????困境儿童工?作总结
儿?童是祖国的?未来，学生?是祖国的希?望，而当今?社会，因农?村富余劳动?力向城镇转?移，催生出?了一种非凡?地、引人关?注的群体—?—留守儿童?。留守儿童?是指由于父?母双方或一?方外出务工?而被留守在?家乡，并且?需要其他亲?人或委托人?照顾的中小?学生。这些?留守儿童在?长期缺乏父?爱、母爱的?环境中畸形?成长，他们?在生活上缺?照顾、行为?上缺管教、?学习上缺辅?导、思想道?德上缺约束?、安全上缺?保障，面对?如此现状，?我校通过对?留守儿童问?题的调查、?分析和研究?，狠抓落实?，全面施行?对留守儿童?的关爱工程?，以为留守?儿童营造健?康、快乐、?平等、和谐?的成长坏境?为宗旨，倾?全校教师之?力尽力为他?们做力所能?及的事。因?此，现对我?校的关爱留?守儿童工作?作如下总结?。
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一、?基本情况?我校地处水?城县与盘县?的交界处，?也是水城县?最偏僻、最?贫困的乡镇?，目前学校?总人数53?5人，留守?儿童困境儿?童总共14?1人，这个?庞大的留守?儿童群体，?引起我全校?教师的高度?重视，在我?校相关领导?的带领之下?，开展了各?种各样关爱?留守儿童的?丰富的活动?，并开有拳?击、舞蹈、?绘画、书法?等各种兴趣?课，充分挖?掘他们的潜?能，培养他?们的兴趣爱?好，提升他?们的素质，?提高他们的?学习水平。?我校程老师?充满激情的?教他们练武?术，锻炼他?们的体魄；?管老师悉心?指导他们学?健美操；梅?老师和蔼可?亲的带领他?们去观察自?然、感受自?然，从生活?点滴中寻找?绘画素材，?培养他们的?动手能力，?通过这些活?动，拉近他?们与教师之?间的距离，?让他们感受?到家的温暖?。
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二?、营造氛围?，健全制度?，开展活动?
1?.健全关爱?制度，明确?责任我校?为了确保关?爱留守儿童?的工作落实?到实处，制?定了一系列?的管理制度?，有《关爱?留守儿童帮?扶制度》、?《关爱留守?儿童学习制?度》、《留?守儿童档案?管理制度》?、《留守?儿童“爱心?妈妈”制度?》等，组织?教师到学生?家进行访问?，随时掌握?留守学生的?思动态，关?心其生活，?引导其学习?，使他们健?康成长。?
2?.开展关爱?活动，快乐?成长留守?儿童之家活?动室定期开?放，让孩子?们在活动室?中阅读自己?喜欢的图书?，做自己喜?欢做的事，?开展合作学?习，与教师?、同学合作?交流，共同?进步，使留?守儿童之家?活动室真正?成为他们学?习活动的乐?园。我校九?月份开展了?关爱留守儿?童心理的专?题讲座、举?行了关爱留?守儿童自愿?帮扶启动仪?式以及全校?教师亲自走?访留守儿童?家庭，对他?们的家庭情?况及生活进?行了详细的?了解，回到?学校后各教?师还专门找?学生谈心，?了解他们在?学校的学习?情况及心理?状况。十月?份进行了“?爱心妈妈”?启动仪式，?在启动仪式?上，用募集?来的物资（?这些物资有?御寒的冬衣?近一百件、?有被套床单?四十余套，?均是我校教?师在网上发?起倡议，外?面的好心人?士心系大山?里的孩子，?伸出援助之?手，将爱心?播洒在这小?小的山村，?润泽每个留?守儿童的心?田）关爱留?困儿童，让?他们感受到?家的温暖和?老师、爱心?人士的关
爱?，让他们感?受到亲人虽?不在身边，?但却不缺乏?爱。十一月?开展关爱留?守儿童的主?题班会，发?挥教师及其?他学生的作?用，使大家?都来关爱留?守儿童。?
?三、取?得成绩和存?在的困难?经过一个学?期以来各班?主任和教师?的共同努力?，我校的关?爱留守儿童?工作取得了?一定的成绩?，学生的行?为习惯明显?有了好转，?成绩也有了?一定的提高?，养成了较?良好的行为?习惯，通过?互联网与外?界有了联系?，得到了广?大爱心人士?的大力支持?。但是，留?守儿童作为?当前的一个?社会问题，?落实到学校?也还存在着?诸多困难，?再加资金匮?乏，难以在?物质上对他?们更好的帮?助。
?四、今后?的打算在?下一学年在?外界争取更?多的物资，?开展更加丰?富的活动，?使他们生活?在欢乐、和?睦的氛围中?，找到回家?的感【困境?儿童工作总?结】觉，?增强学习、?生活的信心?，体会到学?习的快乐、?成长的快乐?。
?以上是我?校在关爱留?守儿童工作?中的一些摸?索，还有待?进一步创新?。留守学生?是当前的一?个社会问题?，全社会都?要关爱，学?校应该站在?对学生负责?的高度，对?他们严慈相?济，用爱去?滋润，用心?去呵护，用?情趣温暖，?就能让留守?儿童走出心?灵的荒漠，?走进亲情的?绿洲。以后?我们将更务?实的工作，?不懈努力的?做好关爱留?守儿童工作?，让每一个?留守儿童都?能健康、快?乐的成长。?
