全国图书馆阅读疗法经验交流
2011年11月5日，“全国图书馆阅读疗法经验交流会暨中国图书馆学会阅读推广委员会阅读与心理健康分委员会2011年工作会议”
泰山医学院图书馆因在阅读疗法实践方面的率先探索、方法科学、成效显著而享誉中国图书馆界，当之无愧地成为中国图书馆学会阅读推广委员会阅读与心理健康分委员会的挂靠单位，泰山医学院图书馆馆长、阅读与心理健康分委员会副主任段耀奎主持开幕式。泰山医学院王庆宝副院长在热情洋溢的欢迎辞中，向会议的召开表示祝贺，并介绍了泰山医学院的办学历史和基本情况，重点介绍了学校如何支持图书馆开展阅读疗法，从而推动其成为学校德育创新、图书馆服务创新、心理健康教育创新的亮点和品牌的宝贵经验。盛赞阅读疗法的广泛开展，为泰山医学院的大学生心理健康教育提供了新途径、新方法，为和谐校园建设做出了积极贡献，这次在泰山医学院举办全国图书馆阅读疗法经验交流会，是对泰山医学院阅读疗法工作的认可和促进，更将对拓展全国各类型图书馆的服务职能，进一步发挥阅读疗法在培养身心更加健康的优秀人才、构建社会主义和谐环境等方面发挥积极作用，中国图书馆学会秘书处张章女士代表中国图书馆学会严向东秘书长致辞，肯定了阅读与心理健康委员会已经开展的卓有成效的工作，预祝本次会议圆满成功。中国图书馆学会阅读推广委员会陈坚副主任以党的十七届六中全会所提出的构建公共文化服务体系，加快城乡文化一体化发展为
切入点，谈了图书馆阅读推广的重要性，肯定了阅读疗法的积极作用，并对阅读疗法如何在全国图书馆更广泛的普及谈了几点希望和建议，阅读与心理健康委员会王波主任指出，阅读疗法的理论建设难，实践推展更难，本次会议是委员会成立以来独立举办的第一次会议，而且是实践经验交流会，十分可贵，其意义可以和2009年委员会的成立相提并论，是中国图书馆阅读疗法发展史上的一件大事，各位代表某种程度上是在参与历史、创造历史。并高度称赞了挂靠单位泰山医学院的阅读疗法实践，认为泰山医学院是全国热爱研究和实践阅读疗法的图书馆员们心中的圣地，泰山医学院图书馆的做法可以复制，但泰山医学院以院长基金支持阅读疗法，院长亲笔为阅读疗法研究室题同，学工部、团委、心理健康中心等相关部门全面支持阅读疗法的学校大环境是很难复制的，故而代表委员会对泰山医学院领导对阅读疗法事业的大力支持表示由衷的崇敬和感谢!
开幕式后，全体代表参观泰山医学院图书馆。该馆全力打造阅读疗法特色，将阅读疗法理念贯彻到各个业务流程，大厅环列的展板张贴着“大学生常见心理问题书方”、“解惑电影推荐”、“疗伤电影推荐”等，期刊阅览室门口摆放着写着“精神快餐部”的小立架，推荐心理学刊物。阅读疗法研究室是该馆实施阅读疗法的独立部门，面积很大，堪称馆中馆，室名和室内悬挂的“阅读疗法以书当药”的大匾，均是学校书法家、院长的墨宝，研究室周边墙上高悬中外关于阅读疗法的经典之论和论者头像，如《书本草》全文、焦
循头像和言论、穆勒头像和言论、司马迁《报任安书》片段的条幅等。还有大量学生读后感、荣誉奖状、学生推荐书目、媒体报道等。室内还陈列精心筛选出来的“验方”级核心书籍和历年阅读疗法资料汇编《读祛心病》。学校将学生活动中心也安排到阅读疗法研究室隔壁，取名“舞悦厅”，门口介绍音乐疗法知识，以和阅读疗法相辅相成，全面提高学生素质，参观完毕，与会代表的一致印象是“震撼”，对泰山医学院以阅读疗法为杠杆，全面推动学生素质教育的做法叫好称绝，也对研究室创始人和负责人宫梅玲老师十多年坚持宣讲阅读疗法的坚强毅力，和其团结、动员各方面力量大力支持阅读疗法的卓越才能充满敬意。
现场观摩后，进入经验交流阶段，各位代表激情满怀，人人有话要说，阅读疗法实践的先行者和杰出代表宫梅玲研究馆员，结合上午的参观，首先详细地介绍了她在泰山医学院如何“四法并举”——阅读疗法、音乐疗法、朋辈辅助疗法、心理咨询相结合，富有成效地开展阅读疗法，受到学生的高度认可和欢迎，得到各方面的支持和表彰，河北联合大学的阅读疗法服务，在黄晓丽馆长的高度重视下进展迅速，不仅编辑出版了《阅读疗法理论与实践》一书作为理论教材，还派人参观泰山医学院图书馆，回去后按照泰山医学院的模式全面铺开阅读疗法服务，某些方面还有所创新，已成为国内阅读疗法服务成效显著的另一个示范点。王景文老师代表河北联合大学图书馆介绍了经验。潍坊学院的曲振国馆长，兼任教育心理学教授，新近从学生处调任图书馆馆长，无论从学术角度还是育人角
度，他都特别认可阅读疗法，认为阅读疗法在学生的自主发展过程中发挥着极其重要的作用，目前正在积极促成学校心理健康中心和图书馆阅读疗法服务部门合并，并已安排两位图书馆员考取心理咨询师资格证，计划在会上学习经验后，以强劲的势头全面铺开该馆的阅读疗法服务，内蒙古科技大学的卢胜利老师，介绍了病因追问法、循证方法、行为观察法等在阅读疗法研究和实践中的重要性。苏州卫生职业技术学院图书馆的包祖军老师常年追踪国内外阅读
疗法研究进展，收集了大量珍贵资料，在会上作了比较详细的展示和分析，在资料的辑佚和精选方面均有突破，理论价值很大。北京师范大学的雷菊霞老师介绍了因条件所限，暂时不能大张旗鼓地开展阅读疗法的情况下，如何将阅读疗法有机地融合到各种阅读推广活动中，北京工商大学的李艳芬副馆长介绍了她和学校心理健康中心的老师到泰山医学院参观后，合作建设“心灵氧吧”的思路和进展。此外，河北联合大学图书馆的黄晓丽馆长、中国计量学院的郎杰斌副馆长、湖州师范学院的黄秋玉老师、南京理工大学的段梅老师、山西财经大学的王红老师、内蒙古科技大学的雎密太老师、临沂市的李葵香老师等也在座谈阶段发了言，畅谈了收获、感想、本馆做法、下一步设想等。
