中国的土地资源导学案NO：10
【学习目标】
1、熟记我国土地资源的主要特点、主要种类及分布状况、土地资源存在问题及解决措施；
2、通过小组合作探究与读图、析图，掌握我国土地资源概况；
3、结合我国土地资源现状，树立“珍惜和合理利用每一份土地”的可持续发展观
【自学导航】
一、概况
1、重要性：人类生存最基本的自然资源是土地资源
2、我国的基本国情是：
3、主要特点：，面积较广，比重大，耕地、林地比重小，难以利用的土
地比重，资源不足。
二、区域差异明显
1、空间分布不均衡
（1
（2）林地
（3）草地：
的的东部，的东部和南部
（4）难利用的土地：、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上的高寒荒漠。
2、质量差别大
（1）东部季风区：雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的耕地和
林地。
（2）西北内陆：充足，较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以和为主。
（3）青藏高原区：光照充足，但热量不足，土地生产力较低
【合作探究】
1、我国各类土地资源的分布规律，并举例？
2、我国各类土地资源存在问题及解决措施？
【课堂检测】
1、下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（）
A、大兴安岭
B、四川盆地
C、内蒙古高原
D、准噶尔盆地
2、下列关于自然资源的说法正确的是（）
A、自然资源在地区分布上一般是不均匀的
B、风景不属于自然资源
C、自然资源的数量是巨大的，也是无限的
D、现在不属于自然资源的以后也不可能成为自然资源
3、在我国土地利用中，不是主要问题的是（）
A、铁路用地
B、滥伐森林
C、乱占耕地
D、草场退化
4、下列关于我国土地资源的叙述不正确的是（）
A．土地资源类型齐全B．人均耕地少
C．土地资源分布不均D．林地所占比重最大
5、关于我国土地资源的叙述，正确的是（）
A、草地、林地比重适中，难利用的土地少
B、耕地在我国各种土地利用类型中面积最广，荒地和后备土地资源较多
C、绝对数量大，人均数量多
D、类型多样，分布不均、地区差异明显
6、我国的天然林区主要分布在（）
A、人口稠密区
B、经济发达区
C、东北、西南边远山区
D、交通便利区
7、读我国人均耕地变化图，回答问题。
（1）我国人均耕地的变化趋势是___________________________________。
（2）产生这种变化的主要原因是_______________________________________________。（3）为什么要加强耕地保护？____________________________________________加强耕地保护有哪些措施？（至少写两条）______________________________________________。
人教版八年级上册第二节《土地资源》教案 教学目标 一、知识与技能 1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。 2、理解我国土地资源分布差异的原因。 3、理解合理利用土地资源的重要性，以及土地资源存在的问题。 4、学会运用图表资料，获取有效地理信息，说出我国土地资源的特点；学会正确评价我国土地资源的利与弊；培养利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。 二、过程与方法 1、通过我国土地资源分布差异的教学，学会运用比较、归纳的学习方法； 2、通过身边的事例，说明我国土地资源当前存在的主要问题及解决措施。 三、情感态度与价值观 树立“土地是立国之本”，要合理用地、节约用地、保护耕地资源观，培养资源保护意识。 教学重点 由于学生在日常生活中形成了我国地大物博的观念，对我国土地资源的优点和缺点缺乏客观、全面的认识，因此本节课的教学重点是让学生学会正确评价我国土地资源的现状。 教学难点 由于生活经验、知识储备和认知水平的限制，学生缺乏合理利用土地资源的感性认识，无法更透彻地理解因地制宜利用土地资源的作用，因此本节课的教学难点是让学生真正认识如何做到因地制宜利用我国的土地资源，即树立正确的土地资源观和可持续发展观。 教学方法 多媒体教学法、课堂练习法、讨论对话法、引导分析法 课时安排 一课时 教学过程设计 【新课导入】 请同学们回忆，什么是自然资源？什么是可再生资源？我们脚下的土地属于什么资源？它可再生吗？（学生作答，教师给予总结并引入新课。） 用投影仪打出小诗——赞土地 土地是山川之根 土地是万物之本 土地是人类的衣食父母 土地是一切财富之源 所有的物华天宝都是土生土长 土地是过去的一切，也是将来的全部。 （提问）请同学们解释一下这几句话的涵义。（同学们会从各个角度说出很多） （教师总结）土地，给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。我们这节课就来了解土地资源的有关内容。 （承转）如果我们每个人都拥有自己的土地，我们会如何利用它呢？ 【推入新课】 一、土地资源的利用 （活动设计一）模拟土地开发活动——“我的地盘我做主”
