中级专业水平能力测试考题路桥专业

1.最佳含水量的定义和控制最佳含水量的意义

在公路及铁路建设中，压实度是路基填筑施工质量控制的一个极其重要的指标。由于最佳含水量和最大干密度是路基施工中压实度控制的关键，所以要准确测定压实度以及控制施工过程中的填料含水量，必须先通过室内试验确定该材料的最佳含水量和最大干密度。实际工作中，通常将该填料击实试验得到的结果通过作图法求得最佳含水量和最大干密度。

在实际工作中发现，很多单位描绘的击实曲线不够标准，有时同样的一组数据，出现不同的人得出不同的最佳含水量和最大干密度，随机性很大，即使通过加密试验的方法来进一步近似，也很难避免此类现象的出现。所以本文尝试用数值分析方法求解满足工程施工精度要求的最佳含水量和最大干密度，求得的结果可对人工作图法确定的数值进行校核和验证。下面以路基填土为例介绍该求解方法[1]。

压实度是一个干密度比较值。先在实验中测定标准干密度，再计算工地取样的干密度，进行比较。压实度＝工地试件干密度/标准干密度

2.山区选线的要点

山岭区选线：山岭区选线，应特别注意沿线走廊带内的工程地质情况。选线前应对沿线地质构造带、断层、岩石的层理情况、地质病害的分布及范围等，通过对遥感地质判释资料以及不同勘测阶段的勘探、调查资料的分析，研究路线通过方案并不断优化。对地质较为复杂地段还应注意在设线后诱发并加剧地质病害的可能性，谨慎的确定路线的线位和采取的工程措施。

山岭地区路线一般以顺山沿河布设为宜，必要时横越山岭。

3.桥头跳车的原因

a.高速公路的台背填土均比较高（一般为4m以上）。根据资料显示，当路

堤压实度为95%时，每米高的填土，其工后沉降约有1cm。

b.压路机常受地物的限制，对紧靠台背的填土难以碾压到位，因而出现碾压

“死角”。

c.台前与台背的防护工程有时处理不当，使路堤填土产生侧移而导致沉陷。

d.路基与台背接壤处的伸缩裂缝，经雨水渗入以后，也会对路基沉降产生影

响。

e.桥涵处于地质不良地段，主要是软土地基，在高路堤的荷载作用下压缩变

形。

f.施工管理不善，施工监理不严。

桥头跳车处治对策：

a.桥台及路堤建在坚实的天然土基上；

b.修建足够长度及强度的桥头搭板，

形成平缓的纵坡；

c.选用恰当的填筑材料，充分压实，使填筑材料处于稳定状态一般选用透水

性较好的材料，如砂砾；

d.保持排水通畅；

e.修建低路堤；

f.土方填筑与路面铺筑间有充分的时间间隔；

g.采用正确的施工方法及严格的检验；h.采用土工材料（如土工布、土工网）

对桥头填土进行改性；

i.对桥头填土进行物理或化学加固或改良（如粉喷桩处理等）；j.将桥台做成

斜交式等。

4大中小桥分类：

特大桥L>1000mLk>150

大桥100《L《100040《Lk《150 中桥30

小桥8《L《305《Lk<

涵洞－Lk<5

全国中小学教师职称晋升水平能力测试题

中小学教师水平能力测试复习资料 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进（课程改革）；二是改进和加强（德育）；三是要改革（评价制度）；四是建设（高素质）的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：（知识与技能）；（过程与方法）；（情感态度与价值观）。 3、新课程整体设计九年一贯制义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。 14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。 17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 20、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 21、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 22、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 23、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