?2017年?12月1日?困境儿童?工作总结
? (二)?：关爱留守?儿童帮扶制?度》、《关?爱留守儿童?学习制度》?、《留守儿?童档案管理?制度》、?《留守儿童?“爱心妈妈?”制度》等?，组织教师?到学生家进?行访问，随?时掌握留守?学生的思动?态，关心其?生活，引导?其学习，使?他们健康成?长。
? 2.开?展关爱活动?，快乐成长?留守儿童?之家活动室?定期开放，?让孩子们在?活动室中阅?读自己喜欢?的图书，做?自己喜欢做?的事，开展?合作学习，?与教师、同?学合作交
流?，共同进步?，使留守儿?童之家活动?室真正成为?他们学习活?动的乐园。?我校九月份?开展了关爱?留守儿童心?理的专题讲?座、举行了?关爱留守儿?童自愿帮扶?启动仪式以?及全校教师?亲自走访留?守儿童家庭?，对他们的?家庭情况及?生活进行了?详细的了解?，回到学校?后各教师还?专门找学生?谈心，了解?他们在学校?的学习情况?及心理状况?。十月份进?行了“爱心?妈妈”启动?仪式，在启?动仪式上，?用募集来的?物资（这些?物资有御寒?的冬衣近一?百件、有被?套床单四十?余套，均是?我校教师在?网上发起倡?议，外面的?好心人士心?系大山里的?孩子，伸出?援助之手，?将爱心播洒?在这小小的?山村，润泽?每个留守儿?童的心田）?关爱留困儿?童，让他们?感受到家的?温暖和老师?、爱心人士?的关爱，让?他们感受到?亲人虽不在?身边，但却?不缺乏爱。?十一月开展?关爱留守儿?童的主题班?会，发挥教?师及其他学?生的作用，?使大家都来?关爱留守儿?童。
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?三、取得成?绩和存在的?困难经过?一个学期以?来各班主任?和教师的共?同努力，我?校的关爱留?守儿童工作?取得了一定?的成绩，学?生的行为习?惯明显有了?好转，成绩?也有了一定?的提高，养?成了较良好?的行为习惯?，通过互联?网与外界有?了联系，得?到了广大爱?心人士的大?力支持。但?是，留守儿?童作为当前?的一个社会?问题，落实?到学校也还?存在着诸多?困难，再加?资金匮乏，?难以在物质?上对他们更?好的帮助。?
四?、今后的打?算在下一?学年在外界?争取更多的?物资，开展?更加丰富的?活动，使他?们生活在欢?乐、和睦的?氛围中，找?到回家的感?【困境儿童?工作总结】?觉，增强?学习、生活?的信心，体?会到学习的?快乐、成长?的快乐。?
以?上是我校在?关爱留守儿?童工作中的?一些摸索，?还有待进一?步创新。留?守学生是当?前的一个社?会问题，全?社会都要关?爱，学校应?该站在对学?生负责的高?度，对他们?严慈相济，?用爱去滋润?，用心去呵?护，用情趣?温暖，就能?让留守儿童?走出心灵的?荒
漠，走进?亲情的绿洲?。以后我们?将更务实的?工作，不懈?努力的做好?关爱留守儿?童工作，让?每一个留守?儿童都能健?康、快乐的?成长。
? 20?17年12?月1日困?境儿童工作?总结
?(二)》，?全面细致的?了解各年龄?阶段幼儿发?展水平和特?点，做到因?人施教，使?幼儿得到全?面发展。?
在?教学中，我?严格要求自?己，尊重幼?儿，尽可能?的营造平等?、和谐的班?级氛围。学?习鹰一般的?眼睛，及时?发现每个幼?儿的闪光点?。每节课我?都提前做好?准备，用有?趣的教具来?吸引孩子们?的注意力，?使他们能达?到我预设的?教学目标。?课堂上，我?尽可能的使?用启发性的?语言引导孩?子们自己表?达。美术课?上，通过作?品展示让孩?子们自己介?绍作品，锻?炼其语言表?达能力，同?时提高了孩?子的自我表?现能力；社?会课上，我?让幼儿通过?儿歌、小品?、情景剧来?表演，形式?新颖有趣，?把教学内容?融入到表演?中不仅开发?幼儿的智力?，还培养了?幼儿多方面?的兴趣；体?操时间我总?会和孩子们?一起做操，?和他们一起?体验做操的?快乐，同时?用自身行动?引领一些顽?皮的孩子做?操；室外活?动的时候，?我和孩子们?一起游戏，?增进师幼间?的关系。?
不?足之处
? 1、知?识方面存在?不足，例如?，在美术课?《海底世界?真奇妙》上?，图画上的?一些鱼类我?都不认识，?在对孩子进?行教学的过?程中陷入困?境。
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?2、在组织?方面还存在?不足，室外?活动时由于?孩子太多组?织的活动不?能满足所有?的孩子导致?有些孩子不?知所措。?
?三、?班主任工作?方面
?1、班级?管理方面?我们班的孩?子活泼好动?，有些孩子?非常顽皮，?管理起来确?实有些困难?，起初我不?知道如何下?手管理，后?来通过指导?老师的帮助?我对于班级?的管理有了?些头绪，经?过一个学期?的磨练我总?结出几条方?法：海底世?界真奇妙》?上，图画上?的一些鱼类?我都不认识?，在对孩子?进行教学的?过程中陷入?困境。
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?2、在组?织方面还存?在不足，室?外活动时由?于孩子太多?组织的活动?不能满足所?有的孩子导?致有些孩子?不知所措。?
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三、?班主任工?作方面
? 1、班?级管理方面?我们班的?孩子活泼好?动，有些孩?子非常顽皮?，管理起来?确实有些困?难，起初我?不知道如何?下手管理，?后来通过指?导老师的帮?助我对于班?级的管理有?了些头绪，?经过一个学?期的磨练我?总结出几条?方法》，提?出了创建活?动的思路和?要求，制定?了具体实施?措施，分发?到乡（镇、?办事处）和?县直各单位?，为**创?建活动提供?重要依据和?方法指导。?
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3、?完善机制，?加强督导。?建立了工作?例会制度，?领导小组定?期召开会议?，通报创建?情况、研究?部署工作。?创建活动做?到了年初有?计划，年底?有总结。制?定"平安家?庭"创建活?动目标考核?标准，对乡?（镇、街道?）和县直单?位创建工作?进行年度目?标考核。?
? 4、各?司其职，齐?抓共管。在?创建活动中?，县综治办?、公安、司?法、文广等?各成员单位?各司其职，?通力合作，?充分发挥部?门职能优势?，形成创建?活动强大合?力，推动了?创建活动扎?实有效开展?。妇联组织?作为创建活?动牵头部门?，切实承?担起了组
织?、指导、协?调、督查的?职责，推动?形成了党政?领导、综治?指导、妇联?牵头、部门?配合、社会?参与的工作?格局。
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?二、发挥?优势，创新?载体，深化?开展"平安?家庭"创建?。
?有效的工?作载体是做?好工作的重?要保障。在?"平安家庭?"创建工作?中，县妇联?认真贯彻落?实"平安家?庭"创建工?作部署，结?合**实际?，把"平安?家庭"创建?活动与妇联?传统工作活?动载体有机?地结合起来?，深化了"?平安家庭"?创建工作。?