第二节土地资源 【学习目标】 1.读图说出我国土地资源的主要利用类型和我国土地资源的基本特点。 2.在地图上指出我国主要土地利用类型的分布，分析我国土地资源分布差异的原因。说出我国土地资源利用的有利条件与不利条件。 3.举例说明目前我国土地利用存在的问题，讨论切实可行的解决措施，理解我国的土地国策。【检查预习】预习相应课本，完成导学案“自主学习”部分，准备上课回答. 【自主学习】 知识点一、类型齐全，耕地比重小。 1、我国土地资源的主要利用类型有哪几种？ 2、结合课本图3.7、图3.8、图3.9，分析归纳我国土地资源的主要特点。 知识点二、地区分布不均 读图3.10，完成课本第70页活动题。 知识点三、珍惜和合理利用每一寸土地 1、读图3.11土地资源是如何遭到破坏的？ 2、为了合理利用和保护土地资源，我国先后颁布了哪些法律，并确立了什么土地基本国策？ 知识点四、我国国土主要保护措施 完成73页活动题 【合作探究】 探究点：土地资源地区分布不均 例．读图，回答问题。 （1）图中字母代表的土地利用类型 分别为
： A_______ ， B______ _， C_______ ， D_______ 。 （2）造成图中A、B两地土地利用类型不同的主要原因是（） A．耕作制度不同B．地形、地势的差异 C．科技水平的高低D．气候条件的不同 （3）从干湿地区看，耕地主要分布在_ __ ____和___ ____地区，草地主要分布在_______和地区。 （4）从地形上看，耕地主要分布在_______和_______地区，草地主要分布在________地区。 【学生展示】探究点 【教师点评】探究点及【学生展示】出现的问题 【当堂检测】 1. 我国土地资源的特点：( ) ①总量丰富②类型齐全③人均土地资源少，特别是人均耕地少④、耕地、林地所占比例小⑤难以利用土地多，后备土地资源不足⑥土地资源分布不均 A、①②③④⑤⑥ B、①② C、③④⑤ D、①②③④⑤ 2. 下列关于我国土地资源的叙述，不正确的是：( ) A、我国国土辽阔，土地资源总量丰富 B、北方以旱田为主，南方以水田为主 C、由于我国人口基数大,人均土地资源占有量小 D、耕地、林地、草地90％以上集中分布在东部季风区 3．我国土地利用的基本国策是( ) A.实行计划生育 B.保护有限的土地资源 C.十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地 D.依照有关土地法规进行管理
第二节中国的土地资源 一、认知目标 1.运用资料说明我国土地资源的主要特点，土地资源的主要类型及其分布状况。 2.能分析各类土地资源存在的主要问题及提出相应的解决途径 二、自主学习 1.土地资源的重要性：______________是人类生存最基本的自然资源。 2.我国土地资源的特点： （1）国情特征：“___________________________”. （2）构成特点：类型多样,__________面积广,比重大,___________、___________比重小,难利用土地比重大、后备土地资源不足。 3.地区分布 （1）耕地：东邻季风区的_________和__________地区。 （2）林地：天然林地___________、____________地区；人工林和次生林在东南部地区。（3）草地：___________的东邻，______________的东部和南部. （4）难以利用的土地：_______、________的干旱荒漠,____________上的高寒荒漠等。4.质量差别 （1）东邻季风区：雨热同期、土壤肥沃、生产力高集中了全国90%左右的________和________。北方为旱地，南方为水田。 （2）西北内陆：光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，__________不足；以_______和___________为主。 （3）________________;光照充足，但____________不足，土地生产力较低。 三、共同探究 （一）看3-8图思考回答我国与美国的耕地差异，讨论原因是什么？（我们从地形差异，海陆位置等方面入手） （二）读3-9和60页中国与部分国家人均土地资源情况表格，思考我国陆地面积居世界第3位，耕地面积也居世界第3位而人均耕地却很低，这说明了说明问题？ （三）阅读61页思考以下问题： 1.我国土地利用主要有哪几种类型？ 2.类型齐全有利于因地制宜，但是数量比重不同，读3-10图介绍我国东北平原、华北平原、长江中下游平原三大平原的土地利用类型。
第二节中国的土地资源 人多地少 土地是人类赖以生存的基本自然资源。人们的各种生产、生活活动都离不开土地。 中国陆地面积约960万千米2，在世界各国中居第３位。由于中国人口众多，平均每人占有的土地面积仅相当于世界人均土地面积的1/3。因此，“人多地少”是中国的基本国情。 1．读图3-10，完成下列任务。 图3-10 印度、美国、中国耕地总面积和人均耕地面积比较（2008）（1）中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？ （2）印度人口众多，但陆地面积不足中国的1/3，为什么耕地总面积、人均耕地面积都多于中国？ 2．读图3-11，计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，想一想这些数据说明了什么问题。 图3-11 中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较（2008年） 类型齐全