建筑工程中级职称考试《专业基础知识》模拟考试题2

建筑工程专业（专业基础知识）模拟试卷二（中级） 一、单项选择题：（1-60题，每小题1.5分，共计90分。每题只有一个正确答案，错 选不得分） 1．在三投影面体系中，侧立投影面（W面）反映物体的（ D ）。 A.底面形状和长度、宽度两个方向的尺寸 B.顶面形状和长度、宽度两个方向的尺寸 C.正面形状和高度、长度两个方向的尺寸 D.侧面形状和高度、宽度两个方向的尺寸2．垂直于“水平面”的直线是一条（ B ）。 A．正平线 B．铅垂线 C．水平线 D．一般线 3．下列四种平面图中，不属于建筑施工图的是（ B ）。 A．总平面图 B．基础平面图 C．首层平面图 D．顶层平面图 4．风向玫瑰图上的实线图形表达的是（ A ）。 A．全年风向 B．春季风向 C．夏季风向 D．冬季风向 5．根据形体的H面和V面投影（下图所示），选择正确的W投影（ C ）。 6．读懂梁的立面和侧面投影图（如下图所示），选择正确的1－1断面图（ D ）。 A B C D 7．雨篷是建筑物上重要的附属构件，一般在（ D ）平面图上予以表示。 A．顶层 B．中间层 C．首层 D．二层 8．索引符号可用于索引剖面详图，下图表示详图所在图纸编号为4、详图编号为3、向上剖视的索引符号为（ C ）。 A B C D 9．表示房屋的平面形状、大小和房间的布置，墙或柱的位置、大小、厚度和材料，门窗的类型和位置等情况的图样，称为（ D ）。 A. 建筑总平面图 B. 基础平面图 C.结构平面图 D.建筑平面图 10．在楼梯剖面图中，楼梯梯段的步级数为（ C ）。 A. 踏面数减1 B. 与踏面数相等 C. 踏面数加1 D. 踏面数减2 11．结构平面图中配置双层钢筋时，底层钢筋的弯钩（ B ）。 A. 向下或向左 B. 向上或向左 C. 向上或向右 D. 向下或向右 12．采用平法制图规则中的梁原位标注，若梁支座上部有四根纵筋，225放在角部，222放在中部，则应（ D ）。

2020年中小学教师水平能力测试复习试卷及答案

2020年中小学教师水平能力测试复习试卷及答案 一、填空题 1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。 2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。 3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。 4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。 5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状加以改变。 6、教师在教学过程中，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。 7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。 ~ 8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。

9、新课程教师角色最突出的要求是由传授者角色转变为促进者。 10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。 11、教育具有生产性和永恒性，在阶级社会中，教育具有阶级性。 12、生产力的发展水平影响着教育目的教学内容的确定，教学内容的选择，教学方法教学手段的改革。 13、注意是心理活动对于一定事物的指向和集中，它是学生掌握知识的必要条件。14、教学过程是教师和学生共同活动的过程，是认识过程的一种特殊形式。 15、教学原则是教学实践经验的概括和总结，体现了教育目的和教学过程的客观规律对教学工作的基本要求。 16、综合实践活动课程具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性五个特。17、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 . 18、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。19、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。20、参加继续教育是中小学教

最新湖北省中小学教师水平能力测试题

2015 年湖北省中小学教师水平能力测试题 一、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。错 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。对 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。错 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。对 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。错 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。错 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。错 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。对 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。对 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现 状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的—课程，自小学—年级开始设置，每周平均—课时。A A、必修3 3 B 必修1 1C 选修3 3 D、选修3 4 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是? B A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是A A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是C A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是D A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D能够促进学生个性的健康和多样化发展 7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科 学技术新成果??”这主要说明新教材C ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C ②④ D、①③④ 8 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是D A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

中级职称工程师专业水平能力测试

中级(路桥专业)水平能力测试 1．沿线设施是发挥公路经济效益、保障行驶安全必不可少的配套设施，是现代公路的标志之一。（√）2．塑性材料和脆性材料在结构设计中所规定的安全系数是相等的。（×）3．高速公路、一级公路的各类桥涵和二级、三级、四级公路上的小桥和涵洞的线形及其与公路的衔接一般应符合路线布设的规定，即“桥涵服从路线”。 （√）4．预应力混凝土简支T型梁后张法施工在现场预制，钢筋、预应力筋、模板等安装完毕，现场技术负责人通知工班接着浇筑混凝土，强度合格后，通知监理工程师检查验收并报请开始张拉。（×）5．工程项目施工组织设计就是对项目施工组织管理机构与管理办法、施工质量、进度、安全、资金使用计划、劳动力计划、机械设备计划的设计与安排。 （×）6．改性沥青适用于密级配沥青混合料、SMA和OGFC等类型的混合料。（√） 7．公路工程质量监督部门是对公路工程质量进行监督管理的专职机构，它是针对设计、施工、监理单位在工程实施阶段的监督管理，建设单位则另外由国家公检法等部门进行监督管理。（×）8．原有导线点不能满足施工要求时，应进行加密，保证在道路施工的全过程中相邻导线点间能相互通视；复测导线时，必须和相邻施工段的导线闭合。（√）9．路面设计的基本要求是保证路面具有良好的强度、刚度和稳定性。（×）

