部编四年级下在天晴了的时候课后练习（含答
案）1
学校: ___________ 姓名：_____________ 班级：_____________ 考号：
_______________________
1．下面加点字读音完全正确的一组是（）。
A ．凉爽．（shǎng）温柔．（r óu）B
．炫．耀（xu
án）阴霾
．
（mái
）
C ．
胆
怯．
（qi è）
尘垢．（gòu）
D
．
闲．游（xi án）赤．脚（
cì）
【答案】
C
2
．
下面词语书写有错误的一组是（）。
A ．智慧溪流新泥
B
．晕皱移动脚迹
C ．凤蝶锭透雨润
D
．洗净抬头曝着
【答案】C
3．下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（）。
A ．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
B ．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流
【答案】D 4．下列对现代诗歌表述不正确的一项是（）
A ．诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。B．诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。
C．读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。
D．从“阳光也是绿的”“在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到诗歌语言的表达很独特。【答案】B
5．下列句子中加点词语的意思与其他三项不同的是（）
A ．心中的风．雨．来了，我只躲到你的怀里。
B．这场风．雨．来势迅猛，我们要做好防洪准备。
C．这些古代的石刻在风雨．．的侵蚀下，字迹已经模糊不清了。
D
．天上的风．
雨．来了，鸟儿躲到它的巢里。
【答案】A
7．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A ．天上的风雨/ 来了，鸟儿/ 躲到/
它的巢里。B．炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了/尘垢。C．绿得/发黑、绿得/ 出奇。
D．串串花穗/ 齐绽，洁白的流苏/如画。
答案】B
评卷人得分
评卷人得分
三、连线题
6．下列每组词语都是近义词的一项是（
A ．思潮——思绪集中——分开C．仿佛
——好像寂静——孤寂【答案】B
）
B．重叠——重复节拍——节奏
D．徜徉——徘徊炫耀——耀眼xi ǎ o j ìng li áng shu ǎ ng wē n r óu xī n l ǜ xǐ
shu ǐ zh ūxi án yóu zh ìhu ìxī
凉爽温柔新绿洗净
闲游智慧溪流
j ìng
dǎ n qi è
li ú
胆怯水珠
9．结合课文内容，连一连。
给雨润过的小草
炫耀新绿的泥路
不再胆怯的凤蝶儿
抖去水珠的小白菊
答案】
阅读课文片段，回答问题。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽． ( dìng zh àn)透；
抖．( dǒ u d òu)去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
10．给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。
11．这个片段运用________ 的修辞方法，描写了__________ 、_________ 这两种景物分别在天
晴了的时候____________ 、__________ 的样子。
12 ．“五彩的智慧书页”指的是__________________ 。
13．在天晴的时候，还有哪些景物？它们又是怎样的呢？学着写一写吧！
【答案】
10．zhàn dǒu
11．拟人小白菊风蝶儿不再胆怯自在闲游
12．花的颜色
13．柳树吐出嫩绿的枝芽，在微风中梳理秀发。课内阅读。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
14．天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？
15．诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？
16．在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。
答案】
14．给雨润过的泥路凉爽又温柔，小草洗净了尘垢，小白菊一瓣瓣地绽透，凤蝶儿曝着阳光一开一收。15．诗人用拟人的修辞手法，生动形象描绘出小白菊盛开的过程。用比喻的修辞手法，把凤蝶的翅膀比喻成智慧的书页，大胆的想象把我们带到了奇光异彩的曼妙世界。16．不再胆怯的蒲公英，勇敢地抬起了他们的头，试试寒，试试暖。
按要求做题。
到小径中去走走吧，
在的时候：
着脚，着手，
踏着，涉过。
17．按原文填空。
18 ．从文中我体会到：__________________________________________ 【答案】
17 ．天晴了赤携新泥溪流
18．全身心的投入自然，真好！
课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
19．诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？
20．诗中运用了哪些修辞手法？
21．诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？
22．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】
19．小径、泥路、小草、小白菊、凤蝶儿。
20．拟人，比喻。
21．“炫耀”描写的是小草，“胆怯”描写的是小白菊，“闲游”描写的是凤蝶儿。22．诗歌表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。
阅读检测台
繁星（七一）
这些事——
是永不漫．（màn mó）灭的回忆：
月明的园中，
藤．（t éng t én）萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛．（shòu t āo）的清响？
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
23．给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。
24 ．《繁星（七一）》中的“这些事”指的是什么？
25．《繁星（一三一）》一诗运用了______ 、____ 的修辞手法，表达了诗人对大海的_________ 之情。
26 ．《繁星（一五九）》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是_______________ ；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是_____________。
答案】
23 ．màn t éng t āo
24．指的是儿时与母亲相处的旧事。
25．排比反问热爱和依恋
26．自然界的风雨生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，
走进去你就会变成一个小精灵，
每棵树都会送给你很多（喜悦高兴），你还会发现很多（奇怪新奇）的事情。
透明晶莹）的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链；
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴；刺猬扎满了一身运回了家。
细雨淋过的浆果酸甜可口，
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
（选自《我寄给你一粒种子》河北少年儿童出版社）
