比（）少1/3 1、手机现在每部售价1200元，比原来降价1/5，手机原来每部多少元？
2、图书室有故事书1200本，科技书比故事书多1/3，科技书有多少本？
3、甲仓库存粮240吨，比乙仓库多1/5，乙仓库存粮多少吨？
4、去年种树1200棵，今年比去年多种二分之一，今年种几棵？
5、男生60人，女生比男生多三分之一，女生几人？男生60人，女生比男生少三分之一，女生几人？
6、面粉1800千克，大米比面粉多六分之一，大米有几千克？面粉1800千克，大米比面粉少六分之一，大米有几千克？
7、小明两天看完一本故事书，第一天比第二天少看1/5，第二天比第一天多看12页，第一天看了多少页？
8、某煤矿计划第二季度生产原煤1500吨，实际超过了
计划的
9
100。超产多少吨?实际生产多少吨?
9、一块长方形地，长是90米，宽比长短2
3，求这块地
的面积是多少平方米?
10、四年级三个班学生参加栽树活动。一班栽树39棵，
二班栽的棵数是一班的2
3言，三班栽的比二班多5棵。
三班栽树多少棵?
11、一袋面粉重50千克，用去的比整袋面粉的2
5多5千
克，用去了多少千克?
（1）某校有男生240人，比女生多
5
1，女生有多少人？
1，女生有多少（2）某校有男生240人，女生比男生少
5
人？
1，女生有多少人？（3）某校有男生240人，比女生少
5
一年级奥数周周练 第23周比多比少应用题 一、知识要点 前面我们已经学习了比多比少的有关知识，相信小朋友们已经能对数和数之间的关系进行比较，明确两个数之间存在的数量差异关系。这一周我们将要运用这些知识来解决实际生活中的一些比多比少的问题。 二、精讲精练 【例题1】小红做了8朵花，小兰做了5朵花，小红比小兰多做了几朵花？ 【思路导航】可以画图来比一比， 要求小红比小兰多做了几朵花，就是要找出小红比小兰多的部分。看图可知把小红做的花分成了两部分：一部分是和小兰同样多的5朵，另一部分是比小兰多做的部分，即3朵，所以从小红做的8朵花中去掉和小兰做的同样多的5朵，就能得到小红比小兰多做的朵数，即3朵。 8－5＝3（朵） 答：小红比小兰多做了3朵花。 【温馨提示】求一个数比另一个数多几，首先要弄清哪个数大，再把大数分为两部分。一部分是与小数同样多的，另一部分是比小数多的，多的部分就是大数比小数多几。用减法列式，列式时用大数减小数。 练习1： 1.小白兔有15只，小灰兔有7只，小白兔比小灰兔多多少只？ 15－7＝8（只） 答：小白兔比小灰兔多8只。 207
三年级奥数周周练姓名：__________________ 208 2.一个杯子要16元钱，一条毛巾要8元钱，一个杯子比一条毛巾贵多少元钱？16－8＝8（元） 答：一个杯子比一条毛巾贵8元钱。 3.哥哥今年12岁，妹妹今年7岁，哥哥比妹妹大了多少岁？ 12－7＝5（岁） 答：哥哥比妹妹大了5岁。
一年级奥数周周练【例题2】小红做了8朵花，小兰做了5朵花，小兰比小红少做了几朵花？ 【思路导航】可以画图来比一比： 要求小兰比小红少几朵花，就是从小红的8朵花里去掉与小兰的花同样多的5朵。从图中可以看出，小兰比小红少的朵数就是小红比小兰多的朵数，即小红比小兰多3本就是小兰比小红少3本。 8－5＝3（本） 答：小兰比小红少3朵花。 【温馨提示】一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几。求一个数比另一个数多多少或少多少，就是求这两个数相差多少，用减法计算，列式为：“大数－小数＝相差数”。 练习2： 1.小狗运了29个梨，小猫运了20个梨，小猫比小狗少运了多少个梨？ 29－20＝9（个） 答：小猫比小狗少运了9个梨。 2.一个书包58元，一个皮球20元，皮球比书包便宜多少元钱？ 58－20＝38（元） 答：皮球比书包便宜38元钱。 3.一棵小树高2米，一棵大树高11米，小树比大树低多少米？大树比小树高多少米? 11－2＝9（米） 答：小树比大树低9米，大树比小树高9米。 209
小练习求比一个数多几或少几的问题 班级：姓名: 2、二年级一班有男生38人，女生比男生少6人，二年级一班有多少名女生？ 我比小刚少9枚。 3 、 1 、
小刚 小红 小兰 (1)小红有多少枚邮票？ (2)小兰比小红多9枚邮票，小兰有多少枚邮票？ 4、第二单元数学测验中，，李红的成绩是98分，王勇成绩是89分，李红比王勇多多少分？ 5、二年级一班参加数学兴趣小组的学生有26人，比二班少8人，二年级二班有多少人参加兴趣小组？ & 小明过生日，妈妈给他买了一套图书花了是89元，比蛋糕多24元，买蛋糕花了多少元钱？ 7、同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少9只。折纸船多少只？ 8、菠萝有50个，苹果比菠萝少18个，那么苹果有多少个？
9、买一本故事书需要37元，小兰还差19元，她带了多少钱？ 10、( 1)男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ (2)男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 11、( 1)动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ (2)动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 12、商店运来62箱纯牛奶，运来的酸奶比纯牛奶多19箱，运来多少箱酸奶？ 13、商场里一个书包86元，国庆搞促销，优惠9元，现价多少钱？ 14、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答）