10．在拱架上分段浇筑混凝土拱桥的拱圈时，浇筑程序应从一岸拱脚浇筑至拱顶，再从另一岸拱脚浇筑至拱顶，最后在拱顶合龙。（×） 二．多项选择题 1．公路建设必须重视环境保护，修建高速公路和一级公路以及有特殊要求的公路时，应做出（A、C ）。 A、环境影响评价 B、环境美学设计 C、环境保护设计 D、环境经济评价 2．根据挡土结构的水平位移方向和大小，可以将土压力分成几种类型，它们分别是（A、B、D ）。 A、主动土压力 B、被动土压力 C、库仑土压力 D、静止土压力 3．下面关于桩基础的说法正确的有（A、C、D ）。 A、桩基础是一种常用的深基础。 B、桩基础是大型桥梁首先选择的最为经济合理的基础型式。 C、桩基础具有承载力高、稳定性好、沉降量小而均匀，可避免或减少 水下工程、简化施工设备和技术要求的特点。 D、桩基础按桩的受力条件可分为柱桩与磨擦桩。 4．在丘陵或山岭地区的路线上，挖填结合是路基横断面的主要形式，但同时应注意到（C、D ）。 A、要以挖方形式的路堑设计为主，以保证路基稳定。 B、要以填方形式的路堤设计为主，以保证路基排水。

教师水平能力测试题及答案修订稿

教师水平能力测试题及 答案 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教师水平能力测试题及答案 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1．C） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（2．B） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（2．B） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（4．A）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（5．D） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4．A） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（4．A） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（5．D） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（5．D）

A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2．B） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5．D） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（5．D） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征 13．中国实行的第一个现代学制被称为是（2．B） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在题中横线上。 14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专着是教育家撰写的《14．赫尔巴特普通教育学》。 15．欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。教会骑士16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。学期（或学年）教学进度课时 17．德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础）

2015年骨外科学中级职称考试专业实践能力真题精选跟答案

2015年骨外科学中级职称考试专业实践能力真题精选及答案 天宇考王卫生资格中级职称考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历年真题等。骨外科学题库试题量：8237道题。 A1/A2型题：每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1、股骨干远端骨折容易发生 A、骨折延迟愈合 B、筋膜间隔综合征 C、股神经损伤 D、腘血管损伤 E、骨折不愈合 正确答案：D 2、关于Smith骨折最确切的描述是 A、桡骨远端经关节面的骨折 B、桡骨远端骨折合并腕关节脱位 C、桡骨远端骨折合并尺骨茎突骨折 D、桡骨远端伸直型骨折 E、桡骨远端屈曲型骨折 正确答案：E 3、关于骨折的合并症，下列哪项不对 A、股骨颈骨折可导致股骨头缺血坏死 B、肱骨内上髁骨折可伤及肱动脉

C、下胸壁肋骨骨折，可同时肝或脾破裂 D、腓骨小头和颈部骨折，可同时伤及腓总神经 E、肱骨中段骨折可伤及桡神经 正确答案：B 答案解析：肱骨内上髁骨折一般不伤及肱动脉，伸直型肱骨髁上骨折常常伤及肱动脉。 4、关于手外伤清创术的处理原则，下列哪项不正确 A、力争在6～8小时内进行 B、最好在气囊止血带下进行 C、不能在有张力的情况下，勉强缝合伤口 D、创口方向纵行越过关节或与指蹼边缘平行时，应采用"Z"字成形术 E、软组织缺损较大，有骨外露时，最好用游离植皮术 正确答案：E 5、关于肱骨外科颈骨折的描述，正确的是 A、多见于5岁以下儿童 B、位于解剖颈上方 C、Dugas征阳性 D、位于大小结节移行部位 E、以手术治疗为主 正确答案：D 6、颈椎骨折脱位，合并颈髓横断伤，早期可能出现 A、呼吸衰竭 B、空气栓塞

