婴儿车的设计和使用是很重要的，对宝宝的健康有很大影响，我爱baby婴儿车网下面为时尚爸妈介绍婴儿车设计的认识误区，助您买到合适的婴儿推车，同时为您介绍婴儿车使用过程中的3大注意事项，让你更好的使用婴儿车，让宝宝享受到婴儿车带给他的乐趣。
关于婴儿座位的宽度：国际上通行的标准是婴儿车座位宽度为34cm左右。过窄的座位宽度不适合宝宝乘坐，但是过宽的座位宽度又容易让小宝宝失去侧面的支撑，即宝宝的身体侧倾的时候容易完全倒下，有可能对宝宝娇嫩的身体造成伤害。小宝宝通常可以蜷着身体，但是不能侧向折倒。
关于婴儿车的换向：婴儿车如果可以转换方向推行将便于家长使用，宝宝面向家长，便于亲子交流，宝宝面向前方，便于观察学习。目前市场上有两种换向方式：一种是通过推把换向（即通过推车杆换向），优点是换向时间短，易转换方向；缺点是经常通过推杆换向有可能推杆松动，而且在特殊情况下有可能伤到宝宝手指和手臂。小宝宝通常喜欢把手放在扶手上或者手抓着推车杆，如果家长有一次失误（哪怕就一次失误），没有注意到宝宝的手是否抓在推车杆上或者固定推车杆的零件失灵导致突然换向，后果不堪设想。
我们采用的是座位插拔换向设计：缺点是换向时必须将座位先拔出来，再调转座位方向，然后再把宝宝放进座位，推车途中换向还需要把宝宝先抱起来再去调换座位朝向。但是时机使用过程中家长可能很少需要在推行途中调换座位方向。座位插拔方式调换座位方向的最大优点是永远不会伤到宝宝的手指或手臂。
关于座位布套面料：Pouch婴儿车的面料通常为600D牛津布，这是国际上婴儿车使用的最为广泛的面料。600D的牛津布外表面纹理相对适中，过粗的纹理容易在宝宝娇嫩的皮肤上留下布纹痕迹，过细的纹理又容易黏在宝宝的皮肤上，不利于透气。这种面料触感舒适，而且易于清洗，婴儿车作为宝宝的座驾要经常推出去，难免落有灰层，个别情况下宝宝有可能尿到座位布上，通常，家长回来后只需要用湿毛巾擦拭即可清除表面污迹，便于日常打理。
婴儿车使用3大注意事项
一、关于婴儿车的空间问题
无论婴儿睡篮或者座椅，都有一个国际上的通用标准范围，过宽存在安全隐患，过窄又会不舒适。宝宝0-6个月的阶段，是一定要平躺的，平躺时是不使用安全带的，所以内部空间不能过于宽大，以免在外出推行中，由于路面颠簸造成宝宝在睡篮内来回摇晃或者侧倾。座椅的宽度，强调良好的包裹性和舒适性，一定要在宝宝6个月之后使用，过早的使用座椅，不利于宝宝的脊椎和颈椎发育。
二、关于调节按钮的使用问题
婴儿车上有两处调节按钮的使用，一个是手推把的高度调节，一个是座椅角度的角度调节。调节按钮的内部是齿轮结构，通过齿轮和齿轮的咬合来实现调节功能。每一处调节都是3个档位，每一个档位都是有固定的位置，如果调节档位到位，调节按钮会自动弹出，如果没有到位，调节按钮是不会弹出的。
三、关于战斧轮的轮毂材质
运动版的战斧轮外观时尚、大气，轮毂采用白色合金塑胶一次成型，长时间使用后，依然不会变形、变色。不是铝合金或者其他金属材质，如果是金属的轮子，重量上至少是现在的5倍哦。
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智能婴儿车设计报 告
智能制造论文 专业：机械设计制造及其自动化 学号： 学生姓名： 指导老师： 多功能智能婴儿车
一、简介： 本设计是涉及触摸感应和电磁感应的触摸感应式婴儿车智能刹车装置，哭声检测智能摇摆及报警装置，大小便检测报警装置，婴儿车智能追踪定位装置，手动可调摇篮摇摆频率装置。这些智能设计旨在防止婴儿车在有坡度的地方无人推行时发生溜动而造成的安全事故，而且跟踪定位婴儿车的位置，使婴儿车时时刻刻都在身边，哭声检测智能摇摆及报警装置和手动可调摇篮摇摆频率装置是用于减轻婴儿照看者的负担，不用时时刻刻守在婴儿旁边，大小便检测报警装置是为了提醒照看者婴儿是否大小便，方便照看者给婴儿换尿布。 本创造结构简单，安装方便，能实现婴儿车在有人控制时正常行驶，无人控制时停止锁住无法滑动，避免发生事故，而且提醒照看人婴儿车内婴儿的各种信息。 二、技术背景： 照顾孩子的父母或是保姆不可能时时刻刻待在孩子身边，特别是在晚上，而且人们不可能因为孩子其它事什么都不做。基于以上几点我们设计出了智能婴儿车，它能帮助父母花更少的时间更好得照顾好婴儿，使婴儿更加健康茁壮的成长，而且能在照顾好孩子的同时做些家务及一些其它事情。智能婴儿摇篮能够提供给宝宝舒适摇晃,又能够经过自动移动和自动避障及自动追踪,使得妈妈们也可腾出手来处理家务或者休息。从而大大的减轻了
婴幼儿父母的劳动负担。 婴儿车是一种为婴儿户外活动提供便利而设让的工具车，有各种车型，一般0到4岁的孩子用的是婴儿车，是宝宝最喜爱的散步交通工具，更是妈妈带宝宝上街购物出游时的必须品，而当今的婴儿车的刹车装置方面还存在一定的缺陷，使得婴儿车存在一定的安全隐患。 由于婴儿车停放位置不当或婴儿的活动等其它原因，婴儿车可能会发生溜动，从而引发意外事故，而婴儿坐在婴儿车内不具有制止婴儿车运动的能力以致发生碰撞而导致惨剧发生。现已发生多起因为家长的疏忽导致的婴儿车滑动引起的安全事故。因此安全性是购买婴儿车的最重要的指标，如果婴儿车不具备很强的安全性，就极其容易伤害到脆弱的婴儿。因此出于安全因素的考虑，婴儿车应具有自动制动的能力，特别是在无人看管时。 现有的婴儿车安全装置旨在人工制动，需要在停放时人工打开刹车，可是很多家长往往意识不到安全隐患的存在从而忽略这个步骤，导致安全事故的发生，因此现在的婴儿车安全装置并不能解决无人看管时引发的安全隐患。 该创造正是要实现婴儿车智能化，具有很强的可控性，很大程度上减少了安全隐，很大地提高婴儿车的安全性，这个设计的应用范围较广，同样也能够用于残疾人的推车等。该设计轻巧方便，功耗低，成本较低，具有很高的实用性。 三、关键词：
