《入门四问》教学思路
教学参考
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《入门四问》教学思路
教学目标
1．了解中国古代文化典籍的概况，掌握四部法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。
2．了解中国传统文化的发展历程及其现代意义，学会以现代眼光观照古代文化经典。
3．了解本书的结构、编排思路与学习方法。
单元介绍
本单元是全书的绪论部分。设计了四个问题：一是中国古代文化典籍的概况，二是中国传统文化典籍在各个历史阶段的产生与传播状况，三是中国文化典籍的现代意义，四是本书的结构与编排思路以及学习本书的方法。
中国古代文化典籍汗牛充栋，内容丰富，要在限定篇幅之内系统展示中国古代文化典籍的全貌，必须借助目录学的成果。所以教材在处理第一个问题时，运用了经、史、子、集的四部法，对中国古代的文化经典做了宏观的梳理。这实际上也体现了古人治学一个很重要的入门途径：从目录入手。清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事。必从此问途，方能得其门而入。”又说：“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书；不明，终是乱读。”（《十七史商榷》）现代著名史学家陈垣也说：“目录学就好像一个账本，打开账本，前人留给我们的历史著作概况，可以了然。古人都有什么研究成果，要先摸摸底，到深入钻研时才能有门径，找自己所需要的资料，也就可以较容易地找到了。”（《谈谈我的一些读书经验》）
第二个问题讲的是“中国文化经典在各个历史阶段的产生与传播有什么特点”。如果说第一部分是横向，那么这一部分则是纵向展开，按历史发展的顺序所做的梳理。实际上这也体现了古人“治学要先治史”的观点。
对这一部分的内容及其与教材的对应情况，我们可以用图表的形式作一总结。
时期文化背景文化经典代表作品对应单元专题
春秋中国历史上一个重大的变革时代。西周以来建立的礼乐制度《老子》《论语》
《孟子》《庄子》
第二单元
哲学一
战国开始瓦解，群雄争霸，征战频繁。在这样一个动荡的时代，
大批人才脱颖而出，各种主张
和学说也如雨后春笋般出现，
形成了所谓“百家争鸣”的局
面。《墨子》《韩非
子》《荀子》等
儒道互补
春秋战国
至两汉在先秦大变动的社会条件下，
产生了中国最早的一批历史著
作，奠定了中国史学的基本精
神。在两汉大一统的政治局面
下，出现了具有宏大规模和皇
朝史格局的纪传体通史。
《尚书》《春秋》
《左传》《史记》
《汉书》等
第三单元
春秋笔法
史学
西汉中国古代重视礼法，礼书在历
史典籍中具有重要地位。
《礼记》第四单元
修齐治平
哲学二
两汉至隋唐佛教传入中国，并且开始了它
的中国化进程。
《百喻经》《坛
经》
第五单元
佛理禅趣
哲学与
宗教
唐代至清代与历史著作的发达相关，史学
的研究也出现了一批重要的著
作，它们不仅总结了中国古代
的史学传统，对研究其他相关
学术，也有启发意义。
《史通》《文史通
义》第三单元
春秋笔法
史学
唐代唐代社会空前繁荣，而唐太宗
李世民在位的贞观时期又是历
史上著名的“盛世”，号称
“贞观之治”。
《贞观政要》
第六单元
家国天下
政治学
宋代宋代是中国古代社会的一个转
型期，从文化上看，中唐以后
禅宗的盛行、古文运动的开展
和理学的兴起，形成了文化的
新动向。
《朱子语类》
第七单元
天理人欲
哲学三
明代随着商品经济的发展，孕育出
中国的早期启蒙思潮。
《焚书》
先秦至明代中国的科学技术自成体系，出
现了一批杰出的科学家，也产
生了一些伟大的科技类著作。
明代科学家总结了前人的成
果，写出了一批集大成的科技
著作。
《水经注》《齐民
要术》《九章算
术》《伤寒论》
《营造法式》《农
政全书》《本草纲
目》《徐霞客游
记》《天工开物》
第八单元
科技之光
科技
明清之际明清易代，社会剧变，促使了
早期启蒙思潮向纵深发展，一《明夷待访录》
第六单元
家国天下
政治学
是出现对封建专制体制的批判和反思，一是提倡“经世致用”成为学界思潮。《日知录》《文史
通义》
第九单元
经世致用
学术
思想
近代近代是中国社会的又一个转型
期。在文化领域，比较突出的
现象是西方理论的引进，如何
将西方理论与中国传统的学术
思想结合起来，成为学术研究
的重点。
《人间词话》《红
楼梦评论》《摩罗
诗力说》《人境庐
诗草》
第十单元
人文心声
文学
思想
从上面的表格可以看出，本册教材是根据历史发展的顺序按照专题进行编排的，教学时要把握这个特点。
第三个问题是“中国文化经典在现代文化建设中有什么意义”。这个问题我们也用表格的形式进行总结。教师也可以在讲授完本书之后，引导学生针对本书所选著作的思想精华，思考其现代意义，并用此表格的形式进行填空。
要点相关论述现代意义
现实性“诵诗三百，授之以政，不达；
使于四方，不能专对；虽多，亦
奚以为？”“天下兴亡，匹夫有
责。”
积极入世，求真务实，是中国文化经
典的底蕴，也是中国文化经典至今仍
具有启发性的重要原因。
民本思想“民为贵，社稷次之，君为
轻。”“天下为主，君为客。”
可给我们今天的国家治理提供借鉴，
有助于我们理解“情为民所系、权为
民所用，利为民所谋”的治国思想。
包容性“礼之用，和为贵。”“和也
者，天下之达道也。”“和而不
同。”“天下一致而百虑，同归
而殊途。”
这个“和”包括和谐、和善、合作等
多方面的意义。古人认为，只有和衷
共济、同心同德，才能推动社会的前
进。这样的思想与当今世界文化多元
开放趋势也是一致的。中国文化经典
中对“和”的提倡，可以成为促进全
球化背景下不同文明和谐共存局面形
成的思想资源。
对自然
的亲和态度“斧斤以时入山林，材木不可胜
用也。”
中国古代一向重视人与自然和谐相
处，认为人是大自然和谐整体的一部
分。所以，中国古代思想家很早就认
识到自然资源的有限性和人类需求的
无限性之间的矛盾，主张合理地利用
自然资源。这可以为解决世界性的环
境问题提供理论源泉。
其他……对道德的倡导；对科学规律的尊重；对艺术审美的探究等。
第四个问题是“怎样学习本书”。在这一部分中，介绍了教材的编辑思路、结构框架，以及学习本书的一些方法。建议由学生自行阅读、体会。
总之，本单元是一个中国文化经典的绪论课，建议以学生自读为主，教师根据学生的情况随机组织讨论，以深化认识。
