福建省小学四年级劳动下册教案
1.钉纽扣
教学目标：
1.指导学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，保持衣着整齐。
2.在感受劳动乐趣的同时注意安全。
材料准备:针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服，
教学过程:
一、学习课文：
1、出示各种各样的纽扣。
2、说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。
3、学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。
4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。
二、议议评评
1.各小组展示钉好的纽扣，
2、讨论:
(1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么?
(z)说说还有什么钉钮扣的方法?
(3)以后钮扣掉了，你会怎么做?
三、小结:钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
2.缝补衣裤
教学目标:
学习用攻针和燥针方法缝补衣裤并进行艰苦奋斗的教育。
材料准备:针线和布块。
教学过程：
一、学习课文：
1、学习攻针法和操针法，
2、选择布的颜色，大小，线的颜色缝补衣裤。
3、缝补时针的操作要领。
4、练习用攻针法缝小贴袋。
5、展示缝好。
二、讨论：缝补时的操作要领。
三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。
3缝制小布袋
教学目标：
⒈探索缝制小布袋的方法，掌握用平针缝制的技能。
⒉初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
教学重点：
掌握平针缝制的技术。
教学难点：
两手的协调配合和收针时的打结。
课前准备：
①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
教学过程
一、展示情境，学生尝试。
1、利用图片、课件或直接示范，创设情境。
2、技术要点分析：
穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：打结的方法；是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针：掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作，配合要协调。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
3、学生尝试练习。
4、反馈、小结。
二、根据生活经验，探索布袋的方法。
三、阅读课文，比较讨论
1、读课文，比较异同点。
2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）
四、实践操作，巡视指导。
五、展示比较，学生演示。
六、评价延伸。
4.煮饭
教学目的：
学会做简单的家务活，培养动手能力，增添生活情趣。
教学过程
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
(一)高压锅煮饭：
1、量米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火炯3—5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
5.蛋的烹调
教学目的：学会几种蛋的烹调，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：电饭煲、水、蛋等
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮蛋的兴趣。
二、学学做做
(一)煮壳蛋
(二)煮荷包蛋
(三)煮蛋汤
(四)蒸蛋
三、想想练练
1、各种蛋的烹调的方法，区别是什么?
2、回家练习煮蛋，查查烹调书，看看蛋还有那些煮法，试着做一做。
四、小结.
6．做凉拌菜
教学目标要求：掌握做拌凉菜的基本过程，提高动手操作技能，体验做菜的乐趣。
教学过程：
一、导入新课：
１、师导入并用多媒体出示几盘色香味俱全的凉拌菜图，让学生说说看后的感觉。
２、今天，我们就来学习凉拌菜。出示课题：凉拌菜。
二、看看学学
１、出示、介绍做凉拌菜的原料，调料。
２、介绍做凉拌菜的方法。（以香椿拌豆腐为例，示范、讲解做凉菜的基本步骤和注意事项。）
３、请学生品尝凉拌菜，并说出口感。
４、同桌互相介绍制作过程。
三、做做试试
１、请同学们自己尝试一下也来做一盘，体会做菜的乐趣！
２、分组实践，教师巡视指导
（１）老师加强巡视，严格管理，协调管理操作活动。
（２）提醒切菜时，思想要集中，注意安全，姿势正确，动作协调。
四、评一评
１、互相品尝评一评哪一组凉拌菜做得好。
