【攻略】滑板摩擦少年 巴斯全解析攻略

【攻略】滑板摩擦少年巴斯全解析攻略

在中是一个定义为远程物理输出的英雄，其形象滑板少年也多与网络神曲中的歌词“摩擦摩擦，似魔鬼的步伐”相辉映而备受玩家喜爱和调侃。那么在战场上滑着滑板的究竟实力如何呢？来看一看下面的分析吧。

简介：巴斯是自由之战中非常热门的ADC，有这对队友加buff的能力和灵活。

1、背景故事

巴斯是自由之子突击小队队长，曾经是滑板极限运动员，是整个Tera最耀眼的体育明星。阿波罗帝国入侵后，巴斯带着心爱的滑板流浪躲避阿波罗的侵略军。当他流浪到Saroo盆地附近后，误入了地下溶洞，神奇的召唤法阵赋予了他的滑板冰与火的力量。为了国家的解放，巴斯毅然加入了自由之子，成为突击小队队长，用滑板在战场上开辟冰火之径，助自由之子夺回数座城池。

2、英雄皮肤

巴斯目前有2款皮肤可供选择：

皮肤名称：烈焰之拳

获取方式：购买英雄后自动获得（巴斯售价：588钻石/4888金币）

皮肤名称：炎魔之吼

获取方式：商城购买，售价：980钻石

3、战时武器

巴斯目前一共有三种武器可供选择：

武器名称：C派-极限

武器属性：无

获取方式：购买英雄后自动获得

武器名称：寒焰意志

武器属性：生命偷取+4、攻击力+7、移动速度/生命值/攻击速度略降获取方式：商店购买，售价：980钻石

武器名称：霜火思维

武器属性：暴击率+3、攻击力+3、护甲/攻击速度/生命值略降

获取方式：商店购买，售价：480钻石

武器解析：寒焰意志这把武器增加了巴斯的生命偷取和攻击力，为巴斯提供了不错的线上能力；霜火思维加了巴斯的暴击率和攻击力，也是巴斯不错的武器。至于怎么取舍的话要看大家的了。

4、核心数据

5、核心技能

技能名称：冰火之拳（被动）

技能说明：施放火焰之径后，下次攻击附带额外伤害；施放冰霜之径后，下次攻击对目标造成减速。施放冲击波撞击到敌人后，短时间内增加攻速。

技能解析：冰火之拳的被动是巴斯不错的技能，可以使得巴斯提升明显的攻击力，而附带的减速效果，无论是追杀和放风筝都是很好的被动。

技能名称：火焰之径

技能说明：巴斯将滑板投掷出去,产生火焰路径,在路径上的友方英雄获得攻击力和攻击速度的

加成。

技能解析：火焰之径是巴斯可以给队友增加buff的技能，如果队友的英雄有物理英雄的话，可以瞬间提升团队的总体伤害。

技能名称：冰霜之径

技能说明：巴斯将滑板投掷出去，产生冰霜路径，在路径上的敌方英雄移动速度将会受到影响。技能解析：冰霜之径是巴斯对敌人的一个群体技能，如果冰霜之径可以完美的放出的话，将会成为一个软控制，让敌人受到减速，在团战中能够掩护队友撤退和追击对面英雄。

技能名称：冲击波

技能说明：巴斯蓄积所有的能量，与滑板融为一体朝前方冲击，被冲击的目标会被眩晕，巴斯产生后坐力往回翻滚一段距离，并朝被撞击目标方向发射强烈的冲击波。

技能解析：冲击波是巴斯单杀技能，可以对敌人造成硬控，大约对敌方英雄造成2秒的眩晕，如果能够完美释放控制技能，能决定一场团战的结果。

6、英雄天赋

1星：狂怒（提升暴击率5%）

2星：嗜血狂人（击杀小兵时，永久增加0.3%生命窃取，最大15%点上限）

3星：浩劫凶手（普通攻击时，将会造成敌人最大生命值1%的额外伤害）

解析：巴斯的天赋是很不错的天赋，有着暴击的加成，吸血可以给巴斯提供线上的补给能力，而浩劫凶手更是巴斯的本命天赋，让所有的肉前排在巴斯面前不堪一击。

7、圣石搭配

红色圣荣石：白银风怒圣荣石*3(+3.96% 攻击速度*3)

蓝色圣银石：白银风怒圣银石*3(+1.50% 攻击速度*3)

绿色圣茉石：白银咒纹圣茉石*3(+0.96% 暴击率*3)

解析：这套圣石搭配也是很再平常不过的ADC圣石，可以给巴斯增加一定的输出能力，让巴斯在战场输出的时候更加游刃有余。

8、英雄出装顺序

【前期】解读：前期正常装备，和谐发育，不要去硬拼，前期的巴斯真心不凶。

【中期】解析：中期的装备虽然攻击不是很高，但是巴斯可以利用英雄的特性，帮忙队友gank，从而取得优势。

【后期】解析：后期的这几件输出装备已经可以打出很大的伤害，因为巴斯是一个比较灵活

的ADC，灵活说明巴斯能站在战场很久，为了保证巴斯的灵活我们还特意出了一件肉装，这样的巴斯觉得会是不死巴斯，在团战才中各种秀。

9、加点顺序

主加火焰之径，其次冰霜之径，有大加大。

10、注意要点

巴斯毫无疑问是一个不错的ADC，有能为队友加成的buff，是一个非常灵活的C位，但是巴斯没有直接的技能伤害，所以巴斯需要有装备来支持自己的输出。前期的巴斯一定要注重发育，不要被敌人带节奏，前中期的巴斯都不算是特别强势，到了后期的巴斯可以说是团战收割手，利用自己英雄的特性可以穿梭在战场中任意挥杀，所以巴斯的春天在后期。

11、最强队友

孙悟空，魅，奥兰多，康斯但丁，萨穆亚。

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少年派的奇幻漂流(Life of Pi)观后感(英语)