15、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？ 16、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？ 17、一辆公共汽车里有36位乘客，到山大路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？ 18、一个排球48元，一个足球比一个排球贵14元，一个足球多少钱？一个排球和一个足球一共多少钱？ 19、白猫钓了65条鱼，黑猫比白猫少钓了24条鱼，黑猫钓了多少条鱼？ 20、动物园有32只兔子，猴子比兔子少3只，动物园里兔子和猴子一共多少只？
上册二年级数学比多比少的应用题训练 (一) 计算题……比……多(少)…… 85=( )+20 85=20+( ) ( )=20+65 85=( )-20 85=200-( ) ( )=85-20 (二)文字题……比……少……(1) 1(76比少39 2(98比少70 3(93比少59 4(85比少78 5(38比少12 6(49比少23 7(55比少490 8(39比少19 9(30比少15 10(66比少42 (二)文字题……比……少……(综合) 1(56比——少23 2(——比48少26 3(——比96少58 4(37比63少—— 5(39比95少—— 6(45比——少27 7(68比——少26 8(45比——少38 9(——比87少38 10(——比96少26 11(38比89少—— 12. 36比85少—— (二)文字题……比……多……(综合) 1(56比——多23 2(——比48多26 3(——比96多58 4(3037比2063多—— 5(1039比995多—— 6(1045比——多427 7(2068比——多526 8(2845比——多1038 9(——比1187多838 10(——比596多126 11(4038比889多—— 12. 3586比2385多—— (三)应用题......比......少 (1)
1. 少年宫新购进小提琴52把，大提琴比小提琴少20把，大提琴有多少把,两 种琴一共有多少把? 2、有25个苹果，苹果比梨少7个，有多少个梨?苹果与梨一共有多少个, 3、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人?全校有多少学生, (三)应用题......比......多 (1) 1、红领巾养鸡场有母鸡 40只，公鸡比母鸡多14只，公鸡有多少只?一共有多 少只鸡, 2、红领巾养鸡场有公鸡24只，公鸡比母鸡多16只。母鸡有多少只? 一共有 多少只鸡, (三)应用题……比……多……(综合) 1、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约多 少张纸?两个班一共节约多少张纸, 2、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约多少张纸? 两个班一共节约多少张纸, 3.少年宫新购进小提琴38把，中提琴比小提琴少12把，中提琴有多少把,两 种琴一共有多少把? 4、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少?两数之和是多少, 5、有43个苹果，梨比苹果少9个，梨有多少个,梨与苹果一共多少个? 6、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?画片与照片一 共有多少张, 7、男生有35人，男生比女生多2人，学校一共有多少人, 8、男生有35人，男生比女生少2人，学校一共有多少人, 9、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，一共有多少只熊, 10、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，一共有多少只熊,
分数应用题练习比多比少
分数应用题练习 姓名：分数： 1.谁的几分之几就用谁来乘以几分之几 2.求一个数比另一个数多（或少）几分之几 口诀：“一减一除”(大的－小的）÷比后面的(单位1) 1、五年级男生36人，女生24人。（1）男生比女生多几分之几？（2）女生比男生少几分之几？（3）男生占女生的百分之几？（4）女生占男生的百分之几？ 2、一种商品现价28元后，原价为42元，现价比原价降低了几分之几？ 3、一种商品原价为42元，现降了14元，现价比原价降低了几分之几？
自行车80千克，汽车比自行车少1/4，汽车有几辆？ （）比20㎏多1/4 36㎝比（）少1/3 1、手机现在每部售价1200元，比原来降价1/5，手机原来每部多少元？ 2、图书室有故事书1200本，科技书比故事书多1/3，科技书有多少本？ 3、甲仓库存粮240吨，比乙仓库多1/5，乙仓库存粮多少吨？ 4、去年种树1200棵，今年比去年多种二分之一，今年种几棵？
5、男生60人，女生比男生多三分之一，女生几人？男生60人，女生比男生少三分之一，女生几人？ 6、面粉1800千克，大米比面粉多六分之一，大米有几千克？面粉1800千克，大米比面粉少六分之一，大米有几千克？ 7、小明两天看完一本故事书，第一天比第二天少看1/5，第二天比第一天多看12页，第一天看了多少页？ 8、某煤矿计划第二季度生产原煤1500吨，实际超过了 计划的 9 100。超产多少吨?实际生产多少吨?
