1、编写一个C 程序，比较任意三个整数的大小，然后输出其中的最大值。方法不限。
2、计算圆的面积和周长。要求：使用符号常量定义圆周率为3.14。
3、输入某学生三个科目的期末考试成绩，计算出该学生的成绩总分和平均分。要求：有输入数据和输出结果的提示。
4、输入三角形的三边长，求三角形的面积。三角形的三边长用变量a,b,c
, 其中s=(a+b+c)/2。提示：求某个数x 的平方根函数为sqrt(x)，当直接用此函数时，需要在main 函数上面加入头文件：math.h 。
5、输入一个四位的正整数（如果不是，提示“输入错误”），对其个、十、百、千位四位数字求和并实现个位数与百位数、十位数与千位数的互换然后将这个数输出。例如，输入一个四位正整数1234，通过你的程序，如何输出和10以及新的数3412。
6、求ax 2+b ｘ+c=0方程的根。a ，b ，c 由键盘输入。
提示：众所周知，一元二次方程式的根为：x1= x2= 可以将上面的分式分为两项：p= ,q= x1=p+q, x2=p-q 。注意：在b 2-4ac>0的条件下，才可以求方程的根，否则提示a,b,c 的值输入错误。
7、输入三角形的三条边长，判断能否构成三角形，若能输出YES 并且输出三角形的面积，若不能则输出NO 。
8、任意输入三个整型数，要求按照从大到小的顺序输出。
9、从键盘输入一个四位数的年份，判断其是否为闰年。
a
ac b b 242-+-a ac b b 242---a b 2-a
ac b 242-
10、有一个函数：
写出程序，输入x的值，输出对应的y的值。要求加上相应的文字说明。
11、编程实现大小字母的转换。从键盘输入一个字符，要求使用getchar（）函数读入字符。如果输入的是一个小写字母，转换为大写字母；如果输入的是一个大写字吗，转换为小写字母；如果输入的是一个非字母符号，照原样输出。要求有文字说明。
12、判断从键盘输入的是数字字符、大写字母、小写字母、空格还是其他字符。
13、指定一个年龄，要求按照年龄阶段输出相应的时期：1到7是幼年，8到14是童年，15到21是少年，22到28是青年，29到49是中年，50到70是老年。
14、编写程序，将1至7中的任意一个数字转化成对应的英文星期几的前三个字母，如1转化为Mon,7转化为Sun等。
15、在屏幕上显示一张如下所示的时间表：
*****Time*****
1 morning
2 afternoon
3 night
Please enter your choice:
操作人员根据提示进行选择，程序根据输入的时间序号显示相应的问候信息，选择1时显示“good morning”, 选择2时显示“good afternoon”, 选择3时显示“good night”, 对于其他选择显示“selection error!”。
16、编程实现：从键盘输入的若干字符中，用换行结束输入，统计出小写字母的个数，大写字母的个数，以及其他字符的个数。
17、编写程序，计算1+3+5+7+…+99的值。
18、编写程序，计算5！的值。
19、给出一个大于或等于3的正整数，判断它是不是一个素数。
20、将100-200之间的素数输出。
21、打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如：153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。
22、鸡兔同笼，共有98个头，386只脚，编写程序，计算鸡、兔各多少只？
23、公鸡每只5元，母鸡每只3元，小鸡3只1元。用100元买100只鸡，编写程序，计算公鸡、母鸡、小鸡各能买多少只？
24、输出100以内（不含100）能被3整除且个位数为6的所有整数。
25、求100内200之间的3的倍数的累加和并输出这些数。
26、韩信点兵。韩信有一队兵，他想知道有多少人，便让士兵排
队报数。按从1至5报数，最末一个士兵报的数为1；按从1至6报数，最末一个士兵报的数为5；按从1至7报数，最末一个士兵报的数为4；最后再按从1至11报数，最末一个士兵报的数为10。你知道韩信至少有多少兵马？
27、爱因斯坦数学题。爱因斯坦曾出过这样一道数学题：有一条长阶梯，若每步跨2阶，最后剩下1阶；若每步跨3阶，最后剩下2阶；若每步跨5阶，最后剩下4阶；若每步跨6阶，最后剩下5阶；只有每步跨7阶，最后才正好1阶不剩。请问，这条阶梯共有多少阶？