Watch Life of Pi Class 17 Grade 7Jiaming Mao I watched a film called Life of Pi in this winter holidays.I think that it must be a great film. Pi is an Indian boy.At first his name is Picine.He doesn’t like this name.So everyone calls him Pi.It meansπ. Pi’s father had a zoo.There were many animals in it.Pi got on well with these animals.When Pi was 17 years old,his father decided to move his family to Canada.So his whole family went to Canada with some animals by ship.His father wanted to sell these animals for a high price. On the way to Canada,the ship was broken by the strom.Only Pi and four animals survived on a lifeboat. These animals included a tiger,a zebra,a hyena and an orangutan. The hyena killed the zebra and the orangutan.but it was killed by the tiger. The tiger’s name was Richard Parke. In the next 227 days Pi and Richard Parke drifted on the ocean.At first they were wary of each other.Pi shared the food with Richard Parke. They experienced storms and passed by the ogre island together.Pi had come to know that Richard Parke also had feelings.At the same time, he believed that the God was looking at him and always blessed him. At last the lifeship drifted at Mexico. Richard Parke went away without turning his head when they was saved. Pi was very sad. After I watched this film I thought a lot. Can I be calm like Pi if I sail a boat with a tiger?And do you think the god is looking at you anytime?The film also tells me that we must have the courage to face difficulties and got on well with each other.

专题三滑块滑板类问题

专题三：滑块、滑板类问题 一个滑板一滑块，在中学物理中这一最简单、最典型的模型，外加档板、弹簧等辅助器件， 便可以构成物理情景各不相同、知识考察视点灵巧多变的物理习题，能够广泛考察学生的应用能力、迁移能力，成为力学综合问题的一道亮丽风景。归纳起来，滑板滑块问题主要有以下几种情形： 一．系统机械能守恒，动量（或某一方向动量）守恒 当物体系既没有外力做功，也没有内部非保守力（如滑动摩擦力）做功时，这个物体系机械能守恒；同时，物体系受合力（或某一方向合力）为零，动量（或某一方向动量）守恒。 例1．有光滑圆弧轨道的小车总质量为M，静止在光滑的水平地面上，轨道足够长，下端水平，有 一质量为m的滑块以水平初速度V0滚上小车（图1），求：Array ⑴滑块沿圆弧轨道上升的最大高度h。 ⑵滑块又滚回来和M分离时两者的速度。 图1 [解析]⑴小球滚上小车的过程中，系统水平方向上动量守恒， 小球沿轨道上升的过程中，球的水平分速度从V0开始逐渐 减小，而小车的速度却从零开始逐渐增大，若V球> V车，则球处于上升阶段；若V球

少年派的奇幻漂流影评 赏析知识分享

少年派的奇幻漂流影 评赏析

少年派的奇幻漂流 “人生就是不断的放下，而最遗憾的是，我们没来得及好好道别。” 李安导演的新片《少年派的奇幻漂流》中的经典台词，人人都记住了这句话，人人都有来不及和未尽兴的道别，揣着无可奈何与追悔莫及继续前行。但是，这句话并未打动我：既然要放下，就干脆点，快，绝，狠，干吗要默默及及地告别呢？既然有不舍和留恋，一步三回头，那又何必放下呢？再大的困难，也坚决不放弃，再重的包袱，都背着它上路，结果无论是好是坏都心甘情愿，这样的结局岂不更无悔？ 很少赶潮流看大片，去年看了《失恋33天》，因为是自己编的书被搬上银幕，也因为电影的热映带来了巨大的经济收益。而今年唯一想看的就是这部“少年派”，很早已看过小说，奇幻色彩颇重，拍成电影简直就是一场高难度的挑战和冒险，如少年与猛虎的太平洋漂流之旅。 我有思想准备，它会是很多人想象中的闷片，如果没有炫目的3D特技的话，大概会走掉一半观众。工作了一天焦虑了一天的人，谁肯坐在电影院里苦大仇深地思考人生，每个镜头都有含义，都不是通过表象能够理解的，看不懂的是真不懂。全片基本无对白，主

角只一人一虎，白天结束是黑夜，日复一日，数着秒过，无边的寂寞；狂风暴雨，电闪雷鸣，茫茫大海，看不到尽头；人在宇宙中渺小得可怕，希望是种虚幻的东西，搞不清什么支撑着你活下去，这就是人生。 李安是个很擅长讲述社会关系的导演，不算复杂的情节，却隐藏着耐人寻味的各种关系，如《断背山》的同性之爱，《喜宴》《饮食男女》的父子伦理，还有《色戒》那种极端恐怖政治环境下扭曲到极致的男女关系，归根结底，都是关乎人与人的相处。直至这部《少年派的奇幻漂流》，他再次玩了个新鲜的题材，跨越到人与动物的关系，把他们放置于浩渺无边险相丛生的孤寂的大海上，对立，绝望，斗争又相互依存。 少年派小时候，家里是开动物园的，一天他去看那只叫理查德帕克的孟加拉虎，拿肉给它吃，想和它做朋友。当老虎一步步走过来时，父亲暴喝一声吓退了老虎，他警告派，动物永远不可能是朋友，你觉得它是善意的，无害的，你从它眼神里看到的，只是你自己的心意的投射。 永远不要依靠幻觉活着，不要自欺欺人，不要随便选择相信，世界上唯一可靠的救助，来自自己，而非神。这是父亲作为无神论者教给派的生存法则。

滑块—滑板模型

高三物理专题复习： 滑块—滑板模型 典型例题： 例1. 如图所示,在粗糙水平面上静止放一长Ｌ质量为1的木板B ， 一质量为１的物块Ａ以速度s m v /0.20=滑上长木板B 的左端，物 块与木板的摩擦因素μ1=0．1、木板与地面的摩擦因素为μ２=0.1, 已知重力加速度为１0m 2，求：（假设板的 长度足够长) (1）物块A 、木板B 的加速度； (2)物块A 相对木板B 静止时A 运动的 位移； (3)物块A 不滑离木板B,木板B 至少多长？ 考点： 本题考查牛顿第二定律及运动学规律 考查：木板运动情况分析,地面对木板的摩擦力、木板的加速 度计算，相对位移计算。 解析:(１)物块A 的摩擦力:N mg f A 11==μ A 的加速度：21/1s m m f a A -=-= 方向向左 木板B 受到地面的摩擦力:A g m M f f N 2)(2>=+=μ地 故木板B 静止，它的加速度02=a (2）物块A 的位移:m a v S 222 0=-= (3）木板长度:m S L 2=≥ 拓展1． 在例题1中,在木板的上表面贴上一层布,使得物块与木板的 摩擦因素 μ３=0.4,其余条件保持不变,（假设木板足够长）求： (1)物块A 与木块B 速度相同时，物块A 的速度多大？ （2)通过计算，判断速度相同以后的