27 ．在括号中恰当的词语下画“√”
28．照样子，写句子。
落花铺成的地毯又软又香
____________ 又____________ 又___________________ 。
29 ．诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将______________ 比作
，这样写真好，因为________________ 。
30．读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。
【答案】
27 ．喜悦新奇晶莹
28 ．雨滴谱成的乐曲清脆
29 ．雨珠落在蜘蛛丝上一串项链十分形象，更加突出了雨中树林的美丽
30．雨中的树林非常美丽，我们要爱护大自然，让它更加美丽
游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
（选自《小学课本中的名家作品赏析大全》北京工业大学出版社）
31 ．对文中的两个问句分析正确的是（）。
A ．第一个是疑问句，第二个是反问句
B ．第一个是反问句，第二个是疑问句C．全是疑问句
32．“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了____________ 的修辞手法，将 ___________ 比作青色的蔷薇。
33．全诗共 _______ 小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，
流露出作者________ 之情。
34．理解诗歌，完成判断。
（1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（_________ ）（2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（________ ）
（3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（________ ）
（4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑
制。（________ ）【答案】
31．C
32．比喻微风掀起的海浪
33
．
五思家而无归期的深深叹惋和无奈
34
．√××√
阅读诗歌，完成练习。
在天（晴睛）了的时候，
请到小径中去走走：
給雨（佃润）过的泥路，
定是凉爽又温（顺柔）；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。35．选择括号内正确的汉字，用“√”标出。
36．根据意思写词语。
（1）夸耀显示。（_______ ）（2）胆小怯弱。（_______ ）（3）灰尘与污垢。（ _______ ）
【答案】
35 ．晴 润 柔 36 ．
炫耀
胆怯
尘垢
37 ．给加点字选择正确的解释。 （填序号）
“赤”用音序查字法先查 ________，再查音节 ______ ；用部首查字法先查 _______ ，再查 _____ 画。 “赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所 有。④裸露。 给下面加点字选择正确的解释，填序号。
赤．着脚（ ___ ） 赤．手空拳（ _______ ） 面红耳赤．（ ） 赤．胆忠心（ ）
） 径（ ） 赤（ ） ） 经（ ） 亦（ ） 径直 赤脚 瀑布 早晨 弓弦 已经 亦来亦去
39．根据句意用“温”组词并填空。
1．给雨润过的泥路，一定是凉爽又（ __________ ）。 2．昆明气候（ _______ ），四季如春。
3．社会各界纷纷伸出援助之手， （ _________ ）了灾区人民的心。
【答案】 温柔 温和 温暖
40．根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》中，诗人在初晴的小径上看到了什么？
答案】 泥路 小草 小白菊 凤蝶 溪流 新阳 云
41．根据课文内容填空。
本文是一首 ________________ 的小诗。诗人以清新、 优美的语言描绘了 _______________________ 的诱人情景，表达了诗人 _____________________ 的情怀。 【答案】 生动、活泼、情趣盎然 小径新雨后 亲近自然，热爱生活
答案】 C chi 赤
0④③①②
38．比一比，再组词。
曝（ _____ ） 晕（ _________ ） 瀑（ _____ ） 晨（ _________ ） 【答案】 一曝十寒 晕车
炫（ 弦（
炫耀
42．词语解释。
炫耀： __________________________________________________________ 尘垢： __________________________________________________________ 携着手： ________________________________________________________ 【答案】 夸耀 灰尘和污垢 拉着手
43．在括号里填上合适的词语。
洗净（ _______ ） 踏着（ __________ ） 涉过（ ___________ ） 推开（
2．面对强大的对手，女排姑娘们没有丝毫的
d ǎn qi è（ _____ ）。
3．xu àn y ào （ ____ ）着新绿的小草， 在阳光的 p ù（ ____________ ）晒
【答案】 赤 涉 胆怯 炫耀 曝 48．写出下列句子运用的修辞手法。
1．看山间移动的暗绿 —— / 云的脚迹 —— 它也在闲游。 （ _________） 2．（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页， / 曝着阳光一开一收。 （____________ ） 3．会场上爆发出一阵排山倒海般的掌声。 （ __________ ） 4．海的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。
（ _____ ）
【答案】 拟人 比喻 夸张 排比
【答案】 尘垢
新泥
溪流
阴霾
44．辨字组词。
炫（ ___ ___) 褥（_ _____ ） 弦（ _ ____ ）
皱（_ _____ ） 风（ ___ ___) 惠（_ _____ ） 凤（ _ ____ ）
慧（_ _____ ） 【答案】 炫耀 被褥
弓弦
皱纹
刮风
优惠
凤蝶
智慧
炫．耀（ _____ ） 尘垢．（ ____
__) 曝．着（ __ ____ ）
赤．脚（ _____ ）
涉．过（
__)
晕．皱（ __
____ ）
【答案】 xu àn
g òu p ù
ch ì sh è y ùn
46．辨字组词。
曝（ _____ ） 瀑（
_____ ）
炫（ _____ ） 弦（ _____ ）
晕（ _____ ） 晨（
_____ ）
径（ _____ ） 经（ _____ ）
【答案】 曝晒
瀑布
炫耀
琴弦 红晕
早晨
小径 47．读句子，看拼音写汉字。
1．我们 ch ì（ __ ___）着
脚， 携着手， sh è( _____ ）过溪流。
经常
，闪着光芒
45．给下面的加点字注音。
49．在下面的括号里填上恰当的词语。
____ ）的流苏（_ ___ ）的金晖（_____ ）的小草
____ ）的雪花（_ ___ ）的光华（_____ ）的衣袖
答案】洁白灿灿新绿晶亮银色飘扬
50．根据意思写词语。
1. 磨灭, 模糊难辨。（______ ）
2. 间隔穿插, 互相穿过。（_____ ）
3. 举止大方, 不呆板, 不拘束。（_______ ）
4. 没有鲜明的轮廓或细节, 勉强看见。（ ______ ）
5. 没有一点儿声音, 非常安静。（_______ ）
【答案】漫灭交叉潇洒朦胧寂静
51．日积月累。
1. 诗是____________ , 诗给人类以___________
2. 诗和音乐一样, ________ 。
3. 诗是强烈感情的_______ , 它源于__________ 的情感。
53．根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了_________________ 的美丽景色，表达了诗