28、编写程序：对100个数组元素依次赋值为：0, 2, 4……198，要求按逆序输出，并且每行输出10个数字。
29、计算出斐波那契（fibonacci）数列前25项, 要求一行打印5个数。
30、计算数组x[10]={46,30,32,40,6,17,45,15,48,26}中10个数的和与平均值。
31、输出数组x[10]={46,30,32,40,6,17,45,15,48,26}中的最大值。
32、输出数组x[10]={46,30,32,40,6,17,45,15,48,26}中的最小值。
33、编写程序：采用冒泡排序，对序列6, 5, 9, 4, 13, 1, 8按从大到小的顺序排列输出，要求每个数占6位，并且左对齐输出。
34、编写程序，逆置数组a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}中的元素，逆置后，数组中的元素依次为9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1。
35、编写程序，将数组a[]={1,2,3,4,5}中的元素依次向后移动一位，移动后数组中的元素为：5，1，2，3，4。
36、把a数组中的偶数从数组中删除，奇数按原顺序依次存放到a[0]、a[1]、a[2]…中，最后输出数组a。例如，若a数组中的数据最初排序为：9、1、4、2、3、6、5、8、7，删除偶数后数组中的数据为：9、1、3、5、7。
37、编写程序：求一个3*3矩阵主对角线元素之和。
38、编写程序：输出杨辉三角形（要求输出6行）。
杨辉三角有以下特点：
各行第一个数都是1。
各行最后一个数都是1。
从第3行起，除上面指出的第一个数和最后一个数外，其余各数是上一行同列和前一列两个数之和。
39、编写程序，在4×4的二维数组中存放如下所示规律的数据。
40、编写程序，从键盘输入9个整数存入3×3矩阵中，计算每行元素的最大值，并按顺序依次存放于一维数组b中。
41、编写程序，从键盘输入9个整数存入3×3矩阵中，计算每列元素的最小值，并按顺序依次存放于一维数组a中。
42、从键盘上输入任意的一个字符串，将其中的小写字母转为大写字母，大写字母转为小写字母，其他字符不变。
43、从键盘上输入两个字符串，然后将两个字符串连接起来，不要使用strcat函数。
44、从键盘上对s字符串初始化，然后把s字符串中的内容逆置输出。例如，s原有的字符串为：abcdefg，逆置后，串中的内容为：gfedcba。
45、从键盘上输入任意的一个字符串，求其长度。
46、从键盘上输入任意的一个字符串，用字符数组存储，将其复制到另外一个字符数组当中然后输出，实现字符串的复制。
47、利用函数调用，编写程序，程序运行结果如下图所示：
提示：定义两个无返回值函数，在主函数中调用这两个子函数实现程序。
48、编写一个程序，用来实现求任意两个数的和、差。
49、编写一个程序，用来实现求任意两个数的最大值和最小值。
50、编写一个函数，该函数功能：判断一个整数是否是偶数。
51、编写两个函数，这两个函数功能分别为：计算圆的周长和面
积。
52、编写一个函数，该函数功能：判断一个整数能否同时被3、5、7整除。
53、主函数已给，请编写子函数fun ，其功能是：计算并输出下列多项式的值：
S n =1+1+1+?1 例如：，在主函数中从键盘给n 输入15，则输出为：s=3.318229。 注意：要求n 的值大于1但不大于100.
voidmain( )
{
int n;
double s;
scanf(“%d ”, &n);
s=fun(n);
printf(“s=%f\n ”,s);
}
54、主函数已给，请编写子函数fun ，其功能是：计算并输出下列多项式的值：
11111...1!2!3!!
n s n =+++++ 例如：，在主函数中从键盘给n 输入15，则输出为：s=2.728282。 注意：要求n 的值大于1但不大于100.
voidmain( )
{
int n;
double s;
scanf(“%d”, &n);
s=fun(n);
printf(“s=%f\n”,s);
}
55、主函数已给，请编写子函数fun，计算如下公式的值。
1111
+++++
1...
