游戏教案3篇
游戏教案·1
过隧道
【活动目标】
1、培养幼儿进取的参与意识和在团体中的配合本事。
2、增强了幼儿敢于战胜自我自信心和勇气。
3、培养初步的规则意识。
【活动准备】
1、哨子一个，小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
【活动过程】
1、幼儿随音乐入场，做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。
4、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。
游戏时的安全教案 1.使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生; 2.通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德，教学重点、难点：游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。 1、激发兴趣：同学们，在北京奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水?(列举运动员受伤的经历)…… 2、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好
是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一) 3、小组合作，探究学习： (1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。 (3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八) (4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。 (5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。 (6)教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下
《传统游戏我会玩》优教教案 教学目标： 1．了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。 2．在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。 3．养成爱玩传统游的习惯，培养合作意识和创新精神。 教学重、难点： 教学重点：了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，喜欢传统游戏。 教学难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 课前准备： 教师：课件。 学生：采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好记录。 教学过程： 一、新课导入 导语：(课件出示“铁滚环”游戏的视频)同学们，你们知道视频中的小朋友在做什么游戏？你们玩过这个游戏吗？ 学生活动；学生讨论交流。 教师小结：老师小时候也玩过这个游戏，你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶小时候也玩过这个游戏，今天我们就一起来学习《传统游戏我会玩》这一课。 二、新知讲授 活动一：传统游戏知多少 任务1：学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则材料，请你们和同桌交流一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时什么？大家平时喜欢玩吗？ 学生活动：同桌之间相互交流。 教师小结：可见，童年时人人都喜欢玩游戏，很多游戏代代相传，直到现在。 任务2：你知道为什么很多游戏能代代相传直到现在吗？ 学生活动：小组讨论。 教师小结：许多传统游戏具有浓厚的文化气息，玩法简单易学，且趣味性强，材料简便，不受人数、场地、环境限制，因此能代代传承下去。 任务3：请同学们当回小记者，访问长辈们小时候喜欢玩什么游戏？并说说
长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 学生活动：学生在小组内交流，小组代表全班发言。 教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，并且有很多游戏我们现在也在玩，这些游戏丰富了我们的课余生活，使我们有一个充满乐趣的童年。 活动二：看看他们怎么玩 任务1：每个国家都有自己的传统游戏，请同学们观察图片，并讨论泰国的椰壳鞋游戏的玩法。 学生活动：学生讨论，交流汇报。 任务2：泰国小朋友的椰壳鞋游戏好有创意呀！大家能不能想出一个有创意的游戏呢？ 学生活动：学生讨论，自由发言。 任务3：除了泰国小朋友的游戏，其他国家的小朋友有什么新奇的玩法呢？（课件出示教材第25页情景图）。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 学生活动：认真看图，谈谈感想。 教师总结：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受？玩的时候注意安全哟！ 三、拓展提升 小朋友们，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏以及外国小朋友们玩的游戏，课下同学们和自己的爸爸妈妈一起玩一玩他们喜欢的游戏。
《游戏与安全》室内课设计方案 一、指导思想： 小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。 二、设计思路： 1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。 2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。 3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。 三、教学步骤： 1、激发兴趣：同学们，在今年五月纪念攀登珠穆朗玛峰50周年的活动中，中国运动员发扬不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的奋斗精神，使五星红旗再次在世界最高峰上迎风飘扬，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?那么，今天当老师拿着奖杯和奖牌走进教室的时候，也就意味着你们课堂上新的一轮攀登比赛即将开始，你们有信心为自己的队争得第一，捧走金杯吗？……