小学科学教学教研工作计划 一、指导思想： 以区教科研中心科学教研计划为指导，围绕学科开设（开齐、开足、上好）做文章，深化自能高效课堂为核心，培植学科课程理念，努力加强学科教师队伍建设，狠抓学科教学研究的针对性和实效性，进一步强化学科地位和作用，致力于学科教学质量的提升。 二、工作要点及措施： 1．深入贯彻落实课程设置方案，开齐、开足、上好科学课。要积极行动起来，思想统一，步调一致，严格执行课时计划。要采取“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强对学科教师的检查、监督，确保科学教学的质量提高。进一步理顺教师任课方面的统筹安排机制，打通“开齐与上好”问题的瓶颈。要结合调研、检查、通报等刚性措施，力求开足、上好科学课。 2．重视教研队伍的建设。加强我镇青年教师的管理，使其快速成长。 3．多学习快进步。让老师们积极参加区级活动，使其快速成长。 4．多措并举，引导教师深入研究课标、教参、教材和学生，提高教材的解读能力。以课为先导，通过问题教研、经验交流等形式，引领教师正确把握教材，转变教学观念。各学校要组织好学科教师教学理论与技能比赛活动，督促教师认真研究教材，拓展并提升理论。 5．围绕自能高效课堂建设，深入理解并运用好市小学科学教学策略，继续做好对解暗箱课、观察课、讨论课、逻辑推理课、实验课等课型的研究与使用等活动。区教研室和各校组织骨干教师通过示范课活动，观摩、学习、感悟、内化、提高。各单位可结合实际情况，要克服部分学校科学教师少、组织课堂教研活动面小的困难，可开展联合教研。 6．重视常态教研活动。各单位要坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现问题，研究教学中能共同寻找的解决对策，使教研活动更有针对性。要求教研员意识与思想领先一步，追求卓越，结合学校实际，开展教研活动，并深入学校着力研究解决村小科学课开展过程中的诸多问题，促学科教学水平的整体提升。 主要工作安排：
仰卧推起成桥教案 三年级技巧单元第一次课学生人数：40人女生： 20人男生：20人教师：罗利华 教学目标1、认知目标：通过练习，让学生了解仰卧推起成桥的动作概念 2、技能目标：初步掌握仰卧推起成桥“反手推臂，直臂顶肩，蹬地挺 髋”技术，在保护帮助的情况下尝试独立初步成桥。 3、情感目标：激发学生团结合作的学习热情，培养学生克服困难、战 胜自我的精神 场 地 器 材 篮球场 小垫子：41块 录音机：1台 小红旗：8面 画板：1块 重点难点重点：反手推臂，直臂顶肩，蹬地挺髋难点：手脚协调用力，推起成桥 教学流程课堂常规——情境导入活跃身心——新课讲授分组练习——师生交流共进步——课课练——小结课堂下课 课的结构时 间 次 数 学习内容 教法学法 组织与队形 准备部分5 ︱ 6 分 钟 1 次 1 次 一、课堂常规 1、集合整队， 报告人数 2、师生问好， 宣布课的内 容 3、安排见习 生，检查学 生服装 4、垫上模仿操 关节活动操 及诱导练习 1、等待体委整队 2、宣布本节课的内 容 3、安排见习生 语言导入： 语言创设情境引导 学生进行模仿练习 教师示范、口令指 挥、语言提示与巡回 指导 1、体委整队 2、听教师宣布课的 内容 3、整理服饰 自由围在老师周围 根据教师的语言， 用肢体模仿动植物 各种姿态 在音乐伴奏下，随 老师身心同动，认 真做 组织形式： ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ △ 要求：1、精神饱满 2、充分热身， 活动各关节 基 本 部 分 13 ︱ 14 分 钟2 ︱ 4 次 2 ︱ 4 次 一、仰卧推起成 桥 1、仰卧挺髋 ﹙仰卧垫上，双 脚支撑，双臂支 撑腰部﹚ 2、跪撑抓踝关 节挺髋﹙挺髋 充分﹚ 3、保护帮助下 1、教师示范，讲解 2、教师语言描绘动 作方法，引导学生做 出动作 3、集体指导评价 1、教师示范，讲解 2、教师语言描绘动 作方法，引导学生做 出动作 3、选代表示范 4、语言激励与指导 1、教师示范与讲解 1、认真思考按照老 师的语言描述和指 导作出相应的动作 2、明确目标，认真 练习 1、按照老师的描 述，做出相应的动 作 2、身心同动，积极 练习 1、认真观看教师示 组织形式： 要求：1、注意安全 2、动作模仿 时要循序渐进 3、注意看老 师的动作示范，并能 认真练习
最新2020新闻宣传工作计划（精选3篇） 2020新闻宣传工作计划（精选3篇） 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作乂进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧.工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的2020新闻宣传工作计划（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家. 新闻宣传工作计划1为了充分发挥宣传工作作用，全方位宣传我行各项业务, 全方位树立我行形象，切实推动全行业务快速发展，促进全行提高经营效益，现制定省分行20郴年度宣传匸作计划. 一、指导思想 20林年全行宣传丄作的指导思想是：围绕工作中心，以促进业务发展为LI的，以推介各项业务，树立工行形象为重点，以新闻报道、广告、宣传活动为手段，努力实现全行宣传工作再上一个新台阶. 二、宣传工作重点 （一）采取多种形式，运用多种方法，全面宣传我行新业务、新产品?近来，我行依靠强大的科技优势，开发了一系列新产品、新业务.为了尽快让广大客户认知、理解、认可、广泛接受我行的新产品、新业务，省行将有计划地采用新业务推介路演、新业务专家讲座、系列报道等多种形式，全方位开展新业务宣传工作. （二）多法并举开展工行形象宣传，全面展示我行科技优势、业务创新优势、管理优势，树立工行新形象.近年来，我行为了实现扭亏，摆脱困境，开展了减员撤点系列“瘦身减肥”工作,这些工作的开展保证了我行三年扭亏计划的实现，但也在社会上造成了不少负面影响.为此，各行要认真总结工作经验，充分挖掘我行新闻热点，通过组织开展有影响人物、先进人物采访、组织系列报道等多种形式，全面反映我行经营管理取得的优异成绩，以及支持地方经济发展的重大成果，展示我行在科技、业务创新、管理等方面的优势，树立工行新形象. （三）创新宣传工作，增强宣传工作吸引力和有效性.组织开展多项宣传活动，如开展好新闻评选、“金点子”宣传创意等活动,大力促进宣传工作的开展. （四）加强宣传管理，保证宣传的计划性、统一性，实现宣传的规模效益.为了降低