中国土地资源类型齐全，拥有耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜，对土地进行多样化的开发利用。然而，中国各类土地资源在土地资源总量中所占的比重是不同的，其中草地面积 较广，所占比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。 图3-12 中国土地资源分布 中国现有耕地面积1.22亿公顷（2010年），耕地数量有限，可开垦为耕地的荒地也比较少。中国森林覆盖率比较低，仅为20.36% （2010年）。中国草地面积广大，居世界前列。 中国难以利用的土地比重较大，例如分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，以及青藏高原上的高寒荒漠等。 1．说一说，你家乡有哪些土地类型？以哪一种类型为主？ 2．中国三个地势阶梯中，哪个阶梯上的土地类型复杂一些？请据图3-12加以说明。 3．说一说中国土地资源构成的特点。 区域差异明显 中国各类土地资源的空间分布不平衡，土地生产力区域差异明显。耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区，西部耕地较少，而且分布零散。
第二节土地资源 第二课时 学习目标： 1、了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。 2、分析、理解我国土地资源分布差异的原因 学习重难点： 我国土地资源分布差异、合理利用每一寸土地。 学习过程： 一、预习反馈 1.我国的耕地和林地主要分布在________________________________ 2.草地主要分布在____________________________________________ 3.难利用土地分布在__________________________________________ 4.加强土地的管理和保护，把“__________________________________”作为基本国策。 5.我国土地日是________________________. 二、合作探究 1.读图3.9分析(联系气候、地形因素) 2.阅读图 3.10分析： ①南方耕地以______________为主，北方耕地以_____________ 为主。 ②它们分布大致以____________________为界，大致与_________mm等降水量线的分布比较一致。 ③造成我国耕地南北差异的成因是：
南方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)；北方降水_____(多或少)，属________地区(干湿地区)。 ④土地利用中存在诸多问题，破坏土地资源的现象严重：______________、___________、等问题尤为突出。 3.3.11漫画表示含义 小草的哀求： 飞来的山峰： 水土的怒吼： 土地的心酸： 三、形成提升 1、我国耕地主要分布在（）。 A 非季风区 B 东部平原及低缓的丘陵地区 C 西部高原及山地区 D 半湿润、半干旱地区 2、下列地区中，主要土地利用类型以林地为主的是（）。 A 内蒙古高原 B 长江中下游平原 C 横断山区 D 珠江三角洲 3、下列土地资源的利用不合理的是（）。 A 平原、低缓的丘陵发展耕地 B 高原发展畜牧业 C 山地发展林业 D 在耕地上大量建设高楼大厦 4、我国耕地与草地分布的界线大致是（）。 A 1200毫米等降水量线 B 800毫米等降水量线 C 400毫米等降水量线 D 200毫米等降水量线 5、判断正误 （1）我国北方平原广阔，多耕地，且以旱地为主（） （2）我国草地主要分布在半湿润区和干旱区（） （3）我国水田与旱地的分布大致以800毫米年等降水量线为界（） （4）在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”“退耕还林（草）”是为了发展畜牧业（）
土地资源（1）
民主讨论2.读图3.8我国土地利用类型构成，分析： ①说出我国土地利用类型有哪几种？说明我国土地资源的什么特点呢？ ②读出各类型土地所占比例？哪几种土地所占比例大？哪几种土地所占比例 小？ 3.读图3.7部分国家人均耕地的比较分析： 中国陆地面积居世界第三位，国土辽阔，土地资源丰富，人均占有量有什么特 点？为什么? 4.简要评价我国土地资源的优劣(结合1、2) 结合 1、2 个性展示 农业用地：耕地、林地、草地等。 可利用土地： 类型非农业用地：建筑、交通、内陆水域等。土地资源难利用土地：沙漠、石山、冰川等。 特点人均占有量，各类土地所占比例，地、 地少，多，不足。
当堂检测1、目前，我国最主要的土地利用类型是（）。 A 耕地 B 林地 C 草地 D 未开发土地 2、下面的叙述中，哪个是我国土地资源的主要特征？（） A 绝对数量大，人均数量也大。 B 土地类型多，平原多，耕地、林地比例低。 C 耕地、林地比例低，后备土地资源不足。 D 土地类型多种多样，且分布均匀。 3、下列土地利用类型中，属于非农业用地的是（）。 A 耕地 B 林地 C 草地 D 建筑用地 4、读“我国土地资源构成图”，完成下列内容。 （1）耕地占全国土地总面积的百分比是，林地占全国土地总面积的百分比是。难以利用的土地占全国土地总面积的百分比是。 课堂自结
