当前位置:文档之家› 学校管理工作校志

学校管理工作校志

学校管理工作校志
学校管理工作校志

第一章学校管理

第一节教育宗旨

建校初,学校遵循毛主席所指出的“我们的教育方针应该是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教育方针,确立了“面向工农,普及小学教育,为生产建设服务”的教育宗旨。在这段时间内,学校重视教育质量的提高,加强学校管理,在条件艰苦的情况下进行学校建设,扩大学校规模,满足学生上学之需。

文革期间,在磨得一手老茧就是毕业证的思想指导下,学校着重于“教育与劳动相结合”,师生走出课堂进行劳动,与教育相结合,脱坯、打墙、搬石、翻土堆。同时,“工宣队”、“贫宣队”进驻学校,学生大部分时间花在劳动与闹革命上,学校管理混乱,教学质量严重下滑。但在此情况下,学校仍奋力自筹,修建校舍,添置桌凳,扩大招生,尽最大努力使学校周边适龄儿童能够有学上。

1976年粉碎“四人帮”后,中共中央拨乱反正,提出了“抓纲治国”的方针,教育战线提出了“抓纲治校”的口号。学校师生深入批判“四人帮”反革命集团在教育领域的歪理邪说,深入批判“两个凡是”,扎扎实实抓教学,“文革十年”造成的混乱局面得到扭转,学校教学秩序逐步走向正常化。

1978年12月,中共十一届三中全会召开,党中央又明确指出“教育必须为社会主义建设服务”,遵照新的教育指示,开创了我校教育工作新局面。

1983年10月,邓小平为景山中学题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。学校把这个题词写在“工”字房的墙壁上,作为学校教育发展的指导思想。

1985年1月,邓小平在全国科学工作会议上提出了“五讲”“四美”和培养有理想、有道德、有文化、有纪律的育人目标。学校开展了“学习雷锋”、“五讲四美三热爱”、“学习当代保尔张海迪”等活动,深入贯彻《小学生守则》,向学生宣传社会主义新道德、新风尚,培养学生良好的道德情操。

80年代后期至90年代初,根据“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针和《中共中央关于教育体制改革的决定》及《义务教育法》,学校确立了“德育为首,五育并举”和培养“合格加特长学生”的教育宗旨。学校增设了社会、劳动等新学科,开办了26个兴趣小组;开设了活动课;组织学生走出校门,进行参观、访问等实践活动。学校还组织人力到指定的学区内进行学龄儿童调查,逐户动员适龄儿童报名入学,入学率100%。

90年代中后期,“人本思想”进一步确立,对学生的关注意识不断增强,学校又确立了“为了一切学生,为了学生一切,一切为了学生”的教育宗旨,并通过优化育人环境,改善办学条件,优化教学过程,提高师资水平等方法来实现教育宗旨,提高育人效果。

2000年——2009年是学校高速发展时期,从2000年开始,学校步入改革发展的快车道,进入一个高速发展时期。

2002年学校全面实施新课改。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,以“质量、改革、发展”为宗旨,以“求真务实、争创一流”为目标,大力实施教育改革,积极推进素质教育,不断锤炼教育特色、努力提升教育品位、全力打造教育品牌。为此,学校提出了“向教育改革要质量,向科学管理要质量,向课堂素质教育要质量”的工作口号,引导教师不断更新教育观念,不断提高自身素质。

学校全面实施以年级组为主、年级组与教研组并存的管理体制,坚持以质量监控为手段,以提高教学质量为目的,增强了整体教学能力,加强了教职工的责任意识,形成了清晰的教学思想和教学策略。大力实施“1567”工程。学校构建了完整的教学管理体系和运行机制,实施了以目标管理、计划管理、制度管理、质量管理为主要内容的管理机制。通过严格管理,使全校教师明确工作目标,规范工作行为,落实工作内容,推进工作进程,提高工作效率。

学校进一步加强了德育网络建设。在校内加强了德育领导小组力量,加强班主任培训工作力度,大力推行“全员德育工作者制度”,做到任务分解到人,工作考核到日,总结评比到班。聘请校外辅导员加强德育队伍建设,构建立体化教

育框架,加强校内校外双向交流,强化学生校外活动督查,使学校、社会、家庭教育目标指向一致,收到了较好的效果。

与此同时,学校还结合德育工作的重心,把握契机,适时开展一些专题系列活动,通过系列活动,使学校德育工作既生动活泼,又卓有成效。电台、报刊、电视台等有关新闻单位曾多次报道了学校的德育系列活动。学校的社会声誉日益提高,2009年在校学生增至3720人。

学校为抢占二十一世纪教育制高点,积极启动教育现代化工程,先后投资近20多万元,建起了装机40台的微机教室;5个配有投影机、计算机、液晶展示仪、摄像机、音响等多种声像设备的多媒体教室;又建起了校园广播系统和闭路电视系统。教育现代化工程的启动,不仅极大地丰富了教师的教育教学手段,而且为素质教育的实施奠定了坚定的基础。

第二节管理机构

一、机构沿革

建校初,学校设有党支部(系与东风公社辖区党员组成的联合支部)、教务处、总务处和少先队组织,主管学校党务、教育教学、后勤工作和少先队工作。文革期间,少先队组织被“红小兵”组织取代;工宣队、贫宣队进驻学校,参与学校日常管理,一直到1977年撤离为止。

1986年,学校根据青年教师逐渐增多的情况,建立了学校团支部,协助党支部抓好青年教师的思想政治工作。

1986年春,学校召开了第一届教职工代表大会,成立了南阳市第七小学第一届职代会,参与学校的民主管理和监督。

1990年,学校设立了政教处,主抓学生的思想品德教育,突出了德育工作的首要地位。

2000年学校成立了南阳市第七小学职工幼儿园,主要招收辖区内的适龄幼儿。

2005年经河南省体育局批准学校成立了“腾飞体育俱乐部”,招收校内外的中小学生参加体育训练。

2006年为解决家离校较远的学生就读的困难,经宛城区教体局批准,学校成立了南阳市第七小学托教中心。

2008年秋期根据整合教育资源,以强带弱。经宛城区教体局批准把原25小合并,使其成为七小东校区,一年后成绩斐然。2009年秋期25脱离七小管理。

2009年秋期又把原十八中划给七小,计划在温凉河上架桥后连成一体。

二、机构职能

教导处

教学工作是学校的中心工作,是学校实现教育目标的基本途径。教导处是校长领导下的管理学校教育教学的职能机构。它肩负着贯彻执行国家的教育方针、政策、法规的重任。随着时代的发展,教育改革形势的变化,它的职能也由原来的单一的组织实施学校的教学工作而越来越细化,特别是新课程改革以来,它还肩负着课改的一系列复杂的管理工作,它的职能在不断增加,我校教导处的主要职能是:

