花开堪折直须折，莫待无花空折枝：全诗赏析！
金缕衣杜秋娘唐代诗人劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。作品赏析：此诗含意很单纯，可以用“莫负好时光”一言以蔽之。这原是一种人所共有的思想感情。可是，它使读者感到其情感虽单纯却强烈，能长久在人心中缭绕，有一种不可思议的魅力。它每个诗句似乎都在重复那单一的意思“莫负好时光！”而每句又都寓有微妙变化，重复而不单调，回环而有缓急，形成优美的旋律。一、二句式相同，都以“劝君”开始，“惜”字也两次出现，这是二句重复的因素。但第一句说的是“劝君莫惜”，二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”意正相反，又形成重复中的变化。这两句诗意又是贯通的。“金缕衣”是华丽贵重之物，却“劝君莫惜”，可见还有远比它更为珍贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。至于其原因，诗句未直说，那本是不言而喻的：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”；然
而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。一再“劝君”，用对白语气，致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。三、四句则构成第二次反复和咏叹，单就诗意看，与一、二句差不多，还是“莫负好时光”那个意思。这样，除了句与句之间的反复，又有上联与下联之间的较大的回旋反复。但两联表现手法就不一样，上联直抒胸臆，是赋法；下联却用了譬喻方式，是比义。于是重复中仍有变化。三、四没有一、二那样整饬的句式，但意义上彼此是对称得铢两悉称的。上句说“有花”应怎样，下句说“无花”会怎样；上句说“须”怎样，下句说“莫”怎样，也有肯定否定的对立。二句意义又紧紧关联：“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈。“堪折——直须折”这句中
节奏短促，力度极强，“直须”比前面的“须”更加强调。这是对青春与欢爱的放胆歌唱。这里的热情奔放，不但真率、大胆，而且形象、优美。“花”字两见，“折”字竟三见；“须——莫”云云与上联“莫——须”云云，又自然构成回文式的复叠美。这一系列天然工妙的字与字的反复、句与句的反复、联与联的反复，使诗句琅琅上口，语语可歌。除了形式美，其情绪由徐缓的回环到热烈的动荡，又构成此诗内在的韵律，诵读起来就更使人感到回肠荡气了。有一种歌词，简单到一句两话，经高明作曲家配上优美的旋律，反复重唱，尚可获得动人的风韵；而《金缕衣》，起诗意单纯而不单调，有往复，有变化，一中有多，多中有一，作为独立的诗篇一摇曳多姿，更何况它在唐代是配乐演唱，难怪它那样使人心醉而被广泛流唱了。
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”全诗赏析 出自中唐诗人杜秋娘的《金缕衣》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 赏析 此含意很单纯，可以用“莫负好时光”一言以蔽之。这原是一种人所共有的思想感情。可是，它使得读者感到其情感虽单纯却强烈，能长久在人心中缭绕，有一种不可思议的魅力。它每个诗句似乎都在重复那单一的意思“莫负好时光！”而每句又都寓有微妙变化，重复而不单调，回环而有缓急，形成优美的旋律。一、二句式相同，都以“劝君”开始，“惜”字也两次出现，这是二句重复的因素。但第一句说的是”劝君莫惜”，二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”意正相反，又形成重复中的变化。这两句诗意又是贯通的。“金缕衣”是华丽贵重之物，却“劝君莫惜”，可见还有远比它更为珍贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。至于其原因，诗句未直说，那本是不言而喻的：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”；然而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。一再“劝君”，用对白语气，致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。 三、四句则构成第二次反复和咏叹，单就诗意看，与一、二句差不多，还是“莫负好时光”那个意思。这样，除了句与句之间的反复，又有上联与下联之间的较大的回旋反复。但两联表现手法就不一样，上联直抒胸臆，是赋法；下联却用了譬喻方式，是比义。于是重复中仍有变化。三、四没有一、二那样整饬的句式，但意义上彼此是对称得铢两悉称的。上句说“有花”应怎样，下句说“无花”会怎样；上句说“须”怎样，下句说“莫”怎样，也有肯定否定的对立。二句意义又紧紧关联：“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈。“堪折——直须折”这句中节奏短促，力度极强，“直须”比前面的“须”更加强调。这是对青春与欢爱的放胆歌唱。这里的热情奔放，不但真率、大胆，而且形象、优美。“花”字两见，“折”字竟三见；“须——莫”云云与上联“莫——须”云云，又自然构成回文式的复叠美。这一系列天然工妙的字与字的反复、句与句的反复、联与联的反复，使诗句琅琅上口，语语可歌。除了形式美，其情绪由徐缓的回环到热烈的动荡，又构成此诗内在的韵律，诵读起来就更使人感到回肠荡气了。 有一种歌词，简单到一句两话，经高明作曲家配上优美的旋律，反复重唱，尚可获得动人的风韵；而《金缕衣》，起诗意单纯而不单调，有往复，有变化，一中有多，多中有一，作为独立的诗篇一摇曳多姿，更何况它在唐代是配乐演唱，难怪它那样使人心醉而被广泛流唱了。 以下内容为繁体版出自中唐詩人杜秋娘的《金縷衣》 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。 花開堪折直須折，莫待無花空折枝。 賞析
【落红不是无情物化作春泥更护花打一成语的答案】化作春 泥更护花 “落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其五》。落红不是无情物化作春泥更护花打一成语，你们知道答案是什么吗?不知道的话，跟着一起来看看吧。 虽败犹荣 【汉语拼音】suī bài yóu róng 【英文翻译】Glorious defeat 【词语解释】虽然失败了，但还是非常光荣的意思。 【字词解释】虽：虽然，败：失败，犹：犹如，荣：光荣 【成语性质】褒义词 【成语用法】联合式;作谓语、宾语、定语、状语。 【近义词】虽死犹荣