主备人：__________ 审核：__________ 分管行政：____________ 复备人：________________课题§3.2土地资源（2） 目标定位了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。分析、理解我国土地资源分布差异的原因 重点 难点 我国土地资源分布差异、合理利用每一寸土地。 步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入说出我国土地资源优势和劣势
《中国的土地资源》教学设计 【教材分析】 本节内容是中国地理第三章《中国的自然资源》一章重要的组成部分。教材主要安排了“土地资源的利用，土地资源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三个内容，其意图是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地资源的必要性和迫切性，从而培养学生的危机感和责任感，并从自身做起的必要性。【学情分析】 初二学生思维活跃，感情丰富，求知欲强，在接受知识上带有浓烈的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容，所以在处理教材内容上，让学生实际操作练习实际生活，展开讨论，使其在活动中发现问题，提出问题，分析并解决问题。 【教学目标】 知识与技能：使学生知道土地资源的类型和分布，理解人类所面临的土地资源问题以及珍惜和合理利用土地资源的意义。 过程与方法： 1 初步学会阅读土地资源类型分布图。 2 分析理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观： 1 通过对我国土地资源利用中存在的种种问题的教学，帮助学生
建立起可持续发展的审美标准，从而树立起可持续发展的审美观，并以此来衡量人类活动的正确与否及善恶美丑。 2 通过我国在保护土地资源方面取得的成就，使学生树立起信心，相信祖国的未来一定会更加美好。 【教学重点和难点】 1 重点： （1）土地资源的主要类型和耕地，林地，草地的分布。 （2）土地荒漠化，水土流失，耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的含义。 2 难点：土地资源利用类型分布的原因及土地利用中产生的问题和对策。 【教学方法】 案例探究法，合作讨论法，讲授法 【教学过程】
中国的土地资源课后练习 题一：读中国土地利用类型分布图，完成 1 —2题。 1. 图中①一④分别代表的我国土地利用类型是（） A. ①山地 B.②旱地 C.③草地 D.④难以利用的土地 2. 有关我国土地资源特征的叙述，正确的是（） A. 耕地面积广，所占比重大 B. 利用类型 多，分布均衡 C.建设用地不断扩大 D. 耕地后备资源充足 题二：关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A. 土地利用类型齐全，林地所占比重最大 B. 耕地主要分布在东部季风区的丘陵地区 C. 各地区土地资源的生产力差别很大，东部远大于西部 D. 人均耕地面积小，为解决粮食问题可以把草地开垦为耕地 题三：关于我国土地资源特点的叙述，正确的是（） A. 山地多，平地少，耕地、林地比重小 B. 土地资源总量不足，种类少 C?土地资源总量少，但人均数量多 D.各类土地资源空间分布较均匀 题四：我国各类土地利用类型中，面积最广的是（） A.耕地 B. 建筑用地 C. 林地 D. 题五：关于土地资源开发利用的方式，下列正确的是（） A. 山区农村新建住宅时，可建在荒坡上，或将平房改为楼房 B. 为了提高草场利用率，尽量增加牲畜的数量 C. 在陡坡上开垦耕地 D. 在宜林荒坡上大量植树造林 题六：某实验中学的地理兴趣小组在讨论四地土地资源的利用方案，其中哪位同 中国土地利用类型分布图 草地
学的方案不合理（）
题七：我国耕地和林地集中分布在（A.西北内陆 的高原、盆地 B. C. 北部的半湿润、半干旱区 D. 西南部的高原、山地 题八：读“我国中温带某地的地形剖面图及年降水量曲线图”，①②③④四个区域的土地利用类型依 次为（） A. 沙漠、林地、草地、林地 B. 沙漠、林地和草地、水田为主的耕地、林地 C. 草地、林地、以旱地为主的耕地、林地 D. 沙漠、草地、林地和草地、林地 题九：读我国沿海地区某地等高线地形图，回答下列问题。 ___ ，最适合的农业类型是，适合种植的粮食作物 （2 ）图示区域①的土地利用类型是 ________________ ，最适合发展的农业类型是__________________ ，原因是 __________ 。 （3）①地在③地的__________ 方向。 题十：读我国耕地分布示意图，回答下列问题。 B.贝贝 C .玲玲 A.乐乐 ） 东部湿润、半湿润地区 海拔侏 3 00(1 - 2 (MM)- 1 000 500 200 年降水址 年禅水址/毫米 I 000 800 卜①卄②③ （1 ）图中③处表示的地形是
中国的土地资源导学案NO：10 【学习目标】 1、熟记我国土地资源的主要特点、主要种类及分布状况、土地资源存在问题及解决措施； 2、通过小组合作探究与读图、析图，掌握我国土地资源概况； 3、结合我国土地资源现状，树立“珍惜和合理利用每一份土地”的可持续发展观 【自学导航】 一、概况 1、重要性：人类生存最基本的自然资源是土地资源 2、我国的基本国情是： 3、主要特点：，面积较广，比重大，耕地、林地比重小，难以利用的土 地比重，资源不足。 二、区域差异明显 1、空间分布不均衡 （1 （2）林地 （3）草地： 的的东部，的东部和南部 （4）难利用的土地：、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原上的高寒荒漠。 2、质量差别大 （1）东部季风区：雨热同期，土壤肥沃，生产力高，集中了全国90%左右的耕地和 林地。 （2）西北内陆：充足，较为丰富，但干旱少雨，水源不足，以和为主。 （3）青藏高原区：光照充足，但热量不足，土地生产力较低 【合作探究】 1、我国各类土地资源的分布规律，并举例？ 2、我国各类土地资源存在问题及解决措施？
