一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分，选错、多选或不选得0分。
1．卢梭的教育思想属于（）
A．实用主义教育思想
B．自然主义教育思想
C．存在主义教育思想
D．人文主义教育思想
2．个体身心发展的不均衡性要求（）
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
3．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点
4．桑代克认为学习过程是（）
A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程
5．对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）
A．加德纳
B．皮亚杰
C．西蒙
D．比纳
6．对不同的刺激产生不同的反应是（）
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激反应
D．机械反应
7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为
8．当代教师的质量集中体现在教师的（）方面
A．政治素养
B．教育素养
C．专业素养
D．道德素养
9．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
A．教师良心
B．教师道德
C．教师荣誉
D．教师义务
10．下列不属于教师礼仪的特点的是（）
A．广泛性
B．率先性
C．示范性
D．整体性
11．我国的教育法规的性质是（）
A．社会主义性质的
B．私人性质的
C．资本主义性质的
D．原始性质的
12．教育法规的基础和灵魂是指（）
A．教育计划
B．教育发展
C．教育政策
D．教育惩罚
13．下列有关听课的描述正确的是（）
A．听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B．听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
C．听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多
D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容14．下列不属于教师常用文体写作的是（）
A．教案
B．听课笔记
C．教学笔记
D．操行评语
15．了解学生最简单、最常用的方法有（）
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
16．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A．谈话法
B．说理法
C．情感激励法
D．实践锻炼法
17．“分析教材、把握三点”中的三点是（）
A．重点、难点、知识点
B．重点、难点、易错点
C．重点、知识点、关键点
D．难点、易错点、关键点
18．教学起点的确定（）
A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉
B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系
C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性
D．与教学的有效性没有直接的关系
19．在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）
A．实验法
B．实习法
C．练习法
D．欣赏法
20．德育在青少年学生的发展中具有（）
A．积极作用
B．影响作用
C．制约作用
D．导向作用
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1．我国普通中学教育的任务是（）
A．培养专门人才
>B．为高一级学校培养合格新生
C．培养特殊专长学生的职能
D．为社会输送劳动后备力量
2．在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）A．判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B．心理健康具有相对性
C．心理健康只是一种状态
D．心理健康是一种状态，也是一种过程
3．教师职业道德主要包括（）
A．道德理论
B．道德原则
C．道德规范
D．道德范畴
4．学校规章制度建设的要求是（）
A．整体性原则
B．重点突出原则
C．适量适度原则
D．全面性原则
5．属于了解学生的方法的是（）
A．调查研究法
B．教学反馈法
C．资料分析法
D．摸底测验法
6．教案的基本内容包括（）
A．概况
B．教学过程
C．板书设计
D．教学后记
7．一个良好班级的形成应具备的因素有（）A．选拔、培养一支强有力的班干部队伍
B．对全班同学提出班级建设目标
C．制定班规并认真贯彻执行
D．培养健康的集体舆论
8．班主任应具备的基本素质有（）
A．思想品德素质
B．知识和能力素质
C．身体心理素质
D．较高的综合素质
9．以语言传递为主的教学方法主要包括（）A．谈话法
B．实习法
C．练习法
D．实验法
10．以直观为主的教学方法包括（）
A．练习法
B．演示法
C．参观法
D．实习法
三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)
判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）2．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）
3．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（）4．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（）
5．动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（）
6．按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）
7．心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）8．社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（）9．忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（）10．教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（）
11．教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（）
12．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）
13．我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（）
14．课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（）
15．课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（）
16．教学口语的辅助性口语有表情和动作。（）
17．学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（）
18．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）
19．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（）
20．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（）
21．教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（）22．愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（）
23．运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（）
24．群体教学是初级的集体教学形式。（）
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1．简述教育对文化发展的促进作用。
2．简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
3．简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
4．简述知识学习的作用。
5．简述自主学习能力指导的要求。
6．简述课堂提问的涵义及基本要求。
五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能
对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的
教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。
从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法?
2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。
请依法分析教师李某和学校的行为。
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。2．如何培养学生的观察力?
四、简答题
1．【答案要点】
(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育活化文化的功能；
(3)教育的文化选择功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能； (6)教育的文化更新与创造功能。
2．【答案要点】
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
3．【答案要点】
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、
自我提高的内驱力和附属的内驱力。
(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。 (2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。 (3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
4．【答案要点】
知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先．知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。
5．【答案要点】
自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定；
(2)帮助学生优化学习策略；(3)把学习的主动权还给学生；(4)提供适当的练习机会；(5)采取多种指导方式。
6．【答案要点】
课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题；(2)要面向全体学生提问； (3)要目的明确，把握好时机； (4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和自然； (6)要及时进行评价和总结。
五、案例分析题
1．【答案要点】(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。
(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。
2．【答案要点】
(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。
(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”
六、论述题
1．【答案要点】