阅读与心理健康委员会副主任、中国图书馆界著名诗人张怀涛老师在闭幕式上了做了特别鼓舞人心的精彩总结，他送给会议和会上发言的每个人一首评价贴切的“七绝”，却谦虚的说是“28个字”，给与会代表们以欢乐情绪和人格教育，给大家留下深刻印象，给会
议写下了圆满句号。
会议期间，泰安电视台等媒体到会报道，并在当日的新闻节目中播放。
138311 图书馆管理论文 县级图书馆儿童阅读推广模式的思考 儿童是国家的未来以及民族的希望，通过阅读能够收获前人的优秀知识经验及探索成果，还能增长见识，开拓视野，提高生活技能。一定程度上，儿童的阅读状况决定国家的命运，因此，提高儿童阅读水平，教育及引导儿童阅读，越来越受到社会及教育界人士的重视。县级公共图书馆是社会公共图书馆事业的基础领域，它担负着城乡结合部的图书服务职能，是推动城乡全民阅读活动的重要阵地，在少儿阅读推广方面也起着重要的作用。 一、儿童阅读的现状 国内儿童接触阅读的时间较国外比较晚，国外儿童在6-9月时就已经接触到了阅读，我国的儿童阅读状况不佳，并且，国内中小学阅读中普遍存在功利化和浅显阅读的现象，课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，主要还是受到应试教育和新兴传媒发展的影响，经典的文学类图书和科普类图书是儿童阅读中最不受欢迎的图书种类。
二、儿童阅读中存在的问题 （一）阅读热情不高。根据有关资料显示，我国的国民阅读量平均一年是4.5本，国民对于阅读的热情及兴趣都不高，有关阅读的社会组织发展较慢、不够完善，数量也比较少。成人不够重视读书阅读，阅读量和阅读时间不断降低，直接影响了儿童对阅读的重视。 （二）受应试教育的影响。我国的素质教育虽有提倡，但未大范围实施，应试教育思想仍然根深蒂固。学校只重视儿童知识的传授，忽视了阅读对儿童的重要性，导致缺乏对儿童阅读的积极引导和整体规划，打击了儿童阅读的积极性和阅读的实际能力。同时，学业、成绩和分数的压力下，儿童没有多余的时间和精力进行课外阅读。 （三）缺少阅读兴趣。阅读不仅为儿童带来了知识，而且丰富了儿童的内心世界，早期，家长和学校都认为认字就是阅读，过于强调阅读技巧，只重视儿童的教育和知识，导致儿童在学习阅读技巧时失去了阅读的兴趣，使儿童失去了轻松的阅读的体验，打压了儿童的想象力，失去了阅读的积极性。 （四）缺乏家庭阅读氛围。大部分家庭很少和孩子一起读书，许多家长没有认识到早期阅读的重要性，未掌握
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2814182711.html, 国家一级少儿图书馆基于绘本的早期阅读推广活动研究 作者：段运 来源：《新世纪图书馆》2016年第02期 摘要论文对我国11所国家一级少儿图书馆以绘本为载体的早期阅读推广活动现状进行了调查。通过对活动参与者的年龄、绘本馆环境、馆藏情况、书目推荐、亲子故事会及其衍生活动等方面的调查，分析了我国少儿图书馆早期阅读推广活动的发展现状，并针对存在的问题提出维护信息公平、加强深度评估、注重品牌运作等对策。 关键词少儿图书馆绘本早期阅读阅读推广 分类号 G258.7 DOI 10.16810/https://www.doczj.com/doc/2814182711.html,ki.1672-514x.2016.02.007 Study of Early Reading Promotions Based on the Picture Books in National First Grade Children Libraries Duan Yun Abstract Based on the investigation of 11 national first grade children libraries， this paper analyzes the present situation of these libraries， including the age of the participants， the environment and the collection of the picture books， recommended bibliographies and parent-child reading activities.Then it puts forward the countermeasures， such as maintaining fair，strengthening in-depth assessment， brand operation， etc，by analyzing the existing problems in reading promotion. Keywords Children Library. Picture book. Early reading. Reading promotion. 0 引言 阅读作为人类社会的一种重要活动，是人类获得知识、认知世界的基本技能之一。早期阅读对培养儿童阅读能力，促进亲子关系均有积极意义[1]。被父母抱在怀里的亲子共读经历， 将是人生最温暖的记忆。绘本，英文称Picture Book，是目前国际公认的最佳早期阅读读物。在全世界不少发达国家和地区，绘本阅读推广已成为公共图书馆早期阅读推广的主要手段。广为人知的“出生即阅读”（Born to Read）项目和“阅读起步走”（Bookstart）公益活动均是由公共图书馆倡导的早期阅读推广活动。这些活动以绘本为介入点，鼓励学龄前儿童尽早接触书籍，获取阅读乐趣。
