安全教育之我见
我是一名小学教师，担任班主任多年，深知小学生的安全牵动着千家万户的心。做好学校安全工作，就是保护了学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。随着社会的高速发展，影响小学生安全的不稳定因素也越来越复杂，因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境，是老师不可推卸的责任。但我们面对的是小学生，他们由于年龄小，认知能力低，安全意识淡薄，保护自己的能力不足，要想确保他们的安全，学校要把安全工作放在首位，老师要把安全工作放在首位，随时对学生进行安全意识、自我防范和自护自救能力的教育和实践，让“安全第一”的思想深入学校领导、老师、学生的心中。我想，只要我们长期坚持，把平安的种子撒播进学生幼小的心田，让它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
一、确定安全目标
作为老师，我所面对的学生，绝大部分都是独生子女，而且很多还是留守儿童。父母常年在外，想对孩子进行安全方面的教育，但鞭长莫及、有心无力，爷爷奶奶文化不高，教育起来有难度，所以，家长把希望寄托在了老师身上。听着那一声声真诚的嘱托，望着那一双双清澈的眼睛，我感觉身上的胆子很沉，尽管如此，但这更坚定了我作为孩子安全引路人的决心，本着对家长、学生负责的态度，我把增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标。
二、、实施安全目标
1、校内安全
在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，我每天到校的首要工作，就是清点学生到校情况，如果发现哪一位学生没来，就及时打电话与家长取得联系，弄清原因，确保孩子安全；学生每天在校的活动安全也十分重要，课间活动不得追逐打闹、高声尖叫，不得在阳台或楼梯间向下张望，出教室、下楼要做到慢步轻声。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳皮筋、拍球、下五子棋等有益于身心健康的活动。教室里活动也不能掉以轻心，要教会学生文明活动，注意用电、用水安全，不能翻窗户等等。放学后，我会让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行总结，组织学生排好队伍整整齐齐的带队离校，护送到家长接送点，并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，路队长从旁监督管理，发现不安全因素及时与老师联系，共同教育学生，杜绝安全事故的发生。
2、校外安全
做好了校内安全，我觉得还不够，对学生的校外安全也应该引起足够的重视。我经常利用晨会课、班会课，对学生进行交通安全、食品安全、消防安全等教育。在课上，我还要求学生自己发现身边的安全隐患，比如：有的孩子听信陌生人的花言巧语被骗走；爱吃不卫生的垃圾食品导致生病；父母不在家，自己闲得无聊，在家玩火，导致火灾……孩子们讲了很多他们身边的安全隐患，我边听边和孩子们一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。
3、突发安全事故的预防措施
在给孩子创造一个健康而安全的成长环境的同时，我们还要培养学生应对突发事故的能力。九八年的“5.12”汶川大地震，日本的“3.11”海啸引发的核危机事件……至今让我们记忆犹新，天灾和意外伤害往往难以避免，但是我们可以采取合理的预防措施，加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，可以把损失降到最小程度。我经常利用班会课、综合实践课对学生进行安全知识预防教育，通过设置安全橱窗、办安全黑板报、手抄报比赛、张贴安全宣传标语、网上下载安全知识竞赛通过电子白板观看等方式，使学生接受比较系统的防触电、防火、防溺水、防交通事故、防病、防盗、防震、防骗、防体育运动伤害、防煤气中毒、防食物中毒等安全知识。并且配合学校搞好防火、防震等演练活动，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而学会正确的逃生方法，提高他们的自救自护能力，让他们真正感到自己有“灾害不可怕、我们会自救”的能力。
三、及时巩固安全成果。
我们心中装着安全，对学生时时处处讲着安全，经过学校、老师的不懈努力，孩子们的心灵已经种下了安全的种子，在每周五的最后一节课上，我都将会总结一周的安全管理工作，表扬安全做得好的同学，夸赞他们及时主动制止同学的不安全行为的发生，并进行奖励，鼓励部分还未加入“安全小卫士”的学生再接再厉，争当安全好能手。这样的鼓励教育，让孩子们能够自觉遵守“安全约定”，安全意识进一步得到提高，达到了安全教育的目的。
学校安全无小事，班级安全是大事，它是一项长期而又艰巨的任务，它关系到少年儿童的健康成长，关系到千家万户的幸福和社会的稳定。我们必须把安全教育工作放到一切工作的前面，并要长期不懈地坚持下去，才能确保学生有一个安全、和谐、健康的成长环境，我们的社会才能成为一个平安、和谐的大家园。