创建新集体教学设计
Create a new collective teaching design
创建新集体教学设计
前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、课标要求
养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
2、教学目标
知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。
情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。
3、重点
各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4、难点
团结协作，互助前行。
5、教学方法
讨论法、讲授法、活动法。
6、课前准备
学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。
7、教学方式
多媒体
8、课时安排
1课时
9、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入：通过前两节课的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。今天我们一起来探讨新班集体的创建。
2．活动：猜猜他是谁？
（1）学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程，教师用投影仪放映。
（2）让其他同学猜猜照片中哪个人是现在播放投影的同学。
（3）请这位同学讲述当时的情形和感受。
小结：刚才同学们展示的xxx小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，我能感觉到同学们对以前班集体的热爱和留恋。但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了，现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？
3．活动：我心目中的班集体
（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们
_________________________________。
小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们前进的动力。（板书：共同的目标，前进的动力）
4．活动：共同创作《我心中的初一（××）班》
有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？
规则：
（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
（2）小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一（××）班》，要求每个成员都要动笔。
（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。
注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。
问题：
（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？
（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？
小结：彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。（板书：团结协作、互助前行）
5．思考和作业：这一周我能为班级做的一件事是……
6．本课小结：
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手里诞生！所以，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。最后我们一起欣赏一首粤语儿歌《一枝竹仔》：
心坚似毅勇敢团结方可有力量嘿
大众合作不分散千斤一担亦当闲
齐共同力无猜忌一切都好顺利好
花虽好要有叶满枝月虽皎洁有未满时
孤掌莫似依团结方可以干大事
展示自己小学集体活动的照片，并描述当时的场景和感受
展望自己班集体的奋斗目标。
小组讨论、绘画并发言描述共同创作作品的内容、涵义。全体成员畅谈本活动的感受和启发。
思考自己能为集体做些什么。
欣赏歌曲。
用照片的记忆承上启下，从小学集体过渡到初中集体建设
概括本班同学的共同期望，建立心理认同感。
在活动中明确创建优秀班集体创建所需的条件，激发学生的集体主义观念和创建优秀班集体的热情。
激发学生的集体责任感。
渲染气氛，升华情感。
10、教学板书内容
创建新集体教案The document was prepared on January 2, 2021
第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 一、链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 二、教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 三、教学重点和难点 重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力 难点：集体主义精神的培养 四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。 五、整体板书设计(见教学过程) 六、课时：1课时。 七、具体教学过程 1.引入新课：（约4~5分钟） 活动1：一滴水与一杯水。 将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论： （1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失 （2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办 (学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢(同学们回答) 2．讲授新课 活动1：我心目中的班集体 （1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
信息技术部集体备课教案年级：高一 学科：计算机 主备课人：庞彩宏备课时间：
1、图表类型 Excel提供有14种标准图表类型（73种子图表类型）及20种自定义图表类型。 （1）柱形图 柱形图的主要用途为显示或比较多个数据组，显示一段时间内数据的变化，或者显示不同项目之间的对比。 （2）条形图 条形图的用途与柱形图类似，但更适用表现项目间的比较。 （3）折线图 折线图显示各个项目之间的对比以及某一项目的变化趋势（例如过去几年的销售总额） （4）饼图 饼图显示组成数据系列的项目在项目总和中所占的比例。饼图通常只显示一个数据系列。 （5）曲面图是用于显示跨两维的数据对比。（6）气泡图是另一种形式的散点图 （7）XY散点图 这种图表类型比较成对的数值。 例如，两组数据的不规则间隔。 （8）面积图 面积图显示数值随时间或类别的变化趋势，通过显示已绘制的值的总和，面积图还可以显示部分与整体的关系 （9）股价图用于显示股票价格及其变化情况的图表 （10）圆柱图/圆锥图/棱锥图是另一种形式的柱形图和条形图 （11）圆环图类似于饼图，但可以包含多个系列（12）雷达图 2、图表构成 （1）图标标题：描述图标的名称，默认在图标的顶端，可有可无。 （2）坐标轴与坐标轴标题：X轴和Y轴，可有可
教学设计无。 （3）图例：包含图表中相应的数据系列的名称和数据系列在图中的颜色。 （4）绘图区：以坐标轴为界的区域。 （5）数据系列：一个数据系列对应工作表中选定区域的一行或一列数据。 （6）网格线：以坐标轴刻度线延伸出来并贯穿整个“绘图区”的线条系列。 （7）背景墙与基底：三维图表中会出现背景墙与基底，是包围在许多三维图表周围的区域，用于显示图表的维度和边界。 （二）、创建图表 1、图表分类 Excel中的图表可以分成内嵌式和独立式两种。 内嵌式图表以“嵌入”的方式把图表和数据存放于同一张工作表中，而独立式图表则是图表占一张工作表。不论是内嵌式图表还是独立式图表，它们都被链接到建立它们的工作表数据上，当更新工作表时，二者都被更新。 2、创建图表的方法 （1）、快速创建图表： 选取数据区域 F11 ( 即生成一个简单的柱形图) （2）、使用图表向导创建图表： 插入 图表（或单击工具栏上的“图表向导”按钮） (3) 、创建图表的步骤 ①插入 图表（或单击工具栏上的“图表向导”按钮） ②选取图表类型 ③源数据 ④选项 ⑤图表位置 三、巩固练习，归纳总结 在EXCEL中绘制如下数据的图表，要求：绘制的图表位置在工作表中，操作试回答以下问题： 任务1