关于多功能婴儿车的创新设计 一、项目名称 多功能婴儿车 二、项目创新背景及意义 随着经济的发展和技术的进步,人们对婴儿用品的需求也越来越多样化,婴儿车作为一种传统的婴儿用品,是一种为婴儿户外活动提供便利而设计的工具车,在现代社会中也有着广泛的市场需求。尽管现在的婴儿车的品牌和种类十分的丰富,但市场上的婴儿车依旧是以传统的婴儿车为主,其有着功能单一,使用不太方便的缺点。当然,现在市场上也出现了一些多功能婴儿车,不过大多数产品在功能方面还有着较大的局限性。 三、现有婴儿车功能及不足分析 1.从常规使用功能方面分析 婴儿车,作为一个消费产品首先要满足它最基本的使用要求,即手推行走功能。此外,婴儿车作为一种婴儿的户外活动用品,必须能够对婴儿起到保护作用,保护的首要原则是要保护婴幼儿身体不受到伤害，因此婴儿车必须要产品质量好,结构结实稳定，安全性能高。其应用场所主要是室外,在室内,婴儿车通常是不会被使用的,这就意味着婴儿车需要存放。存放婴儿车必然会占用一定空间,我们当然希望存放婴儿车的空间尽可能的小,毕竟室内空间都是比较有限的,这
就需要婴儿车能够折叠缩小体积,折叠功能现在的婴儿车大多已经具备,但是一些产品的折叠效果并不理想,在折叠方面仍具有可以发挥 的空间。婴儿车,必然要有婴儿,按照婴儿在婴儿车中的姿势,婴儿车可以分为分全躺式婴儿车和半躺式的婴儿车,这两种姿势的婴儿车有着各自的优缺点,因此我们希望婴儿车的姿势最好能够变换。 2.从多功能和易用的方面考虑. 常规的婴儿车在平地上行走还算灵活，一旦遇到要上台阶就必须得几个人抬着走才行了,并且现在城市里建筑都以楼房为主,仍有大 量的住宅楼是没有配备电梯的,带着婴儿车上楼梯就会变得十分困难,这是现有婴儿车都具有的不足。婴儿不能自己控制排尿,特别是外出的时候,婴儿尿湿了尿片，父母都不能方便的察觉。时间长了,不但婴儿会感到不适,而且对婴儿的皮肤也不好,因此婴儿车最好有一个检 测装置来判读婴儿是否尿尿,并发出信号提醒父母,这是现有婴儿车 都不具备的。随着汽车的普及,汽车已经进入普通家庭,在汽车上携带婴儿的方法通常就是抱着,其实这种方法既不方便又不安全,最好的 方法是使用婴儿汽车安全座椅,如果能够赋予婴儿车汽车安全座椅的功能,对婴儿车而说也是十分不错的创新。为了能够在户外为婴儿提供更舒适的环境,也为了更好的照顾婴儿,还可以为婴儿车增加摇篮 功能。 此外,婴儿车通常都还具有遮阳、防风防雨、车轮锁、音乐播放等其他功能,而这些功能都是大多数现有婴儿车具备的功能,这里就 不再详细分析。
1.可以踩踏当做助力车以缓解步行压力 紧急刹车踏板 2.四周有照明灯夜间行走 1.可拆卸的可视遮阳顶棚让宝宝可以看到外面的风景 2.配备有蚊帐 3.可以过滤粉尘烟雾 夜间反光涂层 配备小型摄像头可以拍照录像监控宝宝状态 小型LED 夜光照明灯 1.LED 显示屏显示车内状况 宝宝的生理状况 行走公里数 速度 gps 2.一键折叠按键和设置自动前进功能 3.太阳能充电可用于手机充电 4.可用于播放儿童早教音频 1.天然橡胶轮胎 避震防滑和紧急刹车踏板 2.前轮后轮轴内置弹簧避震设计 1.座椅内置弹簧减震 2.车身周围配备安全气囊和保险杠 3.座椅可上下移动 360°旋转 座椅可拆卸作为儿童安全座椅 置物篮放置婴儿用品 1.内部配备安全带 2.车身底部可拆卸让宝宝伸出双腿 上图为我公司设计的童车概念图
小型摄像头 宝宝扶手用于探身等动作 置物篮 减震保险杠 防滑减震轮胎 可拆卸作为儿童安全座椅 柔软舒适的护头靠垫保证宝宝的头部安全和舒适程度 遮阳蓬 蚊帐 上图为我公司设计的童车概念图 一、产品名称：HC 智能童车
二、研发背景 1、2015年11月10日，国新办就坚持计划生育基本国策、实施全面两孩政策有关情况举行发布会。在提及全面二胎政策正式启动实施时间上，卫计委副主任王培安表示，政策实施需要全国人大修订《人口与计划生育法》和相关的配套措施，然后各地依法组织实施。 2、一般来说，6个月左右的婴儿还有相当多的抗体来自母体，本身的机体功能相对比较弱，所以极易感染上各种疾病，例如:流行性脑脊髓膜炎、水痘、流行性感冒、猩红热等。再说医疗设施和医护人员有限，难免会有疏忽。 3、汽车的安全气囊设置在车内前方、侧方、车顶三个方向，安全气囊有三部分组成：气囊、传感器、充气系统，它的功能是当车辆发生碰撞时减轻乘员的伤害程度；婴儿车的气囊借助于汽车的原理，在材料、大小功能方面稍做改变，最大限度地保护婴儿的安全。 4、现在，越来越多的父母开始关注孩子的成长，会利用拍照、写日记、拍纪录片等方式进行记录，但是难免会错过很多很有趣的细节，所以需要一个电子化的设备帮助他们记下孩子的一颦一笑，一言一行，以供回忆。 三、产品描述 1、什么样的产品？ 四个轮子的手推式智能婴儿车。 2、产品特色是什么？ （1）（整车可拆卸组装）四周有小灯，座椅可以360旋转可以上下滑动； （2）有一个坐卧两用的黑色遮光可拆卸的遮阳篷，可过滤粉尘和防紫外线，有夜间反光凃层，其上方有开窗；内置小型摄像头，能监控宝宝状态和拍照，可用配带的迷你遥控器或者手机连接控制拍照；（3）座垫靠背宽敞舒适柔软，在头部有柔软的护头靠垫；
目录 1 引言 (1) 2 童车功能设计 (2) 2.1 功能要求 (2) 2.2 功能设计方案 (2) 2.2.1童车车体设计 (2) 2.2.2折叠功能设计 (2) 2.2.3自动行驶功能设计 (2) 2.2.4危险处理功能设计 (3) 2.3 功能总结 (3) 3 童车零件设计 (5) 3.1 各功能所需零件设计 (5) 3.1.1 折叠功能零件 (6) 3.1.2 立式功能零件设计 (6) 3.1.3 传动部件设计 (6) 4 机械手设计 (7) 4.1 机械手动力设计 (7) 4.2 机械手的具体功能 (7) 4.2.1 伸缩功能设计 (7) 4.2.2 转动功能设计 (7) 4.2.2 螺丝电机原理 (8) 5 系统功能设计 (10) 5.1 系统可控机构 (10) 5.2 系统功能设计 (11) 5.3 系统软件选择 (12) 6 主要零部件设计 (15) 6.1 车轮绘制 (15) 6 小结 (16) 致谢 (17) 参考文献 (18)
