![麻省理工学院化学系实验室简明手册[1]](https://img.doczj.com/img29/018yyvo5zm7qmyre8fvy-91.webp)
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警示：这些材料所叙述的实验可能是危险的，因此需要高标准的安全训练、特殊的设备和装置，并在合适的人员监管下才能进行。对于履行这样的安全程序和措施，你负有全部的责任和义务，并独自承担其风险。
对于所提供的任何材料的内容或其执行情况， MIT 将不负任何责任和义务，不承担任何风险。
法律提示
目录
1．简介
1.1. 概述 3
1.2. 教材 4
1.3. 导读 5
1.4. 等级 6
1.5. 日程安排7
1.6. 怎样使用本手册8
1.7. 实验室介绍9
2. 转移和萃取技术
2.1. CC：“乙酯的轻松之旅”14
2.2. EE：酸、碱及其互变17
3. 重结晶纯化固体
3.1. CC：怎样对樟脑球进行重结晶？19
3.2. EE：单晶培养21
4. 蒸馏纯化液体
4.1. CC：“桃子是怎样进入香蕉的？”24
4.2. EE：高海拔下应该怎么操作? 26
5. 快速柱色谱纯化法
5.1. CC：“外观可能是欺骗性的”28
5.2. EE：设定速度30
6. 蛋白质鉴定和误差分析
6.1. CC：“牛的心脏里有什么呢？”32
6.2. EE：“我心坚如磐石”35
7. 原创性研究介绍
7.1. Mn(salen)配合物催化烯烃的环氧化反应37
8. 技术指南
8.1. FT-NMR试样制备44
8.2 GC试样制备46
8.3 薄层色谱（TLC）47
8.4. 萃取和洗涤50
8.5. 无氧操作53
8.6. 双溶剂重结晶55
8.7. 培养单晶57
8.8. 蒸馏59
8.9. 快速柱色谱63
9. 仪器操作指南
9.1 NMR 68
9.2 IR 73
9.3 GC 74
9.4 UV-Vis 75
1.1. 概述
欢迎选择课程5.301！本课程特意设计为对实验化学各种技术的集中介绍。本课程的目标有两个：首先，由于本科新生不能选修常规的化学实验室课程， 5.301课程的设置可以给有兴趣的一年级学生提供一个动手从事化学实验的训练机会。其次，本课程是为化学系新生的UROP所设立的。新生通常很难在化学系找到一个UROP的工作，因为他们尚未有在正规的化学实验室系列课程中训练出的实验技巧和经验。在接下来的一个月中，你要学习各种基本操作，例如混合、搅拌和测量等，直至你达到化学研究的专业水平。不像其他实验课，我们的目标不仅是成功完成一个实验和写一份实验报告，相反地我们更注重对开展实验所必需的技术和技能的熟练掌握。
在课程5.301中所要学习的技术分为5个不同的模块，每个模块由两部分构成：“基本要求”和“高级要求”，即CC(Competent Chemist)和EE(Expert Experimentalist)。要达到每项技能的CC等级，你须具备一定水平的熟练掌握获得最小数量或最低纯度的某种特定样品的技能。当你的某项技能达到了CC等级后，你可以转入更富挑战性的EE水准的技能训练，那儿有更高的实验要求以证明你达到了EE要求。为了确保你个人的进步，当完成某个模块的训练后，你应当回顾一下每部分开头所列的“实验技能列表”的内容，掂量一下自己能否顺畅地开展这些实验操作。记住，在成为真正的专家之前，你同样可以达到对实验技术非常熟练的程度。我们并没有希望你通过该课程的学习就能在今后的化学研究中对所有的问题能够独立予以解决，你尚需要更多的训练和实践！我们的目标是你能够达到这样一种境界：在遇到不熟悉的问题或技术时，能寻求合适的方法来解决问题。
在本课程的最后一周，将向你介绍一个原创性的研究课题。指导教师将给出一个问题，由你在实验室中尝试并予以解决。做这个实验，涉及到之前3周内所学的许多实验技术。如果你能正确运用这些实验技术，你一定会向你的指导教师给出一个用实验证明了的解答。
学完了5.301课程后，你将掌握实验室的许多基本操作，并且可以准备迎接更富挑战性的问题。祝你好运！
课程5.301选用两本教材：（1）James Zubrick编，有机化学实验室安全手册：学生技能指南，第6版（后面简称Zubrick）；（2）J. Leonard, B. Lygo和G. Procter编，高级实用有机化学，第2版（后面简称LLP）。这两本教材之间具有非常好的互补性。虽然他们都是特意为有机化学实验的学生设计的，但书中描述的实验技术也涉及无机化学和金属有机研究。许多实验技术对于生物和物理化学实验同样也是重要的。
Zubrick编写的教材可读性很强，特别适用于刚进入有机化学实验室的学生使用。它包含有相当优秀的实践性建议和很好的解释说明，而且它的内容真的非常有趣。这是一本非常好的学习新的实验技术的启蒙教材。但是，有一点需注意， Zubrick的一些讨论或有些陈旧，或低于课程5.301的要求。因此，我们同时也使用LLP教材。
J. Leonard, B. Lygo和G. Procter编写的教材，同样可读性强，但它是为相对于Zubrick 教材居于更高层次的读者而准备的（正如书名所指）。这本教材正好弥补Zubrick的不足，它对实验项目的解释更为详细，相对于本科教学实验室，它对实际的科研实验室有更多的介绍。LLP不仅可以帮你熟悉教学实验室，也可以帮你熟悉科研环境。
1.3. 导读
在1月5日开始进入实验室之前，你必须事先阅读教材中的几个章节。我们在实验室中的时间紧张有限，因此及时完成这些材料的阅读非常重要。这些阅读教材不仅对成功学习课程5.301是必要的，而且可以帮助你成长为一个实验化学家。
因此，在开始做实验之前，先花一些时间来阅读Zubrick中的有关章节。之所以选择该教材，是因为它易读，并且实践性强。要想获得相关主题的更有深度的资料，我们推荐阅读J. Leonard, B. Lygo和G. Procter编写的教材中的有关章节，在科学图书馆的藏书室里可以找到该书。一般地，仅仅靠简单的教材阅读是难以完全领会一个实验概念的，但是通过运用导读中的策略、实验室中的实践和实验后的复习，你一定会掌握课程5.301中的大部分内容。
在每个实验阶段的开始时，都有一个对当天实验的简短讲解，Tabacco博士和助教们还会组织一个针对所布置的阅读材料和实验室的实际操作的讨论。你也可以通过观看数字化实验室技术手册的相关演示，以获得对重要技术的感性认识。同时，会安排时间回答你在预习中遇到的问题。
下面列出本课程的主要阅读材料。在IAP中，还会有补充阅读材料，该导读内容是希望你能对典型的化学实验室尽快熟悉起来。
我们期待着在1月5日的中午见面！
Zubrick——有机化学实验室安全手册（第6版）
章节：1－安全问题, 2－实验记录, 4－接口, 6－相关实验器材, 9－清洁和干燥, 10－干燥剂, 11－产物, 15－萃取和洗涤, 18－加热, 19－夹持器, 31－实验室仪表
Leonard, Lygo和Procter－高级实用有机化学（第2版）
章节：1－简介，2－安全问题，3－实验记录，4－实验室装备，8－真空泵
1.4. 等级
概述：
本课程严格以通过和不通过的纪录为基础来确定等级。如果你完成了预定数量的实验，你将获得“通过”。在5.301中，“通过”意味着你有资格在化学研究实验室里开始UROP工作。如果你没有完成所要求的实验，你就不能获得“通过”，并且不能开始UROP工作。然而，有才能的、专注的和有热情的学生不应该觉得难以成功地完成实验的要求。