人 ___________________ 的情怀。
【答案】雨后的小径亲近自然，热爱生活
54．比一比，再组词
怯（)炫（)
法（)舷（)
垢（)风（)
后（)凤（)
慧（)皱（)
彗（)被（)
【答案】
胆
怯；
炫耀；尘垢；刮风；智慧皱纹法国；船舷；后来；凤蝶；彗星被褥
52．巧填词语。
踏着（ ______ ）
涉过（______ ）抖去（______)
曝着（【答案】新泥溪流水珠阳光______ ）
【答案】人类向未来寄发的信息
宁静中回忆起来
朝向理想的勇气生命全在节奏自然流露
1）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？（仿写句子）
（ 2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
【答案】 示例：祖国啊！哪一座山没有绿？哪一条河没有波？ 有一株玫瑰，仿佛染上脂粉，带了一身霞光。
57 ．我国人口是世界上最多的国家。 （修改病句）
【答案】 我国是世界上人口最多的国家。 58．一到放假的时候，同学们最喜欢找上自己的小伙伴一起愉快地玩了。不过，和朋友 在一起， 有的时候也会闹矛盾， 怎么才能和朋友相处好呢？让我们去听听大家都是怎样 和朋友相处的吧！
多多拍拍好朋友点点的肩膀说： “我们有共同的爱好， 所以能玩到一块去。 ”点点听了， 补充道：“我们兴趣相同，性格也差不多，但我觉得朋友之间相处得互相了解、互相信 任，这最重要了！”豆豆想了想，说：“我觉得朋友之间要互相帮助，互相关心，这样 朋友关系才会好。 ”圆圆接着说： “我觉得朋友之间要互相包容才行， 不能因为一点小 事就吵架，闹别扭。” 同学们，你们是怎样和朋友相处的呢？你和朋友相处印象最深的一件事是什么？
我是这样和朋友相处的：
我印象最深的是： ______________________________________________
【答案】 我经常和好朋友去参加各种课外活动，一起学习，一起参加兴趣小组，我们互 相帮助，互相关
径
（ ___
）
垢（ ____________ ） 经
（ ___ ）
后（ ____________ ） 抬
（ ___ ）
彩（ ____________ ） 治
（ ___
）
采（ ____________ ） 【答案】 小径 污垢 胆小 暴露 彩色
涉足
辩论 治理
采花
评卷人
得分
六、语言表达
胆（ _ ____ ） 暴（ __ __)
坦（ _ ____ ） 瀑
（ ___ __) 涉（ _ ____ ） 辩
（ ___ __) 步（ _ ____ ） 辨
（ ___ __) 经过 后来
平坦
瀑布
抬头
步行 辨别
仿写句子）
示例：在我的桌上，
55．比一比，再组词。
56．完成句子
心，分享自己最喜欢的东西。我生病的时候，好朋友天天来看我，还帮我补习功课。
59．修改病句。
1．他聚精会神地坐在那里专心地听老师讲课。
2．作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
3．他的一双手几乎完全冻僵了。
【答案】他聚精会神地坐在那里听老师讲课。作文写好以后，我们要学会把错别字改正过来。他的一双手完全冻僵了。
60．修改下面一段话。有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
【答案】有一天上课时，我忽然肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，立即背我到医院。
晚上，老师又冒雨赶到我家来关心我。我怕耽误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰
我：“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”
61 ．给加点字选择正确的解释。（填序号）赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。
赤．着脚（ _____ ）赤．手空拳（_____________ ）
面红耳赤．（ ____ ）赤．胆忠心（____________ ）
答案】④ ③ ① ②
62 ．用
“ ___
”画出加点字正确的读音。
炫．耀（xuàn xuán)
赤．脚（cì
chì)
胆怯．（qi èquè)
曝．晒（pù
bào)
涉．过（bùshè)晕．皱（yūn yùn)
答案】xuàn chìqi èp ù
sh èy ùn
63．选择下列生字的正确读音。
炫（xu àn xu àn）怯（qi èquè）
曝（p ùb ào）涉（s èsh è）
【答案】xuàn qi è
pùsh è
64．给加点字选择合适的含义，写序号。
讨：①讨伐②索取；请求③招惹④讨论
（1）村民们坚持要为受害者讨．回一个公道。（_________ ）
（2）体育特长班的同学们正在讨．论训练方案。（__________ ）
（3）小小是一个特别讨．人喜欢的孩子。（_________ ）
（4）大将军奉命去征讨．南方的叛军。（_________ ）
【答案】② ④ ③ ① 65．给加点的字选择正确解释将序号填在括号里。负：①背；②担负；③遭受；
④享有：⑤失败。1．太阳像负．着什么重担似的。（___ ）
2．桂林的山水可是久负．盛名。（___ ）
3．我暗暗激励自己：胜负．就在此一举了。（ ___ ）
4．我们要为自己的过失负．责任。（ ___ ）
5．为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负．了重伤。（___ ）
【答案】① ④ ⑤ ② ③
66．选词填空。
依然居然突然显然果然
1．天气预报今天有雨， （ ）下午就下起来了。
试卷第 16页，总 19页
2．（ ___ ）天空乌云密布，一会儿就风雨大作。
3．这样的事故（ _____ ）会发生，实在是我们意想不到的。 4．他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来， 【答案】
果然 突然 居然 显然
一只海鸠（ ji ū ji ）ǔ妈妈
坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠， 我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地， 很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。 “呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。
在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（ yu án hu ì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满 了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起 的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。 这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近 它们的巢穴 ,却不愿放弃自己的孩子。
我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（ p ú f ú p ǔ f ú）向前，手指离它只有 3英 寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖， 看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它 的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。