1 引言 现代生产和科学技术的发展，对自动化技术提出越来越高的要求，同时也为自动化技术的革新提供了必要条件。70年代以后，自动化开始向复杂的系统控制和高级的智能控制发展，并广泛地应用到国防、科学研究和经济等各个领域，实现更大规模的自动化，例如大型企业的综合自动化系统、全国铁路自动调度系统、国家电力网自动调度系统、空中交通管制系统、城市交通控制系统、自动化指挥系统、国民经济管理系统等。自动化的应用正从工程领域向非工程领域扩展，如医疗自动化、人口控制、经济管理自动化等。自动化将在更大程度上模仿人的智能，机器人已在工业生产、海洋开发和宇宙探测等领域得到应用，专家系统在医疗诊断、地质勘探等方面取得显著效果。工厂自动化、办公自动化、家庭自动化和农业自动化将成为新技术革命的重要内容，并得到迅速发展。 自动化是一门涉及学科较多、应用广泛的综合性科学技术。作为一个系统工程，它由5个单元组成： （1）程序单元决定做什么和如何做。 （2）作用单元施加能量和定位。 （3）传感单元检测过程的性能和状态。 （4）制定单元对传感单元送来的信息进行比较，制定和发出指令信号。 （5）控制单元进行制定并调节作用单元的机构。自动化的研究内容主要有自动控制和信息处理两个方面，包括理论、方法、硬件和软件等，从应用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、管理自动化、实验室自动化和家庭自动化等。 机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动进行操作或控制的过程，其目标是“稳，准，快”。自动化技术广泛用于工业、农业、军事、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。因此，自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。 现代家庭自动化多数为使生活更舒适、更方便、更安全，而对于儿童的安全与成长考虑的非常少，子女是家庭和国家的希望和未来，儿童的健康成长对于国家的富强有着极其重大的意义，所以设计这款集娱乐、保护、教育为一体的童车是非常适应的和需要的。 1
智能制造论文 专业：机械设计制造及其自动化 学号： 学生姓名： 指导老师：
多功能智能婴儿车 一、简介： 本设计是涉及触摸感应和电磁感应的触摸感应式婴儿车智能刹车装置，哭声检测智能摇摆及报警装置，大小便检测报警装置，婴儿车智能追踪定位装置，手动可调摇篮摇摆频率装置。这些智能设计旨在防止婴儿车在有坡度的地方无人推行时发生溜动而造成的安全事故，并且跟踪定位婴儿车的位置，使婴儿车时时刻刻都在身边，哭声检测智能摇摆及报警装置和手动可调摇篮摇摆频率装置是用于减轻婴儿照看者的负担，不用时时刻刻守在婴儿旁边，大小便检测报警装置是为了提醒照看者婴儿是否大小便，方便照看者给婴儿换尿布。 本发明结构简单，安装方便，能实现婴儿车在有人控制时正常行驶，无人控制时停止锁住无法滑动，避免发生事故，并且提醒照看人婴儿车内婴儿的各种信息。 二、技术背景： 照顾孩子的父母或是保姆不可能时时刻刻待在孩子身边，特别是在晚上，而且人们不可能因为孩子其他事什么都不做。基于以上几点我们设计出了智能婴儿车，它能帮助父母花更少的时间更好得照顾好婴儿，使婴儿更加健康茁壮的成长，而且能在照顾好孩子的同时做些家务及一些其他事情。智能婴儿摇篮可以提供给宝宝舒适摇晃,又可以通过自动移动和自动避障及自动追踪,使得妈妈们也可腾出手来处理家务或者休息。从而大大的减轻了婴幼儿父母的劳动负担。
婴儿车是一种为婴儿户外活动提供便利而设让的工具车，有各种车型，一般0到4岁的孩子用的是婴儿车，是宝宝最喜爱的散步交通工具，更是妈妈带宝宝上街购物出游时的必须品，而当今的婴儿车的刹车装置方面还存在一定的缺陷，使得婴儿车存在一定的安全隐患。 由于婴儿车停放位置不当或婴儿的活动等其他原因，婴儿车可能会发生溜动，从而引发意外事故，而婴儿坐在婴儿车内不具有制止婴儿车运动的能力以致发生碰撞而导致惨剧发生。现已发生多起因为家长的疏忽导致的婴儿车滑动引起的安全事故。因此安全性是购买婴儿车的最重要的指标，如果婴儿车不具备很强的安全性，就极其容易伤害到脆弱的婴儿。所以出于安全因素的考虑，婴儿车应具有自动制动的能力，特别是在无人看管时。 现有的婴儿车安全装置旨在人工制动，需要在停放时人工打开刹车，但是很多家长往往意识不到安全隐患的存在从而忽略这个步骤，导致安全事故的发生，所以现在的婴儿车安全装置并不能解决无人看管时引发的安全隐患。 该发明正是要实现婴儿车智能化，具有很强的可控性，很大程度上减少了安全隐，很大地提高婴儿车的安全性，这个设计的应用范围较广，同样也可以用于残疾人的推车等。该设计轻巧方便，功耗低，成本较低，具有很高的实用性。 三、关键词： 婴儿车哭声检测尿床检测室内自由移动智能跟踪自动摇摆智能刹车
编写教案注意事项 教学设计最终要形成实践性教学文本，即写成教学计划，也叫教学方案。写好教学计划是教学设计成果的展示，也是教师的一项基本功。教学计划的类别包括学期或学年教学计划、单元教学计划、课时教学计划。课时教学计划也叫做教案，教案是教学设计的书面表现形式、是教学设计的书面结晶，是课堂教学的主要依据。 一、教案的内容 教案的内容一般包括∶(1)授课班级与时间。(2)课题或教学内容。(3)教学目标。(4)课型与课时。(5)教学方法。(6)教具准备。(7)教学重点、难点及关键点。(8)教学过程安排及时间分配。(9)作业。(10)板书计划及笔记纲要。(11)教后反思。 教学过程的设计是重点，一般包括∶复习、引入、新授、练习、小结、作业布置等几项。当前，根据课程改革的需要，教学过程中还经常安排自学、尝试、探究、讨论、反馈、操作、实验、演示、质疑等环节。但不管拟定什么环节，都要规划出具体的活动内容、教学步骤、教学方法及板书设计，即“做什么”“何时做”“怎样做”都要计划清楚。 二、教案编写的步骤与要求 (一)教案编写的步骤 第一步∶确定目标。