（从外形美观，卫生营养，味美可口，操作时的态度动作，习惯等方面评价，肯定成绩，指出不足）
２、请优胜组介绍制作过程
五、清洗炊具，请扫地面，摆放好用品，作料等培养学生良好的劳动习惯和卫生习惯。
7.制作晾衣架
教学目标：通过探究，使学生初步掌握制作晾衣架的技术要领，并尝试选择用不同的材料，设计制作出不同形状以及不同用途的晾衣架。
教学重点：
探究晾衣架的设计方案及制作方法。
教学难点：
利用不同材料，制作出能解决生活中遇到的实际问题的晾衣架。
教学准备：
老虎钳、尖嘴钳、尺子、粉笔、胶条、剪子、铅笔、十号铅丝、塑料软管、矿泉水瓶、夹子、线绳、木板、方木块、课件、表格纸、上衣、晾衣架。
教学过程
一、导入新课
1：导入
2：板书：制作晾衣架
二、新授课
（一）尝试制作，研究方法。
小组合作尝试制作研究方法，体验探究性学习。
（1）了解晾衣架的设计原理。
（2）研究晾衣架是怎么做的，并尝试着用一根铁丝做一做。
在尝试的过程中要使用工具，并注意安全。
（3）说一说自己的研究的方法。
（4）教师出示晾衣架课件，总结出制作方法。
（二）、发散思维，解决生活中遇到的实际问题，探究解决的方法。
（1）普通的晾衣架还是存在一些不足之处。
（2）指导看书，出示课件。
了解铁丝做的普通晾衣架存在的缺点。
学生研究提出解决方案并填表格。
汇报结果。
（3）根据问题设计晾衣架。
三、在探究学习中，运用方法，进行实践操作。
四、作品展示，体现创新。
五、课后延伸，完善创新。
8.制作清洁小工具
一、教学目标
1、指导学生利用废旧布料扎拖把，养成勤俭节约的习惯。
2、初步掌握用钢丝钳绞紧铁丝扎拖把的方法，培养动手能力。。
二、教学准备：布条、木棍、铁丝、一寸铁钉、以及钢丝钳、铁锤等。
三、教学过程
（一）谈话导入
手能做什么？今天用我们的双手来学做一样新的东西。
（二）指导读课文。
1、提问：你穿的旧衣裤怎样处理的？
如果把它利用起来，扎成拖把就成了有用之物，是一件很好的清洁工具。
2、让学生讨论扎拖把的方法。
3、讲解和示范用铁丝扎拖把的方法和步骤。
（1）剪好布条放在铁丝上。
（2）在木棍一端钉一个铁钉，然后放在布条的中间，用铁丝将布条拦腰扎在木棍上，重点示范如何用钳绞紧铁丝。
（3）将铁丝上部的布条向下翻，再用铁丝扎紧，最后用剪刀将拖把布条修剪整齐。（4）钻孔：在柄的一端钻一小孔，用来穿绳子悬挂。
（三）露一手
1、学生自由组合分组制作。
2、教师指导怎样选材、以及使用钳等工具的技能。
3、注意安全。
（四）合作交流探奥秘
1、汇报交流扎拖把的过程。
2、打算用它搞一次什么活动？（大扫除）
（五）课后延伸，完善创新
9.我的小创意
学习目的：通过学习，学会制作懒人拖鞋和简易书架，培养学生的动手能力和创新意识。教学过程：
一、说说
向大家介绍一款新产品----懒人拖地的鞋。
让学生举例说明小创意大发明的例子。
二、学学做做
1、懒人拖鞋
先购买一双布拖鞋，按鞋底的大小制作一层“绒毛”鞋套，在鞋底套上“绒毛”鞋套即可。教师说明：懒人拖鞋的底部一层应该使用防滑、耐磨、吸尘力强的丝状化纤材料。2、简易书架
（1）截取2条扁形松紧带各自缝合；
（2）在上下2条松紧带缝合处固定一片方形卡纸，一个简易书架制作完成。
3、学生阅读P26的“小资料”
4、教师小结：
凡是不方便的东西，如果从方便的角度想一想；凡是麻烦的事情，如果从简单的角度思考一下，可能就在这个过程中，产生出新的创意来。
三、实践思考
自己发明一件物品，并填写P27。
10.养蝌蚪
教学目标：
1、通过饲养蝌蚪，使学生知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体，了解从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程。。
2.培养学生饲养动物的技能及在较长时间内坚持进行观察活动的科学态度。
教学重点：
指导养蝌蚪和观察、记录方法。
课前准备：
青蛙的卵、蟾蜍的卵或者是小蝌蚪，河水或湖水，以及水草和大玻璃杯
教学过程
一、导入新课
1、出示青蛙（或蟾蜍）的卵，观察烧杯里是什么？它是从哪儿来的？
2、谈话：把这些卵养起来，看看它们是怎样变成青蛙或蟾蜍的。
二、学习新课
1、观察青蛙（或蟾蜍）的卵。
（1）出示实物或图片，我们观察它们的卵是什么样？
（2）分组观察，汇报观察结果。
（3）教师小结：卵是呈圆球状，外面一层透明的膜，里面有一个颜色较深些的核。
2、指导学习饲养和观察方法。
（1）卵的管理和观察。
（2）蝌蚪的管理和观察。（应让学生明确蝌蚪的各个发育阶段，以便更好地观察、记录，可用画图或写观察日记的方法进行观察）
三、布置饲养任务
四、汇报观察结果和饲养情况
（1）卵的变化：
（2）蝌蚪的变化
（3）教师小结
（1）评价学生饲养，表扬坚持得好、观察仔细、记录详细的学生。
（2）卵—蝌蚪—青蛙
三、巩固
指导读书
四、作业
1、问：你打算把饲养的小青蛙、小蟾蜍怎么办？
2、青蛙和蟾蜍都是吃害虫的能手，我们应该把饲养的小青蛙、小蟾蜍放回河、池塘或水田里去。
11.种草莓
教学目的：
.通过种草莓，使学生知道草莓的生长变化，培养学生种植技能。体验丰收的喜悦。
教学进程：
1、导入新课,激发兴趣.