运动情况； （３)整个运动过程，物块Ａ与木板Ｂ相互摩擦产生的摩擦热 多大? 考点：牛顿第二定律、运动学、功能关系 考查:木板与地的摩擦力计算、是否共速运动的判断方法、相对 位移和摩擦热的计算。 解析：对于物块Ａ:N mg f A 44==μ １分 加速度：，方向向左。24/0.4s m g m f a A A -=-=-=μ 1分 对 于木板：N g m f 2)M 2=+=（地μ 1分 加 速度:，方向向右。地2A /0.2s m M f f a C =-= 1分 物块A 相对木板B 静止时，有：121-t a v t a C B = 解得运动时间: ，s t .3/11= s m t a v v B B A /3/21=== 1分 (2)假设共速后一起做运动,22/1)()(s m m M g m M a -=++-= μ 物 块Ａ的静摩擦力:A A f N ma f <==1' 1分 所以假设成立,共速后一起做匀减速直线运动。 1分 (3)共速前Ａ的位移： m a v v S A A A 942202=-= 木板Ｂ的位 移:m a v S B B B 9 122==

滑块与滑板类问题备课讲稿

滑块与滑板类问题

板块的临界问题 【例1】木板M 静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块 定律可得：a=^ng/m=⑥ 再对整体，由牛顿第二定律可得：FO=(M+m)a 解得：FO=^(M+m) g 所以，F 的大小范围为：F>K M+m)g (2)受力分析如图，先隔离 M ，由牛顿第二定律可得：a= pmg/M 再对整体，由牛顿第二定律可得：FO=(M+m)a 解得：FO=^(M+m) mg/M 所以，F 的大小范围为：F>K M+m)mg/M 板块的动力学问题 【例2】如图所示，有一块木板静止在光滑水平面上，木板质量 M=4kg ，长L=1.4m.木板右端放着- 个小滑块，小滑块质量 m=1kg ，其尺寸远小于L ，它与木板之间的动摩擦因数卩=0.4，g=10m/s2, (1) 现用水平向右的恒力F 作用在木板M 上，为了使得m 能从M 上滑落下来，求F 的大小范围. (2) 若其它条件不变，恒力F=22.8N ，且始终作用在M 上，求m 在M 上滑动的时间. ［解析］(1)小滑块与木板间的滑动摩擦力 f=(J FN=(mg=4N ① 滑动摩擦力f 是使滑块产生加速度的最大合外力，其最大加速度 a1=f/m= pg=4m/s2 ?② 使得m 能从M 上滑落下来，求下列各种情 况下力F 的大小范围 解析(1)m 与 滑动：m 与M m M F 滑动：此时m 与M 加速度仍相同 M 刚要发生相对滑动的临界条件：①要 间的静摩擦力达到最大静摩擦力；②未 受力分析如图，先隔离 m ,由牛顿第二 m ,与木板之间的动摩擦因数卩，为了

当木板的加速度a2> al时，滑块将相对于木板向左滑动，直至脱离木板 F-f=m a2>m al F> f +m a仁20N ③.......... 即当F>20N,且保持作用一般时间后，小滑块将从木板上滑落下来。 (2)当恒力F=22.8N时，木板的加速度a2z，由牛顿第 二定律得F-f= M a2z 解得：02= 4.7m/s2 ............... ④ 设二者相对滑动时间为t，在分离之前 小滑块：x仁？a1t2 ............. ⑤ 木板：x仁？a2 / t2 .............. ⑥ 又有x2 —x1=L ............. ⑦ 解得：t=2s ............... ⑧ 【例3】质量m=1kg的滑块放在质量为M=1kg的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木 板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm,开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求： (1) 用水平力F0拉小滑块，使小滑块与木板以相同的速度一起滑 动，力F0的最大值应为多少？ (2) 用水平恒力F拉小滑块向木板的右端运动，在t=0.5s内使滑块 从木板右端滑出，力F应为多大？ (3)按第(2)问的力F的作用，在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，滑块和木板滑行的距离各为 多少？(设m与M之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等)。(取g=10m/s2) 解析：(1)对木板M，水平方向受静摩擦力f向右，当f=fm= pmg时，M有最大加速度，此时对应 的F0即为使m与M —起以共同速度滑动的最大值。一|M

滑块—滑板模型分析

高三物理专题复习：滑块一滑板模型 典型例题 例1. 如图所示，在粗糙水平面上静止放一长L质量为M=1kg的木板B, —质量为 m=1Kg的物块A以速度v。=2.0m/s滑上长木板B的左端，物块与木板的摩擦因素卩 1=0.1、木板与地面的摩擦因素为卩2=0.1，已知重力加速度为g=10m/s , 求：(假设板的长度足够长) (1)物块A、木板B的加速度； (2)物块A相对木板B静止时A运动的位移；R --------------------- B (3)物块A不滑离木板B,木板B至少多长？ "TTTTTTTTTTTT/TT TTTTTT1 考点：本题考查牛顿第二定律及运动学规律 考查：木板运动情况分析，地面对木板的摩擦力、木板的加速度计算，相对位移计算。 解析：(1)物块A的摩擦力：f A二jmg =1N -f A 2 A的加速度：a i 一二-1m/ s 方向向左 m 木板B受到地面的摩擦力：f地二」2(M ■ m)g =2N f A 故木板B静止，它的加速度a2 =0 2 (2)物块A的位移：S二二仏二2m 2a (3)木板长度：L _ S = 2m 拓展1. 在例题1中，在木板的上表面贴上一层布，使得物块与木板的摩擦因素 卩3=0.4，其余条件保持不变，(假设木板足够长)求： (1)物块A与木块B速度相同时，物块A的速度多大？ (2)通过计算，判断AB速度相同以后的运动