总共四个星期，你将遇到五个技术模块以及一个原创性研究方案的介绍。前三个星期，训练实验的各项技能，最后一周则用于实践科研课题。每个技术模块中都有两个不同技术难度的练习。如果成功地达到第一个技术水平，便获得“CC等级”，意味着你在该项技术领域中具备足够的水平，能够完成涉及相关实验技术的研究。如果成功完成每个技术领域的第二部分练习，便赢得“EE等级”，说明你在该项技术领域中具备较高的水平。
要求：
所有技术模块中，无论是“CC等级”还是“EE等级”，都明确给出了要达到该实验相应等级的标准。如果第一次实验没有达到这些标准，你应该重新进行实验，直到达到期望的结果。记住实验化学既是技巧也是一门科学。有些时候，要达到专家的一定水平，你必须进行足够多的实践。
要成功通过课程5.301，你必须通过所有五个“CC等级”的实验和两个“EE等级”的挑战。鼓励你完成全部训练，但是仅要求两个“EE等级”的实验。在开展原创性研究课题中，你必须至少完成一个环氧化反应。
1.5. 5.301日程安排
2004年1月
周日周一周二周三周四周五周六
1 2 3
4 5 #1
实验室安全；
概要；
仪器
6 #2
CC：
转移及其操作
7 #3
CC：
重结晶
8 #4
EE：
转移及其操作或
重结晶
9
自选：
重做CC
或完成EE
10
11 12 #5
CC：
蒸馏
13 #6
EE：
蒸馏
14 #7
CC：
柱色谱
15 #8
EE：
蒸馏或
柱色谱（第1天）
16
自选：
重做CC
或继续柱色谱
（第2天）
17
18 19
放假
20 #9
CC：
生物化学
21 #10
EE：
生物化学
22 #11
原创性研究：
制备Salen配体
23 #11
原创性研究：
制备Mn催化剂
24
25 26 # 12
原创性研究：
环氧化反应
27 #13
原创性研究：
纯化和分析
28 #14
原创性研究：
数据整理
29
结束实验，整理
清点
30
上交原创性研究
的报告
31
1.6. 怎样使用本手册
就像整个课程一样，这本手册将向你介绍化学研究的环境。我们几乎不花时间来讨论理论和概念，相反地，着重集中在化学的实践方面。为了便于实践学习，本手册共分为9个部分，这里作一简单介绍。
首先，你正在阅读的“引言”部分，将使你对课程5.301的目标及思想方法有所认识。
第二，第2~6部分为实验技术模块，是整个课程的主体。这里包括5个专题：“转移和萃取”，“结晶纯化”，“蒸馏提纯”，“快速柱色谱纯化法”，“蛋白质鉴定和误差分析”。必须注意，本手册中并没有涵盖你完成这些实验所需的所有信息。一些重要信息需通过你的实验预习来获得，还有一些将在实验前的讨论中涉及。教材、手册和讨论这三种学习方式相互交叉补充，足以使你能够对付技术模块中列出的实验。
在2~6部分中，一个重要内容便是实验技术清单。每个部分一开始都有一份实验中将遇到的实验技术清单。当你完成一个技术模块时，你应该返回到实验技术列表部分核实一下你已经掌握的所有技能。若你对某项技能还不满意，应该继续练习，直至确信在不同实验中你都能熟练应用它为止。除了各种提纯及操作技术，该部分也向你介绍一些谱学技术，比如：核磁共振（NMR）波谱，红外（IR）光谱，气相色谱（GC）和紫外可见（UV-Vis）光谱。
第三，第7部分讨论你在IAP的第四周将遇到的原创性研究项目。该部分通过一组实验向你介绍一些实际的、令人兴奋的原创性研究的开展。
第四，第8部分，题为“技术指南”，将一步一步地向你介绍化学实验室中经常遇到的一些通用技术。该指南不仅在5.301中有用，它在你整个研究工作中都是用得上的，因为在研究中会再次遇到这些技术。
最后，第9部分将介绍我们在5.301中所用到仪器的操作方法。这些详细介绍有助于你熟练掌握NMR，GC，IR和UV-Vis等仪器的使用。
1.7. 实验室介绍
在Mircea Gheorghiu博士和Scott Virgil教授的帮助下编成
1. 安全事项
确保你熟悉下列安全设备的放置位置和使用方法:
1. 灭火器，悬挂在实验室中的各个相应位置。
2. 喷淋装置，每个实验室靠近走廊的位置。
3. 洗眼器/ 喷脸器，中间通道的每个水槽中有一个。
4. 灭火毯，放在实验室靠近走廊的两头和总电源控制板附近。
5. 电话——仅在紧急情况下使用——拨100。
由化学药品或电引起的火灾，只能用CO2和干粉灭火器进行灭火。水槽处的水龙头可以用来冲洗与腐蚀药品接触的皮肤。你应该注意你所在工作区域中安全设备的放置位置，并且知道（甚至预演）怎样操作，以防火灾或其他的意外事故的发生。但是，在火患或其他意外事件发生的情况下，不要采取任何可能危害到自己或他人的冒险行动。最重要的是, 尽快让助教或职员知道所发生的紧急情况。
在实验室，必须一直戴着防护眼镜。这是麻萨诸塞州州法律中的一条,而不仅仅是一条实验室规则。虽然从技术上讲，收音机和乐器并不存在安全隐患, 但仍然不允许将他们带进实验室。
学习化学实验室所用到的原料、仪器和操作过程的危险性是本课程教学目标的一部份。星期一（即1月6日）第一次见面时，我们将明确地针对本课程的各种安全注意事项进行讨论。通过讨论，将使你对今后的本科实验中可能遇到的危急情况有心理准备。与此同时，你将拿到一本麻省理工学院化学系的化学保健计划和安全手册，作为你在麻省理工学院生活期间的安全参考。
溶剂、化学药品及其他材料的处理:
千万不要将溶剂或反应物倒入下水道。对可燃或毒性液体的随意处理是实验室的安全大忌。同时，不能将此类溶剂置于敞口烧杯，放在通风橱外。氯代溶剂应该倒在通风橱内的4-454和4-460废液缸中。当不清楚如何处理某种物质时，请先咨询助教。如果必需并且可以直接排到下水道时，则必须在排前、期间和排后都用大量水对下水道进行冲洗，而且应该用通风橱中的下水道。用过的玻璃容器必须丢弃在专门设计的容器中。清扫破碎玻璃用的畚箕和扫帚可以从实验供应处(4-450)领取。溢出的水银是非常危险的，应向助教报告，以便进行清除。
2. 登记手续
简单参观了本科生实验室(包括仪器设备和安全设备)之后，便进入实验室登记程序了。将给你指定一个实验位子，并拿到下列物品:
1. 一份安全守则——你必须阅读、签字，然后上交。
2. 实验台和钥匙，仪器清单和登记表。
3. 防护眼镜，实验服和实验记录本(5.301所要求的)。
4. 5.301课程中专用仪器的清单。
比照助教给你的清单，核对实验柜中的仪器。向助教报告你缺失的仪器，助教将会补足你所缺的仪器，或者告诉你去实验室贮藏间领取。一旦在登记表上签字确认，你就得对实验台上所有物品负责。在课程结束时，即便没有通过课程，核对返还所有物品仍然是你的责任(请见下面的第三条)。
3. 返还仪器程序及收费
2004年1月30日星期四返还实验仪器。没有按期返还仪器的同学名单将由实验供应办公室列出，这部分同学此时需交费$35.00。
4. 实验室仪器的分布
a. 化学药品和溶剂
有机物和无机物——4-457；
酸和碱——4-457的下面厨柜中；
溶剂——4-454和4-460，在实验台末端的架子上。
b. 烘箱和冰箱
烘箱位于4-454和4-460。每个烘箱都有其特定的用途。不要把任何塑料制品放入烘箱。
所有样品都要用标签清楚地标明化合物的名称类别、你的名字和日期。烘箱每周清理一次，标识不当的样品将被处理掉。冰箱放在4-454，样品同样需要清楚地加以标识。