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（一?）发挥社会?化维权机制?作用。
?充分?发挥维权协?调组织的作?用，利用妇?联信访窗口?、维权合议?庭、法律援?助中心、家?暴110等?渠道，健全?矛盾纠纷排?查调处、维?权服务、宣?传教育、安?全防范、社?会救助和安?置帮教等网?络，为妇女?提供多种形?式的维权服?务。据统计?，一年以来?共接待来访?20起、4?0人次，积?极为受困妇?女儿童排忧?解难，帮助?她们通过理?性合法的方?式表达利益?诉求，有效?地维护妇女?儿童合法权?益，做到件?件有登记，?事事有答复?，来访妇女?满意率10?0%。黄洞?村王保**?丈夫韩海保?离婚后，带?着再婚后生?的13岁女?儿生活。由?于一直未在?黄洞村居住?，黄洞村干?部在调整土?地时，将*?*土地去掉?。现**再?婚丈夫已死?，王保**?女儿无口粮?地无房居住?。她经常到?县市省上访?，今年还到?北京上访，?问题一直没?有解决。妇?联来访接待?了解情况后?，领导非常?同情她的处?境，协有关?部门领导为?她母女解决?了低保，组?织妇联全体?干部为她捐?款捐衣捐棉?被，并做她?的思想工作?不要越级上?访。她非常?感激妇联的?关心，答应?不再越级上?访，要通过?正确途径反?映问题。据?统计，妇联?通过接访救?助贫困妇女?12人，贫?困病残儿童?23人。?
?（二）?完善基层工?作网络，活?跃基层创建?工作。
? "平?安家庭"的?创建重在基?层，为充分?发挥基层妇?女组织在"?平安家庭"?创建工作中?的作用，县?妇联整合社?会资源、创?新工作模式?，为"平安?家庭"创建?夯实了工作?基础。
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?一是指导?全县9个乡?（镇、街道?）成立了妇?女儿童维权?领导小组，?挂牌建立了?妇女儿童维?权站，在有?条件的村建?立妇女儿童?维权受理点?。
二?是推广信访?代理制。在?农村（社区?）组建信访?信息员、信?访代理员和?信访调解员?队伍。高村?镇新庄村妇?代会主任张?梅花任信访?代理员以来?，共代理结?访案件7
件?，使新庄村?由乱到治，?成为高村镇?的平安建设?先进村；*?*街道办事?处三海村信?访代理员*?*，被群众?称为处理家?庭矛盾纠纷?的"硬刷子?"，妇女信?访代理制的?推广解决了?一大批农村?问题，促进?农村平安创?建。
?三是建立巾?帼志愿者队?伍176支?。由村妇代?会把村（社?区）里的各?类妇女骨干?组织起来，?建立维权、?文体等巾帼?志愿者队伍?，活跃基层?创建工作。?充分发挥她?们的平安宣?传员，治安?管理员、家?庭矛盾协调?员、扶贫帮?困服务员的?职能，使各?类矛盾化解?在基层、解?决在萌芽状?态。
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?（三）在全?县开展"平?安家庭"创?建活动示范?村（社区）?和"平安家?庭"示范户?命名活动。?
?开展群众性?"平安家庭?"创建活动?，激励广大?家庭积极参?与，推动创?建活动深入?社区、乡村?。活动开展?以来，命名?"平安家庭?"创建活动?示范村（社?区）121?个，"平安?家庭"示范?户176户?，使"平安?家庭"20?17年达到?90%。近?年来，**?街道办事处?的平安家庭?创建工作一?直走在全县?平安家庭创?建工作的前?列，创建工?作领导班子?健全，年年?有工作计划?和总结，在?开展平安家?庭示范户评?选活动中，?群众踊跃参?加，争当平?安家庭户，?该办事处三?海村还被评?为平安家庭?创建先进村?。座谈会上?，三海村党?支部书记由?衷谈到：
?自从?开展平安家?庭创建工作?以后，村容?村貌发生很?大改变，村?民防范意识?有了很大的?提高，村民?邻里关系和?睦，积极投?入劳勤致富?中，赌博现?象明显减少?，妇女就业?后家庭地位?得到提高，?家庭暴力情?况很少发生?，村民都认?为打老婆是?很可耻的。?通过创建活?动，村民素?质进一步提?升，村子呈?现出安定祥?和的局面。?通过开展群?众性"平安?家庭"创建?活动，进一?步深化了*?*"平安家?庭"创建活?动，维护了?**大局稳?定，促进平?安**建设?。
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（?四）以家庭?文化建设深?化"平安家?庭"创建。?
?开展"六型?家庭"创建?活动。我们?将"六型"?家庭创建活?动纳入"平?安家庭"创?建活动其中?，引导全县?家庭树立学?习兴家、厚?德建家、创?业富家、平?安保家、廉?洁守家、环?保美家理念?。"三八"?节期间，推?荐表彰"六?型家庭"示?范户160?户，将"平?安家庭"创?建活动引向?深入。
?开展?"五好文明?家庭"，"?好媳妇、好?婆婆"评选?活动。联合?县文明办开?展"五好文?明家庭"评?选活动，安?排动员乡村?党组织在广?大家庭中，?"好媳妇、?好婆婆"评?选活动。*?*街道办事?处开展"好?媳妇、好婆?婆"，"五?好邻居"，?"五好街坊?"评比活动?；被褥干净?不干净，一?般人看不见?，但最能体?现出儿女对?老人孝顺不?孝顺，桥盟?街道办事处?后张进村通?过"晒被子?"比赛，表?彰"敬老孝?老好媳妇"?。通过开展?系列家庭文?化创建活动?，营造了男?女平等、夫?妻和睦、敬?老爱幼、崇?尚科学、勤?俭持家、邻?里团结的文?明新风，丰?富了"平安?家庭"创建?活动的内涵?。
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（?五）开展关?爱贫困留守?妇女、儿童?活动。
? "六?一"前夕，?为留守妇女?儿童建立信?息档案：
?澄清?留守妇女儿?童底数，为?全县985?名留守妇女?、3412?名留守儿童?和176名?特困留守儿?童，全部建?立了信息档?案，撰写了?全县留守妇?女调研报告?和留守儿童?调研报告，?为正确决策?做好准备；?"六一"?期间，召开?"关爱特困?留守儿童工?作会议"：?