【课堂检测】 1、下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（） A、大兴安岭 B、四川盆地 C、内蒙古高原 D、准噶尔盆地 2、下列关于自然资源的说法正确的是（） A、自然资源在地区分布上一般是不均匀的 B、风景不属于自然资源 C、自然资源的数量是巨大的，也是无限的 D、现在不属于自然资源的以后也不可能成为自然资源 3、在我国土地利用中，不是主要问题的是（） A、铁路用地 B、滥伐森林 C、乱占耕地 D、草场退化 4、下列关于我国土地资源的叙述不正确的是（） A．土地资源类型齐全B．人均耕地少 C．土地资源分布不均D．林地所占比重最大 5、关于我国土地资源的叙述，正确的是（） A、草地、林地比重适中，难利用的土地少 B、耕地在我国各种土地利用类型中面积最广，荒地和后备土地资源较多 C、绝对数量大，人均数量多 D、类型多样，分布不均、地区差异明显 6、我国的天然林区主要分布在（） A、人口稠密区 B、经济发达区 C、东北、西南边远山区 D、交通便利区 7、读我国人均耕地变化图，回答问题。 （1）我国人均耕地的变化趋势是___________________________________。 （2）产生这种变化的主要原因是_______________________________________________。（3）为什么要加强耕地保护？____________________________________________加强耕地保护有哪些措施？（至少写两条）______________________________________________。
中国的土地资源教学设计 教学内容： 1、中国的土地资源概况 2、中国的土地资源特点 3、土地资源的分布。 4、土地资源利用中的问题及解决办法。 教学目标： 1、了解我国土地资源的基本概况，特点，及利用中的问题。 2、培养学生读图，观察，分析，总结，归纳的能力。 3、培养学生的资源观。和危机意识。 教学重难点： 1、土地资源的特点。分布及利用中的问题。 2、特点的分析过程，分布及问题的理解。 教学过程： 一复习与引入 中国的自然资源的特点，引入新课。 二基本概况 1、土地资源的数量。 学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图。问：世界上哪个国家的土地资源最多？中国是多少？排第几？ 2、土地资源的人均占有量。 学生读《地理图册》24页“中国陆地面积、人均陆地面积与世界部分国家的比较”图以及课本图3.7部分国家人均耕地比较。问：世界人均土地资源最多的是哪个国家？中国人均是多少？ 3、土地资源的类型。 学生读课本图3.8中国土地利用类型构成图。 问：有哪几种类型？比例是多少？ 三中国土地资源的特点 1、引导学生回忆中国的自然资源的特点。 2、学生观察刚读的图及所讲的内容与中国自然资源的特点的情况，归纳中国土 地资源的特点。 3、特点： 总量大，人均占有量小。 类型多种多样，山区面积广大。 未利用土地面积大。 四土地资源的分布
1、学生读图3.9完成活动。 2、归纳土地资源的分布情况。 东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。 五利用中的问题及解决办法 1、建设大量占用耕地。 2、耕地大量水土流失。 3、草地大量沙漠化。 4、珍惜和合理利用每一寸土地。 六作业 完成练习册 七板书设计 中国的土地资源 一基本概况 1、中国土地资源的数量 2、土地资源的人均占有量。 3、土地资源的类型。 二中国土地资源的特点 1、总量大，人均占有量小。 2、类型多种多样，山区面积广大。 3、未利用土地面积大。 三土地资源的分布： 东部季风区为耕地。西部非季风区为草地和未利用土地。山区多林地。 四利用中的问题及解决办法 1、建设大量占用耕地。 2、耕地大量水土流失。 3、草地大量沙漠化。 4、珍惜和合理利用每一寸土地。 八教学反思 1、该课属于传统教学课，没有使用现代化的多媒体教学技术；主要通过引导学 生联系前面章节所学习的内容，通过联系实际与相关的理论相结合，是学生在讨论、联系生活、总结中得出所学的新知识。 2、突出“以学生为主体”的教学思路，能较好的调动学生参与的积极性，培养 了学生观察、分析、归纳能力。
第二节、土地资源（一课时） 教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 课时安排 一课时。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 山地以哪种土地利用类型为主？为什么？ 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？ 我国大约有几种土地利用类型？ 哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？ 哪些属于适宜开垦利用的土地？又占土地总面积的多少（％）？