(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。 (2)学校与家庭联系的基本内
容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办
家长学校。 (3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的
校外教育组织，使学校与学
生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。
(4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。2．【答案要点】
(1)必须提出明确而具体的目的、任务；(2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划；(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法；(4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯；(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动；(6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分。选错、多选或不选得0分
1．提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A．陶行知
B．杜威
C．赫尔巴特
D．夸美纽斯
2．在教育发展过程中，（）是主张“儿童中心论”的代表人物。
A．布鲁纳
B．凯洛夫
C．杜威
D．陶行知
3．学校实现教育目的的基本途径是（）
A．教学
B．课外活动
C．生产活动
D．社会劳动
4．凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性
5．创造性思维的核心是（）
A．概括思维
B．聚合思维
C．间接思维
D．发散思维
6．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是品德形成的哪个阶段?（）
A．认识
B．依从
C．认同
D．内化
7．奥苏贝尔根据学习的方式，把学习的类型分为（）
A．接受学习和发现学习
B．机械学习与有意义学习
C．认知学习、技能学习与情感学习
D．符号学习、概念学习与规则学习8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）
A．低相关
B．高相关
C.不相关
D．呈倒“U”形曲线
9．下面不属于道德领域的是（）
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德
10．在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A．廉洁从教
B．遵守公德
C．依法执教
D．为人师表
11．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）
A．职业技术教育法
B．义务教育法
C．高等教育法
D．社会教育法
12．教育法规的基础和灵魂是指（）
A．教育计划
B．教育发展
C．教育政策
D．教育惩罚
13．教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）A．记叙式教案
B．议论式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案
14．整个教学技能的核心是（）
A．备课技能
B．教学反思技能
C．课堂教学技能
D．结课技能
15．转化后进生，首先要做到（）
A．帮助后进生树立自信心
B．帮助后进生搞好学习
C．做好家访，争取家长配合
D．帮助后进生改正缺点
16．有关班级管理的内容中不包括（）
A．班级德育管理
B．班级体貌管理
C．班级文体活动管理
D．班级常规管理
17．课堂教学结构设计的重点环节是（）
A．组织教学
B．检查学习
C．学习新教材
D．巩固新教材
18．“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）
A．它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B．它比以往的教学方法更容易让人理解
C．它可以直接把知识灌输到学生的头脑中
D．它的优越性前无古人后无来者
19．下列哪一项不属于读书指导法?（）
A．教师指导性阅读
B．学生半独立性阅读
C．学生独立性阅读
D．预习性阅读
20．“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）
A．创造性
B．示范性
C．连续性
D．个体性
二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分，共20分)
在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
1．教育自身的现代化具体包括（）
A．教育条件设备的现代化
B．教师素质的现代化
C．教育观念的现代化
D．教育内容的现代化
2．心理发展的不平衡性体现在（）
A．个体不同系统在发展速度上的不同
B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C．个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D．个体不同系统在发展优势领域的不同
3．教师职业道德基本原则的作用有（）
A．指导作用
B．统帅作用
C．补充作用
D．裁决作用
4．教育法规的效力包括（）
A．时间效力
B．地域效力
C．人的效力
D．物的效力
5．钻研教材的意义包括（）
A．有助于教师掌握教材的逻辑体系
B．有助于教师科学设计教学内容
C．有助于全面贯彻和落实课程标准
D．有助于了解学生的学习情况
6．课堂导入的作用主要体现在（）
A．集中注意
B．引发兴趣
C．进入课题
D．引发思考
7．团队的组织形式有（）
A．问题解决型团队
B．自我管理型团队
C．多功能型团队
D．虚拟性团队
8．班级文化的特点有（）
A．教育性
B．凝聚性
C．制约性
D．自主性
9．现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）
A．小型化
B．现代化
C．心理学化
D．个性化
10．无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．布置课外作业
三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）
2．在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（）
3．循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（）
4．认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）5．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。（）
6．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）
7．记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。（）
8．道德由一定社会的生产关系所决定。（）
9．社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。（）10．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（）
11．我国首次以法律形式明确规定‘‘国家实行教师资格制度”的文件是《中华人民共和国教师法》。（）
12．我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。（）
13．教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。（）14．在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）
15．优秀的教案不需要考虑板书设计。（）
16．教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（）
17．密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是班长的职责。（）18．中国共产主义青年团原名为中国社会主义青年团。（）
19．根据团的规章制度，凡年满28周岁的团员应办理离团手续。（）
20．为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）
21．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）
22．成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（）
23．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）
24教学评价的主要功能是鉴别功能。（）
四、简答题I本大题共6小题。每小题6分，共36分)
1．简述如何培养良好的班集体。
2．简述教科书的作用。
3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
4．简述教师学习教育心理学有何意义?
5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
6．简述教学评价的基本步骤。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．最近一项调查结果显示：98．6％的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9％的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。2．某校初中班主任吴老师在批改作业时。发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信。吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。昊老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：
(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)吴老师的解释县否正确？为什么？
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分。共30分)
1．试述教育与社会文化的关系。
2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
四、简答题
班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。具体可按如下操作：(1)确定班集体共同的奋斗目标。 (2)建立得力的班集体核心。(3)建立班集体的正常秩序。
(4)组织形式多样的教育活动。(5)培养正确的舆论和良好的班风。
2．【答案要点】
(1)教科书是学生学习的主要材料：(2)是教师教学的主要依据： (3)是分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务的依据： (4)是研究本学科与其他学科的关系，统筹安排本学科的各种活动的依据。
3．【答案要点】
(1)深度加工材料。 (2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。 (5)合理复习。
4．【答案要点】
(1)帮助教师准确地分析和了解问题；(2)为实际教学提供科学的理论指导；(3)帮助教师分析、预测并干预学生的行为。
5．【答案要点】
学生会的工作机制有：(1)沟通机制；(2)监督机制；(3)自身建设机制。
学生会的工作要求有：建立健全学生会组织、明确学生会的基本任务、明确学生会内部职责。6．【答案要点】