我伸出手 ,一个指头、两个指头、一只手 ,最后我用双手慢慢地捧住这个 “伟大的母亲” 它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。 这种长期生活在海边悬岩上 远离人类的野生鸟类， 此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了， 只 是它的翅膀依然紧紧地拢着 ,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
当我和同伴准备离去的时候 ,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着 ,仿佛在庆
祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影
,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上
,
我们并没能俘获它 ,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。
67．给加点字选择正确的读音。 68．联系上下文理解词语。
蹑手蹑脚—— ____________ 对峙—— ____________
美文赏析阁。 九、现代文阅读
____ ）是饿急了。
69．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？
70．海鸠妈妈为什么不离开岩石？
71．海鸠妈妈开始的表现是 ____________ ，当 “我 ”靠近它时，它 _____ ，最后 __________
海鸠妈妈出现这种变化是因为 ________________ 。
72．说说你对文中画线句子的理解。
① 作者为什么没有 “俘获它 ”？
② “它已用强烈的母爱将我们俘虏了 ”表达了作者什么情感？
答案】
67． ji ū hu ì p ú f ú 68 ．
形容放轻脚步走的样子。 对抗。
69．我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动。 70．因为那里有它的孩子。 放松 它信任了 “我 ” 对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它。
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了 ,它收起余晖 , 只剩下一个柔和。
鲜艳的火球 ,颜色金黄透亮 就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了 , 只剩下一片神奇、美丽的晚霞 , 令人想到仙境 , 想到梦幻的世界。
我出神地望着 ,天空仿佛出现了一条龙 ,金色的龙。它上游下蹿 ,吞云吐雾 ,喷吐出鲜 艳美丽的水花。随着云彩的移动 , 飞龙仿佛进入一片森林 , 看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上 ,飞起一只仙鹤。鹤背上 ,坐着一个头顶光亮 , 胡子洁 白的老头儿 , 他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗 ? 那么哪吒呢 ,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、 系着红兜兜的小男孩 ,正张开双 手, 向他师傅飘去。
我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事 , 一幅又一幅如画的美景。当我回到现 实中来时 , 晚霞已经消失了。
71 ． 紧张、恐慌 绝望 72 ．
作者被它的母爱所感动。
课外阅读。
73 ．用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。
74．从文中找出下列词语的近义词。
温和——（ ______ ）奇幻——（ _______ ）
好像——（ ______ ）坚实——（ _______ ）
75．判断下列说法是否正确,对的画“√” , 错的画“×”。
（1）“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像” , 句意不变。（________________ ）（2）“神奇”就是“奇怪”的意思。（____________ ）
76 ．将文中画“ ”的句子改写为陈述句。
答案】
73．金色的龙仙鹤太乙真人哪吒
74．柔和梦幻仿佛结实
75 ．√ ×
76．这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。
阅读短文，完成问题。
蜗牛的荣誉
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意（洋洋__扬扬）地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竟竞）成了蜗牛的负担。
77．划去括号内不正确的汉字。78．在文中找出下列词语的近义词。害怕（）困难（）重要（ ____________ ）
79．依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。（_________ ）（__________ ）80．我认为蜗牛错在下面的三个方面：
a 、___________________________________________________________________________
b 、___________________________________________________________________________
c 、___________________________________________________________________________
81 ．这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√。”
a 、得奖后不能总是惦记着奖杯。( )
b 、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。( )
c 、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。( )
答案】
77 ．应划去的字：用扬扬申竞
78 ．生怕艰难重大
79 ．神采奕奕怒气冲冲
80 ．骄傲自满，四处炫耀。担心奖杯被偷，贪慕虚荣。
不听劝告，把朋友的好心当作恶意。
81．C
识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨 落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳?? 3 小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
4 猜字谜 （一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）言”来互相尊重，心”至令人感动，日”出万里无云，水”到纯净透明。
课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一 口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ 正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？ 也像我一样，这么想吗？ 4 四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整） 题序—?一. 四五七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） _______ ）峻（ ______ ）脾（_______ ）堤（________ ） _______ ）俊（ ______ ）牌（_______ ）提（________ ） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 局促不（—）耀（—）扬威屏息（—）视神（—）气爽 若有所（—）形（—）各异平安（—）事理（—）当然 描写人物神态的词：________________________ 2. _____________________________ 造句： 安武凝清思态无所 比一比，再组词。（IO 分） PQng Zhdng bl 11 gδu t6ng dun Wdi Shan t?u xl ShU Wai H