2、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏与安全》(出示多媒体课件一) 3、小组合作，探究学习： (1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)? (2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。 (3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八) (4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢? 小组讨论举手发言。 (5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。 (6)教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救? (7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九) 4、评价总结：
幼儿园中班智力游戏教案三篇 篇一：打电话 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 ［活动目标］ 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 ［活动准备］ 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 ［活动过程］ 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了） 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？ 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 篇二：猜一猜
幼儿园中班游戏教案谁的点子多 【教材分析】 《谁的点子多》是中班下册《幼儿创新智慧游戏》中的 内容。教材内容来源于生活，平时孩子喜欢跟父母出门，找朋友 一起玩，尤其喜欢跟小朋友一起过生日。《怎样联系小白兔》这 个话题来源于幼儿生活，孩子周日跟妈妈去姥姥家，经常说的一 句话是：咱们先给姥姥打个电话吧，咱们怎么去姥姥家呢?因此， 这个问题的提出非常符合中班幼儿的年龄特点。本节课注重让幼 儿在自己已有经验的基础上，通过幼儿大胆想象，积极动脑，说 出自己的点子，进一步开发了幼儿的智力，培养了幼儿的创新精 神和品质。 【幼儿分析】 中班的孩子语言表达能力已经有所提高，积累了一定的 生活经验，对事物有了一定的分析能力，他们能够积极主动地进 行参与，喜欢探索，喜欢帮助别人，活动中以点点和咪咪为小白 兔白白过生日为主线，激发了孩子的好奇心，点点和咪咪怎么联 系小白兔呢? 请孩子帮忙想办法，孩子们很乐意去帮助别人。这 个问题本身来源于幼儿生活，每逢节假日幼儿喜欢“走亲访友”，成人有时会说：不知道在不在家。孩子会说：打个电话联系联系吗。成人也很少意识到这个问题的创新价值，很少同孩子一起探 讨怎样联系这个话题，孩子们的经验知识停留在一个表层，这就 需要教师为孩子设置一个情景，让孩子置身于特定的环境进行创 新思维，以此来开发幼儿的智力，培养幼儿的创新思维能力。 【设计思路】
本节课以点点和咪咪相约为小白兔白白过生日为导入口，引起幼儿兴趣，点点和咪咪用什么方式跟小白兔白白联系呢? 幼 儿积极为它们“献计献策”，开动脑筋想办法，在教师的语言引 导下，让幼儿进行分层次扩散思维活动，如果点点和咪咪想亲自 去小白兔家联系，怎么去?如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家又 会用什么办法进行联系呢?在幼儿分层次进行扩散思维的基础上， 让幼儿分组进行实践活动，在动脑、动手操作的过程中，让孩子 们的创新思维想法得到证实。最后一个环节，给幼儿一个机会， 让幼儿把自己的创新活动用语言表达出来，这样孩子们之间有了 一个交流和互动的机会，这个环节锻炼了幼儿的语言表达能力。 【具体的设计思路和设计意图】 1、导入活动：由做动作，猜动物引起幼儿兴趣，导入课题。 2、教师向幼儿交代问题，让幼儿展开讨论，初步探讨联 系小白兔的方法。 怎样联系小白兔呢?小朋友快来想个办法吧! 3、教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。 (1)如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，怎样去联系呢? (2)如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们怎样进行 联系呢? 4、幼儿分组进行实践活动。 幼儿自己选择材料，分组进行实践活动。 5、展示自己的创新思维活动。
中班益智游戏教案20篇 中班益智游戏教案20篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、中班益智游戏活动教案：小星星教案 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备 ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③ 小星星的音乐 活动过程 一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 二、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜
"星宝宝你在哪里？快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！"教师："我是红色宝宝，我的家在这里！"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束 第2篇、中班益智游戏小星星教案 活动目标 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备 ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 ③ 小星星的音乐 活动过程 1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识 2、送球宝宝回家： "颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。 3、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗？"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 4、表演《小星星》 "太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！"幼儿找到颜
民间传统体育游戏教学 设计 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
