高三英语一轮复习课文内容汇编
第二册1－2模块
Ⅰ、快拼熟记单词
diet normal cigarette shoplifting
fat lifestyle tobacco treatment
fit head addictive likely
flu(=influenza) eye addict adult
rare overweight danger café
toothache lung inject disagree
unhealthy throat needle ban
wealthy breathe powerful horrible
rarely prescription reduce affect
proverb symptom nearby participant
anxious X-ray burglary recognise
captain awful crime leaflet
injure insurance criminal distraction
injury questionnaire connection jogging
pain drug illegal gymnastic
painful cancer ratio
Ⅱ.常用短语
get/catch a cold, get colds be related to
at least break into…/ break in
be anxious for sb to do sth be anxious for/about
be anxious to do sth used to do
be used to do be used to doing
for example offer sb sth/ offer sth to sb keep…away (from…) share sth with sb
think of go back to/ return to
be connected with belong to
in one’s opinion be/become addicted to
head towards/for in terrible pain
take exercise take/ follow/ adopt one’s advice break one’s arm in order to/so as to
be crazy about break the law
stay healthy/keep fit put up (the price) 增加、提高have/ run a temperature/fever be likely to do sth
lie down set a date
be off work a couple of
pick up give up doing sth
stay in bed make a list of
begin with two hour s’exercise put…into…as a result (of)
become/get ill have a sweet tooth be/go on a diet
in the rain/ sun/ moonlight
Ⅲ. 重点回顾与拓展
1.That man isn’t fit for the job. be fit for the job 称职，适合干这份工作
Your car isn’t fit to be on the road! be fit to do 适合做……
His experience fitted him for the job. 使……适应，使……合格
His experience fitted him to do the job.
fit one’s deeds/actions to one’s words 做到言行一致
The skirt fits her well. 合身
2.addict vt. 使沉溺；使成瘾；n. 入迷的人，有瘾的人
addictive adj. 使人上瘾的addiction n. 瘾；入迷；嗜好
Most young boys are addicted to football.
He is really a rock music addict.
Heroin is highly addictive.
He is now fighting his addiction to alcohol.
3.ban vt. 禁止，取缔；n. 禁止，禁令
⑴ban sth
eg. Swimming is banned in this river.
⑵ban sb from sth/doing sth 禁止某人做某事
eg. Tom’s parents banned him from playing computer games.
⑶There is a ban on/against smoking in the hospital.
4.affect vt. 影响；感动，打动；（疾病）侵袭；
effect n. 结果, 效果, 作用, 影响
As is known to all, smoking affects health.
The audience were deeply affected. 观众被深深地感动了。
be affected with high fever 发高烧
What is learned in books cannot have as deep an effect on a child as what is learned through experience.
5.belong to 属于（不用于进行时和被动语态）
belong in 应归入；应该被放某处；合适，适宜
Who does this watch belong to?
He belongs to this football club.
Where do these plates belong? 这些盘子该放到哪里？
The chair belongs in the other room. 那把椅子应该放在另一个房间。
A man of his ability belongs in teaching. 具有他那种才能的人适宜当老师。
6. He made sure that he had enough food for the journey.
Please make sure of the time and the place.
Make sure to put down what the teacher says.
I am sure that I can run faster than you.
I’m not sure whether he’ll come tomorrow.
He is sure to come tomorrow.
He is sure of/about his success in the exam.
It is certain that he will pass the exam.
7. rarely 放在句首，引起倒装。
Rarely is Peter late.
8. keep busy 使忙碌，使不闲着
keep sb busy doing 使某人忙于做某事
sb. be kept busy doing sth. 某人被迫忙于做某事
9. would rather do sth. 宁愿做某事
would rather do than do = would do rather than do 宁愿……而不愿……
would rather + 从句(虚拟语气) 与现在、将来相反，用一般过去时；与过去相反，用
过去完成时。
10. feed sb. 喂养，养活
feed on…以……为主要食物
feed sb./some animal on/ with sth. 用……喂食……
= feed sth to sb/ some animal
be fed up with 厌倦、厌烦
11. What’s the matter with…? ……怎么了？
the matter 相当于形容词wrong, nothing the matter= nothing wrong
12. So + adj./ adv.
so + adj. + a(n) + 单数名词
so + many/ few + 复数名词
so + much/ little + 不可数名词
such + a(n) + adj + 单数名词
such + adj. + 复数名词/ 不可数名词
Ⅳ. 强化练习
1. He _____ his leg in an accident last month and his leg still ____ now.
A. harmed; is hurt
B. injured; hurts
C. damaged; is hurting
D. wounded; hurts
2. If you want to pass the exam, you must take great ____ to prepare your lessons.
A. effort
B. effect
C. pain
D. pains
3. Next year my little sister _____ ten years old.
A. is to be
B. is going to be
C. shall be
D. will be
4. ---Lin Hong won the first prize in the national English competition.