2015年湖北省中小学教师水平能力测试题

2015年湖北省中小学教师水平能力测试题 一、判断题 1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。错 2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。对 3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。错 4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对 5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。对 6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。错 7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。错 8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。错 9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。对 10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。对 二、单项选择题 1、本次课程改革的核心目标是 A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。A A、必修3 3 B、必修1 1 C、选修3 3 D、选修3 4 3、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是? B A、形成研究性学习的学习方式 B、促进学生的个性健康发展 C、强调学科内容的归纳和整合 D、注重研究生活中的重大问题 4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是A A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、淡化甄别与选拔的功能 D、体现最新的教育观念和课程理念 5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是C A、活动课程 B、学科课程 C、必修课程 D、综合课程 6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是D A、能够弥补单一国家课程的不足 B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D、能够促进学生个性的健康和多样化发展7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果??”这主要说明新教材C ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想 A、①② B、③④ C、②④ D、①③④ 8 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是D A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

教师水平能力测试题及答案

教师水平能力测试题及答案 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1．C） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（2．B） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（2．B） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（4．A） A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（5．D） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4．A） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则 7．教师的表率作用主要体现在（4．A） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（5．D） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（5．D） A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2．B） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5．D） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（5．D）

中级专业水平能力测试考题路桥专业

1.最佳含水量的定义和控制最佳含水量的意义 在公路及铁路建设中，压实度是路基填筑施工质量控制的一个极其重要的指标。由于最佳含水量和最大干密度是路基施工中压实度控制的关键，所以要准确测定压实度以及控制施工过程中的填料含水量，必须先通过室内试验确定该材料的最佳含水量和最大干密度。实际工作中，通常将该填料击实试验得到的结果通过作图法求得最佳含水量和最大干密度。 在实际工作中发现，很多单位描绘的击实曲线不够标准，有时同样的一组数据，出现不同的人得出不同的最佳含水量和最大干密度，随机性很大，即使通过加密试验的方法来进一步近似，也很难避免此类现象的出现。所以本文尝试用数值分析方法求解满足工程施工精度要求的最佳含水量和最大干密度，求得的结果可对人工作图法确定的数值进行校核和验证。下面以路基填土为例介绍该求解方法[1]。 压实度是一个干密度比较值。先在实验中测定标准干密度，再计算工地取样的干密度，进行比较。压实度＝工地试件干密度/标准干密度 2.山区选线的要点 山岭区选线：山岭区选线，应特别注意沿线走廊带内的工程地质情况。选线前应对沿线地质构造带、断层、岩石的层理情况、地质病害的分布及范围等，通过对遥感地质判释资料以及不同勘测阶段的勘探、调查资料的分析，研究路线通过方案并不断优化。对地质较为复杂地段还应注意在设线后诱发并加剧地质病害的可能性，谨慎的确定路线的线位和采取的工程措施。 山岭地区路线一般以顺山沿河布设为宜，必要时横越山岭。 3.桥头跳车的原因 a.高速公路的台背填土均比较高（一般为4m以上）。根据资料显示，当路 堤压实度为95%时，每米高的填土，其工后沉降约有1cm。 b.压路机常受地物的限制，对紧靠台背的填土难以碾压到位，因而出现碾压 “死角”。 c.台前与台背的防护工程有时处理不当，使路堤填土产生侧移而导致沉陷。 d.路基与台背接壤处的伸缩裂缝，经雨水渗入以后，也会对路基沉降产生影 响。 e.桥涵处于地质不良地段，主要是软土地基，在高路堤的荷载作用下压缩变 形。 f.施工管理不善，施工监理不严。 桥头跳车处治对策： a.桥台及路堤建在坚实的天然土基上； b.修建足够长度及强度的桥头搭板， 形成平缓的纵坡； c.选用恰当的填筑材料，充分压实，使填筑材料处于稳定状态一般选用透水 性较好的材料，如砂砾； d.保持排水通畅； e.修建低路堤； f.土方填筑与路面铺筑间有充分的时间间隔； g.采用正确的施工方法及严格的检验；h.采用土工材料（如土工布、土工网） 对桥头填土进行改性； i.对桥头填土进行物理或化学加固或改良（如粉喷桩处理等）；j.将桥台做成 斜交式等。

