七年级音乐下册《沂蒙山小调》教案
七年级音乐下册《沂蒙山小调》教案
教材分析：
《沂蒙山小调》是一首具有浓郁“北方官话”特点的，初起流传于山东沂蒙地区的小调，内容以歌颂沂水、蒙
山的自然风光和幸福生活为主。阮若珊词，李林曲。歌
曲采用了汉族小调民歌中常见的“起、承、转、合”四
句体的结构，其中前三句体现了中国民族音乐所特有的“鱼咬尾”创作手法，歌曲优美抒情，纯朴清秀，音调
丰富，旋律舒展，富于歌唱性。
教学目标：
1、了解民歌的体裁划分、学唱歌曲《沂蒙山小调》
2、引导学生用优美抒情的声音歌唱《沂蒙山小调》,通过活动拓展使学生初步了解“鱼咬尾“的音乐创作手法，
3、欣赏《沂蒙山小调》感受沂水、蒙山的自然风光和幸福生活，培养热爱祖国的情怀。
学情分析：
经过之前的学习,加深了学生对音乐的兴趣,他们乐
于参与各项音乐活动,、但由于年纪较小,对音乐内容的
理解还需加强,因此,对初一学生应该使他们对音乐的兴
趣继续保持,同时引导他们加强音乐思维。
重点难点
重点:能用优美抒情的声音演唱《沂蒙山小调》，初步掌握“鱼咬尾”的音乐创作手法。
难点:能够唱出带有山东民歌风味的《沂蒙山小调》教学过程：
一、发声练习并导入新课
江苏民歌《茉莉花》作为发声练习
提问：歌曲名字？哪里的民歌？
生：《茉莉花》，江苏民歌。
提问：那谁来说说什么是民歌？
生：人民的歌曲·····
出示课件：民歌、民歌的分类.
师：今天我们就来学习这样的一首民歌《沂蒙山小调》，教师范唱歌曲沂蒙山小调，提问歌曲名字
二、播放视频《沂蒙山小调》，聆听歌曲《沂蒙山小调》感受歌曲速度、力度、情绪。(速度中速渐慢、力度适中、情绪优美抒情)
提问：歌曲的速度怎样？情绪如何？
师：《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，属于小调，1940年由驻沂蒙山区抗大文工团团员李林和阮若珊等人采集创作的抗日主题歌曲《反对黄沙会》。1953年经由李广宗、等人重新修改记谱，将原来歌词改为歌