情况； A ______________ (3)整个运动过程，物块A与木板B相互摩擦产生的摩擦热多大？ 考点：牛顿第二定律、运动学、功能关系 考查：木板与地的摩擦力计算、AB是否共速运动的判断方法、相对位移和摩擦热的计算。

少年派的奇幻漂流观后感(15篇)

少年派的奇幻漂流观后感第1篇 今日，学校组织我们六年级的同学去看电影。一听到这喜讯，我们全班都沸腾了，个个脸上都洋溢着发自内心的笑容。有些同学竟然从椅子上跳了起来！同学们都很开心呀！ 我们看的是《少年派的奇幻漂流》这部电影。这部电影的主人公是一个名叫派的少年。一次，派坐船的时候，遭到了海难，白浪滔天，十分危险。船长见了，赶紧把派推到救生艇上去，可是，一只凶猛异常的老虎也跳到了救生艇上去，派防止老虎吃掉他，便爬到了木杆上。救生艇在海上漂流了一夜，派看看一望无际的海，又看看张开血盆口的老虎，几乎快绝望了，他认为自我不是被海水淹死，就是被老虎吃掉。不知在海上漂流了多长时间，派饿得受不了了，就趁老虎不注意，从小艇上拿了一些食物和一本书。派一边吃着食物，一边看着书，突然，他丛书上看到了这样一句话“任何时候都不能绝望”。看了这句话，派立刻振作起来了。之后，派凭着自我坚强的毅力和一颗永不绝望的心克服了重重困难，最终脱离了险境，回到了陆上。 看了这部电影我立刻想到了上次的数学简便计算考试。前面的题目都很简单，可最终一题我却怎样都算不出来，看着别人做完试卷都开始检查了，我又气又急，恨不得让正确答案立刻飞到我的试卷上来。可是这是不可能的。我只好慢慢使自我平静下来，最终，我想到了解题的思路，便赶紧奋笔疾书，之后，我又在草稿本上重新演算了一遍。哈！我的答案是正确的！这时，我高兴极了，为自我没有

绝望并解出了这道题而兴奋不已。这次的数学考试，我得了100分。 看来，无论在什么时候，都不能绝望，仅有静下心来想办法，才有可能克服困难。 少年派的奇幻漂流观后感第2篇 今日是星期五，我们又看了一部新电影，名字叫作《少年派的奇幻漂流》，先开始出现的是两个中年人在谈事情，看到这儿的时候。我们心里都不禁生出一丝好奇来，因为电影的名字叫《少年派的奇幻漂流》，可是我们看到的是两个中年人在谈话，根本不是什么少年。心里又多出一丝疑惑，直到看着看着其中一个年轻的人说起他的故事来，那人便陷入回忆之中。 在他的回忆中，他还是一个概十岁的少年，突然画面转到陰暗的房间，房间之中还有一扇铁门，那个少年派正站在铁门的前方，手中拿着一个垫子，垫子的前方掐着一块鲜肉，之后就看到在铁门的里面走出来一个威武的老虎。老虎正一步一步向他逼近，就在老虎快吃到那块鲜肉时，派的继母过来了把派一把拉开，父亲吧派训了一顿，你看那么近干什么，你不明白它会咬死了吗？你以为它会和你作朋友吗？它不是人！派反驳说道“可动物也有人缘，我从它的眼中看到了我自我。”父亲愤怒的说道“你看到的只是它眼中反射出你的影子。” 派长了，他的父母开始让他学音乐，把他送到舞蹈社去别人在那跳舞，他就

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高中物理滑块滑板模型 1. 在水平地面上，有一质量为M=4kg、长为L=3m的木板，在水平向右F=12N的拉力作用下，从静 止开始经t=2s速度达到υ=2m/s，此时将质量为m=3kg的铁块（看成质点）轻轻地放在木板的最右端，如图所示．不计铁块与木板间的摩擦．若保持水平拉力不变，请通过计算说明小铁块能否离开 木板？若能，进一步求出经过多长时间离开木板？ 解答：设木板加速运动的加速度大小为a1， 由v=a1t得，a1＝1m/s2． 设木板与地面间的动摩擦因数为μ，由牛顿第二定律得， F-μMg=Ma1 代入数据解得μ=0.2． 放上铁块后，木板所受的摩擦力f2=μ（M+m）g=14N＞F，木板将做匀减速运动． 设加速度为a2，此时有： f2-F=Ma2 代入数据解得a2＝0.5m/s2． 设木板匀减速运动的位移为x，由匀变速运动的公式可得， x＝v2/2 a2=4m 铁块静止不动，x＞L，故铁块将从木板上掉下． 设经t′时间离开木板，由 L=vt′- 1/2a2t′2 代入时间解得t′=2s（t′=6s舍去）． 答：铁块能从木板上离开，经过2s离开木板． 2. 如图所示，两木板A、B并排放在地面上，A左端放一小滑块，滑块在F=6N的水平力作用下由静止开始向右运 动．已知木板A、B长度均为l=1m，木板A的质量M A=3kg，小滑块及木板B的质量均为m=1kg，小滑块与木板A、B间的动摩擦因数均为μ1=0.4，木板A、B与地面间的动摩擦因数均为μ2=0.1，重力加速度g=10m/s2．求：（1）小滑块在木板A上运动的时间； （2）木板B获得的最大速度． 解答：解：（1）小滑块对木板A的摩擦力 木板A与B整体收到地面的最大静摩擦力 ，小滑块滑上木板A后，木板A保持静止① 设小滑块滑动的加速度为② ③ 解得：④