第一课珍惜新起点 第二框《创建新集体》 年级：七年级科目：思想品德课型：新授课 主备：刘彬审核：政史教研组时间：2013-8-31 授课：__ 班级：__ 姓名：__ 学习目标 情感态度、价值观：热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。。 过程与方法：通过教材和导学案提供的资料和相关情境，师生间的互助合作探究，联系生活实际，积极探究新班集体的建设。 知识与能力：1、认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊。 学习重点 如何创建新集体。 学习难点 创建新集体需要彼此“团结协作，互助前行”。 学习过程 一、预习·导学 1、我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像______________，不可能成为一个我们为之自豪的集体。 2、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 _____________。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都______________。 3、俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的______________，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有____________，_____________,我们才能奏出最优美的班级的乐章，在集体中不断成长。
4、如果把我们的班级比作一支乐队，那么，共同的集体目标就是我们的_________，发挥每个人的才能是我们的___________，同心协力、团结奋斗是我们的__________。 二、合作·交流 1、结合教材P7第一个方框的内容，谈谈自己心目中的班集体是什么样子的？ 班主任：____________________________________________ 科任老师：__________________________________________ 班干部：____________________________________________ 师生之间：__________________________________________ 同学之间：__________________________________________ 班级纪律：__________________________________________ 班级卫生：__________________________________________ 班级活动：__________________________________________ 2、班级建设，我来奉献。 课堂上，我能____________________________________________ 校规班纪上，我能________________________________________ 家庭作业上，我能________________________________________ 班级卫生上，我能________________________________________ 日常生活中，我能________________________________________ 学习中他人请求帮助，我能________________________________ 班级要出黑板报，我能____________________________________ 学校广播操比赛，我能____________________________________ 3、在班级里，哪些事情是需要你和他人共同才能完成的？
创建新集体教案 一、教学目标： 知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 二、教学重点： 1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体； 2、理解团结协作，才能达到互助前行。 三、教学难点： 如何创建新集体 四、教学准备： 多媒体 五、教学过程： （一）、课程导入： 师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？ 请同学发表意见。 学生讨论： 教师总结： 这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。”这个道理一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。今天这节课
我们就来学习第二框创建新集体。 （二）、讲授 1、共同的目标，前进的动力 让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。 1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们。因此我们都愿意生活在一个集体中。 学生讨论： 教师总结： 我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体 “金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。 学生讨论： 教师总结： 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。 3、团结协作，互助前行 游戏：“风火轮” 规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组则胜利。 游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。 教师总结：
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：创建新集体(教案 设计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：创建新集体(教案设计) 教学目的及要求： 1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。 大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此。 此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。 1. 共同的目标，前进的动力。 我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥
运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。 为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言） 现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。 要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥
第二框创建新集体 链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 教学重点和难点 教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。 教学过程 一、出示一则小故事 偷油的老鼠 有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，老鼠们愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过隐，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去，结果浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，油倒喝到了但它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 1、“三只偷油的老鼠一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头”对于我们创建新集体有何启示？ 2、三只偷油的老鼠都死在油缸里的做法，对于我们创建新集体有何建议？ 3、由这则小故事得出。我们该如何创建优秀班集体呢？ 二、由这则小故事。学生再讲解我的小故事 各小组内先预赛，经讨论后选拔出本组最佳的小故事，然后推出最佳的故事手参赛。教师倾听，友情点拨。(每组讲完故事后，提示全班掌声鼓励。) [教师：这些故事使我们明白了一个道理，良好的集体对于青少年在德、智、体几方面的发展都有着极其重要的作用，大家都应该关心自己的集体，热爱自己