创新教育理念 我们以倡导创新思维教育、培养创新型人才为目标，我们的教育再也不能是一潭死水，唯有创新才是出路！我国著名教育家陶行知说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 知识本身并不能改变命运，知识只有转化为能力技能才能改变命运，而知识到技能转化的主要途径就是创新，可是目前我们的学校教育上至大中专院校下至中小学校都偏重于知识的传授，根本不关注学生的创新能力培养，所有学校的教师都是死教书，教死书，教书死；所有学校的学生也都是死读书，读死书，读书死，使孩子们完全丧失了创新的能力，当然孩子们在走出校门后就很难在社会和工作中有大的作为。 当我们的大学教育从“精英化”向“大众化”转向后，按说社会、学校、家庭、学生的观念也应跟着转向，可事实却不是这样，过去的“精英化”培养出来的人才毕竟有限，因此国家有能力为他们安排好一切，甚至是终身的，现在不同了，“大众化”培养出来的人才每年几百万啊，国家早已无能力安排，因此只能让市场来安排，而市场需要什么样的人才呢？需要创新型人才，可我们的高等学校培养出来的是什么样的“人才”呢？可以说大部分学生是根本不具备创新素质的人，除了在学校能学习会考试外，谁具备了创新能力？要知道发达国家的大学生创业率达百分之二十多，可我们的大学生呢，创业率不到百分之一，为什么创业这么低？关键是不知道在哪一方面去创业，根本找不到新路子，因此大都选择了去打工。那么，“大众化”后我们的学生出路何在？答案就是创新，唯有创新才有出路，如果还抱着过去的陈旧观念，考大学-考好大学-找好工作-有好生活，这条路基本上走不通了，因此才有了清华生毕业后去卖猪肉，北大毕业生去种菜，这些看起来“丢人现眼”的事，其实这正是市场所逼出来的。 仅有知识是不够的，知识必须和创新相结合，才能让孩子真正地走向成功并能把知识转化成巨大的财富；目前的学校教育依然在走传统教育的老路，急功近利的应试教育模式严重扼杀了学生们的创新潜力，使学生们变成只会考试的机器，而根本不关心孩子走出校门之后如何在社会上立足，根本不关心孩子所学的知识如何才能变成财富，导致学历越高就业压力越大的局面，高考状元在街头流浪，硕士研究生无业等诸多现象难道还不引起学校、家长和全社会的思考吗？因为孩子们到了社会上分数不再是衡量成功的标志，业绩才是成功的标志。 改革开放以来，全国高考文理科状元一共137名，可是到目前为止没有一名高考状元能成为社会某一行业的领军人物，为什么这些高考状元在考场上成绩如此辉煌，而在社会上却默默无闻呢？不值得我们深思吗？中国经济风云人物马云不是高考状元，而是毕业于普通的杭州师范学院，可他却创立了世界上最大的电子商务集团阿里巴巴，身价百亿，他的淘宝网更是让众多平民在网上实现了创业的梦想，这一切都得益于马云的创新思维，家长朋友们在关注孩子成绩的同时，更应关注孩子以后在社会上如何才能获得成功与财富，而这一点家长们却很少考虑，不值得我们深思吗？南科大校长朱清时说，我们不能再学书考书，决不能再培养考试机器。 著名科学家钱学森曾感慨地说，我们的教育不是在培养人才，我很担忧。这才有了政府提出的建设创新型国家培养创新型人才的国家中长期教育发展的战略宏图，这是教育的真正方向，这就要求我们的学校必须从培养孩子的创新思维抓起，从根本上提高孩子的综合素质与能力，但遗憾的是我们的学校只重视了对孩子知识的灌输而忽略了对孩子进行创新思维的培养。众所周知，思维是根，知识是叶，根深方能叶茂，没有先进的思维方法，知识再多也是死知识，根本不能灵活运用，因此在同一思维水平上，谁比谁强不了多少！著名数学家高斯在上小学时和同学们一起做老师出的数学题：1+2+3+......+100=?时，他根本不动笔，只是思考就很快得出了答案，而其他的孩子还在努力计算着，在这里高斯运用的就是创新思维，其他的孩子就是在用常规思维，自然就很逊色。可见，思维比知识更重要，方法比努力更重要，让孩子们接受思维培训，不仅会提高学习成绩，更能让孩子们在社会竞争中能把所学知识变成巨大的财富，从而获得更大成功！！我们的学校和家长一直很重视课本知识的教育，使孩子拥有了一定量的知识作基础，这是很好的，但却忽视了对孩子们创新思维的训练，在拥有同等知识的情况下，孩子的创新思维越先进，成绩就越好，在社会上的业绩就越大，就越接近成功。
小学科学集体备课工作计划 一、指导思想 以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、主要工作 （一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。 2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进行教研活动的思想。 3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深入钻研教材。 4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验，推进《做中学》课题的深入进行。 （二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和课堂教学水平。 1、发挥“传、帮、带”的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形式开展为科学教师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动及“同课异构”的校本研训。从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”、“学习式”等多种形式，提高理论学习的效果。 2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。 （三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革 1、探索《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原则、方法、内容及策略，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现
