2010心理咨询师考试发展心理学试题A卷及答案
一、填空题(共15题，每题1分)
1. 广义的发展心理学包括__________和个体发展心理学，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。
2. 德国心理学家普莱尔1882年出版《__________》一书，标志着儿童心理学的诞生。
3. 与相关研究可以揭示变量之间的相关关系不同，通过实验法，可以对变量进行严格的控制，其目的在于揭示变量之间的__________关系。
4. 弗洛伊德的精神分析学说认为，存在于潜意识中的__________是人心理的基本动力，决定了个人和社会的发展。
5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的心理主要通过同化与__________两种机制，而实现机体与环境之间的平衡。
6. 产前发育经过胚种期、胚胎期、__________三个阶段。
7 在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。
8. 婴儿在出生后的第一年内能够咿呀学语、用特定的发音和姿势与成人交流，这说明儿童的语言正处于发展阶段。
9. 从注意的目的性上看，幼儿期注意发展的总体特点是__________高度发展，而有意注意逐步形成。
10. 从思维的性质来看，小学儿童的思维发展正处于重大转折或过渡时期，从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以__________思维为主要形式。
11. 小学生的思维处于皮亚杰认知发展阶段论中的__________运算阶段。
12. 在皮亚杰的理论中，当物体从面前消失的时候仍然物体存在的意识称作__________。
13. 按照乔姆斯基的转换生成理论，婴儿先天具有某种语言学习的条件，即__________，它可以使个体将普遍语法转换为个别语法。
14. 一般进入成年初期之后，个体的思维开始从以形式逻辑思维为主向以__________思维为主转化。
15. 从记忆的内容或性质上看，幼儿的记忆以__________为主。
二、单项选择题(共15题，每题1分)
1.下面哪种理论更注重研究动机与情绪?( )
A.精神分析理论
B.学习理论
C.认知发展理论
D.社会文化—历史理论
2. 下面哪种叙述更好地说明了自然观察法的优点?
A.可以更深入地了解内在的心理活动
B.可以更好地描述自然状态下的行为
C. 效率比较高，能在较短时间内收集大量的资料
D. 费用低
3.下面哪种说法是准确的?
A.感知觉在胎儿期就已经发生;
B.感知觉在婴儿期开始发生
C. 婴儿只有感知觉这种认知活动
D.婴儿期已经发展起非常高级的思维能力
4. 下面哪种理论强调先天的语言获得机制对儿童言语发展的决定性作用?
A. 斯金纳的强化说
B. 乔姆斯基的转换生成说
C. 班杜拉的模仿说
D. 皮亚杰的认知说
5. 下面哪种说法是对早期教育的科学看法或态度?
A.基因在儿童早期发育过程中起着至关重要的作用，因而早期教育意义不大
B. 儿童早期的发展完全是由后天环境决定的，因而应该进行早期教育
C. 早期教育主要是促进儿童智力或其他的认知能力的早期发展
D. 因为后天的环境和教育可以影响儿童早期的发展，所以早期教育是可能的，也是必需的
6. 幼儿期儿童的主导活动是__________活动。
A.生活
B.游戏
C.学习
D.社交
7. 进入老年期以后，创造力的表现有哪些特点?
A.老年人体力、精力衰退，已经不可能再表现出很高的创造力
B. 老年人仍然可能表现出较大的创造性
C. 老年经验丰富，比以往任何时期都更可能作出创造性成就
D. 老年人思维退化，不可能老有所成
8. 下面哪种说法是准确的?
A.婴儿期的思维已经能够实现守恒
B.幼儿期的思维已经能够实现守恒
C.一般到了学龄初期，儿童才能实现守恒
D. 只要具备特定的环境条件，在任何年龄都可以实现守恒
9. 下面哪种说法反映了幼儿道德发展的一般特点?
A.从行为的后果，而不是主观动机判断一个人行为的好坏
B.认为道德规则是相对的、可以变更的
C.否认权威
D. 由自律到他律
10. 学龄初期儿童记忆发展的典型特点是什么?
A.无意识记和无意再现仍然占主导地位
B.意义或理解识记逐渐占主导地位
C. 词的抽象记忆发展缓慢
D. 具体形象记忆占绝对主导地位
11. “约翰酗酒，尤其是在宴会上。他的妻子玛利警告他，如果再酗酒，就带着孩子离开他。但约翰在一次办公室聚会中又酗酒了。玛利会离开他吗?”对这个问题，成年中期的人最可能怎样回答?
A. “玛利会离开他，因为她这样说过。”
B. “玛利不会离开他，因为她是约翰的妻子。”
C.“玛利不会离开他，因为约翰会说服她。”
D.“玛利会不会离开他，要看他们的感情是否很深，约翰的行为是否值得原谅以及某些环境因素。”
12. 一般说来，创造力表现的最佳年龄是哪个年龄段?
A.中青年时期
B.青少年时期
C. 成年晚期
D. 学龄期
13. 下列关于老年人个性社会性变化的说法中，哪种是准确的?
A.老年人的个性持续稳定，但也有所变化
B. 与中年期相比，老年人的个性没有太大变化
C. 老年人的个性变化完全是消极变化
D. 老年人的个性早就定型，无所谓变化
14. 在生理上处于最佳状态的时期是哪个时期?
>
A.学龄初期
B.青少年时期
C.成年初期
D.成年中期
15. 学龄初期儿童社会交往发展的典型特点是什么?
A. 教师和同伴的影响增强
B.父母的影响减弱甚至消失
C. 教师的影响减弱
D. 同伴的影响减弱
三、简答题(共5题，每题4分)
1.横断研究具有哪些特点，包括优点和缺点?
2.青少年思维的自我中心性有哪些具体特点和主要表现?
3.维果斯基提出“最近发展区”的思想，举例说明什么是“最近发展区”?
4.儿童动作的发展符合哪些基本的原则或规律?
5. 毕生发展观的基本思想或观点是什么?
四、论述题(共2题，每题10分)
1.请阐明艾里克森的心理社会发展理论的基本观点，并给以简要评论。
2. 请举例说明基因与环境的相互作用。
五、案例分析(共2题，每题15分)
案例一
2005年的夏天，一场前所未有的娱乐风暴席卷中国，那就是“超级女生”选拔赛，15万人参赛，至少54万人参与票决，两亿多人收看，最高的电视广告报价，最热烈的媒体讨论，持续数月的“高烧不断”。另有调查发现，青少年在回答“你心中的偶像是谁?”的问题时，以歌星、影星为“偶像”的最多，占32.7%;其次是“体育明星”，占13.6%;再次是“父母”、“英雄人物”、“老师”、“朋友”等，分别占13.1%，12.5%，7.5%，7.5%，其余12.8%的受访者则是没有或者不明确心中的“偶像”。
1. 请你结合所学知识，分析“超女”现象和上述调查结果反映了青少年时期的哪些心理特点?
2. 你认为，家庭、学校和宏观的社会环境对这种现象的产生会起到什么样的影响?
3. 你认为应该怎样更好地对待青少年时期的这种行为和心理?
案例二
在不同的年龄阶段，汤姆表现出了不同的能力，当她还是一个幼儿的时候，不能进行“1+3=?”这样的数学运算，但她知道1个苹果再加上3个苹果是4个苹果。刚上小学时，她经常用手指算算术，而到了小学高年级时这种现象消失，她能够直接运用数字进行加减乘除混合运算;进入初中后，她的能力比以前提高了，开始学习代数、几何等科目，总能解决十分复杂的应用题，像科学家一样做实验，提出有价值的发现，到高中阶段后，她不仅能解决抽象、困难的数学题目，而且能够从辨证的观点分析现实中存在的各种问题。
1. 请你结合所学的有关知识，分析汤姆在各个年龄阶段的不同表现。
2. 汤姆的表现可以用皮亚杰的认知发展阶段理论解释吗?为什么?