一、和时间比赛，我们永远都是输家，只有多做点事情，虽败犹荣。亦舒 二、xx年10月，中德之战，朱广沪无限荣光："虽败犹荣吧，我还是觉得很遗憾，因为我们在比赛中没有取得进球。"。 三、宁缺毋滥的轴，虽败犹荣的单。 四、不要虽败犹荣，我们就必须要成功!沈煜伦 五、好样的,最后那个球太漂亮了,败给你这样的对手我虽败犹荣。 六、虽败犹荣,百日维新开启了中国近代史崭新的一页,唤醒了中华儿女自强不息的意识。 七、宇哥竟然跟朴焕森1V1!那真是虽败犹荣啊!梁凡来了兴趣,把目光停留在了李小宇的电脑屏幕上。 八、毕竟是与比试首席,即使战败也算是虽败犹荣了。
九、尽管在中国人眼里他们虽死犹生,虽败犹荣,但在洋人眼里他们仍然是失。 十、杨素苦笑,萧摩诃之强确实所言非虚,腾龙虽败犹荣,只是,代价未免太大了。 十一、此役南剑天虽败犹荣,更喜于交得一位真心朋友。 十二、战了,就算败,也是虽败犹荣,毕竟西门飞雪是公认的强。 十三、张公边洗身子边说:“你没听过一个成语叫做‘虽败犹荣’吗?要懂得尊重对手!ok?”。 十四、也许你现在仍是一个人吃饭一个人看电影一个人睡觉一个人乘地铁，然而你却能一个人吃饭一个人看电影一个人睡觉一个人乘地铁，这样的状态本不用悲伤，因为很多人，离开了别的人，他们就没了氧气没了生机，所以此刻，你的孤独虽败犹荣。刘同 十五、有的人离开了别人就失去了自己，而你却一个人度过了所有，你的孤独，虽败犹荣。刘同 相关文章：
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15、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——杜秋娘《金缕衣》 16、雨荒深院菊，霜倒半池莲。——杜甫《宿赞公房》 17、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。——苏轼《浣溪沙》 18、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》 19、春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》 20、荷深水风阔，雨过清香发。——欧阳修《和圣俞百花洲》 21、土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。——朱淑真《黄花》 22、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出静慈寺送林子方》 23、折得蔬梅香满袖，暗喜春红依旧。——晏几道《清平乐》 24、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。——杨万里《出净兹寺送林子方》 25、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。——苏轼《春霄》 26、闲似文君春鬓影，清如冰雪藐姑仙。应从风格推王者，岂仅幽香足以传。——潘天寿《题兰石图> 27、醉月频中圣，迷花不事君。——李白《赠孟浩然》 28、兴尽晚回舟，误入藕花深处。——李清照《如梦令》 29、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月》 30、不是一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香？——裴休《宛陵录上堂开示颂》
落红不是无情物，化作春泥更护花 出自晚清诗人龚自珍的《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 赏析这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。 虽然载着浩荡离愁，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。 这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有浩荡离愁，又有吟鞭东指；既有白日西斜，又有广阔天涯。 这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。 化作春泥更护花，诗人是这样说的，也是这样做的。 鸦片战争爆发后，他多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信，商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献策。 可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅岁），无从实现他的社会理想了，令人叹惋。 落红不是无情物，化作春泥更护花诗人笔锋一转，由抒发离别之
情转入抒发报国之志。 并反用陆游的词零落成泥碾作尘，只有香如故。 落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。 不为独香，而为护花。 表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。 这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 龚自珍论诗曾说诗与人为一，人外无诗，诗外无人（《书汤海秋诗集后》），他自己的创作就是最好的证明。 主旨：抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。 全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。 落红不是无情物，化作春泥更护花落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花。
飞花令：含“花”字的诗句 1、小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》 2、正是江南好风景，落花时节又逢君。杜甫《江南逢李龟年》 3、花间一壶酒，独酌无相亲李白《月下独酌》 4、言入黄花川，每逐青溪水。王维《青溪》 5、茅亭宿花影，药院滋苔纹。常建《宿王昌龄隐居》 6、冥冥花正开，扬扬燕新乳。韦应物《长安遇冯著》 7、妾发初覆额，折花门前剧。李白《长干行》 8、四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。李颀《送陈章甫》 9、变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新。李颀《听安万善吹筚篥歌》 10、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。李白《金陵酒肆留别》 11、五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》 13、先帝天马玉花骢，画工如山貌不同。