2020-2021学年江苏扬州中学教育集团树人学校七年级下期
末语文试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加横线字注音全都正确的一项是（）
A．惩罚（chénɡ）步履（lǚ）分娩（wǎn）翩跹（xiān）
B．诅咒（zǔ）嫉妒（jí）叱咤（zhà）憎恶（zēng）
C．笨拙（zhuó）盘踞（jù）粗糙（cāo）新颖（yǐng）
D．顷刻（qǐnɡ）遗骸（hái）窘迫（jiǒnɡ）粗犷（kuànɡ）
2．下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（）
A．我们共同宣布了今年义务植树活动的主题是：“同绘生态画卷，共享绿色文明”。B．我们坐船经过熙春台、五亭桥、小金山，再走七、八百米，就到了历史悠久的御码头。
C．专家们正在研究这座千年书院将怎么修，周围的古树木将怎么办？
D．“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”
3．下列句中加横线词语使用正确的一项是（）
A．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。
B．校运动会上，他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
C．回到故乡，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D．那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。
4．下列各项中，没有语病的一项是（）
A．我们制定了交通安全管理措施就是为了防止这类交通事故不再发生。
B．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。
C．扬州市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，扬州地区7家榜上有名。
5．下列文学常识说法有错误的一项是（）
A．《黄鹤楼》介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，凸显了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南朝民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
C．法布尔写的《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。
D．《人民英雄永垂不朽》通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的热爱之情。
6．下列几个句子，排列顺序合理的一项是（）
①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。
②传统读书教育的成功，就在于此。
③钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
⑤钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”。
⑥若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。
A．①⑥②③④⑤ B．④⑤③⑥①②
C．④①⑥②⑤③ D．①②③⑥⑤④
二、字词书写
7．根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字。
童年是金色的。同学们的语文课本向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。有的人童年受到了hē（）护，也尝到了各种酸甜苦là（）的滋味；有的人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有的人童年远未定xíng（），却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不jié（）的源泉。
三、句子默写
8．默写古诗文。（凡错、漏、添一字，该空不得分）
（1）曲径通幽处，。
（2），鸣噪自纷纷。
（3），乾坤日夜浮。
（4）了却君王天下事，。
（5）居高声自远，。
（6）相呼相应湘江阔，。
（7）征蓬出汉塞，。
（8）《黄鹤楼》这首诗中用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界的两句诗是：，。
四、综合性学习
9．读漫画，完成题目。
①小明在阅读中发现了一张漫画，你能说出漫画的含义吗？
（图片中文字为“非法狩猎”）
②小明的爸爸在菜场看到了有活的青蛙出售，他想买些回家烹饪，如果你是小明，你准备如何劝说爸爸呢？
五、名著阅读
10．阅读下面这段文字，完成下列各题。
那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个，先飞出来，丁在芭蕉扇上。
①上文选自《西游记》第五十九回《孙悟空一调芭蕉扇》，作者是。选文中孙悟空神通广大，变作飞到铁扇公主肚子里，迫使她答应借芭蕉扇。
①既然孙悟空称铁扇公主为“嫂嫂”，那铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给他呢？
六、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗。
清平乐
【南唐】李煜
别来春半①，触目愁肠断。砌下②落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
【注】①春半：即半春，春天的一半。②砌下：即台阶下。
11．这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字用得很巧妙，请你说说原因。12．词中划线句，历来为人称道。请从修辞角度作简单赏析。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文。
柳宗元传
元和十年，例移①为．柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓．所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以．柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
13．解释下面加横线的字。
（1）非显者刺（）
（2）驴不胜怒，蹄之（）
（3）例移为柳州刺史（）
（4）宗元谓所亲（）
14．下列加横线字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）
A．而能以天下事为己任（《赵普》）
B．我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）
C．孔文子何以谓之“文”也（《论语》）
D．瓜洲诸园亭，俱以假山显（《于园》）
15．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）亦荆吴形胜之最也。
（2）以为且噬己也，甚恐。
（3）吾与禹锡执友，何忍见其若是？
16．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面怎样的特点？试用自己的话概括。
（1）为友：
（2）为官：
（3）为师：
八、现代文阅读
阅读说明文，完成下面小题。
①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。这个腿很短、软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢？
②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。
③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。
④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的，麻省理工学院的媒体实验室在2011年发明了一种叫做Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。
⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo，则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。
⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来，给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从一个技术者的角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：机器人和医疗健康领域。
⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了太多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更
加温柔。此外，大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。
这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计
．．在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。
⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。
⑨总而言之，大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯狂猜想。可植入传感器、仿生骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑，也会武装起我们肢体，生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。
17．根据文章内容说说“大白”从哪些方面看离我们不那么遥远？
18．第⑧段画线句运用了什么说明方法？并简要分析其作用。
19．第⑦段最后一句话中加点词语“预计”能否去掉，请说明理由。
20．读完本文后，你认为“大白”对你能有哪方面的帮助呢？请你就机器人在不同生活领域的作用，至少列举三个设想。
阅读下面一篇文章。
美德在民间
孙道荣
①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。
②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。
③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。
④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗? 久而久之，竟然成了老张的一个习惯。
⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人? 老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不
来消费了，我就要把钱退给人家。
⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。
⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。
⑧老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗?