2020学年下学期七年级政治科第三单元导学案 课题8.2我与集体共成长第16课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______ 一、学习目标： 1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。 【重点难点】 教学重点：集体利益和个人利益的关系。 教学难点：维护集体荣誉的表现。 二、学习过程 （一）自学过程 1.在共建中尽责的重要性 集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 2.在共建中尽责的具体要求 (1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。(3)共同创造良好的______________。一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。 3.承担建设集体责任的做法 (1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。（2)在集体生活中，学会______________，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；______________，______________。
思想品德七年级上第一单元第二课 课题：创建新集体 【教学目标】 1、懂得共同目标的重要性 2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义 【教学重点难点】 初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义 【学习方式方法】 讨论法、活动体验法 【学习流程】 一、自主学习：（请认真阅读教材，独立完成填空） 1、如何创建一个优秀的班集体？ （1）要有，前进的动力。 当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 （2）要，，。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。 （3）要，互助前行。 2、完成教材（完成在课本上，课前检查） P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。” P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”” ?合作探究： 有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？ ?展示提升： 确定共同的奋斗目标——前进的动力 创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行
达标检测： （一）单项选择题 1．进入新的学校，要创建新的班集体，你认为以下建议中哪一项不正确？（） A．树立共同的目标 B．各尽其能，发挥所长，奉献集体 C．团结协作，互助前行 D．只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的 2、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的 启示是（）A、建设一个优秀的班集体要有共同的目标 B、建设一个优秀的班集体需要很多人 C、班集体成员人心各异，照样能成大事 D、只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体 （二）多项选择题 3、“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有（） A、蝼蚁之穴，溃千里之堤 B、花要叶捧，人靠人帮 C、人多力大推山倒，众人拾柴火焰高 D、有志者事竟成 4、“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（） A、每个人都能在班级中找到自己的位置 B、班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情 C、每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符” D、每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。 三、材料分析题 5、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 （1）这段材料体现了该班什么特点？ （2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？ 【归纳反思】
《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 教学目标： 1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。 3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。 教学重点：1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行 教学难点：1、团结协作，互助前行。 教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。 教学过程： 2、生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。结合课本知识让学生思考：一个集体为什么要有共同的目标？ 板书：1、共同的目标，前进的动力 过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，靠谁实现目标？怎样实现？班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？ 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 1、多媒体播放“ 神舟五号” 研制、成功发射片断。 过渡：为了实现集体共同的目标，需要我们集体中每个成员各尽其能，发挥所长，奉献集体。那么集体共同目标的实现仅仅靠这个行么？怎样才能表现出我们班集体的凝聚力呢？接下来我们先来听听一首震撼人心的歌曲。 三、团结协作，互助前行 1、播放歌曲：《众人划桨开大船》
教师小结：同学们说得多好啊，这首歌向我们展现了一幅众人齐心协力、克服困难的动人场面。让我们体验到了团结协作的巨大力量。团结协作的'精神在日常生活中处处都能体会到。生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好， 2、展示材料：第28 届奥运会上，中国女排女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三。 学生讨论：第28 届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？ 引导分析：中国女排在少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望时，但是最后结果是我们胜了。什么原因？ 附板书设计： 二、创建新集体 1、共同的目标，前进的动力。 2、各尽所能，发挥所长，奉献集体。 3、团结协作，互助前行。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