新闻宣传工作思路 一、工作思路. 按照新闻宣传工作的总体要求，牢固树立科学发展观，深入学习中央、省委经济工作会、市委工作会和区委全委会以及区“两会”精神，紧紧围绕“三保”和建设“现代国际田园城市示范区”的目标，以“统筹推进全区房地产业平稳健康发展”为主旨，着力宣传房产管理工作新思路、新举措、新成果、新经验，始终将开展新闻宣传工作与做好全区房产管理各项工作紧密合起来，努力使新闻宣传贯穿、渗透、覆盖于房产管理工作的各个方面和各个环节，为全面推进房产管理工作提供有力的舆论支持。 二、高度重视，加强领导，着力构建宣传格局 将新闻宣传工作当作一项开路性工作，摆在全局重要工作议程，成立由“一把手”为组长，分管领导为副组长，局属科(室)部门主要负责人为成员的新闻宣传工作领导小组，将新闻宣传目标分解到局属各科(室)部门，年终进行检查和考核，并把考核果作为先进评选评定的重要依据，充分调动新闻宣传工作人员的积极性。同时，落实专人负责，落实专门经费，为新闻宣传工作提供必要条件，确保新闻宣传工作各项任务顺利完成。 对涉及房地产行业的热点、难点、焦点问题的新闻报告，严格程序、稳妥把握，认真履行职责，切实做好服务。同时加强与上级宣传部门的工作对接，充分发挥社会主要媒体的作用，利用报刊、电视台、互联网络等多种媒体，开展全方位的新闻宣传，扩大新闻宣传成果。 三、突出重点，发掘亮点，着力提升宣传水平
紧紧围绕全局中心工作，发掘新闻亮点，深挖特色内涵，精心策划、周密安排，组织形式多样、富有实效的宣传报道。 (一)大力宣传区域优势，促进房地产地产业平稳健康发展。 依托区位、生态、产业三大优势和龙泉山麓西坡特有的地形地貌特点，围绕建设“世界现代田园城市”和“人居环境示范区”的宏伟目标，通过政企联合联动，合力开展区域策划包装，在省市主流媒体开展城市怡居品牌整体宣传，精心策划筹备龙泉房博会，积极开展跨地巡展、怡居论坛等活动，通过走进巴中、内江、资阳、重庆、新疆等省内外城市开展房产巡展，塑造“怡居龙泉”品牌，推介住房产品，进一步提升产品竞争力和市场占有率，为行业平稳健康发展奠定坚实的市场基础。 (二)大力宣传住房保障政策，确保民生目标。 通过龙泉开发报、地方电视台、服务热线、发放宣传资料等形式，将廉租住房货币补贴政策进行广泛宣传，将申请条件、办理程序、保障标准等定期向社会公布，提高市民对住房保障政策的知晓率。加强与社区、各物业服务企业的联系，在低收入家庭较为集中的小区内，张贴政策宣传资料，扩大住房保障的影响力。 (三)大力宣传物业管理政策，构建和谐环境。 深入宣传《成都市物业管理条例》业主大会业主委员会建设相关规定，积极协助区内各物业服务企业，利用横幅、黑板报、专栏等宣传形式，向小区业主进行广泛宣传。通过宣传，让业主全面知晓自身的权利和义务，维护自身的合法权益。同时，加大农民(新市民)集中居住区配套建设和服务管理力度，积极引导农民尽快转变生活方式，
浅议语文课堂创新教学理念 发表时间：2018-11-15T21:36:45.473Z 来源：《未来教育家》第10期作者：谢学军 [导读] 我们只有与时俱进，不断提高自身素质，及时更新教学理念，才能适应社会的发展，跟上时代的步伐，也才能培养出更具时代特色的职业技术人才。 江西省南昌市南昌县第五小学谢学军 330200 【摘要】：有效的语文学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 【关键词】：小学语文、创新思维、 一支粉笔打天下的时代已成历史。在二十一世纪的今天，新的职业教育发展形势已向我们提出了更高的要求。我们只有与时俱进，不断提高自身素质，及时更新教学理念，才能适应社会的发展，跟上时代的步伐，也才能培养出更具时代特色的职业技术人才。 一、转换角色，势在必行 语文学习的阶段性非常明显，如从小学到初中，重点是传授知识而不是能力，因此在传授知识的过程中，老师的主体作用是非常明显的，而学生的自主意识是相对薄弱的。也就是说，学生只需接受，无需有多少见解和思想。而在高中阶段，重点已转向对学生能力的培养，而不再是以传授知识为主，因此在培养学生能力的过程中，学生的自主意识非常明显，而老师的主体意识相对?薄，因此能力的形成主要来自学生自己，老师充其量是引导者。所以，既然中职语文不再以传授知识为主，而是以培养能力为重点，老师就要把注意力从知识的讲解上转移到对学生语文能力的培养上，不能再在课堂上搞“一言堂“。如果教师总是从作者介绍、段落分析、概括中心到艺术特色，面面俱到，一一道来，其结果只能是教师讲得口干舌燥，筋疲力尽，而学生听得索然无味，毫无兴趣，这样很难起到积极作用。究其?因，主要是教师在课堂上颠倒了主次关系。作为主体的学生成了被动接受的“机器”，学生哪有不厌之理？因此，在新的形势下，在大力发展职业教育的今天，就需要教师彻底转变观念，牢固树立学生是主体的意识。 二、揣摩句子培养思维的深刻性 在语文教学中，理解关键词句不但可以启发学生积极思维，而且可以深刻理解内容和中心。有些课文的关键句子在文中起着“牵一发而动全身”的作用，教师要不失时机地引导学生去比较，去思考，从中体会句子的深刻含义，从而发展思维。 例如《卖火柴的小女孩》最后一句“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，他曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”教学这一句时可通过比较，讨论两个幸福的不同含义。作者把幻想和现实作对比，说明小女孩尽管有着美妙幸福的幻想，但结局却是悲惨的。这就告诉我们，在吃人的资本主义社会里，小女孩不可能有真正的幸福，要过上“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦”的幸福生活，只有穷人团结起来，推翻吃人的社会制度。学生在比较过程中，理解了文章的中心，培养了思维的深刻性。 三、练习造句，培养思维的发散性 创造思维的核心是发散思维。因此，在造句训练时，必须加强发散思维训练，拓展学生思路，培养学生思维的灵活性，造句中的发散思维，可以从以下几方面考虑。一是句子成份。