出示P32的图片，欣赏草莓，学生结合自己收集到的资料说一说草莓的特点和特性。
2、学学做做
(1)指导学生阅读有关种草莓的步骤及方法，弄清每个步骤需注意的关键点。
(2)让学生说说步骤及方法，教师作适当的补充。
(3)写一份种草莓的操作方案
(4)交流，评一评谁的方案最科学、可行，评出最佳方案。
3、画画做做，掌握栽培方法。
让学生画出草莓在不同阶段的生长变化示意图。评一评示意图是否正确，画得是否简洁、清楚。评出最佳示意图。
4、讲讲看看，了解养护知识。
5、总结交流.
6、课外延伸，动手尝试。
按提示在家动手种小西红柿，培养动手种植的兴趣，养成热爱劳动的品质。
12.嫁接仙人球
教学目标
1、了解嫁接仙人球的相关知识，嫁接几盆仙人球。
2、培养热爱劳动的品质.
教学准备：
1、仙人球造型图片；
2、嫁接仙人球所需的材料及工具。
教学进程：
1、导入新课。
出示仙人球造型图片。
欣赏图片，结合自己所收集到的资料说说仙人球的特性。
2、说说写写，明确嫁接方法。
(1)指导阅读有关嫁接仙人球的步骤及方法，及每个步骤需注意的关键点。
(2)教师在学生说的基础上作适当的补充.
(3)写一份嫁接仙人球的操作方案
(4)全班交流，评出最佳方案。
3、教师强调：
（1）用仙人掌嫁接仙人球时，要预防手被刺扎。
（2）刚嫁接后的仙人球，一点要注意防止雨淋或喷水，以防烂球。
4、讨论：仙人球的种养管理应注意些什么？
交流，归纳出菊花养护的注意点。（见P38的“小资料”）
5、课外延伸,动手尝试.
（1）教师学生在家动手嫁接仙人球，并填写P39的表格。
（2）再与大家交流嫁接仙人球的经历。
（3）教师强调使用劳动工具时要注意安全。
13.垃圾的分类
教学目标：
使学生学会将垃圾分类，养成学生的环保的意识。
教学过程：
你家的垃圾是怎样处理的？有没有对垃圾进行分类？
二、学习课文
1.可利用的垃圾：可回收垃圾
2.不可利用的垃圾：不可回收垃圾
三、议议评评
1.家里可回收垃圾有那些?
2.不可回收有那些?
3.我们要资怎样处理这些垃圾?
4.将垃圾分类有什么好处?
四、小结：我们要把保护环境具体落实到生活中的每件小事上，是件利民利国的好事。
14.美化楼道
教学目的：
1、懂得美化楼道的重要意义，让学生为美化家园尽自己的一份力。
2、培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。
教学过程
一、创设情景，感受干净的楼道和社区环境
谈话，环境卫生的保护非常重要。你们觉得我们的大街小巷的环境卫生怎么样呢？
完成第44页的“我生活的社区调查表”。
二、学学做做
我们都希望生活在干净整洁的环境里，怎样才能为保护环境进一点力呢？
1、分小组讨论。（结合课本第45页展开讨论。）
2、各小组发言，全班交流。
师引导，小结：美化社区楼道至少有以下几件事可做：
（1）定期清洁楼道。
（2）动员邻居们清除堆放在楼道里的杂物。
（3）美化楼道入口处和醒目的地方，贴上对联和温馨提示等。
（4）在楼梯转角处摆上绿色植物。
（5）还可以擦洗栏杆、种植花草、修剪低矮树木等。
3、讨论：美化社区楼道，要讲究哪些方式方法？
教师小结（见课本P46的“小贴士”）。
4.完成课本第46页的“实践思考”。
三、总结
15.社区清洁劳动
教学目标：
1、培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。
2、能爱护社区的设施，激发学生对社区的热爱。
教学重点：培养愿意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。
教学过程：
我们生活在社区中，社区是我们共同的家。你居住的社区叫什么名字？有什么公共设施，它们有什么作用?谁能来介绍一下？
二、说说你居住的社区绿化、保洁状况。
学生准备，交流。
三、说说你苦槠的社区有哪些孤寡老人
学生准备，交流。
四、学学做做：参加社区义务保洁活动
1、指导读书，（见课本P48）交流读懂了什么。
2、发社区活动卡，分组参加社区义务保洁活动。
（）社区活动卡
五、小结：
我们每天的生活都离不开我们的社区，同学们都喜欢自己的社区，但是这美好的家园有这么多的人为你提供服务，所以，我们要对给我们提供服务的人表示感谢。同时也让我们居住的社区成为一个温馨、幸福的大家庭。
五、作业
1、为美化社区空地设计一幅草图
2、为美化社区提合理化建议
四年级下册劳动与技术教案 1.剪染纸 教学目标： 1.认知: 掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感。(情感) 2.操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计 3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。(情感) 重点与难点 1.重点：自行摸索染纸的方法。 2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。 教学方法 三疑三探 教学准备 1.学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。 2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。 教学过程 课前：剪洞游戏 （教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。）一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。 课上： 一、导入，引导质疑（7） 1.（师生问好。） 2.（师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：色彩点线面） 3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。 4. （学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：） a. （折后再着色。你是怎么折的，演示折法染纸。你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。交流尝试结果。） b. （学生离位交流其它经验。） [染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……] 二、自悟探究，初步认识染纸（11） 1.同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的容：《染纸》（板书课题。）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说。） 2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。学生尝试。） 3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景，点线面造型的建筑。 4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流。） 5.除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上