m m
2*23*34*4*
如，若n中的值为：5，则应输出：1.463611。
void main()
{
int n;
double m;
scanf(“%d\n”,n);
m=fun(n);
printf(“\nthe result is %lf\n”,m );
}
56、请设计一递归函数实现n！，在主函数中输入一个整数，输出该整数的阶乘。注意缩进和必要的注释。
1:第1题m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能就是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在below所指定的函数中。 2:第2题请编写函数fun，它的功能就是：求出1到100之内能北7或者11整除，但不能同时北7与11整除的所有证书，并将她们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。 3:第3题请编写函数void fun(int x，int pp[]，int *n)，它的功能就是：求出能整除x且不就是偶 数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。 4:第4题请编写一个函数void fun(char *tt，int pp[])，统计在tt字符中"a"至U "z"26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。 5:第5题请编写一个函数void fun(int m，int k，int xx[])，该函数的功能就是：将大于整数m且 紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。 6:第6题请编写一个函数void fun(char a[]，char[]，int n)，其功能就是：删除以各字符串中指定下标的字符。其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n中存放指定的下标。 7:第7题请编写一个函数int fun(int *s，int t，int *k)，用来求除数组的最大元素在数组中的下 标并存放在k所指的储存单元中。 8:第8题编写函数fun，功能就是：根据以下攻势计算s，计算结果作为函数值返回『通过形参 传入。S=1 + 1/(1+2)+1/(1+2+3)+ ??…、+1/(1+2+3+4+ ??…+n) 9:第9题编写一个函数fun，它的功能就是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。M 与n为两个正整数，且要求m>n。p=m!/n!(m-n)! 10:第10题编写函数fun，它的功能就是：利用以下的简单迭代方法求方程cos(x)-x=0的一个 实根。 迭代步骤如下:(1)取x1初值为0、0;⑵x0=x1,把x1的值赋各x0; (3) x1=cos(x0)，求出一个新的x1; (4) 若x0-x1的绝对值小于0、000001,则执行步骤(5)，否则执行步骤(2); (5) 所求x1就就是方程cos(x)-x=0的一个实根，作为函数值返回。 程序将输出root=0、739085。 11:第11题下列程序定义了nx n的二维数组，并在主函数中自动赋值。请编写函数fun(int a[][n])，该函数的功能就是：使数组左下半三角元素中的值全部置成0。 12:第12题下列程序定义了n x n的二维数组，并在主函数中赋值。请编写函数fun，函数的 功能使求出数组周边元素的平均值并作为函数值返回给主函数中的s。 13:第13题请编写一个函数void fun(int tt[m][n]，int pp[n])，tt 指向一个m行n列的二维函数组，求出二维函数组每列中最小元素，并依次放入pp所指定一维数组中。二维数组中的数已在主函数中赋予。 14:第14题请别写函数fun，函数的功能使求出二维数组周边元素之与，作为函数值返回。二 维数组中的值在主函数中赋予。 15:第15题请编写一个函数unsigned fun(unsigned w)，w 使一个大于10的无符号整数，若w 使n(n>2)位的整数，则函数求出w后n-1位的数作为函数值返回。 16:第16题请编写一个函数float fun(double h)，函数的功能使对变量h中的值保留2位小树, 并对第三位进行四舍五入(规定h中的值位正数)。 17:第17题请编写一个函数fun(char *s),该函数的功能使把字符串中的内容拟置。 18:第18题编写程序，实现矩阵(3行3列)的转置(即行列互换)。 19:第19题编写函数fun，该函数的功能就是：从字符中删除指定的字符，同一字母的大、小写按不同字符处理。20:第20题编写函数int fun(int lim,int aa[max]),该函数的功能就是求出小于或等于lim的所有素数并放在aa数组中，该函数返回所求的素数的个数。 21:第21题请编写函数fun,对长度位7个字符的字符串，除首尾字符外，将其余5个字符按ascii码降序排列。