参考答案
一、填空题(每题1分，共15分)
1. 种系发展
2. 儿童心理
3. 因果
4. 性本能
5. 顺应
6. 胎儿期
7. 去习惯化
8. 前言语
9. 无意注意
10.抽象逻辑
11.具体
12.客体永久性
13.语言获得
装置
14.辨证逻辑
15.具体形象
二、单项选择题(每题1分，共15分)
1.A
2. B
3. A
4. B
5. D
6. B
7.B
8. C
9. D 10. B 11. D 12. A 13. A 14. C 15. A
三、简答题(每题4分，共20分)
1. 特点：在同一时间对某个或某几个年龄阶段的被试心理进行测查或比较。(1分)
优点：经济、快速，无样本减少或重复测量问题;可以比较不同年龄组的相似性和差异。(2分，每个要点1分)
缺点：缺乏系统连续性，不能确定年龄效应或心理连续变化，忽略了个别差异，并容易为区组效应所混淆。(1分)
2. 不能区分自己的关注焦点与他人的关注焦点
(1)假想的观众(2分)
感觉自己在舞台上表演，周围的人们都是自己的观众，在关注自己的表演。他们非常看重别人对自己的评价。
(2)独特的自我(2分)
认为自己具有一个独特的自我，认为自己与众不同，过分夸大自己的情绪感受，并认为自己的情绪情感是独一无二的。要求对每个要点进行简要解释。
3. 最近发展区是个体现有发展水平与他人指导下达到的发展水平之间的差异(2分)。它表示个体发展的潜力(1分)。举出切当的例子并加以说明(1分)。
4. (1)从上到下：头部动作(抬头、转头)——躯干动作(翻身、坐、爬)——脚的动作(站、直立行走、跑、跳);(2)由近及远：从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，远离身体中心的肢端动作发展较迟;(3)由粗到细或由大到小：儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，以后才学会小肌肉的精细动作。
只答出每个要点的名称各得1分，对每个要点的简要解释得1分。
5. (1)个体发展贯穿一生，在人生的任何一个时期，都可能发生心理和行为的变化;(2)发展的形式具有多样性，发展的方向因心理和行为的种类不同而不同;(3)任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单地表现为增长，而总是由获得(增长)与丧失(衰退)两部分构成;(4)心理发展具有很大的个体可塑性或个别差异，由于个人生活条件和经验的变化，发展的形式可以是多样的;(5)心理发展是由多重影响系统共同决定的，任何一个发展过程都是由年龄阶段、历史阶段、非规范事件三种影响系统相互作用的结果。
每个要点1分，答出其中的4个要点即可得满分。
四、论述题(共2题，每题10分)
论述题1：
(一)艾里克森认为，发展受到生物因素与文化、社会因素的影响，发展是克服危机的过程(2分)。
(二)他将人的一生分为八个阶段，每个阶段都有一种特定的发展危机，解决了这种危机就能发展起相应的人格品质。(1分)
各个阶段及其相应的发展危机分别是：1.婴儿期(0~2岁)：信任对不信任;2.儿童早期(2~4岁)：自主对羞怯、疑虑;3.学前期或游戏期(4~7岁)：主动对内疚;4.学龄期(7~12岁)：勤奋对自卑;5.青年期(12~18岁)：自我同一感对同一感混乱;6.成年早期(18~25岁)：亲密对孤独;7.成年中期(25~约50岁)：繁殖感对停滞感;8.成年晚期或老年期(50岁~)：完善感对悲观失望(4分，每个(阶段)
要点得0.5分)
(三)评价：1.同时注重心理社会因素与生物因素，重视社会教育对人格发展的作用，将个体的内心生活与社会任务结合起来;2.强调发展的多向性(对立性品质的发展)，更容易接受和运用;3.未突破佛洛伊德人格发展阶段论的约束(3分，每个要点1分)
论述合理但与上述答案不完全一致者可酌情给分。
论述题2：
基因影响着环境的性质和有效性，环境则影响着基因型表现的程度。(2分)
(一)基因预先决定的发展方向或道路，环境有时难以使之改变，如婴儿在第一年内咿呀学语，而且，基因设定了多数人类特质的发展潜能和环境影响的范围，在这个范围内，环境决定了这种可能性在多大程度上会成为现实。例如，基因对智力具有中等程度的影响，基因影响之外的部分主要由环境决定。(2分)
(二)基因主要通过以下三种方式影响心理的发展。
1. 被动的基因型/环境相关：父母的基因影响他们为孩子设定的养育环境。例如，有运动天赋的父母可能鼓励孩子积极参加体育运动，培养孩子对体育活动的兴趣。(2分)
2.唤起的基因型/环境相关：人们的遗传特征影响他人相应的行为，并因此影响了发展的环境。例如，活泼的婴儿比忧郁被动的婴儿受到更多的注意，获得更积极的社会刺激。(2分)
3.主动的基因型/环境相关：人们的基因型影响其偏爱和寻求的环境的类型，进而对其社会性、情绪和智力的发展产生影响。例如，具有外向基因倾向的儿童很可能会积极参加各种社交活动，内向的儿童则倾向于避免大型的社交聚会，这进一步影响他们的社会性、情绪和智力的发展。(2分)
论述合理但与上述答案不完全一致者可酌情给分。
2011年心理咨询师考试变态心理学试题及答案
1.效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是()的分布。
A.线性
B.非线性
C.抛物线
D.正态曲线
【答案】A
2.下列选项中关于效度的说法错误的是()。
A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度
B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的
C.是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度
D.是指一个心理测验的准确性
【答案】C
3.假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序()。
A.不可信，也无效
B.不可信，但有效
C.可信，但无效
D.即可信又有效
【答案】C
4.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫()。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】B
5.两次实施测验()。
A.间隔时间越长越好
B.间隔时间越短越好
C.应连续进行
D.间隔以2～4周为宜，最好不超过6个月
【答案】D
6.即时复本信度所考察的误差来源是()。
A.时间取样
B.内容取样
C.时间取样和内容取样
D.评分者之间的差异
【答案】B
7.同质性信度()。
A.是检验测验内部所有题目的一致性
B.是用同一测验重复测量的一致性程度
C.是检验两个测验在内容上的等质性
D.主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、负相关性
8.关于信度的指标，下列选项中正确的是()。
A.信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值
B.信度指数即是信度系数
C.测量标准误与信度呈负相关
D.测量标准误与信度呈正相关
【答案】C
9.若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。
A.性别
B.来源
C.出身
D.年龄
【答案】D
10.()过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。
A.常态化
B.线性化
C.百分制
D.分布均匀
【答案】A
11.发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是()。
A.只适用于年纪小的儿童，对成人不适用
B.对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释
C.同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的
D.对于儿童和成年人同样适用
【答案】A
12.随机号码表法是()。
A.分组抽样
B.系统抽样
C.简单随机抽样
D.分层抽样
【答案】C
13.内容效度适合于评价()。
A.成就测验
B.人格测验
C.能力倾向测验
D.兴趣测验
【答案】A
14.在370名被试中，选出高分组和低分组的被试各100人，其中高分组答对第1题的有80人，低分组答对的有30人，该题的难度为()。
A.0.80
B.0.30
C.0.50
D.0.55
【答案】D
2010心理咨询师考试变态心理学模拟题及参考答案
一、单选题：(请从A、B、C、D四个选项中选择一个最恰当的答案填在括号里，每题1分，共30题。)
1、下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法的是(B )。
A、自出生起到发展结束有不确定的发展阶段。
B、是心理活动的动力。
C、不一定是人类的生物本能。