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 1、（）战争，（）许多外国小朋友失去了自己的亲人。 2、小夜莺（）勇敢，（）十分机智。 3、雨来（）被鬼子打得眼冒金星，（）他始终没有向鬼子低头。 4、（）没有和平，这个世界（）不会变得美好。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句） 2?宇静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句） 3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改 病句） 六、阅读短文，回答问题。（15分） 离别的礼物 “啊，这毯子真好！”老人抚摸着毯子说，“你爸爸真是个好人，这要花不少钱呢！寒冬到了，有了这床毛毯，在那地方就不愁冷了，那里不会有这么漂亮的毛毯的！”爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷就说是他自己的主意。 可彼得想：一个孤老头，离开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——养老院里，和别的老头住在一起，能算是幸福吗？彼得难过得真想哭。 他走进屋子拿来了爷爷的口琴。爷爷吹起了一支欢乐的曲子。彼得听不进去，呆呆地想道："爸爸就要和那个女人结婚了……” 忽然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺眼，活像个洋娃娃
著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
部编版一年级下册《荷叶圆圆》公开课教学设计（一） 教学目标 1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。 2.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思;通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.能有感情的朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 教学重点 通过联系生活实际、作动作等方式理解词语的意思：仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。教学准备 小水珠、小青蛙、小蜻蜓和小鱼儿的图片，课件 教学过程 一、创设情境，引入课题。 出示一幅荷叶美景图，请生观察这是怎样的荷叶？师：这么美的景色不仅吸引了我们，还吸引了一位大作家，他把自己看到的，想到的写下来，就是今天我们要学习的课文《荷叶圆圆》，同学们齐读课题。 二、初读课文，感知课文。 1. 荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶呢？ 2.听范读，回答问题。 3.都有哪些小伙伴喜欢荷叶呢？生回答，师贴图。 4. 多有意思的小故事啊！你们想不想也来读读呀！赶紧打开书第70页认真读一读吧。课件出示读书要求：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.标上自然段。读完后，坐端正，明白了吗？师：全文共有5个自然段（课件），你标对了吗？ 三、研读交流，赏析课文。 师：这么美得景色，这么美的文章，我们一起来学一学吧！ 1.课件出示第一自然段。 齐读：荷叶圆圆的，绿绿的。师:作者从荷叶的形状，颜色两方面来描写荷叶的，你能试着像这样说一说苹果吗？（举例练习句式） 1.出示课件第二自然段。 师：第二自然段写的是谁啊？生：小水珠。随机教学：“珠”这个“珠”是个生字，谁来办法记住它？（结构法，加偏旁，换偏旁） 师：小水珠是怎么喜欢荷叶的呢？对，把小水珠的话读一遍。 生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”，小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 师：你们看出来了这颗小水珠什么特别的亮。 生：亮晶晶的眼睛。 师：对，小水珠的眼睛特别的亮。课文用了亮晶晶来形容。（卡片：晶）来大家来读一读。 师：什么东西亮晶晶呢？（亮晶晶的眼睛亮晶晶的宝石）还有谁也喜欢小水珠的请
部编版小学四年级语文上册期末试卷 学校班级姓名成绩 第一部分：基础知识积累与运用（43分） 一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（每字0.5分，共10分） lǒng zhào fèng xì níng shì tuī jiàn ch éng chǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cōng yù xí jī guī fàn lǎn dùo ró ng qià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会在正确的读音下划横线。（每格0.5分，共2分） 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两 岸找来一些平整（zhěng zěng）方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横（hén héng）着摆上一排，让人 们从上面踏（tā tà）过，这就是搭石。 三、辨字组词，请看清楚哦！(每格0.5分，共5分) 赖（）牌（）哲（）缝（）租（） 懒（）脾（）暂（）逢（）祖（） 四、补充下列词语，并按要求填空。(每格0.5分，共4分) 照猫画（）横（）江面耀（）扬 威血（） 亲情
我还能写一个有关自然风光的四字词语：____________，写一 个有关神态表情的四字词语：____________，写一个有关动物名称 的四字词语：_____________，写一个含有反义词的四字词语： _______________。 五、我会选词填空。 (共4分) 气势气魄 1、这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大 的奇迹。 2、中国人民解放军的宏伟（），展示了中华民族的 强大力量。 保持坚持维持 1、我们要（）图书阅览室的安静。 2、大家要共同（）公共场所的秩序。 六、按要求改句子。(每题1分，共6分) (一)、照样子写句子。 1、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“……像……像……”写比喻句） ____________________________________________________ _ 2、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（改成反 问句。） _______________________________________________________ ____ 3、已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。（学着 用比较的方法写一句话。） _________________________________________________________ __
1 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 2 走月亮 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团