--Oh, really? I’m glad that her effort at last _____.
A. worked out
B. got back
C. paid off
D. turned out
5. ---_____ leave at the end of this month.
--- I don’t think you should do that until ____ another job.
A. I’m going to; you’d found
B. I’m going to; you’ve found
C. I’ll; you’ll find
D. I’ll; you’d found
6. ---Did you tell Julia about the result?
---Oh, no, I forgot. I ____ her now.
A. will be calling
B. will call
C. call
D. am to call
7. ---Must I turn off the gas after cooking?
--- Of course. You can never be _____ careful with that.
A. enough
B. too
C. so
D. very
8. People _____ drugs have much difficulty in getting rid of the _____.
A. addicting to; addiction
B. addicted to; addict
C. addicted to; addiction
D. addicting to; addict
9. Tom was thrilled _____ captain of our school football team.
A. to choose
B. to be chosen
C. to have been chosen
D. to have chosen
10. It is ____ work of art that all of us want to have a look at it.
A. a so unusual
B. such an unusual
C. so unusual
D. such unusual
11. With some ideas of his own, he _____ my talk with Mary.
A. broke in
B. broke out
C. broke in on
D. broke down
(BDDCB BBCCBC)
Ⅴ. 小作文练习
Give your opinions about buying cars.
Nowadays, we can often hear the discussion whether buying cars should be encouraged. Some people suggest that we should buy cars. But others claim that driving cars is not a wise idea. As far as I am concerned, I am in favor of the latter opinion.
To begin with, there are few parking lots, so the streets are made narrower by the cars parked along the roads. For example, my father could not find any places to park when we went to the supermarket.
Moreover, many drivers do not obey regulations, because people do not pay enough attention to the rules of traffic. For instance, I often see people cross the road when the traffic lights are still red.
Last but not least, the growth of new roads’ construction is usually slower than the increasing number of cars. For example, the length of the road has gone up by 20% in 2002. However, the number of cars increased by 50% in the meantime.
From what has been discussed above, we could draw a conclusion that encouraging buying cars is not fit for today.
教育计划：_________高三英语第一轮复习计划 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
高三英语第一轮复习计划 转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 高三英语第一轮复习计划 时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习 时间:20**年11月 内容:高中必修五本教材 练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。 目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。 方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。 具体方式: 一. 狠抓基础 词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇 复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在 第 2 页共 5 页
实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 二. 练真题 总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。 三. 背结构,会模仿。 因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。 四. 重阅读。 阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我 第 3 页共 5 页
和《二轮复习》的措施（1） 高三英语组赵璐 高三的一轮复习已经基本结束了，回头看看近半年的教学与实践，有许多的经验及教训。 一、经验 1.本次一轮复习，我采取了与以往不同的顺序，先复习选修六到选修八，然后复习必修一到必修二。因为孩子们刚刚学完选修，对课本中所涉及的知识记忆犹新。通过复习，我们对所有必考知识进行了系统的梳理，通过梳理知识体系，深化了对核心知识点及关联的理解。尽管已经带过一轮高三，但由于考纲考点的变化以及自己年龄的增长，记忆力的衰退，对课本知识体系已经很模糊，所以本届一轮复习我专门用笔记本对基本知识体系进行细致科学的构建。一是注重单元与单元之间、单词与单词之间、句子与句子之间的联系，梳理出核心知识点的地位；二是注重对重点知识的细化，总结出运用时应当注意的问题；三是对于每本书和每个单元都梳理出了最核心的知识点，并归纳出考查角度，整理出了答案要点，给所有学生下发；四是总结出每个单元的语法考点并联系近几年的高考真题，有的放矢给学生进行考题训练；五是积极跟组内同仁探讨，有计划地对学生进行听力训练，六是仔细研究考纲，总结出了高考的考查变动方向。通过这些做法，本届一轮复习从首先从我这个教师层面上对教材的宏观把握更好、更细。