科学的教学评价过程是一个按系统合理的程序进行工作的过程。对教学评价过程的划分，主要应依据评价活动中各阶段的中心任务和工作性质。一般来说，教学评价的基本过程可以划分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和结果分析处理阶段。
(一)准备阶段：
(1)建立组织机构；(2)设计评价方案；(3)编制评价指标体系；(4)准备工具和资料。(二)实施阶段：
(1)进行试评；(2)正式开展评价；(3)收集评价信息；(4)整理信息；(5)作出综合评价。
(三)评价结果的分析处理阶段：
(1)评价结果的检验；(2)评价结果的分析诊断。
五、案例分析题
1．【答案要点】
(1)说明很多教师不能以身作则，通过示范性的方式、自己的言行教育学生，不能以平等的身份和态度主动与学生建立亲密和谐的师生关系。(2)从教师职业道德的角度看，热爱学生要求教师对学生亲切关怀，在人格上与学生平等相待，做学生的知心朋友，而不是居高临下，缺乏热情。只有这样，才能真正赢得学生的尊重和爱戴，才能搭建起师生之间感情的桥梁。
(3)从师生关系的角度看，尊师爱生是师生关系的基本特征，是师生交往与沟通的情感基础和道德基础．二者是相辅相成的。只有学生对教师的尊重，而没有教师对学生的关爱，是不可能建立起良好的师生关系的。
(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。
(2)吴老师的解释不正确，因为吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。
六、论述题
1．【答案要点】
(1)文化对教育的作用
文化对教育的作用可分为两个层次来看，一个层次是深入到学校教育活动内部的文化．可称为“学校亚文化”对教育活动的影响；另一个层次是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。
(2)教育对文化的作用
①教育对文化的作用首先表现为教育是文化延续和更新的必不可少的手段，是文化发展过程中必不可少的一环。
②教育具有文化普及作用。
③教育还具有交流、整合不同类型文化的作用。
2．【答案要点】
创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。要培养学生的创造性．可以从以下几个方面人手：
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境
①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。(2)注重创造性个性的塑造
①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理
；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略
通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略与方法，训练学生的创造力。常用的方法有以下几种：
①训练学生发散思维；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴训练。
[ 结束 ]
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得l分，选错、多选或不选得0分。
1．教育现代化的核心是（）
A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容现代化
2．在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。
A．人
B．社会
C．人与社会
D．家庭
3．注重培养学生的探究态度与能力，这是（）
A．研究型课程
B．基础型课程
C．拓展型课程
D．技能型课程
4．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程
5．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．具体迁移
D．一般迁移
6．下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化律
7．对象与背景的差别越大，知觉越容易。对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。这说明知觉具有（）特征。
A．恒常性
B．选择性
C．理解性
D．整体性
8．中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于（）
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．幻想
9．教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）
A．尊重学生主体地位
B．为人师表
C．热爱学生
D．注重礼仪
10．（）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
A．环境道德
B．网络道德
C．社会道德
D．学校道德
11．教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）
A．教育教学权
B．科学研究权
C．管理学生权
D．获取报酬权
12．教育法规的失效是指（）
A．教育法规失去效力
B．教育法规无溯及力
C．教育法规不被人遵守
D．教育法规的遗忘
13．适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）
A．横向叙述
B．纵向叙述
C．交叉叙述
D．描述性叙述
14．学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习．属于自主学习中的（）
A．自我监控
B．自我指导
C．自我强化
D．元认知监控
15．（）是班级文化的灵魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行为文化
D．道德文化
16．提高学生教育质量的保证是（）
A．常规管理
B．科学管理
C．学生管理
D．校级管理
17．（）是教学研究中最重要的研究方法。
A．教学实验
B．教学调查
C．教学观察
D．教学问卷
18．根据主体来分，教学评价可分为（）
A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价
19．中学高年级中，最好的教学形式是（）
A．班级授课制
B．分组教学
C．个别教学
D．特朗普制
20．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）
A．教学计划
B．教学大纲
C．教科书
D．考试成绩
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分。选错、多选、少选或不选得0分。
1．关于环境对个体发展的影响，正确的说法有（）
A．环境对个体发展有的影响可能是消极的
B．人并不是消极被动的接受环境影响
C．环境为个体发展提供了条件
D．人的发展完全由环境决定
2．态度和品德这两个概念的区别是（）
A．社会认可度不同
B．二者所涉及的范围不同
C．体现的经济价值不同
D．价值的内化程度不同
3．教师公正的内容包括（）
A．尊重学生的人格
B．坚持真理
C．秉公办事
D．奖罚分明
4．教育领域中主要运运用的法律救济形式包括（）
A．教师申诉制度
B．学生申诉制度
C．行政复议
D．行政诉讼和民事诉讼
5．下列属于教态语言特征的是（）
A．辅助性
B．连续性
C．表情性
D．情境性
6．教师的教态语言主要分为（）
A．身姿变化
B．面部表情
C．外表修饰
D．思想变化
7．班级管理法主要有（）
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．活动教育法
D．情境陶冶法
8．共青团活动的内容有（）
A．教育和科技类活动
B．生产和公益类活动
C．组织类活动
D．文娱和体育类活动
9．教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在（）
A．促进教育教学改革的动力
B．提高教育质量和办学效益的重要依据
C．发展和完善教学理论的重要基础
D．提高广大教师素质的重要途径
10．按照研究的性质，教学研究方法可以分为（）
A．现状研究
B．差异研究
C．因果研究
D．发展研究
三、判断题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)
判断下列命题的正误。请将正确的在题后的括号内打“、／，’号。错误的打“X”号。1．通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）
2．学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）
3。一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）
4．爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（）
5．专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）
6．除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法也直接影响操作技能的学习。（）7．对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。（）
8．教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。（）
9．教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（）10．教师荣誉是促进教师自身发展和完善，形成良好师德风尚的重要精神条件。（）11．参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（）
12．教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。（）13．教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。（）
14．学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（）
15．试题可分为客观性试题和主观性试题。（）
16．试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。（）
17．学生管理应该把培养人放在管理的第一位，即以此为基本理念。（）
18．学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（）
19．班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。（）
20．封闭式的课程整合以资源为中心。（）
21．教学研究方法中的观察法是指在间接感知的基础上来认识教学现象。（）
22．转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。（）
23．终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（）
24．诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。（）
四、简答题(本大题共6小题。每小题6分，共36分)
1．学校文化具有哪些特征?
2．为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?
3．心理健康的标准是什么?
4．如何科学地组织复习?
5．简要回答谈话法的特点和基本要求。
6．如何做好学校团组织的队伍建设。
五、案例分析题《本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。
(1)根据案情说明这位校长的做法?
(2)谈谈你的认识。
2．某高二学生王超，学习成绩不好，守纪情况也差，一天在教学楼内玩球，故意将一个价值三百元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公务要赔偿和罚款”的规章制度，对王超作出三点处理决定：一是给予警告处分；二是照价赔偿吊灯；三是罚款三百元。
对此做
法，你认为是否妥当?为什么?