超星数字图书馆使用帮助 进入超星站点 下载安装超星阅览器4.0版本 第一步.超星阅览器下载（如果您已经下载，请直接看第二步）： 进入https://www.doczj.com/doc/2814182711.html,/help/index.htm下载超星阅览器。 下载方法： 1.点击"镜像下载一"或"镜像下载二"下载地址，在弹出的文件下载窗口中选择"将该程序保存到磁盘"然后点击确定。（"镜像下载一"或"镜像下载二"是我们为用户提供的两个下载站点，您可以任意选择其中的一个站点下载） 2.如果您的系统安装了网络蚂蚁NetAnts或网际快车FlashGet，也可以使用这两个工具下载。 注意： 下载完毕后，请首先检查一下您下载的文件大小是否与我们公布的大小相同。如果不相同，请您删除后重新下载；如果相同，但出现安装解压错误，说明您的机器中可能有病毒，请您先查毒，然后重新下载安装。 第二步.安装超星阅览器： 安装方法： 超星阅览器安装程序下载完毕后，双击安装程序将进入自动安装向导，向导会引导您完成超星阅览器的安装。 ①双击安装程序，开始安装。 ②根据安装向导的提示，进行安装。
③阅读许可协议，进行下一步安装 ④阅览器安装路径的选择。注意：超星阅览器不能安装到中文路径下（很重要）。
⑤完成安装。 第三步.检查上网方式： 如果安装阅览器之后无法阅读图书，请先确认您是否通过代理服务器上网，点击此进入查看检查代理上网设置方法。 点击“书名”链接阅读全文 阅览器阅读、下载图书 1.在首页的“图书分类”选择分类，或在图书检索框内输入关键字进行图书搜索
2. 进入图书显示页面 3.点击书名即可阅读图书。 4.阅读时在图书阅读页面上点击鼠标右键选择“下载”菜单，下载图书。 5.自定义下载路径的方法： ①在设置菜单中自定义下载图书的存放路径。
图书馆儿童阅读推广 ----海宁图书馆儿童阅读推广探索 【摘要】推广儿童阅读计划对于儿童的健康成长、长远发展以及社会的精神文明建设都有深远的意义。本文通过介绍国外图书馆创新型的管理理念、多彩的图书馆活动以及推出的阅读计划等经验，并以海宁图书馆儿童阅读推广探索为例，介绍了与低幼儿、中小学校、家庭、社区等多方配合来探讨我国图书馆推广儿童阅读计划的途径和方法。 关键词：图书馆推广阅读儿童 阅读是人类社会特有的文明行为和社会普遍现象,是人们获得知识和信息的重要手段。在现代社会,任何人都离不开阅读，尤其是处在成长阶段的少年儿童,阅读是他们获取知识、开阔视野、通向未来成功之路的最佳途径。这里引用儿童文学作家李秋沅的一句话，为如何引导儿童阅读画了个粗线条：“以文学为例，幼童对神话敏感，小学低年级的孩子对寓言、童话敏感，从小学高年级起开始对儿童小说、散文有了兴趣，而初中则是文学启蒙的开始。错过了神话、寓言、童话、小说、散文的阅读黄金期，将是难以弥补的缺憾”。所以，阅读要从娃娃抓起,尤其是从低幼儿童、小学生抓起,让阅读成为国民生活方式和习惯。 就笔者而言，我们公共图书馆可以借鉴国外图书馆的经验，来推广儿童阅读；还要社会各个阶层多方面配合合作，来努力推广儿童阅读，这是我们当前图书馆义不容辞的责任。 1国外图书馆的儿童阅读推广经验 对于现在的很多家长来说，怎样在幼年时培养起孩子读书的兴趣是一个令他们头疼的问题。实际上，带孩子去图书馆读书是一个不错的选择，但目前国内的公共图书馆也存在着不足之处。比如专门的幼儿阅读区并不多；儿童图书馆能吸引孩子使他们产生兴趣的图书有限。对此，我们可以对外借鉴，在图书馆本身进行多种创新。 1.1创新型的推广理念 现在国外的一些图书馆针对儿童阅读的管理理念也在积极调整之中，如美国纽约皇后区公共图书馆甚至对婴儿开放，并教家长如何利用图书馆念书给婴儿听。刚满一周岁的小读者可以由父母陪同听故事，小读者的父母还可以在图书馆免费上五次培训课。又如加拿大图书馆人对公民阅读素质的培养是从婴幼儿时期
公共图书馆与绘本阅读推广 [中图分类号]G258.2 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）03-0065-03 1 引言 玛丽亚?蒙台梭利是世界上最为著名的幼儿早期教育学家，也是蒙台梭利教育法的创始人，她的教育理念被世界上大多数国家认同和发扬。她首先提出了儿童敏感期的概念，她认为儿童大约从4岁半开始进入阅读敏感期，这一时期的孩子会对阅读产生积极的兴趣，会痴迷于各种带文字和图画的东西，如果家长能够正确引导和指引，孩子就会积极主动地去学习去探索。反之，如果错过了这一黄金阅读期，将会给孩子的成长造成难以弥补的遗憾。世界上大部分国家，尤其是经济发达的国家，这一时期儿童的读物，就是绘本。绘本是目前为止最好的，最适合孩子在阅读敏感期阅读的一类儿童读物。 绘本，又称图画书，是用图画和文字共同叙述一个完整的故事即图画与文字的合奏。绘本中的图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只用绘画来讲故事。通过绘画和文字的互动，让孩子们熟知生活中的点点滴滴，喜爱并发现绘本所隐藏的深层含义，达到绘本所要表达的效果。
2 绘本阅读的重要性 绘本最早诞生于19世纪的欧洲，当时诸多一流作家和艺术家为孩子们撰写故事的初衷是发现童年，赞美童心，崇尚天马行空的想象力。其后绘本作为一种全新的故事形式在20世纪30年代流行于美国，如今在日本、韩国、中国等国家都掀起了阅读绘本的热潮。 绘本是撒播在儿童心理的一颗颗爱的种子，大多数绘本都有如下特点：1）以图画阅读为主，以文字阅读为辅；2）画面优美，富有内涵，能给孩子美的熏陶；3）故事贴近生活，简单温馨，字里行间洋溢着深深的暖意和爱心；4）书中形象生动可爱，笔触细腻，画工精致，符合孩子们的喜好。所以没有一个孩子不喜欢绘本的。 阅读绘本会给儿童在心理、情感、美德和成长方面加以指导。阅读绘本会让孩子们的童年过得更加自在，快乐和自然。阅读绘本会充分调动孩子的好奇心与求知欲，帮助儿童通过图画人物和故事情节认识自我、感受世界，会逐渐培养成良好的阅读兴趣和阅读习惯，会促进孩子们的审美意识、想象力、语言能力、生活能力等方面的提高。同时，绘本阅读会有助于调整儿童情绪和心理状态，重建孩子的行为模式[1]。