最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力.因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字.同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美. 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件.(教师) 2．预习生字，做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图：低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图，说说看到了什么.先跟同桌说一说，然后告诉老师. (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点. 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化.
四年级语文下册第一单元测试卷 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(9分) q īng t íng ( ) m áo y án( ) zhu āng sh ì( ) t à b ù ( ) h é xi é( ) t ǎng ru ò( ) ru ì l ì ( ) sh ǎn shu ò( ) b à q ì( ) 二、在加点字正确的读音下面画“ ”。(6分) 1.公司带头人率．(lǜ shuài)领全体人员提高工作效率． (lǜ shuài)。 2.他是全省数学竞赛的冠．(guān guàn)军,虽然摘得桂冠． (guān guàn),但是他从不骄傲。 3.他老是这样故意附和． (hé hè)着,真不知道他俩什么时候才能和． (hé hè)好如初。 三、辨字组词。(5分) {蔬( )疏( ) {蜻( )清( ) {凤( )风( ) {朴( )扑( ) {篱( )璃( ) 四、把下面的词语补充完整,再选词填空。(7分) 别有( )( ) ( )( )十足 闪闪( )( ) ( )( )地阔 ( )( )蜜蜜 如( )如( ) ( )( )和谐 ( )( )人静 1.运动员们在场上的表现可真是( )。 2.他说的话( ),给人一种幽默感。 3.这里夏季温凉无暑,( ),百鸟齐鸣,令游客心旷神怡。
五、按要求写句子。(8分) 1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。(用关联词语把这两句话合成一句) 2.纺织娘唱起歌。(把句子说具体) 3.小小的天窗会使你的想象锋利起来! (修改病句) 4.妈妈对爸爸说:“我们一起出去买点菜”。 (转述句子) 六、根据课文内容填空。(6分) 1.童年是欢乐的,在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐 的诗句是“, ”;在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是 “, ”。 2.“乡下人家,不论,不论, 都。”这句话表达了作者 之情。 3.《天窗》运用丰富的,说明天窗给孩子们带来了和。 七、仔细观察下面图片,选出你喜欢的一幅,描述所看到景色。(4分) 八、课内阅读。(9分) 乡下人家(节选) 鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后 走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿 树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。
课外阅读训练（部编版四年级上册） 阅读短文，回答问题。 （一）______________ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：要永远记住‘滴水穿石’的启发。 1.给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 2.“我”发现了什么美妙的东西？（用用波浪线划出文中的句子回答。） 3、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 4、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （二）_______________ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填在题前横线上。①竹②竹笋③竹林④竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：____、____、____、____。 4、“藏” 字用音序查字法应查字母___，用部首查字法先查___部，再查___画。 5、第二自然段的第一个句子是一个（）。 A、疑问句 B、设问句 C、反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。①竹林②新竹③春笋 （）一夜之间能长一、二尺，（）不到一年能长成（） 7、选字填空：这篇短文介绍竹的用途的顺序是（）→（）→（）【梢竿叶】 8、本文主要写了竹（），赞扬了竹（）。 A、成材迅速 B、无私奉献 C、用途广泛 D、默默无闻
《荷叶圆圆》精彩课堂片段 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 生：：夏天！ 师：你们喜欢不喜欢夏天呢？为什么？ 生：我喜欢夏天，一因为可以吃上冰淇淋。 生：我也喜欢夏天，因为夏天有青蛙。 生：我比喜欢夏天，因为夏天太热。 …… 师：孩子们，夏天是美丽的，也是炎热的。今天老师要带着小朋友们走进夏天，去感受夏天的美好与情趣。你们瞧，（出示谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。）谁知道这是什么？ 生：荷叶。 师：（出示荷叶图片）：你们说说这是一张张怎样的荷叶呢？ 生：碧绿的荷叶。 师：“碧绿”用得好，说出了荷叶的颜色，还有呢？ 生：圆圆的荷叶。 师：你从荷叶的形状来说的。你呢？ 生：大大的荷叶。 师：看来荷叶你们都挺喜爱荷叶的，（大屏幕展示：荷叶圆圆的，绿绿的。）谁能带着自己的喜爱之情来读一读呢？ 指名读。
师：今天就让我们一起学习13课《荷叶圆圆》，让我们一起，欣赏美丽的荷叶，感受夏天的情趣！谁来读读课题？ 指名读。 师：谁能读得更美一些？ 指名读。 师：这位同学读出了自己对荷叶的喜爱，大家都学着他的样子读一读！生：齐读荷叶圆圆。 师：同学们读得非常的好，除了你们喜欢荷叶外，还有很多的人也喜欢这么大这么圆的荷叶。是谁呢？我们翻开课文认真地读一读，看着课文的拼音，把所有的字音读正确，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍，开始吧。 生自由读课文。 师：你们的表现真棒。读完了课文，你们现在知道还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？ 生：小水珠喜欢这又圆又绿的荷叶。 师：找到了一个，还有吗？ 生：还有小蜻蜓也喜欢这个荷叶。 师：还有吗？ 生：小青蛙也喜欢荷叶。 师：还有最后一个谁知道？ 生：还有小鱼儿也喜欢荷叶。 老师根据学生的发言顺势把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿图贴在