1、在校长的领导下,负责制订和实施学校教育工作的长期规划和学期计划,并通过各种途径全面提高学生的素质,提高学校的教育教学质量。

2、严格执行教育行政部门的有关规定,开齐开足各门功课;统筹、协调好每学期教师课务,认真制定课程表和作息时间表,严格按课表上课。安排好教师调课、代课等工作。

3、指导教研组制定工作计划,并对执行情况进行检查和指导。组织教研组长认真检查教师:教学教案、作业布置及批改情况,开展听课、评课活动,召开有关人员座谈会,进行教学质量的分析,改进教学方法。负责对教师的考评,建立完整的教师业务档案。

4、组织开展校本研讨活动,安排各种公开课、校际交流课、校级实践课等。

5、组织进行学科质量调研、期末考查及考后质量分析,做好教学方面的有关统计工作,做好学期、学年和专项活动的总结工作。

6、严格学籍管理。做好学生的编班、报到注册、升留级、转学、休学、复学、毕业、奖励、处分等教务工作,建立并管理好学生总名册、学籍卡、健康卡、毕业生登记表、学籍存根等学籍档案工作。

7、协助校长室组织各班对学生的操行评定,参与优秀学生和优秀干部的评定、表彰和违纪学生的处理工作。

8、指导督促图书室、阅览室、电教室、实验室、文印室工作,充分发挥教学辅助作用;负责筹划书刊,资料教具,体育器材和其它教学设备的添置,并督促有关部门进行管理和使用。

9、组织教师进修,安排好教师教育理论学习、业务学习和教学研究活动,注重培养青年教师,培养各学科教学骨干,加强对教学方法和学习方法的研究和指导,建立健全教师业务档案。

政教处

政教处主要负责组织实施对全校学生德育工作的管理,落实德育教育中的目标任务。文化大革命前学校只有少先大队组织,90年代初才正式设立了政教处,其承担的主要职责是:

1、协助校长、认真贯彻执行党的教育方针,加强对学生的思想品德和养成教育,制定和实施学校的德育工作计划,指导、检查、总结、评比德育工作。

2、负责组织班主任学习教育理论,指导、总结、交流班主任工作。

3、组织好学生操行评定,三好学生、优秀学生、班干部,优秀中队的评比,建立学生个人档案。

4、负责搞好学校卫生工作,开展常规的卫生、检查评比,净化学校环境。

5、负责组织学生值周,检查学校两操、开展课余活动、活跃校园生活。

6、对学生进行法规教育,进行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,加强爱国主义教育,寓教于乐,培养学生良好的道德品质和行为习惯。

7、组织学生开展社会实践活动,培养学生的劳动观念和劳动习惯。

8、负责建立德育基地和学校、家庭、社会三结合教育网络,办好家长学校。

党支部

党支部在上级党委领导下,主要负责学校教师的思想、政治工作和支部工作。其职责是:

1、在政治上与党中央保持高度一致,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,坚决执行上级党委教育行政部门的指示和决议,定期向上级请示汇报。

2、做好师生的政治思想工作、组织师生学习马列主义毛泽东思想和党的方针、政策,掌握师生的思想动态,做深入细致的思想政治工作。

3、搞好党的组织建设和思想建设及廉政建设,抓好教师的职业道德水平的提高。

4、主持召开支部会议,讨论决定学校的重大问题,发挥党支部的战斗堡垒作用。

5、支持校长做好校内的事务工作,做到知人善任,人尽其才。

6、加强对教学工作的领导。

7、关心师生生活,抓好工会、共青团、妇女等组织工作。

8、加强思想教育执行有关规定,抓好教职工的计划生育和老干部工作。

工会

工会是教职工深深信赖的群众组织,其主要职责是:

1、努力把工会建设成为在中国共产党领导下、用邓小平理论和“三个代表”武装头脑、带领职工群众为实现党的任务英勇奋斗、思想上政治上组织上坚强的、深受广大职工信赖的群众组织。

2、适应社会主义市场经济的发展要求,在党组织的领导下,根据职工的意愿和学校的实际、独立自主地开展工作,把提高教职工的政治待遇和生活待遇当作重要的事情来抓,不断丰富职工文化体育生活。

3、组织职工参加民主管理、实施民主监督,履行主人翁权利和义务。

4、随时调解和处理教职工之间的争议,协调部门及群众之间的关系,敢于和善于维护职工的合法权益。

5、团结和动员职工为推进事业改革和发展献计出力,在职工群众中有号召力,凝聚力,受到职工群众信赖。

6、坚持物质文明与精神文明建设一起抓,配合党政机构搞好职工队伍建设,通过理想教育、爱国主义教育、职业道德教育等形式,把广大教职工的积极性调动起来,形成一支具有很强战斗力的队伍。

家长学校

家长学校是学校教育的重要组成部分,是学校与社会与家长联系的纽带,它是80年代后期,随着独生子女的增多,教育孩子问题越来越受到人们的重视的大环境下,各学校纷纷成立了家长学校,学校成立家长学校领导小组,聘请授课教师,吸收优秀家长加入。其主要职责是:

1、带领家长努力学习家庭教育的有关理论知识,明确家庭教育的意义,自觉主动配合学校做好家庭教育工作。

2、制定教学计划,按计划上课,安排好讲课教师,聘请有关家庭教育的专家给家长做专题报告。

3、督促家长按时上学,完成学校交给的任务,到课率达到95%

4、重视培养学以致用的家长,将教子有方的家长在课前进行介绍经验,协助学校做好后进家长工作。

5、沟通学校家庭的联系,互通情报,在教育中双方取得一致意见。

6、做好家长学校学员的考勤工作,配合学校评选优秀家长

第三节管理体制

建国以来,中小学领导体制经历了几次大的变革。前后实行过七种主要的领导体制,即校务委员会制、校长负责制、党支部领导下的校长负责制、当地党委和主管部领导下的校长负责制、革命委员会制、党支部领导下的校长分工负责制和现行的校长负责制。总体归纳起来有三种,即校务委员会制、党支部领导下校长分工负责制和校长负责制。我校在建校初期,实行的是党支部领导之下的校长分工负责制,这样的管理体制出现了党政不分,以党代政,党不管党,政难管政。后来,发展成为书记一长制,实际上是书记说了算,弊端就更突出了。因为,党的领导主要是思想政治和方针政策的领导,是对于干部的选拔、分配、考核和监督,不应当等同于学校的行政工作。

十年动乱期间,工宣队、农管会、革管会进驻学校,对学校实行“一元化”领导,学校领导体制遭到了严重破坏,这段时间,学校的教育教学管理十分混乱,教学质量严重下滑。

党的十一届三中全会至1985年,根据教育部颁发的《全日制小学暂行工作条例(试行草案)》,学校实行党支部领导下的校长负责制。其间,学校一切重大问题必须经党支部讨论决定,这种体制虽在当时起到了拨乱反正、恢复秩序和加强党的领导的积极作用,但仍未克服党政不分的弊端,出现了校长积极性降低和管理效率低的情况。