D、是人格结构的核心。
2、行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是( B )。
A、从现象学角度描述异常心理与行为。
B、巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象。
C、从纯心理学和精神病学角度说明异常心理现象。
D、通过意识分析来说明异常心理现象。
3、下列说法中不符合“心理学标准”判断正常心理与异常心理原则的是( C )。
A、主—客观世界统一原则
B、心理活动的内在协调性原则
C、个人理想与他人理想的一致原则
D、人格的相对稳定性原则
4、心理咨询师掌握心理异常症状，是为了(B )。
A、诊断精神障碍和进行治疗
B、鉴别精神障碍和非精神障碍
C、对精神病患者进行心理咨询
D、对变态人格进行有效的咨询
5、关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是( C )。
A、感知综合障碍
B、感觉障碍
C、躯体障碍
D、知觉障碍
6、“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者( C )。
A、在回答问题时的语速明显减慢
B、在回答问题时的语言中断
C、在回答问题时的语速加快
D、在回答问题时内容极为简单
7、强迫人格的特点是( C )。
A、无情,无责任感,反对社会道德,情绪不稳。
B、敏感多疑,怀有敌意,报复心强,工作能力强。
C、谨小慎微,胆小怕事,要求完美。
D、孤僻内向,情感冷淡。
8、一个人突然发现自己的脸变形了,变得长长的,十分恐怖.这种症状为:( B )。
A、幻觉
B、感知综合障碍
C、幻想
D、妄想
9、精神清醒的患者把西瓜看成人头这个症状是:( B )。
A、幻觉
B、错觉
C、定向障碍
D、妄想
10、与思维迟缓关系最为密切的疾病是:( D )。
A、精神分裂症
B、精神发育不全
C、老年性精神病
D、抑郁发作
11、某人做事总是谨小慎微,三个月来开始反复检查煤气是否关好,每次半小时左右.此症状为:( D )。
A、妄想
B、刻板言行
C、模仿言行
D、强迫行为
12、精神性压力源是指( D )。
A、一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件。
B、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。
C、一组直接阻碍和破坏个体生活的事件。
D、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。
13、“思维内容障碍”的类型不包括( B )。
A、强迫观念
B、音联义联
C、妄想
D、超价观念
14、按照妄想的起源分类，可以将妄想分为( A )。
A、原发性妄想和继发性妄想
B、嫉妒妄想和被钟情妄想
C、被害妄想和牵连性妄想
D、疑病妄想和自罪妄想
15、关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是( B )。
A、强迫性穷思竭虑属于强制思维。
B、强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症。
C、强迫性怀疑属于强制思维。
D、强迫性对立属于强制思维。
16.某人处境良好,但总是觉得将有不好的事情要发生,搓手顿足、坐卧不安拌有心慌出汗、上述症状称为( B )。
A、强迫体验
B、焦虑体验
C、抑郁
D、情感倒错
17. 智能是一种复杂的、综合的精神活动，它不包括(A )。
A、感知觉、注意力
B、记忆力、理解力
C、分析综合能力
D、计算能力、判断力
18.下列各种障碍哪项更适合用暗示疗法:(B )。
A、神经衰弱
B、焦虑发作
C、强迫症
D、癔症
19、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为( C )。
A、被动性违拗
B、被动性服从
C、主动性违拗
D、主动性服从
20、常见的人格障碍类型不包括(B )。
A、偏执型人格
B、内向型人格
C、反社会型人格
D、强迫型人格
21、癔症，多以( B )为发病基础，在心理社会因素影响下产生，病程反复迁移。
A、躯体疾病
B、人格倾向
C、社会环境
D、季节变化
22、记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是(D )。
A、抑郁发作
B、躁狂发作
C、偏执状态
D、强迫症
23、下列描述中不符合“自知力不完整”或“无自知力”的是(C )。
A、对自身状态的反映错误。
B、作为判断精神病的指标之一。
C、对“自我”概念的错误认知。
D、“自我认知”与“自我现实”的统一性丧失。
24、潘菽教授认为“梦”是(B )。
A、心理“内驱力”活动的一种方式。
B、特殊意识状态下的思维与情绪活动。
C、“意识活动”的结果。
D、“潜意识”的活动和表达。
25、“特殊意识状态”指的是(D )状态。
A、一般意识
B、觉醒
C、催眠
D、睡眠
26、“神经症”的主要类型不包括( C )。
A、强迫症
B、神经衰弱
C、易性癖
D、躯体形式障碍
27、“失魂落魄”的状态，意味着个体处在灾难综合征的( B )。
A、初始期
B、惊吓期
C、恢复期
D、康复阶段
28、下列表述中符合H.Selye(1956)提出的“应激“的概念的是( C )。
A、是引起焦虑的各种外在刺激。
B、是一种特异性变化。
C、是机体的一种状态。
D、是外在环境与个人之间的相互作用。
29、我们往往用“四面楚歌”来形容( B )。
A、单一性压力
B、同时性压力
C、继时性叠加压力
D、破坏性压力
30、塞利提出的压力适应三阶段又被称为( B )。
A、战场疲劳综合征
B、一般适应症候群
C、创伤后应激障碍
D、灾难综合征
二、多项选择题(每题有多个答案正确，错选、少选、多选均不得分，选择恰当的答案填在括号里，每小题3分，共10题)
1、判断心理正常与异常的标准化区分正确的有( ABCD )。
A、医学标准是将心理表现视为疾病的症状，其产生的原因归结为脑功能的失调。
B、统计学标准是在正态分布中居于中间位置的是心理正常的范围。
C、内省经验标准是指病人的主观体验和经过临床专业训练的观察者的经验。
D、社会适应标准是能按照社会认可的方式行事其行为对社会产生适应现象。
2、下列说法中属于“情感低落”的临床特点的是(ABD )。
A、自我评价降低、自信心不足
B、自责自罪、有自杀企图和行为
C、常常伴有思维内容极度贫乏
D、思维迟缓、愉快感消失
3、关于健康心理活动，下列陈述中正确的是(ABCD )。
A、健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程。
B、它涵盖着一切有利于个体生存发展和稳定生活质量的心理活动。
C、它是围绕心理健康常模，在一定范围内上下波动的相对平衡过程。
2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例 2009年5月心理咨询师考试二级真题（技能选择题、案例问答题） 第一部分技能选择题 （1～100题，共100题） 本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 错选、少选，多选，该题不得分。 案例一： 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。 案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。 多选：1．求助者的主要心理问题往往是（）的问题。 A．最先提出B．最困扰自己 C．最后提出D．最需要解决 多选：2．该求助者产生心理问题的原因包括（）。 A．失恋B．失眠 C．考研D．实习 多选：3．对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）。 A．抑郁性神经症B．强迫性神经症 C．恐怖性神经症D．焦虑性神经症