考试时间120分钟题目中所有要求统计或输出的地方都要用printf函数输出相关内容要求：新建一个以自己中文姓名命名的文件夹，将如下题目的答案保存在该文件夹中，各题命名要求Exam1.c，Exam2.c，Exam3.c，Exam4.c，Exam5.c 只需提交每个题目的源文件 1.定义一个字符数组s[50]，从键盘输入如下字符串给s数组中，统计其中数字字符的个数和英文字母的个数以及特殊字符的个数。（要求：输入的字符为：“123ABCDhijkop#&%*&!”）（本题5分） 输入功能，3个统计 2.从键盘输入10个元素给数组a，然后将这些元素逆向复制到数组b中（要求：输入的这10个数为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10）。（本题5分） 输入，逆序2个功能，错一个扣2分 3.使用循环嵌套，打印输出如下图形结果（提示使用两次循环嵌套）。 （本题5分） 没有中文后面扣1分 实现一半扣2分 4.从键盘上输入一个字符，如果是’M’，输出Mondey，’T’输出Tuesday，’W’输出Wednesday，’R’输出Tursday，’F’输出Friday，’S’输出Saturday，’U’输出Sunday，否则输出Error（本题5分）输入字符，switch语句，细节有错扣0.5 5.从键盘上输入10个学生的数学成绩，使用冒泡排序实现对成绩的排序功能（排序后的成绩按从低到高排列，效果如下）， 输出排序后的学生成绩，输出最高成绩，输出最低成绩，将55-60之间的成绩（含55，不含60）修改为60，并统计被修改的成绩个数，统计及格人数，统计95（含95，优秀）分以上的学生成绩人数，输出及格率和优秀率（>=60,及格,>=95优秀）。（要求：输入的10个
1: 第1题m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在below所指定的函数中。 2: 第2题请编写函数fun，它的功能是：求出1到100之内能北7或者11整除，但不能同时北7和11整除的所有证书，并将他们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。 3: 第3题请编写函数void fun(int x,int pp[],int *n),它的功能是：求出能整除x且不是偶数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。 4: 第4题请编写一个函数void fun(char *tt,int pp[]),统计在tt字符中"a"到"z"26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。 5: 第5题请编写一个函数void fun(int m,int k,int xx[]),该函数的功能是：将大于整数m且紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。 6: 第6题请编写一个函数void fun(char a[],char[],int n),其功能是：删除以各字符串中指定下标的字符。其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n 中存放指定的下标。 7: 第7题请编写一个函数int fun(int *s,int t,int *k),用来求除数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的储存单元中。 8: 第8题编写函数fun,功能是：根据以下攻势计算s,计算结果作为函数值返回；n通过形参传入。S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…….+1/(1+2+3+4+……+n) 9: 第9题编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。M与n为两个正整数，且要求m>n。 p=m!/n!(m-n)! 10: 第10题编写函数fun,它的功能是：利用以下的简单迭代方法求方程cos(x)-x=0的一个实根。 迭代步骤如下：(1)取x1初值为0.0； (2)x0=x1,把x1的值赋各x0; (3)x1=cos(x0),求出一个新的x1; (4)若x0-x1的绝对值小于0.000001，则执行步骤(5),否则执行步骤(2); (5)所求x1就是方程cos(x)-x=0的一个实根，作为函数值返回。 程序将输出root=0.739085。 11: 第11题下列程序定义了n×n的二维数组，并在主函数中自动赋值。请编写函数fun(int a[][n]),该函数的功能是：使数组左下半三角元素中的值全部置成0。 12: 第12题下列程序定义了n×n的二维数组，并在主函数中赋值。请编写函数fun,函数的功能使求出数组周边元素的平均值并作为函数值返回给主函数中的s。 13: 第13题请编写一个函数void fun(int tt[m][n],int pp[n]),tt指向一个m行n列的二维函数组，求出二维函数组每列中最小元素，并依次放入pp所指定一维数组中。二维数
1:2:3 #include
} } } return 0; } 8 #include"stdio.h" int main() { int a,b[10],m=0,n=0,p; int i,j,k; scanf("%d",&a); for(i=1;i<=a;i++) { m=0; n=0; p=i; for(j=0;p!=0;j++) { b[j]=p%10; p=p/10; } for(k=0;k C语言上机考试题—01 1. //#include 1、编写一个C 程序，比较任意三个整数的大小，然后输出其中的最大值。方法不限。 2、计算圆的面积和周长。要求：使用符号常量定义圆周率为3.14。 3、输入某学生三个科目的期末考试成绩，计算出该学生的成绩总分和平均分。要求：有输入数据和输出结果的提示。 4、输入三角形的三边长，求三角形的面积。三角形的三边长用变量a,b,c , 其中s=(a+b+c)/2。提示：求某个数x 的平方根函数为sqrt(x)，当直接用此函数时，需要在main 函数上面加入头文件：math.h 。 5、输入一个四位的正整数（如果不是，提示“输入错误”），对其个、十、百、千位四位数字求和并实现个位数与百位数、十位数与千位数的互换然后将这个数输出。