1985年后,根据中共中央《关于教育体制改革的决定》,学校重新实行校长负责制,校长是学校行政系统的最高领导者,主要负责人,居于领导地位。校长内主持校务,对外代表学校。为了加强对校长工作的保证和监督,学校设立了校务委员会作为审议机构,建立健全了教职工代表大会制度,加强了民主管理和民主监督,党支部集中精力加强党的建设和加强思想政治工作,保证和监督党的方针政策的落实。这种管理体制符合实际,行之有效,为学校的发展产生了了很大的推动作用。

1988年后,学校实行目标管理。学校把年度教育教学工作分解成目标项目,确定合适的计算单位和目标值,逐层分解给各职能部门和教师,定期检测,抽查,学年结束后,根据目标完成情况确定奖惩。

1991年,我校建立义务教育“文化户口”;秋,实施《小学生日常行为规范》1994年国务院颁布《中华人民共和国教师法》;秋期,实施《河南省中小学生礼仪常规》。

1994年,我校随着南阳撤地设市改革,被划到宛城区,隶属宛城教育局管理。

1996年,实施《教育法》。

1999年,我校实施全员聘任制。

2000年,我校实施了具有宛城特色的“十化两为”、(即:十化为:办学行为规范化、德育管理网络化、教学管理效益化、队伍管理系统化、后勤管理优质化、环境管理育人化、体卫艺管理一体化、校舍及条件装备建设标准化、安全管

理经常化、档案管理系列化。两为为:为实施素质教育服务、为培养创新人才服务);创“十星级”(即在十化两为活动中,达到一化为一星级,十化为十星级)的学校管理工程,确立了管理模式和奋斗目标,将学校管理纳入了规范化、科学化的轨道。年底,随着“四法一纲要”(即:“四法”:《教育法》《教师法》《义务教育法》《职业教育法》。“一纲要”:《中国教育改革发展纲要》)的颁布实施,以校长持证上岗和教师全员聘任制为主体的人事制度改革得到全面落实,以岗位制和责任追究制为主体的内部管理制度得到完善,各项管理日趋规范。

2008年起,区教体局推出“1567”工程,管理方略有了较大调整,我校开始进入全方位的精致化管理程序。

2009年,事业单位即将实行绩效工资制,学校的各项前期准备工作已经完成,只等上级统筹后即可运作。

附:(学校管理示意图:系横向排版,此处无法插入)

1960——2009年学校中层以上领导名录

最新年度---小学学校工作自评报告

2016年度学校工作自评报告 2016年度,学校广大师生牢记“尚正·博雅”的办学理念,遵循“正于心,雅于行”的校训,以培养学生全面素质为育人目标,坚持“抓规范,提质量,创特色”的内涵发展之路,关注育人细节和生命成长,文化立校,以文化人,不断提升教育教学与管理水平,各项工作取得了一定的进步。现将有关情况简单总结如下: 一、注重环境建设,营造“正·雅”文化的物质形态。 环境文化是孕育精神文化的家园,更是学校特色文化及办学品位的外在展现。2016年,学校继续加大了对锦城佳苑校区的建设投入,积极改善办学条件,努力将分校区建成一座精致幽雅的温馨校园。分校重新规划布置了校园绿化美化面积,添置了600余套课桌凳,内部6口教室安装了电子白板、空调等配套设施。为解决大班额问题,主校区在平房内4口教室安装了多媒体,并安装了空调、水暖等降温、取暖设施。为了进一步加快教育信息化建设步伐,学校花费30万元,在主校区装配了一口高清自动录播教室,分别在两校区装配了两口“才宝”简易录播教室图书室等功能室,统一配备了部分教学仪器和图书资料。另外,还在两校区幼儿园铺设了塑胶活动区域。如今,学校里绿树红墙,辉映成画,

总体布局更加规范有致,美观整洁。办学条件的改善,为学校实现跨越性发展奠定了良好的基础。 另一方面,学校本着“雅而有致”的原则,对校园环境进行了整体策划和设计。让每一面墙壁、每一块石头说话,在尽力体现办学理念方面下功夫。校园的宣传栏、标牌、墙报、校报都尽可能体现学校文化的内涵,彰显个性色彩;楼道内结合经典诵读、书法艺术、乡土文化等专题精心布置,给人留下“曲径通雅”的感觉;班级文化特色鲜明,充满积极向上的正能量。让“正·雅”文化渗透到学校的各个角落,营造雅致和谐、书香醇美的校园氛围。 同时,学校大力加强学校软环境文化建设,利用国旗下演讲、广播站、阅读节、开笔礼、汉字听写大赛、六一文艺汇演等形式,实现“正·雅”文化在校园软环境上的提升。 二、注重制度建设,形成“正·雅”文化的管理机制。 管理文化是学校文化不可或缺的一部分。学校管理层面相互协调、良性运作,工作效率就高;反之,互相推诿,孤立割裂,则耗时费力,不见成效。制度不在多,而在于精。学校继续坚持教代会制度,根据上级指示精神,制定了学校章程,并围绕章程建设通过了一系列被师生共同接受的管理制度,如教师绩效考核管理办法、教学常规制度、校本教研制度、班主任考核制度等,带给人在思维方式、行为方式等方面的变化。学年初,学校组织了“优秀教师事迹报告会”,

小学学校工作总结精选

小学学校工作总结精选 小学教育尤为重要,WTT特意为您精选的小学学校工作总结精选。 小学学校工作总结精选【一】在过去的20xx年,xx小学上下一心,认真学习贯彻上级文件精神,坚持“追求绿色质量,打造幸福校园”的理念,认真落实“三个年”主题系列活动,大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的xx教育精神,扎实推进校园文化建设,积极践行xx教育“学在xx”品牌建设。 一年来,学校沿着年初制订的目标,团结奋进,务实进取。全面贯彻教育方针,加强学校管理,认真实施素质教育,努力提高教育质量,积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。 一、抓师德师风,践行大爱教育 “学高为师,身正为范”,良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”,要求每位教师在平凡的工作岗位上,努力做到八个字:敬业、爱生、博学、善教。在全校范围,继续深入开展学习“最美教师”,争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在xx”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型,树立榜样,鼓励教师向身边的先进典型学习,继续开展“感动校园教师”评选活动。

特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处,每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美教师张丽莉到xx市师德楷模先进事迹的学习,再至学校中“感动校园”教师的现身说法,每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉,激励她们时时用“最美”要求自己。现在,学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感,安心本职工作、为人师表,以自己的良好形象和行为为学生树立榜样,埋头苦干,将奉献教育当做乐趣。 二、抓常规制度,促进规范管理 教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下,我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理,千方百计提质量。我们主要采取了以下措施: 1.狠抓教学常规,强化过程管理 教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,学校制定了细致的教育教学常规,细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求,认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查,并形成总结,由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬,对表现不够的老师提出批评,并要求她们及时改正。