9 生活离不开他们 教学目标 1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利; 2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分; 3.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学重难点 教学重点：知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。 教学难点：懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。 教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.谈话。 师：同学们，我们每天都要用到很多生活、学习等用品，这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢？ 生：自由回答。 师：今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。 2.板书课题：生活离不开他们 二、讲授新课。 活动一：离不开他们的劳动 （一）说一说，交流： 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ ①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。 ③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。 ④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。 （二）看一看，想一想。 1.让我们来看一看，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。 ①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。 ②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。 ③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。 2.想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？ 【设计理念】通过活动与实践，让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。 活动二：他们都是劳动者 （一）读一读，说一说。 1.阅读教材“阅读角” 妈妈也是劳动者 2.说一说：介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务？ （二）辨别与阅读。 1.辨一辨： 王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。” 你赞同王芳说的话吗？如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？ 2.阅读“阅读角”：《泥瓦匠王永福》 问题：王永福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？ 【设计理念】通过辩别，让学生明白是非，通过阅读，让学生从模范中汲取力量。 第二课时
武平县城厢中心学校 （2014-2015-2） 劳 动 教 案 年级：四年级 科任：邱清国
福建省小学四年级劳动下册教案 1.钉纽扣 教学目标： 1.指导学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，保持衣着整齐。 2.在感受劳动乐趣的同时注意安全。 材料准备:针线，布块，各种纽扣各数粒，及一件缺扣子的衣服， 教学过程: 一、学习课文： 1.出示各种各样的纽扣。 2.说说不同纽扣的打法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的打法）。 3.学生练习，互教互学。重点模仿穿针的打止结。 4.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四、五次，然后打结，剪去多余的线头。 二、议议评评 1.各小组展示钉好的纽扣， 2.讨论: (1)钉纽扣时。在定位。进针，打结等操作上各要注意些什么? (z)说说还有什么钉钮扣的方法? (3)以后钮扣掉了，你会怎么做? 三、小结:钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
2.缝补衣裤 教学目标: 学习用攻针和燥针方法缝补衣裤并进行艰苦奋斗的教育。材料准备:针线和布块。 教学过程： 一、学习课文： 1.学习攻针法和操针法， 2.选择布的颜色，大小，线的颜色缝补衣裤。 3.缝补时针的操作要领。 4.练习用攻针法缝小贴袋。 5.展示缝好。 二、讨论：缝补时的操作要领。 三、小结：缝补衣裤的基本方法和注意事项。 3缝制小布袋 教学目标： 1.探索缝制小布袋的方法，掌握用平针缝制的技能。 2.初步形成生活自理的意识，做生活小主人。 教学重点： 掌握平针缝制的技术。 教学难点： 两手的协调配合和收针时的打结。
课前准备： ①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。 ②生活中的“平针”调查。 教学过程 一、展示情境，学生尝试。 1.利用图片、课件或直接示范，创设情境。 2.技术要点分析： 穿线：一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。打结：打结的方法；是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。 平针：掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作，配合要协调。 收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。 3.学生尝试练习。 4.反馈、小结。 二、根据生活经验，探索布袋的方法。 三、阅读课文，比较讨论 1.读课文，比较异同点。 2.讨论最佳方法。（或者最合适的方法） 四、实践操作，巡视指导。 五、展示比较，学生演示。 六、评价延伸。
小学劳动技术教案【1】 布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程 （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同 学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条 （8）教师讲解 （9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，
今后应学习其他 班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！ 扦插三角梅 一、教学目标 1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 二、重点难点 1．重点：插条的剪取和扦插的方法。 2．难点：选取插条。 三、教学过程 （1）观察三角梅。 （2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。 （3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。 （4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第