例如，输入一个四位正整数1234，通过你的程序，如何输出和10以及新的数3412。 6、求ax 2+b ｘ+c=0方程的根。a ，b ，c 由键盘输入。 提示：众所周知，一元二次方程式的根为：x1= x2= 可以将上面的分式分为两项：p= ,q= x1=p+q, x2=p-q 。注意：在b 2-4ac>0的条件下，才可以求方程的根，否则提示a,b,c 的值输入错误。 7、输入三角形的三条边长，判断能否构成三角形，若能输出YES 并且输出三角形的面积，若不能则输出NO 。 8、任意输入三个整型数，要求按照从大到小的顺序输出。 9、从键盘输入一个四位数的年份，判断其是否为闰年。 a ac b b 242-+-a ac b b 242---a b 2-a ac b 242- 10、有一个函数： 写出程序，输入x的值，输出对应的y的值。要求加上相应的文字说明。 11、编程实现大小字母的转换。从键盘输入一个字符，要求使用getchar（）函数读入字符。如果输入的是一个小写字母，转换为大写字母；如果输入的是一个大写字吗，转换为小写字母；如果输入的是一个非字母符号，照原样输出。要求有文字说明。 12、判断从键盘输入的是数字字符、大写字母、小写字母、空格还是其他字符。 13、指定一个年龄，要求按照年龄阶段输出相应的时期：1到7是幼年，8到14是童年，15到21是少年，22到28是青年，29到49是中年，50到70是老年。 14、编写程序，将1至7中的任意一个数字转化成对应的英文星期几的前三个字母，如1转化为Mon,7转化为Sun等。 15、在屏幕上显示一张如下所示的时间表： *****Time***** 1 morning 2 afternoon 3 night 1、从键盘输入10个整数，对这10个数排序（由小到大）后输出。 2、从键盘输入10个整数，对这10个数排序（由大到小）后输出。 3、对于一个自然数，如果该数的所有因子之和正好等于该数，则该数称为完数。统计1000以内的完数个数。 4、编写主函数和一个函数int diff(int year, int m1, int d1, int m2, int d2)。（1）函数diff计算year年的m1月d1日至m2月d2日之间相隔的天数（假设m1<=m2）；（2）主函数中输入某年的两个日期，调用diff函数计算它们之间相隔的天数，并输出。 5、编写主函数和一个函数void merge(int a[], int b[], int c[])。要求是：（1）函数merge对两个已是升序的数组a、b进行归并，归并后的结果仍然是升序的，并通过形参c返回；（2）主函数：定义长度为5的数组a，并升序初始化；定义长度为8的数组b，并升序初始化；调用merge函数对数组a、b进行归并，输出归并结果。 6、从键盘输入一个0～99999之间的整数。 ①判断它是一个几位数； ②将该数的各位数字按逆序输出。 7、输入一行字符，统计其中有多少个单词并输出，单词之间用空格符分隔开。 8、输入10个整数，判断它们是否为素数。要求：编写一个函数int prime(int m)来判断形参变量m是否为素数，如果是素数则返回1，否则返回0。 9、输入10个学生的成绩，求平均成绩。要求控制成绩输入的正确性，即控制输入的成绩必须为0～100分。 10、编写主函数和一个函数int monthDay(int year, int month)。（1）函数monthDay 计算year年month月的天数，并返回；（2）在主函数中输入一个日期（年、月、日），计算该日是当年的第几天（说明：需要调用monthDay函数）。 11、写两个函数int gcd(int m, int n)和int lcm(int m, int n)，分别求两个正整数m 和n的最大公约数和最小公倍数，用主函数调用这两个函数，并输出结果，两个正整数的值在主函数中从键盘输入。 12、有0、1、2、3、4五个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？并计算这些三位数之和。 13、输出2至1000之间的所有同构数，所谓同构数是指它出现在它的平方数的右端。例如，5、6、25的平方分别等于25、36、625，所以5、6和25都是同构数。 14、编写一个函数，将一个数插入到已是升序的数组中，且插入后该数组仍是升序数组。已是升序数组的内容由主函数给出，待插入的数在主函数中输入。 15、编写一个程序，查找某数是否在给定的升序数组中，如果在则输出“Find success!”并输出它是第几个数，否则输出“No find!”。 16、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序计算每一个学生5门课程的平均成绩。 17、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序统计每一个学生有几门不及格的课程。 18、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序计算每一门课程4个学生的平均成绩。 19、有4个学生，每个学生有5门课程的成绩，编写一个程序统计每一门课程有几个不及格的学生。 四川省普通高等学校计算机应用知识和能力 第二十八次等级考试 二级(C与C++语言) 笔试试卷 时间: 2008年4月19 日 上午9:00—11:00 第一部分 软件技术基础 （共15分） 一、是非判断题（每小题1分，共10分） ( 判断下列各题是否正确，如正确，在客观答题纸上对应编号选A，否则选B ) 1. 在程序设计中，常用一维数组来表示线性表的顺序存储空间。( 1 ) 2. 数据在计算机内存中的表示是指数据的存储结构。( 2 ) 3. Windows是多用户多任务操作系统。