⑨日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。
⑩终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。
11第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，○
翻到其中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，都可以。
12石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让○
我感动了，钱我不能收。
13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们○
把这钱捐了吧，也算是对石慧的一个纪念。
14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的○
36元，是石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。
15这个故事，有了一个善良而美满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉○
大家，这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。
21．请用最简洁的语言概括文章的主要内容。
22．文章第②～③段的内容有什么作用?
23．请从原文中找出文章的中心句。
24．读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈。（80字以内）（友情提醒：条理清晰，语言流畅。）
九、作文
25．“放手”，在《现代汉语词典》里有两个解释：①松开握住物体的手。①比喻解除顾虑或限制。生活中，相信你也一定曾有过关于“放手”的经历及体悟。
请以“放手”为题，写一篇文章。
要求：1．不得出现真实的校名（校区名）、人名；2．规范书写，不少于600字；3．文体不限（诗歌除外）。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b 与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有错就排除，A“娩”读miǎn，C“拙”读第一声，D“犷”读guǎng，答案为B。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．D
【解析】
试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句句号在括号内，B句顿号多余，C句问号应为问号，答案为D。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
3．A
【解析】
试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，B句中“捉襟见肘”比喻解决问题的方法少，顾此失彼，穷于应付，不符合句意；C句“忍俊不禁”是形容心情愉悦而忍不住发笑，不符合句意；D句“别有用心”是贬义词，不符合语境，答案为A。
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．D
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A句“防止”与“不再发生”动宾搭配不当；B句“提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施”前后语意轻重倒置；C句“原因是……结果”主谓搭配不当，答案为D。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．B
【解析】
试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点，梳理有关情节，比较判断。B错，《木兰诗》不是长篇。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6．C
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本组文字是议论性句子，按照议论文提出问题、分析问题、总结问题的顺序来排列句子。④句提出“读书关键所在”的问题，①句是从人儿时的特点来说读书习惯的培养，⑥句“这一年龄阶段”承接前句内容说从小培养读书习惯的意义，②句对前两句议论内容的归结，⑤句举例证明前面的观点，“一生”与前面的“影响其终生”相照应，③承接前句，强调钱基博成就缘于童年养成读书的习惯。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．呵辣型竭
【解析】
试题分析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x 的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题要注意区别呵/诃、辣/剌、型/形、竭/揭。抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
8．（1）禅房花木深
（2）野鸦无意绪
（3）吴楚东南坼
（4）嬴得生前身后名
（5）非是藉秋风
（6）苦竹丛深日向西
（7）归雁入胡天
（8）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
【解析】
试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：禅、鸦、坼、赢、藉、雁、暮，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
