13.规划每一天
第一课时
一、教材分析
本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。
二、教学目标
1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。
三、教学重难点
重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。四、教学准备
教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。五、教学过程
一、启动准备，激趣导入
请学生讨论交流一分钟你能做些什么？
学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。教师引导学生发散思维。
3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。
（1）构思选材。选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。
（2）添画装饰。用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。
（3）黏贴组合。运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。
（4）拓展完善。添加上日期表，记事区。
三、练习创作，点拨引导
1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。
2．学生练习，教师巡回指导。提示：注意构图，让画面主体突出，色彩和谐，画面完整。鼓励运用不同的方式来表达。
3.遇到个别问题及时解决，遇到关键性问题，停下来由教师再次进行示范，讲解指导。
四、全员展示，多元评价
1.请全班同学以小组形式展示作品。组织学生欣赏。
2.说说自己的作品，你的作品表现的是什么主题？运用了什么方式来表达？
3.教师做最后评价。
五、课终小结，积累内化
本节课学生利用身边可找到的媒材，通过多种方法创作出有创意的挂历作品，在学习活动中学会珍惜时间，规划生活，养成团结协作的能力。
六、板书设计
13.规划每一天
挂历组成部分：教师范画
图案日期表记事区
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一层楼。