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1．论述教学设计工作的基本要素及组成部分。
2．联系中学教学实际，试论述成败归因理论及其教育意义。
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 2017年河南省高校教师资格证考试题 一、填空 1、心理学是研究（人的心理活动）及其规律的科学 2、教育学的研究对象是（学校教育现象） 3、心理过程包括（认知过程）、（情绪过程）和（意志过程）。 4完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。 5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经） 6、孔子流传于事的著作是（论语） 7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。 8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子） 10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者） 11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学） 12、曾子的学生子思的著作是（中庸） 13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。 14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。 15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。 16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。 17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为…… 18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。 19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德） 20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。 21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。 22、昆体良的代表著作是（雄判术原理） 23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教育学） 24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画） 25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿） 26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。 27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。 28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父） 29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。 30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证） 31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论） 32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。 33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。 34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（"得天下英才而教育之）
简答简述题（教学法） 教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展 中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性 简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求 简要回答教学方法发展的基本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？：1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生学习学科知识的基本结构。4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。6注意学生的内部动机。7强调发现学习的方法。 简述启发式教学的课堂结构模式。：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。 简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则 简述罗杰斯以学生为中心的教学观：1“以学生为中心” 的培养目标2“以学生为中 心”的教学目标3建立新型 师生关系4“以学生为中心” 的教学过程观 简答教学模式的功能1构造 功能2解释功能3启发功能4 推断功能 选择和运用教学模式应注意 的问题是什么？1综合性2 发展性3递补性 简要回答构建教学模式应遵 循的基本原则。1创新的原则 2满足学生心理需要原则3全 程参与全员参与的原则4突 出学生主体原则5开放的原 则6实践探究原则 简要回答“尝试回授—反馈 调节”教学模式的教学程序1 诱导——启发诱导，创设问 题情境2尝试——探究知识 的尝试3归纳——归纳结论， 纳入知识系统4变式——变 式练习的尝试5回授——回 授尝试效果，组织质疑和讲 解6调节——单元教学结果 的回授调节 简要回答暗示教学模式的教 学策略。1创设优雅的教学外 部环境2学前动员3采用各 种暗示手段 中小学教学的基本方法有哪 些？1以语言传递信息为主 的教学方法2以直观感知为 主的教学方法3以实际训练 为主的教学方法 中小学学习的基本方法有哪 些？1读书学习法2讨论学习 法3调研学习法4实践学习 法5循环学习法 运用读书指导法的要求有哪 些？1读书要明确目的2读书 要学会使用工具书3读书要 动脑筋4读书要不耻下问5 读书要学用一致5读书要有 创造 学习方法指导内容包括哪些 方面1创设学习条件的方法 指导（创设良好的学习环境、 创设良好的学习条件、进行 体育锻炼）2心理调节的方法 指导3掌握知识的方法指导4 学习各环节的方法指导5学 习各具体学科的方法指导 概要说明合作学习的基本理 念1互动观2目标观3师生 观4形式观5情境观 指导学生提高上课效率包括 哪些方面1课前准备（用品、 知识、体力、心理）2专心听 3仔细看4善于想5敢于问6 勤于解7重点记 简要回答教学技能的特点1 教学技能具有目标指向性2 教学技能的形式是以知识经 验为基础3教学技能是学习 与训练的结果4教学技能具 有可操作性 备课包括哪些内容？备课的 内容包括做好三项工作，写 出三种计划:三项工作即钻 研教材、了解学生、考虑教 法。三种计划即学期或学年 教学进度计划、单元教学计 划、课时计划。 钻研课程标准应该包括哪些 内容？1通过整个课程标准， 保证课程标准的学科体系2 了解相关的课程标准，了解 各学科之间的横向联系3精 度课程标准的每一部分。 编写教案应注意的问题是什 么？1教学目的要写得具体 明确，切忌空洞抽象。2有创 造性，即依据教科书。3要反 复检查和修改教案。 运用提问技能应遵循哪些原 则？1目标性原则2启发性原 则3明确性原则4适宜性原 则5多样性原则6普遍性原 则 在理答教学过程中，教师运 用哪些方法进行提示？1在 实际的教学中，教师可以通 过提供或缩小学生的思考范 围2引出部分答案3提供与 问题答案相关的旧知识4指 明思考问题的方向5把一个 较大的问题分解成几个较小 的问题6从难度较大的问题 退回难度相对较小的问题等 方法进行提示 简要回答课堂结课的意义与 作用1能使学生的知识系统 化、条理化2具有强化主题， 明确要旨的作用 3能使学 生增强记忆，巩固知识4提 高升华，开拓创新的作用5 具有承前启后的作用6训练 技能，学以致用的作用 中学基本的评价方法有哪 些？1纸笔测验2课堂观察3 学生成长记录袋评价 简述纸笔测验命题的原则1 体现多维目标2适当确定各 学习领域的比例3试题选择 与试卷呈现方式丰富多彩 课堂观察学生学习状态包括 哪些方面？1学生的参与状 态2学生的交往状态3学生 的思维状态4学生的情绪状 态5学生问题的生成状态 如何实施课堂观察？1明确 观察对象和观察内容2确定 观察内容的基本维度 简要回答建立成长记录袋的 基本步骤1确定评价目的和 目标2选择记录的工具3收 集资料，组成成长记录袋和 形成性反馈 简述当前教学媒体发展的主 要趋势是传统教学媒体与现 代教学媒体的融合，逐渐形 成一个完整的教学媒体体 系。教学日益多煤化、综合 化，即日益注意综合运用多 种媒体进行教学，以不断提 高教学的效率和效益。 多媒体教学课件有哪些主要 特点？1丰富的表现力2交互 性强3共享性好 简述网络教学的功能和作用 1网络教学改变学习方式 2 网络教学有利于突出表现教 材中的难点和重点3网络教 学促进的教学内容和目标结 构的变革4网络教学可以节 约和优化社会资源。 综合应用题（教学法） 结合实际分析素质教育对中 小学教学改革的新要求。1 突出“启发式”教学思想{坚 持“启发式”教学指导思想，