和《二轮复习》的措施（2） 高三英语组赵璐 高三的一轮复习已经基本结束了，回头看看近半年的教学与实践，有许多的经验及教训。 2. 通过仔细研究近几年的高考试题及考纲走向，通过对真题及各个地方模考试题的收集与整理，优化了自己的知识结构，基本上能够较好地把握命题的方向和规律。近几年的高考英语阅读试题，大多来自英美国家的新闻报道及实时跟踪，所以，在仔细研究考纲的同时，大量阅读英美国家是实时报道，并改变这些新闻知识成为学生的阅读材料，增加学生的知识构建；增加了学生的时政知识。另外通过专业网站，不断地学习高考的新变化和新要求，且学到了许多方法规律的总结，使自己的专业素养得到了很大提升。三是通过对几年来主观题设问的归类分析，总结出必修一到必修五，选修六到选修八的高频考点，总结出各类题目的答题技巧。 3、积极实践高阶思维导图，受益匪浅。在指导学生制作思维导图的时候，加强了自身对于各个课本和各个单元之间的联系与渗透；通过设置图表引导学生归纳总结核心知识和核心方法，并尝试让学生当堂自主命题，组织答案。通过这些大胆的尝试和学习，让自己懂得了启发学生思维的重要性，也给自己以后的课堂实践操作带来了一些可借鉴的价值。
高三英语一轮复习建议 为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题，而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。 一、高三一轮复习的原则是什么 1．不留任何“死角” 一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理，影 响考试发挥。若该做的都做了，自然胸有成竹上考场，考完也问心无愧，结果怎 么会坏?所以，一轮复习要采用“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。 例如，“What i s.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描 述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。 —“W hat is Ron like?’’ 一“Tall and dark(人的外表)．Rather nice，hut a little shy(人持久的特性)．” 2．不抱任何幻想 同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础知识的复习，基本技能的培养，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也 可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。 3．不留任何遗憾 良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。如果能在一轮复习中不留任 何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧 张的二轮复习和综合训练，著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学 专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质：身体素质、心理素质、科学文化素质。其中，心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。 高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高 考题目。毋庸置疑，做高考题目本身没错，但关键是要把握好做高考题的恰当时机。
Ⅰ.词汇与派生 A．语境填词 1．The school principal forbids(禁止) the use of lipstick on campus. 2．He was unable to resist(抵抗) the temptation of taking the wallet. 3．The employer often scolded(责骂) his men on the slightest pretence. 4．The conditions are pretty desperate(绝望的) for people，particularly in these early stages. 5．I am happy to clarify(弄清) any points that are still unclear. 6．I did not acknowledge(承认) that he had done anything wrong. 7．Mary agreed，but she did not sound very convinced(令人信服的)． 8．We apologize for the delay(延迟) in answering your letter. 9．Although he has died，Mandela is still regarded as one of the most inspiring figures(人物) in the world. 10．He let out a long sigh，mainly of relief，partly(部分) of sadness. B．用所给词的适当形式填空 11．The harmony (harmonious) of sea and sky makes a beautiful picture. 12．Some of them make no bones about their political (politician) views. 13．He stopped and watched with amusement (amuse) to see the child so absorbed. 14．I tell them to make it as clear as they can，but after that，everything gets messy (mess)．15．Don’t you realize what a scare (scared) you’ve given us all? Ⅱ.短语运用 A．用方框内所给动词短语的适当形式填空 16.Everyone in the room burst out laughing when they saw his funny actions. 17．You should get rid of all the old furniture in the room. 18．The bus went out of control and ran into a line of people. 19．What you say will turn others off，if your mouth is full of food. 20．Happily，her hard work resulted in her future success.