安?排部署关爱?特困留守儿?童工作；会?后，妇联做?出表率。县?妇联机关全?体同志率先?行动，带着?捐赠的篮球?、足球、羽?毛球、乒乓?球、毽子等?体育用品及?辞海等图
书?，到**宏?光学校看望?慰问留守儿?童；县直各?单位开展了?形式多样开?展全方位关?爱行动。据?统计，共为?176名特?困儿童送去?学习用品、?生活用品折?合现金2万?余元。实现?了全县特殊?困境儿童的?关爱、帮扶?、救助全覆?盖；为留守?儿童与父母?架起亲情桥?。**妇联?积极协调中?国移动**?分公司为宏?光学校留守?儿童赠送了?价值300?0元的
篇一：南七街道丁岗社区儿童之家工作汇报 ----南七街道丁岗社区儿童之家验收汇报材料构建创新服务举措、完善服务功能儿童身心健康成长新环境 南七街道丁岗社区，位于合肥市蜀山区东南部，南至铁路专用线与本区荷叶地街道相邻，西至潜山路与本街道洪岗社区相连，北至黄山路与西园街道相望，东至石台路与本街道新华社区相交。辖区面积1.13平方公里，现有住户5362户，人口14245 万余人。其中妇女4608 人。儿童3461 人。辖区内有蜀山区住建局、南七街道办事处、省建筑机械厂等驻地单位和新华学府春天、信旺华府骏苑、九华华林家园、利恒嘉苑、秀水花园、丁怡花园、世纪新城等9个高档生活小区，共划分15个社区化管理服务网格。社区服务中心面积600余平方米，内设一站式服务大厅和多功能活动室。知名企业爱尔眼科医院、特易购（乐购）超市、左岸国际影城、肯德基相继入驻社区望潜商圈经营。现将丁岗社区儿童之家的规划建设思路如下：一、加强领导、构建网络，完善建设 丁岗社区儿童之家位于洪岗路丁香家园小区，紧邻丁岗社区服务大厅、蜀山区人口计生服务中心、南七街道社区卫生服务中心、南七街道居家养老中心，形成了一个便利的综合服务圈。社区妇联建立“三者结合”的队伍模式，即“社区工作者+社会工作者+巾帼志愿者”社区妇联主席担负儿童之家的日常管理，社会工作者承担儿童之家的日常活动，巾帼志愿者由大学生志愿者、辖区五老队伍、“中国好人”蜀山区“五美女性”张风琴为首的“爱心妈妈”等协助儿童之家开展工作。 丁岗社区儿童之家建设之初，社区党委高度重视，成立了由社区书记任组长，两委班子为成员的工作领导小组。并将驻地单位、辖区企业负责人纳入社区妇联组织，为开展相关活动提供人力、物力保障。社区多次开展了“儿童之家”建设问卷调查，在充分征求居民意见、确定居民需求的基础上，对“儿童之家”的规划建设进行了定位，以“快乐一个儿童、温馨一个家庭、温暖一个社区”为建设口号，以“贴近儿童、方便儿童、吸引儿童、服务儿童”为建设标准，着力打造融生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。六月份，社区妇联正式启动了“儿童之家”项目建设，街道妇联组织经过认真筹划，将“儿童之家”与“城市生活e站”并行建设，在整合资源的基础上，减少了资金投入，形成了工作的合力。在儿童之家入口处，相关名称、标识、开放时间等标牌明显。并根据各服务区的功能，配臵了电子琴、吉他、空调、电脑、照相机、投影仪、液晶电视、dvd、数码相册等电子设备，配备了休闲沙发、饮水机、生活常用工具，各类图书、报刊、杂志1000余册，建立“阳光书吧+家长学校+文体乐园”三位一体的功能室，着力打造融和生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。 二、创新服务、打造品牌、丰富儿童生活 为了提高居民服务的贴近度，我们对儿童之家的各功能区制定了管理制度，由指定的工作人员兼任管理员。同时社区不断加强志愿者服务队伍建设，一方面注重教育宣传，利用社区宣传栏、上门走访、入户宣传等方式，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，让更多的社区群众了解志愿服务，接受志愿服务，参与志愿服务，不断壮大志愿者服务队伍；另一方面社区结合自身特色，以“群众的需要就是服务的方向”为宗旨，通过多渠道、多方式吸收多类型的志愿者，不断充实服务内容。并将志愿者的兴趣、需要与服务对象、项目挂钩，提高他们参加活动的积极性，鼓励他们发挥一技之长。社区现已有心理咨询、儿童教育、医学保健、家政服务、法律咨询、维权援助等各类志愿者30人，其中具备职业资格证的10人。社区不断完善社区志愿者队伍管理机制，开展志愿者服务互评活动，鼓励优秀的社区志愿者，提升志愿者服务的热情。社区定期组织志愿者开展服务活动,实行职业资质、服务项目、服务时间三公开,确保儿童之家充分发挥服务功能。社区与志愿者策划开展的“我是小医生”、“小小剪纸送母亲”、“暑期训练营折纸小课堂”、“非遗传承文化”、“爱心按摩”、“阅读经典”，
关爱特殊儿童活动总结 关爱特殊儿童活动总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 关爱特殊儿童活动总结特殊学生，一般无外乎以下几种：学习成绩差、不遵守校纪校规、家庭情况特殊。他们一般都有很强的自卑心理，为了不让别人瞧不起他们，他们往往采取极端的方式，有意无意地制造点儿小麻烦送给你。针对这些特殊学生的特点，我觉得对这些特殊的孩子，作为老师应在思想上、生活上和学习上给予他们特殊的关心和爱护，以激起他们的生活学习热情。对于特殊学生的教育，我们不能本着听之任之、置之不理的态度，也不能采用强硬的教育方法，要用爱心去接近他们，用耐心去感化他们，要抓住他们的闪光点和点滴进步，对他们进行耐心细致的教育，使他们早日脱离人生的阴影，走好人生的每一步! 1、给学生以真诚的关心 实施素质教育，要求学校注重全体学生，让每个学生的个性特长都得到进一步发挥。作为老师，应该关心护爱每一个学生使全班每一个学生都有所发展，即“鼓励优秀生冒尖，促进中间状况学生争先，帮助后进生过关“有人说，教师要做到“一切为了学生”不易，而要做到“为了一切学生”则更难，此言不无道理。我国有位教育家曾在中学生中举行过一次《假如我是老师》征文调查活动，结果发现，在征文中，
绝大多数的学生提到，假如自己是老师，一定平等地对待班里的每一个学生。有位中学生写道：“假如我是老师，我就要像太阳，把自己的光和热平等地洒向每一个学生，温暖所有学生的心房。”毫无疑问，这是发自学生心灵深处的呼唤。教师热爱学生，就要对所有的学生一视同仁。陶行知曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。” 首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是“传道授业解惑者“，同时教师又是以学生为服务对象的，即教师是为学生服务的，教师的任务不仅是教知识，讲道理，更是为促使学生成才，成人而创造条件。要让学生相信你，愿意你为他服务，你就必须坚持一个“诚“字，以诚待人，以诚取信。 有的时候我们也发现有些孩子可能在沟通上与你有些障碍，比如说：你问一个很简单的问题，他却也只是呆呆地望着你，并不作答。在这个时候，教师往往容易心急，而没有办法心平气和的让谈话继续下去，到最后什么也得不到。碰到这样的学生一定要多表扬，多鼓励，让学生感觉到老师是真正地关心他，他才能对你说说他的心里话，我们才能解决问题。 2、帮助学生找回自信 苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里抬起头来走