部编语文一年级下册识字表（400字） 姓名：座号： 识字 shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官 qīnɡqínɡyǎn jīnɡbǎo hùhài shìqínɡqǐnɡrànɡbìnɡ 3 、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡyùxǐhuān pàyán hùlìnɡdònɡwàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净 yīn léi diàn zhèn bīnɡdònɡjiá 园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 chīwànɡjǐnɡcūn jiào máo zhǔxíxiānɡqīn zhàn shìmiàn 1 、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sùlùjīnɡān mén ɡuǎnɡfēi chánɡzhuànɡɡuān 2 、想告诉路京安门广非常壮观 jiējiào zài zuòɡèzhǒnɡyànɡmènɡhuǒbàn quèqùzhè 3、接觉再做各种样梦伙伴却趣这 tài yánɡdào sònɡmánɡchánɡxiānɡtián wēn nuǎn ɡāi yán yīn 4 、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡpǐcèzhīqiān kējià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuōjízhíhéxínɡsǐxìn ɡēn hūhǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhǐwōɡūdān zhǒnɡdōu lín jūzhāo hūjìnɡlè 6 、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dútiào shénɡjiǎnɡděi yǔqiúxìpái lán lián yùn 7 、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù 8 、夜思床光疑举望低故 dǎn ɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡluàn piān sàn yuán xiànɡwēi 9 、胆敢往外勇窗乱偏散原像微 duān zònɡjiézǒnɡmǐjiān fēn dòu ròu dài zhījùniàn 10 、端粽节总米间分豆肉带知据念 hónɡzuòtíjiāo sǎtiāo xìnɡnájìnɡzhào qiān qún 11 、虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 méi bízuǐbóbìdùtuǐjiǎo 园地四眉鼻嘴脖臂肚腿脚
部编版四年级语文上册期末复习卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） pútao huǎng hūshèng dàn wútóng sīyǎxiáguāng zāo yùlǎba 二、比一比，再组词。（10分） 桑________ 赛________ 耘________ 路________ 嗓________ 塞________ 耕________ 鹭________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①（___）头（___）臂②上（___）入（___）③（____）云（____）雾 ④（___）机（___）算⑤眼观（___）路⑥耳听（_____）方 说起孙悟空，我们就想到成语_________（填序号）；说起哪吒，我们就想到成语_________（填序号）。说到成语④，我们就想到__________（人物）。 2.用成语⑤⑥写一句话： ___________________________________________________
四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 只要……就……不仅……还…… 因为……所以……虽然……但是…… 1. 母亲（_____）手里拉着我，背上（_____）背着妹妹。 2.（_____）母亲只有80多斤，（_____）她却能挑起100多斤的担子。 3.（_____）有重担，母亲（_____）叫我们放下，让她来挑。 4.（_____）母亲生病了，（_____）我们兄弟姐妹轮流去守护。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改成反问句）________________________________________________________ 2.全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯的胜利。（缩句） _______________________________________________________ 3.蝙蝠到处乱撞。（改成比喻句） _______________________________________________________ 4.张明竭尽全力努力把事情做好。（修改病句） _______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 九寨沟的传说 人间仙境九寨沟，世世代代流传着神奇动人的传说和美妙无比的神话故事。 最著名的一个神话故事是关于那些奇特的湖泊的。相传很久很久以前,九寨沟和其他地方一样,干旱贫瘠,缺水少树。男神仙达戈与美丽的女神仙沃诺色姆相爱了,达戈揽九天风云为心爱的沃诺色姆精心磨制了一面镜子,准备送给心上人梳妆打扮用。想不到女神仙沃诺色姆因为激动而在接镜时失手,使宝镜从高空落下,摔成了118块碎片,散落在山沟谷地,变成了118个被人们称为“翠海”的彩色湖泊,从而形成了九寨沟最美丽的景观。
日积月累
1.《宿新市徐公店》（宋·杨万里） 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2.《四时田园杂兴》（宋·范成大） 梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 3.《清平乐·村居》（宋·李清照） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4.《卜算子·咏梅》（毛泽东） 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。 5.《蜂》（唐·罗隐） 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 6.《独坐敬亭山》（唐·李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 7.《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 8.《塞下曲》（唐·卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
9.《墨梅》（元·王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 10.《囊萤夜读》（小古文） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 11.《铁杵成针》（小古文） 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪。逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 【日积月累】 白马西风塞上，杏花烟雨江南。 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 清风明月本无价，近水远山皆有情。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 天行健，君子以自强不息。——《周易》 胜人者有力，自胜者强。——《老子》 不怨天，不尤人。——《论语》 生于忧患而死于安乐。——《孟子》 少年不知勤学早，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