( 3 ) 4. 能影响中断响应次序的技术是中断优先级和中断屏蔽。( 4 ) 5. 链表可以随机访问任意一个结点，而顺序表则不能。( 5 ) 6. 作业与进程的主要区别是前者是由用户提交，后者是由系统自动生成。( 6 ) 7. 数据的逻辑结构是从逻辑关系上描述数据，它与数据的存储结构无关，是独立于计算机的。 ( 7 ) 8. 中断控制方式适用于外存同CPU之间进行大量数据交换。( 8 ) 9. 提供没有错误的程序是提高软件的可维护性的基本措施。( 9 ) 10.软件结构是以指令为基础而组成的一种控制层次结构。( 10 ) 二、选择题(每小题1分，共5分) 1. 数据流图是用于描述结构化方法中（11 ）工作阶段的工具。 11 (A) 可行性分析(B) 程序编码 (C) 详细设计(D) 需要分析 2. 若进栈序列为1，2，3，4，且进栈过程中可以出栈，则不可能的出栈序列是（12 ）。 12 (A) 1，4，3，2 (B) 3，1，4，2 (C) 2，3，4，1 (D) 3，4，2，1 3. 任何两个并发进程之间（13 ）。 13 (A) 可能存在同步或互斥关系(B) 一定存在同步关系 (C) 一定彼此独立无关(D) 一定存在互斥关系 4. 以下的哪个特征不是分时操作系统的主要特征（14 ）。 14 (A) 分时性(B) 独占性 (C) 交互性(D) 多路性 5. 需求分析中开发人员主要从用户那里了解（15 ）。 15 (A) 软件的维护(B) 软件的结构 (C) 软件做什么(D) 软件的测试 二级C语言上机考试操作步骤 一、进入考试系统 单击桌面上的“考试系统”图标，进入考试启动界面。“考试启动界面”如图1所示。 图1 二、输入考生信息 进入考试界面后，单击“开始登录”按钮即可进入考试环境进行“考生信息”的输入。“信息输入”如图2所示。 图2 考生输入准考证号如“2427180018001800”后，单击“考号验证”按钮进行信息核实，系统会弹出如图3所示的对话框。 图3 在确定考生信息完全正确时，单击“是”按钮，进入答题界面，如下图所示，上方含有“程序填空题”、“程序修改题”、“程序设计题”三个按钮， 三、开始答题 本次考试共有50套题，每一套题的填空、改错和编程题的答案均附在后面。学生进入上述考试界面后，首先点击程序设计题，根据程序设计题从而明白是哪一套题的组合，然后开始正式答题。过程如下： 1.程序填空题 单击考试界面中的“程序填空题”按钮后，题目显示区将显示出题目对应的文字叙述信息。通过文字叙述可以了解到该题目的考试内容。然后单击左上角“答题”菜单中的“启动Microsoft Visual C++”菜单项进入“Visual C++ 6.0”系统环境界面，如下图所示。 进入系统环境后，执行左上角的“文件|打开”命令，系统弱出“打开”对话框，选择“blank1.c”程序文件， 点击左下角的“打开”按钮，如图4所示。 图4 打开“blank1.c”程序文件后，开始填空。填空方法如下： (1)在程序中找到“******** found *******”标识位置。 (2)把“found ”标识位置下面的需要填空的“占位符”删除（需要连横线一起删除），将程序的答案写在对应位置。例如下图所示。 原“blank1.c ”程序图： 打开 上机考试习题集 1.编写程序，一次输入5个学生的3门课成绩，每输入一个学生的3门成绩后，立即统计并输出该学生的总分和平均分。 #include "stdio.h" void main() { int score[5][3], i,j; float sum[5],average[5]; printf("请分别输入三个学生的成绩：\n"); for(i=0;i<5;i++) { sum[i]=0; for(j=0;j<3;j++) {scanf("%d",&score[i][j]); average[i]=0; sum[i]+=score[i][j]; average[i]=sum[i]/5; } } for(i=0;i<5;i++) printf("第%d个学生的总分为：%f,平均成绩为：%f\n",i+1,sum[i],average[i]); } 2 、编写程序，提示用户从键盘输入一个double类型的数，使该数保留小数点后两位，对第三位小数进行四舍五入处理，然后在显示器上输出此数，以便验证处理是否正确。 #include C语言习题集 3.11输入'A'～'F'中的一个字母，代表一个十六进制数，将其转换为十进制数，求该数与15的和并输出。 输入格式： B 输出格式： 26 #include C语言程序设计上机考试题 班级：姓名：学号： 使用C语言编写下列程序（20分×5=100分） 1、输入3个整型数据，求出最大数和最小数。 #include case 5: case 4: case 3: case 2: case 1: case 0:grade='E'; } printf("成绩是%5.1f,相应的等级是%c\n",score.grade); return 0; } 3、编写一个四则运算程序，输出计算结果。 #include //vc1 //prog1.cpp //设计一个程序，从键盘输入三个整数，按由小到大的顺序输出。#include"stdio.h" main() { int a[3],i,j,t; for(i=0;i<3;i++) { scanf("%d",&a[i]); } for(i=0;i<9;i++) /*此处的i可以小于任意一个大于6的整数*/ { for(j=0;j<2;j++) { if(a[j]>a[j+1]) t=a[j],a[j]=a[j+1],a[j+1]=t; } } printf("The three data from small to big is:"); for(i=0;i<3;i++) printf("%d ",a[i]); } //vc1 //prog2.cpp //求1+3+5+...