教师水平能力测试试题

一, 单选 1.课程改革的的基本理念是: (C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ ①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C) A.说出,表演,展示 B.设计,制作,创作 C.感受,参加,养成 D.解释,完成,背诵 3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开. A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4.新课程提倡的三维教学目标是指 (D ) A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观 C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观 5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A) A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A ) A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅 7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B ) A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式 8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C ) A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9. 探究学习实施的过程是(B ) A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶 C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶 D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶 10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B) A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11.教学过程的中心环节是( B) A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A ) A.学校需要家庭的支持 B.学校需要 社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要 政府的支持 13.教育的中心和灵魂在(B ) A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14.校本教研的主体是(C ) A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 15..建立评价学生全面发展的评价指 标体系必须包括( C) A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 二, 多选 1.新课程的具体目标除了有改革考 试和评价制度,重建课程管理体系外, 还有(ABCD ) A.改变课程功能 B.调整课程结构 C. 精选课程内容D.改进教学方式 2.在下列教育评价方式中,属于质性 评价方式的有( ABC) A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评 定 C.表现展示评定 D.成就测验 3.建构主义教育理论认为,学习环境 的构成要素有(ABCD ) A.情境 B. 协作 C.会话 D.意义建 构 4下列关于新型知识观的说法正确的 是(BCD ) A.个人见解在给定的课程知识面前 没有意义 B.知识客观化和科学化的追求必然 是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻 的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的 过程 5本次课程改革所倡导的师生关系应 该是(ABCD ) A.民主的 B.平等的 C.对话的 D.互 动的 6.新课程给教师角色的定位是( AC) A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定 论者 7.新课程结构的主要特点(ABC ) A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平 均性 8."校本课程开发方案"的内容包括 (ABCD ) A.校本课程开发总体目标 B.校本课 程的结构与课程门类 C.课程实践与 评价的设想D.保障措施 9. 2001年,全国基础教育工作会议旗 帜鲜明地把课程改革作为一项政府 行为,明确了基础教育对促进社会主 义现代化建设具有的作用是(BCD ) A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先 导性 10.地方对课程管理的主要方面是 (ABCD ) A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实 施计划 C.组织课程的实施与评价 D.加强课 程资源的开发和管理 11.校外课程资源是指学校范围以外 的各种可以用来开发和建设课程的 资源,主要有 ( ABD) A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资 源D.自然资源 12.当今世界,教学研究的发展趋势是 (BCD ) A.向学生回归 B.向学校回归 C.向 教师回归D.向教育实践回归 13.教学研究中的行动必须具有以下 特征(BCD ) A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D. 探索性 14.现代教育评价的产生和发展可分 为如下几个时期(BCD ) A.教育测验运动时期 B.目标分析研 究时期 C.多方位研究时期 D.教育评价的兴 盛时期 15.简述质性评定的主要特征有 ( BCD) A.评定是一种自上而下的评价 B.评价的目的在于促进主体人的发 展 C.评价的方式具有情境性 D.评定是不断探索改进的过程 三, 判断 (×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的 印发,标志着新一轮基础课程改革的 开始. (√ )2. 新课程目标取向及精神内核就 是以学生的发展为本. (×)3 .课程标准它是面向全体学生的 共同的,统一的基本要求和最高要求. (√ )4.素质教育本质上是一种个性化 教育. (×)5.自主学习就是自学,强调突出学 生的主体地位,排斥教师的介入和指 导. (×)6. 学校的课程结构中学科课程, 分科课程,必修课程,国家课程应占绝 对主导地位. (√)7. 我国基础教育实行三级课程管 理的基本模式,学校课程管理亦需要 建立三级管理网络. (√ )8.实现课程管理的统与分的有机 整合,是世界课程管理的总的趋势. (× )9.校本教研即师本研究. (√)10.教育测验是一种以追求考察教 育效果客观性为目标的活动. 四,简答 1.新课改的具体目标有哪几项 2.课改的主要任务是什么