9、一块长方形地，长是90米，宽比长短2 3，求这块地 的面积是多少平方米? 10、四年级三个班学生参加栽树活动。一班栽树39棵， 二班栽的棵数是一班的2 3言，三班栽的比二班多5棵。 三班栽树多少棵? 11、一袋面粉重50千克，用去的比整袋面粉的2 5多5千 克，用去了多少千克? （1）某校有男生240人，比女生多 5 1，女生有多少人？
小学二年级数学——“比多比少应用题”教案教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第33-34页的内容。 教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。 教学过程： 一、在手指游戏中以旧引新 教师与一学生玩石头、剪子、布的游戏，让其余学生观察两人各出了几个手指。(如5和2) 师：你能比较它们的大小， 并像这样说一句话吗?(指名说，齐说) ( )比( )多( )， ( )比( )少( )， ( )和( )相差( )， 算式是( )。 与学生再玩一次(如：2和0)，师：你会比较这两个数的大小吗?同座互相说说看。 师小结：我们在一年级时就知道两个数相比，如果不是同样多，必然有大有小，我们通常把较大的叫做大数，较小的叫
做小数，两个数之间的差叫做相差数。那要求大数比小数多几，或小数比大数少几，也就是要求两个数相差几，用什么方法?对，求相差数用减法。那求大数或小数该用什么方法呢?今天我们就来继续研究这类问题。(板书：大数小数相差数 5-2=3 2-0=2) 二、在手指游戏中初建数学模型 1．求较大数。 师：老师伸出几个手指?(5)请你们伸出跟老y币同样多的手指。比老师多伸出1手指，是几个?可见：比5多1是几?怎样列式?(5+1=6)请小朋友边比划手指边齐说：比5多1是6，5+1=6。 师：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座边比划边齐说。后让四大组依次边比划手指边观察边口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。 师：大胆猜想一下：比5多的数肯定是大数，还是小数，用什么方法?(求较大数用加法)我们不妨再用手指游戏验证一下! 师与男生合作，示范比划：比10多1是，算式是。师与女生合作比划：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作边比划边说说看。(边观察手势边思考边口述边倾听。)集体交流后，师小结：求较大数用加法就行了。2．求较小数。
1、小光昨天看了18页书，今天看的比昨天多3页，今天看了几页书？ 2、果园里的橘树比梨树多25棵，梨树有30棵，橘树有多少棵？ 3、家具厂生产了一批组合家具。剩下的比运走的多8套，运走了40套，剩下的有多少套？ 4、合唱队有36人，比小乐队多20人。小乐队有多少人？ 5、图书室里有72个女同学，有12个男同学，男同学比女同学少多少个？ 6、小华家上个月付水费43元，这个月比上个月节约13元。这个月付水费多少元？ 7、一种收录机原来每台58元，现在48元，现在比原来降低了多少元？ 8、小丽原计划用34天完成暑假作业，实际比原计划提前4天完成，实际用几天完成？ 9、学校有16足球，比篮球少8个，篮球有多少个？ 10、公园养鱼池里有30条花金鱼，花金鱼减少20条就和红金鱼同样多了。红金鱼有多少条？11、刘芳身高35厘米，王军站在20厘米的凳子上和刘芳一样高。王军身高多少厘米？ 12、明明上午算了85道数学题，下午算了21道，上午比下午多算多少道题？ 13、学校买来红纸比蓝纸少16张，买来蓝纸58张，买来红纸多少张？ 14、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？ 15、化肥厂二月份生产化肥86吨，比一月份增产13吨，一月份生产多少吨？ 16、花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？ 17、妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。红扣子比白扣子多多少个？黑扣子比白扣子少多少个？ 18、小华做了20个信封，比小亮多做6个，小亮做了多少个？ 19、有两层书架，第一层有16本书，第二层比第一层多12 本，第二层有多少本？ 20、妈妈买苹果26个，比梨子多买7个，买梨子多少个？
教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第33-34页的内容。教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。教学过程：一、在手指游戏中以旧引新教师与一学生玩石头、剪子、布的游戏，让其余学生观察两人各出了几个手指。(如5和2)师：你能比较它们的大小，并像这样说一句话吗?(指名说，齐说)( )比( )多( )，( )比( )少( )，( )和( )相差( )，算式是( )。与学生再玩一次(如：2和0)，师：你会比较这两个数的大小吗?同座互相说说看。师小结：我们在一年级时就知道两个数相比，如果不是同样多，必然有大有小，我们通常把较大的叫做大数，较小的叫做小数，两个数之间的差叫做相差数。那要求大数比小数多几，或小数比大数少几，也就是要求两个数相差几，用什么方法?对，求相差数用减法。那求大数或小数该用什么方法呢?今天我们就来继续研究这类问题。(板书：大数小数相差数 5-2=3 2-0=2)二、在手指游戏中初建数学模型1．求较大数。师：老师伸出几个手指?(5)请你们伸出跟老y币同样多的手指。比老师多伸出1手指，是几个?可见：比5多1是几?怎样列式?(5+1=6)请小朋友边比划手指边齐说：比5多1是6，5+1=6。师：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座边比划边齐说。后让四大组依次边比划手指边观察边口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。师：大胆猜想一下：比5多的数肯定是大数，还是小数，用什么方法?(求较大数用加法)我们不妨再用手指游戏验证一下!师与男生合作，示范比划：比10多1是，算式是。