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申报表一、基本情况
二、课题价值简述
三、预期研究成果
四、最终研究成果
五、课题审批意见
六、课题鉴定记录
开题报告
实施案
（一）准备实施阶段
确定研究目的和研究主体及研究法,述假设；制订研究案和研究计划，填写课题审报表。
（二）实施阶段
实施研究计划，收集资料，进行测量评定，分析整理资料，实施研究，进行阶段工作小结。
（三）结题阶段
对资料进行理论分析与综合评定,写出实践报告，解释结果，做出结论，完成结题论文，完成课题结题论证汇报。
调查问卷
问卷调查分析报告
中期报告
论文
《榆阳区中小学教师亚健康问题的研究》题报告
一、课题研究的基本情况
（一）课题提出的背景
（二）课题提出的意义
1、现实意义：
2、理论意义：
二、课题研究的理论依据
（一）教师的心理健康主要包括以下几个面：
（二）基于这些容，提出了与课题研究有关的理论依据：
三、课题研究的目标
四、课题研究的容、原则和法
（一）课题研究的容围
（二）课题研究的原则把握
（三）课题研究的法运用
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五、课题研究的步骤、过程（2013年12月——2014年5月）
1、研究容的理论建立（2013.12--2014.1）
2、制定调研问卷并进行抽样调查及相关的信息整理建档。
(2014.1——2014.3)
3、调查信息研究，分析教师工作的压力状况，探讨压力成因
(2014.3——2014.4)
4、应对策略的实践检验及理论提升研究(2014.4——2014.5) 7、研究成果总结，写出研究报告（2014.5）
课题成果鉴定申请·审批书
课题批准号
课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期
一、基本情况