如何做好高三英语的一轮复习 在一轮复习中，需注意以下几点： 一、抓课本、重基础、强化词句的积累 英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，把知识转化为能力。 二、抓语篇学习、重阅读能力 从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。 三、精选习题，有效训练 建议学生应有针对性地加强运用练习。建议在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。 四、在复习的过程中，应时刻注意避免下列误区 1．每天清账不留死角 在高三复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中有一点非常重要，务必做到不欠账。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的障碍。 2．单词不宜“死记硬背”
单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。 对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧 在一轮复习中，结合试题类型，学生应具备下面几种能力： (1)阅读能力———每天做两篇阅读理解、一篇即可。每天的阅读、做完后，对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透，可以找老师帮助查找、分析，找出改进的方法。 (2)复习中，好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”，可谓一举两得。 (3)纠错能力———改错题实际上比较容易拿分，但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”，应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累，每隔两天做一次改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。 (4)写作能力———对写作的，安排每周写两篇即可。复习中,考生应注意积累好的句式、多记背一些范文，重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关，而考生对句型复习可结合课本的例句进行。复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既可以掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。 总之，英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只有不懈的坚持，我们才能取得高考的成功。
2021届高中英语新高考语法基础版一轮复习讲义（8） 独立主格知识点整理总结 独立主格结构是高中语法的难点之一，我之前在语法总结篇提到过，今天我就带大家来见识一下它的庐山真面目。 01 独立主格的概念 独立主格，从名称上看，它首先有个主语（所谓主格），其次它与主句的主语相比，是独立的，也即和主句的主语不同。我们来感受一下这个句子： Weather permitting, we will hold the sports meetings. （A） 天气允许的话，我们就会举办运动会。 这个句子是一个条件状语从句，还原成从句形式为： If the weather permits, we will hold the sports meetings. （B）天气允许的话，我们就会举办运动会。 A句中的we a th e r p e rm i t ti n g是一种独立主格结构，B句是它的还原形式。 weather是从句的主语，由于它不是真正意义上的主语，故而叫做逻辑主语。 因为它和主句主语不一样，故而叫独立主格。
02 独立主格的七种形式 除了常见的现在分词、过去分词能充当独立主格结构以外，还有其他一些短语结构可以用作独立主格，主要包括以下形式： 名词/代词+doing Weather permitting, we will hold the sports meeting. 名词/代词+done All things considered, he finally chose to give up the competition. 名词/代词+to do Here are the first two books, the third one to be sent next Monday. 名词/代词+介词短语 Baby in arms, she stood there looking after the cows. 名词/代词+形容词短语 His face, pale with anger, he stood up and left. 名词/代词+副词短语
2020年高三英语一轮复习策略与建议精编 版
高三英语一轮复习策略与建议 一、认清形势，提高认识；迎接挑战，抓住机遇 从全市范围内来看，上年高考成绩不够理想，既有客观的原因，小学改制造成生源减少，也有其他原因，如我们对于规范办学行为、推进素质教育后的形势有些不适应，思想认识有些混乱，行为上有些不力。所以我们要统一思想、提高认识。学校推进素质教育和新课程改革决不能以牺牲高考升学成绩为代价、为借口，而应以此为前提、为基础、为保障，实现学校的持续稳定发展。 山东省普通中小学管理基本规范（试行）明确规定：落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）也明确指出高三的周学时为5课时。因而，要在有限的时间内保质保量的完成复习任务，对广大的高三外语教师来说无疑是巨大的挑战，但也给我们研究如何构建高效课堂提供了机遇。也就是说，高三第一轮复习面临课时紧、任务重、经验缺、学生“双基”差等问题，认真抓好复习备考的各个教学环节，以发展学生听、说、读、写等基本能力为重点，全面提高复习质量是复习教学的一个重要课题。 二、指导思想 为大面积提高教学质量，使我市明年高考再上一个新台阶，高三一轮复习应遵标靠纲，活用教材，注重基础，构建网络，深化知识，提升能力，提高效率。 三、总体要求