第二节 土地资源 学习目标： 1、知道我国土地资源的主要利用类型及基本特点。 2、分析我国土地资源分布差异的原因 【研 习】 一、 类型齐全，耕地比重小 1、 阅读教材67页图3.6说出我国土地资源可以分为哪些类型？ 2、 读下表,并结合课文3.7图和3.8图比较说出我国土地资源的基本特点？ 3、 读P67图3.9，观察各类土地所占比例，说明什么问题呢？ 4、评价我国土地资源的优劣？（从有利和不利两方面来说） 【精 习】 1.知识梳理： 2、知识运用： 你的家乡土地利用条件怎样，该怎能样合理利用当地的土地资源？ 对比项目 总面积（万km ） 总量占世界位次 我国人均占有量与世界人均值的对 比 土地 960 3 1/2 耕地 95.1 4 2/5 林地 128.6 6 1/3 草地 313.3 3 1/2
第三章中国的自然资源第二节土地资源学案2 学习目标： 1、记住我国耕地、林地和草地等主要土地资源的分布。 2、通过我国土地资源利用中存在问题及解决措施 【研习】 二、地区分布不均 1、读P70图3.10，回答下列问题： （1）耕地主要分布在哪里？分布在什么干湿地区？分布在什么样的地形？ （2）林地主要分布在哪里？分布在什么干湿地区？分布在什么样的地形？ （3）草地主要分布在哪里？分布在什么干湿地区？分布在什么样的地形？ （4）未利用的土地主要分布在哪里？分布在什么干湿地区？分布在什么样的地形？ 2、我国土地资源的又一特点是什么？这是优势还是劣势呢？ 三、合理利用每一寸土地 1、我国土地利用中主要存在的问题？ 2、我国土地基本国策的基本内容是什么？ 3、我国把每年的几月几日定为“全国土地日”？ 【精习】 1、知识梳理：
第二节土地资源(共3课时) 第1课时类型齐全，耕地比重小 教学目标 知识与技能 1．了解我国土地资源的基本特征。 2．利用有关图表资料，理解我国土地资源的基本特征。 过程与方法 1．指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。 2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。 情感、态度与价值观 通过本课学习，正确认识我国土地资源的现状，培养国情意识。 重难点 重点 利用图表资料分析我国土地资源的基本特征。 难点 学会分析总结土地资源的基本特征。 教学过程 一、导入新课 土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的场所。土地的利用情况不同，那么我国土地资源是如何分类的呢？今天我们一起来学习我国的土地资源的分类及特征。 二、讲授新课 教师：依据自然环境和社会发展需求的差异，土地资源可分为不同的利用类型，读图3.6“主要的土地利用类型”，请同学们观察景观图，说说我国土地资源分为哪几类。 学生：农业用地包括耕地、草地、林地等；建设用地包括城乡建设用地、交通用地、工矿用地等；难以利用的土地包括永久积雪和冰川、戈壁等。 教师：我国土地利用类型齐全，这样有何好处呢？ 学生：这样有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。 教师：我国幅员辽阔，土地资源总量丰富，居世界第3位。阅读图3.7“中国人均土地面积与部分国家的比较”、图3.8“中国人均农业用地面积与世界的比较”，说说我国与其他国家相比，我国人均土地与人均农业用地情况如何。 学生：图3.7中纵坐标表示人均土地面积，横坐标表示对比的国家，柱状的高低表示了对比国家的人均土地面积的差异，图中说明我国的人均土地面积少。图3.8中柱状的高低对比了我国耕地、草地、林地在世界中的地位，都低于世界平均水平。 教师：我国土地资源的基本特征是什么？请你总结一下。 学生：土地资源的总量大，人均量少。 教师：我国土地利用类型齐全，请同学们结合图3.9“中国土地利用类型的构成”，观察我国土地利用类型的构成是否合理，各占什么比例呢？ 学生：从饼状图中可以看出：我国可利用草地占34.48%，林地占31.86%，耕地占12.68%，工矿、交通、城市用地和内陆水域等占5.26%，而难以利用的土地占15.72%。这些数据充
八年级地理上册《3.2 中国的土地资源》导学 案新人教版 3、2 中国的土地资源》 【学习目标】 1、熟记我国土地资源的主要特点、主要种类及分布状况、土地资源存在问题及解决措施； 2、通过小组合作探究与读图、析图，掌握我国土地资源概况； 3、结合我国土地资源现状，树立“珍惜和合理利用每一份土地”的可持续发展观 【自主学习】 一、概况 1、重要性：人类生存最基本的自然资源是 2、我国的基本国情是： 3、主要特点： 比重大，耕地、林地比重小，难以利用的土地比重，资源不足。 二、区域差异明显 1、空间分布不均衡（1）耕地：东部季风区的和以及天然林地：我国和的山区（2）林地人工林和次生林：
山区的林地林地很少（3）草地： 主要分布在，东部草地较，且分布零散（4）难利用的土地： 、的干旱荒漠，上的高寒荒漠。 2、质量差别大（1）东部季风区： 生产力，集中了全国92% 左右的和。（2）西北内陆： 充足，较为丰富，但，不足，以和为主，土地生产力较。（3）青藏高原区： 充足，但热量不足，土地生产力较。 【合作探究】 1、结合37页图230以及68页图314和3—15完成表格土地资源类型名称主要分布地区季风区和非季风区干湿地区主要地形类型耕地林地草地未利用土地 2、请找出我国主要土地利用类型（指耕地、林地、草地）分布在哪些地形区，请把下面的数字代码填入对应横线处。A耕地 B 林地 C草地①塔里木盆地②内蒙古高原③青藏高原④东北平原⑤大兴安岭⑥长白山地⑦长江中下游平原⑧四川盆地⑨珠江三角洲⑩华北平原⑾小兴安岭⑿横断山脉⒀准噶尔盆地⒁东南丘陵 3、我国各类土地资源存在问题及解决措施？ 【课堂检测】 1、我国耕地比重小的主要原因是（）