师与女生合作比划：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作边比划边说说看。(边观察手势边思考边口述边倾听。)集体交流后，师小结：求较大数用加法就行了。2．求较小数。师：既然求较大数要用加法，那求较小数会用什么方法呢?请小朋友再大胆猜想一下。(减法)让我们同样用手势游戏来验证一下。师做手势边问：比10少1是( )，算式是。(指名说，一、二大组齐说。)比10少2是( )，算式是。(指名说，，三、四大组齐说。)比10少3、4、5呢?(请同座合作，一人做手势，一人口述。)猜一猜：师做比5少4的手势，让学生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是：。(同座互相玩我做手势你来说的游戏。指名两位学生上台展示比划游戏。)师小结：求较小数用减法就行了。三、实际运用师：通过刚才的大胆猜想和实际验证，我们知道了：求大数用加法，求小数用减法。掌握了求大数和小数的方法，就可以用来解决生活中许多有趣的问题。1．教学例题。(出示幻灯片)(1)师：图中有哪几个小朋友?他们正在干什么?老师扮演小英，男生扮演小华，女生扮演小平，将他们摆花片的情况读出来。师：如果要求小华要摆多少个，该抓住哪句话来分析?(板书比字句：我比小英多摆3个)在这个比字句中是谁跟谁比，谁多谁少?(我与小英比，我的多，小英的少)所以谁的是大数，谁的是小数?学生说出(我摆的是大数，小英摆的是小数)后画批：我比小英多摆3个大小师：谁能连起来说是谁跟谁比，谁的是大数，谁的是小数?(指名说，齐说：我与小英比，我摆的是大数，小英摆的是小数。)师：既然小华摆的是大数，求小华的该用什么方法求?怎样列式?(11+3=14(个))师：刚才我们是通过哪几步求得小华摆的?(先找与问题相关的比字句，然后画批出谁和谁比，谁大谁小，最后根据求大数用加法，求小数用减法来正确列式。板书：找比字句，画批大小，确定加减。)(2)师：如果要求小平要摆多少个?，你会用以上3个步骤解题吗?试试看!指名板书：我比小英少摆3个小大 11-3=8(个)师：这个比字句是指谁跟谁比，谁的是大数，谁的是小数，为什么用减法?学生交流。小结：我们是通过怎样的步骤来解决比多比少问题的?怎样确定加减?(找比字句，画批大小，确定加减；求大数用加法，求小数用减法。)2．想想做做1。要求学生读题，找比字句，画批，列式计算。后交流思路：我与你比，我的是大数，你的是小数，求我的就是求大数，用加法。3．想想做做2、3。(步骤同上，指2入板书。) 四、全课总结师：这节课我们一起研究了比多比少问题。通过这节课的学习，你有哪些收获?总结：在解题时，要抓住比字句认真画批，准确判断谁和谁比，谁大谁小，然后根据求大数
二年级上册比的应用题 （温馨提示）解决比一个数多几或少几的实际问题，先把题意搞清楚；①找关键句来分析数量关系，②弄清谁与谁在比；③确定方法来解题，求多的数量用加法，求少的数量用减法。 1、大象比长劲鹿多活55年，长劲鹿可以活25年，大象可以活多少年？ 2、课外活动中，打球的76人，比下棋的多8人，下棋的有多少人？ 3、同学们参加大扫除，男同学有35人，女同学比男同学多4人，女同学有多少人？ 4、同学们参加大扫除，男同学有35人，比女同学多4人，女同学有多少人？ 5.我有28本书，比你多13本，你有几本书？ 6.我有15本书，比你少13本，你有几本书？ 两步应用题 1. 妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米?(用两种方法解答) 2.三个小队共有40人，第一小队有14人，第二小队有15人，第三小队有多少人？(用两种方法解答) 3. 水果店运来30筐苹果，上午卖出14筐，下午又运来了9筐．现在有多少筐水果? 4.小东看一本课外书，每天看6页，看了4天，还剩下6页没有看，这本书有多少页？ 6.小红上午做了21朵红花，比下午多做了3朵，小红下午做了多少朵？她一天一共做了多少朵？ 7. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?
8. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封? 1. 动物园里有44只小猴，大猴比小猴少18只。有多少只大猴？ 2. 同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少19只。折纸船多少只？ 3. 有32只鸡，鸡比鸭多10只。鸡和鸭一共有多少只? 4. 有黄花35朵，红花比黄花多8朵。红花有几朵？ 5. 小明考试得了94分，小红的分数比小明少4分，小红得了多少分？ 6. 小红家有公鸡35只，公鸡比母鸡少30只，母鸡有多少只？ 7. 小青得了13朵红花，比小华多得5朵,小华得了多少朵红花？ 8. 红花有15朵，红花比黄花少8朵。一共有几朵? 9. 黑兔9只，白兔比黑兔多3只，黑兔和白兔一共有多少只？ 10. 动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？ 11. 学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？ 12. 妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。红扣子比白扣子多多少个？三种扣子一共有多少个?
六年级上册 分数除法 比多比少 类型题目专练 一 填空题和选择题 1、甲队比乙队少修了 6 1，单位1是（ ），甲队修的相当于乙队的（ ）。 2、去年产量比前年产量增产51，单位1是（ ），去年产量是前年的（ ）。 3、一件商品，降价了12%，单位“1”是（ ），现价占原价的（ ）。 4、女生人数占男生人数的 56 ，则男生占总人数的（ ） （ ） 。 5、“甲比乙少 27 ”，应该把（ ）看作单位“1”。甲相当于乙的（ ） （ ） 6、用分数表示下列各数。 45分钟=（ ）小时 30平方米=（ ）平方米 8小时=（ ）日 176千克=（ ）吨 340平方米=( )公顷 1000平方米=（ ）平方千米 7、5月份用煤比4月份多41 ，5月份用煤相当于4月份的（ —— ）。 8、超市运来200千克苹果，运来的雪梨比苹果少103 ，运来的雪梨比苹果少（ ） 千克，雪梨有（ ）千克。 9、35比（ ）多41 。 6是比（ ）少54 。 10、比2吨少51吨是（ ）。 比2吨少51 是（ ） 11、40比30多（ ） （ ） ，30比40少（ ） （ ） 。 12、比30吨增产41 的是几吨？列式是（ ）。 A 、30+ 41 B 、30×（1+41 ） C 、30÷（1+41） D 、30×（1－41 ） 13、比30米少31 的是（ ）米。 A 、32 29 B 、10 C 、20 D 、45 14、1米增加81米后，再减去它的81 ，结果是（ ）米。 A 、1 B 、810 C 、 6463