学校管理学习心得体会范文

学校管理学习心得体会范文 今天有幸聆听了胡校长有关学校管理的讲座,受益非浅。学校教育是推动社会进步的 主阵地,为了更好地实现学校的教育教学以及人的发展目标,确保师生在校身心都能健康 发展,必须加强学校的常规管理,通过学习。我得到如下体会。 一.制度要健全,执行要得力。 实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序,使全体师生养成良好的行 为习惯。而习惯的养成来自于“时间”,没有切实可行的规章制度来约束,便没有长期一 贯的坚持执行,没有一视同仁的严格要求,良好习惯的养成就不会落实到实处。 完善各种制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人是我得到的第一个启示,第 二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理,建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即:定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析,让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗,做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理 制度,实行严格的管理程序。 二、监督要到位,反馈要及时。 在学校各项工作稳定运行过程中,经常会出现一些背离目标的苗头,偏离正常轨道的 趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕,关键是要及时发现并进行有效的调整,这 里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距,要 及时察觉问题。这就要求学校的校干、监督人员要明察秋毫,及时反映,但是在我们的工 作中往往存在碍于情面,要么不检查,要么检查也是走马观花,对于存在的问题也是睁一 只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想,为了学校、教师、学 生的长远发展,做到及时监督和反馈,不能怕得罪人。 “管’需要勇气,“理“需要智慧。在此我也想谈谈自己的一些想法。 任何学校管理的核心都是人,教师们是一个个活生生的人,他们有思想,有感情,有 独立的人格,有各种需要,渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性,在注重管理的科学化、有序化的同时,确立生命意识,关注生命,以教师的发展为本,树立人本主义的现代教育管理理念,进行民主管理。做到人人有事做,事事有人管;人人能做事,事事能做好;人人兢兢业业做事、事事认认真真做好;人人高兴 愉快和谐做事,事事高质高效低耗完成。要达到这一目标,就要靠以人为本,以人为核心 的文化管理和人的极强的事业心来实现。要做到爱护人、关心人、尊重人、善用人、培养人、满足人在物质和精神、生理和心理等方面的需求,培养集体精神和合作意识,建立合 谐的人际关系,创造良好优越的工作环境和条件,充分体现出每个人的人生价值。这样的 管理就是最优化的管理。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此,在学校的常规管理工作中我觉得要善于运用激励手段,经常给师生鼓励加油,让全体师生

小学年度工作总结汇报

小学年度工作总结汇报 转眼间,学校一年的工作已画上圆满的句号,下面是搜集整理的小学20XX年度工作总结汇报,欢迎阅读。 一年来在上级教育部门的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则,理论、规章、制度,继续深入“严师工程”,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,结合本校实际,现就以开展情况总结如下: 一、加强领导班子建设,充分发挥新班子的主导作用 上学期,领导班子全换新,作为一名新校长的我来说,由于本人缺欠经验,加上教导、总务主任都是新提拔的,压力是很大的,我们通过学习,提高本人领导管理业务水平,经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。 一年来,领导班子团结一致。上学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划,规章制度做到有章可循,心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝

试。一学年来,在领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,总务主任贺彬虽然是好玩的年龄,却以工作为重,把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系,经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到有机的学校、社会、家庭三结合。 加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担任主课,特别是教导主任廖伟峰,因教师少,任务大,既有语文科的教学,还担任了班主任。领导班子深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设,培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师喜欢玩牌,加上一心想向外调,对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人

2018年小学学校工作总结

2018年小学学校工作总结 2018年小学学校工作总结范文弹指一挥之间,一个学期已经结束,回首本学期,我校在上级领导的指导和帮助下,圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路,规范教学常规管理,完善校本教研制度,深化课程改革实验,抓教学质量的提高,推动了学生素质的全面提高,同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下: 一、加强教学管理,切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓,按部就班地做了以下工作: 1、开学初,教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会,帮助教师寻找存在的问题,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上,各班科任教师认真深入地分析了本班现状,都找到了存在的问题,并提出了新学年的努力方向,在此基础上,教导处向全体教师提出了新学年的工作目标,促使全体教师的质量意识不断增强。 2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们便严抓各类计划的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好

本学期的各项工作计划,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。通过各部门反复研究协调,各类计划清楚地反映了各项工作,从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。 3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期,我们根据教研室的指导精神,结合学校具体实际,以“讲实用、讲效益”为原则,努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”,即要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,要求要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。 4、抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。 (1)抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初,教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题,根据本校实际,明确提出备课的具体要求,要求做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合

学习《学校管理》心得体会

学习《学校管理》心得体会 学习《学校管理》心得体会 通过这段时间的学习,使我在学校管理方面受益匪浅,我深刻领会到,学校管理是由许多因素整合而成的,作为一名学校的管理者,应该有新的理念、新的思想、具有现代教育思想、新的办学摸式。结合学校成员的人力,通过行政程序运用各种资源与策略,达成学校管理目标,增进学校组织效能,促成学校组织的变革和发展,以适应社会变迁及学校的需求。学校经营是一项长期艰巨的任务,需要有一定的策略与指导。一所学校的崛起,首先要得益于学校领导先进的办学思想和理念。办学理念是学校的灵魂,同时也得力于学校其他管理者的积极配合。 要实现观念的转变,无论是学校的经营还是管理都要一切从人出发,以人为本,实现学生和教师的共同发展。对于有效的管理,没有一定固定的管理模式,首先摆在第一位的必须是实际,要解决好眼前实际的问题是最重要的。其次是管理者要经常反思自己的言行和管理举措,不断警醒、完善自己,同时要主动接受和吸取师生的意见和建议。 总之,管理者能否找到和使用好人才,即识人用人、发挥全体教师能力的大小决定了一个学校管理者的发展远景;也决定了一所学校的身价。学校其他管理者的积极配合是非常重

要的。 我也将在这方面总结自己,现谈谈体会如下: 一、学校的每一位管理者本身就是一种责任 一所学校办得好坏与否,取决于多种因素,不能都归 于校长,每一位管理者在其中都扮演着重要的角色,做好一名管理者,对于一所学校的发展有着至关重要的意义。 要当好一名管理者,首先必须要有强烈的责任感。这是因为,管理者本身就是一种责任。 二、学校每一个管理者都要更新观念,以人为本,以“和”为主,提高管理有效性。 人是管理要素中最活跃的因素,是学校教育、教学和发展的主体,以人为本的理念赋予现代学校管理的崭新的时代内容,管理既是对师生行为的规范,更是对师生的尊重、培养和激励。以人为本不能简单地理解为照顾人、尊重人,它不是一种溺爱式的迁就人,而是全方位的尊重人、发展人、锻炼人、提高人。 良好的教育群体是搞好学校工作的保证,而“和”是学校管理群体的灵魂。首先,创设和谐的、宽松的学校工作环境,满足教职工精神上的需要,形成和谐的人际关系。其次,是在和谐的氛围中加强领导班子的建设。在班子内发扬民主作风,形成团结和谐的良好风气,调动老师的积极性,提高学校管