第二节土地资源（第一课时） 临沂12中地理组韦洪明 学习目标： 1.知道土地的含义及其土地资源的分类，结合以学过的地形、气候知识，理解 我国各类土地资源所占比例不尽合理； 2.学会运用资料，理解我国各类土地资源的分布特点； 3.培养学生热爱土地情感，树立科学的土地资源观、人地协调发展的观念 学习重点、难点： 理解我国土地资源的构成特点，会简要分析土地利用存在的问题； 我国主要土地利用类型的分布及特点。 学习过程： 一、导入新课 （1）提问：什么是自然资源什么是可再生资源我们脚下的土地属于什么资源 （2）学生作答，总结引入新课：第二节土地资源 二、学习过程： 互动探究 （一）土地资源的利用 1.土地资源有哪些用途请学生联系生活实际，说说土地资源的用途及其重要性。 2.读图P66图3,6，因地制宜利用土地 我国土地资源的利用类型有哪几种类型你们家主要是什么利用类型 3.读图，分析我国土地资源的构成特点。
4.我国地形气候复杂多样，对土地类型及其构成、对农业发展有什么优势和不 足。2000年我国人均耕地0,1公顷，人均耕地日益减少的主要原因是什么 （二）土地资源分布不均 1.土地资源分布不均 2.读图认识我国土地资源的分布。 根据图3,9，列表比较几种土地资源的分布，并联系中国地形、气候等自然条件，解释一下造成这种分布差异的原因。 3. 总结：我国的耕地、林地以及草地的主要分布特点。（P68课文） 4.读教材P69-70“我国南方、北方耕地景观图”和“我国南方、北方水土资源比较图”，思考回答： ①造成南方、北方地区耕地差异的主要原因是什么
②我国南方、北方水土构成是否合理为什么 （三）课堂总结： 学生自主构建知识系统，提高整体认知和学习效果。小组展示交流。 （四）同步练习 结合同步学习与探究，完成知识巩固和能力提升。 （五）布置预习下一节课， 第二节土地资源（第二课时） 临沂12中地理组韦洪明 学习目标： 知道土地资源利用中存在的问题， 深刻体会“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的国策。 树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地资源的意识。 学习重点、难点： 合理利用每一寸土地。结合实际，分析土地资源利用存在的问题、对策。学习过程： 一、导入新课 我们认识了土地资源的利用类型、利用现状等。我们知道，耕地、林地、
第二节、土地资源 教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。（2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 山地以哪种土地利用类型为主？为什么？ 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型？ 我国大约有几种土地利用类型？ 哪些属于已经人工改造利用的土地？占总土地面积的多少（％）？其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型？
第二节、土地资源 一、教学目标 1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。 二、教学重点 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。 三、教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 四、教学方法 直观法、讨论法与谈话法。 五、教学媒体 中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“草原自东向西的变化”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。 六、课时安排：1课时 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？
https://www.doczj.com/doc/294578244.html,/view/9306.htm可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源【百度百科】https://www.doczj.com/doc/294578244.html,/view/36179.htm 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？