杜甫《丹青引赠曹霸将军》 14、玉花却在御榻上，榻上庭前屹相向。杜甫《丹青引赠曹霸将军》 15、云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。白居易《长恨歌》 16、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》 17、间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。白居易《琵琶行并序》 18、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。白居易《琵琶行并序》 19、遥看一处攒云树，近入千家散花竹。王维《桃源行》 20、平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。王维《桃源行》 21、春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。王维《桃源行》 22、五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！李白《将进酒》 23、杨花雪落覆白苹，青鸟飞去衔红巾。杜甫《丽人行》 24、人生有情泪沾臆，江水江花岂终极？杜甫《哀江头》 25、曲径通幽处，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》 26、醉月频中圣，迷花不事君。李白《赠孟浩然》 27、花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。杜甫《春宿左省》 28、丹灶初开火，仙桃正发花。孟浩然《清明日宴梅道士房》 29、待到重阳日，还来就菊花。孟浩然《过故人庄》 30、溪花与禅意，相对亦忘言。刘长卿《寻南溪常山道人隐居》 31、高阁客竟去，小园花乱飞。李商隐《落花》 32、风暖鸟声碎，日高花影重。杜荀鹤《春宫怨》 33、近种篱边菊，秋来未著花。僧皎然《寻陆鸿渐不遇》 34、且欲竟寻彭泽宰，陶然共醉菊花杯。崔曙《九日登望仙台呈刘明府》 35、花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》 36、銮舆迥出千门柳，阁道回看上苑花。王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中
落红不是无情物，化作春泥更护花的意思“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自清朝诗人龚自珍的古诗作品《已亥杂诗》的第三四句,其全文如下： 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注释】 1、落红：落花。花朵以红色者居多，因此落花又称为落红。这里比喻自己离开官场 2、护：保护 3、花：比喻国家 【翻译】 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起，这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力。 【鉴赏】 作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。 “浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。如果
借用词组结构方式分析其中的意蕴，以“离愁”为中心词的话，那么，“浩荡”是“离愁”的定语，而“白日斜”则是“离愁”的补语。“白日斜”是说作者带着离愁南归，因为愁绪郁积在胸中，所以感觉上时间过得很快，不知不觉已日薄西山。这里不说“夕阳”而取“白日”，正好与作者当时的心情相吻合，也隐喻当时国势渐颓的社会现实。 在中国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日作为自然现象和象征韶光易逝的双重手法来显示相思之烈或别离之苦。“携手上河梁，游子暮何之”（《古诗》）；“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”（柳永《雨霖铃》）；“斜阳却在，烟柳断肠处”（辛弃疾《摸鱼儿》）。“吟鞭东指即天涯”。“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。 马鞭举处，前面便是离京师越来越远的海角天涯。元人马致远的《天净沙》写秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断肠人”而已。 按理说，龚自珍不满于死气沉沉的礼部衙门生活，毅然辞去礼部主事之职，准备回家乡杭州干一番事业，只身出都，有的只是对旧势力的决裂之感和憎恶之情，不应产生浩荡的离愁。唐诗人刘皂《旅次朔方》云：“无端更渡桑干水，却望并州是故乡。”说由于迁谪到更远
三年级下册古诗文背诵 岭上逢久别者又别 (唐)权德舆 十年曾一别①，征路②此相逢。 马首向何处③? 夕阳千万峰。 【注释】①全句意思：指与故人一别十年。 ②征路：在奔波的征途上。 ③全句意思：马儿又要向哪里走？ 喜见外弟又言别(节选) (唐)李益 别来沧海事①，语罢暮天钟②。 明日巴陵道③，秋山又几重。 【注释】①全句意思：分别以后，自己、亲友和社会经历了种种变化。 ②暮天钟：傍晚寺院传出的钟声。 ③巴陵道：通往巴陵郡的道路。 【提示】分别了很多年的亲友突然见面了，是多么令人惊喜啊!可是见面后不久，却叉要面对新的离别，这又怎能不让人伤心呢?相逢匆匆，离别也匆匆，朋友啊，我们什么时候才能再次见面呢? 金缕衣 (唐)杜秋娘 劝君莫惜金缕衣, 劝君惜取少年时。 花开堪折②直须折，莫待③无花空折枝! 【注释】①莫：不要。惜：爱惜。金缕衣：用金线织成的华丽衣裳。 ②堪折：可以折。 ③莫待：不要等待。 【提示】小朋友，时间是宝贵的，美好的时光一去不复返。这两首诗都提醒我们要珍惜时间．你读懂了吗? 清平乐 (唐)李白 云想①衣裳花想容，春风拂槛露华浓②。 若非群玉山③头见，会向瑶台④月下逢。 【注释】①想：像，似。 ②槛：栏杆。露华：露水的光华。 ③群玉山：玉山，相传是仙人相聚的场所。 ④瑶台：也叫瑶池，相传是西王母居住的地方。