3.13牛顿第二定律的应用(十)滑板-滑块问题

滑块－滑板类问题的实质是牛顿运动定律与运动学等知识的综合问题，求解时应先仔细审题，清楚题目的含义、分析清楚每一个物体的受力情况、运动情况． 1.处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么? 判断滑块与滑板间是否存在相对滑动是思考问题的着眼点. 方法有整体法隔离法、假设法等.即先假设滑块与滑板相对静止，然后根据牛顿第二定律求出滑块与滑板之间的摩擦力，再讨论滑块与滑板之间的摩擦力是不是大于最大静摩擦力. 2.滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么? (1)运动学条件：若两物体速度和加速度不等，则会相对滑动. (2)动力学条件：假设两物体间无相对滑动，先用整体法算出一起运动的加速度，再用隔离法算出其中一个物体"所需要"的摩擦力f;比较f与最大静摩擦力fm的关系，若ffm，则发生相对滑动. 3.滑块滑离滑板的临界条件是什么? 当滑板的长度一定时，滑块可能从滑板滑下，恰好滑到滑板的边缘达到共同速度是滑块滑离滑板的临界条件 4.因题目所给的情境中至少涉及两个物体、多个运动过程，并且物体间还存在相对运动，所以： （1）应准确求出各物体在各运动过程的加速度(注意两过程的连接处加速度可能突变)； （2）找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口． （3）求解中更应注意联系两个过程的纽带，每一个过程的末速度是下一个过程的初速度．

例1.如图所示，一足够长的木板B静止在水平地面上，有一小滑块A以v0＝2 m/s的水平初速度冲上该木板．已知木板质量是小滑块质量的2倍，木板与小滑块间的动摩擦因数为μ1＝0.5，木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2＝0.1，求小滑块相对木板滑行的位移是多少？(g取10 m/s2) 例2.如图所示，质量M＝8 kg的长木板放在光滑的水平面上，在长木板左端加一水平恒推力F＝8 N，当长木板向右运动的速度达到1.5 m/s时，在长木板前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m＝2 kg的小物块，物块与长木板间的动摩擦因数μ＝0.2，长木板足够长．(g＝10 m/s2) (1)小物块放后，小物块及长木板的加速度各为多大？ (2)经多长时间两者达到相同的速度？ (3)从小物块放上长木板开始，经过t＝1.5 s小物块的位移大小为多少？

电影少年派的奇幻漂流观后感5篇

电影少年派的奇幻漂流观后感5篇 #电影少年派的奇幻漂流观后感# 去年年底，我和妈妈看了3D电影《少年派的奇幻漂流》。 主人公名叫“派”，他的父亲开了一家，在派17岁时，他的父母决定举家移民加拿大，以追求更好的生活。然而货船在中途沉没，派的家人全部遇难。派侥幸坠落在救生艇的舱盖布上，因而得以生存。与他同时在救生艇中的，还有只摔断一条腿的斑马、一只豺狼、一只黑猩猩和一只孟加拉虎。最初三天，豺狼咬死斑马和黑猩猩，孟加拉虎咬死了豺狼，接着，17岁的派在海上的’生存故事便由此展开。 他由最初的与老虎互相提防，要杀死对方的心理逐渐变为与老虎相互依赖生存，共同在大海上漂流227天，终于得救。 看完这部电影，我的心久久不能平静。主人公在没有淡水、没有食物的极端情况下竟然能和一只孟加拉虎和平共处，真让人惊讶。 在这样极端的条件下，派坚强地活着。恐惧、饥饿和失去家人的痛苦冲击着他。正如影片里的画面和对白一样：“恐惧是生活惟一真正的对手，因为只有恐惧才能打败生活。我非常清楚的知道，恐惧是狡黠危险的敌人，它不懂情理，无视法规，也毫不留情;它轻轻松松毫无差错就能找到并攻击你的软肋。恐惧永远都源自你的内心。”

我深刻感受，要克服恐惧是多么困难的事。而这只孟加拉虎则象征内心的勇气，当我念出老虎的名字“理查德。帕克”时，反倒有种亲切的感情。如果没有老虎作伴，少年派估计早已绝望而死。 在任何情况下，我们都不要害怕、不要痛苦，要充满勇气地过好每一天。 #电影少年派的奇幻漂流观后感# 老师给我们看的电影都是很有意义的，如今天的这部《少年派的奇幻漂流》。 派是一个生于印度并且同时信仰___、伊斯兰教和印度教的少年，他的父亲经营着一个，所以派从小就了解动物的习性……坦白说，这个故事的开头并不算吸引人，混合着宗教信仰的一个少年的成长经历。不过随后剧情正式进入到“奇幻漂流”。派举家迁往加拿大，与他们同船的还有动物园的动物，pi的父亲想把它们带到异国他乡卖个好价钱。但是动物园园长一家经历了一次类似泰坦尼克号式的沉船事件，除了pi，家人全部遇难。pi侥幸落在救生艇的舱盖布上得以生存，与他同处一艇的还有一条鬣狗、一只断了一条腿的斑马、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德-帕克”。 在漂流的最初3天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑马，老虎又杀死了鬣狗。接下来这个少年在海上求生的故事，就是如何对付理查德-

2020年高考物理素养提升专题02 动力学中的“滑块-滑板”模型(解析版)

素养提升微突破02 动力学中的“滑块-滑板”模型 ——构建模型，培养抽象思维意识 “滑块-滑板”模型 “滑块-滑板”模型涉及两个物体，并且物体间存在相对滑动。叠放在一起的滑块和木板，它们之间存在着相互作用力，在其他外力作用下它们或加速度相同，或加速度不同，无论哪种情况受力分析和运动过程分析都是关键，特别是对相对运动条件的分析。本模型深刻体现了物理运动观念、相互作用观念的核心素养。 【2019·新课标全国Ⅲ卷】如图（a），物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。t=0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t=4 s时撤去外力。细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图（b）所示，木板的速度v与时间t的关系如图（c）所示。 木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力加速度取g=10 m/s2。由题给数据可以得出 A．木板的质量为1 kg B．2 s~4 s内，力F的大小为0.4 N C．0~2 s内，力F的大小保持不变 D．物块与木板之间的动摩擦因数为0.2 【答案】AB