在钻研课标、教材的基础上，确定本节课的教学目标。 第二步∶确定重、难点及关键点。在钻研教材的基础上，明确本节课内容在整个教材中的地位作用，确定本节课的重点和难点及关键点。 第三步：选择方法。 第四步：选择教学媒体。 第五步：设计教学全过程的程序及时间安排。 第六步：设计课堂练习与课外作业。 第七步：设计板书。 第八步：教后反思。、 (二)教案编写的要求 教案编写的要求包括∶ 1.实现以人为本 把学生放在第一位，根据学生发展的需要，确立教学目标。九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划 2.体现系统化教学设计的理念 教案撰写要把主要精力放在教材把握、学情考察、教法改进、实践反思上，尽量减少费时低效、抄录应付检查的形式化做法。 3.具备重要信息 教案包括课题、教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学的程序与方法、教学媒体的使用、课时安排、作业等，它们是构成教案的基本要素。这些要素的具体写法，允许有个人的特色，不必追求统一的模式，但不管那种写法都要包括这些基本内容。 4.编写教案的要求应因人而异、因科而异，区别对待 从形式上看，教案又可分为详细教案，简明教案和微型教案三种。对于新教师，最好先写一份详案，然后从中缩写出一份提纲式的简案，供上课时作提示和参考用;经验丰富、教材熟悉，学生了解的老教师可写简寒;大多数教师可写介于详简之间的实用教案。对有些内容较多、难度较大的课时无论什么教师都应写出详案。 5.教案编写的形式可以多样化
多功能婴儿车项目商 业计划书 一、概要 本公司主要是围绕“安全，舒适”采用更有效的生产营销方式，“以科技为根本，以质量求生存，求真务实，团结进取”这是我们的口号，创业的项目是多功能婴儿车，围绕“安全、舒适”的宗旨，我们将打破定点专卖的模式进行销售，主要将以与各大型超市、婴幼儿用品店合作以及网购的方式来进行销售，努力实现产品的扩大化和丰富化，使顾客用的放心。 儿童推车是现代多数家庭不可缺少的育儿工具,在现代家庭生活中扮有重要角色。但是，市场上的儿童推车大多功能单一，且使用一年左右便成为闲置品，而且容易坏掉，型多功能儿童推车将从这个阶段的婴儿行为特征和生活方式入手，从儿童推车的造型、功能、色彩及材料等方面开展创新研究, 中国每年大约有2000多万新生儿，而这些新生儿的父母们都在努力宝宝们提供更高品质的服务。 多工能婴儿车从原材料、部件生产、质检、仓储等方面都严格把关，从产品角度出发，框架采用铝合金框架，轻便，美观，五点式安全带，自动回弹锁扣，专用避震器，提高了产品的舒适性与安全性。
本次创业预计以北京为主要营销试点，高碑店为生产基地，由创业人员和投资商共同出资，以及在拥有了技术资产和厂房、设备等一系列固定资产后向银行借贷，以实现第一期计划北京的平稳发展。 随着人们生活水平的提高，对舒适安全便捷日益重视，多功能儿童推车，也将拥有更加广阔的市场前景，再科学规划发展，立足实际的基础上，一步一个脚印向前进，努力实现国内最佳儿童推车制造商的企业目标。 二、管理团队 （一）团队名称：蚂蚁团队 （二）团队项目：新型多功能婴儿车 （三）团队口号: 以蚂蚁的精神，创造团队的奇迹 （四）团队宗旨：安全、舒适 （五）团队服务理念：以最优质的服务，让宝宝舒心妈妈放心1．第一期生产销售（3年） 团队成员 XX风险投资公司 2．第二期生产销售（3—5年） 团队成员 XX风险投资公司 3．第三期生产销售 团队成员 XX有限责任公司 XX有限责任公司 4．股票持有人 持股情况：
本技术新型提供了一种智能儿童汽车安全座椅，包括座椅本体，头枕，底座，控制面板，超声波测距传感器，压力传感器与安全带卡扣传感器，控制面板包括控制单元，无线通信模块，娱乐系统，电源模块，GPS定位模块及加速度传感器；控制单元连接超声波测距传感器、压力传感器、ISOFIX微动开关、安全带卡扣传感器、无线通信模块、娱乐系统、电源模块，GPS定位模块、加速度传感器及娱乐系统。在本技术新型中，通过安全带卡扣传感器、压力传感器、超声波测距传感器的协同作用，将儿童的坐姿数据通过移动终端进行显示与提醒，同时通过娱乐系统增加了与儿童的互动娱乐，降低了儿童长时间乘坐安全座椅所产生的烦躁情绪，提高了儿童乘坐安全座椅的安全性。 技术要求 1.一种智能儿童汽车安全座椅，其特征在于，包括：座椅本体(100)，头枕(200)以及承载 座椅本体(100)的底座(300)，所述座椅本体(100)的背部嵌入设置控制面板(110)； 所述头枕(200)底部边缘并用于检测头枕(200)底部与儿童肩膀之间距离的超声波测距传感器(12)，座椅本体(100)的坐垫支撑位置设置压力传感器(15)与安全带卡扣传感器(14)， 自底座(300)延伸出的ISOFIX连接器，所述ISOFIX连接器内置ISOFIX微动开关(13)，当ISOFIX连接器与汽车ISOFIX接口对接时，ISOFIX微动开关(13)由常开状态转变为常闭状态， 所述控制面板(110)包括：控制单元(10)，无线通信模块(18)，娱乐系统(20)，电源模块(11)，用于收集智能儿童汽车安全座椅的地理位置数据的GPS定位模块(17)，以及用于收 集汽车的加速度数据的加速度传感器(19)；