一轮复习为基础知识的归纳、梳理、总结与复习，要求“全面、系统、扎实、灵活”，做到“一步一个脚印”，全面培养和提高学生的综合语言运用能力。一轮复习主要目的是夯实基础 + 能力发展。重视英语基础知识，为提高英语语言运用能力打下基础。围绕“一个中心（综合语言运用能力），两个基本点（基础知识与基本技能）”，坚持两手抓，两手都要硬。 四、时间安排 古人云：“凡事预则立，不预则废。”也就是说，无论做什么事都要预先谋划，事前精心设计才能成功。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，就可以合理安排时间，恰当分配精力。本学期教学时间共20周，年后一轮验收前共4周，应除去以下节假日： ①中秋节：1天，②国庆节：3天，③元旦节：1天，共计115课时。 11月中旬全市期中考试，2010年3月中旬全市统一组织一轮验收考试。 一）应届班 1、自9月1日开学起学习人教版选修10、11模块，10个单元，每单元3课时，计30课时。 2、复习1至9模块，45个单元，按每2个单元为一个单位用3课时进行复习，计69课时。 3、剩余16课时，穿插阅读、写作与检测等。 二）复习班 1、自9月1日开学起，计划按每2个单元为一个单位用3课时进行复习。11个模块，55个单元，计84课时。 2、剩余31课时，每周可穿插一课时阅读、写作或检测等。
2021届高中英语新高考语法基础版一轮复习讲义原因状语从句知识点整理总结 状语从句有九大类，分别是时间、条件、地点、原因、结果、目的、让步、方式、比较状语从句，其中重要的是前7种，需要大家掌握。今天我们就来看原因状语从句。 01 原因状语从句的概念 原因状语从句是指由because等引导的表示“因为，由于”等含义的状语从句。如： I don't like him because he is selfish. 我不喜欢他，因为他太自私了。 02 原因状语从句的引导词 原因状语的引导词主要有以下三类： because/for/since/as四大引导词 这四个引导词是原因状语从句最常见的引导词，表示“原因是、由于、因为”。 in that和now that两个短语 in that表示由于，now that表示既然。
动名词做状语 用seeing that, considering that等动名词作状语，表示原因。 03 四大引导词的用法和区别 虽然be cau se/f o r/si n ce/a s都可以引导原因状语从句表示原因，但也有重要区别： because表示直接原因，因果关系最强 because是原因状语从句最常见、最直接、最适合回答why问句的引导词。如： He can't go to school because he is ill. 他无法去学校，因为他病了。 because一般不放在句首，可转换成because of + 名词结构。如：He can't go to school because of his illness. 他无法去学校，因为他病了。 since表示显然、双方已知的理由 since表示“既然”，语气比because弱，相当于now that，表示双方都知道的原因。如： Since you are free today, let's go and watch a movie.
Ⅰ.单词拼写 1.Iknewweweregoingtowin，buttomydisappointmentweweredefeated(打败).(2018·天津) 2.Thatsurelygaveusagreatsenseofachievement(成就).(2017·北京) 3.Theoldteamhadnocoach(教练)，andtheydidn’tevenpracticetoprepareforthegame. (2018·天津) 4.Afiredrillwillbeconducted(进行) inyourresidencehalleverysemester. 5.Ifoundmyselfincreasinglyunwillingtodragmyselftodanceperformances(演出). 6.Shewasabraveanddetermined(意志坚定的) girlwithrichimagination. 7.Researchershavefoundthatthereisadirect(直接的) linkbetweentheincreaseinfoodeatenoutsidethehomeandtheriseinweightproblems.(2018·浙江) 8.Iwasimpressed(印象深刻的) toseemydadandUnclePaulridinghorses.(2018·浙江) 9.Joinaguidedbiketourandviewsomeofthemostpopular(受欢迎的) monumentsinWashington， D.C.(2018·全国Ⅰ) 10.ThisattractivetourtakesyoutosomeofSanFrancisco’smostcheerfulholidayscenes(景色). (2017·全国Ⅲ) Ⅱ.单句语法填空 1.Hehadaterrificsenseofhumourandcouldbeveryamusing(amuse). 2.Thegirlisattended(attend) throughoutherschooldaysbyanurseappointedtoguardher. 3.Dance，likethepatternofabeating(beat) heart，islife.(2018·全国Ⅲ) 4.Sincehisregularjobwasboring(bore)，Iaskedhimwhyhejustdidn’tdohissidelinefull-time.(2018·浙江) 5.Heispractisingeveryday，inpreparationfortheice-skatingchampionship.