小学关爱留守儿童工作总结 随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从我校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。 一、调查了解情况 每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的情况，研究分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立领导小组 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。 2、开展为贫困留守儿童捐助活动 我校于在国际六一儿童节当天，善美天使工程基金会在我们学校开展了“关爱留守流动儿童，手拉手，一起走”主题活动。莆田市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共同庆祝“六一儿童节。张丽冰副市长在我校发表了热情洋溢的讲话，她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远大理想，勤奋学习、刻苦锻炼、全面发展、奋发向上、健康成长，长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。 同时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助，学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的温暖。 3、建立留守儿童档案和联系卡 我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童 在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全家校联系 要求班主任老师期初、期中、期末到留守儿童进行家里，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 6、开展关爱活动，快乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年举行隆重的“六·一”儿童节给留守儿童带
社区儿童之家工作总结 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
篇一：南七街道丁岗社区儿童之家工作汇报 ----南七街道丁岗社区儿童之家验收汇报材料构建创新服务举措、完善服务功能儿童身心健康成长新环境 南七街道丁岗社区，位于合肥市蜀山区东南部，南至铁路专用线与本区荷叶地街道相邻，西至潜山路与本街道洪岗社区相连，北至黄山路与西园街道相望，东至石台路与本街道新华社区相交。辖区面积平方公里，现有住户5362户，人口14245 万余人。其中妇女4608 人。儿童3461 人。辖区内有蜀山区住建局、南七街道办事处、省建筑机械厂等驻地单位和新华学府春天、信旺华府骏苑、九华华林家园、利恒嘉苑、秀水花园、丁怡花园、世纪新城等9个高档生活小区，共划分15个社区化管理服务网格。社区服务中心面积600余平方米，内设一站式服务大厅和多功能活动室。知名企业爱尔眼科医院、特易购（乐购）超市、左岸国际影城、肯德基相继入驻社区望潜商圈经营。现将丁岗社区儿童之家的规划建设思路如下： 一、加强领导、构建网络，完善建设 丁岗社区儿童之家位于洪岗路丁香家园小区，紧邻丁岗社区服务大厅、蜀山区人口计生服务中心、南七街道社区卫生服务中心、南七街道居家养老中心，形成了一个便利的综合服务圈。社区妇联建立“三者结合”的队伍模式，即“社区工作者+社会工作者+巾帼志愿者”社区妇联主席担负儿童之家的日常管理，社会工作者承担儿童之家的日常活动，巾帼志愿者由大学生志愿者、辖区五老队伍、“中国好人”蜀山区“五美女性”张风琴为首的“爱心妈妈”等协助儿童之家开展工作。 丁岗社区儿童之家建设之初，社区党委高度重视，成立了由社区书记任组长，两委班子为成员的工作领导小组。并将驻地单位、辖区企业负责人纳入社区妇联组织，为开展相关活动提供人力、物力保障。社区多次开展了“儿童之家”建设问卷调查，在充分征求居民意见、确定居民需求的基础上，对“儿童之家”的规划建设进行了定位，以“快乐一个儿童、温馨一个家庭、温暖一个社区”为建设口号，以“贴近儿童、方便儿童、吸引儿童、服务儿童”为建设标准，着力打造融生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。六月份，社区妇联正式启动了“儿童之家”项目建设，街道妇联组织经过认真筹划，将“儿童之家”与“城市生活e站”并行建设，在整合资源的基础上，减少了资金投入，形成了工作的合力。在儿童之家入口处，相关名称、标识、开放时间等标牌明显。并根据各服务区的功能，配臵了电子琴、吉他、空调、电脑、照相机、投影仪、液晶电视、dvd、数码相册等电子设备，配备了休闲沙发、饮水机、生活常用工具，各类图书、报刊、杂志1000余册，建立“阳光书吧+家长学校+文体乐园”三位一体的功能室，着力打造融和生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。 二、创新服务、打造品牌、丰富儿童生活 为了提高居民服务的贴近度，我们对儿童之家的各功能区制定了管理制度，由指定的工作人员兼任管理员。同时社区不断加强志愿者服务队伍建设，一方面注重教育宣传，利用社区宣传栏、上门走访、入户宣传等方式，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神，让更
儿童教育工作总结 儿童工作总结(1) 20xx年是区经济社会发展极为重要的一年，是完成灾后重建任务的决战之年，是实施“xx”规划的最后一年，是提前一年实现区第三次党代会确定目标任务的攻坚之年，也是“三八”国际劳动妇女节100周年和实施—妇女、儿童发展纲要的终期评估年。 为推动妇女儿童发展纲要的实施，街道妇儿工委十分重视和关心妇女儿童工作，把实施妇女儿童发展纲要、发展妇女儿童事业摆在事关党的事业、事关祖国未来、事关民族兴衰的重要位置，以引领妇女促进经济平稳较快发展为着力点，以加强基层妇联组织自身建设为保障，加大力度宣传贯彻男女平等基本国策，加大力度推进实施“两纲”，加大力度推动解决妇女儿童切身利益问题，带领广大妇女共促科学发展、共建和谐社会、共创美好生活，并与经济同步规划，同步实施，同步发展，为实现辖区经济社会又好又快发展打下坚实基础。 一、发挥职能作用，健全畅通高效的工作机制 ，街道妇儿工委进一步建立健全相关工作机制。一是落实妇儿工委例会制度。以专题例会、成员单位工作会议的形式进行工作部署;二是落实各社区、村汇报制度。各社区、村年初上报工作计划，明确工作目标。年终报送工作总结，就实施纲要情况进行汇报;三是建立对策调研制度。根据不同时期、不同区域在实施纲要中遇到的新情况、新问题，组织和协调成员单位深入辖区开展调研，反复论证后提出切实可行的对策方案;四是建立督查制度。由街道妇儿工委牵头，年末深入各社区、村对各项指标落实情况进行检查验收。 二、保障妇女儿童权益，引领妇女建功立业 三、坚持民生为重，维护妇女儿童合法权益
认真贯彻执行《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》，切实保障妇女儿童合法权益，依法维护妇女的人身权利和平等的财产权利，为妇女提供法律援助。进行经常性的督查和执法检查工作，加强和完善妇女儿童维权机构，从法律角度在社会、家庭等方面有力地维护了妇女的尊严和权益。 深入宣传《法律援助条例》，采取各种措施减少和预防青少年犯罪案件的发生。加强对网吧、游戏厅等未成年人经常涉足场所的管理，一方面加强保护未成年人的合法权益，另一方面能够及时制止和控制未成年人的违法犯罪的发生。 充分发挥妇联在妇女维权工作中的重要作用。为加强对受害妇女的司法保护，街道妇联积极探索新形势下妇女维权工作新途径，开展多形式、宽渠道、全方位的妇女维权活动。 在广大女干部中认真开展“两法”、“两纲”和其它有关法律的宣传，增强法律意识、法制观念、教育辖区妇女依法保护自身的权益。建立健全妇女法律援助组织网络，督促社区建立“法律援助中心妇联工作点”，在以往的基础上继续巩固街道妇联在派出所建立的“反家庭暴力110报警中心”和妇女儿童维权岗，完善了街道群众服务站和派出所建立的流动儿童法律咨询工作站。切实做好维护妇女儿童合法权益法律法规的宣传，解决妇女来信来访、咨询等工作，街道群众、来访650件，制止家庭暴力12起。 四、积极开展各项活动，形成关爱妇儿良好氛围 开展多种形式的有关妇女发展、妇女权益、妇女生活等为主题的宣传活动。以“三八”节为契机，把“男女平等”基本国策、《妇女权益保障法》、《婚姻法》等作为重点，通过媒体、宣传栏、标语、座谈会、演讲比赛、文艺演出、广场服务活动等各种形式进行有效宣传，广泛展示妇女积极参与社会巾帼不让须眉的时代风尚，表彰在妇女工作中做出突出贡献的先进集体和个人，进一步倡导全社会树立尊重妇女的社会意识。 在促进精神文明建设中创造新业绩。辖区妇女认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬社会公德，职业道德和家庭美德。街