虽然我们不能直接对小学生讲述句子万分，但要引导学生把词语放到不同的位置上，造出不同意思的句子，实际上这些词语在句子中充当了不同成份。例如用“顽强不屈”造句。作主语：顽强不屈是一种高尚的品质。作谓语：方志敏在敌人面前顽强不屈。作定语：先烈们顽强不屈的精神永远值得我们学习。二是句子内容。例如教学《养花》一文，让学生用“关切”造句，可以用感情上的关怀这一意思来造句，如：党和政府无时无刻不在关切着贫困地区人民的生活。也可以用态度上的亲切这一意思来造句，如：老师关切地问我：你的身体好些吗？三是句子形式。句子形式从语气方面考虑，可分为陈述句、感叹句、祈使句、疑问句。从感性色彩方面考虑可以分为褒义和贬义。例如；用“骄傲”造句就可造出不同感性色彩，不同结构的句子。 四、开展语文活动，互惠双赢 把学校的语文课堂教学融入到社会大课堂之中，由“封闭型”转变成“开放型”，这是语文教学改革和发展的大方向。 语文教学活动可以有单项和综合之分，可以分散进行，也可以集中进行，在形式上可以走出去，请进来，也可以由学生自己主持，自己进行。学生可参与的社会语文活动很多，比如：节日征文、普通话比赛、文艺汇演、参观读书屋、游览书市??学生在这些活动中，开阔了视野，陶冶了情操，接触了社会，体验了生活，丰富了语文知识，积累了写作素材，同时也检验和提高了自己的语文水平。在活动中，每个学生得到了充分的自我表现的机会，教师也可以检测学生掌握语文基础知识和基本技能的情况，也便于制定下次活动的计划，提出新的目标和要求，还可以通过竞赛增强学生的竞争意识，增加成就感，使之受到锻炼。这样，语文课活跃起来了，学生喜欢了，语文教学质量也就有保证了。 无数的实践表明，把语文课当作活动课，结合家庭、学校、社会，积极而广泛地开展语文活动，其形式生动活泼，内容丰富多彩，学生是喜闻乐见的，充分调动了学生学习语文的积极性和兴趣，也变应试教育为素质教育，不但提高了教学质量和学生的语文素养，而且应付考试也是不成问题的。 以上就是我仅就“新形势下的语文教学”而阐述的四点管窥之见。我认为不管采用怎样的教学方法，目的只有一个，那就是想方设法增强学生们的学习兴趣，提高语文教学质量，变“要我学”为“我要学”，从而培养出一大批更具时代特色的新型的职业技术人才。
小学科学教师教学工作计划 一、主要工作 （一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。 2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。 4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。 2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。 （三）重视教育科研，深化课题研究
探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。 （四）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师成长 1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障； 2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力； （五）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设 1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。 2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。 （六）提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。 1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。 2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
技巧——仰卧推起成桥课的教学设计与说明 一、指导思想 本节课依据儿童的心理和生理特点以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程基本理念，突出学生主体地位，坚持让学生的学习内容、学习活动与学生的生活实际相结合。创设愉悦的教学情境，引导学生在情境中、玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性，不仅让学生的运动技能得到发展，而且促进学生的学习与创新能力的提高，从而培养学生的终生体育意识和能力，实现学生身心全面发展。 二、教材分析 主教材“仰卧推起成桥”是技巧平衡类体育项目，它能发展学生的柔韧、协调、力量等素质和平衡、自控能力。经过二年体育课的学习，学生已经初步掌握了一些简单的单一技巧动作，对技巧练习产生了一定的兴趣。本课在通过学生学习与掌握“仰卧推起成桥”技巧动作要领的同时，潜移默化地教会学生学习技巧动作的方法，培养学生体育能力。本课的次教材是“赶小猪过桥”游戏，学生在游戏中不仅体会到了集体的合作意识，而且爬行能力得到了提高。 三、学情分析 本节课是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 四、教学目标 1、激发学生学习兴趣，引导学生积极参与学习。 2、通过教学引领学生在掌握仰卧推起成桥的正确方法基础上，能在帮助和保护下完成技 巧动作，70%的学生能够独立完成技巧动作。 3、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质，提高学生平衡和自控能力。 4、培养学生自主合作意识，团结协作精神和勇于进取的优良品质。 五、教学重难点 重点：手脚撑地成“桥” 难点：双臂两腿能够推蹬，挺髋 六、教学过程 1.准备部分 教师语言引导学生进行抢垫子游戏，结合针对本课主教材的内容进行垫上操，巧妙地把诱导性练习融入其中，不仅激发学生学习兴趣，而且充分调动学生学习的主动性，为学习新教材做好生理和心理上的准备，同时为学习主教材做好技能铺垫。