【解析】结合两图像可判断出0~2 s物块和木板还未发生相对滑动，它们之间的摩擦力为静摩擦力，此过程力F等于f，故F在此过程中是变力，即C错误；2~5 s内木板与物块发生相对滑动，摩擦力转变为滑动摩擦力，由牛顿运动定律，对2~4 s和4~5 s列运动学方程，可解出质量m为1 kg，2~4 s内的力F 为0.4 N，故A、B正确；由于不知道物块的质量，所以无法计算它们之间的动摩擦因数μ，故D错误。【素养解读】本题以木板为研究对象，通过f-t与v-t图像对运动过程进行受力分析、运动分析，体现了物理学科科学推理的核心素养。 一、水平面上的滑块—滑板模型 水平面上的滑块—滑板模型是高中参考题型，一般采用三步解题法： 【典例1】如图所示，质量m＝1 kg 的物块A放在质量M＝4 kg的木板B的左端，起初A、B静止在水平地面上。现用一水平向左的力F作用在B上，已知A、B之间的动摩擦因数为μ1＝0.4，地面与B之间的动摩擦因数为μ2＝0.1。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10 m/s2。求： (1)能使A、B发生相对滑动的力F的最小值； (2)若力F＝30 N，作用1 s后撤去，要想A不从B上滑落，则B至少多长；从开始到A、B均静止，A的总 位移是多少。 【答案】(1)25 N(2)0.75 m14.4 m 【解析】

少年派的奇幻漂流影评

少年派的奇幻漂流 《少年派的奇幻漂流》这部电影与其他的电影不同，它适合一 个人去静静地观看，静静的赏析，慢慢的思考品味。看完后，自己 一个人想了好久。电影中少年派给老虎喂食的那一幕，让我印象特 别深刻。在少年派看来，老虎是和他自己一样有感情的，他相信只 要你对它好，它就会感觉到，老虎会和他和平相处的，并和你建立 亲密关系。 少年派恐惧老虎，老虎要吃掉少年派。少年派用浮垫自己漂在 救生艇的旁边，与虎隔离。老虎饥饿难忍。到海里要吃少年派。少 年派反而逃上了救生艇，而虎却无法上艇。少年派拿起船上的斧 头，想向趴在艇边的老虎挥去，看到老虎看着他的眼睛，转念之 间，又改变了注意，将木板用绳子拴住船然后扔下船以便老虎爬上 船，自己却跳下海呆在浮垫上。少年派为了老虎不再吃自己，不得 不捕鱼杀生喂老虎。而自己为了生存，素食者的少年派也不得不吃 生鱼。少年派：“既然要和你生活，那就要解决我们之间的问 题。”少年派试图驯服老虎，而老虎是不可以驯服的。既然不可驯 服，少年派改为用马戏团的方法训练老虎。老虎被训练有了条件反 射。这样少年派终于能和老虎相处，而不是相互残杀。少年派说： “没有老虎，我早就死了。” 看到这里时，我以为这个故事的结尾会很好，认为派会感化老 虎，他们最终会和平相处，共同生存下来，这将是一部很感人的电 影，很励志。可是没想到结局令人很吃惊，当听完派讲的第二个人 故事：在海难发生之时,有四个人上了救生船,派,派妈,厨师,水手。 根据派的描述,厨师杀了水手并吃了他,厨师也杀了派妈并扔下海被 鲨鱼吃了,派杀了厨师并吃了厨师。但是根据整个影片的演绎,最真 实的海上漂流是厨师没有把派妈的尸体扔到海里,但是派杀了厨师后, 面对船上三个尸体,他最后不得已吃水手吃厨师,以至于后来食母。 少年派原先是一个素食主义者,从来不吃荤。有老虎的故事是派幻想 出来的,老虎代指他自己,带着兽性的自己。他用这样一个故事来遗 忘那个残酷的考验人性的故事,真实的故事里厨师杀了水手和派母, 派杀了厨师,最后将三具尸体吃了。一切幻想都来源于他的精神寄托, 即各种宗教信仰,选择相信第一个故事,选择遗忘人性的残酷,选择遗 忘爆发的兽性,选择相信上帝爱人,即跟随上帝。在影片开头老虎吃 羊的一幕，父亲还是几乎掐灭了派心中仅剩的对人性的希望火种， 为故事的结局做好了铺垫。

滑块与滑板类问题

板块的临界问题 【例1】木板M 静止在光滑水平面上，木板上放着一个小滑块m ，与木板之间的动摩擦因数μ，为了使得m 能从M 上滑落下来，求下列各种情况下力F 的大小范围。 解析（1）m 与M 刚要发生相对滑动的临界条件：①要滑动：m 与M 间的静摩擦力达到最大静摩擦力；②未滑动：此时m 与M 加速度仍相同。受力分析如图，先隔离m ，由牛顿第二定律可得：a=μmg/m=μg 再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a 解得：F0=μ(M+m) g 所以，F 的大小范围为：F>μ(M+m)g （2）受力分析如图，先隔离M ，由牛顿第二定律可得：a=μmg/M 再对整体，由牛顿第二定律可得：F0=(M+m)a 解得：F0=μ(M+m) mg/M 所以，F 的大小范围为：F>μ(M+m)mg/M 板块的动力学问题 【例2】如图所示，有一块木板静止在光滑水平面上，木板质量M=4kg ，长L=1.4m.木板右端放着一个小滑块，小滑块质量m=1kg ，其尺寸远小于L ，它与木板之间的动摩擦因数μ=0.4，g=10m/s2， （1）现用水平向右的恒力F 作用在木板M 上，为了使得m 能从M 上滑落下来，求F 的大小范围. （2）若其它条件不变，恒力F=22.8N ，且始终作用在M 上，求m 在M 上滑动的时间. [解析]（1）小滑块与木板间的滑动摩擦力 f=μFN=μmg=4N…………① 滑动摩擦力f 是使滑块产生加速度的最大合外力，其最大加速度 a1=f/m=μg=4m/s2 …② 当木板的加速度a2> a1时，滑块将相对于木板向左滑动，直至脱离木板 F-f=m a2>m a1 F> f +m a1=20N …………③ 即当F>20N ，且保持作用一般时间后，小滑块将从木板上滑落下来。 （2）当恒力F=22.8N 时，木板的加速度a2＇，由牛顿第二定律得F-f=Ｍa2＇ 解得：a2＇＝4.7m/s2………④ 设二者相对滑动时间为t ，在分离之前 小滑块：x1=? a1t2 …………⑤ 木板：x1=? a2＇t2 …………⑥ 又有x2－x1=L …………⑦ 解得：t=2s …………⑧ 【例3】质量m=1kg 的滑块放在质量为M=1kg 的长木板左端，木板放在光滑的水平面上，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.1，木板长L=75cm ，开始时两者都处于静止状态，如图所示，试求： （1）用水平力F0拉小滑块，使小滑块与木板以相同的速度一起滑动，力F0的最大值应为多少？ （2）用水平恒力F 拉小滑块向木板的右端运动，在t=0.5s 内使滑块从木板右端滑出，力F 应为多大？ （3）按第（2）问的力F 的作用，在小滑块刚刚从长木板右端滑出时，滑块和木板滑行的距离各为多少？（设m 与M 之间的最大静摩擦力与它们之间的滑动摩擦力大小相等）。（取g=10m/s2）. 解析：（1）对木板M ，水平方向受静摩擦力f 向右，当f=fm=μmg 时，M 有最大加速度，此时对应的F0即为使m 与M 一起以共同速度滑动的最大值。 对M ，最大加速度aM ，由牛顿第二定律得：aM= fm/M=μmg/M =1m/s2 要使滑块与木板共同运动，m 的最大加速度am=aM ， 对滑块有F0－μmg=mam m F M M m F M m F x 1 F x 2 L f f F M m