小学关爱留守儿童工作总结 “留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。XXX为大家整理的相关的小学关爱留守儿童工作总结，供大家参考选择。 小学关爱留守儿童工作总结 当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。 一、开展“留守儿童”普查 在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足
实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。 二、营造关爱“留守儿童”氛围 关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 三、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 四、形成关爱“留守儿童”的工作合力 我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人(如学生的
篇一：小班上学期家长工作总结 韦幼小班上学期家长工作总结 小班（2012.9-2013.1） 教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效，家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同教育责任。针对这些，本学期，我们开展了以下形式的活动： 1、口头形式。 包括家长会、家访、家教经验交流，以及平时与家长交流等，开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的情况，和一些家长需要配合方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的采取措施。我们班不到两周的时间就能正常开展活动了。 我们的杨钰茜小朋友的奶奶，一开始报名时，就对我们幼儿园持怀疑态度，开学后，她对我们的工作万般挑剔，总是嫌这嫌那，对于这样的家长，我们确实也有过这样那样的想法，但是我们并没有因此而冷落她，而是用更多的热情去关心她，用实际行动来告诉家长。终于这位家长改变了她的态度。在一次家长开放日中，这位家长由衷地赞叹道：“孩子们的进步真是太大了，没想到我的孩子这么懂事了。老师，太谢谢你们了，你们辛苦了，真不容易啊！” 由于家长水平的参差不齐，他们的教育方式也各不相同。我们利用家长会、家长园地，向家长们介绍教育方法。我们的吕品晶从小没睡过午觉，家长说要不就别睡了，可到下午活动时孩子的精神就不好。于是我们就和家长商量，为了孩子的健康，一定要让他睡午觉。每次午睡就专由一个老师帮她脱衣服、上床，拍着他睡觉。就这样我们从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导，注意多与家长交流，在老师与家长共同努力下，到学期末的时候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脱衣服。有的孩子还能将衣物摆放整齐，个别孩子还能自己整理衣服，有一半的孩子能够自己叠被子。连家长都感觉自己的孩子上幼儿园后变了个样。这些我们都看在眼里，喜在心上。这证明我们的辛苦与努力没有白费。 使用口头形式，我们做到既面向全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。 2、文字形式。 包括幼儿成长纪念册、纸条等。家园联系本是实现家园经常取得联系的好形式。在联系本中，我们可以获得教育效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求等。 每到星期五，我们都及时地关心好天气预报，以便通知家长们换晒被子。 3、参与活动形式。 家长适当参与幼儿园的活动也是家园活动的一种有效形式。在九月份和十二月份，我们开展了家长开放日，在活动开始前，我们先让家长了解活动的目标，使得家长有目的的观摩活动，更深入的了解活动的开展情况，以及自己孩子在整体中所处的位置。活动后，我们又进行了互动形式的家长
幼儿园社区活动总结 幼儿园社区活动总结1 随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下： 1、家园互动促进家长协作 本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动；幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩；家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。 2、家园联系册家园更和谐 我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进行详细记录，周末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 3、家访活动加大家园共育
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄浓厚，达到了预期的效果。 社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又陌生，既亲切又好奇，社区资源作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区，将社区教育资源作为幼儿园教育的一部分，符合幼儿的发展需要。深入社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深入社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正了解家乡，热爱家乡。深入社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，提高幼儿的认知兴趣、发展幼儿的能力。 总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐了解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。 幼儿园社区活动总结2 一、树立强烈的渗透意识： 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，处处有德育。”在教学活动中，教师首先要树立德育渗透意识，不仅注重给予幼儿发
2016—2017学年度 小学特殊教育工作总结 二O—七年九月 一学年的特殊教育教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜。为了能更好地总结本学年特殊教育的教学经验，吸取教训，为今后的工作提供依据，特对本学年的特教工作作如下总结。 一、不断学习，提高自我校 我校是第一次从事特教工作，因此，我校必须认真学习特教教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真专研教材，全面细致地了解每个特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。 让孩子在活动中快乐成长 我校们学校的特殊孩子虽然不多，但情况却很复杂，眼疾儿童一个。自己走路都有问题。每次我校们搞活动，都必须是把她带到场。看到孩子无助的状态，我常感自己的责任重大。与正常孩子相比，他们更需要关爱，他们更需要老师能帮他们重树自信。于是，我校常常开展一些活动，让孩子们在活动中能真正快乐起来。找回欢乐，也就找回了自信。 读书活动
每周二的中午，是我校们安排特教的读书活动时间。我们特教室有专门为孩子们准备的书籍，他们可以挑喜欢的书来看。她看书却很认真。有时还要带上笔记本，把喜欢的句子记录下来。有时我校们会确定一个主题，让孩子们分头去读，读完来谈自己的感想。涉及的主题往往都是身残志坚的，乐观自信的等等励志的文章。孩子们从书中吸取营养，找到精神的支撑。 礼仪教育 本学年我校们学校开展了礼仪教育活动。每周一升旗仪式完，老师都要对全校同学作礼仪示范讲解，因此我校们特教班便配合学校的教育，也搞一些礼仪训练。但由于我校们的学生比较特殊，所以，我校们是因人而异，因材施教。我校先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁观看，为做得好的孩子鼓掌加油。这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。 乒乓球兴趣活动 这个活动仅限于我们每周有一两次的固定活动的时间。由班主任适当带领活动。 心理疏导 特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特别是近年来随着特殊教育对象的扩大，不单是智力的问题，多动症、自闭症、病弱