一、课前系统部分 （一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求： （1）分析《课程标准》的要求。 （2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。 （3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。（二）学生分析学生分析部分的写作要求：三个操作要求： （1）分析学生已有的认知水平和能力状况。 （2）分析学生存在的学习问题。 （3）分析学生的学习需要和学习行为。 （三）教学目标部分的写作要求：三个操作要求： （1）确定知识目标。 （2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。 （3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。A、述必须具备的四个基本要素：行为主体主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：通过…… 学习，能说出……通过……学习，能分析归纳……，而不是“使学生掌握……” “教会学生……”等表述方式行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料” “通过观看影片……” “通过本课学习” 行为动词行为动词必须是具体可测量、可
评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目（行为条件），能够背写出（行为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度），了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）B、叙述最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。如南京市溧水县教研室的周红英老师把《中华文化的勃兴（二）》一课的教学目标设计为：（1）知识与能力：A .通过学习，学生能掌握大思想家、教育家孔子的“仁”的学说及其对教育和文化的贡献；学生能了解思想家老子及其辩证法思想；学生能了解“百家争鸣”及诸子百家的主要观点。B. 通过学习，学生能列表归纳春秋战国时期诸子百家的代表人物及其主要观点，形成利用图表表述历史问题的能力；学生能运用诸子百家的主要观点解释历史现象，并将春秋战国时期的政治、经济与思想、文化联系起来进行分析，培养运用历史知识，解决历史问题的能力。（2）过程与方法：A .学生能通过收集春秋战国时期“百家争鸣”及诸子百家的相关资料，编讲历史故事或编演历史短剧，再现历史情景，产生对历史的认同感。B. 学生能通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作和探究性学习，理解和运用春秋战国时期诸子百家的主要观点，分析和解决历史问题，培养合作意识和创造性思维能力。 （3）情感态度与价值观：A .通过学习孔子的教育言论，学生能正确对
有效教学设计应具备的要素和注意事项： 1、必须体现课程标准和理念 2 、教学思路必须清晰，教学流程舒畅 3、教学目标设计要合理，既要呈现知识，又要促进能力的发展，最重要的是引导学生形成正确的情感态度与价值观。使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。能力目标：培养学生在学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力。 4、导入合理，要善于吸引学生。 5、设置合理的教学情境 6、要善于激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性 7、板书要起到纲要信号的作用。 总之有效的教学设计概括为以下几点： ①脉络要“准”——是教学设计的“出发点”； ②目标要“明”——是教学设计的“方向”； ③立意要“新”——是教学设计的“灵魂”； ④构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”； ⑤方法要“活”——是教学设计的“表现形式”； ⑥练习要“精”——是教学设计的“综结点” 有效教学设计要经过的过程如下： 学习需要分析：根据国家课程标准、社会等对学习者的要求，
分析学习者的现有水平与所应当达到的目标水平之间的差距，从而为确定学习目标等提供依据。一般认为，这一环节是教学设计的首要的基本环节，并将影响后续各环节。 学习内容分析：即分析学生该学习什么和怎么学，通常可以根据学习内容中各知识点的关系，分别采用归类分析、层级分析、图示分析等分析方法，也可以从学习者的认知过程出发，采用信息加工分析方法，将学生在完成教学目标时对信息进行加工的所有的心理操作过程揭示出来。学生的心理操作过程，其实就是学生在学习的时候需要进行的全部思维过程，这种操作过程及其所涉及的能力构成学习内容。有效分析学习内容，可以为教学序列的安排提供更多的指导。 学习者分析：不同年龄阶段、不同性别的学习者常常会在认知风格等方面表现出较大差异。随着年龄的增长，学习者的逻辑思维能力会越来越强，并逐渐达到稳定，如果在低年级阶段就要求学习者具备较高的决策和问题解决水平，不仅违背了人的正常认知发展规律，同时也容易使学习者对学习产生畏惧。 学习环境分析：在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行。 确定学习目标：在教学设计过程中，应当强调以目标为中心，各环节的安排需要围绕目标来进行，学习目标也是评价学习效果的基本依据。根据我国新课程标准，目标的编写需要 考虑三个维度：即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。强调从过去的重视知识到重视能力，从重视结果到重视过程，从重视