心理咨询师考试模拟试题一 一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5 分×60，共30 分） 1. 下列心理现象不属于心理过程的是（）。 A. 认识 B. 情绪情感 C. 需要和动机 D. 意志活动 2. 反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把意识看作是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看做一门纯科学，重视心理学的实际应用，这属于（）。 A. 构造心理学 B. 机能主义心理学 C. 格式塔心理学 D. 认知心理学 3. 一个右利手患者虽然发音器官没有毛病，却失去了说话的能力，但是患者仍保留听懂别人说话以及写字和阅读的能力，这种情形可能是患者的哪个部位受到了损伤？（） A. 左半球的额叶 B. 右半球的额叶 C. 左半球顶叶 D. 右半球顶叶 4. 下列现象不属于内脏感觉的是（）。 A. 性 B. 痛 C. 便意 D. 压觉 5. 对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）。 A. 时间知觉 B. 运动知觉 C. 距离知觉 D. 空间知觉 6. 瞬时记忆是通过什么进行信息编码的？（） A. 事物的形象 B. 信息物理特性 C. 语义或形象 D. 听觉 7. 一大一小，但一样重的木盒，掂起来总感觉小的重大的轻，人的这种心理准备叫（）。 A. 迁移 B. 原型启发 C. 定势 D. 定型 8. 注意的广度是（）。 A. 5～9 B. 7～10 C. 8～12 D. 6～11 9. 下列哪些不属于生长性需要（）。 A. 空气 B. 谈恋爱 C. 升职 D. 自考 10. B＝f（P，E）中的E是指（）。 A. 个人 B. 个人所处的环境 C. 行为 D. 函数关系 11. 下列哪项是认知活动的例子？（） A. 哭泣 B. 锻炼 C. 做梦 D. 大笑 12. “整体大于部分之和”这句表述的是下列哪个理论或观点？（） A. 生物学 B. 社会学习 C. 行为主义 D. 格式塔心理学 13. 借助群体随机样本研究，科学家（）。 A. 能够询问目标群体的每个成员 B. 均衡地使用目标群体的代表性子群 C. 希望避免研究偏见 D. 确保研究可被轻易复制 14. 吸烟与健康长寿之间的关系是（）的例子。 1
心理咨询师考试一般心理学复习知识点 第一节绪论 第一单元一般心理学的研究对象及内容（教程第1-2页） 知识点：心理学概述 要点： 1.心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、进展和活动规律的科学。（识记） 2.把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，便构成了心理学众多的应用分支。（领会） 3.一般心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。（识记）
知识点：一般心理学的内容 要点： 1.一般心理学的内容能够分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。（识记） 2.上述心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。（领会）第一单元一般心理学的研究对象及内容（教程第1-2页）知识点：心理学概述 要点： 1.心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、进展和活动规律的科学。（识记） 2.把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中的问题，便构成了心理学众多的应用分支。（领会） 3.一般心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。（识记）第二单元人的心理的本质（教程第2-3页） 知识点：人的心理的本质 要点 1.心理是脑的功能。心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。（领会）
2.心理是客观现实的反映。客观现实是心理的源泉和内容。（领会） 3.心理是以活动的形式存在的。心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。（领会） 4.心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或叫边缘学科。（领会） 第三单元心理学进展的简单历史（教程第4-5页） 知识点：科学心理学的建立 要点：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。（识记） 知识点：学派的纷争（识记） 要点： 1.构造心理学派代表人：冯特、铁钦纳 2.行为主义学派代表人：华生 3.格式塔心理学派代表人：魏特海墨等 4.机能主义心理学派代表人：詹姆士 5.精神分析学派代表人：弗洛伊德 知识点：当代心理学研究的要紧取向（领会）
国家心理咨询师三级（理论知识） 第一部分职业道德 （第1~25题，共25道题） (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。 （A）道德是一种社会规范性力量 （B）道德是领导意志的集中体现 （C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的 （D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比，道德（）。 （A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广 （C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定 3、关于企业形象，正确的说法是（）。 （A）文明礼貌是企业形象的核心与关键 （B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况 （C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价 （D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。 （A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。 （A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式 （B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值 （C）人是企业发展的决定性因素 （D）企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。 （A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行 （B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行 （C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法 （D）一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是（）。 （A）科学发展，高效发展，健康发展 （B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展 （C）以人为本，全面、协调、可持续发展 （D）以人为本，科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动，正确的说法是（）。 （A）职业劳动是人们无奈的选择 （B）职业劳动是人们谋生的手段 （C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果 （D）职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)
2010心理咨询师考试发展心理学试题A卷及答案 一、填空题(共15题，每题1分) 1. 广义的发展心理学包括__________和个体发展心理学，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。 2. 德国心理学家普莱尔1882年出版《__________》一书，标志着儿童心理学的诞生。 3. 与相关研究可以揭示变量之间的相关关系不同，通过实验法，可以对变量进行严格的控制，其目的在于揭示变量之间的__________关系。 4. 弗洛伊德的精神分析学说认为，存在于潜意识中的__________是人心理的基本动力，决定了个人和社会的发展。 5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的心理主要通过同化与__________两种机制，而实现机体与环境之间的平衡。 6. 产前发育经过胚种期、胚胎期、__________三个阶段。 7 在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。 8. 婴儿在出生后的第一年内能够咿呀学语、用特定的发音和姿势与成人交流，这说明儿童的语言正处于发展阶段。 9. 从注意的目的性上看，幼儿期注意发展的总体特点是__________高度发展，而有意注意逐步形成。 10. 从思维的性质来看，小学儿童的思维发展正处于重大转折或过渡时期，从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以__________思维为主要形式。 11. 小学生的思维处于皮亚杰认知发展阶段论中的__________运算阶段。 12. 在皮亚杰的理论中，当物体从面前消失的时候仍然物体存在的意识称作__________。 13. 按照乔姆斯基的转换生成理论，婴儿先天具有某种语言学习的条件，即__________，它可以使个体将普遍语法转换为个别语法。 14. 一般进入成年初期之后，个体的思维开始从以形式逻辑思维为主向以__________思维为主转化。