c. 天平。不允许滥用天平和破坏其周围整洁。
d. 公用实验室设备
以下物品可由LS提供（LS=Lab Supplies，表示实验室供应处）：
装上交样品用的瓶子和标签纸；
滤纸，有17mm、
1
5
2
cm和11cm三种规格；
橡皮塞、橡胶隔膜和橡皮带；
钳子、针头、锉刀、玻璃管和其它硬件；海绵、吸油材料、畚箕和扫帚。
5. 麻省理工学院本科化学实验室的安全事项
保护实验室人身健康和安全，保护周围环境是化学系的基本道德规范。一个良好的安全防护计划要求全体教工、职员和学生共同来承担职责。本实验室的安全防护计划由本科生实验室主任Mircea Gheorghiu博士领导，并由一个包括教职员工、助教和学生组成的本科实验室安全委员会负责。
安全信息可通过多种途径获得。每门实验课程都从严格的安全教育开始，同时提供各项相关信息和建议。此外，每门实验的介绍和助教的讲解都有针对具体实验的安全注意事项。实验室中用到的化学品的各种资料都有档案记录，可以到Gheorghiu博士办公室外的资料室借阅。其中，我们特别推荐你阅读《实验室中的细心操作》这本全面的、可读性强的读物。
实验设计和流程要遵守实验室关于有毒物质的规定，有毒物质的使用量要控制在美国政府工业卫生专家会议（简称ACGIH）推荐的阈限值（简称TLV’s）之下。这是一个谨慎的规定，因为这些阈限值能保证一周40个小时连续置身于含有毒物质的工作场合而不会受到危害。ACGIH会议推荐的TLV值在资料室中都能查阅到。
尽管化学系坚决承诺注重本科生实验室安全，但是一定要牢记，绝对无危险的教学环境是不可能的，也是无法期望的。日常生活中也总有危险存在。比方说，汽油具有爆炸性和毒性，但大多数驾车的市民都相信自己可以安全地使用汽油。任何从事实验科学或医药事业的人都需要学习如何有意识地完善处理各种不同的有潜在危险的物质。本科生实验课程的一个目标就是教会学生如何在实验室内外进行安全操作和实践。
你应该熟悉附录中所列的实验室安全基本守则。同时，你需要熟悉化学保健计划和安全手册。严格遵守以上这两份资料上的规则，促使你安全成功地完成实验任务。
6. 本科生实验室的安全总则
1．安全的方法便是正确的工作方法。合理安排工作，遵守实验说明。如果你不知道如何安全地进行实验操作，请向助教咨询。
2．能使用提供给你的所有安全设施和防护设备，清楚它们的放置位置（洗眼器、喷淋装置、灭火毯和灭火器）。
3．必须始终佩戴安全防护眼镜。
4．不准在实验室进食和饮水（也不可以在冰箱里储存食物）。绝对禁止在实验室吸烟。5．个人防护：穿合适的衣服（处理腐蚀性、毒性或可燃性物质时要穿防护衣）。避免穿有宽松袖子和袖口的衣服，避免带手镯。注意你的长发。穿合适的鞋子（不要穿凉鞋）。6．任何形式的嬉戏打闹都是危险和不允许的。不要在实验区域内跑动。
7．如果见到你的同伴有危险举动，向他们指出，并向助教报告。
8．向助教报告所有不安全的情形、不安全的行为和可能引起意外事件的任何状况。无论是多么微小，一定要向助教报告任何的意外事件或火患。
9．危险化学药品:
a．当你或你的邻桌在使用可燃液体时，要特别注意火的危险性。
b．危险的物质：了解常见的易爆、有毒和致癌的物质，在有充分的防护措施时才能使用。
10．绝不能在无人看管的情况下进行化学反应或实验，除非你已经详细地告知你的搭档，在你不在的情况下如何处理潜在的危险情形。
11．保持通风橱和实验台区域干净整洁，留有最大的工作空间。
2. 转移和萃取技术
2.1. 初级实验要求:“乙酯的轻松之旅”
实验技能列表：
●萃取和洗涤
●无损失地仔细转移溶液
●溶剂蒸发和浓缩
●熔点测定
●核磁共振（NMR）波谱仪的操作
实验前的讨论与阅读要求：
●萃取：Zubrick第15章，LLP第10章
●萃取理论：Zubrick第37章
●熔点测定：Zubrick第87-92页
● NMR的理论及操作：Zubrick第35章，LLP第15章第2节
数字化实验室技术手册：
● 5．反应技巧1：萃取、洗涤和干燥
● 6．萃取技巧2：旋转蒸发仪的使用
装置：
●量筒（100mL）
●分液漏斗 (125mL)
●锥形瓶（2×250mL）
●烧杯（150mL）
●圆底烧瓶（100mL）
● NMR样品管
●漏斗
●滤纸
●旋转蒸发仪
提纯一定量受污染的样品，记录纯化样品的1H NMR谱图，所有操作中要尽量避免样品的损失。
实验要点：
●你将拿到一小瓶内含100mg受三乙胺污染的3-羟基苯甲酸乙酯。同时，还有4张不同的1H NMR谱图：一张是小瓶内混合物的谱图，其他三张分别是纯的3-羟基苯甲酸乙酯、三乙胺和乙醚的谱图。
●在分液漏斗中将样品溶解在50~70mL乙醚中。
●用10％的HCl溶液萃取，除去三乙胺。
●继续进行标准的水洗操作，包括用乙醚反相萃取（参见：萃取和洗涤指南）。
●用旋转蒸发仪中蒸除溶剂至恒重，称重。
●测定所得样品的1H NMR谱图，并与已知谱图比较。
●将NMR测试样品和剩余的纯化样品合并。
●最后一次除溶剂，至恒重。
●称重，测定熔点。
提示：
●在用旋转蒸发仪蒸除溶剂时，注意确保接收瓶是在冷却状态，水浴锅是在加热状态。否则你的产品将不会凝固。
●如果在产品固化时遇到困难，可试着在蒸馏瓶中加入几毫升二氯甲烷，然后再重新进行旋转蒸发。
●在转移和萃取技术中，要达到“CC等级”，你至少须获得90mg纯化的3-羟基苯甲酸乙酯。此外，经1H NMR分析，此样品必须足够纯净。这意味着所得的谱图上只允许有可忽略不计的杂质峰，并由教授或助教判断认可。另外，纯化后产品的熔程不超过3℃，下限不低于69℃，上限不高于73℃。产品需交给助教，以验证所得样品的重量及熔点。
2.2. 高级实验要求：“酸、碱及其互变”
实验技能列表：
●根据p K a分离多组分混合物
●设计萃取和洗涤程序
●无损失地仔细转移溶液
●溶剂蒸发和浓缩
●熔点测定
实验前的讨论与阅读要求：
●与“CC”一样
数字化实验室技术手册：
●与“CC”一样
装置：
●量筒（100mL）
●分液漏斗 (125mL)
●锥形瓶（4×250mL）
●烧杯（150mL）
●圆底烧瓶（100mL）
● pH试纸
● NMR样品管
●漏斗
●滤纸
●旋转蒸发仪
目标：损失最少的原则下，根据p K a的差别，分离三组分混合物。
实验要点：你将拿到一小瓶含有苯甲酸、4-硝基苯胺和萘共100mg的样品。根据p K a值，仔细设计萃取和洗涤程序，选择性分离三个组分1。
●在开始萃取实验前，请助教或教授检查，以确保你的方案可行。
●你可以随意选用下列溶剂和溶液：
—乙醚
—甲醇
—水
—饱和Na2CO3水溶液
—6M HCl
—1M NaOH
●进行萃取和洗涤，分别分离出三个组分。
●对每一个化合物，在旋转蒸发仪中蒸掉溶剂至恒重，称重。
●测定每一个化合物的熔点。
结果：
●在转移和萃取技术中，要达到“EE等级”，你必须分离出三元混合物中的两种化合物至少90mg。另外，分离后的化合物的熔程不得超过3℃，最低熔点不低于文献值2℃。
——————————
1选自Gilbert J. C; Martin S F. Experimental Organic Chemistry: A Miniscale & Microscale Approach; 3th ed.; Brooks/Cole: Pacific Grove, CA 93950; p. 141.