对高校图书馆阅读推广策略的探索 作者：香春 来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第2期 我国高校图书馆属于图书馆业界关键力量，已经在阅读推广活动中获得了不少成绩，然而在当前数字阅读环境里面，怎样采取比较有效的手段，正确引导承担高学业压力、兴趣十分广泛、思想活跃并且求知欲强的大学生群体更加重视阅读，对其阅读行为进行合理干预，改善学生阅读效果，是大部分高校图书馆开展阅读推广工作时应该重点探究的问题。 一、我国高校阅读推广具体情况分析 （一）缺乏组织机构并且读者比较单一。不少高校图书馆都采取临时抽调人员的方式组建组织机构，然后突击实施阅读推广项目，未将阅读推广定位成一种常规基础服务，所以未构建专门开展阅读推广工作的常设机构，也没有针对阅读推广设置专家委员会有效指导阅读推广各种实践活动，从而对阅读推广的实际进展效率与最终效果造成了严重的影响。没有构建推广学生机构，不少高校还没有构建与阅读协会比较相似的学生组织机构，有的虽然成立了可是没有有效举办活动，从而严重影响到了阅读推广最终效果。对于高校图书馆来说，其阅读推广活动必须针对各种读者进行。可是现阶段，大部分高校图书馆举办的阅读推广活动通常针对的是本校大学生群体，未对教师进行充分的考虑。 （二）构建推广活动评价以及合作机制。实施推广活动的过程中，高校图书馆比较倾向于和社团组织以及校内部门之间的合作协调，一般很少见到和区域性图书馆或者是公共馆一起联合举办阅读推广活动的现象，同时各高校图书馆没有制定协调机制，所以不能形成一定活动规模以及联动效应。不少高校图书馆实施阅读推广活动时没有对各种社会力量进行充分利用，导致既无法得到社会机构给予的经费支持，同时又无法提升阅读推广活动所产生的影响力。举办阅读推广活动必须花费很多人力及物力成本，所以活动主办人比较关注活动实际效果及可不可以让读者在整个阅读推广活动里面获得收益等，相关高校图书馆应该针对阅读推广活动制定合理的评价机制。可实际上，我国很多高校都没有对推广活动制定比较健全的评价机制。 （三）推广策划活动所具有的创新性较低。实施阅读推广工作的主要目的是让越来越多的读者融入阅读过程，然而当前各种阅读推广活动在具体内容以及形式方面的重合度非常高，缺乏创新性，并且精品活动不多，很难激起读者的融入欲望。除此之外，在高校图书馆已经举办的阅读推广活动里面，有些主题太陈旧，形式也相对单调，大部分是通过竞赛、讲座或者是书展等各种形式开展的，而对于大学生群体来说，他们的兴趣点无法长久维系。正式开展活动前没有调研专业阅读人士，并且和读者之间的交流也不多，一般情况下，活动举办前期助推力包括行政指令以及红头文件，人员凭经验完成相关工作，该现象与阅读推广宗旨不符，同时亲和度以及参与度都较低，无法获得理想效果。 二、有效推广策略 （一）构建常设阅读推广相应组织机构。高校文化建设关键组成部分之一就是阅读推广，其与校内全部读者相关，活动方案的策划以及实施过程均须花费很大的人力与物力成本。高校图书馆实施阅读推广项目的基本前提条件就是完善推广组织机构，从而给大学生群体提供有效的阅读指导。同时，高校图书馆还应该对学校里面的各种资源进行合理利用，将各部门积极性完全调动起来，统筹安排相关推广活动。高校图书馆属于主要实施者，能够进一步构建推广指导机构，安排专人负责相关阅读推广工作，分析大学生群体普遍心理特点，深入剖析他们的阅读特点、阅读情况与实际阅读需求，从而制定合理有效的推广实施方案。
如何发挥图书馆在儿童阅读推广中的作用 摘要：儿童时期对培养阅读兴趣和阅读习惯是非常关键的，本文阐述从儿童阅读推广的重要性入手，分析我国开展阅读工作的现状，并提出了儿童阅读推广的策略，制定了发展规划和具体的实施方法，以丰富的馆藏、优雅的环境，多姿多彩活动、互联网的优势吸引少年儿童利用图书馆。 当今的社会是知识竞争的经济社会，需要大量的创新型人才，在推行“文化强国”政策和倡导“全民阅读”活动中，作为具有教育属性的图书馆有责任和义务承教育承担起促进儿童阅读推广活动重任，探索儿童阅读推广的模式和方法，有组织、有计划、有步骤为儿童提供全方位、多样化的服务。在结合儿童的心理特证的基础上创新服务内容，关怀儿童的阅读行为，激发阅读兴趣，使其主动参入到阅读活动中来是每个图书馆工作者需要不断思考的问题。 关键词：儿童阅读；推广；图书馆 中图分类号：G252.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-000-02 一、开展儿童阅读推广的重要性 阅读是获取经验知识和传承优秀文化成果的重要途径，这一直延续下来的学习的基本方式，阅读能扩展人们的