二、列式计算： 1、比40千克多51千克是多少千克？ 2、比40千克多5 1是多少千克？ 3、35比40少几分之几？ 4、40比35多几分之几？] 三、应用题 1、学校图书馆购进科技书80本，比购进的故事书少20%。学校图书馆购进故事书多少本？ 2、食堂九月份用煤气640立方米，十月份计划用煤气是九月份的10 9，而十月份实际又比计划节约了12 1。十月份实际比计划节约煤气多少立方米？ 3、图书馆有科技书400本，比故事书少 38 ，故事书有多少本？
分数应用题练习 姓名： 分数： 一、用两种方法解答。 （1）某校有男生240人，比女生多5 1，女生有多少人？ （2）某校有男生240人，女生比男生少5 1，女生有多少人？ （3）某校有男生240人，比女生少5 1，女生有多少人？ （4）某校有男生240人，女生比男生多5 1，女生有多少人
二、选择你喜欢的方法解答。 1、小亮储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的56 ，小新储蓄的钱是小华的23 。小新储蓄多少钱？ 2、小红有36枚邮票，小新的邮票是小红56 ，小明的邮票是小新的43 。小明有多少枚邮票？ 3、人的心脏跳动的次数随着年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数 比青少年多45 。婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？ 4、光明小学航模小组是生物小组的45 ，生物小组的人数是美术小组的13 。航模小组有8人，美术小组有多少人？ 5、前湾小学六年级学生的56 参加了冬季锻炼，其中女生有45名，占锻炼总数的37 。六年级共有学生多少人？
6、商店运来一些水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的34 ，同时又是橘子的35 。运来橘子多少筐？ 7、一个饲养场，养鸭1200只，养的鸡比养的鸭多35 ，养的鸡有多少只？ 8、学校有20个足球，篮球比足球多 14 ，篮球有多少个？ 9、学校有20个足球，足球比蓝球少 15 ，篮球有多少个？ 10、一种服装原价105元，现在降价27 ，现在售价比原价少多少元？ 11、甲组是乙组的56 。 （1）甲组比乙组少几分之几？ （2）乙组比甲组多几分之几？
分数应用题练习 姓名：分数： 1.谁的几分之几就用谁来乘以几分之几 2.求一个数比另一个数多（或少）几分之几 口诀：“一减一除”(大的－小的）÷比后面的(单位1) 1、五年级男生36人，女生24人。（1）男生比女生多几分之几？（2）女生比男生少几分之几？（3）男生占女生的百分之几？（4）女生占男生的百分之几？ 2、一种商品现价28元后，原价为42元，现价比原价降低了几分之几？ 3、一种商品原价为42元，现降了14元，现价比原价降低了几分之几？ 4、一种商品降价28元后，先价为42元，现价比原价降低了几分之几？ 2已知一个数比另一个数多或少几分之几，求其中的一个数 比谁求谁用除法，比谁不求谁用乘法，比多则用单位“1”加，比少则用单位“1”减。 大巴车180辆，中巴车比大巴车多1/6，中巴车几辆？ 大巴车180辆，中巴车比大巴车少1/6，中巴车几辆？ 自行车80千克，汽车比自行车多1/4，汽车有几辆？ 自行车80千克，汽车比自行车少1/4，汽车有几辆？
1、手机现在每部售价1200元，比原来降价1/5，手机原来每部多少元？ 2、图书室有故事书1200本，科技书比故事书多1/3，科技书有多少本？ 3、甲仓库存粮240吨，比乙仓库多1/5，乙仓库存粮多少吨？ 4、去年种树1200棵，今年比去年多种二分之一，今年种几棵？ 5、男生60人，女生比男生多三分之一，女生几人？男生60人，女生比男生少三分之一，女生几人？ 6、面粉1800千克，大米比面粉多六分之一，大米有几千克？面粉1800千克，大米比面粉少六分之一，大米有几千克？ 7、小明两天看完一本故事书，第一天比第二天少看1/5，第二天比第一天多看12页，第一天看了多少页？ 8、某煤矿计划第二季度生产原煤1500吨，实际超过了计划的 9 100。超产多少吨?实际生产多少吨? 9、一块长方形地，长是90米，宽比长短2 3，求这块地的面积是多少平方米? 10、四年级三个班学生参加栽树活动。一班栽树39棵，二班栽的棵数是一班的2 3言，三班栽的比二班多5 棵。三班栽树多少棵? 11、一袋面粉重50千克，用去的比整袋面粉的2 5多5千克，用去了多少千克?
轻松解决“比多比少”应用题 福建省闽侯县上街浦口小学洪依强 内容提要：对于比多比少应用题，理解清楚题意是关键，读题后，抓住题目中的关键句，即“……比……多或少几”这一句，找出谁和谁比，谁多谁少确定出来，问题里求多的用加法、问题里求少的用减法。求出答案后，把关键句中相比的两个量代入关键句，对错就一目了然了。 关键词：理清题意关键句谁多谁少代入关键句 应用题是小学数学中一个重头戏，而比多比少的应用题对于小学阶段来讲地位十分重要，占有的比例也较大，也是应用题学习的难点之一。对于小朋友今后学习应用题起到举足轻重的作用。 一年级第二学期学生学习了“求一个数比另一个数多几或少 几”的应用题，学生在具体操作的基础上理解了解题思路，这种题型学生问题不是很大，但是到了二年级的第一学期，练习题中出现了“已知一个数比另一个数多几或少几，又已知其中一个数，求另一个数是多少？”问题就出现了，下面举个例子来说明。六年一班有32个女生，男生比女生少9个，六年一班有男生多少个？学生由于受某些题目的影响，有了一定的思维定势，形成了知识的负迁移，见“多”就加，见“少”就减，这充分说明学生们没有认真分析题意，没有对某些相似的题型进行对比，找出不同点。遇到这种情况，教师就应该引导学生对比、分析，找到这种题型解题思路的相同之处，找出题与