教学设计思路 一、设计理念 以《体育与健康》课程标准为指导，坚持贯彻“以人为本”，“健康第一”等教学理念，注重技能与体能并重，过程与方法并重，努力实现体育课教学设计和实施的最优化。本课以跳房子的图案和沙包为载体，发展学生协调平衡及控制身体等能力，培养学生在活动中与同伴的交往与合作能力。 二、教材分析 “跳格子“是温岭乡土体育游戏之一，俗称“跳房子”“跳方阵”。这游戏在民间流传已久，规则和玩法众多，适合人群范围较广。本课采用先技术后体能的方法进行教学，采用连续单脚跳和踢沙包为主，对发展游戏者的力量、平衡、灵敏、协调等身体素质具有很好的作用，且此游戏对场地和器材要求不大，只要有块两平米的空地和一只粉笔一块石头就能解决，适合性比较广，又便于进行因地制宜地推广和普及，而且在变式创新的基础上还能为游戏者提供了创造思维锻炼的能力。 第二个教材往返跑为课课练内容，学生在游戏中找到同伴间的互帮互助，来弥补体能锻炼上的不足，以求全面发展。 准备活动的“兔子舞”是一直流行的体育小舞蹈，适合活动前的热身，韵律简单，节奏欢快，舞蹈动作简单易学。引导学生跟着老师模仿练习，对于借班上课来说，能较为迅速地消除彼此戒备，并增进师生关系的融合。 三、学情分析
小学三年级的学生正处在生长发育的初期，运动系统发育还不够成熟，处在发展期，运动能力水平较低，身体各部分肌肉发展不平衡人，上下肢协调性差，模仿能力强，好动，注意力不集中，学习兴趣较高。本课的内容选择和设计力求符合他们的身心特点和心理需要。 四、教学目标 通过教学，让学生初步了解跳格子的动作要领，使学生乐于参与动作的学习。 通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步学会跳格子的技术动作，体会单双脚跳跃的动作要领，并学会快速蹬地的技术。 通过练习，培养学生认真思考、自我尝试、大胆创新、团结协作的良好品质。 五、教学重点与难点 教学重点：起跳有力，落地屈膝缓冲 教学难点：摆臂协调、蹬地有力 教案 学生对象：三年级执教者：
一、案例主题： 在学生成长的过程中，各种各样的色彩是最能打动他们心扉的。可以说，色彩也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于点彩画的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。 二、案例背景： 点彩是新印象主义以色彩分割原理为依据所采用的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的纯色点和块并列在一起形成的画面。课本中展示了法国新印象主义画家保罗·西涅克的作品《纳蒂布港》和修拉的《大碗岛星期天的下午》，目的是让学生了解点彩画的主要特征，提高研究点彩画的兴趣。而且通过学习了解简单的点彩画，让学生初步接触点彩，知道点彩的特点及简单技巧。教材中还列举了不同种类的色点的效果，提示学生可以根据表现内容的需要运用不同的色点来表现色调，丰富学生的表现力。 三、三维目标： 1.知识与技能：学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。 2.过程与方法：通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理。 3.情感态度与价值观：通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创造的欲望。 四、教学重点难点： 教学重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。 教学难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 五、课前准备 教师：课件、水彩笔、油画棒、水粉颜料等。 学生：水彩笔、油画棒、水粉颜料、铅笔、棉签等工具。 六、教学过程： （一）直接导入 出示课件，讲述今天这节课我们要进行一次点彩游戏，激发学生的学习兴趣。然后讲述这次游戏分成四关，要通过每一关才能算是取得胜利。 （二）进行游戏 通过游戏的方式将教学内容层层深入，每一关都设置一个小的教学目标： 第一关，比眼力。 通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同？同时插入对点彩派的简介。（教学目标：发现点彩的与众不同之处） 第二关，比脑力。通过观察老师事先准备好的三幅不同工具点出来的作品，猜一猜他们是用什么工具点的？除了这些工具还有那些工具我们可以用来进行点彩？（教学目标：点彩使用的工具有很多种） 第三关，模仿力。出示几张用不同点点的苹果，让学生观察点与点的区别，同时选择一种工具学者用点的方式做一个苹果。（教师示范，学生第一次进行练习）
《游戏要注意安全》教案 ——（武汉版）生命安全教育一年级第16课 武汉市汉阳区翠微路小学严俊 设计理念： 依据教材内容及学生的年龄特征设计教学，力求体现科学性和实用性。在游戏中开课，在游戏中结束，始终抓住学生的兴趣点。在引导学生体验游戏的快乐之后，将游戏中的“乐”与受伤后的“痛”进行对比，给学生以强烈的感官刺激，从而触动学生的内心，真正认识到安全问题不容小视。在这一思想认识的基础上，师生共同探究避免游戏伤害的方法，并将总结出的安全注意事项编入拍手游戏之中，让学生掌握避免游戏伤害的方法。 教材分析： 《游戏要注意安全》是小学一年级生命安全教育中的内容。本课教学内容共分为三大板块，即“情景园”“训练场”和“智慧屋”三部分。第一板块紧密联系学生的生活实际，从游戏中易发生的安全事故和应注意的安全事项两个方面进行阐述，意在使学生了解自己经常参与的游戏中应注意的安全问题，懂得如何避免安全事故的发生，保护自己。“训练场“中提示学生进一步思考其他游戏应注意的安全问题，从而明白安全应时刻牢记在心中。“智慧屋”中对校内外的游戏安全进行归纳总结。 学情分析： 本校一年级学生活泼好动，参与游戏的热情极高。在教学中，教师引导学生玩游戏，体验游戏的快乐，是吸引学生参与课堂教学活动的有效方法，因此，教师从与学生的拍手游戏入手，和学生一起玩、看、听、说、议，在轻松、愉快的游戏中发现问题、思考问题、解决问题。 教学目标： 1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。 2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。 3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。 教学重难点： 1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。 2、提高学生的自我保护能力。 教学准备：多媒体课件安全星贴画及安全星头冠若干