3. 重结晶纯化固体3.1. 初级实验要求:“怎样对樟脑球进行重结晶？”
实验技能列表：
●溶解度试验
●优良溶剂体系的选择
●诱导结晶
●过滤
实验前的讨论与阅读要求：
●重结晶理论：Zubrick第13章，LLP第11.2节。
数字化实验室技术手册：
● 9. 重结晶
装置：
●试管 (5只，13×100 mm)
●锥形瓶 (2×50-mL, 1×125-mL)
●小号磁力搅拌子
●漏斗
●滤纸
●布氏漏斗和滤纸
●磁力搅拌/加热器
●抽滤瓶 (250mL)和夹子
●橡皮过滤接头
●带白盖的大号瓶
●试管架
●大号结晶皿
●干燥器
美国康奈尔大学介绍 康奈尔大学(英文：Cornell University)是一所位于美国纽约州伊萨卡的私立研究型大学，另有两所分校位于纽约市和卡塔尔教育城，是著名的常春藤盟校成员。康奈尔大学由埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特于1865年所建立，为八个常春藤盟校中唯一一所在美国独立战争后创办的。康奈尔大学有七个本科生学院和七个研究生学院。根据《普林斯顿评论》，康奈尔大学与斯坦福大学、麻省理工学院、芝加哥大学、俄勒冈州立大学、加州理工学院、加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校一同被誉为美国工程科技界的学术领袖。 康乃尔大学被视为全国最多元化校园的其中一座，此处有500个注册学生团体，当中包括从独木舟到全副武装的马上枪术比赛、福音歌咏团、即兴表演剧场、多人作赛电玩会、人声无伴奏合唱团等不同兴趣项目。组织数目之大，包办各种不同兴趣及口味。校方资助对学生组织的活动帮助甚大，但小圈子众多的情况是个问题，因为学生虽然能够结交很多志同道合的朋友，却不能从中加强组织间的交流，这问题在很多种族或宗教性团体当中尤其严重。 本科生学生宿舍分成三个部分，分别是西校区(West Campus)、大学镇(Collegetown)和北校区(North Campus)。西校区主要供转校生及高年级生居住，大学镇的住宿生主要为高年级生，而北校区则主要供一年级生居住。 康奈尔大学的著名校友不少。校友中有41人获得诺贝尔奖(到1983年为止，毕业生有18人)，其中文学奖得主1位，和平奖得主1位，物理学奖得主6位，化学奖得主5位，医学和生物学奖得主5位。1931年毕业于康奈尔大学(博士学位)的威尔斯·比德尔是著名的遗传学家，获诺贝尔奖，还曾任芝加哥大学校长。 院系设置： 康奈尔大学目前设有下列13所学院：农业和生命科学学院(州立)，建筑艺术与规划学院，文理学院，工程学院，研究生院，旅店管理学院，人类生态学院(州立)，工业和劳资关系学院(州立)，法学院，管理研究生院，医学院(校址在纽约市区内)，医学研究生院(校址在纽约市区内)，兽医学院(州立)。此外还有大学图书馆、生物科学部、营养科学部、暑期班及校外学习部等机构。 专业设置： 法律学、科学医学、临床医学、哲学、历史学、东方及古典问题研究、现代语言学、经济学、社会及行为科学、数学、化学、药学、物理学及天文学、生物学、地球科学等。 热门专业： Aerospace Engineering(航天工程) Chemical Engineering(化学工程) Immunology(免疫学) 太傻美国留学：https://www.doczj.com/doc/2311638781.html,/abroad/usa/
多媒体网络实验室经理工作述职报告 多媒体网络实验室目标描述： 一、信息中心机房管理工作： 1、保持信息中心机房地面干净、整洁，物品摆放整齐； 2、保证信息中心机房网络畅通，避免出现重大网络故障，发生在机房内的一般故障在2小时内解决，重大故障在24小时内解决； 3、信息中心机房服务器、交换机、防火墙等网络设备工作状态良好； 4、信息中心机房服务器、交换机、防火墙等网络设备配有相关的工作记录。 二、新技术开发应用： 1、根据平谷信息化建设的需要，将新技术、新资料、新思路及时应用到平谷的信息化建设中去； 2、负责新技术、新资料的培训工作。 三、四大门维护、维修工作： 1、政府、区委、人大政协、人事局的网络不出现故障； 2、政府、区委、人大政协、人事局的计算机故障及时解决。 四、政府五层会议室、建委会议室设备的调试、维护、开会等工作。
五、多媒体网络实验室负责网络系统集成项目核心设备的安装、维护、调试工作。 六、多媒体网络实验室对平谷区各单位网络建设和维护提供技术支持。 七、本部门的技术培训和本单位的部分技术培训工作：李学军负责信息中心机房内网络设备维护、新技术应用开发；赵志刚：新技术应用开发、四大门网络维护、对外提供网络技术支持、政府五层、建委会议室设备调试。 多媒体网络实验室目标实现方式： 一、信息中心机房管理工作： 1、每天打扫多媒体网络实验室的办公室一次，每周打扫机房二次； 2、每天检查信息中心机房网络设备，发现问题及时解决； 3、信息中心机房服务器、交换机、防火墙等网络设备配有相关的工作记录。 二、新技术开发应用：从展览会、互联网、报刊、杂志等不同方面获取新技术、新资料、新思路，经过市场调查，将他们应用到平谷区的信息化建设中去。 三、四大门维护、维修工作：带领本部门人员维护政府、区委、人大政协、人事局的网络，一般性的计算机故障。 四、赵志刚负责政府五层会议室、建委会议室设备的调试、维护、开会等工作。
视频公开课建设中的著作权问题研究 摘要：本文主要研究著作权在视频公开课建设中的问题，分析了视频公开课著作权与传统著作权法律的区别，同时也提出了解决视频公开课建设中著作权问题的对策。 关键字：视频公开课；建设；著作权；研究； 一、前言 视频公开课是21世纪诞生的网络教育资源新形式，是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座[1]。与其他基于网络的知识传播产品相比，视频公开课的优势在于使课堂授课这种古老而又不可取代的教育方式乘上了时代之舟，通过互联网把师生互动的单一的课堂空间变成全社会共享的知识空间[2]。随着互联网、多媒体技术的飞速发展以及网络带宽、存储设备等硬件性能的不断提升，视频公开课推广与普及的环境条件日趋成熟，逐渐成为开放课程最重要的表现形式之一。 基于优质资源共享，美国麻省理工学院于2001年4 月宣布将其2000 多门课程全部搬上互联网供全世界免费使用，这一举措得到了诸多国家的响应。目前，全球已有200 多所大学加入到教育资源共享的行列中来，他们建立的“开放课程联盟”已经在互联网上免费提供了超过13000 门课程的资料。[3]为了适应世界高等教育发展的新趋势，我国教育部也于2011年正式启动视频公开课。视频公开课无疑对于加速知识的传播、扩大受惠人群、打破受教育的国界、改变受教育的方式、真正实现教育平等和提升人民素质具有重要的现实意义。然而，视频公开课的出现给传统版权制度以极大的冲击，如何完善现行著作权法律制度来推进视频公开课的可持续发展是目前急需解决的问题。 二、视频公开课建设对传统著作权法律制度的挑战 根据联合国教科文组织对开放教育资源一词的表述，开放教育资源是指免费、公开提供给教育者、学生、自学者可反复使用于教学、学习和研究的数字化材料。[4]根据我国教高司函[2011]（105 号）《关于启动2011 年精品视频公开课建设工作的通知》，精品视频公开课是以大学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。[5]其内容和形式应当具备独创性，反映授课教师的教学水平、特色与研究成果。 [6]不管是大陆法系还是英美法系国家都将“独创性”作为作品获得著作权保护的实质性条件。 [7]而且著作权法保护的作品只要求作品的表现形式具备独创性即可，因此视频公开课符合著作权法的作品要求。但视频公开课不管是作为源头的建设还是作为终端的共享，都使传统著作权法律制度面临新的挑战。 1、使用他人作品建设视频公开课对合理使用制度的挑战 视频公开课的建设大多情况下需要使用他人受保护的作品，而使用他人受保护的作品制作视频公开课要不要取得原作者许可并支付使用费？这是一个两难问题。如果需要经过许可并支付使用费，不仅成本太高，而且明显与我国现行著作权法的规定不符。因为根据现行《著作权法》的规定，为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，属于合理使用的范畴。视频公开课也属于课堂教学，应该适用该条规定。可是如果真适用这个规定，那么原作品作者的利益无法维护。视频公开课的创作者是自愿申请视频公开课建设并自愿将自己受保护的视频公开课免费提供给大众非商业性使用，在将视频公开课免费提供给大众使用的情况下，视频公开课建设过程中未经许可无偿使用他人受保护的作品也被免费提供给了广大公众，这势必损害原作品作者的著作权，对原作品的作者非常不公平。对信息时代版权立法起典范作用的《美国千年数字版权法案》（DMCA），也没有详细规定视频公开课建设如何使用他人作品的条款。《伯尔尼公约》对合理使用做了一
麻省理工学院英语简介： 麻省理工学院素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖。 下面为大家带来旅游英语麻省理工学院英语简介，欢迎大家阅读!麻省理工学院英语简介：Occupying 153.8 acres alongside the Charles，the Massachusetts Institute of Technology (MIT) provides an intellectual counterweight to the otherwise working-class character of East Cambridge. Originally established in Allston in 1865，MIT moved to this more auspicious campus across the river in 1916 and has since risen to international prominence as a major center for theoretical and practical research in the sciences. Both NASA and the Department of Defense pour funds into MIT in exchange for research and development assistance from the university's best minds.The campus buildings and geography reflect the quirky，nerdy character of the institute，emphasizing function and peppering it with a peculiar notion of form. Everything is obsessively numbered and coded：you can go to E15 (the Weisner Building) for a lecture in 4.103 (advanced computer-assisted design)，which，of course，gets you no closer towards a degree in 17 (political science)。 Behind the massive pillars that guard the entrance of the Rogers Building，at 77 Massachusetts Ave，you'll find a labyrinth of corridors