二年就会开花。 （6）布置实践创新的几条作业。 ①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长 芽、生出叶子、长成小枝条等 ②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所 启示。 ③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受， 编中国结 一、教学目标 1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的 能力。 2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 1．重点：编中国结的基本方法 2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向 三、教学过程 （1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
小裁缝 1、钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 难点：穿针引线和给线打结。 教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等容的打印材料； 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚 教学过程： (一) 导入新课、学习教材 同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。 (二) 讲解制作方法 1、出示：各种各样的纽扣．如何分类? 2、板书： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。 (1)钉双眼纽扣。 ①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。 ②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法) (2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。 第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。 (三) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作，互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。 5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。 (2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。 (四)作品展示、互动评价 1、小组评议，在书上填上“☆”。 2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。 (五) 总结回顾，启迪创新 小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。 2、缝补衣裤 教学目标: 指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。 材料准备：针线，布块。 教学过程： 一、说一说，导入新课。 让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做：
小学语文四年级下册教案渗透法制教育教学设 计 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
四年级语文下册语文渗透法制教育 《黄河是怎样变化的》教学设计 蒲家小学雷明琼 学习目标 1、认识本课生字新词。 2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 4、法制教育渗透《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水法》《中华人民共和国防洪、防沙、森林保护法》 教学重难点 把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 教学准备 1、中国地图。 2、学生：预习课文，用自己喜欢的方法理解生字词。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入谈话：中华民族历史悠久、文化灿烂，黄河养育了中华儿女，是中华民族的摇篮，是母亲河，以前的黄河可以跟今日的江淮媲美，可今天她变了—— 1、出示地图，引导学生寻找黄河流经哪几个省、区。 2、简介黄河。
3、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”的内容。 4、学生读“资料袋”的介绍后，想想自己最想说什么最想问什么 5、为什么要“行动起来，拯救母亲河”呢待我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文后，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。板书课题，齐读课题，让学生找出课题中的关键词----怎样变化的。 二、根据要求，自读自学。 1、说说，自己准备采用什么方法来读懂这篇课文 汇报确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”理解课文内容。 2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。 3、师检查自读情况。 （1）指名分段读文。 （2）说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么 （3）课文给了我们怎样的启示 三、围绕重点，全班讨论交流。 1、了解黄河的变化，适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点段，如“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。 2、对于黄河发生变化的原因引导学生重点理解“社会原因”，即人的原因，通过对课文的理解与感受“恶性循环”之现象和“水土流失”之害。再通过有感情地朗读，激起学生的痛惜之情和强烈的社会责任感。 3、拓展延伸：可以结合最后一自然段和“资料袋”的内容，联系生活实际让学生先谈谈自己受到的启示，再引导学生读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充国家治理黄河的情况。 4、法制教育渗透。 《中华人民共和国环境保护法》
人教版四年级语文下册渗透法制教学教案 《黄河是怎样变化的》 沙坝小学杨文俊老师 教学目标 1、认识本课生字新词。 2、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 教学重难点 把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 教学准备 1、中国地图。 2、学生：预习课文，用自己喜欢的方法理解生字词。教学课时教学时数 1课时 教学过程 一、导入谈话：中华民族历史悠久、文化灿烂，黄河养育了中华儿女，是中华民族的摇篮，是母亲河，以前的黄河可以跟今日的江淮媲美，可今天她变了—— 1、出示地图，引导学生寻找黄河流经哪几个省、区。 2、简介黄河。 3、出示小黑板，指名重点读“保护母亲河行动”的内容。 4、学生读“资料袋”的介绍后，想想自己最想说什么？最想问什么？ 5、为什么要“行动起来，拯救母亲河”呢？待我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文后，就一定会明白的，而且也一定会发出同样的呼吁。板书课题，齐读课题，让学生找出课题中的关键词，怎样变化的。 二、根据要求，自读自学。 1、说说，自己准备采用什么方法来读懂这篇课文？ 汇报确定：先读熟课文，再围绕课前“阅读提示”理解课文内容。 2、学生自由朗读课文，读通读顺，初步感知课文大意。 3、师检查自读情况。 （1）指名分段读文。 （2）说说黄河发生了哪些变化，引起这些变化的原因是什么？ （3）课文给了我们怎样的启示？