第二节中国的土地资源 第一课时 教学目标 【知识与能力】 1．了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。 2．了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。 【过程与方法】 通过大量资料。图表运用对比分析加以阐述，学习中应抓住这一特点，通过提出研究问题、同一问题不同途径和方法，较好掌握课本提供的分析方法和图表表达方式是学好本节的关键。【情感态度价值观】 1.树立为什么要珍惜和合理利用每一寸土地的观念。 2.知道我们在利用土地资源过程中出现的问题，并能提出合理的解决方案。 教学重难点 【教学重点】 耕地、草地、林地的分布与“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”是本节的重点。【教学难点】 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点。 课前准备 课件等。 教学过程 【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属于什么资源？它可更新吗？ 学生回答问题略。 【板书】第二节土地资源 一、人多地少类型齐全 我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如何哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。（同时出示投影片）并提供以下资料： （1）我国山地占国土总面积的2/3以上，与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比，我国山地比重最大。我国耕地只占土地总面积的1/10，比美国、印度都低。森林约占国土总面积的14％，远低世界平均水平。 （2）中国土地资源的绝对数量和人均数量（1992年） 请同学们分成六个大组，给同学们十分钟时间来讨论下列问题，每个小组选三个问题讨论？然后每个小组出一名同学代表全组发言，全班评议。 平原以哪种土地利用类型为主？为什么？ 高原以哪种土地利用类型为主？为什么？
《土地资源》导学案主备人：年级：八年级学科地理授课人
点：精要点 拨类农业用地：______、_______、_______ 土建设用地：______、_______、_______ 类型齐全 地型难利用地：______、_______、_______ 耕地比重小 人均占有量低资分林地、耕地：后备耕地不足 源草地：地区分布不均布难利用地：西北内陆 练：当堂训练设计1.对我国土地资源描述正确的是( ) A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧 B.我国人均耕地资源丰富 C.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均 D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多 X:“展示 点评”或“拓展延升”设计1.温馨提示 每个科目都有其相应的学科特点，学习方法也不尽相同，对于地理就应做到看图、想图、知图、用图，心有所图，方能大展宏图！ 2.《谁来养活中国？》与袁隆平 补充材 料《谁来养活中国？》 1994年，有一个叫做莱斯特·布朗的美国学者写了一篇文章《谁来养活中国？》，声称中国必将出现粮食短缺，进而造成世界性的粮食危机，最终会影响到全球的安全。 袁隆平 袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题， 有力回答了世界“谁来养活中国”的疑问。正如美国著名 农业经济学家帕尔伯格所言：袁隆平把西方国家远远甩到 了后面，为中国争取到了宝贵的时间，并将引导中国和世 界过上不再饥饿的美好生活。 目前，中国杂交水稻已在世界上30多个国家和地区 进行研究和推广，并被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、 “瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。
第四章第二节土地资源与农业教学案 教学目标： 知识目标1.掌握我国土地资源的主要利用类型以及分布 2.掌握我国土地资源的特点 能力目标：1.通过读图能够说出我国不同地区的土地资源的利用类型 情感态度与价值观：通过对土地资源重要性以及我国土地资源特点的学习，树立珍惜土地、保护耕地的观念，进一步形成人地关系协调统一发展的关念 教学重点： 我国土地资源的主要利用类型以及分布 教学难点： 我国土地资源的特点 教学过程： 导入新课：什么是自然资源？土地是自然资源吗？ 一、预习提纲 1、（探究）结合生活实际谈谈土地的重要性。 2、读P13图B活动题回答我国土地资源的利用类型有哪些？ 结合课本回答：________、________、________和________、________。其中， _________所占比例最大。在我国，这几类土地主要分布在哪里？ 3、读P13表格及P14图C内容，完成以下几题 （1）读14页C图，说出图表中人均耕地面积最大的国家是_________，人均耕地面积最小的国家是__________，由此得出我国土地资源的一个特点是__________，__________ （2）________多，________少。 （3）后备耕地资源________，并且大多分布在_______________________________________省区。 （探究）结合上述知识，你能得出土地资源的特点吗？ 二、精讲点拨 1、关于土地的重要性可让学生结合身边实际来谈谈，并突出土地对于农业的重要性。 2、读P13表格及P14图C内容，引导学生得出我国土地资源的特点，并引导大家初步形成保护土地资源的观念。 三、用学达标 １、我国土地资源的基本国情是（）