实验四：流媒体服务器的搭建（2课时） ●实验目的： 掌握流媒体服务器的安装与配置，学会视频/音频的传送方法。 ●实验内容： 1、安装Windows Media Service 2、使用Windows Media Service发布视频点播 ●实验设备及环境： 计算机、Windows 2003 Sever 虚拟机 ●相关知识： 1、流媒体 流媒体顾名思义，可以认为是流动的媒体，以连续流（数据包）的形式通过网络传递数字媒体。指的是影音等媒体文件被分解编码成数字信号像流水一样流向目的地，并在到达目的地时由播放器还原为图像或声音。这种方法在接收的同时呈现内容，从而可以连续地播放数据，而不必等待下载整个文件，流式处理的文件播放完后，它不会存储在计算机中。 2、发布点 Windows Media服务器是用来将客户端对媒体内容的访问请求转换为放置该内容的 服务器上的物理路径（呈现给播放器的是一个网址，类似于网站的根目录）。发布点是网管人员用来标志某种类型的媒体服务的点，通过媒体服务器的控制界面，可以看到这些点的工作状态并随时管理。 在客户端成功连接到发布点之后，Windows Media 服务器管理该连接并传输该内容，客户端通过连接到发布点而能访问来自服务器的内容流。有两种类型的发布点：“点播发布点”和“广播发布点”。一个 Windows Media 服务器可以配置为运行多个发布点，可以广播和点播同时存在。 点播和广播有一些重要的区别。 （1）点播发布点 如果希望由客户端来控制播放，可以操作播放器的播放、暂停、快进等功能，则使用点播发布点。这种类型的发布点最常用于以文件、播放列表或目录为源的内容。当客户端连接到该发布点时，将从头开始播放内容。最终用户可以使用播放机上的播放控件来暂停、快进、倒回、跳过播放列表中的项目或停止。只有当客户端已连接且可以接收流时，点播发布点才可以传输内容。从点播发布点传输的内容总是以单播流的形式传递。这种方式适用于媒体的点播服务，这也是电影服务器要采用的方式。 （2）使用广播发布点 如果希望在服务器上控制播放和传输内容，则使用广播发布点。这就像是电台或电视台播放节目的方式，节目由服务器持续播放，你错过了就只能错过。这使用户有看电视节目
麻省理工学院本科申请条件有哪些 麻省理工学院作为世界顶尖大学，每年都有不少的学生准备申请。但是大家了解麻省理工学院的申请条件吗？今天，我就带大家一起来看看，申请麻省理工学院本科需要哪些条件吧！ 学术背景：要求学生高中至少学习过以下课程：数学（包括微积分）、生物、化学、物理。按中国高中教育的现状，中国高中的理科生、文科生实质都能满足上述要求。 语言要求：国际学生或或国内学生不说英语，需要参加两个测试。 选择一：SAT或ACT，以及两个SAT科目测试：一个数学科目（1级或2级）和一个科学科目（物理、化学或生物学e/m）。 选择二：托福考试（我们不接受雅思）以及两个SAT科目测试：一个数学科目（1级或2级）和一个科学科目（物理、化学或生物学e/m）。新托福考试总分最低是90分，各单项不低于23分。建议总分不低于100分。 申请材料清单 学校申请表。 申请费：$75。 教师推荐信：两封。 高中成绩单：Secondary School Report。 标准考试成绩：包括SAT/ACT/TOEFL成绩单。 面试：建议学生参加面试。 个人作品：申请艺术类专业需要。 麻省理工学院本科留学费用 在202X-18学年就读于麻省理工学院的本科学生，大致的消费如下学费和杂费：$51，832。
住宿和餐饮费用：$15，510。 书本费用和个人开支：$2，898。 学生开销预算费用合计（所有的大致开销）：$70，240。 麻省理工学院简介 麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，简称MIT），创办于1861年。 位于美国马萨诸塞州（Massachusetts）剑桥市（Cambridge），是世界著名私立研究型大学，被誉为“世界理工大学之最”。 麻省理工学院素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界，是一所重视科学、技术和管理的世界一流大学。 它在宇宙科学、原子科学、航天技术、生物工程等领域的科学研究居美国领先地位，并因与商业界和政府的密切关系而闻名世界。 麻省理工学院虽然是一所顶尖的理工学院，但它同样重视人文学科的教育。 其办学宗旨之一就是“提供一般的教育，使其在数学、物理、自然科学、英语和其它现代语言以及心理学和政治学的基础上，为学生在毕业后能适应任何领域的工作做好准备”。 因此，在1948年，MIT创建了人文学与社会科学分院，随后增设了政治学系、心理学系和哲学系，其开设的课程有历史、文学、写作、人类学、音乐等。这些人文课是理工各科学生的第二主修课。 麻省理工学院地处尔斯河（Charles River）靠近剑桥市的一侧，占地面积约为168英亩。 中央校区的设计者是著名的建筑家维尔斯·波斯维斯（Welles Bosworth），由一组互相连通的大楼组成。互相连通的设计方便了师生们在各个院系之间往来。
麻省理工学院学费 麻省理工学院，简称麻省理工（MIT），坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是世界著名私立研究型大学。你知道麻省理工学院学费是多少吗？接下来，跟美行思远小编一起来看看吧！ 院校简介： 麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称麻省理工（MIT），坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是世界著名私立研究型大学。麻省理工学院创立于1861年，在第二次世界大战后，麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起；在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。 麻省理工学院素以顶尖的工程学和计算机科学而著名，拥有林肯实验室（MIT Lincoln Lab）和麻省理工学院媒体实验室（MIT Media Lab），位列2016-17年世界大学学术排名（ARWU）工程学世界第一、计算机科学第二，2017-18年US News全美研究生院排名工程学第一、计算机科学第一，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技
界的学术领袖。截止至2017年，麻省理工学院的校友、教职工及研究人员中，共产生了91位诺贝尔奖得主（世界第6）、6位菲尔兹奖得主（世界第10）以及25位图灵奖得主（世界第2）。 麻省理工学院学费： 本科 2016-17学年麻省理工大学本科费用标准如下： 学费(/年)：$48,452 食宿(/年)：$14,210 研究生 除斯隆商学院外，2015-2016年度麻省理工其它学院的标准学费如下： 春季和秋季学期：$23,200 夏季学期：$15,460 按一年正常就读的春季和秋季学期计算，麻省理工学院的学费为$46,400，百利天下留学提醒大家需注意的是，美国多数学校每年学费增幅都在约在5%左右，麻省理工也不例外。 斯隆商学院 MBA：2015-16学年学费$65,750，加上食宿、书本等费用，学年费用总计为$98,014。 金融硕士：2015-16学年为期12个月项目学费标准$75,850，为期18个月项目学费
Introduction to Algorithms September7,2005 Massachusetts Institute of Technology 6.046J/18.410J Professors Erik D.Demaine and Charles E.Leiserson Handout5
(a) (b) (c) (d)and(note the little-) (e)and Problem1-2.Recurrences Give asymptotic upper and lower bounds for in each of the following recurrences.Assume that is constant for.Make your bounds as tight as possible,and justify your answers. (a) (b) (c) (d)
Figure1:An example of a convex polygon represented by the array.is the vertex with the minimum-coordinate,and are ordered counterclockwise. (b)Give an algorithm to?nd the vertex with the maximum coordinate in time. (c)Give an algorithm to?nd the vertex with the maximum coordinate in time.