三、围绕重点，全班讨论交流。 1、了解黄河的变化，适时引导学生感悟重点语句，并有感情地朗读重点段，如“人们都说，黄河是中华民族的摇篮”，联系第三自然段，边听范读边想象，感悟“黄河成了中华民族的忧患”，联系第一和第四自然段中的数字并与“摇篮”对比，感悟“忧患”。 2、对于黄河发生变化的原因引导学生重点理解“社会原因”，即人的原因，通过对课文的理解与感受“恶性循环”之现象和“水土流失”之害。再通过有感情地朗读，激起学生的痛惜之情和强烈的社会责任感。 3、拓展延伸：可以结合最后一自然段和“资料袋”的内容，联系生活实际让学生先谈谈自己受到的启示，再引导学生读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充国家治理黄河的情况。 4、法制教育渗透。 《中华人民共和国环境保护法》 第二条本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。 第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 《中华人民共和国水法》 第九条，国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。 《中华人民共和国防洪、防沙、森林保护法》等实施条例。 四、朗读全文，升华情感 1、师小结：我们通过读书和交流读懂了这篇课文。同学们，黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮，可是现在却成了一条祸河，成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把自己对黄河母亲的关心，对环境保护的关注，对人类活动和环境保护之间的深刻认识，对“行动起来，拯救黄河”的强烈愿望，融入到我们每一个人的心中，融入到课文的每一句话中，通过我们的深情朗读表现出来吧！（师用充满激情的话语） 2、学生自由用饱满的激情朗读课文。 五、总结 1、师：同学们，通过今天的学习，我们明白了“行动起来，拯救黄河”的道理，你们准备怎样去响应“保护母亲河的号召”呢？ 2、简单地谈谈自己的保护方案。
四年级劳动与技术教案上册 第一单元：身边的技术 教学目标： 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析： 以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术” 作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所 需的信息资料。 教学准备： 教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。 教学过程： （一）激趣导入 1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经 过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远 方的通讯方式。 电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也 称为电脑。 打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 （二）巩固理解 1 观看录象：现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
四年级下册劳动技术 第一单元家政 教学目标： 1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1、教师准备：课文插图，两张空白表格。 2、课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 一、教学过程： 1、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4、以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 二、评价
第一课洗餐具 教学目标： 通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2．将讨论结果填写在书上的表格中。 3．请学生交流学习情况，师生评议。 4．小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3．学生动手实践。 4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
四年级下册道德与法制教案1 教材学情分析： 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入1、说一说
同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 3、全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。
2012—2013第二学期四年级数学法制教育渗透教案 简便计算 四年级（2）班数学教师黄金玉 教学内容：四年级下册第三单元简便计算，:P40例2，练习七P42/5-7 教学目标： 1、通过学习使学生能够根据具体情况，选择合适的方法使计算简便，并能用所学的知识解决加减计算的实际问题。 2、通过讨论、对比的方法进行简便计算，培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 3、了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。 教学重点： 1、结合实例，引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。 2、通过观察、比较、计算、交流等活动，发现简便的必要性和优越性。 3、知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。 教学过程： 一、复习 1、填上适当的数，并说出根据。 130+150= +130 374+ +518= +(482+ ) 125× = ×8 ×25× =4×73× 123×103= × + × 2、计算：875-137-63 983-117-283 提问：你是怎样算的？ 二、新授课 1、教学课本第40页的例题2. 出示课本第40页例2左边图（略） （1）教师：根据画面的内容，以四人为一小组讨论一下，看一看可以如何解决这个问题。