2021年小学创建“五园”学校工作情况汇报

创建“平安校园、文明校园、健康校园、生态校园、文化校园”是促进教育科学发展的具体目标,是实现学校“和谐”教育发展的重要载体,是提升学校建设水平的基本举措,是提高学校管理品位的有效途径,也是办人民满意教育的重要抓手。 我们认为建设“平安有序、健康向上、环境优美、文化底蕴深、教育质量高、文明诚信好”的“五园”学校,是实现“和谐”教育的具体化。发挥“五园”学校的示范引领作用,是实现教育科学发展的正确选择。 一、创建“五园”学校的整体情况 自21年7月创建“五园”学校以来,我们积极宣传动员,成立领导小组,落实规划方案,组织全面实施,取得了显著成效。 一是认识到位,准确定位。通过对教育局《创建“五园”特色校园实施方案》的认真解读,我们撰写了《“五园”特色学校——教育散论》和编写了快板《“五园”学校礼赞》,在全区庆祝第二十五个教师节表彰大会上演出,制作“五园”学校宣传喷绘六块,深刻表达了创建“五园”的基本内涵,做到了认识到位,准确定位。 二是整体推进,分步实施。创建“五园”学校重在建设,首先制定

建兰路小学创建“五园”特色学校发展规划(21—211),全面落实,整体推进。其次要按照先易后难的原则,分步实施年度目标,制订了各年度具体创建实施计划。今年创建“平安”校园和“文明”校园。再次要责任到人,分工负责,逐一落实。切实做到校长亲自抓,分管领导直接抓,教导、政教、办公室、总务、少先大队分工,抓全体教师共同抓。 三是注重内涵,重点突破。文化是学校发展的根基。学校文化是学校发展过程中形成和积淀的师生认同的价值观和核心理念,是学校发展和学校管理的一种境界。为此,我们结合学校实际,认真谋划学校发展,在办学思想和文化建设上寻找学校科学发展的出发点,上下形成共识,确立了“以‘德’育人,以‘文’化人,习惯‘成’人,活动‘做’人,实施‘规范化、精细化、民主化、人本化’管理,创造‘诗意化’教育”的教育管理理念,通过挖掘、总结、借鉴、概括、提炼、完善和升华,确定了学校办学思想、校风校训、校歌校徽、发展思路、培养目标、愿景规划、办学特色等十九项重点内容为学校文化建设要素。“十九”条为学校教育科学发展确立了一整套价值标准,现已成为统领学校可持续发展的核心价值观,成为学校科学发展的“宪法”和教育教学工作的总章程,成为学校文化建设的“根本大法”和教育发展行动纲领。“十九”条体现了先进的教育理念和科学的管理策略,体现了我校清晰的办学思想、独特性的办学理念和个性化的文化建设,对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。

小学年度学校管理工作总结3篇

小学年度学校管理工作总结3篇Summary of school management in primary school 汇报人:JinTai College

小学年度学校管理工作总结3篇 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:小学学校管理工作总结范本(规范版) 2、篇章2:小学学校管理工作总结文档(通用版) 3、篇章3:小学学校管理工作总结范本 篇章1:小学学校管理工作总结范本(规范版) xxx小学地处内官镇东岳村,建筑面积6400m2。学校现 有教职工16人,学生306人。近年来,学校发扬“敢于创优,勇于争先,乐于奉献”的精神,牢固树立“以情治校,用心服务”的管理理念,强化“三主”意识、危机意识、超前意识,注重培养学生良好的思想品德和行为习惯,在养成教育和精细

化管理方面取得了显著的成效。学校先后获得了区“示范学校”、“精神文明建设先进集体”等称号。 一、用心治校,在管理理念上狠下功夫 1、树立科学的管理理念。锦钊小学经过实践和不断思考,冲破制约学校发展的陈旧观念束缚,建立完善了一套科学而适用的管理机制。在办学上,树立“以学校发展为前提,以育人质量为生命,以养成教育为特色,以培养学生综合素质为重点”的办学思想;在管理上,坚持“以情治校,用心服务”的理念;在育人上,坚持“以情育人,用心教书”的理念;在治校上, 坚持树立“三主意识”,即说主人话,做主人事,尽主人责。这一系列的管理理念就是学校向前发展的行动纲领,为推动学校迈上科学管理、和谐发展的轨道提供了有力的制度保障。 2、营造务实的管理队伍。 学校领导班子坚持以身作则,规范自身言行,形成团结 务实的战斗堡垒。一是讲民主。做到小事勤沟通,大事多商量,团结协作,密切配合。每次开班子成员和民主生活会,大家都畅所欲言,充分发表自己的想法和意见,形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的,领导必须先做到”,全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想,做到以自身

校长管理心得体会(精选多篇)

校长管理心得体会(精选多篇) 第一篇:校长管理心得体会 校长管理心得体会 2014年4月12号对我来说是一个应该值得纪念的日子,一是我三周年结婚纪念日,二是从那一天起,我与“校长”两个字结下了不解之缘。从那时开始算起,自己也在校长这个位置上呆了将近十年,个中滋味应有尽有。 这些年我一直在思考:学校到底是什么?前几天看到一本书上写到:学校是一方池塘,它是学生自由成长的地方。除了成长之外没有别的目的,成功只是成长的付产品。我看到这里,使我豁然开朗。这些年我也一直在思考另外一个问题:一个好校长应该具备什么样的特质,才能够称为一个好校长?!我通过深思熟虑,这一段时间似乎找到了答案:那就是做为一个校长应该具备四种力量:心有定力,具有眼里,富有活力,内有潜力。 一、心有定力:心有定力,就是指对教育理想的执着追求。主要是因为:理想的教育一刻也离不开教育的理想。教育是一个自然历史的过程。作为一个自然的过程,就要求我们尊重学生的身心发展规律,作为一个历史过程就要求我们尊重教育教学规律。 我们作为一校之长一定要做到: 1、让自己所领导的学校吹拂着自由之风; 2、让自己所领导的学校涌动着创新之情; 3、让自己所领导的学校洋溢着快乐之感。 二、富有眼力:校长的眼力在于“站得高”,方能“看得清”,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”;校长的眼力在于“站得高”,方能“看得真”,“会当凌绝顶,一览众山小”;校长的眼力在于“站得高”,方能“看得远,“欲穷千里目,更上一层楼”。 我们作为一校之长,应该做到: 1、要想办好学校,必须登高望远,以宽广的眼光看成绩,审差距,观走向,提增信心,提增责任,提增本领。 2、要努力创新人才培养模式:真正做到以德为先,引领学生走向更高尚;真正做到以能力为重,引领学生走向更聪明;真正做到以“挖掘”为要,引领学生走向更富有。 三、具有活力:校长的活力主要体现在:努力建设一支高水平的教师队伍。因为我们都清楚:有一支具有活力的教师队伍,就会有一个生机勃勃的学校。打造具有活力的教师团队,前提是“责任”,关键是“智慧”,核心是“爱心”。要让教师做到:善于发现每个学生的不同个性,精心呵护这些生命,走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给予悦纳和确认,予以延伸和发展,让每个学生都