9．①捕捉蟾蜍（青蛙）等国家保护的野生动物，必将受到法律的严厉制裁。
②示例：爸爸，青蛙是有益的动物，我们捕食青蛙，破坏了生态平衡，况且，青蛙体内可能存在寄生虫，吃下去不太安全，我们还是买其他菜吧。
【解析】
试题分析：第一题，仔细观察图画内容，根据图中人物的形态和文字提示即可知识漫画是在宣传保护野生动物，表示对破坏环境的行为要严厉制裁。第二题，是考查口语表达。口语表达，要考虑语言得体，即说话者的语言要符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”等方面的要求。本题要使用称谓，有尊重的语气向“爸爸”说明保护野生动物的重要性，劝说“爸爸”不要买青蛙。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．①吴承恩蟭蟟虫（答小虫子、小飞虫也可）。
①铁扇公主与孙悟空有仇，因为孙悟空与她的儿子圣婴大王红孩儿“有些言语”，发生过很大的冲突。孙悟空为了搭救师父唐僧，请求南海观音，用诱敌深入之计让红孩儿陷于天罡刀刀丛之中，从此戴上一个“金箍儿”，不能妄动了。意思对即可。
【解析】试题分析：抓住题中提示情节信息点“《西游记》第五十九回‘孙悟空一调芭蕉扇’”“孙悟空称铁扇公主为‘嫂嫂’”，回顾小说有关情节，根据题目要求概括解答。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
11．“乱”字语意双关。既指落梅之繁乱，也指思绪杂乱。梅花越落越多，离愁拂去还来。12．运用了比喻的修辞，把怀人的情思比作远连天边的春草，生动形象地写出了离恨正在不断地繁衍滋生。
【解析】
11．
试题分析：本题考查对古诗中“炼字”的理解。所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。根据本句“砌下落梅如雪乱”内容，结合上句“别来春半，触目愁肠断”，从表现“落梅”的特点和诗人“愁绪”的状态来理解“乱”字的表达作用。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
12．
试题分析：“离恨恰如春草”一句中“恰如”表明是比喻，“春草”生长之快，诗人用它来比喻“离恨”，很明显是来表现这“离恨”这种情绪的滋长，以此来表达诗人的心境。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
13．（1）投名帖（2）用蹄子踢（3）担任，做（4）告诉，对．．．说
14．A
15．（1）（这里）也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
（2）（老虎）认为（驴子）将要咬自己，十分恐惧。
（3）我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
16．（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。
（2）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。
（3）为师：水平高，指导有方。
【解析】
13．
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“蹄”为名词作动词，意为“有蹄子路踢”，要根据语境仔细辨析。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
14．
试题分析：先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A句与例句中的“以”皆为“把”。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
15．
试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“地”“形”“最”“以”“且”“噬”“执友”“忍”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16．
试题分析：阅读全文，读懂内容，根据题目提示从“为友、为官、为师”三个方面梳理内容，根据刘禹锡所做的事情分别概括。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
17．从他的外形动作，与人交流时的反应，贴心的服务功能三个方面看，大白离我们并不遥远。
18．运用举例子的说明方法，具体地介绍了远程医疗机器人的巨大作用。
19．不能去掉。“预计”表示猜测、估计。文中是说这种机器人有可能在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人，但并不确定。如果去掉，表意过于绝对，与原文意思不符。“预计”体现了说明文语言的准确性、严密性。
20．示例：我希望拥有一个能够帮助我学习的“大白”。我希望它能够教我解决学习上的难题，能够规划并指导我的复习，还能帮我检查作业完成情况。
【解析】
17．这道题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。本题抓住第②段中的关键句子“不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远”即可作答。
18．这道题考查对说明方法的理解。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，再根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。本题从“例如”可以判断，这句话运用了举例子的说明方法，从“发挥医生替身的作用”可以看出，具体地说明了远程医疗机器人的巨大作用。