《少年派的奇幻漂流》电影观后感范文

《少年派的奇幻漂流》电影观后感范 文 看了一部电影《少年派的奇幻漂流》真的，听了这个名字，我很奇怪，少年派，是什么意思？之后我从教师的口中还有这部电影中明白了原先是有一个少年，名字叫做派。下面是给大家带来的少年派的奇幻漂流观后感，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 少年派的奇幻漂流观后感1 一只老虎、一个少年、一片大海、一条救生艇之间会发生什么故事呢 《少年派的奇幻漂流记》的导演是李安。他是唯一一位获得过奥斯卡电影最佳导演奖的华人。他就用这部电影，讲了这么一个古怪的故事。 故事讲了印度少年派和他的爸爸、妈妈、哥哥要坐船到其他国家去定居。在途中，发生了海难。仅有一只老虎、一只梅花鹿、一条猎狗、一个猩猩和少年派逃到了小救生艇上。开始，老虎没露面，它一向藏着。在猎狗咬死了梅花鹿和猩猩后，老虎跳出来咬死了猎狗。少年派为了让老虎不吃自我，每一天都要想方设法

给老虎吃东西。之后，派和老虎来到了一个小岛上。小岛上有很多水池，水池的水白天是淡水，黑夜是海水，人掉进去会莫名其妙地死去。派就和老虎离开了小岛，漂流了227天之后，他们到了岸上，老虎头也不回地跑进了森林，派也得救了。 这个故事难道就这样结束了吗还没有呢!在船难保险员的追问下，派又说出了另一个故事。 这个故事很残酷：逃到救生艇上的没有动物，是4个人。这四个人是水手、厨师、派的妈妈和派。厨师杀了水手和派的妈妈，派又杀了厨师。派一个人漂流了227天到了岸上。 究竟哪个故事是真的呢我觉得第一个故事是真的。因为整部电影大部分讲的都是第一个故事。我喜欢这部电影，因为这部电影的第一个故事有很多关于冒险的细节，十分精彩。老虎和派相处让我感到惊奇。我一向在想：“要是我和一只老虎在一齐的话，会怎样样呢”真叫人毛骨悚然。 少年派的奇幻漂流观后感2 最近有部电影上映——李安导演的《少年派的奇幻漂流》——影片讲述的是一艘孤单小船，一个落难少年，一只孟加拉虎，在南太平洋上进行的最艰难的生存考验这样一个故事。网上关于这部电影的评论几乎是一边倒地叫好，所以引起了我对该部影片的浓厚兴趣。这部影片是由加拿大作者扬·马特尔的同名小说《少

滑块与滑板类问题

滑块与滑板类问题 1.处理滑块与滑板类问题的基本思路与方法是什么? 判断滑块与滑板间是否存在相对滑动是思考问题的着眼点.方法有整体法隔离法、假设法等.即先假设滑块与滑板相对静止，然后根据牛顿第二定律求出滑块与滑板之间的摩擦力，再讨论滑块与滑板之间的摩擦力是不是大于最大静摩擦力. 2.滑块与滑板存在相对滑动的临界条件是什么? (1)运动学条件：若两物体速度和加速度不等，则会相对滑动. (2)动力学条件：假设两物体间无相对滑动，先用整体法算出一起运动的加速度，再用隔离法算出其中一个物体“所需要”的摩擦力f;比较f与最大静摩擦力fm的关系，若f﹥fm，则发生相对滑动. 3.滑块滑离滑板的临界条件是什么? 当滑板的长度一定时，滑块可能从滑板滑下，恰好滑到滑板的边缘达到共同速度是滑块滑离滑板的临界条件. 例1：质量是2kg的物体A放在质量是4kg的物体B上，B放在光滑的水平面上，A、B之间的摩擦因数是0.5，最初A、B静止，现要对A施加一个力F，使A从B上滑下，问F需要满足的什么条件？ 其中 则代入数值解得F>15N 例2质量是0.4kg的物体A,带电量是+5x10-6c，其大小可以忽略，放在长木板B上，B的质量是0.1kg,B 不带电,水平地面与B之间的摩擦因数是0.3, A、B之间的摩擦因数是0.5，A、B最开始静止，现在A所在的区域加一个水平向右的有界匀强电场,左边界在A的左边缘,右边界距左边界0.5m,场强E=5x105,那么当A运动出电场时的速度是多大?