第9套 一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。） 1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和 B A．咨询特质 B．积极关注 C．咨询技巧 D．执业理念 2. “完整的接纳”求助者，并不意味着 A A．对求助者的恶习无动于衷 B．接纳求助者全部的优点和缺点 C．充分尊重求助者的价值观 D．接受求助者的光明面和消极面 3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得C A．情理交融 B．轻松愉快 C．公事公办 D．亲切友好 4. “真诚不等于说实话”的含义是 C A．真诚与说实话之间没有联系 B．表述真诚不能通过言语 C．表达真诚应有助于求助者成长 D．实话实说不利于表达真诚
5. 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于D A．有利于咨询师收集材料 B．可使求助者感到满足 C．有利于求助者自我表达 D．建立积极的咨询关系 6. 以下说法中错误的是D A．共情是最为关键的咨询特质 B．共情是体验求助者的内心世界 C．共情就是把握求助者的情感与思维 D．共情就是必须与求助者拥有同样的情感 7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要A A．如同体验自己 B．就是体验自己 C．以自己为参照 D．以社会为参照 8. 积极关注指的是 B A．关注求助者的身体状况 B．关注求助者言行的积极方面 C．关注求助者的负性情绪 D．关注求助者对咨询师的态度 9. 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括 D
A．年龄特征 B．性格特征 C．文化特征 D．以上三者 10. 求助者的主要问题不一定是 C A．最关心的问题 B．最困扰自己的问题 C．最先提出的问题 D．最需要解决的问题 11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是 A A．从终极目标着眼，从具体目标着手 B．以具体目标为指导，实现终极目标 C．从具体目标着眼，从终极目标着手 D．有具体目标出发，确定终极目标 12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者B A．体验自由感 B．潜意识意识化 C．建立好习惯 D．消除自我失败 13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是 B A．诊断 B．咨询
心理咨询师考试题型分析及技巧介绍 盲目地进行题海战术有时候并不会起很大的效果，出guo为你带来“心理咨询师考试题型分析与技巧介绍”，帮助你灵活应对考题，更多心理咨询师考试资讯网站将持续更新，敬请期待! 心理咨询师原是在卫生部门下的考试，因此，主要的考试内容比较偏向医学。变态心理学、心理诊断(在技能中，一般心理问题、严重心理问题、可以神经症、神经症与精神分裂之间的鉴别诊断是重点)、心理咨询技能(参与性技能、影响性技能、咨询方法)，心理咨询流派(认知行为疗法及其中的合理情绪疗法、系统脱敏疗法、阳性强化法等)是重点。 下面，我们来了解一下心理咨询师考试各类题型及其应试技巧。 职业道德每年必考，主要以《公民道德建设实施纲要》为主，一般以单选题和多选题的形式出现。前面一部分属于《公民道德建设实施纲要》内容，涉及职业道德的特征、功能、主要内容、准则、践行规范及道德和法律的关系。后面一部分属于个人价值观考核，无对错，主要根据个人选择给分数。 考试的基础内容，多习题集上原题。 理由: (1)习题集要保证销量; (2)习题集以教材为蓝本，基本涵盖全部知识点。要把书粗看一遍就重点投入到习题集中。
选择题主要考查应考人员的掌握和理解能力，考查应考人员对一些基本要领载、基本观点的掌握程度。题型包括: (1)单项选择题即四选一，四个中只有一个是正确的;单选题的命题视角包括基本概念、基本观点和相近概念。 (2)多项选择题即四选多，给出四个中有两个以上是正确的。选择题是标准化考试中最基本的题型，应重点复习。多选题的命题视角则包括两个方面，一是基本概念的外延，这是主要的题目之一;二是包含于一个命题中的并列从属项，多见于一些并列的"性质""方法" 等等。 (3)计算题，一般以单选题的方式出现，或在基础知识部分，或在技能操作部分。主要检验考生从事心理咨询活动所应具有的基本计算能力的程序，以及对各种数据处理和运算水平的高低。相对来说，计算题所考查的知识面比案例分析题要简单一些，因为计算题所涉及的题目都是心理咨询人员在日常的工作中所必须用到的一些简单的 计算方法，计算题的命题视角也集中于此。 变态心理学、心理诊断(在技能中，一般心理问题、严重心理问题、可以神经症、神经症与精神分裂之间的鉴别诊断是重点)、心理咨询技能(参与性技能、影响性技能、咨询方法)，心理咨询流派(认知行为疗法及其中的合理情绪疗法、系统脱敏疗法、阳性强化法等)是重点。最难的是变态心理学，要多花时间在变态心理学，要反复的斟酌，特别是症状学(主要是二级)内容，书上举的例子是重中之重，要尽可能理解，每年考试都有书上一模一样或稍有出入的案例，一般
一,单项选择题 （）1,反应快,但精确性差的学生属于认知方式中的. A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 （）2,能够控制条件,操纵变量,从而对心理现象进行研究的方法是. A观察法 B实验 C测验 D调查 （）3,刚刚能觉察到的最小刺激量叫. A绝对感受性 B绝对感觉阈限 C差别感受性 D差别感觉阈限 （）4,智力一般指的综合体. A思维能力 B创造能力 C一般能力 D社交能力 （）5,动机是在的基础上产生的. A诱因 B兴趣 C目的 D需要 （）6,管中窥豹,时见一斑说的是知觉的. A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 （）7,人们对社会上某一类事物产生的比较固定的,概括而笼统的看法是. A首因效应 B近因效应 C晕轮效应 D社会刻板印象 （）8,黑旋风李逵属于气质类型中的. A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 （）9,根据皮亚杰的研究,儿童的思维具有自我中心性特点. A感知运动阶段 B前运算阶段
C具体运算阶段 D形式运算阶段 （）10,夜来风雨声,花落知多少的诗句反映了. A表象的直观性 B思维的间接性 C知觉的理解性 D想象的有意性 （）11,心理学成为一门独立的学科,是从1879年德国学者建立心理学实验室开始的. A冯特 B弗洛伊德 C艾宾浩斯 D巴甫洛夫 （）12,人类思维的典型形式是. A直觉行动思维 B具体形象思维 C抽象逻辑思维 D表象思维 （）13,投射测验是以理论为依据的. A精神分析的人格理论 B人本主义的人格理论 C人格的特质论 D人格的类型论 （）14,从信息加工的观点来看,回忆的过程是. A信息输入 B信息编码 C信息贮存 D信息提取 （）15,新颖性和形象性是的基本特征. A表象 B思维 C知觉 D想象 （）16,是思维的基本过程. A分析和综合 B比较 C抽象和概括 D系统化与具体化 （）17,在他的重要著作《梦的解释》中认为,梦是欲望以化装形式得到的满足. A弗洛伊德 B巴甫洛夫 C艾宾浩斯 D斯金纳 （）18,马斯洛认为,是人的最高级的需要. A自尊的需要
1、及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为是( )的核心 (A)阳性强化法 (B)系统脱敏法 (C)代币法 (D)认知矫正法 2、咨询效果评估时应该注意( )。 (A)咨询效果评估要在咨询结束后进行 (B)咨询目标内容的改善才是直接成效 (C)考察是否存在“您好一再见”效应 (D)咨询以外的各种因素对疗效的作用 3、冲突型不匹配咨询关系是( )。 (A)咨询师和求助者之间存在利益冲突 (B)咨询师和求助者之间存在个性冲突 (C)求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受 (D)求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受 4、“助人自助”可表现为咨询师通过咨询过程( )。 (A)提高求助者自我行动的能力 (B)引导求助者自主分析其问题 (C)启发求助者的积极和主动性 (D)帮助求助者做到能举一反三 5、中国比内测验的特点包括( )。 (A)测验对象年龄范围是2～18岁