+95+97+99的和。 #include"stdio.h" main() { int i,sum=0; for(i=1;i<100;i=i+2) sum+=i; printf("1+3+5+....+99=%d\n",sum); } //vc1 //prog3.cpp //写一个函数，从键盘输入一个整数，如果该整数为素数，则输出“此 整数为素数”，否则输出“整数非素数”。（注：要求从主函数输入整数）#include"stdio.h" main() { int i,j,k,l=2; printf("输入一个大于3的整数:"); scanf("%d",&i); for(j=2;j 1.填空 给定程序的功能是调用fun函数建立班级通讯录。通讯录中记录每位学生的编号，姓名和电话号码。班级的人数和学生的信息从键盘读入，每个人的信息作为一个数据块写到名为myfile5.dat的二进制文件中。 请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除，是程序得出正确的结果。 注意：源程序存放在考生文件夹下的BLANK1.c中 不得增行或删行，也不得更改程序的结构！ void check(); /**********found**********/ int fun(___1___ *std) { /**********found**********/ ___2___ *fp; int i; if((fp=fopen("myfile5.dat","wb"))==NULL) return(0); printf("\nOutput data to file !\n"); for(i=0; i 01.编写程序，从键盘输入一个正数，判断它是否既是5又是7的倍数。若是，则输出yes，否则输出no。 02.编写程序，从键盘输入一个五分制成绩，将其转换成百分制成绩输出。 03.编程实现以下功能：读入两个运算数(data1和data2)及一个运算符(op)，计算表达式data1 op data2的值，其中op可为'+','-','*','/'(用switch语句实现)。 04.从键盘输入一行字符，统计并输出其中的单词个数，单词间用空格间隔。如输入： I am a student 结果显示：word=4。 05.从键盘输入3个字符串，要求找出最大的字符串并输出。 06.某班有多个同学，请编程实现输出该班高数课程的最高分、高低分和全班平均分。 07.输入两个正整数，求其最大公约数和最小公倍数。 08.从键盘输入10个实型数据，用查找数组中是否存在某一数据，存在则输出"Find",否则输出"NO Find"。 09.从键盘输入若干个字符(以回车结束输入)，若为大写字母则转换为小写，并将结果显示输出。 10.将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8，6，5，4，1。要求改为1，4，5，6，8。 11.编写函数prime，判断一个整数是否是素数。在主函数输入一个数，调用prime函数判断这个数是否是素数，然后在主函数中输出是否为素数的信息。 12.编写一个fun函数：long fun(char s[]),将一个数字字符串转换为一个整数(不得调用标准库函数)。例如，若输入字符串"9876"，则函数把它转换为整数值9876。 13.编写一个fun函数：void fun(long num, char s[]),将一个长整型数据转换为数字串。 14.编写一个求字符串长度的函数，在主函数中输入字符串，并输出其长度(不得调用标准库函数)。 15.编写程序，输出100~200之间的全部素数。 16.编写程序，按每行5个，输出100以内的全部素数。 17.编写程序，在屏幕上显示九九乘法表。 18.编写一个fun函数：void fun(char s[]),将一个字符串中的小写字母转换为大写(不得调用标准库函)。 19.从键盘输入10个整数，按降序排列后输出(要求用自义函数排序)。 20.输入一个3行3列的9个数据，再输出最大元素及所在的行号、列号。 21.试编写一个C程序：输入10个同学的单科成绩，要求按由大到小的顺序输出。 22.从键盘输入一个字符串(<80个字符)，删除其中的数字字符。 23.给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级 A,B,C,D,E。90-100分为A，80－89分为B，70－79分为C，60－69分为D，60分以下为E。 24.从键盘输入一个不多于5位的正整数，要求：①分别打印出每一位数字；②按逆序打印出各位数字，例如原数是987，应输出789。 25.比较两个字符串S1和S2，如果S1>S2，输出1；如果S1=S2，输出0；如果S1 第一次上机作业（2014）： 要求： ?独立完成，上机调试通过后上交 ?作业提交邮箱： ?邮件主题命名：班级学号姓名（第1次作业）， 例如：电1301班2王鹏（第1次作业） ?以附件形式将每次作业的所有程序源程序压缩打包后提交，压缩文件命名格式同上。 ?程序必须采用缩进格式 1．大写字母转换成小写字母 从键盘输入一个大写英文字母，输出相应的小写字母。 例：输入G 输出g 2．求平方根 输入一个实数x，计算并输出其平方根（保留1 位小数）。 例：输入17 输出The square root of 17.0 is 4.1 3．温度转换 设计一个程序将华氏温度转换成摄氏温度c = 5/9(f-32) a)输入华氏温度（实型） b)输出的摄氏温度结果保留两位小数 例：Please input Fahrenheit temperature: 76.8 The corresponding Celsius temperature is 24.89 4. 