小学六年级数学毕业水平能力测试卷附答案

小学六年级数学毕业水平能力测试卷 试卷 卷首寄语：亲爱的同学们，小学的学习生活即将结束！这六年中，你一定尝尽了数学的酸甜苦辣咸吧！下面就是你运用所学展示才华的时刻，相信你已经胸有成竹了，因为数学就在你的身边。祝你成功！ 一、认真想想，你一定能填对。（每题2分，共20分） 1．一个八位数，它的最高位是最小的质数，十万位上是5，千位上是最大的一位数，其余数位上都是0，这个数写作( )，读作（ ）。改写成“万”作单位的数是（ ），省略“万” 后面的尾数约是（ ）。 2．74 的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的一位数。 3．36÷（ ） （ ）%。 4．在-5，+8,0，3 1 ，-1.7,49%，-4.5中，正数有（ ），负数有（ ）， （ ）既不是正数，也不是负数，（ ）是整数。 5．既能表示出数量的多少，又能清楚地表示出数量增减变化情况的是（ ）统计图。能清楚地反映出各部分数量同总数之间的关系是（ ）统计图。 6．一堆煤运走40%，剩下的吨数和运走吨数的比是（ ）,剩下的吨数比运走的吨数多（ ）%。 7．2013年3月1日李叔叔购买了5000元凭证式国债，定期三年，年利率5.18%，到期取款时，张叔叔可得本金和利息（ ）元。 8．n = 3 m ,m 和 n 成（ ）比例；若a ×3=b ×5, a:b =（ ）。 小学六年级期末教学质量监测 数学试卷 第1页（共6页） 学校： 班级： 姓名： 准考证号： …………………………………………………装……………………………………订……………………………………线…………………………………………………

教师水平能力测试题及答案.docx

谢谢欣赏教师水平能力测试题及答案 一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（1．C） A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》 2．教育科学体系中的基础学科是（2．B） A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学 3．决定教育性质的根本因素是（2．B） A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术 4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（4．A）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 5．课的类型一般分为两大类；即（5．D） A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课 6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（4．A） A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（4．A） A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅 8．德育是指教育者培养受教育者（5．D） A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育 9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（5．D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法 10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（2．B） A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的D．学生自愿选择的 11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（5．D） A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合 C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合 12．学生年龄特征中所指的两个方面是（5．D） A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（2．B） A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 谢谢欣赏

2019年《电子专业工程师(中级职称)》试卷(附参考答案)

2019年《电子专业工程师（中级职称）》试卷 考试简介 全国电子工程师技术水平考试是在信息产业部领导下，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心组织实施的，面向从事电子及相关类专业的企业工程技术人员、企业技术工人、各普通院校学生及技工学校学生。 全国电子技术水平考试按照市场对电子专业人才不同岗位的需求，将认证由低到高分为三个级别：一级对应能力水平相当于电子助理工程师；二级对应能力水平相当于电子工程师；三级对应能力水平相当于电子高级工程师。 内容包括了电力电子器件、模拟电子技术、数字电子技术、现代通信技术、CMOS 数字集成电路、单片机应用系统、信号与系统分析基础八门课程，涵盖了电子技术应用人才所需的理论知识、技能水平和项目设计实施能力。参加考试合格后，学员可获得信息产业部颁发的相应级别的认证证书和成绩单。 证书中对通过该级别考试后所掌握的知识和具备的能力进行了详细的描述，既可作为学员职业能力的证明，也可作为企事业单位选聘人才依据。 一、判断题 1、计算机系统中的时钟频率即为 CPU 执行一个微操作所需的时间，它也称为 计算机的主频。（√） 2、JK触发器的两输入端若J=K，则在CP脉冲过后Q n+1=Q。（Χ） 3、存储器中首末地址为1FFFH~4FFFH的存储量为16KB. （√） 4、在桥式整流，电容滤波电路中，若输入交流信号为10V，则整流二极管的耐 压至少在20V以上。（Χ） 5、1MHz的方波信号经过合适的滤波电路，可获得1MHz或3MHz的正弦波输出。 （√） 6、负反馈能展宽放大器的频带宽度，使上、下线截止频率均增大。 （Χ） 7、与平行双线相比，双绞线的分布参数小，更易传送高速数据。 （√） 1