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910298400.8 (22)申请日 2019.04.15 (71)申请人 钟颜聪 地址 210000 江苏省南京市建邺区恒山路 141号4幢一单元801室 (72)发明人 钟颜聪 (74)专利代理机构 南京众联专利代理有限公司 32206 代理人 蒋昱 (51)Int.Cl. B62B 9/02(2006.01) B62B 9/10(2006.01) B62B 9/12(2006.01) B62B 9/14(2006.01) B62B 9/18(2006.01) (54)发明名称 一种多功能婴儿车 (57)摘要 一种多功能婴儿车，椅座后侧上方有椅背， 椅背和椅座两侧均有侧挡板，侧挡板下部通过腿 部挡板相连，椅子下部支撑杆两端分别与对应侧 挡板下端相连，椅座下方有减震弹簧杆，减震弹 簧杆上端固定支架两侧通过弧形支撑辅杆与侧 挡板中部相连，减震弹簧杆上端固定支架底部有 后部横杆，减震弹簧杆下端连有前部横杆，扶手 两端固定在连接支架中部外侧转轴端部上，连接 支架中部外侧转轴端部各安装有一个旋转盘，弧 形支撑主杆上端套在旋转盘上，弧形支撑主杆下 端通过固定件固定在固定支架上，前部横杆两端 下方各安装有一个万向轮支架，后部横杆两端通 过三角轮连接轴接对应后部三角轮的三角轮主 轴。本发明移动方便，减震效果好，可以实现婴儿 车平躺和倾斜。权利要求书1页 说明书3页 附图2页CN 109910987 A 2019.06.21 C N 109910987 A
说课的内容、要求、技巧和注意事项 1．说课的内容 （1）说课标 说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。 说课标，要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。 说课标，可以结合到说教材中去进行。 （2）说教材 教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。 说教材的要求有： ①说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编 排意图或知识结构体系。 ②说明如何依据教材内容（并结合课程标准和学生）来确定本节课的教学目 标或任务。课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。 课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。 分析教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。 ③说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，通过一定的加工 将其转化为教学内容，即搞清各个知识点及其相互之间的联系。 ④说明如何确定教学重点和教学难点。 ⑤说明教材处理上值得注意和探讨的问题。 （3）说学法 现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。 实施课程标准后，要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。 说课活动中虽然没有学生，看不到师生之间和学生之间的多边活动，但从教师的说课过程中要体现以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的作用、调动学生的学习积极性。 在最大程度上体现课改精神——教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者 具体要说清两大问题： ①针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这 种学法的特点怎样？如何在课堂上操作？ ② 在本节课中，教师要做怎样的学法指导？怎样使学生在学会过程中达到 会学？怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导？ （4）说教法 说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个方面：
宇航员的“悍马”——月球车 俄罗斯航天理论先驱齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但人类不能总在摇篮里生活。” 科学泰斗的宣言一直激励着人类的飞天梦想。1961年，前苏联成功地载人飞入外太空，人类第一次迈出了摇篮。1969年，美国人登上月球，人类第一次踏上了地球之外的大地。 人类对于月球的探测目前主要分为三个阶段： （1）第一次探月高潮（1958—1976年） 在冷战背景下，美国和前苏联展开了以月球探测为中心的空间竞赛，掀起了第一次月球探测高潮。自1958—1976年，美国和前苏联共发射83个月球探测器，成功45个。1969年7月美国阿波罗11号飞船实现了人类首次登月，相继阿波罗—12、14、15、16、17和前苏联的月球号—16、20和24进行了载人和不载人登月取样，共获得了382公斤的月球样品和难以计数的科学数据。月球探测取得了划时代的成就。 （2）月球探测宁静期（1976—1994年） 自1976年以来，延续约18年没有进行过任何成功的月球探测活动，其原因可能是：随着冷战形势的缓和，随后前苏联的解体，空间霸权的争夺有所缓解；需要总结探测活动耗资大、效率低、探测水平不高的经验与教训，提出新的探测思路和战略；以月球探测获得的技术为基础，将月球探测技术向各领域转化、推广和应用，完善航天技术系统，研制新的空间探测技术，如航天飞机及其他往返运输系统、大推力火箭、高效探测仪器等，为进一步开发利用地外资源进行科学和技术准备；需要较长时间进行探测资料的消化、分析与综合，将月球科学研究提高到更高理性认识的阶段。 （3）重返月球（1994以后） 1986年，空间探测技术和月球科学研究达到了新的阶段，对月球进行科学的、“理性”的探测时机已经成熟，美国航空航天局（NASA）开始构思重返月球的计划。1989年7月20日美国总统布什宣布“在即将到来的10年里，我们努力的目标是自由号太空船；然后，在新的世纪，我们要重返月球，重返未来，而且这一次要呆下去”。