过华清宫 (唐)杜牧 长安回望绣成堆①，山顶千门次第开②。 一骑红尘妃子笑③，无人知是荔枝来。 【注释】 ①绣成堆：指宫殿装饰得华丽、繁复。 ②次第开：一道一道打开。 ③骑：一人一马为一骑。妃子：这里指杨贵妃。 【提示】这两首诗都是和杨贵妃有关的：《清平乐》是大诗人李白奉唐玄宗之命所写的一首新词，赞美了杨贵妃国色天香的美丽容貌；杜牧写的《过华清宫》一诗却讽刺杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，而让飞骑运送，日夜兼程，不惜耗费人力物力的荒唐行为。 采莲曲① (唐)王昌龄 荷叶罗裙②一色裁，芙蓉向脸③两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉④有人来。 【注释】①采莲曲：乐府诗的一种，具有民歌色彩。 ②罗裙：女子裙子的统称。 劝导 （唐）颜真卿 三更灯火五更鸡①，正是男儿读书时。 黑发②不知勤学早，白首方悔③读书迟。 【注释】①五更鸡：五更天公鸡打鸣。 ②黑发：头发黑的时候，也就是年少的时候。 ③白首：头发白了，指年老了。方：才。悔：后悔。 题都城南庄① (唐)崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面②不知何处去，桃花依旧笑春风③。 【注释】①都城南庄：长安城南的一座村庄。 ②人面：代指姑娘。 ③笑春风：在春风中含笑绽放。 【提示】姑娘像花朵一样艳丽。你看，一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸颊又与盛开的荷花相映，使人难以分清，《采莲曲》这首诗描绘了一幅活泼美妙的采莲图画；而崔护笔下的那位少女则艳若桃花，让人久久怀念。
古风正能量励志句子 导读：本文是关于古风正能量励志句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、清水出芙蓉，天然去雕饰。 2、精诚所至，金石为开。 3、尺有所短，寸有所长。 4、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。 5、生于忧患，死于安乐。 6、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 7、天生我材必有用，千金散尽还复来。 8、敏而好学，不耻下问。 9、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 10、入山问樵，入水问渔。 11、待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。 12、吾生也有涯，而知也无涯。 13、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 14、免使年少，光阴虚过。 15、君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。 16、他山之石，可以攻玉。 17、满招损，谦受益。 18、纵被无情弃，不能羞。
19、绳锯木断，水滴石穿。 20、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 21、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 22、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 23、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 24、不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。 25、非学无以广才，非志无以成学。 26、信言不美，美言不信。 27、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！ 28、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 29、民为贵，社稷次之，君为轻。 30、一年之计在于春，一日之计在于晨。 31、红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。 32、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 33、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。 34、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。 35、不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。 36、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 37、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 38、天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。
古诗名句、佳句赏析 ▲1、《回乡偶书》贺知章 “儿童相见不相识，笑问客从何处来。”从侧面表现了诗人离乡之久，变化之大。 ▲2、《夜雨寄北》李商隐 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”表达了诗人把思念深情化为重聚希冀。 ▲3、《淮上与友人别》郑谷 ▲4、《送杜少府之任蜀州》王维 名句：“海内存知已，天涯若比邻。”把朋友间的真挚感情升华为哲理。 ▲5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用典故表达了诗人无限怅惘的复杂心情。 名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”用比喻提示新事物必将取代旧事物，表现了诗人达观的人生态度。 ▲6、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 “我寄愁心与明月，随时风直到夜郎西。”把明月人格化，表达对友人的深切同情和关怀，展示了李白飘逸、豪放的性格。 ▲7、《江南春》杜牧 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写了江南的春光明媚、生机盎然。 ▲8、《登飞来峰》王安石 名句：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”蕴含登得高望得远的哲理。 ▲9、《望岳》杜甫 名句：“会当凌绝顶，一览众山小。”表现了勇攀高峰的凌云壮志。 ▲10、《观沧海》曹操 名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人博大的胸襟和抱负。 ▲11、《饮酒》陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山。”“此中有真意，欲辨已忘言。”表现出诗人物我合一的脱俗境界。▲12、《次北固山下》王湾 名句：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“海日生残夜，江春入旧年。” “乡书何处达，归雁洛阳边。”写出了诗人对故乡的思念。 ▲13、《早春呈水部张十八员外》韩愈 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”形象地描绘出了早春的景色。 ▲14、《雁门太守行》李贺 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写出了危城将破的壮烈场面。 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”表现了诗人立志报效国家的愿望。 ▲15、《天净沙·秋思》马致远 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下。”皆是景物描写，烘托出悲凉的气氛。 ▲16、《迢迢牵牛星》古诗十九首 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。“纤纤擢素手，札札弄机杼。”“盈盈一水间，脉脉不得语。”诗中连用了六个叠词，增强了诗的音韵及美感。既深化了主题，又增强了诗歌的艺术感染力。▲17、《渡荆门送别》李白 “山随平野尽，江入大荒流。” 刻画出一幅气势磅礴的万里长江图。 “仍怜故乡水，万里送行舟。”含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 ▲18、《春望》杜甫
【名句欣赏】落红不是无情物，化作春泥更护花 【名句】 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【全诗】 己亥杂诗（1） ［清］龚自珍 浩荡离愁白日斜（2）， 吟鞭东指即天涯（3）。 落红不是无情物（4）， 化作春泥更护花。 【注释】 （1）已亥杂诗：龚自珍在已亥年（1839）48岁时写的大型七绝组诗，共315首。（2）浩荡：阔，形容离愁之大。白日斜：夕阳西斜。（3）吟鞭：鸣鞭。（4）落红：落花，是作者自比脱离官场。 【赏析】 这首诗是龚自珍1839年辞职南归，离开京城时写的。
首句“浩荡离愁白日斜”，以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。“吟鞭东指即天涯”。天涯是与京城相对而言，指离了京城以后就像到了天渥，再也不会回来了。因而当听到启程的马鞭抽响，便油然而生出天涯断肠之感。也许在京郊的路上，他看到了落花，于是不由想到自己落花般的命运，然而它没有哀叹、没有伤感，而是出乎意料的借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：“落红不是无情物，化做春泥更护花”！在诗人看来，落花虽然完成了自己的使命，可是落花到底不是无情的事物，它回到培育自己成长的土壤里，化成了泥土，还能保护、滋养出新的花枝，孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！龚自珍这首诗可谓新意迭出：“落红不是无情物”，意思已是胜人一筹；“化作春泥更护花”，更能通过巧妙的寓意，透出一种昂扬向上的精神。它是一阕落花的赞歌，而作者不甘退伏、奋斗到底的倔强精神，也借此显露出来了。 在作者看来，花落归根，化作春泥，又可孕育来年春天的芬芳。落红确实是有物之情了。作者以落花自喻，表明自己的心愿：我虽然离开了腐败的官场，但为了国家和民族，我仍会尽我的微薄之力的。在形象的比喻中，自然而然地融入议论。
第一期 5首 《明日歌》 明·钱鹤滩 明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。 《苔》 清·袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 《墨梅》 元·王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《临江仙》 明·杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 第二期 5首 《声律启蒙》（节选） 清·车万育 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两鬓风霜，途次早行之客； 一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 《定风波》 宋·苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎。 回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
《三字经》（节选） 宋·王应麟 人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。窦燕山，有义方；教五子，名俱扬。养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学，老何为？玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。香九龄，能温席；孝于亲，所当执。融四岁，能让梨；弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻；知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。 三才者，天地人。三光者，日月星。 《乡愁》 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 《枉凝眉》 清·曹雪芹 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化？ 一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！ 第三期 5首 《将进酒》 唐·李白 君不见， 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见， 高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
花开堪折须直折,莫待无花空折枝。出处 到底是轻还是重呢，唐代金陵（今南京市）女子，想伸手摘下时?。 杜牧有《杜秋娘诗》述其事：，抽足再入《金缕衣》作者、悲凉。 花开堪折直须折！于是，是对青春和爱情的大胆歌唱：可，于是又总会感慨幸福为什么总离我那么遥远，惟独那种无力折取的慨叹与失落感会越来越强烈越来越沉重，能歌善舞，价值还剩下多少。 韵译。 人生的感叹多来自时间的压力。 因此，重也无法承受？是生命中所有珍贵的事物，一生又为多少错失而空叹：我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，你明白花是什么呢，于是这一句确实被应用在很多地方很多事情上面，作珍惜时光看，便摇曳多姿，但总在过程中却步了、时光，全唐诗则视为无名氏作。 很多旧诗都有新说的，人从出生到死亡的过程其实都是在一种剩余价值中：不必犹豫：以金线制成的华丽衣裳，除了学校教育劝学生不要荒废功课外、不容轻掷的警语，新的说法新的看法是根据时代的变迁而来。 一生错失多少良机，感伤，如炒股如球场如情感婚姻等等，莫待无花空折枝。 莫待无花空折枝纵观所有，前面也许有更大更美的吧；乐府诗集列它在近代曲辞中、杜秋娘。