Z小学年度学校工作自查报告

Z小学年度学校工作自查报告 zz小学年度学校工作自查报告 尊敬的督导组各位领导: 首先在这里我代表zz小学全体师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报: 一、学校基本情况: 我校于2010年7月从原学校搬迁到栋梁新区教育局东侧的新校址,并更名为“zz小学”。新校舍占地面积32043.4平米,建筑面积7666平米(包括五层教学综合楼,四层学生宿舍楼及学生食堂)。 zz小学现有2所完小,6所教学点,6个学前班,939(学前班70名学生)名学生,178名教职工。本学年适龄生入学率为100%,毕业率为100%,15周岁完成率为100%,巩固率为100%,辍学率为0. 我校工作总体情况是:以科学发展观统领学校工作全局,牢牢把握“德育是首位,教学是中心,效率是灵魂,质量是生命”的总体要求,大力加强了学校管理、安全管理、德育教育、教学管理,全面推进了以质量为主的素质教育,促进了学生全面发展和健康成长。 二、学生表现: 全校有900余名学生,大多数学生都能积极向上,思想健康,热爱学校、团结同学、尊敬师长,能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己,能按时上学,严格遵守学校作息制度,能按时交作业,自觉遵守学校纪律,上课发言积极大胆,能积极参与各项课外兴趣活动,充分发扬了个性。近年来各年级学生考试成绩正在稳步提高,尤其是2011---20**学年度教学质量检测中,我校六年级英语、品社取得了全旗第一名,数学第二名的好成绩。全旗民族中小学学生诗歌朗诵比赛中我校选派的三名学生分别取得了学第一名、第三名的好成绩。但是也存在一些缺点和不足,如部分学生上进性不强,学习不认真,作业粗心,作业中错别字较多;还有个别学生纪律性不强,不能严格要求自己,在课堂中不能积极主动的融入到学习中来。 三、教与学 (一)采取的措施和取得的成效 1、学校领导高度重视日常的课堂教学工作,大多数教师教学态度端正,教学认真,能充分发挥出教师的主导作用,能引导学生积极主动的学习,在课堂教学中能很好的调动学生的学习积极性,大胆尝试参与式教学,使学生在一个愉快轻松的环境中快乐的学习。 2、根据小学义务教育阶段开设的科目,要求各科任教师备全课程、备足课时、备详环节。不但要备好语、数、英三课教案,还要根据要求按计划备好音、美、体等其它课的教案。在备课时完全做到了超周备课,并结合学生实际,备全、备细各项环节,按照不同程度弱智学生的实际情况,分层次备课。从教学目标、教学内容、教学时间、教学步骤、教学方法上都要与学生的实际相适应。备课要强调针对性,既保证落实课标要求,不但培养好尖子生,又要照顾学困生、智力缺损的弱智学生,为其提供辅助性的学习,以达到全体学生共同进步的目的,坚决不让一个学生掉队。 3、学校高度重视师资培训和校本教研。充分挖掘骨干教师和各级教学能手的潜能,利用“一帮一”帮扶小组的作用做到了青年教师的培养与培训工作,其中青年教师斯琴高娃、永兰、颜迎雪、丛淑娟、马迎春、牡丹的进步飞快。在全旗“说课标、说教材”比赛中永兰等五名年轻教师代表学校参赛,分别获得了一、二、三等奖。在全旗教学作品比赛中,我校选送的26篇作品也分别获得了一、二、三等奖。 4、学校为了拓宽教师的视野,掌握好的教学方法和经验,加大了教师外出学习和培训

小学学校管理学期工作总结

一学年以来我校以xxxx大精神为指南,在镇党委政府的领导下,在中心学校的带领下,我校的教育教学工作坚持以“xxxx”的重要思想为指导,认真贯彻落实乡中心学校制订的工作计划精神,不断创新管理机制,加强教育教学的研究,深化教学改革,不断推进素质教育的新途径,取得了较好的成绩,现总结如下: 一、坚持政治业务学习制度,努力打造学习型组织,进一步加强我校教师队伍建设。 1、政治业务学习制度是我校多年来形成的一项重要的常规学习制度,也是我校进行教育教学过程管理的一个重要机制,逐渐成为我校进行教育教学管理和构建学习型组织的一个不可缺少的平台,本学期,学校继续坚持抓好政治业务学习的组织安排。学校认真组织安排政治业务学习内容,围绕工作中心和教育新形势,把教育上的政策要求和学校的管理思想等,及时宣传到每一位教师的心中。 2、继续加强教师的职业道德教育,努力塑造我校教师新形象。本学期,以安全教育为中心,全面落实好上级各项安全教育要求和措施。学校成立了安全领导小组,安全事故责任到人。学校领导每周进行了安全工作检查,教p 二、加强教学管理和教学研究,进一步深化课堂教学改革,努力提高教育教学质量 教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作: 1、继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的《学校教育教学工作综合评估方案》等相关教育教学工作要求为准绳,学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到常规抓实、抓严。 2、夯实课改,积极推进新课标实施进程。学校在中心教研组的带领下,定期开展活动,积极认真组织全体教师深入学习新课标理念,体会新课标精神,明确新课标要求;面向全体学生,改变学习方式,建立并积极完善以校为本的教研机制,营造良好教研氛围;以课题研究为突破,全面提高教育教学质量。在期末镇级统一检测中,一、二、三、六年级语数都进入全镇前三名。其中一年级语文、数学双科成绩都位列全镇第一。 3、建立规范的教育秩序,本学期我校严格按照课程标准来开设课程,安排课时,制订教学进度,有序有效地组织起各类活动课。 4、素质教育活动开展有声有色。本学年,学校继续抓好兴趣小组的各项教育教学活动,坚持常规训练,常抓不懈,取得了较好的成果。在“迎奥运、促和谐”征文、绘画、知识竞赛中,我校学生均取得了可喜的成绩。其中,六年级张斌同学参加了奥运知识竞赛的市级比赛,获得了市特等奖,胡新基老师也荣获“优秀辅导奖”。五年级徐义生同学在征文比赛中荣获县二等奖。在“2008XX县第四届中小学生书信大赛”中,五年级张良同学荣获小学组一等奖。七里镇“庆六一”小学生乒乓球比赛中,我校选手张莹、张咪两位选手荣获女子团体一等奖。