部编新人教版语文四年级上册期末必掌握课文重点梳理汇总 第一单元 1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。 2.《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美好未来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美好的未来和幸福生活的过程。 3.《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。 4.《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。 第二单元 1.《一个豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比喻等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。 2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞
行，还能捕捉飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。 3.《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者具有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。 第三单元 1.《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比喻的修辞手法，创造出和谐、宁静的意境，表现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。 2.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 3.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才能，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。
2020年部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） jiàn kāng qīng tíng biān fújí bìng mǐn jiénù hǒu zāo yāng shǎng wǔ 二、比一比，再组词。（10分） 塞（_____）率（_____）削（______）济（_____） 赛（_____）摔（____）哨（_____）挤（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （______）耳欲聋人山人（______）腾云（______）雾 （______）雀无声山（______）地裂神（______）妙算 (1)事情的发展果然如你所料，你真是____________，令人折服！ (2)他骑着骏马飞奔在草原上，犹如____________一般。 (3)虽然老师不在，但是教室里仍然____________，同学们都在看书学习。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
因为……所以不但……而且虽然……但是只有……才 （1）他（）是三好学生，（）是优秀班干部。 （2）（）有了辛勤的园丁，（）才有了桃李芬芳。 （3）（）勤于思考，（）能发现大自然的奥秘。 （4）（）爷爷已经很老了，（）他还是坚持每天做运动。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句） _________________________________________________________________ 2.春天来了，小草绿了。（改成拟人句） ____________________________________________________________ 3.这是中国的土地。（改为反问句） ____________________________________________________________ 4.我的作文在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。（缩写句子） ____________________________________________________________ 5.经过老师的帮助，终于有了进步。（修改病句） ____________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 伦敦上空的“鸽子空气巡警” 英国伦敦一直有着“雾都”的别称，被称为这个星球上最毒的城市，每年在英国死于空气污染的人数高达2.9万人。 2016年3月16日，伦敦市民突然发现城市的上空，有十几只鸽子背着小背包忙碌着，你不要以为这是信鸽在送邮件，其实它们正在执行一项颇特殊任务——监测空气质量。 这是伦敦环保局一个叫皮埃尔的总工程师的奇思妙想。他想到了战争时期鸽子曾被用来传递信息、拯救生命。鸽子的飞行高度相对较低，大约在30到46米之间。让鸽子携带空气质量检测仪，对城市上空二氧化氮、臭氧等污染物
部编版四年级下册语文各单元知识梳理 第一单元小结 一、字词盘点 1.字(1)难读的字疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié)藉(jiè) 绮(qǐ) (2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。赖:左边是“束”,中间是扁口。剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。鹰:广字框下面有两个“亻”。 (3)多音字 剥扎藉切和旋 2.词 (1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂 (2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷 (3)反义词疏?密深?浅无处?到处肥?瘦低小?高大可爱?讨厌朴
素?华丽独特?普通辛苦?安逸吃惊?镇定傍晚?清晨慰藉?打击猛厉?温柔扫荡?保护锐利?迟钝真切?虚浮阔达?狭隘复杂?容易闪闪烁烁?清清楚楚明洁?暗淡绮丽?朴素纤细?粗壮沉醉?觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整 ②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八 ③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地 ④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理 ⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣 ⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣 ⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去 二、佳句积累 1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多。(2)那纤
部编版小学语文四年级上教材单元分析（全册） 第一单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 2.本单元的教学重点： （1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 （2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 单元教学要点和课时安排
第二单元教材分析 单元内容总述 1.本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。 2.本单元的教学重点： （1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，