教师水平能力测试综合题

课改的主要任务 (1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型. 新课程改革的核心理念及其基本含义 答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展."为了每位学生的发展"包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展. 新课改组织推进基本思路：开放、民主、科学。 课改的基本方针：先立后破，先实验后推广。 课改的重要特征：设置综合课程。 课结调整原则和特征均衡性，综合性、选择性 课改根本任务：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新基础教育课程体系。 课改六大目标：1、实现课程功能的转变；2、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；3、密切课程内容与生活和时代和关系；4、改善学生的学习方式；5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；6、实行三级课程管理。 课程改革实验的主要任务：1、验证、修订并正式颁布各学科课程标准；2、形成教材编写、审订和选用的有效机制；3、形成三级课程管理的具体工作机制；4、形成与新课程相适应的教学管理制度； 5、初步形成促进学生发展、教师提高和课程不断发展的评价体系； 6、促进广大教师更新教育观念，提高专业水平。 课程资源：形成课程的要素来源及实施课程的必要而直接的条件。（分校内和校外课程资源） 校外课程资源有：图书馆、科技馆、博物馆、网络资源及乡土资源。 课程资源的筛选原则：优先性和适应性。 三级课程:国家课程、地方课程、校本课程。国家课程：是国家教育行政部门规定的统一课程，它体现国家意识，是专门为未来公民接受基础教育之后所要达到的共同素质而开发的课程。 地方课程：由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。在充分利用地方教育资源、反映基础教育的地域特点、增强课程的地方适应性方面，有着很需要价值。 校本课程：是以学校教师为主，在具体实话国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性、可供学生选择的课程。 教材管理制度追求的目标：教材的多样性、选择性和高质量。 新的学校评价体系：学校领导班子、制度与管理、教学研究制度。 课程实验区应注意：抓重点重实效、重过程促发展、重可行。 新课评价变化：1、改变了教师教学和学生学习的方式；2、改变了教师课前准备的关注点和备课的方式；3、改变了教师对教学能力的认识。 教师评价的内容：职业道德、了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。 多元智力理论：是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。 多元智力理论对教育的影响：1、直接影响教师形成积极乐观的“学生观”；2、直接影响教师重新构建“智力观”；3、帮助教师树立新的“教育观”。 学生评价的内容：道德品质、学习能力、交流与合作、个性与情感。 新课程评价的特点：1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；2、重综合评价，关注个性差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；

(最新)小学六年级数学毕业水平能力测试卷及答案

小学六年级数学毕业水平能力测试卷 （考试时间：100分钟，满分100分） 一、填空。（25分） 1、 哈利法塔，原名迪拜塔，总高828米，是世界第一高楼与人工建筑物，总投资1495000000元，这个数读作（ ），四舍五入到亿位约是（ ）亿元。 2、 明年第二十届世界杯将在巴西举行，明年是（ ）年，全年有（ ）天。 3、5.05L=（ ）L （ ）mL 2小时15分=（ ）分 4、（ ）÷36=20：（ ）= 1 4 =( )(小数) =（ ）% 5、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的（ ），每份长（ ）米。 6、3 8 与0.8的最简整数比是（ ），它们的比值是（ ）。 7、甲数的34等于乙数的3 5 ，乙数与甲数的比是（ ），甲数比乙数少（ ）%。 8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a 分，语文和数学共得b 分，英语得（ ）分。 9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的（ ）%。 10、一个3mm 长的零件画在图上是15cm ，这幅图的比例尺是（ ）。 11、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 12、以一个直角边分别是5厘米和3厘米的直角三角形其中一条直角边为轴旋转一周会得到一个圆 锥体，这个圆锥的体积是（ ）立方厘米。 13、 把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是（ ）平方厘米，削去的体积是（ ）立方厘米。 二、判断。（5分） 1、全校102名教师，到会100名，因此出勤率为100%。 （ ） 2、0是正数。 （ ） 3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。 （ ） 4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的4倍。 （ ） 5、三角形的面积一定等于平行四边形面积的一半。 （ ） 三、选择。（5分） 1、有一段绳子，截下它的23后，还剩2 3 米，那么（ ）。 A 、截去的多 B 、剩下的多 C 、一样多 D 、无法比较 2、右图A 、B 分别是长方形长和宽的中点，阴影部分面积是长方形的（ ）。 题号 一 二 三 四 五 六 总分 评分 学校： 班级： 姓名： 准考证号： …………………………………………………装……………………………………订……………………………………线………………………………………………… 六年级数学试卷（共6页，本页第1页）