多媒体实验报告(DOC 55页)
《多媒体技术与应用》 实验报告 项目名称视频点播与实时 流媒体传输系 统搭建与设计专业班级软件工程1307班 学号3901130721 姓名谭淇蔚 实验成绩： 批阅教师：
2015年12 月9 日 实验1-2《视频点播与实时流媒体传输系统搭建与设计》实验学时：2 实验地点：二综x204 实验日期：2015年12月9日星期三
一、实验目的 本实验旨在训练学生对网络多媒体系统的综合性认知，熟悉相关软硬件的使用以及关键组件的设计与开发。 二、实验内容 1．采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型，并对客户端页面进行适当设计（主题、风格自选） 2．进一步采用Media Encoder实现实时广播（Real Time Broadcast）系统。 三、实验方法 1．实验前预习Windows服务器的基本管理方法（主要包含用户管理、服务管理等） 2．准备若干流媒体格式文件（数量在3个以上，含WMV、WMA等格式） 3．分组完成各项实验任务（3人一组） 5．做好实验记录（保存各类实验数据和截图） 四、实验步骤 视频点播系统： 1．配置Windows Media Service服务 2．创建点播站点 3．设计客户端页面（含脚本程序） 4．在远端浏览器中测试系统 5．验收 视频广播系统： 1．安装视频与音频实时捕获装置 2．配置Windows Media Encoder 2．在服务器创建广播站点并连接Encoder
3．设计客户端页面（含脚本程序） 4．在远端浏览器中测试系统 5．验收 五、实验结果 1．采用Windows Media Service服务、Web服务实现一个视频点播系统原型，并对客户端页面进行适当设计（主题、风格自选）(1) 改变菜单开始样式 点击鼠标右键，选择属性。 弹出属性框，然后选择样式。
美国麻省理工学院研究生奖学金申请制度学校名称： 美国麻省理工学院(剑桥) Massachusetts Institute of Technology (Cambridge) 所在位置：美国，77 Massachusetts Avenue Cambridge, MA 02139-4307
(617) 253-1000 创建时间：1861 QS排名：2 USNEWS排名：5学费：40732
录取率：0.1 Work Study Program提供的校内外工作机会获得了总额约$250的收入，平均每人约$11,400。 二、学校介绍
麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)，简称麻省理工(MIT)，坐落于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是世界著名私立研究型大学 。麻省理工学院创立于1861年，在第二次世界大战后，麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起 ;在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献 。
麻省理工学院素以顶尖的工程学和计算机科学而著名，拥有林肯实验室(MIT Lincoln Lab)和麻省理工学院媒体实验室(MIT Media Lab) ，位列2016-17年世界大学学术排名(ARWU)工程学世界第一、计算机科学第二，2017-18年US News全美研究生院排名工程学第一、计算机科学第一 ，与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖 。截止至2018年3月，麻省理工学院的校友、教职工及研究人员中，共产生了91位诺贝尔奖得主(世界第六)
美国著名大学简介.txt丶︶￣喜欢的歌，静静的听，喜欢的人，远远的看我笑了当初你不挺傲的吗现在您这是又玩哪出呢？美国著名大学简介 哈佛大学 (Harvard University) 美国最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。前身为哈佛学院。1636年10月28日马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所象英国剑桥大学那样的高等学府。1638年在马萨诸塞的剑桥正式开学，第一届学生共4名。1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一部分遗产和400余册图书捐赠给这所学校。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位,1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名为J．F。肯尼迪政治学院)。1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性。 哈佛大学的学生来自美国各地以及全世界100多个国家。毕业的校友中有6人先后当选为美国总统，还有很多人成为杰出的文学家和科学家。 耶鲁大学 (Yale University ) 著名私立大学，在美国历史最悠久的大学中排行第三。1701年创建于康涅狄格州纽黑文。原是一所综合性学院，因清教派领袖C．马瑟对哈佛大学越来越对不信教者采取宽容态度而深感不满，于是鼓励英国富商E．耶鲁捐款建立这所新校。由于耶鲁不断向这所学校提供捐款，故该校以他的名字命名。学校初期的课程设置注重古典学科，坚持正统的宗教观点。1828年，美国举国上下提出大学课程设置应着重实用学科，而不是古典学科，耶鲁大学校长J．戴就此发表《耶鲁报告》，为传统课程进行辩护，这个报告直到南北战争后仍有影响，减缓了美国各大学引进实用文理课程的进程。1908年，耶鲁大学开始不再要求学生必修古希腊语。在当时校长A．哈德利的影响下，开始注重专业训练。大学图书馆藏书600万册，是美国最大的图书馆之一。大学美术馆建于1823年，收藏广泛，是美国大学中最早设立的美术馆之一。耶鲁大学的皮波第自然历史博物馆收藏有古生物、考古和人类文化方面的重要文物。1969年以前，耶鲁只招收男生，此后才男女同校。耶鲁大学招生严格，其学术水准和社会声望在全国高等学府中名列前茅。 普林斯顿大学 (Princeton University ) 著名私立大学。1746年创办于新泽西州普林斯顿，当时名为新泽西学院。在美国历史最
【最新】多媒体网络实验室经理述职报告范文 多媒体网络实验室目标描述: 一.信息中心机房管理工作:1.保持信息中心机房地面干净.整洁,物品摆放整齐;2.保证信息中心机房网络畅通,避免出现重大网络故障,发生在机房内的一般故障在2小时内解决,重大故障在24小时内解决;3.信息中心机房服务器.交换机.防火墙等网络设备工作状态良好;4.信息中心机房服务器.交换机.防火墙等网络设备配有相关的工作记录. 二.新技术开发应用:1.根据平谷信息化建设的需要,将新技术.新资料.新思路及时应用到平谷的信息化建设中去;2.负责新技术.新资料的培训工作. 三.四大门维护.维修工作:1.政府.区委.人大政协.人事局的网络不出现故障;2.政府.区委.人大政协.人事局的计算机故障及时解决. 四.政府五层会议室.建委会议室设备的调试.维护.开会等工作. 五.多媒体网络实验室负责网络系统集成项目核心设备的安装.维护.调试工作. 六.多媒体网络实验室对平谷区各单位网络建设和维护提供技术支持. 七.本部门的技术培训和本单位的部分技术培训工作:李学军负责信息中心机房内网络设备维护.新技术应用开发;赵志刚:新技术应用开发.四大门网络维护.对外提供网络技术支持.政府五层.建委会议室设备调试. 多媒体网络实验室目标实现方式: 一.信息中心机房管理工作:1.每天打扫多媒体网络实验室的办公室一次,每周打扫机房二次;2.每天检查信息中心机房网络设备,发现问题及时解决;3.信息中心机房服务器.交换机.防火墙等网络设备配有相关的工作记录. 二.新技术开发应用:从展览会.互联网.报刊.杂志等不同方面获取新技术.新资料.新思路,经过市场调查,将他们应用到平谷区的信息化建设中去. 三.四大门维护.维修工作:带领本部门人员维护政府.区委.人大政协.人事局的网络,一般性的计算机故障. 四.赵志刚负责政府五层会议室.建委会议室设备的调试.维护.开会等工作. 五.多媒体网络实验室配合其他部门完成网络系统集成方案的编写工作. 六.多媒体网络实验室全体员工负责网络系统集成项目核心设备的安装.维护.