《地理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 （一）地理科学知识与运用能力 1．了解地理科学的特点。 2．掌握地理科学的基础知识、基本技能、基本方法和基础理论。 3．运用空间思维等地理科学的方法观察、分析和解决地理问题。 （二）地理教学知识与运用能力 1．了解初中和高中地理课程的性质、地位、理念、设计思路和主要内容。 2．掌握地理教学的基础知识、基本技能和常用方法。 3．会初步运用地理教学的基本理论分析、解决地理教学的实际问题。 （三）地理教学设计能力 1．了解高中学生地理学习需求和已有学习经验。 2．掌握地理教学设计的基本环节。 3．能够结合具体的课题进行地理教学设计。 二、考试内容模块与要求 （一）地理科学知识与运用 1.理解地理科学的基本概念；熟悉主要的地理过程；掌握组成地理环境的基本要素以及相互之间的关系；熟悉中国和世界的地理概况。 2．掌握运用地图和其他地理图像、绘制地理图表等基本技能；熟悉地理实验和野外观察、社会调查等地理实践活动的过程和方法。 3．掌握地理科学的基本思想和学科特点；了解人地关系的发展历程、现状与趋势；会运用地理科学一般方法解释、分析和解决地理问题。 （二）教学知识与运用 1.熟悉高中地理课程在学校课程体系中的地位和特点；熟悉高中地理课程设
置和设计思路；掌握高中地理课程的基本理念和培养目标；了解高中地理课程设置、教学内容和教学基本方法。 2.掌握地理教学的基本特点；熟悉地理教材的结构和使用方法；掌握地理教学方法的特点和使用条件；掌握地理教学基本技能的作用和要求；掌握地球仪、地理图册、投影仪、多媒体、网络等多种媒体的基本用途和使用方法；掌握形成性评价、终结性评价等教学评价的基本方式和作用。 3.熟悉地理教学的基本理论；能够结合具体的教学内容和教学条件，分析和解决教学目标设计、地理教材使用、地理教学方法优化、地理教学媒体选用、地理教学评价等方面的实际问题。 （三）教学设计 1.确定教学目标 （1）了解一般高中学生的地理学习基础和需求。 （2）依据普通高中地理课程标准。 （3）完整、规范、具体地表述课时目标。 2.分析教学内容 （1）确立适切的教学重点。 （2）恰当分析教学内容的知识结构。 3.选择教学方法和教学媒体 （1）关注优化教学方法。 （2）合理组合教学方法。 （3）恰当选择教学媒体。 4.设计教学过程 （1）设计明确的教师活动。 （2）设计合理的学生活动。 （3）设计恰当的测评题目。 5.形成完整的教案 （1）掌握教案的基本形式。 （2）掌握教案必备的组成要素。
河南省2012年教师资格教育理论考试试卷(A)使用范围:高等学校教师资格) 一、单项选择题(本题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小題的四个选项中选出一个正确答案,请将正确选项前的字母填在题后的括号内,选对得1分,选错多选或不选得0分。 1.高等教育发展的速度和规模取决于一定社会的 A.政治 B.经济 C.文化D,科技 2.大学培养人才的职能始于 A.18世纪前 B.19世纪初 C.19世纪末D,20世纪初 3.学位制的确立最早是在 A.英国 B.美国 C.德国 D.法国 4.以行政权力为主的高等学校管理模式是 A.美国模式 B.英国模式 C.亚洲模式 D.欧洲大陆模式 5.高等学校科学研究的特色之一是 A.教学内容研究 B.教学方法研究 C.教育实践研 D.教育科学研究 6.在自然条件下,通过提问的方式搜集资料,间接了解被试的心理和行为的研究方法称为 A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.个案法 7.在学习过程中,动机强度与学习效率的关系是 A,线性关系B.正弦曲线关系C.型曲线关系D.倒“U型曲线关系 8.问题解决的关键步骤是 A.发现问题 B.明确问题 C.提出假设 D.检验假设 9.发散思维的基本特性是 A.广阔性、深刻性和逻辑性B,敏捷性、批判性和广阔性C.流畅性、灵活性和广阔性 D.流畅性、灵活性和独特性 10.态度与品德形成的一般过程依次经历的三个阶段是 A.认同、遵从和内化 B.遵从、认同和内化 C.遵从、内化和认同 D.内化、遵从和认同 11,高校教师的基本道德要求是 A.爱国守法 B.敬业爱生 C.服务社会 D.为人师表 12.教师在教育活动中,由于目标或理想的实现而得到精神上愉快和满足的道德情感是 A.荣誉感B,自豪感C.正义感D.幸福慼 13,与国家的政治、经济体制和制度联系最密切的教育政策是【】 A.教育经费政策 B.教育体制政策 C.教育人事政策 D.教育质量政策 14.教育行政赔偿的主体是 A.公务人员 B.学校 C.国家 D.教师 15,尝试教学法的核心是 A,激发学生的情感B.培养学生的探索精神C.发展学生的智力D.形成学生的技能技巧 16.课堂教学的灵魂是 A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学形式 17.通过合理地控制一定的条件,人为地改变研究对象,从而骏证假设,探讨 教学现象因果关系的研究方法是 A.观察法 B.调查法 C.行动研究法 D.实验法 18.受训者通过模拟备课以提高其教学技能水平的方法是 A,模拟教学法B.介入教学法C.书面作业法D.微格教学法 19教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等对学生行为进行的强化是 A.语言强化 B.标志强化 C.动作强化 D.活动强化
2015年下半年中小学教师资格考试 英语学科知识与教学能力试题（高级中学） 1.考试时间120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 在每小题列出的四个备选选项中选择一个最佳答案，请用2B结笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。 1. In English, the aspirated [p h] and the unaspirated [p] are ____ . A. minimal pairs B. in phonemic contrast C. two distinctive phonemes D. in complementary distribution 2. /s/ and/θ/ can be distinguished by_____. A. manner of articulation B. place of articulation C. vibration of the vocal cords D. aspiration of articulation 3. You' II find this Travel Guide to be of great ___ in helping you and your children to get around Malaysia. A. cost B. price C. value D.
expenditure 4. When the train_____, all the school students were surprised to see that the Carlisle team had one man only. A. pulled down B. pulled on C. pulled of D. pulled in 5. Which of the following words contains an inflectional morpheme? A. Disappear. B. Blacken. C. Oxen. D. Anti-pollution. 6. Reading is to the mind____ food is to the body. A. that B. which C. as D. what 7. He had no time and energy to play with his children or shop with his wife, but he __ home a regular salary. A. did bring B. does bring C. did get D. does get 8. In fact, they would rather have left for London_____ in Birmingham.