视野，开启人们的智慧之门，提高人的修养。儿童时期对阅读兴趣的培养和阅读习惯的养成是非常关键的，可以说这一时期会决定以后的阅读习惯。意大利著名教育家蒙台梭利认为儿童学习具有敏感期，充分利用敏感期学习能大大提高效果。成人的读书习惯大都是在童年时期形成的，有2/3爱读书的成年人，在8-12岁就非常喜欢读书，不爱读书的成年人都是在儿童时期就不爱读书。所以开展儿童阅读推广是非常重要的，比在成人中推广意义更大，影响更远。 二、我国开展阅读工作的现状 与发达国家相比，我国儿童阅读能力较低，在阅读年龄、独立阅读、阅读内容等方面存在较大差距。对发达国家来说，儿童普遍在6―9个月时开始阅读，而我国平均到2-3岁才开始进行阅读。其中，美国儿童在4岁后就开始独立阅读了，而我国儿童平均要到8岁左右才能达到这个水平。我国有3.67亿儿童每人人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是日本儿童的1/40，是美国儿童的1/30。从中可以看出，我国儿童在阅读文献拥有量上是远远不够的，同时我国儿童阅读质量是较低的。当前网络得到了迅猛发展，儿童“浅阅读”现象十分常见，儿童阅读主要是通过网络式的快速阅读实现的。据有关部门调查统计。现在一个中学生每天上网或看电视的时间大约在2-3个小时，相比之下，儿童阅读图书的时间少之又少。儿童阅读有倾向
高校图书馆阅读推广的一些启示 【摘要】本文分析了高校读者的阅读趋势和阅读推广的经验，并对阅读推广存在的问题提出了一些建议。 【关键词】高校；图书馆；阅读；推广 高校图书馆作为对大学生普及阅读推广的主要场所有着不可替代的重要作用。阅读推广是指开展各种阅读活动的统称，图书馆服务宣传周、全民读书月、读书节、书刊展览、读书演讲比赛、征文比赛等都属于阅读推广范围[1]，阅读推广就是通过相关的活动在读者与知识之间架起一座桥梁。如何发挥图书馆在知识的存储与传播方面的优势是阅读推广的主要任务。 1 高校图书馆阅读推广现状 1.1 纸质书籍阅读方式备受挑战 高校图书馆丰富的馆藏无疑是图书馆的一个传统特征，阅读的媒介在发生着变化，纸质书籍的受欢迎程度在计算机尤其是移动中端的冲击下正遭受严重的挑战。根据中国出版研究所主持的全国国民阅读调查结果显示：1999年国民的阅读率为60.4%，2001 年为54.2%，2003 年为51.7%，而2005 年为48.7%，国民阅读状况持续走低，甚至首次低于50%，之后2007 年的48.8%和2009年的48.8%，虽然是逐年在提升，但是一直未能超过50%。2005 年，我国图书阅读者每人每年平均阅读图书仅为4.5 册。而同样的统计显示，欧美国家人均阅读的图书大概是16 本；北欧国家大概人均阅读的图书是24 本[2]。可以看到我国整体阅读水平跟欧美发达国家有着较大差距。 1.2 新兴阅读方式催生阅读观念的改变 这是一个碎片化阅读的时代，阅读媒介不仅仅局限在纸质书本。读者几乎可以在任何时间进行阅读，比如在出行等车的间隙，只要有区区的几分钟就可以拿起手中的设备进行阅读。从我们图书馆在2012年4月所做的问卷调查来看，超过90%的被调查读者认为阅读不一定只是以书本为媒介。微博微信等自媒体的流行，把阅读带入一种追求简短快捷交流的境地。毫无疑问，过份地“娱乐化”对传统阅读方式形成巨大的冲击，67%的读者认为现代电子产品已经降低了他们对于书籍的依赖程度。更有4%的读者认为除了专业要求购买或借阅纸质图书外，他们都以电子图书的方式满足自己的阅读需求。 1.3 多种形式的阅读推广活动 1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。中国图书馆学会每年都会确定不同的“世界读书日”的活动主题，并从2005年开始将定于每年12月的“全民读书月”活动扩展到全年。很多高校图书馆以世界读书日为契机举
卡萨诺瓦 Acrobat 超星虚拟打印解决方案收藏 我装的是Acrobat 6 professional。有一天偶然试出来的，还没见报道，与诸位分享。还请不要广为流传，以免超星更改。 Acrobat默认的打印机名称是Adobe PDF，只要在"打印机"文件夹中将其改为其他的名字就可以正常打印了。我把它改成Canon，已经用最新正版超星打了好几本书了。 最后还是要请大家不要流传太多，万一超星改成别的认证方式就麻烦了。 最新的超星 v3.73 版不允许使用 Adobe Pdf 虚拟打印机把 pdg 转换为 pdf 格式，但是这一限制很容易突破，那就是把 Adobe 的虚拟打印机随意改个名字就可以了，注意：新改的名字中不能有独立的 "PDF" 字样，而如果改为 "pdf1"、"1pdf"、"pdffff" 等等字样就无所谓了。另外也可以安装其他的 PDF 虚拟打印机，比如我用 "PdfFactory Pro" 这台虚拟打印机同样也可以顺利的完成格式转换。至于其他的虚拟打印机同样是可以的，比如我使用的"SnagIt 7"，这是抓图软件 Snagit 的虚拟打印机，可以把 PDG 转换为图片格式。 还要补充一点的是在安装 Office 2003 后出现的 "Microsoft Office Document Image Writer"这一台虚拟打印机，它可以把 PDG 等文件通过虚拟打印转为 mdi 格式，然后用Office 2003 自带的 OCR 功能将其中的字符内容转换为文本，并可以直接输出到 Word 文档中。但是新版的超星阅读器同样禁用了这一台虚拟打印机，测试发现只要在虚拟打印机名称中不出现单独的 " Office* " （*为任意字符）字样就可以打印了：如图我把该打印机名改为 "Microsoft 1Office Document Image Writer" 等等之类的名字，也就是" *office "或者其他任意名字就一切正常了。 最后再对超星的这一软件保护策略说点个人看法： 我在超星阅读器从 3.72 版升级到 3.73 的过程中看到超星公司讲升级"修正了某些打印问题"。现在看来这次更新其实主要是对虚拟打印软件采取了更为严厉的反打印措施。