学校关爱留守儿童工作总结 留守儿童在中国越来越多，部分儿童刚出生就没有了爸爸，没有了妈妈的陪伴。他们长时期生活在无爱、无语的环境中。我们应该多给他们一点关注，帮助他们健康成长。今天给大家整理了学校关爱留守儿童工作总结，希望对大家有所帮助。 学校关爱留守儿童工作总结范文一 随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了"留守儿童"这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了"关爱留守儿童温暖工程"，现将这段时间的工作情况总结如下。 一、摸清情况，确立工作目标 随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我们班像这样的"留守儿童"就有20多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，"
留守儿童"的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广"关爱工程"，把为"留守儿童"营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为"关爱留守儿童"温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在"关爱工程"中第一阵地的作用。 二、主要工作措施 1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了"留守儿童"教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村委会成员以及退休老师一起加入到"关爱行动"中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了"代理家长"的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。 4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认
XXXＸ学校残疾儿童教育工作总结 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,切实解决我校随班就读残疾儿童学习生活等困难，学校开展了残疾学生帮扶计划,使残疾学生心志得到健康发展,切实增强残疾儿童生活自理和社会适应能力，提升残疾儿童的学习生活水平,为他们创造适合其发展的教育环境及教育形式和方法,以促进他们最大限度的发展。下面，就一学年来残疾学生帮扶工作作以下总结： 一、建立残疾学生特别档案 全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题,注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他的学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。 二、安排适当的座位 安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。将肢残学生安排在有利于出行和教师辅导的合适座位。 三、照顾差异，帮助他们解决实际困难 听残生、弱智生存在着与正常声的生理差异,因而不理解老师所讲的内容。这无疑是阻碍他们前进的最大困难，而照顾他们与正常生的差异,帮助他们解决实际困难则是教师义
不容辞的责任。因而学校首先为他们安排了助学伙伴,并通过助学伙伴建立与家长联系的通道。这不仅为他们的学习提供了方便,使得他们在学习中遇到困难可随时得到解决。而且也为他们的家长创造了配合教育的条件，进而使他们的教育更有针对性。 四、在思想上帮扶 主动做好残疾儿童家长的思想工作,通过座谈、家访等形式宣传政策、讲解形势,帮助他们克服消极思想，引导其树立战胜困难的勇气和信心，带领孩子积极配合治疗。结合帮扶对象的特点，主动做好在校残疾儿童的心理辅导工作,帮助其克服各种心理障碍,塑造自强、自爱、自尊、自信的良好品格，促进其身心健康成长。 五、在学业上帮扶 学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手,教师对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 六、在生活上帮扶 学校教师经常关心和看望帮扶对象,原则上每月走访不少于一次。从实际出发，各尽所能,协调解决残疾儿童生活中的实际困难,帮助他们渡过难关。对肢残儿童,要及时提供康复训练信息,帮助接受智力、肢体功能恢复训练；对有听
关爱留守儿童工作总结4篇 留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。 关爱留守儿童工作总结1 古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。 我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。 这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。 2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。特别是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。 3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们经常受到老师的表扬，还评上县“三好生”，以优异成绩完成了小学的学业；老师们经常自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师。 4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。 5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的
儿童之家2020年上半年工作总结 根据《中国儿童发展纲要(xx-2020年)》、《XX儿童发展纲要(xx-2020年)》、《XX市儿童发展纲要(xx-2020年)》和《XX市高坪区儿童发展纲要(xx-2020年)》要求，为进一步贯彻落实儿童发展纲要，XX街道办妇联高度重视，创新举措，“儿童之家”建设工作取得了重大进展。 一、领导重视，规范建设。我街道办领导高度重视“儿童之家”创建工作，多次在会议上强调要提高认识，精心组织、扎实推进，为“儿童之家”建设做好事、做实事。街道办分管妇联工作唐英同志两次召开专门会议，研究“儿童之家”建设工作，提出意见和建议，要求按照“五有”(有组织、有场地、有专管人员、有基本设施、有管理制度)标准，规范“儿童之家”示范建设。 二、落实经费，提供保障。高坪区妇联积极向区政府申请，安排落实了建设“儿童之家”的经费，从资金上保证了“儿童之家”的贯彻实施。区妇联下拨的经费主要用于购买“儿童之家”的基本设施。 三、整合资源，构建关爱体系。组建志愿者队伍开展儿童关爱活动，组织儿童开展学科学、学文化活动，丰富知识，开拓视野。让儿童在温暖的家园中获得知识技能，体验成长快乐。