题之间的联系，对比它们之间的不同点，教给学生分析题目的方法，而不是单纯的死记硬套，不能只看局部，要从整体分析，不同问题区别对待，学生只有学会了解题方法，才能做到独立解题，提高解题的正确率。 但是，这种题目毕竟是教学中的难点，有的学生到了高年级还搞不清，什么情况下用加法，什么情况下用减法，加减法不分，经常莫名其妙的出错，许多家长和小朋友最怕做此类题。其实没有专门的公式或规则，必须靠认真分析题意后，才会得出结论。所以理解清楚题意是关键。在分析这种题时，我也是尝试用各种方法帮助学生理解题意，但是总有一部分人还是一头雾水。为了让学生都尽可能的学会，我常常自我反思，是不是我的教学方法不适合这个年龄段的孩子，孩子们理解不了，所以我课后就斟酌怎么说，学生就容易理解啦，其实只要抓住比多比少应用题的特征，分清题目的类型，解答此类应用题还是较省力的。 当学生读完题目之后，让学生说一说解决这个问题关键的条件是那一句，找到后，再读一遍，说一说从中你读懂了什么。例如教“比多比少”的应用题时，“公鸡23只，公鸡比母鸡少16只，母鸡有多少只？”教师在读题时把“公鸡比母鸡少16只”用重音去读，边读边停，“求母鸡有多少只？”放慢来读，然后让学生来读，学生在读题时可以理解题意，再让学生说一说“你认为解决这一题的关键是那一句话？”然后说一说读懂了什么，公鸡多还是母鸡多。到此，老师再问，我们要算什么？母鸡有多少只？要算的是多的还是少的，求多的用加法，
比多比少的应用题题 应用题是小学数学中一个重头戏，而比多比少的应用题对于小学阶段来讲地位十分重要，占有的比例也较大，也是应用题学习的难点之一。对于小朋友今后学习应用题起到举足轻重的作用。许多家长和小朋友最怕做此类题，其实只要抓住比多比少应用题的特征，分清题目的类型，解答此类应用题还是较省力的。 1、一年级已学习过比多比少的应用题共三种类型（即求两数相差多少；求比一个数多几的数；求比一个数少几的数） 例1：红花有10朵，黄花有15朵，红花比黄花少多少朵？ 分析：这是一道“求一个数比另一数多（或少）多少的应用题”（也就是求两个数相差多少的应用题） 10朵 红花： 黄花： 15朵 从15朵黄花里去掉跟小华同样多的10朵，就是黄花比红花多的朵数，也就是红花比黄花少的朵数。 15 — 10 = 5（朵） 例2：红花有10朵，黄花比红花多5朵，黄花有多少朵？ 分析：小朋友这是一道顺叙的“求比一个数多几的数”的应用题。应抓住关键句“黄花比红花多5朵”来分析。 10朵 红花： 黄花： ？朵 “黄花比红花多5朵”是指“黄花”和“红花”比，黄花多。黄花的朵数可以分做两部分：一部分和红花“同样多”，另一部分是比红花“多的”。求黄花有几朵，就是把跟红花“同样多”的部分和“多的”部分合并起来，用加法计算。 10 + 5 = 15 （朵） 黄花与红花“同样多”的朵数 黄花比红花多的朵数 黄花的朵数 少？朵 多5朵
例3：红花有15朵，黄花比红花少5朵，黄花有多少朵？ 分析：小朋友这是一道顺叙的“求比一个数少几的数”的应用题。应抓住关键句“黄花比红花少5朵”来分析。 15朵 红花： 黄花： ？朵 “黄花比红花少5朵”就是“红花比黄花多5朵”。是指“红花”和“黄花”比，红花多，黄花少。红花的朵数可以分做两部分：一部分和黄花“同样多”，另一部分是比黄花“多”的。从红花的朵数里面去掉“红花比黄花多的5 朵”，就是红花和黄花“同样多”的朵数，也就是黄花的朵数。所以，求黄花有几朵，用减法计算。 15 — 5 = 10 （朵） 2、小结：这三道题目，是第二册所学的知识，其中例2、例3是顺叙述“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数”的应用题。在解答时，一定要抓住关键句，分清“谁”与“谁”比，谁“多”谁“少”，求“多的数”（大数）用加法计算，求“少的数”（小数）用减法计算。 例4：黄花有15朵，比红花多5朵，红花有多少朵？ 题目的已知条件是：“黄花有15朵”，“比红花多5朵”。（谁比红花多5朵呢？是“黄花比红花多5朵”，也就是“红花比黄花少5朵”。）要求的问题是：红花有多少只？ 15朵 黄花： 红花： ？朵 少5朵 黄花的朵数 红花比黄花多的朵数（黄花比红花少的朵 数） 红花的朵数 多5朵
分数应用题试卷 1、新城中学今年绿化面积1800平方米，比去年的绿化面积的2倍还多40平方米，去年绿化面积是多少平方米? 2、洗衣机厂今年每日生产洗衣机260台，比去年平均日产量的2．5倍少40台，去年平均日产洗衣机多少台? 3、饲养场共养4800只鸡，母鸡只数比公鸡只数的1．5倍还多300只，公鸡、母鸡各养了多少只? 4、哥哥和弟弟的年龄相加为35岁，哥哥比弟弟大3岁，哥哥和弟弟各多少岁? 5、甲乙两个小组春季植树，甲组种了96棵树，乙组比甲组的7／8还少12棵，甲乙两组共植树多少棵？ 6、学校去年植树120棵，今年植树的棵树比去年的3/4多5棵，今年植树多少棵？ 7、学校今年植树120棵，比去年的 3/5多5棵，去年植树多少棵？ 8、一堆煤共150吨，甲车共运了总数的1／5还多2吨，乙车运了总数的1／3吨还多3吨煤，还剩下多少吨煤？ 9、一捆电线长68米，已经用去的比全长的1／4少6米，还剩多少米？ 10、五年级两个班植树，五（1）班种96棵，比五（2）班的3／4少18棵，五（2）班种多少棵？
11、乙存款比甲的1／3少40元，甲存款比乙多240元，甲乙两个各存款多少元？ 12、甲、乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，6小时后相遇，甲车每小时比乙车快6千米，求甲、乙两车每小时各行多少千米? 13、小李买苹果用去7．4元，比买2千克橘子多用0．6元，每千克橘子多少元? 14、爱达小学图书室购买的文艺书比科技书多156本，文艺书的本数比科技书的3倍还多12本，文艺书和科技书各买了多少本? 15、东西两仓共有化肥94吨，从东仓运出2/5，再从西仓运出2/5多2吨，这时东仓还有10吨，西仓还有几吨? 16、一种商品，今年的成本比去年增加1/10，但是仍保持原售价，因此每件利润下降了2/5，那么今年这种商品的成本占售价的几分之几? 17、化肥厂一月份生产化肥250吨，以后每一个月都比前一个月增长 1/5，所以第一季度就完成了全年计划产量的5/12，这个厂全年计划生产化肥多少吨? 18、五六年级同学去植树，五年级同学植的是六年级的2/3，六年级植的比总数的3/4少24棵，五年级植了多少棵?