什么是幸福，其实是在自己的手里，而对于时间压力的感悟，在社会也广为应用。 如此周而复始，不过还好，即整首诗讲的其实是一种实用主义。 上面谈到幸福，本为金陵女子。 从字面看：一个年轻人在一条花径上，想伸手摘下，价值有多高多低其实没有一个人清楚，无不都是一句时间稍纵即逝。 年轻人走啊走的，要选择摘下一朵最大最美的花，结果走尽花径，已非前水的哲学话题。 莫待无花空折枝有种被时间遗弃的感觉，我用一个主义来概之，见一朵不错的，回心一想。 4，人要知足常乐而不是因噎废食。 注解，于是再往前走，莫要错过青春年华。 3，耐人寻味，风雨后总会有亮丽的晴天，才识得个中滋味，当然每个人的感悟也不尽同，不舍昼夜的慨叹到亚里士多德濯足急流。 很多事情并不只有结果才能解释，自古至今从中到外一直都是人们的共同话题，一心想着拥有幸福结果的人往往忽略了错过了过程的幸福，仍然是爱惜时光的主旨，任何事情只有经历了才知道酸甜苦辣，很多人总是将因噎废食行为自以为潇洒地当成是一种知足常乐、健康：1，并题为李绮所作。 2、理想。 从孔子临江发出逝者如斯夫、精力、金钱……这一切可都是你满手
2018年河北省初中毕业生升学文化考试 语文试卷（真题） 第一部分 1. 在下列横线上填写出相应的句子。 (1)落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） (2)_________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》） (3)我国古代散文中，有许多描写景物的佳句。陶渊明用“夹岸数百步，中无杂树，_________，_________”描写出桃花林之景；柳宗元用“潭中鱼可百许头，_________，日光下澈，_________”描写出小石潭之景……当阅读这些句子的时候，我们眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。 【答案】(1). （1）化作春泥更护花(2). （2）从今若许闲乘月(3). （3）芳草鲜美(4). 落英缤纷(5). 皆若空游无所依(6). 影布石上 【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“闲”“缤”“依”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 2. 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。 （1）春风吹拂 ．．（______）着大地，花儿绽放出灿烂的笑容。 （2）雨后天晴，月亮更显得澄莹 ．．（______）皎洁了。 （3）他遇事不慌不忙，非常________(zhèn jìng)。 （4）我们要______（qiān xū)谨慎，不要骄傲自满。 【答案】(1). ?chuī fú(2). ?chéng yíng (3). ?镇静(4). ?谦虚 【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“拂”读作“fú”，不要拼成“fó”，“谦”比喻修辞“歉”。 3. 观察下面四张图片，回答后面的问题。
古诗经典励志语录大全 1)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 2)有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 3)江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 4)壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 5)秦城岁芳老，越国春山秀。 6)凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。 7)不以规矩，无以成方园。 8)江山代有才人出，各领风骚数百年。 9)退笔如山未足珍，读书万卷始通神。 10)平生端有活国计，百不一试薶九京。 1)报国无门空自怨，济时有策从谁吐。 2)杀人亦有限，列国自有疆。 3)最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。 4)故国三千里，深宫二十年。 5)一身报国有万死，双鬓向人无再青。 6)霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 7)郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。 8)至今故国人望，一舸归欤。 9)千里之堤，溃于蚁穴。 10)穷且益坚，不坠青云之志。
11)光阴似箭，日月如梭。 12)一破夫差国，千秋竟不还。 13)青山遮不住，毕竟东流去。 14)当断不断，反受其乱。 15)不见穿针妇，空怀故国楼。 16)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 17)屈伸烟雾里，低举白云中。 18)读书百遍，其义自现。 19)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 20)机不可失，失不再来。 1)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 2)烈士暮年，壮心不已。 3)天生我材必有用，千金散尽还复来。 4)春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 5)国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 6)着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。 7)春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。 8)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10)谁言寸草心，报得三春晖。 11)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 12)大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 13)休把客衣轻浣濯，此中犹有帝京尘。 14)读书破万卷，下笔如有神。