四、规范管理机制，儿童之家运行良好 我街道办XX寺村“儿童之家”被纳入高坪区2020年 ___民生工程考核，在区妇联的全力扶持下，区妇联领导亲临督导检查指导下，XX寺村“儿童之家”的运行呈现出良好态势，主要体现在五大特点。一是组织健全。XX寺村成立了“儿童之家”领导小组，由村党支部书记任组长，村妇委会主任任副组长，村妇联副主席、巾帼志愿者等4名同志任成员的领导小组。各成员分工明确，认真不折不扣地做好“儿童之家”的各项工作。二是因地制宜，完善儿童之家的软硬件建设。根据“儿童之家”建设的目标要求，结合本村实际情况，首先把进出方便、采光最好的房间确定为“儿童之家”活动场所，按照儿童之家建设标准，我们有不小于30平米的固定室内活动场所和适当的室外活动场空间。其次配备了大量玩具、图书、文体器材以及电脑，并把活动场所布置得温馨舒适、安静典雅，适合孩子们在里面看书学习、组装玩具、开发智力。三是制度完善。着力制定完善了一整套的规章制度，保证“儿童之家”建设、管理有条不紊地进行。先后制定了“儿童之家”管理办法、“儿童之家”入园须知、“儿童之家”设施设备管理制度、“儿童之家”安全管理、卫生管理、服务管理等制度。“儿童之家”设备、玩具、图书登记台账，“儿童之家”日常活动登记表等，使“儿童之家”管理真正到位。四是队伍素质高。“儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质，为此，在招募志愿者家长时经过多次筛选，最后确定了热心公益、身体健康、工作认真、热
儿童友好社区工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 是XX最新发布的《儿童友好社区工作总结》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到XX。篇一：2012年aaaa社区儿童友好家园计划 2012年aa社区儿童友好家园 工作计划 为进一步规范aa儿童友好家园项目的后续管理，确保aa儿童友好家园项目能更好地发挥服务儿童及其家长和其他需要帮助的社区成员的功能，aa社区儿童友好家园结合本县具体实际，特制订《2012年儿童友好家园工作计划》如下： 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“一切为了孩子”为宗旨，树立“以人为本”的关怀
理念，为社区儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，促进其全面健康成长。 二、工作宗旨 加强对社区儿童的关爱、教育、管理，从心理上疏导、学习上辅导、言行上引导，生活上指导，让家园成为社区儿童的第二个家，让这些需要帮助的儿童与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！ 三、工作目标 1、通过对当前儿童问题的调查、分析与研究，找到影响儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作责任制度，不断规范家园管理。 3、建立家园儿童档案，使社区儿童建档率达到95%；社区留守儿童建档率达100％。
4、开展系列活动，让全社会都来关心和爱护留守儿童，让留 守儿童不再孤单和寂寞，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 5、拓展家教，对社区里的儿童监护人和家长开展培训工作。 四、范文TOP100工作内容 2012年，aa友好家园将通过开展“花开阳光下”主题活动，深入了解本社区儿童的需求，为他们的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护他们，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 1、进一步完善儿童友好家园的环境和氛围 继续完善家园内部设施和环境建设，室内布置做到温馨、人性化、有家的感觉；室外环境建设做到安全、整洁、功能分区明确，便于儿童进行各种活动。 2、开通一部亲情电话 开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为来园游玩的儿童便于
学校xx年度关爱留守儿童工作总结 我校是典型的农村学校，留守儿童占了很大的比例，全校名学生，其中留守儿童名。 由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，很大程度上造成了这些留守儿童在思想道德、家庭教育、心理健康等方面的严重断层或缺位。使留守儿童失去了应有的安全保障。 我们通过关爱留守儿童并扎实的创造性的开展针对留守儿童的 系列活动等，促进了留守儿童身心健康发展，取得了良好的示范效果，在社会上引起良好的反应。 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用。 首先制订具体工作计划，制定关爱“留守儿童”工作方案，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和常态化。 1、成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理；招聘爱心妈妈，代理家长组建专班，保证各项工作要求全面认真落实到位。在各级政府部门的关心下. 2009年9 月9日，我校留守儿童家长学校创建“关爱留守儿童爱心站”。 2、建章立制 制度是工作的保障，爱心站成立后，我们建立了“留守生管理制度”、“谈心制度”、“走访制度”等。制度建立后，爱心站工作迅速步入正轨。 3、建立留守儿童档案。 每学期开学初学校深入开展调查研究，对留守儿童做到“三个方面清楚”，及清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报县教育行政部门备案。留守儿童档案要建到学生所在的学校、班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。 4、三个针对，做到关爱工作有的放矢。
社区儿童之家建设工作总结 总结 xx年来，奥林花园社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进社区儿童之家建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是： 一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记张家国为主任，社居委主任葛家文为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。 二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。 三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，充分利用社区科技馆的优势，定期进行儿童科普活动，开发儿童智慧，培养其科学兴趣。利用家长学
校、阳光书吧、大润发职工书屋丰富的藏书优势，丰富儿童的知识，培养其阅读兴趣。利用手工操作区，培养儿童动手能力。利用绿色网吧，为社区留守儿童开通与在外父母的视频聊天，关心留守儿童心灵并培养社区儿童文明上网习惯。社区将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区关爱未成年人设工作提高到新的水平。 奥林花园社区工作站 2014年4月篇三：大风社区妇女儿童之家2012年工作总结 大风社区妇女儿童之家2012年工作总结 2012年在上级领导的关怀下，在社区党支部的高度重视下，经过一年多的建设，大风社区妇女儿童之家已形成了系统的体系和完整的制度。依托完善的工作制度和配套齐全的软硬件设施，妇女服务队在这一年的工作开展的更加如火如荼，展现了队员们积极奉献的风貌。社区妇女儿童的素质得到提升，以妇女儿童为主力军的丰富多彩的文体娱乐活动广泛开展，丰富了广大妇女儿童的生活，也提升了整个社区的精神面貌。具体总结如下： 一，完善组织制度建设，积极吸收先进妇女。在上一年的基础上进一步完善了社区妇女儿童之家的各项工作制度。吸收先进妇女担任服务队各小组的负责人，明确各分队责任范围。同时，配合社区妇女人才建设工作，又推荐了两名优秀的妇女同志作为入党积极分子。社区党支部加大了对妇女儿童之家的经费投入，保证了工作的顺利开展。 二，开展困难妇女帮扶活动和妇女维权活动。首先，维护妇女生存权是妇女儿童之家的崇高职责。切实解决好特困妇女家庭的生活困难，维护好这些特殊女性的生存权是全体工作人员的不懈追求。在过去的一年中，我们坚持把关注特困单亲母亲家庭作为救灾救济、低保工作和救助的重点。给她们送去米粮油盐，并为他们开展义诊活动。让所有贫困