“要呆下去”开发利用月球矿产资源、能源和特殊环境，建设月球基地，为人类社会的可持续发展服务，已成为新世纪月球探测的总体目标。 到目前为止，除了美国宇航员亲自踏上过月球外，其他国家还没有人登上地球以外的土地。在未来十年内，包括俄罗斯、欧洲空间局在内，也都没有载人登月计划。在2020年之前，各国对月球的探测与考察主要通过着陆探测器、无人驾驶月球车甚至空间实验室来实现。而能够像人类一样可以自主移动的智能设备——月球车，则是各国科学家目前技术攻关的重点。 月球车和任何一款在地球上的机器人不同，它虽然可以被看作是一种轮式机器人，拥有机器人的自主性、移动性和智能性，但是它要面临比在地球上恶劣得多的环境：月面引力小，尘土多；白天高温可以达到130℃，夜间低温可以低至-180℃；各种辐射比地球强得多；而且月球车距离地球上的指挥中心超过38万公里，每一次通信需要传输秒的时间；在行走过程中，月球年随时可能遇到障碍物、沟壑或斜坡等等。所有这些因素都致使月球车不能简单地照搬普通机器人的车身材料、元件材料、组织机构、行走方式和传感通信技术等。 一、月球车的历史 1970年11月17日苏联“月球”17号探测器把世界上第一个无人驾驶的“月球车”1号（如图一）送上月球，它行驶了公里,考察了8万平方米的月面。后来的“月球 第 1 页（共 6 页）
智能车国内外研究现状 1 国外研究现状 (1) 2 国内研究现状 (1) 智能车越来越受到人们的喜爱，必将会得到人们的认可，今后智能车也会像手机那样普及，但是智能车的研究仍需要发展，国内外都对智能车非常重视。 1 国外研究现状 1）欧洲开发基金资助进行驾驶员监测、道路环境的感知、视觉增强、前车距离控制以及传感器融合方面的研究。同时, 欧洲的一些国家正试验将智能速度适应作为提高车辆安全性的手段, 其构想是通过路边标志信息或卫星定位信息以及车载数字地图进行车辆导航, 并自动控制车辆的速度。实验结果表明, 采用该系统, 能够使交通事故减少20%。 2）目前在日本, 夜视和后视报警系统已应用在某些汽车上,三菱公司和尼桑公司已发布其近期可使用的防撞设备, 前方防撞和车道偏离有望在 1 ～2 年内实现。本田公司、尼桑公司和丰田公司也各自在先进安全性车辆计划中发展行车安全电子系统, 它们包括: 车道定位系统、前车距离控制系统、自动控制系统、障碍物报警系统、驾驶员打盹报警系统和夜间行人报警系统等。日本智能公路计划中, 提出车辆上采用诸如: 车道保持、十字路口防撞、行人避让和车距保持等技术。到2015年将在日本全国范围内实施计划。 2 国内研究现状 1）国内在智能车系统方面，及对这些高新技术在路面交通上的使用已经有了一定的技术基础，特别是改革开放以来，对这方面的开发研究工作，已经有了长足的发展。国家科技攻关专题“智能公路技术跟踪”，国家863课题“智能道路系统信息结构及环境感知与重构技术研究”、“基于车路协调的道路智能标识与感知技术研究”、“基于泛在网络技术的道路设施及灾害信息采集和融合”，交通部西部科技项目“新型公路磁引导安全辅助系统开发及示范应用”。另外，中心
教学设计要素的注 意事项
教学设计要素的注意事项： 教学设计一般包含有下列基本要素：教学内容、教学理念、教材分析和学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、课前准备、教学过程等要素，它们相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。 1、教学任务及对象分析 新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思想的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，如今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 ①教学内容分析 教学内容是要完成的教学任务，是实现教学目标的主要载体。以往我们仅关注教材分析，在这种分析过程中，教师将教科书作为主要依据，教材分析基本关注教学的重点、难点及考点方面，比较注重显性教材的运用而忽视隐性教材的挖掘和利用，较少关注与学习教材内容有密切关系的认知和心理因素，以及教材对学生能力的要求，而对教学的重点和难点也只是阐述其内容，没有做进一步的分析。在新课改背景下，教学内容分析既要求对显性教材的运用，也要求对隐性教材的挖掘和利用。
②教学对象分析 学生是分析教学任务必须要考虑的因素，分析学生是为了帮助学生解决学习中的困难，完成教学任务。要求我们教师做到以下两点：一是要了解教学活动开始前学生在认知、情感、态度等方面已经达到了什么样的水平，这一水平标志着学生已经能做什么，说什么，想明白了什么等等（即学生的学历和学情）。这是学生掌握新的学习任务的起点水平。二是要了解教学活动结束后预期学生在认知、情感、态度等方面必须达到的状态。对这种状态的把握最终会转化为确定的教学任务与具体的学习目标。只有当教师的心中对教学前和教学后这两种状态的差距做到心中有数时，才能根据学生的实际情况，确定真正恰当的切合学生实际的教学任务和学习目标。 2、教学目标设计 教学目标是教育者在教学过程中，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，也是教师完成教学任务的归宿。 在对教学目标的理解和陈述上，与以往传统教案相比应该有较大变化，具体体现在目标的维度、目标陈述的主体等方面。 ⑴教学目标的主体和维度 教学目标以学生的学习目标为依据，学习目标对于学生的学习具有指向性，同时还能够作为学习效果的检测标准。因此制定准确、适合学生的学习目标是非常重要的。 新课程标准从关注学生的学习出发，强调学生是学习的主