高三英语教学第一轮复习计划----萨茹拉 根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《2016考纲》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，以阅读能力培养为主线，突破词汇学习,扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。本学期的主要任务是完成必修1-5的全面系统的复习从而结束第一轮复习，侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，包括各个话题的重点词汇、话题写作的句型和语法, 主要从以下几个方面着手: 1．词汇和句型 1)老师应熟悉考纲词汇,以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语，以课文为载体，帮助学生掌握本话题的句型。 2)学生应熟背重点词汇和句型。老师每天听写相关话题的词汇及其相应的词性。老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,课后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 2. 加强词汇的练习,让学生能够熟练使用重点高频词汇和重点句型 3．语法 基于考纲和课本，结合一轮复习资料和《试吧大考卷》进行语法专向练习, 有针对性地复习语法知识。并在书本基础知识复习中反复循环，语法复习将以不同的形式，如短文填空，句子翻译，根据句子之间的关系准确使用连词把句子连成文章等进行，并注意复习的有效性和针对性。在第二轮语法专题中，对语法进行查漏补缺。 4. 阅读 在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，每周除了辅导报的周测试以后也必须进行一周至少一次45分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。
高考英语第一轮复习知识点总结 Unit 1 Lifestyles Ⅰ.品句填词 1.After he g 2.Study hard,o you will not pass the final exam. 3.I find stamp-collecting r and it takes my mind off the stress of my work. 4.In fact,life is full of different 〔挑战〕when one is born into this world. 5.It is reported that there were about 100,000 Games-time 〔志愿者〕taking part in the 2008 Olympic Games. 6.Some students 〔抱怨〕that their homework is too much.They almost have no enough time to finish it. 答案： Ⅱ.短语识境 talk show；h；suffer from；switch off；get bored；be filled with；be free of； work one’s way through sth. 1.She is sitting at her desk and a lot of documents. 2.I shall retire next year and the trouble from all kinds of work. 3.I anger when I saw the middle-aged man kicking the dog. 4.The scientists are beating their brains trying to a solution to the problem.
Unit 3 of Book 2 Ⅲ.语法填空 Beth：I heard the boss shouting at Mike 1.for some reason earlier today.Do you know 2.what it was a bout? Sally：Steve says that Mike 3.made(make) a mistake and then tried to cover 4.it，but the boss found out. Beth：Why didn’t he just admit5.frankly(frank坦白的) and tell someone? Sally：He was too6.scared(scare) that he would be fired，I suppose. Beth：But when you have made a mistake，it is important to tell someone so 7.that it can be solved. Sally：I bet that Mike 8.wished(wish) you had told him that earlier. Beth：He won’t do that again.Mike is not 9.a fool，and only fools make the same mistake twice. Sally：You are the smart one with the good advice 10.as usual. Beth：But remember even the smartest person makes mistakes sometimes! Sally：Yeah，I can’t agree more. Ⅳ.