2020年建筑工程中级职称考试《专业基础知识》考试题库及答案

2020年建筑工程中级职称考试《专业基础知识》考试题库及答案 说明： 1．考生作答80道题，满分120分，测试时限90分钟。 2．考生应将选定的答案填涂在答题卡相应的题号内，在试卷上作答无效。 一、单项选择题：（1－60题，每题 1.5分，共计90分。每题只有一个正确答案，错选不得分） 1．建筑剖面图及其详图中注写的标高为（）。 A. 建筑标高 B. 室内标高 C. 结构标高 D. 室外标高 2．定位轴线是施工中（）的主要依据。 A．定位．放线 B．确定位置 C．平面尺寸 D．标注尺寸3．图样中的某一局部或构件，如需另见详图，应以索引符号索引，索引符号是由直径为 （）mm的圆和水平直径组成。 A．8 B．10 C．12 D．14 4．建筑平面图是用一个假想的剖切平面沿略高于（）的位置移去上面部分，将剩余部分向水平面做正投影所得的水平剖面图。 A．窗顶 B．窗台 C．踢脚 D．地面 5．建筑剖面图的剖切位置应在（）中表示，剖面图的图名应与其剖切线编号对应。 A．总平面图 B．底层建筑平面图 C．标准层建筑平面图 D．屋顶建筑平面图 6．梁和柱平法施工图在其平面布置图上均采用（）注写方式表达。 A．列表 B．截面 C．平面 D．列表和平面 7．配双层钢筋的墙体，在配筋立面图中，远面钢筋的弯钩应（）。 A．向上或向右 B．向上或向左 C．向下或向右 D．向下或向左8．楼层结构平面图是沿（）将房屋水平剖开后所作的水平投影图。

A．地面 B．楼板面 C．结构面 D．建筑面 9．在结构平面图中，常有许多涂黑的方块或圆块，代表（）。 A．管道井 B．烟囱 C．钢筋混凝土柱 D．钢筋混凝土梁10．给排水工程图的水流按一定的流向，其流向为（）。 A．引入管、干管、立管、支管 B．引入管、立管、干管、支管 C．引入管、支管、干管、立管 D．引入管、干管、支管、立管11．民用建筑门的洞口尺寸和开启方向主要取决于（）。 A．建筑立面造型 B．采光 C．通风 D．人流疏散12．我国规定的基本模数值为100mm，用M表示。一般砖混结构房屋的开间、进深尺度应符合（）。 A．1M B．2M C．3M D．6M 13．刚性防水屋面的分仓缝一般（）。 A．设置在任意位置 B．每隔6m一道 C．每隔 3.6m一道 D．设置在结构层的支座处 14．附加圈梁的搭接长度每边应不小于（）。 A．2m B．1m C．500mm D．900mm 15．楼梯段净高不应小于（）。 A．2.2m B．2.0m C．1.9m D．1.8m 16．为保护基础钢筋不受锈蚀，当有垫层时，保护层厚度不宜小于( )mm。 A．70 B．40 C．35 D．30 17．单层厂房的墙板与排架柱的连接不包括（）。 A．螺栓连接 B．焊接连接 C．支撑连接 D．压条连接18．单层厂房的跨度在18m以下时，应采用扩大模数（）数列。