中班绘本点点点教案 活动名称:中班绘本——点点点 一、活动来源: 图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化～并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。 二、活动目标: 1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。 3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。 三、活动重难点 重点:在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。 难点:在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。 四、活动准备: 绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程: 一、导入——点点魔术师 (一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师:孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么, 这个魔法袋里装的什么呢,(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。) (二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。 师:这些点点也全部被施了魔法，现在我把把所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧～ 二、采用魔术游戏，感知图画书内容。 (一)出示黄点点，激发阅读兴趣。 师:今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁,(黄点点) (二)调动幼儿思维，进行想象猜测。 师:黄点点会是什么呢,(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩, (三)通过多种指令，完整感知图书。 1、按一按，点点会变多。 师:按一下这个黄点，看看会有什么变化,(一个黄点变成两个黄点) 再来按一下，又会发生什么变化,(变成了三个黄点) 2、点一点，黄点会变色。 师:现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色, 就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色, 3、按五次，点点又变多。 (1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。 师:太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点,(五个) (2)红点点魔术师徒手按五次红点。
幼儿游戏安全教案反思 幼儿游戏安全教案反思 让幼儿观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。以下是小编精心整理的幼儿游戏安全教案反思的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿游戏安全教案反思篇一戏水安全【活动目标】1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。 2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。 【活动准备】1、小男孩和小女孩的木偶(或教师与幼儿一起排练情景表演)。 2、图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 【活动过程】1、谈话导入活动。 小朋友们，你们喜欢夏天吗?你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢? 2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。
(1)师：(出示小男孩和小女孩的木偶)有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。 (2)旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。 (3)教师(出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片)：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗?为什么要带救生圈呢?它有什么用?不带行不行? 3、观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。 ①师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事? ②妮妮：浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。 ③浩浩：妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。 ④旁白：说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。 ⑤师：刚才发生了什么事情?两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗?在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事? 4、观看木偶表演二：不要在泳池边追逐打闹。 ①旁白：浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。 ②妮妮：浩浩，你别跑，还我水枪。 ③浩浩：有本事你就来追我啊。 ④妮妮：是我的水枪，还给我。 ⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉进水里啦。
幼儿园大班民间游戏：长凳游戏 一、目标： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 二、准备： 木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 三、过程： 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿："长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。 ②钻过各层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火下"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。 5.过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走同来。 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的"弯曲桥"上走回来。 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 8．将二个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"走同来。 9.视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。 注意事项： ①保持场地中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班民间游戏：踢沙包 一、设计思路： "踢沙包"是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我