短文改错 Last Saturday，mom and I went to buy a down jacket for my grandpa.When we got to a big store，we saw down jackets of vary colours and styles.There were so many of them that it spent us quite a while to decide which one to buy.Finally，under the help of the shop assistant，he selected a black thick jacket for grandpa.Immediately，we returned back home to show it to my grandpa.Seeing it，he was very happy and couldn’t wait to put on.But we were annoying to find something was wrong with the zipper.Hurriedly，I took it back to the store and explained the shop assistant the problem.To my satisfaction，she is very kind and helped me choose another one patiently.Stand in front of the mirror，my grandpa looked at himself in the new jacket，smiling contentedly.How delighted I was!
高三英语一轮复习方案 一、主要任务：认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子； 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周四：复习周三知识+语法+词汇验收。周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。注：各班级结合各自情况做微调。四、每周作业安排：1.每单元英语测试卷一张，教
师全批改。2.单元周周清一张，教师做好查缺补漏。3.听力训练每隔一天进行一次，时间是晚饭后。五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。 要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大,速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。课下及时、反复复习，巩固课上成果。同时，高三的每节课都进行习题讲评，除了听知识讲解，老师更需要传授解题思路和方法指导。总之，课堂是第一主阵地。只有抓住课堂，才能抓住高考！3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。希望老师要保证所有同学从每套题中都获得最大收获。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。一轮复习中，重视基础知识的同时，要坚持阅读训练，促进英语成绩的整体提高。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。英语成绩的进步并非一蹴而就，
?????高三英语?一轮复习?教学总结? 篇一：? ?高三英语?一轮复习?的总结与?体会高?三英语一?轮复习的?总结与体?会老师?们，大家?好！ ??在刚刚过?去的高考?一轮备考?中，我们?全组三位?老师团结?一致、精?诚合作，?以市教研?室及学校?整体部署?的计划措?施为指南?，全体老?师心往一?处使，集?大家的智?慧，以摧?城拔寨的?气势来迎?接高考复?习的挑战?。老师们?牢固树立?了“既然?选择了自?己的工作?，干好这?项工作就?是自己的?职责，并?非为他人?服务”的?理念，这?样我们的?工作就积?极主动，?就乐于奉?献自己的?一切。始?终坚持“?以学生为?本”的指?导思想和?以“务?实高效的?学案导学?”为主的?课堂高效?复习方法?，圆满地?完成了我?们的一轮?复习教学?任务。回?顾刚刚过?去的一轮?复习，我?们真的付?出了很多?，但也真?的获得了?人生价值?的升华、?幸福快乐?着。我们?三位老师?不计个人?得失，克?服人手少?、备课内?容多的情?况，王增?芳和管玉?梅两位老?师为了工?作的高效?性，多次?都不能准?时到幼儿?园接孩 子?，利用大?量的时间?在网上搜?集可用的?材料，然?后筛选编?选有针对?性的学案?，全方位?给学生提?供能够提?高语言运?用能力的?材料。每?周按学校?的布置及?时有效的?找弱科学?生谈心，?帮助找出?提高成绩?的有效方?法。今天?在这里我?主要将我?们高考一?轮备考过?程中的得?与失向各?位做一汇?报，期望?得到同行?们指点迷?津。 ?一?轮复习的?总结与体?会经过?了高中三?年的学习?，学生在?基本词汇?，语法结?构，以及?篇章理解?等方面都?取得了令?人满意的?进步。但?是，学生?还有很多?问题，部?分同学对?于较难语?法结构和?长难句较?为模糊，?不能准确?合理的分?析句子结?构。部分?学生不能?娴熟运用?各种句型?，书面表?达结构和?句型单一?，无法拿?到较高的?分数。学?生能够掌?握基本句?型结构，?但是遣词?造句的能?力还需要?在教师合?理的指导?和学生有?效持之以?恒的习作?中得到锻?炼和提高?。阅读表?达中学生?答题不规?范，题目?不注意大?小写，翻?译句子没?有英语思?维，以至?于写出的?句子令人?费解，还?需要我们?做出大量?的工作。?教师通常?只重视题?目的结果?，缺乏对?学生的启?发、点拨?和指导。?对于教学?对象在复?习中的真?实需要缺?乏调查，?不十分明?确教学主?体应该是?哪些学生?。部分教?师课堂包?办太多，?学生自主?时间少，?教学效率?不高。针?对上述事?实和存在?的问题，?因此，在?高考英语?一轮复习?中，努力?做好了以?下几点：? ?一）：? ?认真研究?学习山东?省考试说?明，明确?备考的方?向。通过?研究学习?考试说明?，我们特?别分析明?确了20?17年高?考命题指?导思想：? ?那就是：? ?“重视‘?新材料、?新情境’?的创设与?运用；命?题保持相?对稳定，?体现新课?程理念；?突出语篇?，强化语?境下的语?言运用能?力。”提?出了一轮?复习的指?导思想与?原则： ?培?养学生能?力；基础?知识的灵?活运用；?敏捷的思?维能力；?熟练的应?试技巧。?要帮助学?生： ?总结?语言运用?规律，提?升思维创?新能力，?提高综合?解题能力?。课堂教?学要高效?、有序；?试卷讲评?要有针对?性；各项?练习要材?料新颖、?鲜活、规?范。复习?目的是巩?固知识、?查缺补漏?，总结规?律、提升?能力。要?在一轮复?习的中把?教学重点?放在培养?学生分析?问题和解?决问题的?能力提高?上。并分?别针对听?力、基础?知识、完?型填空、?阅读理解?、阅读表?达和写作?等方面的?复习进行?了指导和?要求。?