河南省教师职业素质和技能考试试卷（B） 一、单项选取题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1.从活动性质上来说，课外活动具备（a） A.自愿性选取性 B.伸缩性多面性 C.灵活性多样性 D.独立性自主性 2.“通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德。”这是一种（c） A.德育基本规律 B.德育基本途径 C.德育重要办法 D.德育重要原则 3.教诲心理学研究核心内容是（a） A.学习过程 B.教学过程 C.评价过程 D.反思过程 4.耶克斯—多德森定律表白：学习效率和动机水平之间存在（a） A.倒U型关系 B.线性关系 C.正U型关系 D.平行关系 5.会骑自行车人，有助于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于（ c ） A.变式 B.定势 C.正迁移 D.负迁移 6.不同社会、不同阶级教师职业道德或多或少存在着某些相似或相似规范和规定，这阐明教师职业道德具备（ c ） A.本质性 B.继承性 C.共同性 D.稳固性 7.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这阐明教师职业道德具备（ b ） A.对教师工作增进功能 B.对教诲对象教诲功能 C.对学校文明示范功能 D.对教师修养引导功能
8.教诲行政复议机关做出行政复议决定期限是（d） A.15天 B.30天 C.45天 D.60天 9.下列解释属于非正式解释是（b） A.立法解释 B.学术解释 C.司法解释 D.行政解释 10.课堂教学中，教师应把语速控制在（b） A.每分钟100字如下 B.每分钟100－150字 C.每分钟150－200字 D.每分钟200字以上 11.掌握学科教材构造是指（ d ） A.把握课本内容及其互有关系 B.把握课程原则（教学大纲）内容及其互有关系 C.在研究学生和教材基本上拟定教学重点和难点 D.把握特定阶段学科知识内容及其构成关系 12.一切组织教学办法都必要服务于（c） A.维护课堂秩序 B.执行课堂教学筹划 C.实现教诲目的 D.提高学生学习效率 13.学科教学目的是指（d） A.学科各章节教学目的总和 B.学科各知识点教学目的总和 C.学科课堂教学目的总和 D.学科教学总目的 14.抓住学生中普遍存在但愿独立做事体验成功“小大人”心理，让学生参加管理，做
教师资格证考试材料分析题 教师考试材料分析题 1.某校初中班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：(1)李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确？为什么？ 【答案要点】 (1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。 (2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。 2.于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。 【答案要点】 (1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。 (2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式
2018教师资格证考试大纲：《综合素质》（高级中学） 一、考试目标 主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养： 1．具有先进的教育理念。 2．具有良好的法律意识和职业道德。 3．具有一定的文化素养。 4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。 二、考试内容模块与要求 （一）职业理念 ⒈教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。 2.学生观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。 设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。 ⒊教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展。 理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。 （二）教育法律法规 1.有关教育的法律法规 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。 2.教师权利和义务 理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。 依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。 3.学生权利保护
国家教师资格证考试 一、综合素质 分为单项选择题，材料分析题，写作题三种类型。考试时间120分钟，满分为150分。 单项选择题：29道每题分值：2分总分：58分 材料分析题：3道每题分值：14分总分：42分 写作题：1道每题分值：50分总分：50分 合计：150分。 （一）单项选择题 主要考察教育理念、法律知识、教师职业道德、文化素养和逻辑推理、信息处理等基本知识和能力。各个模块题量基本稳定，其中职业理念4道左右，教育法律法规8道左右，教师职业道德规范4道左右，文化素养9道，教师基本能力4道。单项选择题稳定在29道，总分值58分，约占总分值的39%。 1.职业理念模块（教育观、学生观，教师观） 2.教育法律法规模块（有关教育的法律法规、教师权利和义务、学 生权利保护） 3.教师职业道德规范模块（教师职业道德、教师职业行为） 4.文化素养模块（历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、 文学素养、艺术素养） 5.基本能力模块（信息处理能力、逻辑思维能力）--阅读理解能力， 写作能力。
（二）材料分析题 在历年综合素质真题中，材料分析题稳定在3道，其中职业理念（教育观、学生观、教师观）1题，教师职业道德1题，阅读理解能力1题。总分值42分，约占总分值的28%。 1.职业理念模块：从职业理念（教育观、学生观、教师观的）的 角度，评析材料中教师的教学行为。 2.教师职业道德规范模块：给出一段教学情景，让考生从教师职 业道德规范的角度，评析材料中教师的教学行为或给教师的行为提出合理建议。 3.基本能力模块：阅读材料一般是从一些教育杂志或者名人名家 的作品中选取一篇或节选600-700字的小散文或议论文片段形成题干的材料部分，问题一般设置两个小题，主要从对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点、态度的理解两个角度来设置题目。 （三）写作题 在综合素质考试中，写作题为必考科目。一般情况下阅读所 给材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，分值为50 分，约占总分值的33%。 综合素质（小学） 考试目标： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律知识和职业道德。
2018年下半年中小学教师资格考试真题试卷 《物理学科知识与教学能力》（高级中学） 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分） 1．图1所示为中学物理教学常用的一个演示实验示意图。用不同数量的小球（可选用豆粒、玻璃球、钢球等），分别从不同高度连续倒在秤盘上，观察指针的摆动情况。该实验通常用于帮助学生理解的物理知识是（） @ （3-3P28） A．气体的压强 B．机械能守恒 C．动量守恒 D．功能原理 《 2．有些球类比赛在开赛前用猜硬币正反面的方法来决定谁先开球。如图2所示，若裁判员以5．00 m/s的速度竖直向上抛出硬币，不考虑空气阻力，则该硬币能上升的最大高度约为（）A．1．27 m B．1．35 m C．1．40 m > D．1．54 m 3．如图3所示是某种安检门的工作原理示意图，可以检测是否携带金属物品通过安检门。门框绕有线圈，闭合电键后，当金属物体通过线圈时，电路中电流发生变化，而非金属物体靠近时则对电路中的电流没有影响。其工作原理是（） A．电流的磁效应 B．电磁感应现象
