第十四章欧姆定律
一、电阻
一【教学目标】
1．通过实验尝试改变电路中电流的大小，从而认识导体可以导电同时对电流又有阻碍作用的性质，（为什么）知道电阻的概念，认识电阻是导体的一种属性
2．经历探究影响导体电阻大小的因素的科学研究过程，通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系
3．知道一些常见电器的电阻值，熟悉电阻的常用单位
4．了解导体、绝缘体和半导体的电学性能，知道它们在生产和生活中的应用
认识不同导体对电流的阻碍作用不同；运用科学的研究方法规划合理的实验步骤（引导学生讨论、交流）
二【教学重点、难点】
教学重点
1）电阻概念的建立，电阻的单位
2）通过探究，知道影响电阻大小的因素
教学难点
通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系
运用控制变量法研究影响导体电阻的因素
三【教学方法】：实验探究法
四【实验器材】：
电源、小灯泡，导线，开关、不同材料的金属丝、电流表等
五学情分析
学生已学过电路初探，能够了解一些常见的电现象，也掌握了几种物理研究的方法，让学生经历实验探究过程，从而激发学生的学习物理的兴趣和学习热情。“从生活走向物理，从物理走向社会”，用用学生熟悉的生活生活中的电现象、科技中事例、与所学习的内容联系密切。通过师生互动，激发学生的求知欲望，体会学习物理的乐趣。
六教学媒体和教学技术选用
演示教具包括：，不长度为l截面为2s的镍铬合金丝一根，长度为l截面为s的铜丝一根。同的金属丝，长度为l截面为s的镍铬合金丝一根，长度为2l截面为s的镍铬合金丝一根，示教板，电池组，灯泡
学生分组实验器材：，长度为2米截面为s的镍铬合金丝一根，长度为l米截面为2s的镍铬合金丝一根，长度为l米截面为s的锰铜合金丝一根。长度为l米截面为s的镍铬合金丝一根电池组，灯泡，
七【教学过程】
1.电阻概念
（一）、活动：尝试改变电路中电流的大小
演示实验：将元件连接成如图14—1课题引入
讨论：甲：我想设计一个调光电灯
乙：要调控电灯的亮暗，就要调控通过电灯的电流，怎样才能改变电路中电流的大小呢？
探究活动1：尝试改变电路中电流的大小
A实验器材：不同材料的金属丝、电流表，干电池两节、小灯泡（“3.8V 0.3A”）、开关、连接电路：依据书P82图14—1
思考电流表的作用是什么
讨论：改变电路中电流的大小有哪些方法,
B，讨论实验方法——控制变量法，改变小灯泡的亮度，即改变电路中的电流
C．根据实验中观察到的现象交流并得出结论：
改变电池的______节数___________，改变电路中电流的大小
改变电路中______导体___________，改变电路中电流的大小
思考：影响电路中电流大小的因素有几个？
解释：第二个方法的根本原因是什么？导体在存在着对电流的阻碍作用————引出课题：电阻
板书：
电阻：导体对电流的阻碍作用
导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大３、设计实验：
2 学生自学掌握以下内容：
A、电阻的符号：R
B、电阻的单位和换算
国际单位：欧姆简称：欧符号Ω
常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
2. 活动学生自学书P83“思考与设计”
讨论：（1）如何通过实验比较导体电阻的大小？
（2）在几个因素中，如何研究其中的一个因素是否影响电阻的大小以及影响的程度？
（3）除提供的不同材料的导体外，还需要哪些实验器材？
（4）画出实验电路图
（5）与同学交流各自的设计方案，并分析有哪些需改进的地方，哪些方案更好？
实验并记录：
表1：
学生归纳结论：导体的电阻与长度有关。材料和横截面积一定时，导体的长度越长，电阻越大
表2：
学生归纳结论：导体的电阻与横截面积有关。材料和长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越小
表3
：
结论：导体的电阻与材料的性质有关。
归纳总结：大量实验数据表明，电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，还
与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。
请学生自学看书P84电阻的单位和一些用电器的电阻值
八、课堂练习
思考题：
1．铁的电阻一定大于铝的电阻吗？
答：不一定，当长度、横截面积、温度相同时铁的电阻才大于铝的电阻
2．用久了的白炽灯的电阻比刚买来时的电阻是变大了还是变小了？为什么？
答：变大了，因为用久了的白炽灯的灯丝升华而变细，所以电阻变大了
3．断了的灯丝搭接好以后，还能使用，其电阻如何变化？
答：变小了，因为灯丝的长度减小了，所以减小了
附：板书设计
电阻
一、影响电流大小的因素有两个：
电路两端的电压和电路中的导体。
二、电阻
1.定义：导体对电流的阻碍作用叫电阻。
2、电阻的符号和单位
电阻的符号：R
电阻的国际单位：欧姆简称：欧符号：Ω
常用单位：千欧（kΩ）兆欧（MΩ）
1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106
三、决定电阻大小的因素
它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。导体的电阻是导体本身的一种性质，【布置作业】
【课后小记】：