若E=9x105那么当A运动出电场时的速度是多大?若B和地面之间的摩擦因数是0.5,那么上两个问又是怎么样呢? (设B足够长) 找出使A、B相对滑动的临界值，判断在此电场力的作用下，A、B是否相对滑动,A、B若相对滑动其受力情况 A、B相对滑动的条件是 解得E>8x105，所以A、B还没有相对滑动，可以用整体法求出其加速度 一、木板固定：对滑块使用运动学公式或者动能定理。 【练1】：一质量为M的长木板B 静止在光滑水平面上，一质量为m 的小滑块A（可视为质点）以水平速度 v0从长木板的一端开始在木板上滑动，到达另一端滑块刚离开木板时的速度为1/3v0 ，若把此木板固定在水平桌面上，其它条件相同，求：滑块离开木板时的速度。 二、木板不固定 （一）地面粗糙 【方法】使用运动学公式或者动能定理。 【判断】木板不滑动-----木板受到的外力小于木板与地面的最大静摩擦力 木板滑动--------木板受到的外力大于木板与地面的最大静摩擦力 【练2】：【木板不滑动】如图所示，固定的四分之一竖直圆弧轨道AB的半径R＝0.6 m，其最低点与长L＝2.0 m、高h＝0.2 m、质量M＝5.0 kg的长木板的水平上表面相切于B点．质量m＝1.0 kg的小滑块(可视为质点)从圆弧顶点A处由静止释放，当它运动到圆弧最低点时受轨道的支持力为25 N．已知滑块与长木板间的动摩擦因数μ1＝0.2，长木板与水平地面间的动摩擦因数μ2＝0.1，(不计空气阻力，g取10 m/s2) (1)求滑块由A运动到B的过程中，摩擦力对它做的功； (2)试通过计算判断滑块能否离开长木板．若能，求滑块在长木板上运动的时间及滑块从C点离开木板到落地的过程中通过的位移大小．若不能，写出判断过程．(结果保留两位有效数字)

影片《少年派的奇幻漂流》艺术特色分析资料讲解

精品文档 精品文档理想国 坐在影院中，观众感觉自己的周围蔓延开一丛丛的枝蔓，自身宛然已处在一片自然之中，天空湛蓝，人鱼在云中穿行，斑斓的鸟儿已经入驻，心情畅然，观众放下了心中的戒备，忘却了心中对自然的恐惧，原来，大自然如此友好，如此美丽，如此令人神往。银幕中的少年就站在观众面前，向着人们娓娓诉说着这段奇幻的旅程，他心目中的——理想国。 谈起《少年派的奇幻漂流》，留给观众最深刻印象的莫过于它的画面了。动物园，是每一个人童年时代最神往的地方，是每个家长心中最有意义的奖励，自然的神奇，瑰丽，全尽包含其中，而影片的开篇所展现给观众的正是派家中的动物园，唯美的画面配以空灵的音乐，扑面而来的印度风，安静，闲适，恬美，这就是影片中的自然，这便是观众心中神往的理想国。影片在画面上的处理恰到好处，这其中自然与构图的精巧密不可分，画面的处理充分运用了一切自然环境，天的湛蓝，水的倒影，诸如种种都极大地表现了艺术效果，也放大了观众对于自然美的感受。从泳池底部以90°的垂直角度仰拍，水的清澈和天空融在一起，犹如人在天空，云中穿行，镜头快速纵摇画面从黑夜繁星点点过渡到白天白云朵朵，影片以其独特的视角和艺术手法给人一种超现实，梦幻的美感。女生和派在桥下的约会一幕在构图上也别具匠心，人物挤身与画面的左下角，而其余的部分则充斥着波涛起伏的海面，其利用桥底作为框架所营造出来的纵深空间，不仅加强了画面的美感，同时也表现二人感情的深厚纯净，同时也暗喻着两人终将分离的结局。影片中3D动画的大量运用为其营造了紧张压迫的氛围，危险的信息充满了每根神经，渲染了故事的悲剧性感化观众心灵，所表现出来船在风暴中前行，气势恢宏震撼，不仅暗示了接下来的灾难而且也为后续情节提供了故事合理性，同时观众也屏住了呼吸内心紧张到了极点，每个人都希望下一秒就能风清云定。影片的大量转场均运用了交叉淡化或划效果，使影片趋于舒缓更贴近讲故事的节奏，让人感到舒服，也使观众能以一个闲适的心态随情节畅游“奇幻之旅”。 《少年派的奇幻漂流》为每一个人都提供了一艘远行之船，它带给观众的，除了“看一看”，还有“想一想”。影片主人公派的童年并不快乐，他无病无灾却依旧备受歧视，原因之可笑仅仅是因为他的名字，一种无以言表的悲哀以一种戏剧性的出场存在于观众心中，但其实人物的悲剧性在这一刻开始贯穿派的一生。影片通过回忆性叙事的结构由派向友人讲述他过往的经历。派的父亲在影片中作为影响派一生的重要因素有着举足轻重的地位，在派小时候的心中，受他父亲的影响他并不喜欢基督教，而后他却被神父博爱的心感化，紧接着他又信奉了伊斯兰教，但派的家人对此不屑一顾。单纯的派坚持着“人与动物的和谐”甚至派伸手去给老虎投食，派的父亲喝止了他并利用一只羊为派演示这样做的后果，父亲冷漠的眼神目击了接下来发生的一切，他用行动告诉着派“人与动物永远不能和谐共处”，这在派心中留下了深刻的印象。在救生艇上派与老虎的争斗是影片的主要段落，船上的丛林法则，这是他父亲留给他的生存之道，派借助自己的力量试图为自己争得一席之地，而派落入水中，与先前在泳池中相同的拍摄角度和手法产生了蒙太奇式的艺术效果，只不过背景幻化成了沉船的灯光和闪电，冷调的处理并配以悲伤的音乐，派在心中第一次喊出“对不起，爸爸妈妈。”在这一刻他内心醒悟，开始了他的自我救赎，同时也是人类的自我救赎。派开始尝试和动物在一艘船上和平共处，明亮的影调和金黄的色调好似神圣的光照耀着派，宗教和神此时不仅在他心中，也伴他左右，指引着派的救赎。平静的海面，一船，一人，一虎，这是人与自然