学校管理的几点心得体会学习资料

学校管理的几点心得体会 李集二中陈俭洲 农村学校肩负着我国农村学生的培养,农村学生占我国学生总数的大多数,农村的教育是我国整个教育发展的关键,九年义务教育的关键在农村,难点在农村,本人参加工作以来,一直在农村初中工作,深深体会到了这些年来农村学校由应试教育到素质教育的转变,以及目前农村学校素质教育的状况。校长在这段过程中的地位和作用,不言而喻。下面我结合几年来担任校长的经历,浅谈学校管理的几点心得体会。 一、坚持依法治校,民主管理,科学管理,“以人为本”。 俗话说:没有规矩,不成方圆。要搞好学校管理首先应该依法治校,结合本校实际建立一套科学的管理制度。让学校管理在制度的框架内运行,既民主,又克服了工作中的随意性,化解了很多因特定人物形成的矛盾。我在余集工作时如此,到李集后依然如此,尤其是今年到李集工作后,发现学校很多制度不健全,一切工作均在习惯的层面上,没有文字上的、可操作的规范性的东西,我就多次召开不同类型的级别的会议,经广泛讨论后将学校各项规章制度进一步规范化,然后全体教师共同学习、实施。其次是班子成员的分工,分工要职清晰,每个人都要有主管工作和分管工作,让每个人都有事情去做,都有表演的舞台。我从来都认为校长和学校领导是师生的服务员,我们的任务就是化解他们的工作和生活中遇到的难题,让他们舒心的,全身心的投入到学习和工作中去。尤其是老师们的一切实际问题:如职

称晋级、住房、未婚青年的婚姻问题,家庭重大事件,我们都把这些当作自己或自己家人的事来做,舍得“感情”投资,让老师们体会到学校大家庭的温暖,充分调动教师的主人翁意识,做好各项工作。 二、严格执行财务制度,管好、用好每一分钱。 财经问题是敏感问题,我几年来的做法是公开、透明,保证学校资金全部服务于教学。几年来,学校投入了大量的资金用于校园规范化建设,每次建设都经学校领导班子广泛讨论,请专业人员论证,预算后再实施。平时日常开支经过严格的程序,并在学期初公布学校预算,学期末公布结算情况,让全体教师都知道每一分钱的去向。不因钱的问题去讨论、去分心。保证全身心的投入到工作中。 三、知人善任、用其所长,切实抓好教学工作。 教学工作的学校工作的中心,任何时候都不能动摇。教育教学工作的好坏是判断一所学校的重要条件,无论从时间上还是空间上,课堂教学都是学校育人工作的的一项最经常,占时间的最多的,涉及面最大,内容最广泛的活动。为了能够激发教师的教学积极性,校长要保持教师的角色,教好一门课。要经常带头上示范课,自加压力,努力做到学有专长,教有特色,这样更有利于指导教学工作。 教育的改革最大的问题就是教师的素质,在基础教育阶段实施素质教育,农村初中更是如此。新时期的教师必须要有全新的教学观、学生观、人才观和教育质量观,要熟练地掌握和应用现代教育技术。近几年我校教师最大的特点就是教师流动性太大,青年教师较多,优势显而易见,青年人热情高、活力足、干劲大,但劣势是主要让他们

关于小学学校的工作汇报材料

关于小学学校的工作汇报材料新程小学始创于1987年9月,原名“铁路第七小学”。XX年由企业转为地方管理,更名为“新程小学”。其含意是学校归属地方管理后开始了“新”的征“程”。学校占地面积 8475平方米,建筑面积5193平方米,现有在岗教职工50人,教学班20个,学生660人。 XX年评估验收后我们多次接受市区专家及领导的复查、巡查,每一次的复查调研都有效地推动了学校工作不断上水平。为学校的提升奠定了坚实的基础。我们借势而上,乘势发展,确立了“巩固创现成果,形成工作常态;挖掘办学优势,形成学校特色;全面提升办学质量”的工作思路。三年来,在全体教职工的共同努力下,以团结协作、锐意进取的精神干好各项工作,推进了学校办学水平的不断提高。现汇报如下: 近三年,河北区教育局对我校加大投入力度,经两次布局调整,使校舍面积得到扩大,育人环境、办公环境、教学环境进一步优化。 XX年现代化验收结束后,针对我校生均面积不足的问题,教育局领导及时做出了“将三十中学校舍划归新程”的决定,并即刻投入了施工建设。局领导及各主管部门投巨资为我校赢得“现代化学校”称号的决心和行动,极大地鼓舞了全校教职工进一步搞好学校工作,办人民满意教育的斗志。XX年

3月,六年级132名学生迁入分校,师生、家长均表示满意,收到了良好的效果,顺利通过了复查。 但分校与总校距离较远,交通不便,针对这一困难,去年7月局领导再次决定将原连云路小学校舍划归新程,通过调整,两个校区仅隔200米,且功能设施完善,使用方便,生均面积由原来的每生平米一下提高到平米,一举达到并超过了有关规定,让学生充分享受到现代化创建所带来的丰硕成果。 在教育局的大力支持下,我校为所有班级配备了多媒体设备,实现了100%教学现代化。更新教师办公用柜15套,学生桌椅760套,补充办公电脑5台。为学校图书室配备了专用电脑和图书管理软件,学校的图书重新进行了分类、编号、输机,图书借阅管理实现电子化。校园网由原来局域网提升为独立网站,实现外网访问,师生互动交流。我们还请专业人员对学校的校园文化进行整体布局设计,预计投资30万元,如果顺利完成将会使校园环境整体得到改善。 据统计近三年来上级部门为我校的硬件投资达55万余元,满足了师生的需求。 学校建立了公物报损、损坏赔偿制度。要求各专用教室负责人,按照《天津市教育技术装备管理系统》的要求,定期自查,及时上报破损情况,学校及时购置补充,确保学生的正常使用,并建好“三帐”,做到帐帐相符、账卡相符、

小学学校工作总结与计划

小学学校工作总结与计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。 的小学学校工作总结与计划,供大家参考。 一、强化德育工作,提高学生德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发,加强对学校德育工作的整体规划,努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系,充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势,密切与家长的联系,班主任与主课教师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次,同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视小学生的日常行为规范教育,对照《扬州市小学生文明行为习惯评价细则》,细化学生一日常规要求,从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手,增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式,利用各种阵地,对学生进行教育和引导,及时纠正学生行为偏差,使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培养学生“不带零食进校园,不带废纸出教室,不留杂物在操场”的良好习惯。

