大学教学进程周历表（模板）
符号：←→理论教学，×考试，：军训，=机动，ⅴ入学/毕业教育，?创新教育实践☆实习，◆工程实训+公益劳动，○课程设计，⊙结业，≡假期，﹡公假，/前后半周分割符＠英语强化训练
各类课程汇总表
管理沟通 Management Communication 【课程编号】120217406 【开课单位】商学院 【课程性质】学科专业课【开课学期】春季、秋季 【课程学时】32 【课程学分】2 【主讲教师】张德茗【适用对象】在职攻读硕士专业学位研究生 【制订教师】张德茗【制订日期】2011-04-15 一、主讲教师简介（300-500字） 张德茗，女，1957年3月18日出生，管理学博士、中南大学商学院副教授，硕士生导师。主要研究领域：知识管理、企业战略管理、文化管理、管理沟通。2000年和2002年二次受德国克劳斯塔尔大学经济管理学院院长之邀，作为高级访问学者赴德访学。主持国家社会科学基金（07BTQ020）一项、教育部重点科研课题（DJA070143）一项、省级科研课题二项、企业横向科研和管理咨询项目10余项。在知名学术刊物上发表专业论文30余篇，出版教材专著2部。在本项目中承担主研任务，着重于研究方案的总体设计，承担核心内容的研究。全面负责本项目的进展与协调。 近年来共发表或录用文章二十篇，其中CSSCI四篇。主要有： [1]集团公司财务监控模式选择与建构[J].求索(CSSCI)，2005，（8） [2]我国国内工业总产值动态分析[J].矿冶工程（CSCD），2005,25（4） [3]企业并购后的文化整合与跨文化沟通[J].湖南社会科学，2006，（4） [4]日本农业企业化经营特点与我国新农村建设的借鉴[J].求索(CSSCI)，2006，（7） [5]战略联盟中的知识及共享机制研究[J].经纪人:科技和教育探索，2006(8) [6]战略联盟知识共享的障碍与对策研究[J].现代企业教育，2006(9) [7]企业隐性知识学习与沟通机制研究[D].长沙：中南大学，2006 [8]隐性知识的转化与沟通[J].当代经理人，2007，23（6） [9]企业隐性知识扩散及关键影响因素的模型分析[J].图书馆(CSSCI)，2008，10 [10]并购企业文化整合沟通模型研究[J].统计与决策(CSSCI)，2008，（16） [11]浅谈医院隐性知识[J].中国医疗前沿，2009，9 [12]浅谈知识管理在企业的运用. 中国商界，2009，（6） [13]知识管理和客户关系管理结合模式的探讨. 才智，2009.8 [14]制造型企业知识管理战略方案研究. 现代商业，2009.8 [15]浅析轨道车辆制造业“龙头+网络”型集群模式—应用于株洲轨道交通车辆制造产业的实证分析. 现代经济信息，2009.12 [16]企业知识型员工的隐性知识挖掘[J]，管理观察，2009，9 [17]科技型中小企业潜在知识吸收能力和实现知识吸收能力与企业创新绩效的关系研究[J].研究与发展管理（已录用） [18]Deming Zhang.The Model Analysis of the Tacit Knowledge Diffusion Process in Enterprises. 第二届IEEE电子商务与电子政务国际会议（ICEE2011）已录用，文章已完成Ei
⒈【教学部门】为授课教师所属系部。 ⒉【课程名称】、【学分】、【总课时】、【周课时】、【起止周】等请严格按照教学计划准确无误填写，请务必保证与系统数据库一致（任课教师可以在网上【信息查询】下的“执行教学计划查询”里查看相关专业的课程信息）。【课程名称】必须填写完整、准确，请务必与教师课表中的课程名称一致，不允许使用简称、教材名称等。 ⒊【总课时】为所有课内总学时的和（含节假日放掉的课时），包括理论课时、实验课时、上机课时、习题课等。若作业、习题课、测验等内容为课外学时，请勿计入总课时。教学周历表第一页右上角的方框中列出的所有项目均指课内总学时，该栏目的总课时数必须与每周的课时数总和一致。如遇放假，按法定节假日，统一填写：法定节假日放假，课时要标明。课外学时只在下面具体的教学周历进程表中体现。 ⒋理论课的【课程性质】包括：必修课、分组选修课、任意选修课、公共选修课4类，请严格按照当前学期的教学计划填写。分组选修课请在后面【备注】栏注明方向名称；若必修课也分方向（模块），请在【备注】栏注明方向（模块）名称。 ⒌同一门课程（指课程编码、课程名称、学分、总课时完全相同的课程，下同）由多个教师（此处多教师指两位或两位以上教师）根据课程内容的不同分模块授课时，请在后面【备注】中注明第几周至第几周（时间具体到日）由哪位教师授课。【授课教师】栏请将授课教师姓名填写完整。 ⒍同一门课程若周课时或者起止周不同，请分别填写教学周历表（不能使用同一份）。不 同专业年级上课若使用教学大纲一样，适用专业一栏应明确标明（不能使用同一份）。 ⒎建筑、艺术系的板块课程为多个教师分组上课，同一门板块课程可使用同一份教学周历表。【授课人数】栏请填写该专业的总人数；【备注】栏请注明“本课程为板块课程”，并分别注明几位任课教师的实际授课人数。 ⒏通识类课程如大学英语、高等数学、计算机程序设计等，可使用同一份教学周历表（周课时和起止周必修相同，否则要求同6。【授课教师】栏请只填写其中一位主讲教师，其他授课教师姓名请在后面【备注】栏注明，请务必填写完整。 ⒐请严格按照2015-2016学年第1学期的校历和排课表认真编写教学周历，凡在国家法定节假日的课程不予调课，请各任课教师根据教学进度自行调整。节假日放掉的课时要在教学周历进程表中体现出来。各课程主要章节和实验、上机、习题课等内容安排需在周历中写明（实验、上机等与相关章节相对应）。教学周历和教学大纲应具有一致性。 ⒑教学周历表由主讲教师填写，所有内容必须填写完整，A4纸正反面打印（可打印出来手写），在开学后第一教学周内将原稿报教务处，表上应有主讲教师、教研室主任、系主任的签字（盖章），签字后经教务处审查合格后生效。
高沙小学教育教学行事周历一览表 （2013——2014学年度下学期） 周次日期工作安排主持备注预备周2\11——2\16 1、召开全体教师开学工作会议 2、组织学生报名注册 校务处 一2\17——2\23 1、各班进行班容布置 2、正式按课程表上课 3、开展校园安全教育 教务处 全体老师 二2\24——3、2 1、检查各班班容布置、及各班班主任工作计划 2、督促校园舞的学习进度 教务处 德育组 三3、3——3、9 1、检查各科任老师的学期教学工作计划 2、举行“三八妇女节”庆祝座谈会 教务处 四3、10——3、16 1、教务处深入教师教学课堂，并要及时进行综评 2、各班出期“劳动光荣”班刊 教务处 全体教师 五3、17——3、23 1、组织全体教师学习“新课程标准“ 2、组织教师撰写电教论文 教务处 全体教师 六3、24——3、30 1、第一次公开教学活动（三年级数学）教务处 刘胜爱老师 七3、31——4、6 1、举行“清明扫墓”教育活动 2、组织放清明节假（4月5日星期六清明节，4月5 日——4月7日放假） 教务处 全体教师 八4、7——4、13 1、组织第一次常规工作检查2、进入半个学期的复习阶段教务处 全体教师 九4、14——4、20 1、组织本学期的期中考试（本周五上午考试，下午教 师统一阅卷）2、各班出期“复习”班刊 教务处全体教师 十4、21—4、27 1、召开中期考试总结会及学生表彰大会 2、各科任教师进行前半学期的工作总结 教务处全体教师 十一4、28——5、4 1、进行学校校园舞比赛 2、组织放“五一国际劳动节”假（5月1日星期四国 际劳动节，5月1日——5月3日放假，5月4日星期 日上课，安排星期五课程） 教务处 全体教师 十二5、5——5、11 1、落实“六一”体艺活动实施方案2、启用夏季作息 时间表3、选拔参加中心学校举行的校园舞比赛的学生 教务处 德育组 十三5、12——5、18 1、组织第二次公开教学（五年级语文） 教务处吴园林老师 十四5、19——5、25 1、组织第二次常规工作检查 2、举行“防溺水防雷电”安全教育工作 教务处 十五5、26—6、1 1、组织学校六一庆祝活动 2、组织学生参加中心学校的校园舞比赛 教务处 十六6、2——6、8 1、综合课程全面结束，并进行及要的考评 2、督查各科任教师的教学进度 教务处 全体教师 十七6、9——6、15 1、全面结束新课，进入学期总复习阶段 2、迎接中心学校的教育教学评估 教务处 全体教师 十八6、16——6、22 1、组织学校的期末模拟考试 2、进入期末考试的冲刺阶段 教务处 全体教师 十九6、23——6、29 1、组织参加全乡小学学年度期末统考工作（6月24日——6月26日，24日统考， 25日阅卷，26日统分） 2、组织召开全学期工作总结会及学生休业式 3、进行暑假安全生活教育 教务处 全体教师 6、30——8、31 1、开始放暑假2、做好暑假校园值日工作校务处 2014年2月