学生汇报：第一种是把每三本书的价钱相加，看哪一种价钱最接近100元。第二种是从四本书中每次去掉一本的价格，看哪一种价钱最接近100元。 （2）讨论：这两种方法哪一种方法最简便呢？ 第一种是把每三本书的价钱相加，但从四本书中取三本共有四种情况。这是一个组合问题。如果直接从四本书中每次取三本，要做到不重不漏，思考难度较大） 第二种是从四本书中每次去掉一本的价钱，很容易得出共有四种情况。 组织学生交流时，教师应有意识地加以板书、整理。 总结：这四种方法中第一种学生相对较困难，第二种是反过来思考的间接思路，比较容易得出共有四种情况。 2、出示课本第40页例2右边图。（略） （1）根据画面的内容，一四人为一个小组讨论一下，看一看可以有几种方法解决这个问题。 （2）学生讨论后，进行汇报。 第一种：100-48-47 第二种：100-（48+47） 第三种：把100元分成两个50元。由于两套书的价钱都略小于50元，所以这种方法显得比较简便、巧妙。 3、完成课本第42页“练习七”的第5题。 学生独立完成，教师讲评。 注意：学生容易只看数据能否“凑整”，而忽略算式的整体。常见错误如：672-36+64=672-（36+64） 25+75-25+75=100-100 对此，应强调交换律、结合律适用连加运算。不能随意用于加减混个运算。 4、完成课本第42页“练习七”的第6题。 学生独立完成，教师讲评。 5、完成课本第42页“练习七”的第7题。 这一题提供信息比较多，首先要让学生理解，4390是6月11日上午10之前已出院的总人数。表中的人数是6月11日上午10时以后各时段新出院的人数。结合本题的内容，向学生渗透由于及时、准确的统计和《中华人民共和国传染病防治法》的实施，全国上下齐心协力控制疾病的重要性。 教师讲解：2003年，是我国历史上出现传染病（也是我国历史上从未出现过的一种传染病，这种传染病科学家们把他成为“非典”）最为严重的一年。这
四年级下册劳动与技术教学计划
四年级《劳动与技术》下册教案 钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。 教学过程： 一、揭题 1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。 2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。 二、施标 1、激趣 师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书：钉纽扣 2、看一看说一说书P4 师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲.再请同学们打开书P4 师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想试一试书P5 师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。 ★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范） ▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你
1、在公共汽车上 教材学情分析： 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入1、说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流
3、全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论
综合实践活动-------劳动与技术(四年级下册) 洗涤·我们爱清洁1 洗涤·洗茶具2 洗餐具3 洗衣物4 拖地板5 擦玻璃窗6 纸多面体的构成和变化7 摩天大楼的设计和制作8 纸模型的设计与制作（立交桥）9 废纸盒造型 纸工（技术信息） 洗涤·我们爱清洁 教学目标 1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题。积极参与家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，培养热爱劳动、热爱生活的思想感情。 重点难点 制定本学期学习洗涤劳动的进度计划。 教学时间 两课时 教学准备 1、教师准备：实物投影仪、课文插图、两张空白表格。 2、学生准备：课前收集一些卧室、客厅、厨房以及卫生间的照片。查找与 洗涤劳动相关的信息。 教学过程 一、导入 师：随着生活水平的提高，人们的居住条件大为改善，对生活质量的要求也越来越高。爱清洁、讲卫生已成为大家的自觉要求。 二、想一想，说一说 1、师：如果你每天进入的是一个窗明几净、整齐清洁的家，你会有怎样的 感觉 2、指名说。 3、怎样才能使家里既整齐又整洁呢 生讨论后回答 4、提问：你家平时是怎样做好清洁工作的你参加其中的哪几项工作
指名回答。 三、写一写 1、出示内容 我家平时的洗涤清洁工作主要有： 我已经会做的洗涤项目有： 我还不会做的洗涤项目有： 2、学生自己填写 3、交流和统计 （1）根据每个人的汇报，作出小组统计。 （2）汇总统计结果 四、议一议，填一填 1、出示表格 2、和老师一起讨论，制定出本学期洗涤劳动的进度计划。 3、根据讨论师生一起填写表格。 洗涤·洗茶具 教学目标 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 重点难点 学习洗茶具的方法。 教学时间 一课时 教学准备 教师准备：拍好完整的洗茶具的过程录象，以及投影仪、录音机、几只带茶垢的杯子。 学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。 教学过程 一、录象导入，出示课题。 ⒈看洗茶具的录象，弄清洗茶具的主要过程。 ⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师用投影仪演示洗茶具的主要过程： ①浸泡茶具； ②擦洗茶具； ③冲洗茶具； ④擦干、摆放。 二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。 ⒈分组讨论，根据刚才录象的演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。 ⒉将讨论结果填写在书上的表格中。
四年级下册劳动教学计划 2015——2016学年第二学期 任课教师马翠琴 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的 劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学 工作，特制定科学合理的教学计划。 一、班级基本情况分析 本学期四年级共20人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。 二、熟悉教学内容、重难点、 课时安排 本册劳动课共10课，内容分为三部分； ①我服务和家务劳动； ②手工制作； ③生活小常识。 这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分。 三、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 四、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面 对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣 的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力 的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结 规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习 气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。 ①时的劳动（如值日、义务劳动） ②对待劳动课的态度 ③家务劳动。 即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级； 第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级； 三、从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣 5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 五、教学安排 1、各种花的制作 2、花瓶 3、小小展览会 4、小镜框 5、水果拼盘 6、菱形风筝的制作 7、种丝瓜 8、钉纽扣 9、缝补衣服 10、塑丝毽子