新闻宣传工作思路怎么写 【篇一】 一、工作思路 按照新闻宣传工作的总体要求，牢固树立科学发展观，深入学习 中央、省委经济工作会、市委工作会和区委全委会以及区“两会”精神，紧紧围绕“三保”和建设“现代国际田园城市示范区”的目标， 以“统筹推动全区房地产业平稳健康发展”为主旨，着力宣传房产管 理工作新思路、新举措、新成果、新经验，始终将展开新闻宣传工作 与做好全区房产管理各项工作紧密合起来，努力使新闻宣传贯穿、渗透、覆盖于房产管理工作的各个方面和各个环节，为全面推动房产管 理工作提供有力的舆论支持。 二、高度重视，增强领导，着力构建宣传格局 将新闻宣传工作当作一项开路性工作，摆在全局重要工作议程， 成立由“一把手”为组长，分管领导为副组长，局属科(室)部门主要 负责人为成员的新闻宣传工作领导小组，将新闻宣传目标分解到局属 各科(室)部门，年终实行检查和考核，并把考核果作为先进评选评定 的重要依据，充分调动新闻宣传工作人员的积极性。同时，落实专人 负责，落实专门经费，为新闻宣传工作提供必要条件，确保新闻宣传 工作各项任务顺利完成。 对涉及房地产行业的热点、难点、焦点问题的新闻报告，严格程序、稳妥把握，认真履行职责，切实做好服务。同时增强与上级宣传 部门的工作对接，充分发挥社会主要媒体的作用，利用报刊、电视台、互联网络等多种媒体，展开全方位的新闻宣传，扩大新闻宣传成果。 三、突出重点，发掘亮点，着力提升宣传水平
紧紧围绕全局中心工作，发掘新闻亮点，深挖特色内涵，精心策划、周密安排，组织形式多样、富有实效的宣传报道。 (一)大力宣传区域优势，促动房地产地产业平稳健康发展。 依托区位、生态、产业三大优势和龙泉山麓西坡特有的地形地貌 特点，围绕建设“世界现代田园城市”和“人居环境示范区”的宏伟 目标，通过政企联合联动，合力展开区域策划包装，在省市主流媒体 展开城市怡居品牌整体宣传，精心策划筹备龙泉房博会，积极展开跨 地巡展、怡居论坛等活动，通过走进巴中、内江、资阳、重庆、新疆 等省内外城市展开房产巡展，塑造“怡居龙泉”品牌，推介住房产品，进一步提升产品竞争力和市场占有率，为行业平稳健康发展奠定坚实 的市场基础。 (二)大力宣传住房保障政策，确保民生目标。 通过龙泉开发报、地方电视台、服务热线、发放宣传资料等形式，将廉租住房货币补贴政策实行广泛宣传，将申请条件、办理程序、保 障标准等定期向社会公布，提升市民对住房保障政策的知晓率。增强 与社区、各物业服务企业的联系，在低收入家庭较为集中的小区内， 张贴政策宣传资料，扩大住房保障的影响力。 (三)大力宣传物业管理政策，构建和谐环境。 深入宣传《成都市物业管理条例》业主大会业主委员会建设相关 规定，积极协助区内各物业服务企业，利用横幅、黑板报、专栏等宣 传形式，向小区业主实行广泛宣传。通过宣传，让业主全面知晓自身 的权利和义务，维护自身的合法权益。同时，增大农民(新市民)集中 居住区配套建设和服务管理力度，积极引导农民尽快转变生活方式， 全面融入城市文明，全面享受城市文明，统筹推动城乡物管一体化， 努力实现城乡物业服务满覆盖的工作目标。 (四)大力宣传《物权法》及《房屋权属登记办法》，强化房屋产 权产籍管理工作。
创新理论学习心得体会 “凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。教师改变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。通过学习培训，让我受益匪浅，对于上好创新课我有以下几点体会： 一、营造良好教学氛围，创建新型师生关系 师生关系本质上是一个教学中主体和客体的关系，其实也是教育过程中最基本、最重要的人际关系，是现代教育教学重要的组成部份。每位任课教师必须充分尊重学生，不论在课堂上还是在课外活动中，都要努力营造自由、宽松、和谐、民主的探索问题的氛围，真正在教学中建立“以人为本，民主平等，相互尊重"的新型师生关系。教师在教学过程中，要时刻牢记著名教育家陶行知先生的箴言“解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的时间，应该象尊敬上帝一样尊敬孩子”，不但要重视教师的主导性，更要重视学生的主体性，认真诚恳对待每一位学生，以心感心，以情得情，消除学生自卑、畏惧的心理障碍，使课堂成为师生共同成长的乐园。只用在这样融洽的学习氛围中，学生的身心才能得到彻底的放松，兴趣和创造力才能得到最大程度的激发，才敢于提出自己所思之问题来，促进学习质量和效率的提高。另外，教师在教学过程中也应该转变教学态度，不能总是抱着老一套的教学手段和方法，要正确处理教学中教的主体和学的主
体的问题，要改变把分数作为唯一衡量学生优秀与否的标准，要因材施教对待每一位学生。在当前科技日新月异的时代，知识的更新越来越快，每个教师都必须转变旧的教学观念，诱导学生积极参与教学的意识，激发学生的学习积极性，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。 二、激发学生学习兴趣，培养学生学习能力 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”， 兴趣是教学活动中最直接最活跃的意向心理因素，它对于保持注意力，增强理解与记忆，激发联想与创造思维，唤起情感体验，都具有积极作用，同时，也有利于学生开阔视野，陶冶情操，调节心态，完善人格。心理学研究表明，一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高这种活动的效率，所以要让学生产生学习兴趣十首要条件。 三、在课堂教学中提供创新思维时空 在学习上要尊重学生的自主选择，特别要创造一些让学生自主选择的条件，如提出“这个字你想怎么记”、“这段话你准备怎么读”、“学习这篇课文时，你想提醒大家注意什么”之类的问题。 设计练习题时要设计出便于学生创新思维的题目，让学生根据自身的层次去选择、去创造。例如：要求学生回忆自己学过的带“门”字框的字，再编儿歌，能编几句就编几句，哪怕只编一句，老师要给予肯定。短短几分钟，就编出了“日字进门惜时间”、“口字进门问问题”、“马字进门别乱闯”、“耳字进门听新闻”等儿歌，学生兴趣很浓，鼓励学生把这种方法运用到巧识生字种记忆生字的学习生中