(B)对结果的解释采用离差智商 (C)智商分级标准与韦氏智力测验不同 (D)根据中国国情设计了农村和城市版 6、MMPI确定各量表的依据包括( )。 (A)当时流行的精神疾病分类标准 (B)男女被试者对同一题目的反映 (C)内外向大学生对同一题目的反映 (D)正常人和病人对同一题目的反映 7、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括( )。 (A)耐受性 (B)敏感性 (C)忧虑性 (D)紧张性 8、SCL-90没有测评( )。 (A)情绪高涨 (B)思维飘忽 (C)思维播散 (D)被控制感 9、评定个体所承受精神压力程度可参考( )。 (A)95%的正常人一年内的LES总分不超过22分 (B)95%的正常人一年内的LES总分不超过20分
心理咨询师简答题(全)-考试用 1、请对该求助者目前的状态（身心和社会功能）进行整理。答：精神状态：注意力不集中，记忆力下降，易激惹，焦虑。生理状态：即躯体异常感觉：头痛，头晕，疲劳，睡眠不好。社会功能状态：学习效率降低，社会交往很少。 2、该求助者的主要症状是什么？（疑病性神经症） 答；心理方面：痛苦，焦虑，恐惧，情绪低落，意向下降.躯体方面：右上腹部不适，睡眠障碍，食欲下降，全身乏力，伴头，胸肩等位疼痛。 3、引起求助者心理问题的原因（造成主要原因）是什么？答；1，生理原因：女性，31 岁，面临婚姻问题和工作问题。2，社会原因：童年受母亲训斥，中学上卫生课时，因回忆童年的经历感到下流，羞耻。人际交往少，缺少有效的社会支持系统。家庭教养严厉。 3，文化因素对心理障碍的影响。 4、心理原因；错误观念；认为童年经历下流，无耻，暗恋男老师，自己不纯洁。 5，对现实问题的误解或错误的评价：害怕他人从自己的目光中看出不纯洁。 6，持久的负性情绪：童年事件一直困扰着自己，与人接触就紧张，害怕。性格内向。 4．引起求助者心理问题的原因（造成主要原因）是什么？请分析求助者出现上述问题的原因是什么？
答：1。生理原因：未见明显的生理原因。 2．社会原因：家庭教育因素，家庭教育严格，父母非常看重他的学习成绩。有负性生活事件的影响，上大学后学习成绩下降。 3。求助者人际关系不良，很少与人交流，独来独往。 4。缺乏社会支持系统的帮助。 5．对该求助者的个人成长资料进行整理？（强迫性神经症）答：1，童年生活经历：吃东西未洗手遭到母亲训斥，身体健康，未患过严重疾病，父母感情融洽，父母管教严厉，做事追求完美。2，青少年期情况：兴趣爱好较少，很少与同伴玩耍，大学时同学患肝炎而担心被传染，学习，就业顺利。6．该求助者的核心问题是什么？属于什么范畴内的心理紊乱？并说明理由？ 答：1，求助者的核心问题是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题，即异常的心理行为表现。该求助者的核心问题是情绪低落。 理由如下： 1，情绪低落的表现：经常面带愁容表现痛苦悲伤等。 2，求助者主诉：感到前途悲观等。求助者的心理紊乱属于心理障碍的范围。 理由如下；1，排除精神病障碍。一，按照自知力标准，求助者自知力完整，主动求医。二，按照病与非病原则，求助者的主观世界与客观世界统一，即未出现幻觉，妄想等症
心理咨询师 简介 心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。按照国家职业资格心理咨询师培训鉴定工作的统一要求，已经或准备从事心理咨询师职业的人员，都应该经过专门的职业培训，获得全国统一颁发的心理咨询师《中华人民共和国职业资格证书》后方可从事相应心理咨询活动。此证书全国通用。 认证等级及报考费用 心理咨询师三级(国家职业资格三级)，统一鉴定收费295元。 心理咨询师二级(国家职业资格二级)，统一鉴定收费495元。 心理咨询师一级(国家职业资格一级，尚未开设相应)。 考试内容 使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要教材包括：《基础知识》、《技能操作》、《职业道德》。 心理咨询师三级： 1、鉴定内容：理论知识和专业能力两部分。 2、题型：理论知识为选择题（8:00-10:00 满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）。 心理咨询师二级： 1、鉴定内容：理论知识、专业能力和综合评审三部分。 2、题型：理论知识为选择题（满分100分）、专业能力为技能选择题+案例问答题（满分100分）、综合评审为论文撰写（口头答辩形式满分100分）。 达60分以上者为合格。单项成绩合格者，成绩可以保留1年。 考试时间 心理咨询师职业资格认证考试从2001年开始，到2005年国家颁布了正式标准。一般在每年5月和11月的第三个周末考试，具体时间每年略有不同。 报考条件 心理咨询师三级（具备以下条件之一者）： 一、具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历。 二、具有心理学、教育学、医学专业大专学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 三、具有其他专业本科以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 另：上海地区对助理心理咨询师（三级）的要求只需要大专学历者即可，不限专业。 心理咨询师二级（具备以下条件之一者）： 一、具有心理学、教育学、医学专业博士学位。 二、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
2004年心理咨询师考试《技能操作》试卷 第一部分选择题 (1～150题共150题) 本部分包括录像选择题(1—50题)和案例不定项选择题(51—150题)，请在答题卡上用铅笔将所选答案的相应字母涂黑。 一、根据录像回答1一50题，共50道题。每小题只有一个最恰当的答案。请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。(一)第一段录像．请根据录像回答1—15题，共15题。 I．求助者焦虑不安，提示她最不可能是( )． (A)神经症(B)边缘状态 (C)心理健康(D)重性精神病 2．求助者主动求助心理咨询师，提示她最不可能是( )．(A)神经症(B)边缘状态 (C)心理正常(D)重性精神病
3．根据求助者的主诉，提示她( )． (A)无自知力(B)有部分自知力 (C)有大部分自知力(D)自知力完整 4．根据求助者的叙述，提示她存在( )． (A)超价观念(B)强迫观念 (C)疑病观念(D)强制性思维 5．根据求助者叙述的症状，初步考虑可诊断为( )． (A)强迫性神经症(B)疑病性神经症 (C)焦虑性神经症(D)抑郁性神经症 6．如果你是心理咨询师，针对本案例的求助者不应选择的测验是( ). (A)EPQ (B)UPI (C)SDS (D)MMPl 7．如果选用SCL-90评估求助者的症状，因子分低的可能是( )．(A)强迫因子分(B)焦虑因子分 (C)抑郁因子分(D)躯体化因子 8．本次咨询结束后，应该继续做一些工作，但不包括( )．(A)检查求助者是否有躯体疾病(B)继续排查重性精神病 (C)继续了解性格特点(D)父母教育方式 9．为了准确了解求助者问题产生的社会因素，可选用的评定量表有( ). (A)MMPI (B)社会支持量表
2016年三级心理咨询师考试模拟试题及答案(2) 1[单选题] 社会行为公式B=f(P，E)中，E的含义是() A.行为 B.函数关系 C.个体 D.个体所处的情境 参考答案：D 2[单选题] 如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点，你的理由是() A.企业家有钱 B.企业家可以做慈善事情 C.企业家有能力 D.企业家社会地位高 参考答案：B 3[单选题]按照记分规则所得的每一个测验的分数叫()。 A.分数 B.原始分 C.初始分 D.最后得分 参考答案：B 参考解析：按照记分规则所得的每一个测验的分数叫原始分(粗分1。主测者应将这些分数登入记分纸封面上相应的原始分栏内。第3题笔记记录我的笔记(0) | 精选笔记(0)选择笔记标签：试题内容(0)答案解析(0) 4[单选题] 精神分析理论的动力学观点认为：“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力，本能有二，另一动力本能为() A.生本能 B.死本能 C.营养本能 D.求生本能 参考答案：C 5[单选题] 在判断人的心理正常与否的情形下，下列表述中符合“内省经验标准”涵义的是()。 A.病人的内省经验 B.亚健康人群的内省经验 C.健康人群的内省经验 D.普通人的内省经验 参考答案：A 点击查看试题笔记(2)6[单选题] 对物体在空间中的位移所产生的知觉叫()。 A.似动知觉 B.时间知觉 C.空间知觉 D.运动知觉 参考答案：D 7[单选题] 1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着()。 A.心理学的研究开始运用实验的方法 B.构造心理学派的诞生 C.科学心理学的诞生 D.机能主义心理学的诞生 参考答案：C 8[多选题]对症状的自知是指求助者() A.能否提供与咨询密切联系的资料 B.能否认识到自己的心理行为异常 C.对自己的心理行为异常怎样解释 D.对自己经历的重大事件怎样解释 参考答案：B,C 参考解析：心理咨询师在进行初步诊断时，需要对来访者的心理问题进行一个判断，即确定来访者的心理问题是否属于心理咨询的工作范围，其中一点就是从求助者对“症状”的“自知”程度来分析。所谓对症状的“自知”是指求助者能否认识到自己的心理行为异常，以及对这些异常做怎样的解释。 9[多选题] 人估计时间的依据包括()。 A.心理活动的周期性变化 B.各种计时工具