不过，这个措施的保护力度是如此脆弱，我们只要把虚拟打印机更名就可以突破限制了，不能不说这是超星公司的失策，又要遗人笑柄了。我在开始考虑这个问题时想得比较复杂，认为超星可能会在虚拟打印机启动时检测打印窗口句柄，一旦出现 "PDF" "Adobe" 等字样就会把打印窗口关闭（通俗的理解就是看看打印窗口的标题栏上是否出现以上字样），就像某些软件的反破解措施做得比较好，它会检测是否存在活动的 Debugger（调试程序）窗口，如果存在就会自动关闭、关闭对方甚至自毁等等。但是在实测的过程中并未看到出现打印窗口一闪而过、自动被关闭的情况，那么随后即考虑可能超星仅仅是检测了一下打印机文件名，那样突破这一限制就很简单了，验证一下果然如此。过程就是这样了。不过，从长远来考虑，这样的保护措施如此脆弱，超星自己不会不知道，他们心里肯定比我们更明白，不难设想将来他们肯定会进一步的加强其打印限制，譬如采用上面我说的检测打印窗口句柄的办法。如果真的有了那么一天，我们仅改一下打印机名就不会再奏效了，那时就必须动手修改程序了。 本文来自CSDN博客，转载请标明出处：
我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究 [摘要]随着我国儿童阅读推广运动的兴起，公共图书馆成为儿童阅读推广活动中的主体之一。公共图书馆为了引领儿童的阅读风气、塑造良好的儿童阅读氛围，提出了许多措施。但是我国公共图书馆儿童阅读推广工作仍然存在着一些问题，为了解决这些问题要发挥现代技术的作用，提出相应的解决方案。 [关键词]公共图书馆；儿童；阅读推广；阅读推广模式 引言 阅读不仅是人们的生活方式、生活态度，也是一种生活技能。少年儿童通过阅读不仅能够收获前人探索自然，观察世界的成果，而且能够在阅读中吸取经验，增长见识。少年儿童是祖国的未来和民族的希望，少年儿童的阅读状况决定了国家的前途和命运。引导儿童阅读、提高儿童阅读水平，近几年得到了社会的关注。公共图书馆具有丰富的阅读资源，许多公共图书馆已经开始了儿童阅读推广的实践活动。 一、我国儿童的阅读现状 虽然我国拥有悠久的历史文化、丰富的图书资源，但是和西方国家相比，我国儿童的阅读状况令人担忧。我国儿
童接触阅读的时间较晚，西方国家的儿童在6～9个月时就接触了阅读。我国儿童的年阅读量仅为美国儿童阅读量的六分之一。 根据资料显示，我国儿童读物的拥有量在全世界排在第68位，儿童人均图数量仅有1.3册。 由于受到应试教育和新兴传媒发展的影响，我国中小学的阅读普遍存在阅读功利化和浅显阅读的现象。儿童课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，儿童课外阅读时，最不受欢迎的图书种类就是经典的文学类图书和科普类图书。 我国儿童阅读的现状存在着太多的问题，要加紧推广儿童阅读，改变儿童阅读的现状。 二、我国儿童阅读存在的问题 （一）社会整体的阅读热情不高 我国国民的阅读量和阅读时间不断降低。根据数据显示，我国的国民阅读量平均一年只阅读4.5本。媒体不关注国民的阅读问题，并且针对阅读的社会组织发展较慢、不够完善，我国的读书组织也较少。成人不重视读书阅读，直接影响到儿童对阅读的重视。 （二）应试教育制度的影响 虽然近几年我国已经提倡实行素质教育，但是应试教育制度仍然影响着儿童。学校只重视儿童知识的传授，忽视
浅谈公共图书馆青少年儿童阅读推广工作 【摘要】阅读对于教育的功用是不言而喻的，尤其是早期的儿童阅读训练，不仅能帮助孩子们养成良好的阅读习惯，更能培养其思维方式使之受益终身。公共图书馆作为承载社会信息传播功能的大型载体，近年也逐步把青少年儿童的阅读推广变成自身工作的重要部分。结合少儿阅读推广的现状，着重介绍了公共图书馆加强少儿阅读的方式方法，并提出了部分加强少儿阅读推广的具体措施。 【关键s词】公共图书馆；青少年儿童阅读；阅读推广 1 部分发达国家公共图书馆青少年儿童阅读推广活动例举 “阅读是教育的灵魂”，早期阅读不仅能够提升少年儿童的阅读学习能力、鉴赏能力、开发其智力，更能够有效帮助青少年儿童了解和适应社会。因此，随着社会的进步与发展，世界各国对于青少年儿童的阅读推广工作都已经越来越重视，不断寻找各种突破方法。 在美国，公共图书馆通过举办“看书得奖”阅读推广活动，设置奖励的措施来激起大家的阅读兴趣。在学校里，老师也会规定学生每天必须读至少20分钟的经典名著，并
且需要家长每天监督记录、签字。为鼓励更多的青少年来图书馆，图书馆馆员会设置一些提升阅读能力所设计的活动计划，通过这些活动，来自不同地方的青少年与图书馆馆员一起参与体验阅读的乐趣。 在英国，公共图书馆不但免费向公众开放，而且有越来越多的图书馆馆员主动提供形式多样、内容丰富的社会服务，借此鼓励读者参与阅读，尤其关注青少年阅读方面并为此付出巨大的努力。英国的家庭教育同样鼓励青少年多读书、读好书，营造浓厚的家庭读书氛围。每年公共图书馆、学校、书店所举办的庆祝活动就有1000余项。每年出版社会根据评比列出部分优秀书目，向青少年推荐有趣读物。此外，出版社还会提供一些阅读活动建议，供图书馆、书店或者学校参考。 2 关于我国公共图书馆对青少年儿童开展阅读推广工作的建议 2.1 根据不同年龄阶段设置不同推广策略 2.1.1 幼儿的阅读推广 幼儿阅读，是指学龄前儿童阅读，主要是儿童凭借色彩、图像、文字等并借助于成人形象地读、讲来理解读物、获取信息的一种行为过程。家庭教育在孩子成长过程中，占有重要的地位。特别在品德教育和习惯培养方面，家庭教育远远超过社会和学校教育。父母对读书的态度和行为对儿童