七年级思品《创建新集体》教案 目标预设： 知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创建新集体 难点：如何创建新集体 教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？ 二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？ 板书课题创建新集体 （一）共同的目标，前进的动力（板书） 活动1 想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。（师生交流） 填一填： 我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。因此，我们都愿意生活在一个集体中。 提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2 分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表 我们心目中班集体的特点 创建优秀班集体可采取的措施 师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体 （二）各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书） 活动3 看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。 如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。
创建新集体教学设计 Create a new collective teaching design
创建新集体教学设计 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、课标要求 养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 2、教学目标 知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。 能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。 3、重点 各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4、难点 团结协作，互助前行。 5、教学方法 讨论法、讲授法、活动法。 6、课前准备 学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。 7、教学方式 多媒体 8、课时安排 1课时 9、教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图
1．导入：通过前两节课的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。今天我们一起来探讨新班集体的创建。 2．活动：猜猜他是谁？ （1）学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程，教师用投影仪放映。 （2）让其他同学猜猜照片中哪个人是现在播放投影的同学。 （3）请这位同学讲述当时的情形和感受。 小结：刚才同学们展示的xxx小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，我能感觉到同学们对以前班集体的热爱和留恋。但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了，现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？ 3．活动：我心目中的班集体 （1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 （2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们 _________________________________。
单项选择 （1）、良好的班集体是（）A、学校按分数划线编出的快班班集体 B、各想各的、各做各的自由的班集体 C、能团结协作、人尽其才、目标一致的班集体 D、设施齐全，人人独立的班集体（2）在班集体中，老师倡导“人尽其才，物尽其用”，就是希望这个集体（） A、有共同的目标 B、能各尽其能、发挥所长 C、团结协作、互助前行 D、团结奋斗、不懈努力 （3）、下面最能体现班集上进心的（） A、只管自己成绩，其他与我无关 B、我一个人不会影响班级 C、只要把班级搞好，学校好不好无所谓 D、我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” （4）我们应这样理解集体（）
A．个人成长离不开集体 B．集体有利于我们良好品德的形成，个性的全面发展 C．集体是一定数量人的集合 D．生活的集体中有纪律，不自由（5）、为了创建新集体，我们就应该做到（） A．确立共同目标 B．团结协作，共同进步 C．各行其是，互不侵犯 D．各展所长，各司其职，奉献集体 E．各取所需，满足个人的要求和愿望 F．各自为占，发挥各自的独立性（6）、创建良好班集体，下面同学的想法和做法不正确的是（）A、在班级中我只要认真学习就行了，其他的事尽可能少去参加 B、中学学习同学们的竞争更加激烈，因此我会做的题不能告诉其他同学 C、参加集体活动会占用学习时间，不是必须参加的我就尽可能不参加
D、在值日的时候，只完成自己分工的任务就行了，不用去帮助他人 六、拓展延伸 有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一 个 小故事；酷爱文学的语文课代表为同学 们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报 “每日要闻”……这些活动不仅极大地培 养了同学们的学习兴趣，而且使同学们 学到了许多为人处世的道理。在期末班 级评比中，该班以明显优势赢得了“优 秀班级”称号。 （1）这段材料体现了该班什么特点？（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造 一个优秀的新集体？
第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 课型：新授审核人：七年级政治备课组班级＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿ 一、学习目标： 1、懂得共同目标的重要性； 2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义； 二、预习导航，梳理本课知识点。 1、什么是集体：集体是一部分人基于一定社会关系而结合起来的集团。 2、个人和集体的关系：个人总是隶属于社会和集体，脱离社会和集体的单个人就无法生存；而社会和集体又是由单个人组成的。 3、怎样处理二者关系：个人利益要服从社会利益和集体利益，识大体，顾大局。 4、班集体对个人成长的影响：集体对学生个性品质、行为习惯以及学习等各方面都会有极大的影响。 5、你心目中的班集体是什么样的：同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体中。 6、怎样创建新集体：共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体。 7、为什么共同的目标是前进的动力：教材“我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的”等一段。 8、为什么要各尽其能，发挥所长，奉献集体：教材“彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽”一段。 9、为什么要团结协作，互助前行：教材第八页最后一段。 三、自学内容（请认真阅读教材，独立完成填空） 1、如何创建一个优秀的班集体？ （1）要有，前进的动力。当我们有了后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 （2）要，，。 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到，谁都无法代替。 （3）要，互助前行。 2、完成教材（完成在课本上，课前检查） P7“用三个词描绘你最喜欢的班级、并说出自己的理由。” P7“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”” 四、师生互动，精讲点拨。 有人认为，彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。但是，为了班级的共同目标，我们就不能保持自己的个性。你认为对吗？ 五、课堂小结，知识巩固（板书设计） 确定共同的奋斗目标——前进的动力 创建新集体各尽所能、发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行