3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用,通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式,强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点,对小学生实施“感恩教育”,让小学生懂得“感恩”是一种美德,要学会知恩,学会感恩,学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织学生到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素质教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活。 5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局《关于加强小学班主任工作指导意见》文件精神,通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评选表彰优秀班主任、征集评选班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精致教学管理,提高教学质量 本学期,学校将围绕《江苏省学校管理规范》,精致学校管理,提升办学水平。突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。根据《扬州市小学教学工作基本要求》,结合学校实际,我们制定了校本教研制度。

学校管理讲座心得体会学校管理培训心得体会

学校管理讲座心得体会学校管理培训心得体会 学校管理培训心得体会 搞好学校管理,提高管理质量。是一名校长最基本的工作职责。而去完成这项工作,把这项工作做得更好,简单的一句话,就是要提高校长的管理水平,特别是创新能力。在当前的学校管理中,提高管理水平,怎样做才算是高水平的学校管理?根据自己的思考和听教育专家王建宗校长的讲座所受的启发,同时借鉴他人的成功经验,我认为应从以下几个方面去做: 一、实施科学管理 科学管理是一个广义的概念,笼统一些和细致一些都叫科学管理,但真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统,岗位责任及总结检查,评价和必要的协调,只有做到上面所说的方面,才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用,才能够减少矛盾,避免内耗,形成真正的科学管理,进而提高教学质量。 二、科学管理要以人为本。 学校管理与企业管理既有共同点又有不同点。共同点的都要管理人、财、物,都要效益;不同点是学校的主要矛盾是教与学的矛盾,所要的效益是教育质量。学校的所有干部,教职工都是校长的管理对象,而又都是管理的实施者,立足与发展他们的能力作用,发挥每一个人的特长,这就是以人为本的思想核心。

1.严于律己,起到表率作用 校长的权威来自于自律,而不是来自于权力。**小学创建于19**年*月,现有教职工**名,在校学生****余名,**个教学班,是一所办学条优良、得到社会认可的学校。但是目前,学校也不可避免的遇到了发展中的一些困难。如教师工作积极性不高,教师团队凝聚力不强等等。为此,开学初我向领导班子提出要求:要具有知难而进、执著追求的精神力量;要具有滴水穿石、持之以恒的精神;要具有团队合作、共同创造的精神,要具有实践反思、自我更新的精神,要构建**小学的领导文化,用领导文化去影响教师,带动教师。同时我对自身的管理更严于教师和其它基层领导,只有这样,才能有说服力,才能起到表率作用,才能带动广大师生实现教育目标,创出最佳教学效益,提高教学质量。 2.以诚待人 尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心,互相沟通,以诚恳的态度,充分肯定他们的长处和优点,也推心置腹地实事求是的指出他们不足,他们也愿意把自己的心里话向我敞开。我相信只要这样,天长地久,增进了相互间的了解,实现了共勉,工作中的配合也会更加默契。 3.关心教师生活,想他们所想。 每个教师都有着极强的事业心和责任感,每个人都想在教育教学工作中有所成就。这种事业和责任感无论对个人和学校,对

小学学校工作汇报材料doc

小学学校工作汇报材料 小学学校工作汇报材料 新程小学始创于1987年9月,原名“铁路第七小学”。XX年由企业转为地方管理,更名为“新程小学”。其含意是学校归属地方管理后开始了“新”的征“程”。学校占地面积 8475平方米,建筑面积5193平方米,现有在岗教职工50人,教学班20个,学生660人。 XX年评估验收后我们多次接受市区专家及领导的复查、巡查,每一次的复查调研都有效地推动了学校工作不断上水平。为学校的提升奠定了坚实的基础。我们借势而上,乘势发展,确立了“巩固创现成果,形成工作常态;挖掘办学优势,形成学校特色;全面提升办学质量”的工作思路。三年来,在全体教职工的共同努力下,以团结协作、锐意进取的精神干好各项工作,推进了学校办学水平的不断提高。现汇报如下:

一、办学条件 近三年,河北区教育局对我校加大投入力度,经两次布局调整,使校舍面积得到扩大,育人环境、办公环境、教学环境进一步优化。 1、合理布局,功能齐全 XX年现代化验收结束后,针对我校生均面积不足的问题,教育局领导及时做出了“将三十中学校舍划归新程”的决定,并即刻投入了施工建设。局领导及各主管部门投巨资为我校赢得“现代化学校”称号的决心和行动,极大地鼓舞了全校教职工进一步搞好学校工作,办人民满意教育的斗志。XX年3月,六年级132名学生迁入分校,师生、家长均表示满意,

收到了良好的效果,顺利通过了复查。 但分校与总校距离较远,交通不便,针对这一困难,去年7月局领导再次决定将原连云路小学校舍划归新程,通过调整,两个校区仅隔200米,且功能设施完善,使用方便,生均面积由原来的每生平米一下提高到平米,一举达到并超过了有关规定,让学生充分享受到现代化创建所带来的丰硕成果。 2、提升硬件,优化设备 在教育局的大力支持下,我校为所有班级配备了多媒体设备,实现了100%教学现代化。更新教师办公用柜15套,学生桌椅760套,补充办公电脑5台。为学校图书室配备了专用电脑和图书管理软件,学校的图书重新进行了分类、编号、输机,图书借阅管理实现电子化。校园网由原来局域网

农村小学管理工作总结和计划

农村小学管理工作总结和计划 农村小学的课程组织是农村小学课程实施的重要依据,对农村小学的发展及农村小学生的成长起着不可低估的作用。今天小编给大家整理了农村小学管理工作总结,希望对大家有所帮助。农村小学管理工作总结范文一 本年度,我校坚持以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为切入点,坚持科学发展观,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地完成了本年度的工作任务。现将一年来的工作总结如下: 一、强化师德师风建设,促进校园和谐发展 教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养! 1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了市局有关教师作风建设文件,坚决执行“五个一律”和“七条禁令”会议精神,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。 2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。 二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量 教学工作始终坚持以教育教学质量为中心,以教学常规管理为切入点,强化本年度的教学工作。 1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,教导处做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时校委会成员还对教师授课进行不定期的抽查。 ①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中,采取了分学科进行指导,将检查结果及时反馈给校长和任课教师,教导主任负责提出改进意见,不断完善和提高教学水平。 ②严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度,要求校委会成员每期听课不得少于18节,其他老师不得少于12节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。③认真组织了期中和期末教学质量检测活动,并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载,作为学期结束,教师绩效考核的依据之一。同时也要求各位教师平时要重视基础训练如:作业分层次,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到精而少,辅导及时、针对性强。特别要重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。 2、抓好教师队伍建设,提高教师素质。 ①继续开展帮教活动。学校每学期集中安排了公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起来。②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,积极参加“四课竞赛活动”。在中心校的统一部署下,教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外,学校还开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,积极钻研新教材,上期派出了陈军老师参加了“国培计划”培训。 3、严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。要求任课教师结合

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档