（情绪管理方法）国家二级心理咨询师考试 技能试题
国家二级心理咨询师考试技能大题汇总1 关于主要症状的回答（从心理方面、躯体方面两个方面归纳） 一般、严重心理问题的主要症状表现为： 心理方面：有内心冲突、焦虑、烦躁、紧张、恐惧、注意力不集中、痛苦、情绪低落、情绪不稳定、兴趣下降、意向下降等等。躯体方面：入睡困难、睡眠障碍、食欲下降、疲惫感等等。
神经症性心理问题、神经症的主要症状军有各自的表现（此处引用《CCMD_3列举的标准和症状》），如： 一、恐惧症（恐怖症）〔F40恐惧焦虑障碍〕中 43.11场所恐惧症〔F40.0〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为某些特定环境，如广场、闭室、黑暗场所、拥挤的场所、交通工具（如拥挤的船舱、火车车厢）等，其关键临床特征之一是过分担心处于上述情境时没有即刻能用的出口； 43.12社交恐惧症(社会焦虑恐惧症)〔F40.1〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象主要为社交场合（如在公共场合进食或说话、聚会、开会，或怕自己作出一些难堪的行为等）和人际接触（如在公共场合与人接触、怕与他人目光对视，或怕在与人群相对时被人审视等）； (3)常伴有自我评价低和害怕批评； 43.13特定的恐惧症〔F40.2特定的（单项）恐惧障碍〕 【诊断标准】 (1)符合恐惧症的诊断标准； (2)害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术，或尖锐锋利物品等； 二、焦虑症〔F41其他焦虑症〕中 43.21惊恐障碍〔F41.0〕 【症状标准】
心理健康标准 1、心理行为符合年龄特征 在人的生命发展的不同年龄阶段，都有相对应的心理行为表现，从而形成不同年龄阶段独特的心理行为模式，心理健康的人应具有与同年龄多数人相符合的心理行为特征。青年应该是精力充沛、反应敏捷、行为果断的，过于老成、过于幼稚、过于依赖都是心理不健康的表现。 2、人际关系和谐 心理健康的人乐于与人交往；能够接受他人，悦纳他人；能认可别人存在的重要性和作用；在与他人交往中，能以尊重、信任、友爱、宽容、理解的态度与人相处；能分享、接受、给予爱和友谊，与集体保持协调的关系；能与他人同心协力，合作共事，乐于助人。一个心理不健康的人，总是与集体和周围的人们格格不入。 3、情绪积极稳定 心理健康的人在生活中愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态总是占优势的，虽然也会有悲、忧、愁、怒等消极情绪体验，但一般不会长久，并能进行自我调节，迅速恢复到轻松愉快的情绪状态。他们有适度表达和控制情绪的能力。 4、意志品质健全 健全的意志品质表现为意志的目的性、果断性、坚韧性、自制性。在学习、训练等任务中不畏困难和挫折，知难而上，持之以恒；需要作出决定时，能毫不犹豫、当机立断；还能够为了达到目的而控制一时的感情冲动，约束自己的言行。外语学习网 5、自我意识正确 心理健康的人能体验到自己存在的价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非分的期望一要求；对自己的生活目标和理想也能定得切全实际；因而对自己总是满意的，即使对自己无法补救的缺陷，也能泰然处之。 6、个性结构完整 心理健康的人的个性特征是有机统一的、稳定的。如果知道一个人具有某些个性特征，一般就可以预见他在某种情况下，将会怎样行动。如果一个人的行为表现不是一贯的、统一的，则说明他可能存在心理健康问题。 7、环境适应良好 对环境的适应能力是人赖以生存的最基本条件，“适者生存”是生物进化的普遍规律。在人的一生中，内外环境是不断变化的，有的变化还很大，因此要求人们对各种变化做出相应的适应性反应。而对变动着
心理咨询师技能考试重点难点归纳 I .《心理诊断技能总结》 、心理问题分类:
正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则。（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性； 个性的相对稳定性。） 2、典型症状及行为。
三、一般心理问题与严重心理问题的鉴别: 四、神经症的判定: 五、神经症与严重心理问题的鉴别: 1、严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的 2、神经症：心理冲突的性质是变形，（1）与现实处境无关且是鸡毛蒜皮的小 事；（2）不带明显的道德色彩。
1、如何确定谈话的内容（4）对家庭的看法。（4）产生不准确的信和范围？P4 （5）早年回忆。息。 答：应依据以下参照点：（6 ）出生和成长。（5）产生防卫心理和 （1）求助者主动提出（7 ）健康及身体状行为。 的求助内容。况。 （6）提问过多可影响 （2）心理咨询师在初（8）教育及培训。交谈中必要的概括与说 诊接待中观察到的疑点。（9 ）工作记录。明。 （3）心理咨询师可以（10 ）娱乐。 依据心理测评结果的初（11）性欲的发展。4、错误提问的性质种类。 步分析发现问题。 （12）婚姻及家庭资P12 （4）上级心理咨询师料。答：（ 1）“为什么……”为进一步诊断而下达的（13 ）社会基础。的问题。 会谈目标。（14）自我描述。（2 ）多重选择性 问 （5）会谈目标中若有（15）生活的转折点题。 一个以上的内容，应分别和选择。（3 ）多重问题。 处理。 （16）对未来的看法。（4 ）修饰性反问。 （17）求助者附加的（5 ）责备性问题。 2、采集求助者病史和个任何材料。（6 ）解释性问题。 人资料的桑德伯格提纲。 P9 3、不恰当提问的消极作5、选择会谈内容的原则。 答：（1）身份资料。用。P11 P12 （2）来就诊的原因和答：（1）造成依赖。答：（ 1）适合求助者的接 对治疗服务的期望。 （2）责任转移。受能力，符合求助者的兴（3）现在及近期的状（3）减少求助者的自趣。
心理咨询师考试经验总 结 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
心理咨询师考试经验总结 理论知识中，三级考试考核教材基础知识和三级技能两本书，基础知识的比例在 50% 左右；一般都在习题册上。请多做两遍习题册，以保证正确率。二级考试考核教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。心理测验学在整个考试中所占的比例偏低，请各位学员根据自己的实际情况进行复习。理论考试大家一般不担心，虽然知识点比较多且碎，但是还是可以找到方法去记。相对来说技能试卷的难度就大了。 技能考试分为案例不定项考试和案例问答题两部分。 专业能力考核主要考核三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。 三级考试考核三级教材全部内容，二级考试考核三级及二级全部内容。 《案例不定项》考试的内容 《案例不定项》考试一般是由八到十二个案例组成；每个案例又分为“一般资料”（求助者自然情况）、“求助者自述”、“补充资料”（或心理咨询师了解到的资料）、“提取资料”（或会谈资料）、“心理测量结果”几个部分组成。 考生根据案例中所给内容回答案例后面的相关问题。一般根据自己的情况，也可先浏览一下问题，然后再看案例，这样更有针对性。建议大家平时多做一些相关的题目，或者把书上的案例都看一遍。这样你在考试的时候就不那么紧张了。有时，考卷上的案例就是书上的原内容。不过，不要因此而不看试卷上的案例，如果改了一个时间，那么对我们做诊断来说，可能就会产生干扰。 《案例问答题》考试的题量： 国家职业资格考试的题量为100道；分单选和多选 《案例问答题》考试的时间： 《案例不定项》的考试与《案例问答题》的考试合并为120分钟。 《案例不定项》考试的范围： 涉及基础理论、咨询技术、测量技术、诊断技术等。