< C．闭合电路欧姆定律 D．磁场对电流有力的作用 4．如图4所示，玻璃管内封闭了一定质量的气体，气柱长度为l，管内外水银面高度差为h。若温度保持不变，把玻璃管稍向下压一段距离，则（） A．h、l均变大 — B．h、l均变小 C．h变大，l变小 D．h变小，l变大 5．下面的各种核反应中能产生中子的是（） A．用γ光子轰击26 12Mg，生成物之一为26 11 Na | B．用α粒子轰击14 7N，生成物之一为17 8 O C．用质子轰击7 3Li，生成物之一为8 4 Ba D．用α粒子轰击7 3Li，生成物之一为10 5 B 6．如图5所示，将水平匀强电场中质量可忽略的带电小球M和N，分别沿图示路径移动到同一水平线上的不同位置后，同时释放，M、N均保持静止，则（） ) A．M的带电量比N的大 B．M带正电荷、N带负电荷 C．移动过程中匀强电场对M做负功 D．移动过程中匀强电场对N做正功 7．如图6所示，一束单色光由空气以45°角射入厚度为d的长方形玻璃砖，入射点与出射点的水平距离为s。若所有的光线只在两水平界面发生折射与反射，则下列叙述正确的是（）：
河南教师资格证流程 导语：教师资格证是教育行业从业教师的许可证。以下是的资料，欢迎阅读参考。 （一）现场报名。1月13日-16日、9月5日至8日等（上午8:00-12:00，下午14:30-17:30），社会考生到户籍或工作所在地省辖市招办（考区）设立的现场报名点进行现场报名（各直管县的笔试报名等工作由其原属各省辖市招办统一负责管理），本科高校大三及以上在校生只能在校内的现场报名点报名，高等专科学校在校三年级学生到学校所在地省辖市招办设立的现场报名点报名（河南考区设置及现场报名点见附件一。现场报名流程： 1、材料审核 （1）社会考生笔试报名需递交的材料 ①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复印件、户籍不在我省，但人事档案在我省的考生另需补充提供保管考生人事档案的单位证明、工作单位在职证明、企业劳动合同三种材料中的任何一种材料。 ②学历证书原件和复印件、学历认证报告原件和复印件或有效期内的教育部学历证书电子注册备案表（通过中国高等教育学生信息网.chsi..申请打印）。报考中等职业学校实习指导教师资格的考生还应出具相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级的证书原件、复印件。（2）全日制普通高校学生笔试报名需递交的材料
①本人的第二代居民身份证原件和复印件或户籍材料原件和复 印件。 ②就读学校学籍管理部门出具的在籍学习证明（格式与内容见 附件二）。 2.信息采集 审核材料通过后，现场采集考生的居民身份证信息、指纹信息 和图像信息。 3、签订诚信考试承诺书 完成信息采集后，将现场打印诚信考试承诺书，考生须认真阅 读并履行签字手续。诚信考试承诺书考生留存联交由考生妥善保管并作为入场验证证件之一。 （二）网上报名 9月9日至13日，现场报名完成的次日后，考生按照“诚信考试承诺书”上提示的网址、密码和本人身份证号，下载报名现场采集的照片，然后登录全国中小学教师，选择“河南”进行网上报名。考生登录后经过注册，按相关提示填写个人信息、上传本人在现场报名时采集的照片（未现场采集信息或上传照片为非现场采集者，审核将不予通过）、选择考试科目和考区（须与考生现场报名点所在考区一致），提交等待审核。 （三）网上缴费 9月9日至13日17：30，考生登录中小学教师，确认通过网上报名审核后，即可按照提示进行网上缴费（网上支付流程图见附件三），
简述罗杰斯以学生为中心的 教学观：1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中心”的教学目标3建立新型师生关系4“以学生为中心”的教学过程观指导学生提高上课效率包括 哪些方面1课前准备（用品、 知识、体力、心理）2专心 听3仔细看4善于想5敢于 问6勤于解7重点记 课堂观察学生学习状态包括 哪些方面？1学生的参与状 态2学生的交往状态3学生 的思维状态4学生的情绪状 态5学生问题的生成状态 如何实施课堂观察？1明确 观察对象和观察内容2确定 观察内容的基本维度 简答简述题（教学法） 1·教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响 学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展简答教学模式的功能1构造 功能2解释功能3启发功能 4推断功能 简要回答教学技能的特点1 教学技能具有目标指向性2 教学技能的形式是以知识经 验为基础3教学技能是学习 与训练的结果4教学技能具 有可操作性 选择和运用教学模式应注意 的问题是什么？1综合性2 发展性3递补性 简要回答建立成长记录袋的 基本步骤1确定评价目的和 目标2选择记录的工具3收 集资料，组成成长记录袋和 形成性反馈 2·中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主 体性4多样性5技术性简要回答构建教学模式应遵 循的基本原则。1创新的原 则2满足学生心理需要原则 3全程参与全员参与的原则 4突出学生主体原则5开放 的原则6实践探究原则 简要回答“尝试回授—反馈 调节”教学模式的教学程序 1诱导——启发诱导，创设 问题情境2尝试——探究知 识的尝试3归纳——归纳结 论，纳入知识系统4变式— —变式练习的尝试5回授— —回授尝试效果，组织质疑 和讲解6调节——单元教学 结果的回授调节 备课包括哪些内容？备课的 内容包括做好三项工作，写 出三种计划:三项工作即钻 研教材、了解学生、考虑教 法。三种计划即学期或学年 教学进度计划、单元教学计 划、课时计划。 简述当前教学媒体发展的主 要趋势是传统教学媒体与现 代教学媒体的融合，逐渐形 成一个完整的教学媒体体系。 教学日益多煤化、综合化， 即日益注意综合运用多种媒 体进行教学，以不断提高教 学的效率和效益。 3·简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的 与任务2依据教材内容和学 习性质、特点3依据学生的 实际情况4依据教学原则5 依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求钻研课程标准应该包括哪些 内容？1通过整个课程标准， 保证课程标准的学科体系2 了解相关的课程标准，了解 各学科之间的横向联系3精 度课程标准的每一部分。 编写教案应注意的问题是什 么？1教学目的要写得具体 明确，切忌空洞抽象。2有 创造性，即依据教科书。3 要反复检查和修改教案。 运用提问技能应遵循哪些原 则？1目标性原则2启发性 原则3明确性原则4适宜性 原则5多样性原则6普遍性 原则 多媒体教学课件有哪些主要 特点？1丰富的表现力2交 互性强3共享性好 简要回答教学方法发展的基 本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 简述网络教学的功能和作用 1网络教学改变学习方式 2 网络教学有利于突出表现教 材中的难点和重点3网络教 学促进的教学内容和目标结 构的变革4网络教学可以节 约和优化社会资源。 简要回答暗示教学模式的教 学策略。1创设优雅的教学 外部环境2学前动员3采用 各种暗示手段 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？ ：1学习的过程包括“三种 几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生 学习学科知识的基本结构。 4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。 6注意学生的内部动机。7 强调发现学习的方法。中小学教学的基本方法有哪 些？1以语言传递信息为主 的教学方法2以直观感知为 主的教学方法3以实际训练 为主的教学方法 在理答教学过程中，教师运 用哪些方法进行提示？1在 实际的教学中，教师可以通 过提供或缩小学生的思考范 围2引出部分答案3提供与 问题答案相关的旧知识4指 明思考问题的方向5把一个 较大的问题分解成几个较小 的问题6从难度较大的问题 退回难度相对较小的问题等 方法进行提示 中小学学习的基本方法有哪 些？1读书学习法2讨论学 习法3调研学习法4实践学 习法5循环学习法 运用读书指导法的要求有哪 些？1读书要明确目的2读 书要学会使用工具书3读书 要动脑筋4读书要不耻下问 5读书要学用一致5读书要 有创造 简述启发式教学的课堂结构模式。：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故 导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。 简要回答课堂结课的意义与 作用1能使学生的知识系统 化、条理化2具有强化主题，学习方法指导内容包括哪些 方面1创设学习条件的方法 指导（创设良好的学习环境、 创设良好的学习条件、进行 体育锻炼）2心理调节的方 法指导3掌握知识的方法指 导4学习各环节的方法指导 5学习各具体学科的方法指 导 明确要旨的作用3能使学 生增强记忆，巩固知识4提 高升华，开拓创新的作用5 具有承前启后的作用6训练 技能，学以致用的作用 简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理 论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5 使全班学生包括差生都得到发展的原则 中学基本的评价方法有哪些？ 1纸笔测验2课堂观察3学 生成长记录袋评价 概要说明合作学习的基本理 念1互动观2目标观3师生 观4形式观5情境观 简述纸笔测验命题的原则1 体现多维目标2适当确定各 学习领域的比例3试题选择 与试卷呈现方式丰富多彩