《解决“比多比少”的问题》教学设计 ●教学内容 人教版一年级下册第二单元“解决‘比多比少’的问题”第21页例6。 ●设计说明 教学目标 （一）教学知识点 使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特点、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题。 （二）能力训练要求 通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力。 （三）情感与价值观要求 体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 教学重点 理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法。 教学难点 理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理。 教学方法 引导启发法、谈话法、练习法。 ●课时安排 1课时 ●教具准备 多媒体课件 ●学具准备 两种颜色个小圆片和三角形纸片
●教学过程 一、创设情境，导入新课 1、拍手游戏 [师]小朋友们愿不愿意和老师玩一个拍手的游戏呢？（愿意）请听一听，老师是怎么拍的？拍了几下？（老师有节奏地拍4下）小朋友学老师的样子，拍6下。（学生有节奏的拍手） [师]你发现了什么？ [学生]我们比老师多拍了2下。 [师]真棒！现老师拍5下，请小朋友们拍3下。（师生拍手） [师]现在呢？ [学生]我们比老师少拍了2下。 2、画图复习旧知 [师]小朋友们在拍手时，发现的数学信息都很有价值，现在我们一起再来玩一个“我说你摆”的小游戏好吗？（好）听口令：请在第一行摆10个△，在第二行摆6个圆。（学生独自摆一摆） [师]找出△与○同样多的部分。（学生找一找） [师]你发现了什么？ 学生自由回答： [学生1]我发现△多，○少； [学生2]我发现了△比○多4个； [学生3]我发现了○比△少4个。 [师]同学们真聪明！今天咱们就来学习这种“比多比少”的问题。（板书课题）（设计意图：通过做游戏和完成复习题，从直观判断，实物操作，激活学生已有的认知经验，渗透一一对应的数学思想，复习旧知，为学习新知做准备，也突出新旧知识间的联系。）
二年级比多比少的应用题二 （温馨提示）解决比一个数多几或少几的实际问题，先把题意搞清楚；①找关键句来分析数量关系，②弄清谁与谁在比；③确定方法来解题，求多的数量用加法，求少的数量用减法. 1、大象比长劲鹿多活55年，长劲鹿可以活25年，大象可以活多少年？ 2、课外活动中，打球的76人，比下棋的多8人，下棋的有多少人？ 3、同学们参加大扫除，男同学有35人，女同学比男同学多4人，女同学有多少人？ 4、同学们参加大扫除，男同学有35人，比女同学多4人，女同学有多少人？ 5.我有28本书，比你多13本，你有几本书？ 6.我有15本书，比你少13本，你有几本书？ 两步应用题 1. 妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米?(用两种方法解答) 2.三个小队共有40人，第一小队有14人，第二小队有15人，第三小队有多少人？(用两种方法解答) 3. 水果店运来30筐苹果，上午卖出14筐，下午又运来了9筐．现在有多少筐水果? 4.小东看一本课外书，每天看6页，看了4天，还剩下6页没有看，这本书有多少页？ 6.小红上午做了21朵红花，比下午多做了3朵，小红下午做了多少朵？她一天一共做了多少朵？ 7. 一本《我们爱科学》有90页，小明看了4天，每天看9页，还剩多少页?
8. 同学们分5组给解放军叔叔写慰问信，每组写8封，后来又写了15封，一共写了多少封? 1. 动物园里有44只小猴，大猴比小猴少18只.有多少只大猴？ 2. 同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少19只.折纸船多少只？ 3. 有32只鸡，鸡比鸭多10只.鸡和鸭一共有多少只? 4. 有黄花35朵，红花比黄花多8朵.红花有几朵？ 5. 小明考试得了94分，小红的分数比小明少4分，小红得了多少分？ 6. 小红家有公鸡35只，公鸡比母鸡少30只，母鸡有多少只？ 7. 小青得了13朵红花，比小华多得5朵,小华得了多少朵红花？ 8. 红花有15朵，红花比黄花少8朵.一共有几朵? 9. 黑兔9只，白兔比黑兔多3只，黑兔和白兔一共有多少只？ 10. 动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？ 11. 学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个？ 12. 妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个.红扣子比白扣子多多少个？三种扣子一共有多少个?