计算旅途时间 输入二个整数time1 和time2，表示火车的出发时间和到达时间，计算并输出旅途时间。 (输入的有效的时间范围是0000 到2359，不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。) 例：输入712 1411 （出发时间是7：12，到达时间是14：11） 输出The train journey time is 6 hours 59 minutes. 5. 数字加密 输入一个四位数，将其加密后输出。方法是将该数每一位上的数字加9，然后除以10 取余，做为该位上的新数字，最后将第1 位和第3 位上的数字互换，第2 位和第4 位上的数字互换，组成加密后的新数。 例：输入1257 输出The encrypted number is 4601 思考题：你能否编程找出谁做的好事？ 有四位同学中的一位做了好事，不留名，表扬信来了之后，校长问这四位是谁做的好事。 ?A说：不是我。 ?B说：是C。 ?C说：是D。 ?D说：他胡说。 已知三个人说的是真话，一个人说的是假话。现在要根据这些信息，找出做了好事的人。 第二次上机作业（2014）： 要求： 上机考试：6月2日 13:30 不准携带：课本/参考书/参考资料/移动存储设备/草纸 一定要带：学生证/签字笔 1 用起泡法对N=10个整数由大到小排序。10个整数由键盘输入，排序后从屏幕输出结果 2 编写一函数，从实参传来一个字符串，分别统计其中数字、大写字母、小写字母和其它字符的个数，输入输出在main函数中完成 3 用一函数inv将一个字符串的字符逆序排列。输入输出在main函数中完成。要求在inv中用指针处理。4 求200之内的素数的和。从屏幕输出结果 5 从屏幕输入一行字符，将所有的大写字母转换为小写字母，所有的小写字母转换为大写字母，其它字符不变，从屏幕输出结果 6 一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次落地后又反弹多高？ 7 对N=20个字符由大到小排序。20个字符由键盘输入，排序后从屏幕输出结果 8 有一字符串，把其中的字母a和A去掉，成为一个新字符串。原字符串从键盘输入。从屏幕输出结果 9 求Fibonacci数列的前30项的和。从屏幕输出结果。Fibonacci数列为： F(1)=1，(n=1) F(2)=1，(n=2) F(n)=F(n-2)+F(n-1)，(n>=3) 10 写一函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入和输出字符串 11 从键盘输入一个大于2的整数，判断是否是素数。从屏幕输出结果。要求用函数处理 12 从键盘输入月份，输出这个月有多少天。要求用函数处理 13 求两个数的最大公约数。要求用函数处理 14 求两个数的最小公倍数。要求用函数处理 15 从屏幕输入3个整数，按从小到大顺序输出，要求用指针进行处理 16 实验一 Visual C++6.0的使用及顺序结构程序设计 一、实验目的 1、掌握启动和退出VC6的方法。 2、熟悉VC6开发环境。 3、初步掌握简单程序的上机操作基本步骤，熟悉C单文件程序的输入、编译、链接和运行过程。 4、初步掌握程序的编辑修改和调试。 5、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。 6、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。 二、实验内容 1、下面C语言程序，其功能是显示字符串“欢迎同学们来到华北水院计算中心！”。 请同学们按照下面的实验指导学习VisualC++6．0的使用。 1．启动VisualC++6．0开发环境 (1)单击“开始”按钮，选择“程序” ——〉“Microsoft Visual Studio 6．0菜单项,单击“MicrosoftVisualC++6．0”，屏幕出现标题为“当时的提示”的窗口。 (2)单击“结束”按钮，关闭窗口，进入VC6.0开发环境的主窗口。 2．使用Visual C++6.0对一个C程序进行编辑、编译、连接和运行。 ⑴分析 Visual C++6.0中程序的开发过程与其它高级语言的开发过程相仿，都要经过编辑、编译、连接和运行四个步骤。 ⑵步骤 ①编辑 图1-1 New对话框 编辑是将C源程序输入计算机的过程。在Visual C++6.0主界面下，点击File菜单，选择New菜单项，即可出现New对话框，如图1-1所示。在弹出窗口中的Files标签页下，选择C ++ Source File。在选项卡右面的File编辑框里输入文件名如“Exa.c”，在Location编辑框里输入文件路径，如“d:\test”。点击OK按钮。将出现编辑窗口，如图1-2所示。在图1-2所示的 右端编辑窗口里输入以下C源程序并保存文件。 图1-2 编辑窗口 ②编译 编译是使用系统提供的编译器将文本文件Exa.c生成机器语言的过程，结果为Exa.obj，由 于没有得到系统分配的绝对地址，还不能直接运行，如图1-3所示。选择Build菜单下的Co mpile Exa.c，计算机将完成对当前源程序的编译。按提示建立默认工程空间。编译无错时，将源程序Exa.c编译为目标文件Exa.obj。编译结果如图1-4所示。如果出现运行错误，应该分析错误的原因，例如，是输入数据错误，还是代码错误；如果需要修改源程序文件，还需重 新编译、链接和执行。改正编译窗口下方指出的两个错误，直至编译成功，如图1-5所示。C语言期末上机考试题及答案
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