主题班会教案：创建和谐班级，共建美好校园 教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 时间：高一期中考试之后，第二堂班会课。 地点：高一（22）班教室 教育过程： 开场：播放歌曲《和谐中国》 老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？ 学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？ 生：创建和谐班级共建美好校园 师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们 的一份力！那么你对“和谐”有什么定义？ 学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。 班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。63个朝气蓬勃的少年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上） 学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。 学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。 学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该 注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。 学生九：学生与学校环境的和谐。一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从
第八课美好集体有我在 第2课时我与集体共成长 一、学习目标 1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。 二、自主预习 1.集体建设有赖于每个成员的和，需要我们自主建设、自我管理。 2.一个集体成长的过程，也是和形成的过程。 3. 是我们共同的利益和荣誉。 4. ，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的。 三、合作探究 某中学安排了艺术节活动周，七年级（1）班的同学满怀期待，热烈地讨论开了。 同学A ：这活动听说要计各班团体总分呢，我们要加把劲！ 同学B：有舞蹈、合唱、小品、独唱、乐器比赛——活动真多！我参加独唱。 同学C：太好了，我的特长可以发挥了！ 同学D：有什么好高兴的，不就是一个艺术节吗？我才不参加呢。 同学E：那怎么行！这是集体活动，大家都应参加。 同学F：唉，我又不像你们那样有什么一技之长。 （1）你赞成上述哪些同学的观点？为什么？ （2）哪些同学的观点是不正确的？说说你的理由。
（3）你认为你不赞成的同学应怎样做？ 四、随堂演练 1.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该( ) A．有共同目标 B．各尽所能 C．团结友爱 D．互助前行 2.学校组织的心理健康周活动，需要各班搜集相关资料，小群同学主动接过了这个任务，同学们纷纷为小群的行为点赞。这是因为( ) ①他善于团结同学②他主动承担了关爱集体的责任③他善于表现自己④他通过自己的努力为集体做贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 3.梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。梅梅的这一选择意味着( ) ①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理中②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，提高处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.刚进中学，某校七(1)班同学经过讨论，制定了他们的班级格言：“进班一刻，七(1)班是我的；出班一步，我是七(1)班的。”这句格言要求该班同学( ) ①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益 ④学会参与，学会担当 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.下列同学们的做法没能体现主人翁意识的是( ) A．认真完成班集体交给的任务 B．积极参加班的各项活动 C．上自习课对其他同学的讲话熟视无睹 D．自觉遵守并维护集体纪律 6.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自主管理。在集体建
“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会教案2 课题：创建和谐班级，共建美好校园 时间：2013年9月18日 参加班级：八年级3班 教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程： 开场：播放歌曲《和谐中国》 老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会的特征的？ 学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？ 生：创建和谐班级共建美好校园 师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”
有什么定义？ 学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上） 学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。 学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。 学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课
创建新集体教学设计 【教学目标】： 1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。 2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好 【教学重点】：共同的目标，前进的动力。 【教学难点】：各尽所能，发挥所长，奉献集体。 【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法 【教学过程】： 大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言） 一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。 1.共同的目标，前进的动力。 我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。 为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）
现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。 要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。 为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应——2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。 各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？ 班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。 我们的班集体是在座的各位同学组成的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。 各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例） 昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？ 如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了