Ⅰ.单词拼写根据词义写出英文单词。 1．____________ v t.运送，输送；表达 2．____________ v t.延迟，延期 3．____________ n.间隔，间隙 4．____________ v t.& v i.(使)窒息；(使)哽咽；塞满，堵塞n. 哽咽声，呛住的声音 5．____________ v t.& v i.承担，从事；承诺，答应 6．____________ v t.& v i.扩大，扩展，增大 7．____________ v i.& v t.分割，(使)分开；撕开；割破8．____________ adj.每年的，一年一次的 9．____________ n.离开，出发；背离，违反 10．____________ adj.准时的，守时的 11．____________ v i.出现，产生 12．____________ v t.处以罚金 13．____________ n.负荷，负载；大量，许多 v t.装载，装上，装入 14．____________ ad v. 遗憾地，不幸地，可惜地
15．____________ adj.非常坏(或非常好、非常极端) 的，令人难以置信的 16．____________ n.(常规)路线 17．____________ adj.大都会的，大城市的 18．____________ n.所有权，产权 19．____________ n.权威，权力；官方，当权者；批准，授权 20．____________ n．& v i.& v t.碰撞；撞车；崩溃；倒闭 答案：1.convey 2.postpone 3.interval 4.choke 5.undertake 6.enlarge7.split 8.annual9.departure 10．punctual11.arise12.fine13.load14.unfortunately15.unbelievable16.route 17.metropolitan 18．ownership19.authority20.crash Ⅱ.单词拓展写出下列单词及其派生词。 1．____________ n.咨询；调查，探究 ____________v.询问，打听 2．____________ n.接待员 ____________ n.接待处 3．____________ n.预订，预约；保留意见 ____________v.预订，预约 4．____________ adj.好斗的，挑衅的 ____________ n.好斗情绪，攻击性 5．____________ v t.违犯，违反；侵犯 ____________ n.违反 6．____________ n.建筑师 ____________ n.建筑
科学复习，高效课堂 高三英语一轮复习阶段总结 很高兴这次研讨会能在我校举行，使我们有机会与大家更近距离地接触，并互相学习，相互切磋。高三质检刚刚结束，目前我们正处在成绩分析，阶段性总结的过程中。按照教研室要求，我们对学生进行了试卷抽样分析。下面就将我校一轮复习第一阶段的一些做法，结合本次模拟考试反馈的成绩，向大家总结汇报一下，不当之处请谅解。 开学伊始，我们就在教研室及校领导的指导下，制订了详尽的一轮复习计划，并认真学习研究了《新课程标准》、山东省《考试说明》及近三年的高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求。我们认为，高三一轮复习在整个的备考过程中，起着举足轻重的作用，它耗时长达半年之久，是整个高三复习的重头戏，也是关乎到高考成败与否的关键所在。高三一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个夯实基础，构建知识体系及专题突破相结合的再学习、再认识的过程，其最终目的是提高学生语言的综合运用能力，实现“知能转变”中质的飞跃。 基于这种指导思想，第一阶段我们将知识点考点梳理及高三教材（第九册）两大块柔和在一起，听、读、写三线并进，努力实现能力突破。实践证明这种方法是行之有效的，本次考试学生的试卷抽样分析结果表明，四个考场听力的及格率为百分百，优秀率都在85%左右，有的考场甚至达到90%；阅读理解的优秀率都在50%左右，而写作也较以往有进步。下面就向大家汇报一下我们的具体做法： 一、知识点考点梳理 复习原则是：扎扎实实，步步为营。一轮复习是要在夯实基础知识的前提下，培养学生的能力和技能，因此我们力求做到不急不躁，稳扎稳打。具体的复习方法是：学生自学——教师点拨——学生练习——师生归纳，形成网络。通过认真集备及对高考试题的分析研究，精心圈定复习中的主体知识、重点内容，并落实到每一模块中。将本模块中的重要单词、词组、句型等，进行系统的概括和总结归纳，经过精心挑选和设计，使知识网络化、系统化。课堂上要求教师以学案为把手，精讲精练，起到画龙点睛的作用；鼓励学生自主学习，养成举一反三的学习习惯。在对BookI及BookII的复习过程中，我们着重把好了单词关和语法关。 1.单词训练 单词是英语学习的根本。单词训练始终贯穿在复习之中。我们抓住两条线，一是模块单词，一是高考词汇表。利用每节课前5分钟的时间，对学生进行单词听写训练，强化记忆；每周一次小卷测试，除检测重点单词词组拼写外，更运用填空、翻译、单选等形式，突出单词在语境中的使用；归纳阅读或完形中出现的生词，充实学生的词汇量；加强指导学生在写作中单词的拼写与运用，改善一些学生“落笔就错”的状况。通过这些训练，学生的词汇量增大了，其他方面的能力也相应得到了提高，起到了以部分带动整体的作用。 2.语法训练 语法方面我们采取点滴渗透，穿插进行的方式进行。将语法复习与模块知识点及新授课教学，穿插进行。每周复习一到两个项目。以《新课堂》为依托，帮