绘本馆专业运营服务商开办绘本馆的倡导和建议 绘本阅读推广在中国当前的环境仍具有一定艰巨性，因此从某种程度上带有一定公益性质——正因为中国人越来越不读书了，所以才需要对绘本阅读进行推广。在中国绝大多数地方的很多家长，其功利性使得对孩子的英语、美术、音乐等培训趋之若鹜，但是对绘本阅读这种“小火慢炖”，在长远才能看到效果的教育方式缺乏耐心，接受度和缴费热情不够高，所以绘本馆的开办看似启动和投入容易，但是要收回成本，维持收支平衡则是不易的。 此外，麻雀虽小五脏俱全，虽然只是一个几十或上百平
绘本馆专业运营服务商 米的绘本馆，一样要涉及宣传、销售、人员招聘与激励、制度管理与经营等方面的问题。而绝大多数绘本馆创业者，自身恰恰缺乏市场营销与经营管理的从业经历，往往不知如何宣传以吸引客户，耻于谈钱的心理又让销售成交大打折扣，上述问题在各个馆所屡见不鲜，绘本馆运转经常入不敷出，难以实现盈亏平衡。 绘本馆经营困难的情况，除了有大量用户需要教育的原因外，还因为很多投入绘本馆创业的妈妈或爸爸，自身的专业技能不足，导致用户难以认可。因此，绘本馆的馆长们必须有一定的经营手段，能够做好人员管理，当然，馆长自身的专业技能一定要足够，如果馆长的专业技能达不到就无法让家长信任和办卡。
绘本馆专业运营服务商 此外，因为绘本馆所盈利的想象空间不大，招到的员工往往会随着生活压力、个人能力成长和收入提升上等因素的影响而出现人才流失的状况，自己的人员招聘和培训成本就要持续发生。当然，如果为了避免这样，可以采取只是晚上或周末开业的方式，但不能随时借还书的情况会降低用户体验，让自己更难以吸引客户。因此，员工的招募也是比较重要的一项，可以招募家里孩子已经上了初高中的人员，这样员工可以投放在馆内的精力会更多，工作相对也会更稳定。有过教师经验的会更好，他们对这方面做起来会更得心应手。
关于超星数字图书馆讲座的心得体会 教师研修社区提供的《电子图书——超星图书馆》课程，向广大师生展示了图书馆丰富的数字资源，使得图书馆的数字资源得到了很好的推广和宣传。 图书馆，众所周知，是获取知识、自主学习的最佳场所。随着科技的发展，图书馆再也不是以往人们脑海里的那个样子啦。我们可以在寻找书目上省去很多时间，我们可以毫不费力的读到自己喜欢的书，甚至我们可以获得更多在表面上没有的信息。这些都是通过超星数字图书馆来完成的。这次讲座让我对图书馆的数字资源有了更深的了解，也能够更好的把图书馆资源利用起来，为我的学习提供了很大的帮助。 数字图书馆是数字化生存时代的重要文化基础设施。一场图书馆的数字化变革正在进行，它必将改写信息时代人们的文化生活版图。作为文化中心的图书馆，并不是远近城乡每个人都能享用的；即使身处繁华都市，借书同样有难言之隐：也许想借的书早被人借走了，找书也让人头疼，稍微珍贵一点的图书就难见其面，更别说馆藏的孤本珍品，而超星数字图书馆确实是一座名副其实的知识宝库：康熙、乾隆的朱批奏折、陈独秀主编的《新青年》杂志、毛泽东的书信手稿……这些珍贵的档案文献资料都可以在鼠标点动的瞬间出现在你的眼前，让历史重现，让文明跨越时空。 有句老话叫：知识改变命运。那么我想，超星数字图书馆就是我们改变命运的工具，它就像一个强大的知识巨人，让我们踩着它的肩膀，迈向知识和科技的最高峰。 在王静老师精彩的讲座中，让我对超星数字图书馆有了更为深入的认识。超星数字图书馆成立于1993年，长期致力于纸张图文资料数字化技术开发及相关应用与推广，是国内专业的数字图书馆解决方案提供商和数字图书资源提供商。超星经过多年的研发，已经拥有了成熟的整套图书馆数字化解决方案，被公认为数字图书馆行业中的第一品牌。超星依托雄厚的资源和技术，不仅迅速占领了国内绝大部分的图书馆市场，也已经跻身于世界图书馆数字化进程中的领跑者行列。 超星数字图书馆于2000年被列入国家“863”计划中国数字图书馆示范工程，以其数字图书馆的方式对数字图书馆技术进行推广和示范。超星电子图书数据按照“中图法”分为文学、历史、法律、军事、经济、科学、医药、工程、建筑、交通、计算机、环保等22大类，目前拥有数字图书100万种，是国内数字图书资源最丰富的数字图书馆。此外，我还了解了一些有关于超星数字图书馆的产品类型划分、数字图书数据库产品等等。 图书馆是人类文明的重要传播地，在文化建设、教育发展中有着举足轻重的地位。随着互联网时代的到来，数字图书馆的出现为中国的图书馆事业提供了一次难得的跨越式发展的机遇。有了数字图书馆，偏僻山区、中国的西部等都可以和大城市的市民享有同样的阅读条件和教育机会，而且是24小时、没有等候的服务。 借助于互联网的发展，数字图书馆同时克服了传统图书印数的限制，为更大范围的传播提供了便利，可以说，数字图书馆重新发现了图书的价值。 数字图书馆使图书馆离我们如此之近；而超星图书馆数字化技术又使数字图书馆离我们如此之近。会有那么一天，通过鼠标和键盘，记载人类文明成果的图书资料会方便地进入人们的生活，为文化创新注入动力，而不是被束之高阁、落满灰尘。