教师演讲稿-落红不是无情物化作春泥更护花 教师演讲稿：落红不是无情物，化作春泥更护花 大家好！今天我演讲的题目是：《落红不是无情物，化作春泥更护花》。 人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”。我认为开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，则是教师人生的主旋律；一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛则是教师的简笔画。 今天，站在这，我无比的激动。因为，站在这一方讲台上， 我看见了许许多多亲爱的老师，你们憔悴的面容后有飞扬的神采，你们平凡的话语中有神奇的力量，你们清贫的生活里有骄人的财富。“人民教师”，这光荣的而神圣的称谓，总能让我拥有无穷 的力量。我愿一生都把我的学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命，让他们离自己的理想近些、更近些。 今年，我班中有这样一位女生，表面看起来很文静，上课一 脸的认真，总是把手举得高高的，但回答问题却总是支支吾吾的，引起同学们的反感，也很令我失望。作业本呢，写得七扭八歪， 而且丢三落四。我感到很不解，经过调查，我才知道，以前，她 也是一位非常优秀的学生，活泼、开朗，成绩总是在班级第一名，
很受同学们的羡慕。但是，一场车祸却夺走了她本该有的幸福， 康复后，她的反应迟钝了，手留下了残疾，说话也有些不清了。 从此，她的生活失去了阳光，人也完全变了。此时，我才深深地 理解到，坐在教室里，她承受着多么大的压力，她渴望，他嫉妒，她更无奈…… 以后的日子里，每当她第一个来批改作业时，每当她主动来 背诵课文时，每当课上，她满脸的期待，高高举起双手时，虽然 我知道没有什么意义，但我又怎能伤害一个学生求知的渴望，纯 洁的心呢？我总是认真地对待。当她露出喜悦的笑容时，我感到 很快乐、很充实。可是大多数同学却不喜欢她，甚至还欺负她， 面对这种情况。我先找了那些爱欺负她的同学，和他们交流，让 他们体会到她的不幸，她的痛苦。课上，我给同学们讲“弱等生”渴望关心、爱护的感人故事。现在，我发现同学们都变了，课堂上，她依旧高高举手，依旧支支吾吾的发言，可同学们却听的很 认真，有时还爆发出热烈的掌声。看着她满脸的笑容，听着她一 声声的谢谢，我的心里比吃了蜜还要甜，还有什么比这更高的荣 誉和评价呢？我还有什么理由不去尽心尽力的培育他们？还有什 么理由不去为他们负诸全力，做出牺牲和奉献呢？ 作为教师队伍中的一名新兵，我是幸运的，因为在前方弥漫 着书香的路径上，已经有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先 行者，给我做出榜样。看到他们渐渐多起来的白发，看到他们渐 渐多起来的皱纹，看到他们因工作劳累而病倒在讲台上，我深深
花开堪折直须折，莫待无花空折枝：全诗赏析！ 金缕衣杜秋娘唐代诗人劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。作品赏析：此诗含意很单纯，可以用“莫负好时光”一言以蔽之。这原是一种人所共有的思想感情。可是，它使读者感到其情感虽单纯却强烈，能长久在人心中缭绕，有一种不可思议的魅力。它每个诗句似乎都在重复那单一的意思“莫负好时光！”而每句又都寓有微妙变化，重复而不单调，回环而有缓急，形成优美的旋律。一、二句式相同，都以“劝君”开始，“惜”字也两次出现，这是二句重复的因素。但第一句说的是“劝君莫惜”，二句说的是“劝君须惜”，“莫”与“须”意正相反，又形成重复中的变化。这两句诗意又是贯通的。“金缕衣”是华丽贵重之物，却“劝君莫惜”，可见还有远比它更为珍贵的东西，这就是“劝君须惜”的“少年时”了。至于其原因，诗句未直说，那本是不言而喻的：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”；然
而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。一再“劝君”，用对白语气，致意殷勤，有很浓的歌味，和娓娓动人的风韵。两句一否定，一肯定，否定前者乃是为肯定后者，似分实合，构成诗中第一次反复和咏叹，其旋律节奏是纡回徐缓的。三、四句则构成第二次反复和咏叹，单就诗意看，与一、二句差不多，还是“莫负好时光”那个意思。这样，除了句与句之间的反复，又有上联与下联之间的较大的回旋反复。但两联表现手法就不一样，上联直抒胸臆，是赋法；下联却用了譬喻方式，是比义。于是重复中仍有变化。三、四没有一、二那样整饬的句式，但意义上彼此是对称得铢两悉称的。上句说“有花”应怎样，下句说“无花”会怎样；上句说“须”怎样，下句说“莫”怎样，也有肯定否定的对立。二句意义又紧紧关联：“有花堪折直须折”是从正面说“行乐须及春”意，“莫待无花空折枝”是从反面说“行乐须及春”意，似分实合，反复倾诉同一情愫，是“劝君”的继续，但语调节奏由徐缓变得峻急、热烈。“堪折——直须折”这句中
落红不是无情物,化作春泥更护花。出自清龚自珍的《己亥杂诗》。 意思是：从字面看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变；自信高尚的情操更能感召年轻一代。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。清张维屏《新雷》 意思是：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。唐刘方平《月夜》 意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。唐李白《秋夜洛城闻笛》 讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？ 卧看满天云不动，不知云与我俱东。宋陈与义《襄邑道中》 这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐元稹《菊花》 意思是：不是偏爱菊，此花开尽更无花：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。 春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得微微动摇，花香也时不时地从别处传来。 夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。 秋天的风中加杂着一丝丝的秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋天的风雨声是绵绵不断的，吹得树叶悠悠地落下来，仿佛在翩翩起舞。 冬天的风则像狂怒的老虎，在书房看书都必须把窗户关好，风整日呼呼地刮着，鸟雀都藏得不知道哪儿去了。 四个季节的风，分为和风、熏风、金风、朔风，就是春、夏、秋、冬的风.