高中教师资格证考试：教育学、心理学复习思考题 绪论一、教育学、教育事实、教育问题、教育规律3 概括地说教育学就是研究教育事实和教育问题，提示教育规律的一门科学。`师范院校公共教育学就是帮助教师或未来教师获得必要的教育理论素养，必需的专业思维意识和基本的解决教育问题的工作原则和方法的一门课程。 教育事实，其含义广阔，一方面，教育事实作为研究对象，是客观存在的，是可感知，可认识的事物；另一方面，教育事实是正在从事着的教育实践，它包括：各种形式、各种类型、各种模式的教育事实，还包括教职工与学过程中教育因素和教育行为 教育问题当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论、评说、当做一个个的“教育问题”提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学的发端，于是就产生了教育问题。教育规律：所谓规律，它是不以人们意志为转移的客观事物内在的、本质性的联系及其发展变化的必然趋势。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。 一、育情境的介入对教育学研究产生的影响7 1．化理论学习2。典型示范引导3。逼真的模拟训练4。知识转化技能5。理论联系实际二、情境化了的教育学对课堂教学产生的影响7 1．加强了教材的教学法功能2。帮助任课老师克服缺少中学教育经验的局限3。引起课堂教学结构和课型的变化。在教育中，其‘认知线索是：情境——材料分析——理论确立——实践设想。教师教学过程为：描述——引导——讲述——养成指导。学生的学习过程为：体验——感知——原理——实际联想。4。引导教学内容的更新 第一章教师——认识教育一、教育质的规定性12 1。教育是一种社会现象2。教育是人类社会所特有的现象3。教育是培养人的活动
河南省中学教师资格证考试真题及答案 (使用范围：初级中学教师资格) 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内．选对得1分。选错、多选或不选得0分。 1．下列现象中，不属于教育现象的是（）。 A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶 C．成人学开车 D．木匠教徒弟手艺 2．“建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）。 A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 3．下列能体现循序渐进教学原则的是（）。 A．时教必有正业 B．君子之教．喻也 C．藏息相辅 D．不凌节而施 4．最近发展区理论的提出者是（）。 A．桑代克 B．维果斯基 C．布鲁纳 D．皮亚杰 5．我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教育心理学》教科书的是（）。 A．廖世承 B．陶行知 C．蔡元培 D．潘菽 6．先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）。 A．前摄促进 B．倒摄促进 C．前摄抑制 D．倒摄抑制
7．多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力。智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。 A．布鲁纳 B．赞可夫 C．杜威 D．加德纳 8．县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。 A．专门学校 B．职业学校 C．特殊学校 D．普通学校 9．教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（）。 A．县级以上教育行政部门 B．市级以上教育行政部门 C．省级以上教育行政部门 D．国务院教育行政部门， 10．（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。 A．关心工作 B．依法执教 C．为人师表 D．自我监督 11．“弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）。 A．教学相长。相互尊重 B．乐教善教，讲究教法 C．严于律己，为人师表 D．有教无类，教书育人 12．教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。A．介入教学 B．教育教学实习 C．微格教学 D．模拟教学 13．课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是（）。 A．直接导入 B．复习导入
1、
很多学校，经常利用假期利用公款旅游、或者以公务差旅
为名变相旅游的，按照《中国共产党纪律处分条例》对直接 责任者和领导责任者，情节较轻的，给予（ A.警告 B.警告或者严重警告 C.撤销党内职务 D.留党察看
正确答案：B
2、在《教师资格条例》中，受国务院教育行政部门或者省、自治
）处分。
区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定： （ ）
A.在本校任职的人员的高等学校教师资格 B. 本校拟聘人员的高等学校教师资格 C.受辖区教育行政部门委托的所在地高级中学及以下等级的学 校教师资格 D. 受辖区教育行政部门委托的所在地其他高等学校拟聘人员的 高等学校教师 ABCD 资格
正确答案：AB
3、
篡改、伪造个人档案资料的，给予严重警告处分;情节严 )处分。
重的，给予( A.开除党籍
B.留党察看 C.撤销党内职务或者留党察看 D.留党察看或开除党籍
正确答案：C
4、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员
受到开除处分的，自( A. 处分决定对外公布之日 B. 处分决定生效之日
)起，终止其与事业单位的人事关系。
C. 处分决定对外公布的下月 1 日 D. 其聘用合作终止之日
正确答案：B
5、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员
在受处分期间受到新的处分的， 其处分期为原处分期尚未执行的 期限与新处分期限之和，但是最长不得超过（ A. 12 个月 B. 24 个月 C. 36 个月 D. 48 个月
正确答案：D
6、 《教师资格条例》实施办法明确，申请认定幼儿园和小学教师
）个月。
资格的，参照《中等师范学校招生体检标准》的有关规定执行。
2016年下半年教师资格证考试真题及答案一一地理学科知 识与教学能力（高级中学） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 下图是“沿490N 的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成 1?3题 1?上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是 （） A ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 2?图中④地最容易出现的气象灾害是（）。 A. 暴风雪 4 000 3 ()00 2 000 I 000 哥 J20° I1IT 100° 90" sir 降岸tt/nvn 2 000 1 000
B 飓风 C. 沙尘暴 D. 酸雨 3. 下列有关图示地区的说法不正确的是（）‘ A. ①地比⑥地多地震，且①地比⑥地大陆架狭窄 B. ②地因西风溯河而上受山地抬升，降水量较大 C. ③地以大牧场放牧业为主，⑥地渔业资源丰富 D. ④地和⑤地均是以乳畜业为主的农业地域类型 假设一架客机于北京时间6月22日12时从北京（116 °E , 40 °N ）起飞，7 小时后途经a 地 （165 °W ，67 °N ）上空，14小时后抵达芝加哥（87.5 °W ，42 °N ） 结合图文材料，回答第4?5题。 ----- --- ----- - - i W ------------- ----------- --------------------------------- 产、J; * - f 九 -A 一釘孙—一 ______________ _ ——_ ￡十=」 / —」 ■■ 二 — ? * X T 、 图例 J* f 」 ■ V J * — * ** ￡ < 广、J 加 J h / E * -j_ ,, ■ * * . ■ * ■ >s, 一飞 廿路线 「 』 -八.L .■ 云.、乙七卜 ?-込* 也?城市 -9 才干 * i -, 0 4 1 4. 结合图文信息判断，与该 客机飞行过程中实际情况相符的是 （）