四年级数学下册法制教育渗透教学设计——简便计算 凤冈县第二小学冉文敏 教学内容：四年级下册第三单元简便计算，:P40例2，练习六P22/5-9 教学目标： 1．通过学习使学生能够根据具体情况，选择合适的方法使计算简便，并能用所学的知识解决加减计算的实际问题。 2．通过讨论、对比的方法进行简便计算，培养和提高学生灵活、合理地选择计算方法的习惯和能力。 3．了解传染病的简单种类及来源。知道传染病的预防、控制是受国家法律保护。 教学重点： 1．结合实例，引导学生理解并掌握加、减法运算中常用的简便计算。 2．通过观察、比较、计算、交流等活动，发现简便的必要性和优越性。 3．知道传染病的预防和控制是受国家法律保护。 教学过程： 一、复习 1．填上适当的数，并说出根据。 130+150= +130 374+ +518= +(482+ ) 2．计算：875-137-63 983-117-283 提问：你是怎样算的？ 二、新授课 1．教学课本第21页的例题 观察课本第21页例2左边图 （1）教师：根据画面的内容，以四人为一小组讨论一下，看一看可以如何解决这个问题。 学生汇报：第一种是把每三本书的价钱相加，看哪一种价钱最接近100元。第二种是从四本书中每次去掉一本的价格，看哪一种价钱最接近100元。 （2）讨论：这两种方法哪一种方法最简便呢？ 第一种是把每三本书的价钱相加，但从四本书中取三本共有四种情况。这是一个组合问题。 第二种是从四本书中每次去掉一本的价钱，很容易得出共有四种情况。 2．出示课本第40页例2右边图。 第一种：100-48-47 第二种：100-（48+47） 第三种：把100元分成两个50元。由于两套书的价钱都略小于50元，所以这种方法显得比较简便、巧妙。 3．完成课本第23页“练习六”的第5题。学生独立完成，教师讲评。 4．完成课本第23页“练习六”的第6题。学生独立完成，教师讲评。 5．完成课本第23页“练习六”的第7题。这一题提供信息比较多，首先要让学生理解，4390是6月11日上午10之前已出院的总人数。表中的人数是6月11日上午10时以后各时段新出院的人数。结合本题的内容，向学生渗透由于
第十二课废纸盒造型 教学目标： 1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。 2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品， 培养学生创新能力，树立环保意识。 3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。 教学准备：学生收集各种废旧包装盒。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、结合插图，揭示课题 二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。 1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作 品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。 3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售 展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。 三、分工合作，制作作品。 1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案， 并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己 的制作任务。 2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规 定时间内制作出自己满意的作品。 四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。 2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。教学后记： 第十三课技术信息 教学目标： 1.通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸方 法，激发学生的民族自豪感。 2.认识几种常用的纸，并了解它们的用途。 3.学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工 的基本技法，培养学生认真，细致的品质。 教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。 教学准备：课前收集相关资料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、课件导入，揭示课题。 古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事的情况。——古人用砍伐来的植物造纸的具体过程——图表和数据展示我国造纸业的发展。——运用实物介绍常用纸的类型。 二、操作指导 1.通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线，折叠， 剪切，粘贴，插接等技法。 2.认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。 3.通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要求操作
苏教版四年级下册劳动与技术 四年级第二学期劳动与技术教学计划： 一、教学要求：1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线（山线、谷线）、粘贴面等符号。能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸工制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 二、教学重点：1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。3、培养学生的实践操作能力。 三、教学难点：培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 四、教学进度安排： 教学内容教学时间 我们爱清洁…………………………………1课时 我有一双勤劳的手（洗茶具）……………1课时 洗餐具……………………………………1课时 洗衣物……………………………………1课时 拖地板……………………………………2课时 擦玻璃窗…………………………………2课时 杯垫…………………………………2课时 涤纶彩球…………………………………2课时 塑丝毽子…………………………………2课时 摩天大楼…………………………………1课时 立交桥……………………………………1课时 废纸盒造型………………………………1课时