《音阶歌》教学设计
二年级音乐教师李晓彦
教学目标：
1、在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
2、提高学生律动和即兴表演的能力。
3、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。
教学重点：能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
教学难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
教具准备：电子琴、多媒体。
教学课时：一课时
教学过程：
一、热身活动，播放《身体音阶歌》，认识七位新朋友。
二、快乐玩起来。
1、师：同学们，我邀请两位同学搭建小房子，八位同学扮演小矮人，随着音乐小矮人要从房子下面穿过，一但音乐停止，房子就会倒塌，我们大家的任务就是解救他们，能做到吗？
2、学生进一步熟悉七个音符，并能把它们送回家。
3、师引导学生唱音阶。（上行、下行）
4、跟着节奏唱音阶。板书课题《音阶歌》
三、学唱歌曲。
1、初听歌曲体会情绪。
2、复听歌曲，找初歌词当中的音阶部分。
3、师引导学生唱音阶。
4、师生合作、生生合作、接龙等分多中形式唱歌词。（师纠正）
5、集体演唱歌曲。
四、拓展
欣赏《音乐之声》主题曲。
五、课堂小结
同学们今天表现的真不错！我们不仅认识了do re mi fa sol la si 这七个好朋友，还学会了《音阶歌》同学们收获可真不小，孩子们回家把美妙的歌声带给爸爸妈妈吧！