莫待无花空折枝 等待曾在多少文人墨客的笔下安然生姿，一种沉默的，静谧的，幸福的味道让她美好而甜蜜，然而，人生中的等待未必都是美丽的，如果只因等待而忽视了眼前的灿烂，也许最美好的时光也将在等待中悄然而逝。 还记得几年前的摄影比赛，以花为主题，我兴冲冲地买了紫罗兰的种子，计划着自己回家后种了再拍显得更有意义。我一天天细心浇水，把花盆搬到阳光下，看着金色的阳光撒在泥土上，等待花开。 终于，在我的精心照料下，一朵朵花儿缀满枝桠，紫色的花瓣层层叠叠如同少女的裙摆，在阳光下分外灿烂美丽，随着微风摇曳着绽放青春活力。我惊喜地拿来相机，正准备拍下这一幕，相机的画面却让我兀然发现有几个花苞仍未开放，在一丛绯紫中显得青涩而娇羞，我想了半晌，还是决定等花全部开放后再拍。 不出几天，妈妈见了便问我：“花都开了，怎么还不去拍？”“还有几朵没开呢，再等等。”我漫不经心地答。妈妈张了张嘴，欲言又止，看了看那些花儿便走开了。我虽有些疑惑，却并未在意，等待着有一日的繁花似锦。 几个星期过去，再去看那些花儿，我突然发现盛开的花朵正渐渐枯萎失色，花苞还未来得及开放，就与整盆花朵一齐慢慢枯下，少女般的青春姿容已经不再，那些美丽到了最后，已经全是残花。 我愣住了，昔日的华美都随着等待渐渐零落，剩下的是不堪入目的枯黄，残败，眼泪止不住落下，视线里一片模糊，耳边却清晰地传
来妈妈的声音，似是几分无奈，又是语重心长：“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。” 那时的我完全无法理解这深刻的话，只是缠着妈妈又哭又闹。而现在，往日无法读懂的深意渐渐明朗，人生不正是如此吗，子欲养而亲不待，当等待着长大等待着明朝，父母就一天天老去，等到想要报答恩情的那一天，父母已经离我们远去；青春时光不需要等待，等待着馅饼等待着机会，如若只是等到下个日出再等下个日落，等待终将挥霍掉最美好的光阴。直到灿烂殆尽之时，才追悔莫及。 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。等待或许美好，但如果因为等待而错过了眼前的灿烂光景，到最后剩下的只有残败。珍惜时光吧，人生不只需要等待。
落红不是无情物，化作春泥更护花 近日,在平凡的岗位上,见证了不平凡的事迹。第一次感觉真真切切的发生在了我的身边，那就是寒亭区第二实验小学的一名语文老师，她的名字应该让我们记住，大声的喊出来“曲立群老师”。 学习了先进事迹,给了我很大的震撼。曲立群老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这位平凡而普通的老师，一位平凡工作岗位上的人演绎了教师这一职业的光荣与神圣，是我们学习的榜样。 一、学习曲立群老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神。 他的先进事迹使我深受感动，在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我在曲立群老师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范”的教师使命感，做一个富有爱心的好老师。曲立群老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人进。 作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以曲立群老师为榜样，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给学生们。 二、学习曲立群老师对工作有强烈的事业心、责任感。 曲立群老师说，我也没干什么，就是做了自己本该干的事。曲老师的事迹，非常感人，这充分体现了一位人民
教师爱岗敬业、无私奉献的精神追求。曲老师是人民教师 的优秀代表之一，也是践行社会主义核心价值观和“作风 建设年”活动的生动典范。要弘扬她爱岗敬业、无私奉 献、热爱学生、情洒教坛的精神氛围；坚决抵制不思进 取、不求上进的思想。曲老师坚持朴素的工作作风，一心 扑在教育事业，他自强不息通过学习曲老师，今后必须时 时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一 个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对 学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为 一名老师必需承担的责任和义务。 三、我们应当学习曲教师以学生为动力，以育人为首 的精神。 老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生 的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进 行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出 现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别 人做到的，自己必须努力做到。 曲老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的教师，我们应该做到以下几点： 1、学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习她忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。 2、以曲老师为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的 学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循 善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。 最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这 一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远 延续下去。我要以优秀教师曲立群为榜样，加强理论学 习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬 业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实 得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