19．这道题考查对说明文语言特点的理解。答题格式：①表态（删还是不删）；②定性，如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量；③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了；④加点词体现了说明文语言的准确性。加点词“预计”表示猜测、估计。文中是说这种机器人有可能在今年就会投入使用，但这还只是作者的一种猜测，还不能确定。如果去掉，意思就成了这种机器人在今年一定会投入使用，就不符合实际情况。体现了说明文语言的准确性、严密性特点。
20．这是一道开放性试题，主要考查学生的理解能力、想象能力和表达能力，鼓励学生的创新意识和探究精神。想象要切合实际，要有一定的可行性。可以从学习、生活、娱乐等多个方面设想，如在学习上，可以帮助辅导作业、检查作用等；在生活上可以照顾饮食起居、洗衣服等；在娱乐方面可以和自己打乒乓球等。
21．“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。
22．插叙内容，述说缘由。文章第②～③段集中笔墨介绍了“老张”“石慧”其人，点明二人关系，交代事情前因，既解开了读者内心的疑问，也为下文的主体叙事奠定了基础，可谓“一箭双雕”。从内容、结构两方面作答也可。
23．这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。
24．感悟：①诚信最美；②生活中到处都有修身树德的正能量；③普通人的心智最朴素，还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上彰显着人类最本真的优秀品质。答出以上任一点2分，结合自己的生活实际谈2分，语言流畅、有层次2分。
【解析】
21．
试题分析：本文第一段“为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。”即已概括了本文的内容，这个人是谁？点明人物，概括此句内容即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
22．
试题分析：阅读所示文段，分析其与全文情节的关系，即可知此两段为插叙内容，从介绍“老张”“石慧”情况、交代事情发生的原因、为下文铺垫等几个方面来具体分析。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
23．
试题分析：全文的中心句即是提示文章主旨的句子，一般在文章的开头或结尾。本文最后一段中“我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家……”即是明确提出了本文表达的思想，引用句子作答即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
24．
试题分析：结合上一题的解答，了解本文所要表达的中心思想，从作者所说的“这个社会需要的很多东西”即指需要很多美德这一种，结合现实生活谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
25．例文：
放手
人生有些东西是无法再抓住的，你放了手，就得到了解脱，也从此远离了痛苦。
人出生时，大多是攥着小拳头的。人情绪激动或恐惧时也常常不自觉地把双手握成拳状，似乎只有手里下意识地抓点什么，才可以缓解内心的紧张与不安，才仿佛不白来这世上走一遭似的。
现今世界，物欲种种，诱惑多多，烦恼也林林总总。常听到有人叹息：“活得好累！”，古人有言：“退一步海阔天宽”，我理解，退，就是放手。放手，并非只意味着失败，而是在为那些根本无望实现的愿望和不该得到的满足累得喘息不止时所采取的最明智的做法。
有人混身于名利场中，不是光明磊落地做人为官，而是总嫌两只手不够多、不够长，不该伸的手偏要伸，不该敛的财偏要敛，挖空心思、不择手段地抓位子、抓票子……抓到手里又如何呢？灵魂已沦为名利的奴隶。其实，人从呱呱坠地到撒手人寰，正应了“赤条条来去无牵挂”。名利生不带来死不带去，何苦为其殚精竭虑，久存于世的是人活时的意境和死得其所。精神和名利相比起来，先湮埋于尘土、腐化为尘土的是名利。
重感情的人虽然可贵，但若真的死抓住一段已化烟而逝的感情，势必会苦苦挣扎不得自救。无果的花即使绚丽一时，终究会无可奈何花落去，只有空枝对酒不忍触，徒增伤感。以前，我曾欣赏过一句“痛苦也是种享受”，可那是怎样的一种无奈后的痛楚啊。当往事不再而心却难平时，无言有泪，犹不堪看。情，本是滋润生命的甘霖，应自自然然的来，潇潇洒洒地去，死抓死守定会变为淹及颈项的洪水泥泽，早已呼吸得极不舒畅了，这样的感情抓它何用呢？及时放手，总比心被痛苦“享受”得千疮百孔时再离去的好。该放手时须放手。
不要只抓着昨日的回忆不肯放手，终日沉缅其中，在回忆里消蚀着有限的生命，在回忆中寻找着曾经的亮点和辉煌，以获一丝自慰。放下回忆，即放下了沉甸甸的包袱，才能走出从前，
苦苦留恋黄昏的人是傻子！生活总要继续，最鲜活有生机的是那些正在期待着的灿烂。只要生命尚存一息，明天永远是最诱人的。
人生要学会放手，从此挥缰纵马，蹄踏落花，心净身轻，展现于眼前的是另一片更广阔的天地！
【解析】
试题分析：本题写作有两个思路，一是从家庭教育来写，摆出目前家庭教育中父母对孩子的爱护“不放手”现象，分析这样所产生的问题，举例来论说父母对孩子“不放手”使孩子缺乏自立能力的后果，倡导正确的家庭教育即“适当的放手”，让孩子经历困难经受锻炼。也可以从反面来写，即写写现在一些家庭对孩子过于“放手”，不施管教，造成严重后果，以此来强调家庭教育是整个社会教育的最重要的组成部分，父母要对孩子的教育负起负责，时时不“放手”，是对社会的贡献。第二个思路，从社会道德来写，从一个在生活在社会中，要懂得对一些东西“舍得”即“放手”，不要为个人利益斤斤计较，抓着个人利益不“放手”，论说什么应该“放手”，什么不应该“放手”，摆事实，讲道理。作文可以这样来写议论文，也可以具体的通过一件事，或自己的经历，或所见所闻，来诠释“放手”的意义，以事寓理。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。