2012—2013学年度第二学期科学组工作计划 一、指导思想 根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥中心教师奋发向上的精神，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。 二、工作重点 1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。 2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。 3、充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。 4、努力提高自身素质，继续认真学习科学新课程标准。 5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。 三、工作措施 1、突出重点，狠抓课堂教学 课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。 重视实验教学。实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，教师要精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。在实验教学中注重实验单的使用。 2、教研结合，抓教研组建设 结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个
（水平一）二年级技巧仰卧推起成桥单元教学设计 一、单元教学设计意图 1．教学价值和意义 本教学内容依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，在学生积极主动参与运动的基础上，注重于学生的学习和生活经验相联系，帮助学生学会学习和锻炼，培养学生体育锻炼的意识和习惯。合理的开发、创新、使用器材，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。同时在展示成果时教育学生学会欣赏他人，尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。 2．教材分析 《仰卧推起成桥》是小学水平一教材中的技巧项目。本单元的教学目的是使学生体会身体倒置的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。在教学中让学生学习关于发展上肢力量的各种方法，体验从简单到复杂，强度由弱到强的学习过程，并融入综合趣味性强、形式多样的各种游戏，在提高学生上肢力量的同时，发展柔韧、灵敏、反应、协调等素质，培养合作和竞争意识，使学生在玩中完成教学任务。 3．学情分析 本单元的授课对象是小学二年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。在教学中学生对具有挑战性的仰卧推起成桥有浓厚的学习兴趣，但是要求学生要有较好的柔韧性和灵活性。所以在本单元的教学过程中，采用分层教学，循序渐进地进行教学。让学生在玩中体验，玩中创造，并建立动作表象，保持他们学习的欲望和爱好，从而达到良好的教学效果。 4．设计思路 充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用，以掌握基本技巧方法，培养学生的实践能力为主要目标。在教学时，合理设计本单元教学流程，为学生创设较大的想象空间，使学生在上课过程中体验到成功的乐趣。本单元将情景教学法和创想游戏法相结合，遵循运动技能学习的规律，让学生逐渐掌握动作要领，通过不断的观察、分析、实践来掌握合理的动作技术，体验技巧运动的乐趣，促进学生身体健康发展。 5．教学组织策略 通过整合教学资源、优化教学手段、细化教学评价三方面入手： 1、激发兴趣主体参与阶段—融洽关系、调整状态、增智活体、能力初练。 2、自主学练体验成功技能拓展阶段—游戏牵线、新授伏笔、分层体验、细化评价。 3、调整情绪身心放松阶段—情感体验、团结互助、因势利导、总结评价。 6．教与学的方式方法 教法： 1.情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。 2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。 3.评价激励法，激发学生学习动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。 学法： 1、发现学习法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。
2019年新闻宣传工作计划新闻宣传工作计划篇一 一、工作思路 按照新闻宣传工作的总体要求，牢固树立科学发展观，深入学习中央、省委经济工作会、市委工作会和区委全委会以及区“两会”精神，紧紧围绕“三保”和建设“现代国际田园城市示范区”的目标，以“统筹推进全区房地产业平稳健康发展”为主旨，着力宣传房产管理工作新思路、新举措、新成果、新经验，始终将开展新闻宣传工作与做好全区房产管理各项工作紧密结合起来，努力使新闻宣传贯穿、渗透、覆盖于房产管理工作的各个方面和各个环节，为全面推进房产管理工作提供有力的舆论支持。 二、高度重视，加强领导，着力构建宣传格局 将新闻宣传工作当作一项开路性工作，摆在全局重要工作议程，成立由“一把手”为组长，分管领导为副组长，局属科(室)部门主要负责人为成员的新闻宣传工作领导小组，将新闻宣传目标分解到局属各科(室)部门，年终进行检查和考核，并把考核结果作为先进评选评定的重要依据，充分调动新闻宣传工作人员的积极性。同时，落实专人负责，落实专门经费，为新闻宣传工作提供必要条件，确保新闻宣传工作各项任务顺利完成。 对涉及房地产行业的热点、难点、焦点问题的新闻报告，严格程序、稳妥把握，认真履行职责，切实做好服务。同时加强与上级宣传部门的工作对接，充分发挥社会主要媒体的作用，利用报刊、电视