精品文档 解决问题（有多余条件、比多、比少）应用题练习 1、花农有君子兰花14盆，杜娟花8盆，菊花25盆。 （1）杜娟花比君子兰花少多少盆？ （2）拿走了6盆君子兰花，还剩多少盆？ （3）君子兰花比杜娟花多几盆？ 2、小红有13个桔子和5个桃，吃了6个桔子，还剩几个桔子？ 3、班级一共有16人种花，要种8株花，其中女生有9人，男生有几人？ 4、小美有14本书，其中有6本是图画书，借给小红9本，剩下多少本？ 5、书法班一共有19人，其中女孩9人，12人爱画画，男生有几人？ 6、超市原有16台饮水机和6台电磁炉，卖出8台饮水机后，还剩下多少台？ 7.花坛里有16朵花，小红和她的5个好朋友已经浇了9朵，还有多少朵花没有浇？ 精品文档． 精品文档 8.小丽有6本书，小明有7本书，小刚有8本书，小明和小刚一共多少本书？ 解决问题（有多余条件、比多、比少）应用题练习 1、公园里有菊花16盆，兰花9盆，月季花30盆。 （1）菊花比兰花多多少朵？ （2）拿走了6盆菊花，还剩多少盆？ （3）兰花比菊花少几盆？ 2、小明有10个苹果和5个梨，吃了4个苹果，还剩几个苹果？ 3、我们班一共有16人参加植树，要植8棵树，其中女生有7人，男生有几人？
4、小兰有14朵花，其中有6朵蓝色的，送给小红9朵，剩下多少朵？ 5、我们班有19人，其中女生有9人，有8人爱画画，男生有几人？ 6、商店原有18台电视机和6台电脑，卖出了8台电视机后，还剩下多少 7.花坛里有16盆花，小红和她的3个好朋友已经浇了7盆，还有多少盆花没有浇？ 精品文档． 精品文档 8.小明有5本书，小华有7本书，小英有10本书，小明和小华一共多少本书？ 9.三年级一班有18人，其中有9人参加了美术班，每周美术班3节课，没有参加美术班的有几人？ 10.圣诞老人准备了13支铅笔和4支钢笔作为礼物，已经送出去了5支铅笔，还剩几只铅笔？ 11.一共收了14个胡萝卜，5个南瓜，送给山羊伯伯6个胡萝卜。还剩几个胡萝卜？ 12、小明带了10元钱到超市，买了一个5元的文具盒和一个3元的毽子，他一共花了多少钱？ 13、妈妈买回来20个苹果，第一天吃了3个，第二天吃了5个，一共吃了多少个苹果？ 14、哥哥比小红大2岁，小红今年13岁，哥哥今年多少岁？ 精品文档． 精品文档
二年级比多比少的应用题复习题班级姓名学号成绩 1. 动物园里有44只小猴，大猴比小猴少18只。有多少只大猴 2. 同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸船比纸鹤少19只。折纸船多少只 3. 有32只鸡，鸡比鸭多10只。鸡和鸭一共有多少只 4. 有黄花35朵，红花比黄花多8朵。红花有几朵 5. 动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只
6. 学校有10个足球，16个篮球，足球比篮球少多少个5. 小明考试得了94分，小红的分数比小明少4分，小红得了多少分 7. 小红家有公鸡35只，公鸡比母鸡少30只，母鸡有多少只 8. 小青得了13朵红花，比小华多得5朵,小华得了多少朵红花 9. 红花有15朵，红花比黄花少8朵。一共有几朵 10. 黑兔9只，白兔比黑兔多3只，黑兔和白兔一共有多少只
11. 从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车 12. 停车场有30辆汽车,先走8辆大汽车，又开走了9辆小汽车，两次共开走多少辆汽车还剩下多少辆汽车 13. 学校体育室有40个足球，一年级和二年级上体育课都借走了15个, 现在有多少个 14. 学校有30张椅子坏了,学雷锋小组上午修了8张椅子，下午修了9 张，一天修了多少张椅
15. 明明上午算了12道数学题，下午算了8道，上午比下午多算几道题 16. 一本故事书78页，小明第一天和第二天共看了39页，还剩下多少页 17. 花园里有兰花40盆，菊花60盆，__________________________ (提出问题并解答) 18. 妈妈买红扣子18个，白扣子10个，黑扣子8个。红扣子比白扣子多多少个三种扣子一共有多少个
小学二年级数学——“比多比少应用题”教案 教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第33-34页的内容。 教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。 教学过程： 一、在手指游戏中以旧引新 教师与一学生玩石头、剪子、布的游戏，让其余学生观察两人各出了几个手指。(如5和2) 师：你能比较它们的大小， 并像这样说一句话吗?(指名说，齐说) ( )比( )多( )， ( )比( )少( )， ( )和( )相差( )， 算式是( )。 与学生再玩一次(如：2和0)，师：你会比较这两个数的大小吗?同座互相说说看。 师小结：我们在一年级时就知道两个数相比，如果不是同样多，必然有大有小，我们通常把较大的叫做大数，较小的叫做小数，两个数之间的差叫做相差数。那要求大数比小数多几，或小数比大数少几，也就是要求两个数相差几，用什么方法?对，求相差数用减法。那求大数或小数该用什么方法呢?今天我们就来继续研究这类问题。(板书：大数小数相差数 5-2=3 2-0=2) 二、在手指游戏中初建数学模型 1．求较大数。 师：老师伸出几个手指?(5)请你们伸出跟老y币同样多的手指。比老师多伸出1手指，是几个?可见：比5多1是几?怎样列式?(5+1=6)请小朋友边比划手指边齐说：比5多1是6，5+1=6。 师：比5多2、3、4、5又各是多少呢?同座边比划边齐说。后让四大组依次边比划手指边观察边口述：比5多( )是( )，( )+( )=( )。 师：大胆猜想一下：比5多的数肯定是大数，还是小数，用什么方法?(求较大数用加法)我们不妨再用手指游戏验证一下! 师与男生合作，示范比划：比10多1是，算式是。师与女生合作比划：比10多2是，算式是。比10多3，4，5，等等呢?同座合作边比划边说说看。(边观察手势边思考边口述边倾听。)集体交流后，师小结：求较大数用加法就行了。 2．求较小数。 师：既然求较大数要用加法，那求较小数会用什么方法呢?请小朋友再大胆猜想一下。(减法)让我们同样用手势游戏来验证一下。师做手势边问：比10少1是( )，算式是。(指名说，一、二大组齐说。)比10少2是( )，算式是。(指名说，，三、四大组齐说。)比10少3、4、5呢?(请同座合作，一人做手势，一人口述。) 猜一猜：师做比5少4的手势，让学生猜是什么意思，口述：比5少4是( )，算式是：。(同座互相玩我做手势你来说的游戏。指名两位学生上台展示比划游戏。) 师小结：求较小数用减法就行了。