1、教学设计注意的基本问题？ (1)、教学目标设计 教学目标是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。因此，确定教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。教学目标表述要清晰、准确、具体，要将一般性的目标具体化为可观察、可测量的行为目标，要包括行为主体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准四个要素。 （2）、确定教学起点 全面了解学生的现实发展水平，准确把握教学起点，是教学设计的一项重要内容。 （3）、教学内容设计 教学内容设计是教学设计的一项重要内容，教学内容集中体现在教科书中，必须经过教师的选择、组织、加工才能切合教学的实际需要，并最终内化为学生掌握的知识。教师要识别陈述性知识、程序性知识、策略性知识等不同类型的知识，针对不同类型的知识特点进行教学设计。 （4）、教学时间设计 设计教学要充分了解、研究教学时间，并根据教学需要对教学时间进行合理分配和控制，教学设计时要给学生留有充足的学习时间。 （5）、教学设施设计 教学措施设计要科学、合理、有效。包括教学方法、教学媒体的选用、课堂教学结构的确定和教学环境的调控等方面内容。 （6）、教学评价设计 教学评价采用的具体方式有：课堂提问、讨论、练习、作业和各种测试等、教师要根据评价的目标、性质以及教学的实际情况，采用和选取评价方法、评价手段，要做到全面、客观、公正、及时这一基本准则。 2、《顺序结构程序设计》教学设计 教学内容：《信息技术》初中第二册第二章第二节：顺序结构程序设计 教学对象： 初二年级学生： ◆具备Windows操作系统的基本知识。 ◆懂得Visual Basic的启动、窗口、保存工程和退出。 ◆懂得数据的类型和变量申明 不足之处：
智能婴儿车可行性研究报告 （综合版） 目录 一、智能婴儿车方案开发介绍 二、智能婴儿车方案功能介绍 三、智能婴儿车方案APP开发 四、智能婴儿车方案特点 五、智能婴儿车工作原理 六、智能婴儿车前景 前言 世界上每年都有很多婴儿是因为婴儿推车而受伤，所以人们就发明了一种智能婴儿车，所谓智能婴儿车就是在人工智能技术支持下，具有的能动地满足人的各种需求的属性。就好比如一些新手父母或者老人在没有推婴儿车的时候，往往没有踩刹车的习惯，或者手脚动作慢一些，导致出现事故。而智能婴儿车会在推行中意外脱手或者停车时受到外力碰撞、手离开推把的情况下，智能传感器就会自动感应危险，刹车系统就会立即启动。当家长的手触碰推把的按钮，系统会自
动判断为安全状态，就会解除刹车，可以正常推行了，这就是智能婴儿车。 正文 一、智能婴儿车方案开发介绍 随着智能手机的普及和物联网概念的兴起，我们生活中的很多物品，大到汽车小到雨伞都被加上了智能的元素，作为母婴行业的从业者，小编今天给大家介绍一款由赛亿科技研发的智能婴儿车。这款智能婴儿车功能之强大，瞬间把妈妈的担忧变成欢乐，宝宝的安全和健康尽在妈妈掌握!甚至能让全家人二十四小时无间歇“照看”宝宝，彻底让妈妈安心!智能婴儿车在保障婴儿安全上也利用了新科技。比如在推车上加装摄像头，让父母就算不在身边，也能通过App看到小孩的一切情况;另外婴儿车和父母的手机也进行了绑定，如果有人试图移动或者把轮子和主体分离，手机都会收到警报提醒。 二、智能婴儿车方案功能介绍 1.身份识别及防抱走功能 通过射频识别技术(RFID)识别身份，当看护人通过RFID解锁时，需携带授权电子标签，否则解锁失败。看护者将婴儿放在车内时，压力传感器启动。若有人强行抱走婴儿，压力传感器检测到的数值发生变化，单片机发送控制信号给蜂鸣器和LED灯带，提醒看护者。 2.防翻车功能
新课改教学设计的误区及注意事项 铁岭市朝鲜族高中金宗元 摘要：新课改摒弃了传统教学"满堂灌"式的教学理念,极大程度的提高了学生的主体地位,努力培养学生自主探究和合作学习的能力,使课堂教学充满了激情和活力,变得非常精彩。但本人在担任学校教学校长几年来，目睹学校教师在课改实践中教学设计的若干误区，现将常见误区总结并附案例。 关键词：教学目标学习者特征教学模式教学策略教学组织形式 由于新课改摒弃了传统教学“满堂灌”式的教学理念,极大程度的提高了学生的主体地位,努力培养学生自主探究和合作学习的能力,使课堂教学充满了激情和活力,变得非常精彩。然而在实施新课改的过程中,也陷入了一些误区,值得去反思，反思如何设计一堂合理的好课。教学设计是为教师们在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁，是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体策划的过程。笔者现就教学设计的几大环节常见误区给予分析。 一、教学目标分析 在教学目标分类的理论中，美国心理学家布鲁姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论最为经典。布鲁姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。在认知领域，将教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。美国当代著名教育心理学家加涅是继布鲁姆之后，又一位对目标理论有重大影响的心理学家。加涅在《学习条件》一书中，对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。我国教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程目标从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面提出了要求，构成新课程的“三维目标”。 在教学设计中阐明“三维目标”的常用方法主要是马杰的ABCD法。以研究行为目标著名的马杰（Robert Mager）强调应该以具体明确的方式说明学生完成学习任务后能做什么。