台、互联网络等多种媒体，开展全方位的新闻宣传，扩大新闻宣传成果。 三、突出重点，发掘亮点，着力提升宣传水平 紧紧围绕全局中心工作，发掘新闻亮点，深挖特色内涵，精心策划、周密安排，组织形式多样、富有实效的宣传报道。 (一)大力宣传区域优势，促进房地产地产业平稳健康发展。 依托区位、生态、产业三大优势和龙泉山麓西坡特有的地形地貌特点，围绕建设“世界现代田园城市”和“最佳人居环境示范区”的宏伟目标，通过政企联合联动，合力开展区域策划包装，在省市主流媒体开展城市怡居品牌整体宣传，精心策划筹备龙泉房博会，积极开展跨地巡展、怡居论坛等活动，通过走进巴中、内江、资阳、重庆、新疆等省内外城市开展房产巡展，塑造“怡居龙泉”品牌，推介住房产品，进一步提升产品竞争力和市场占有率，为行业平稳健康发展奠定坚实的市场基础。 (二)大力宣传住房保障政策，确保民生目标。 通过龙泉开发报、地方电视台、服务热线、发放宣传资料等形式，将廉租住房货币补贴政策进行广泛宣传，将申请条件、办理程序、保障标准等定期向社会公布，提高市民对住房保障政策的知晓率。加强与社区、各物业服务企业的联系，在低收入家庭较为集中的小区内，张贴政策宣传资料，扩大住房保障的影响力。 (三)大力宣传物业管理政策，构建和谐环境。 深入宣传《××市物业管理条例》业主大会业主委员会建设相关规定，积极协助区内各物业服务企业，利用横幅、黑板报、专栏等宣传形式，向小区业主进行广泛宣传。通过宣传，让业主全面知晓自身
创新教育理念结合教学内容,创新教育理念创新教育的实质就是在课堂教学中创造新意，充分体现学生的主体性，让学生成为课堂教学的主人。如何运用课标教材使学生更能自主地学习，并使学生既长知识，又长智慧，显得尤其重要。我在课堂教学中主要采取了下面一些做法： 一、改编例题促思考，引导学生自主探究 义务教育课程标准实验教科书是一个完整的知识体系。如何充分发挥现行数学教材的作用，体现创意法教育的理念，提高教学效率呢？我通过改编例题、习题，引导学生思考、辨析，收到了事半功倍之效。 高年级学生已具备了一定的自学能力，教学中，我根据教学内容和学生已有的知识基础，我通过改编例题、习题等方式，引导学生自主探究，在学生掌握新知的同时，又提高了学生应用知识和解决问题的能力。要培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，就要把“用教材教”落到实处，通过改编例题、习题的方式发散学生的思维，对培养学生分析问题和解决问题的能力将会起到积极的作用。如在六年级教学“一段公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成？”这一工程问题时，在学生掌握了解题思路和方法的基础上，我马上将“乙队单独修15天完成”改成：1.乙队
单独修比甲队多用5天。2.乙队单独修的时间是甲队的1.5倍。3. 乙队的工作效率是甲队的。学生顺利完成后，我又将问题改为：1. 两队合修几天完成这段公路的？2.两队合修几天后还剩这段路的？3.甲单独修2天后，剩下的乙单独修还需几天？这样围绕例题这一中心发散，例题的作用得到充分发挥。“源于教材，高于教材”的教学机制，在本堂课得到充分体现，并使教学资源得到了有效的利用。 二、改编例题促思辨，提高反思能力 反思是一种学习和生活的策略。学生在学习新知的过程中总会发生这样或那样的错误。教学中，如能适时地运用改编例题、习题促进学生进行思考、辨析，进行前馈控制或反馈矫正，一方面可以达到有效防治错误的目的，另一方面还可以提高学生自我反思的能力。 1.前馈控制。即教师根据教学规律或班级的实际情况，将学生在解答有关问题时易错的一些情况，通过改编例题、习题的方式让学生进行对比、辨析，防患于未然。例如，我在教学六年级百分数应用题时先让学生口答：4是5的几分之几？5是4的几分之几？5比4 多几分之几？4比5少几分之几？通过回答，我把题中的几分之几都变为百分之几，就成为今天的例题，我进一步问同学们如何把分数化为百分数呢？通过学生的回答我的引入就达到了预期的目的。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/297670311.html, 转变教学理念创新教学方法 作者：王倩雯 来源：《新课程·小学》2018年第03期 摘要：随着时代的发展，社会的进步，现今的小学数学教学比之以往已经发生了翻天覆 地的变化，尤其新课改以后，各种新型的教学方法犹如雨后春笋一般竞相涌现，这给广大教师带来很多新思路的同时，也带来了不少挑战。在当今的社会形势和教育形势下，如何搞好小学数学教学是每一个教师都关心的问题，主要就该问题进行阐述，以期能给各位小学数学教师同行带来一些参考。 关键词：小学数学；教学；体会 一、遵循学生的认知规律，创设优良的教学情境 小学生年龄偏小，思维能力尚显稚嫩，再加上小学数学这门科目具有一定的抽象性，所以很多小学生在学习数学的时候总会遇到诸多困难，如：对知识概念理解不清楚、解题效率低下等。基于这种现状，教师首先应该做的就是充分理解并尊重小学生的认知规律，积极采取一些辅助性的教学手段来帮助他们，为此，各位教师不妨采用创设教学情境的方式来开展教学。 在本小节之中，创设教学情境可以直接理解为情境教学法。所谓情境教学法，顾名思义，就是教师通过创设情感环境的方式来开展教学，该方法重在“情感”二字，即教师所创设的教学情境应该要在一定程度上引起学生情感上的共鸣，要知道，人都是感情动物，因此，学生如能对教师的教学情境产生感情，势必能对其学习带来非常积极的影响。 举个例子，学生在学习长方体和正方体的表面积计算时常常会感到有些为难，追其缘由，主要是因为小学时期的学生空间思维能力普遍偏弱，因此，为了帮助学生更好地学习这一教学模块的知识，教师不妨在课前给学生布置这样一个作业：首先，让学生回家以后去收集一些纸盒，比如鞋盒、牛奶盒等；之后，等到正式上课的时候，学生要把这些纸盒带到教室里来。然后，教师引导学生利用小剪刀将纸盒剪开（要沿着纸盒的棱线去剪），并要求学生将剪开的纸盒平铺在桌面上。最后，教师开始提问：“各位同学，请大家数一数自己剪开的纸盒总共有几面？这些面都有什么特点？怎样计算表面积？如何计算最简单？”学生通过回忆剪纸盒的过程，很快便知道了这些问题的答案，而且学生通过剪纸盒，不仅加强了对长方体和正方体表面积计算的认识，同时还在一定程度上丰富了教师的教学内容，增强了数学学习的趣味性。 二、尊重学生在课堂的主体地位，提升学生的自主探究能力 尽管新课改已经推行多年，但是由于传统教学观念的影响，很多教师在上课的时候，依然习惯于运用“满堂灌”“一言堂”的教学模式来授课。在这种教学模式下，学生只能被动地接受知识，其自主探究能力受到了极大的压制，此外，由于这种教学模式过于单一枯燥，加之数学本