小班音乐游戏活动教案《点豆豆》 活动目标： 1.在游戏情境中初步学唱歌曲《点豆豆》，并能一边唱歌一边游戏。 2.能根据点到的结果做出相应的反应（唱出相应的歌词、做出相应的动作）。 3.愿意与大家一起唱歌、游戏，体验唱游活动的乐趣。 活动准备： 1.豆豆卡片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个 2.幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。 3.3个纸杯 活动过程： 1.迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。 师：你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？ 2.教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。（猜教师口袋里的豆豆） 教师：今天，老师也带了豆豆来，你们猜猜在哪个口袋里？好！我们一起来点一点！ 3.教师通过游戏猜豆豆出示第二个豆豆（酸豆豆）的图片，并在游戏中学唱歌曲《点豆豆》。（猜纸杯下隐藏的豆豆）
（1）师幼一起玩游戏点豆豆，在游戏过程中了解游戏玩法、熟悉歌词。 （2）教师完整范唱歌曲《点豆豆》。 （3）幼儿学唱歌曲1-2遍。 A、注意引导幼儿根据最后点到的豆豆回答游戏中的提问。如：点到酸豆豆就回答酸豆豆。 B、在游戏结尾时能根据最后点到的豆豆做一个相应的表情。如：点到酸豆豆就做一个酸酸的表情 4.通过游戏出示第三个豆豆（辣豆豆），玩游戏一次。 5.幼儿每人扮演一个小豆豆进行游戏。 幼儿每人贴一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，进行游戏。 （1）讲解游戏规则：老师依次点宝宝的头，最后点到谁就吃这个宝宝身上贴的豆豆；同时，和这个宝宝有 一样豆豆的小朋友到前面来，一起表演吃豆豆。 （2）师幼共同游戏。 6.分享活动：尝豆豆 教师：老师今天也带来了各种味道的豆豆，我们一 起来品尝好吗？看看你吃到的是什么味道的豆豆。
小班安全活动教案30篇 一、活动名称：会咬人的电 活动目标： 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识“有电危险”的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流
并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 二、活动名称：暴躁的小蜜蜂 活动目标 1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。 2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。 3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备 1、故事《生气的小蜜蜂》。 2、课件。 3、故事挂图。 4、音乐《春天》。 5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。 活动过程 （一）故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。 1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 2、（出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》）教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，有利于教师科学。下面就是我给大家带来的幼儿园中班智力游戏精品教案三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 [活动目标] 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 [活动准备] 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 [活动过程] 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)
2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了) 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识： 1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗? 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物? 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。
点游戏教案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
学校：龙茗中学执教：俞伟鹏 课题：24点游戏教时：1课时 教学目标： 1、理解24点游戏的规则，掌握24点游戏的运算技巧 2、操作实践算24点的扑克游戏，巩固加强有理数的四则运算 3、寓教于乐，培养合作精神和创新意识，激发学生对数学学习的兴趣 教学重点：游戏规则 教学难点：计算的方法，特别是四张牌的计算的多样化 教学用具：课件、扑克牌 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：（出示扑克牌）这是什么？你们玩过扑克牌吗？都用扑克牌玩过哪些游戏？今天老师也想用扑克牌和你们一起玩个游戏，叫做“算24点”。下面来了解一下它的游戏规则。 二、熟悉游戏规则，掌握计算方法 （一）第一关：幸运对对碰（2个数算24点） 课件出示：本关规则：老师出一张牌，你们也出一张牌或说一个数学，使这两个数字碰出的得数是24，这就叫“幸运对对碰”。 1、老师出一张牌8，你能从自己手中拿出一张牌，用加、减、乘、除法和我这张牌进行计算，算出24吗？ 2、不错，是3，3×8=24. 你是怎样想到3的？（口诀：三八二十四） 3、教师依次出牌 4、9. 让学生从自己手里拿出一张牌，进行对对碰。 提问：9和谁怎样算24？（15加9等于24） 师：对，没有口诀是几九二十四，这时候我们就不能再用乘法，而是改用加法或减法。 （二）第二关：幸运拆拆猜（3个数算24点） 课件出示：本关规则：算24点时，将A看做“1”，从A—9这9张牌中任意抽出3张，经过加、减、乘、除的计算后得到24。所抽每张牌上的数都要用，而且只能用一次。 师：现在给你三张牌，你们能把牌上的数字加减乘除，算出结果24吗？ 1、出示7 6 3，提示学生：见到6，想4。7和3这两张牌怎样算，能够得到4？ 2、学生交流、汇报：7－3=4，4×6=24。教师板书。 现在我们三个小组来个比赛，每组推选1名代表来闯关，看看哪组表现得最棒！提示：如果有困难，你可以使用2条求助热线：（1）求助本组的其他同学；（2）求助全班同学。