麻省理工博士申请条件有哪些？ 麻省理工博士申请，美国博士，去美国留学 去美国留学是很多学生的梦想，攻读美国博士则是提升能力与学历的阶梯，不过为了能够让美国博士的含金量变得更高，我们会选择优秀的学府，美国麻省理工则是很多学子理想的殿堂，不过大家知道美国麻省理工博士申请条件都有哪些吗？下面就和至美前程的小编一起来看一下吧！ 麻省理工学院是以顶尖工程学和计算机科学闻名世界的理工强校，该校在各大机构的世界大学排名中均处于TOP5的顶尖院校，所以，麻省理工学院又有世界理工大学之最的美誉。这也是很多学子去美国留学的理想院校。 麻省理工博士申请条件： (1)GPA没有最低分的要求，但依照往年录取来看，应该达到3.7以上； (2)语言方面，既接受托福也接受雅思，英语不是母语的学生或者没有在美国学校取得学位的学生都应该提交语言成绩，托福最低100分，雅思最低7.0分；(3)GRE没有最低分的要求，但依照往年录取来看，应该达到325分以上。 美国博士留学软件背景方面 (1)学术活动方面：建议做2-3个比较知名的项目，最好发表相关的论文，有大牛推荐人推荐； (2)实习实践方面：建议到世界500强企业中进行实习，实习时间在2个月以上； (3)活动实践方面：建议参加知名度高的活动，如做ACE商业大赛、AIECSE志愿者等，积极参加学校或社会上的大型比赛并取得好的名次。 麻省理工博士申请条件大家现在是不是已经了解清楚了呢，美国博士含金量高，其申请条件自然会严苛一些，想要去美国留学的同学们唯有不断提高自身的能力才可以哦！
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浅谈“慕课”的概念及现状 “慕课”是新近涌现出来的一种在线课程，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。慕课以它学习模式的开放性及学习对象的无限制性，引领着课程改革进入到一个新的时期，它以一种全新的教育姿态为教育界带来改革的动力。 标签：MOOC；慕课；起源；概念；现状 一、“慕课”的概念 （一）“慕课”的起源 “慕课”起源于2001年，麻省理工学院最早宣布将课程免费放到网上，掀起了一次在线课程建设热潮。2007年8月，在犹他州州立大学，大卫·怀利早期教授的网络课程，应该可以说是称为大型开放式网络课程原型。“慕课”这一术语最初出现在2008年，由加拿大爱德华王子岛大学的戴夫·科米尔和人文教育研究院的布莱恩·亚历山大在教学实践创新中提出，后经阿萨巴斯卡大学的乔治·西门思与国家研究院斯蒂芬·道恩斯领导设计了“慕课”在线课程。 （二）“慕課”的概念 “慕课”（MOOC）是英文“MassiveOpenOnlineCourse”缩写，中文意思是“大规模网络开放课程”。“M”代表大规模，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程动辄上万人，最多达到16万人；第二个字母“O”代表开放，以兴趣导向，全世界的学习者都可以进来学，只需一个邮箱就可注册参与；第三个字母“O”代表在线，慕课学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“C”代表课程，是指某研究领域中的围绕一系列学习目标的结构化内容。MOOC体现着技术和文化的融合正围绕着数字化创造出新的能量。MOOC技术主要包括高质量的编目视频、数据采集与分析、带有社交功能的授递平台，使得基于网络的教学相比过去更加有效、更具规模。从文化角度，MOOC秉承一种基于网络的交流、协作和知识发现的学习文化。 把“MOOC”翻译成“慕课”一词的是我国华南师范大学学者焦建利教授。焦建利教授在《从开放教育资源到“慕课”———我们从中学到些什么》一文中提出：“慕课”是新近涌现出来的一种在线课程，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。“慕课”与传统的透过辅导专线、互联网和电视广播等形式的远程教育截然不同，与近期兴起的教学视频网络共享———公开课也差别迥异，与基于网络的学习软件或在线应用更是泾渭分明。“慕课”旨在将最优秀的教育资源传递到最偏远的角落。 二、“慕课”的发展现状
美国麻省理工大学介绍 麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology，缩写是：MIT)是美国一所综合性私立大学，有“世界理工大学之最”的美名。位于麻萨诸塞州的波士顿，查尔斯河(Charles River)将其与波士顿的后湾区(Back Bay)隔开。MIT无论是在美国还是全世界都有非常重要的影响力，培养了众多对世界产生重大影响的人士，是全球高科技和高等研究的先驱领导大学，也是世界理工科精英的所在地。MIT的自然及工程科学在世界上享有极佳的声誉，其管理学、经济学、哲学、政治学、语言学也同样优秀。麻省理工是世界上最富盛名的理工科大学，《纽约时报》笔下“全美最有声望的学校”。入选中国世界纪录协会世界综合实力最强的大学候选世界纪录。快速导航关系表 中文名麻省理工学院 简称MIT 创办时间1861年(辛酉年) 现任校长拉斐尔.莱夫 所属地区美国马萨诸塞州剑桥市 外文名Massachusetts Institute of Technology 校训Ments et Manus 类别私立大学 知名校友本.伯南克，钱学森，贝聿铭 主要奖项世界顶级工程院校，世界大学排名前五 校址77 Massachusettes Avenue， Rm 3-108 (77麻省大道，RM 3-108) 学校简介 概况 麻省理工学院麻省理工学院位于美国马萨诸塞州剑桥市，占地面积168英亩(68.0公顷)，吉祥物是海狸(Beaver)，NCAA运动队绰号是工程师(Engineers)，校训是“手脑并用创新世 界”(Mens et Manus)，英文翻译是：Mind and Hand。麻省理工学院在全球各大权威机构发起的排行榜中一贯名列前茅。在最新的USNEWS全球高校排行榜和QS世界大学排行榜中，MIT均名列世界第一位;在最新的上海交大ARWU世界大学学术排行榜中，名列全球第三位;在2013年USNEWS 美国大学综合排名中位居全美第6位。
麻省理工大学的开放课件（OCW）对我国大学精品课程建设的 启示 杨平展王斌 （湖南师范大学教育技术系湖南长沙410081） 摘要： 麻省理工大学的OCW（开放课件）项目已经进行了5年，在国际上产生了深远的影响，开创了互联网时代开放共享的教育理念和教育行动。与此同时我国的创建国家精品课程活动也在如火如荼地进行之中，全国各个高校发挥各自的学科优势发布了很多很好的网络课程。那么麻省理工大学的OCW项目作为一个全球公认的优秀网络资源项目对我国的精品课程建设能提供哪些借鉴之处，我们可以从OCW项目上学习到哪些优点来进一步加强我国的精品课程建设。本文试图从OCW项目的知识共享理念和OCW课程的技术解决方案两方面入手进行分析，以便从中找出对我国大学精品课程建设有意义的启示。 