心理咨询师考试XX案例分析题答题模板本文“心理咨询师考试xx案例分析题答题模板”由出guo心理咨询师栏目，希望对考生有所帮助。 一、对求助者目前(身心和社会功能状态)进行 1、精神状态 A. 感知觉、注意品质、记忆、思维状态 B. 情绪、情感表现 C. 意志行为(自控能力、言行一致性等) D. 人格完整性、相对稳定性 2、身体状态 A. 有无躯体异常感觉 B. 求助者近期体检报告 3、社会工作与社会交往 A. 工作动机与考勤状态 B. 社会交往状况(接触是否良好) 二、该求助者的主要症状(或临床表现)是什么? 从所给出的文字中找出症状，包括心理症状(如焦虑，恐惧)，以及生活状态异常(如睡眠障碍，食欲下降)，社会功能方面(如与不敢和人说话，与同事关系较差) 三、对该求助者的诊断及依据是什么? 1、一般诊断 判断出是一般心理问题、严重心理问题、神经症还是精神病。
(三级考试倾向于一般心理问题和严重心理问题。二级考试倾向于神经症和精神病。) 2、诊断依据(诊断鉴别)： (1)根据病与非病的三原则，判断有无精神病。 (2)对照症状学标准。从严重程度标准、病程时间、有无泛化等方面，判断是否是严重心理问题和神经症。(不用鉴别一般心理) 注：二级需要进一步(1)通过症状确定为何种神经症，与抑郁症、焦虑症、恐惧性神经症等做鉴别(精神病(精神分裂症)心境障碍(躁狂症、抑郁症)神经症(恐怖症、焦虑症、强迫症、神经衰弱))。(2)根据心理测验结果进行支持。 四、该求助者出现上述问题的原因是什么? 1、生物原因。是否有躯体损伤以及疾病。 2、社会原因。存在负性生活事件，如工作，婚姻，恋爱等(缺乏社会支持系统的帮助。 3、心理原因。从认知、个性特征、行为模式等。 五、诊断程序(严重心理问题的诊断) 1、是否经历过较强烈的现实 * 。 2、内心冲突是否有道德性质或现实意义、是否有求治的愿望。 3、心理、生理、社会功能是否受到影响。 4、是否有器质性的病变为基础。 5、与精神病、神经症相鉴别。 六、可选用的心理测验及理由
2009年5月职业：心理咨询师 等级:国家职业资格三级 (一)单项选择题(第 1?8题) 1、 下列关于道德规范与法律规范关系的说法中，正确的是( )。 (A) 在形成过程中，道德规范总是相对落后于法律规范 (B) 在实际内容上，道德规范与法律规范不存在任何关联 (C) 在作用发生上，道德规范比法律规范具有事前性的特点 (D) 在调节主体上，道德规范和法律规范都是国家意志的代表 2、 中国传统道德中的“见利思义、以义取利”的基本含义是( )。 (A) 大义凛然、视死如归 (B) 毫不利己、专门利人 (0君子获利、取之有道 D 两肋插刀、义不容辞 3、 马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革 创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观共同构成了( (A) 社会主义和谐社会理论体系 B )社会主义核心价值体系 (C) 社会主义精神文明建设体系 (D) 社会主义发展道路体系 4、“忠诚、审慎、勤勉”是职业活动的( (A) 内在道德准则 (C )外在舆论要求 5、 根据职业道德理论，实施职业化管理将更加注重员工职业活动的( )° (A) 非个性化规范 (B )去过程性转化 (C )无流程化改造 (D )反标准化建设 6、 在我国，正确处理不同利益矛盾之间的关系应该坚持的基本原则是( ) (A) 个人主义 (B )和谐观念 (C )爱国主义 (D )集体主义 7、古人所谓的在无他人监督的情况下，个人依然能够按照道德规范和要求做人、做事的修境 界是( )° (A) 慎独 (B )内省 C )三思 (D )内敛 8、 有人说：“认真做事，只能把事情做对；用心做事，才能把事情做好” )° (A) 用心做事最重要，即使做不好也是值得肯定的 B )聪明才智是把事情做好的关键 (C )敬业精神是干好工作的根本前提 (D )创新精神是开创事业新局面的时代要求 (二)多项选择题(第 9~16题) 9、 职业道德的基本特征包括( )° (A) 主观规定性 (B )形式多样性 (C )相对稳定性 (D 利益相关性 10、 下列说法中，属于世界 500强企业关于优秀员工核心标准的是( (A) 良好的人际关系 (B) 注重细节，追求完美 C 善于对工作的失误进行合理化解释 D 个性化的执行能力 11、 诚信对于企业发展的意义在于( (A) 诚信是企业形成持久竞争力的无形资产 (B) 诚信是企业发展壮大之后必须重点加强的管理任务 (C 诚信是维护企业良好形象的内在要求 (D )诚信是企业组织绩效的保证 12、 在职业生涯中，从业人员“平等待人”的要求，应树立( (A) 择业信用 (B )岗位责任信用 (C) 离职信用 (D )朋友情感信用 13、 从业人员坚持“平等待人”的要求，应树立( A) 市场面前顾客无差异的观念 )° (B )基本原则 (D )行为规范 这句话所蕴涵的意思是
二级案例问答题 一、在对该求助者进行心理咨询时，如何确定谈话的内容和范围?（三级P5-6） 1、求助者主动提出的求助内容。 2、心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。 3、心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。 4、上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。 二、在咨询中应避免出现的不恰当的提问方式是什么？（三级P12－13） 1、避免提问“为什么”的问题。 2、避免多重选择性问题。 3、避免多重问题。 4、避免修饰性反问。 5、避免责备性问题。 6、避免解释性问题。 三、与该求助者进行谈话时，对会谈内容的选择应把握什么原则?（三级P13） 1、可接受：适合求助者的接受能力，符合求助者的兴趣。 2有效：对求助者的病因有直接或间接的针对性；对求助者的个性发展或矫正起关键作用；对深入探 索求助者的深层病因有意义；对求助者症状的鉴别诊断有意义；对帮助求助者改善认知和正确理解 问题有帮助。 3、积极：对改变求助者的态度有积极作用。 四、与该求助者进行摄入性谈话时，要注意些什么?（三级P13） 1、态度必须保持中性。 2、提问中避免失误。 3、在摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话。 4、不能用指责、批判性语言阻止或转移该求助者的谈话内容。 5、在摄入性谈话后不应给出绝对性的结论。 6、结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话做结束话，以免引起求助者的误解。 五、如何对该求助者的心理活动进行定性分析?（三级P26-29） 1、根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则，可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客
观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致；其个性相对稳定，故其心理活动 在正常范围。 2、从求助者的“求医行为”来判断，可知本案例中求助者表现出强烈的求治愿望而主动求医。 3、从求助者对“症状”的“自知”程度来分析，可知本案例中求助者能认识到自己的心理行为异常， 也能分析其产生的原因，希望通过一定的方法来解决。 五、心理咨询师如何明确自己的工作范围？（三级P28-29） 心理咨询师必须明确自己的工作范围，要有自知之明有，不能包揽一切。 1、明确自己的胜任力。 2、理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问题。 3、对精神病性问题，心理咨询师只能进行有条件的辅助工作。 4、慎重对待出现神经症性问题的求助者和能够确诊为神经症的求助者。 5、综合分析和鉴别精神病性问题和神经症性问题。 七、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?（三级P14） 1．选用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。2．选用EPQ测验，用来了解其人格特征。 3．选用SCL-90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。 4．选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。 5．选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。 6. 选用SRRS 测验，用来寻找心理问题的原因。 八、还应收集该求助者哪些方面的资料?（三级P9、P15-16） 1．该求助者的出生情况及婚恋情况。 2．该求助者以往解决问题的行为模式。 3．该求助者的早年回忆，有无负性情绪记忆。 4．该求助者对未来的希望。 5．该求助者性欲的发展及性生活的相关情况。 6．该求助者的生活状况。 7．该求助者的社会交往情况。 8．该求助者的娱乐活动。 9．该求助者个人内心世界的重要特点。 10．该求助者的家族史。