小班安全做游戏教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编为大家整理的小班安全做游戏教案，希望对各位有所帮助。 小班安全做游戏教案【1】活动内容：我该怎么办 活动目标： 1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识 活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： （一）游戏导入 1、教师创设情景 指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？ 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议 指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ （三）游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。 活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈 小班安全做游戏教案【2】活动目标： 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙
中班益智区教案 导语：请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。以下小编为大家介绍中班下学期益智区教案文章，仅供参考! 中班下学期益智区教案区域活动总目标： 1、通过自主区域活动，提高动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识。 重点指导区域：数学区 区域分目标： 1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。 2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。 活动准备： 经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个人一组进行游戏。 数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。 活动过程： 一、谈话导入 1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。 2、介绍新增设的区域材料： 这是益智区的找相同材料，我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。 这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。
二、幼儿自主选择活动; 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。 2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 三、师生交流共享： 1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。 2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。 3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。 中班下学期益智区教案活动目标： 1.能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。 2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 3.愿意与同伴一起游戏，能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。活动准备： 蔬菜、鱼、围裙、帽子、糖果、夹子、塑料碗、勺子、筷子等 棉花、各种纸类、轻黏土、泡沫球、剪刀、胶棒等。 活动过程： 一、出示圣诞老人，引起幼儿的兴趣。 1.师：又到了小朋友们最喜欢的游戏时间了，今天老师给你们带来了一个新游戏 2.师：今天老师带来了圣诞老人，好看吗?你们知道它是怎么做的吗? 3.介绍操作材料。 师：你们想不想也做一做圣诞老人呀?待会小朋友们可以根据自己的喜好，选择材料进行制作，请小朋友将用过的材料放回原处。
人教版道德与法治《传统游戏我会玩》第一课时教学设计 1. 组织学生参与一两项传统游戏，在游戏中培养学生的观察力、判断力、控制力，感在体验活动中培养学生的综合能力，感受传统游戏的魅力。 说的游戏？ 上讲台试着玩 这个游戏很有趣、
，能培养我们的（注意力、 统游戏，还会 传统游戏我会玩儿 6《传统游戏我会玩》第一课时教学设计 学情分析： 二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。
教材分析： 传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。 教学目标： 1、了解传统游戏。体会传统游戏的乐趣。 2、通过“斗鸡”和“猜谜语”游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。 3、学会怎么玩传统游戏。 教学重难点： 感受传统游戏强身体和益智力的魅力 教学过程： 谈话导入： 小朋友们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏呢？ 瞧，大家一谈起游戏就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多的快乐，今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题，叫《传统游戏我会玩》。板书课题： 活动一：了解传统游戏。 同学们，我们小时候，没有手机，没有电脑，没有网络，也没有什么高级玩具，什么也没有，但我们却依然玩得很开心。你们想不想看看老师小时候都玩过什么游戏？ 1、图片出示翻花绳、跳皮筋、斗鸡、挑木棒、抓石子儿、拍纸片儿、、跳房子、、弹玻璃珠、、丢沙包、、老鹰捉小鸡、、还玩过跳山羊、瞎子摸人、跳绳、踢毽子、放风筝、折纸、捉迷藏、东西南北,（这个游戏，你也玩过吧，我们一起玩玩吧） 2、师：孩子们，看了老师小时候玩过的这些游戏，你有什么想说的？ 3、生：好玩。板书：趣味浓。 4、生：很会玩。 5、师：谁能记得老师玩了多少游戏？我们一起数数吧！板书：种类多。 6、师：老师玩过的游戏你知道谁也玩过呢？ 7、师：你看，这些游戏不但你玩过，你的妈妈玩过，你的爷爷奶奶也玩过。从你的祖父辈，再到你的父母辈，再到你们,这些游戏经历了一代又一代，它们有个共同的名字，就叫传统游戏。