关键词： OCW 精品课程知识共享 ABSTRACT： Open Courseware (OCW) is an educational initiative developed by the Massachusetts Institute of Technology (MIT). It was carried out before five years. OCW at the international level has a profound impact. It initiated the opening up and sharing educational ideas and actions in the world. At the same time my country has also established a quality course in the full swing. Many universities and colleges play their respective advantages to create many outstanding network courses. OCW project recognized as a global network of outstanding items on our resources to provide quality courses, which draw on the building. We can learn from the OCW project to strengthen the building of our quality courses. This article from OCW project to share ideas and knowledge OCW course of the technical solutions to two aspects analysis to identify the quality of our university courses building meaningful insight. KEYWORDS: OCW (Open Courseware), national quality course, knowledge share 前言： 2003年9月30日麻省理工大学开放课件项目网站发布500门课程，标志着开放课件项目正式启动。此后其课程资源的建设、网络发布和系统评估等工作一直在有条不紊地进行着。经过2004年4月、2005年1月、2005年4月三次较大规模的发布，所发布的课程已经包括MIT全部五个学院33个学科，课程总数达到了1100门之多，完成课程数量占其最终课程发布总数1800-2000门的一大半。这一项目从2000年初酝酿决策，2001年正式对外宣布。2002至2003年初的非正式发布，到2003年9月正式对外发布500门课程。再到增加至1100门课程，MIT OCW迅速地将理念转化为实际行动。从其最初的一个大胆设想到今日这个容量达48G之多且还在不断扩充的庞大的课程网站，麻省理工大学不断带给大家以惊喜。据MIT OCW项目组的电子报 (Newsletter)提供的信息表明：截至到2004年10月，MIT OCW网站在3年多的时间内已建成一个庞大的资源库。网站总数据容量48GB，包含14，717个Html文件，15，640个独立的PDF文档，16，078幅图片，总计55，171个文件。[1]不仅如此，MIT还以自己的行动在国际上掀起了一股开放课程运动的潮流。据报道现在已有约翰霍普金斯大学医学院、美国犹他州大学、日本东京都大学等诸多国际知名大学加入到这一运动中来。他们陆续公布了各自的OCW项目计划，相关课程网站正在建立之中。 目前，我国也正在集全国之力开展国家精品课程建设。教育部2003明确提出计划用5年时间建设1500门国家级精品课程并免费向社会公布所有精品课程的教学资源。与之呼应，
计算机工程系设备购置方案附表参数： 序号设备 名称 报价 （台） 数量参数名称参数要求 备注 01 商 用 台 式 计 算 机 6520元51台 处理器Intel Core2 Quad Q9500 2.66G 332520 主板 Intel Q45芯片；总线频率：1333MHz；支持最大 内存：8GB；图形处理器接口：PCI-E X16接口标 准,支持DirectX 10.1，可外插独立显卡；板载 5.1声道HD声卡；集成千兆网卡 内存容量:4GB DDR3;主频:1333MHZ 硬盘容量1000GB, SATAⅡ,7200转 显示器 22’宽屏液晶显示器，分辨率1680×1050 DVI-D 接口 操作系统Windows XP pro (最好是SP3版本) 电源主机顶置电源，复位开关键， 275W电源 光驱DVD光驱； SATA接口 接口 2个COM口；1个并口；6个USB口（前2后4）； 1个1394口；内置,16合1读卡器;前置： 1*Line-Out+1*Mic；后置：1*Mic+ 1*Line In + 1*Line out； 显卡 ATI Radeon HD4650；显存容量：1024M；显卡性 能： PCI-E X16接口标准,支持DirectX 10.1; 显 卡接口类型:DVI-D接口; 键盘、鼠标PS2防水抗菌键盘；PS2光电抗菌鼠标 耳麦 头戴式，内置麦克风，最大功率100mw,3.5mm立 体声插头 机箱、I/O 设备 立式,ATX机箱,391长×133宽×345高mm，免工 具拆卸，I/O设备防盗盖板 02 数 码 单 反 相 机 25000元1台基本参数 数码相机类型单反(全画幅) 套机：镜头为EF 24—105 Mm f/4L IS USM 有效像素数2110万 最大像素数2200万 最高分辩率5616×3744 光学变焦倍数0倍 传感器类型CMOS 传感器尺寸36×24mm 传感器描述RGB原色滤镜 25000
本文原文出自金东方留学奠基石论坛https://www.doczj.com/doc/2311638781.html, 麻省理工学院材料科学与工程系全奖博士申请经验分享 https://www.doczj.com/doc/2311638781.html,/article-208-1.html 金东方美国部张伟用强力推荐：很高兴与大家分享雷岳川博士关于美国顶级名校和奖学金的申请经验。他是清华大学的高材生，以优异的成绩顺利申请到世界名校麻省理工学院MIT 的博士录取以及全额奖学金。通过和他的交流，我发现他不但对美国研究生申请流程以及技巧非常了解，尤其是美国工程类研究生名校的申请要求和申请策略如数家珍，而且非常乐意分享他关于美国名校和奖学金的申请经验。因此，我非常乐意邀请雷岳川博士加入金东方海外顾问团队，分享美国名校与奖学金申请经验，也帮助接下来的同学们指导美国留学申请！ 分享下MIT和西北大学材料Phd offer申请经验雷岳川博士原创 拿到了麻省理工学院材料科学与工程系（MIT-DMSE）Ph.D.全额奖学金和西北大学(Northwestern University)材料科学与工程系Ph.D.全额奖学金之后，我的美国留学申请结果基本上告一段落了，和大家总结下我的一些经验，也很高兴能够和大家继续交流美国留学申请方面的心得和体会。 申请经验总结： 从我自己的申请背景开始，简单的聊聊申请中的经验和教训。一方面算是对自己大学四年以及申请这半年的总结，一方面也跟学弟学妹们分享一下申请留学的经验。 1，为何选择出国 关于为何要出国留学，我想每个人心中都有自己的或成熟或不成熟的答案。我这里先谈一谈自己坚定出国的动力何在。首先引用一下郎咸平教授在谈及中国大学生找工作难这个问题时所做的解释。国际产业链的分工可以大致分为七个环节：一是产品制造，二是产品设计，三是原料采购，四是长途运输，五是订单处理，六是批发经营，七是零售。很不幸，这七大环节中最有价值、能够创造出最多盈余的后六个环节都掌控在欧美国家手中；我们中国企业在国际分工时被分派到价值最低、浪费资源、破坏环境和剥削劳动的制造环节。而这就是为什么美国需要很多大学生，而中国培育出这么多优秀大学生却失业了。 在今天以劳动力密集型经济为主的中国，能够给大学生来实现自我的职位和机会都是很少的。换句话说，就是大学生找的工作大多数其实高中生也能做，大学生的专业知识并未使他们在求职中更具竞争力。从自我实现的角度看，在国内确实难以实现自己的价值。而出国留学深造不光是一个学习的机会，也将是一个出国就业的机会，实现自我的机会。 至于学成归来再报效祖国，这就是后话了。 2，本科期间背景 毕业学校：清华大学材料科学与工程系，本科 Overall GPA：92.0/100 Major GPA：93.0/100 专业排名：2nd in 76 （全系）