公共图书馆与儿童阅读推广工作 当前，我国的公共图书馆建设水平在不断的提升，图书馆是人们进行图书借阅的一个非常重要的场所，而在图书馆的读者当中，儿童是非常重要的一个群体，儿童是我国建设和发展的后备力量，所以加强对儿童的培养对我国的建设和发展有着十分积极的作用和意义。在儿童阶段，孩子所受到的教育对其日后的成长会产生非常重大的影響，而阅读是对儿童教育的一个非常有效的途径，它也是儿童获得知识的一个方法，加大儿童阅读的推广力度对儿童健全人格的培养有着非常重要的推动作用。公共图书馆在日常的工作中一定要对儿童阅读推广加以高度的关注，并采取有效的措施加以贯彻和落实。本文主要分析了公共图书馆与儿童阅读推广工作，以供参考和借鉴。 标签：公共图书馆图书馆儿童阅读推广工作 儿童阅读推广工作主要是为了不断的提升儿童的阅读能力，培养儿童良好的阅读习惯。阅读可以开发儿童的智力，同时还能丰富儿童的知识。但是在当前我国公共图书馆的发展中，儿童阅读推广工作质量还不是很高，其中也存在着一定的问题，所以公共图书馆一定要在日常的工作中多观察，多总结，不断的提高儿童阅读推广的质量。 一、我国儿童阅读推广工作现状 在很多发达国家当中，儿童接触阅读的年龄都是1岁左右，孩子在4岁的时候就可以开展独立阅读，而我国的儿童阅读现状并不是十分的乐观，从相关的研究当中我们发现，我国儿童在开始阅读的时候大约是3岁，到了8岁才能进入到独立阅读的阶段。美国的小孩阅读量能够达到8万字左右，而我国儿童的阅读量只有5千字，所以从数据上，我们就能够看出我国儿童阅读量和其他发达国家儿童阅读量之间的差距。此外，在教育体制方面，我国也和其他发达国家之间存在着非常明显的差距。我国的儿童读物通常是浅显的阅读书籍，此外，由于我国的教育体制，儿童会将更多的精力放在学习上，没有时间阅读课外读物，所以从整体上来看，我国的儿童阅读推广工作存在着一定的问题，这也证明，我们现在一定要采取有效的措施对儿童阅读推广工作进行适当的调整。 二、公共图书馆的儿童阅读推广措施 公共图书馆是由国家中央或地方政府管理、资助和支持的、免费为社会公众服务的图书馆，具有一定的公益性。公共图书馆与专业图书馆有着一定的差异，服务对象为普通市民、成人以及儿童，所提供的图书类型主要为非专业性书籍。并且公共图书馆还会收集一些与当地地方特色有关的书籍和资讯以及提供社区活动场所，为人民群众提供服务。公共图书馆是人类文明发展的产物，作为儿童阅读推广中的重要子系统，公共图书馆在儿童阅读推广中发挥着重要作用。下面通过几点来分析公共图书馆的儿童阅读推广措施：
基层公共图书馆开展绘本阅读推广的实践和探索 关键词：县级图书馆；绘本阅读；乡村儿童；推广策略 摘要：文章介绍了我国绘本阅读推广的现状，分析了县级图书馆在乡村儿童绘本阅读推广中的作用，并以封丘县图书馆为例，探讨了县级图书馆向乡村儿童推广绘本阅读的实践策略。 中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）05-0033-02 绘本，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍[1]。与普通的带插图的书籍相比，绘本通常有特定的情感和主题，强调图画的连续性及故事情节的逻辑性，图画内容符合儿童的心理需求，容易激发儿童的阅读热情，是国际公认的适合儿童阅读启蒙的最佳读物。儿童身心发展具有顺序性和阶段性特点，3―7周岁儿童处于语言与思维发展的关键时期，因而该阶段儿童的阅读应受到家庭及社会的重视。优秀绘本的阅读不仅能提高儿童的阅读理解能力，还能促进他们在语言、情感、心理和品格等方面的发展。具体来讲，儿童通过阅读绘本能够理解愤怒、恐惧、兴奋等各种抽象情绪的概念，通过模仿绘本中的人物情节能够学会与人相处、关爱
他人。因此，绘本阅读成为儿童阅读的新潮流。 1 我国绘本阅读推广的现状 自2005年以来，在我国一些图书馆人和学者的努力下，绘本阅读在我国发展迅速，各级图书馆均有绘本书籍的收藏和流通，绘本作为学龄前儿童阅读的主要形式已被广泛认可，发展前景广阔[2]。一些公共图书馆在少儿阅读推广领域进行了积极的探索，如：广州图书馆的“由绘本爱上阅读”实践项目、江阴市图书馆成立的全国首家以绘本为主题的开放借阅区，都是绘本阅读推广的经典案例，为我国儿童早期阅读推广工作提供了可借鉴的成功经验[3]。但是，我国现有的绘本阅读推广活动主要是针对城市中的儿童开展的，经济基础薄弱的城镇由于受经济条件、教育理念、公共设施等因素的限制，致使乡村儿童很少有机会参与绘本阅读活动[4]。 2 县级图书馆在乡村儿童绘本阅读推广中的重要作用 1994年，联合国教科文组织颁布的《公共图书馆宣言》提出，培养并强化儿童早期的阅读习惯及激发儿童的想象力和创造力是公共图书馆的重要使命[5]。此外，儿童早期的启蒙阅读活动应以家庭、幼儿园和图书馆为主要场所，因此，县级图书馆作为县一级的公共文化服务机构，应承担起向乡村儿童推广绘本阅读的责任。 笔者随机走访了封丘县冯村乡81户有3―7周岁儿童的家庭，调查显示，父母均外出打工的留守儿童家庭约占
超星数字图书馆检索指南 超星数字图书馆是由北京时代超星公司创建的全球最大中文数字图书馆，向国内、外读者提供海量电子图书及其它资源的网上阅读、下载服务。 一．超星数字图书馆的特点 1．海量存储。其中包括《中图法》设定的所有类别，全文总量达4亿余页，20余万种，论文300万篇，数据总量3万GB，并且每天仍在以约50种的速度不断增加与更新，是目前世界上最大的中文在线e书馆。 2.优质服务。可提供24小时连续在线服务，只要用户上网就可随时进入该馆，不受地域和时间的限制。节假日不休息的在线技术人员和客户服务人员，可通过服务热线电话、在线论坛和电子邮件3种方式为用户随时解答疑难问题。 3．利用方式多样。超星e书不仅可直接在线阅读，还提供下载（借阅）、复制和打印等多种图书浏览、阅读和利用方式。 4．检索功能强大。超星e书具有8种可单独或组合检索的检索途径。e书的智能检索与在线找书专家的共同引导，可以帮助用户及时准确地查找和阅读到所需要的e书文献。 5．技术先进。超星e书格式与超星阅览器的技术较为成熟先进，开创了独有的流式阅读技术，且具有书签和交互式标注等多种实用功能。专门设计的PDG 格式具有良好的显示效果，适合在网上使用。超星阅览器是国内目前技术较为成熟和创新点较多的专业阅览器，具有阅读、资源整理、网页采集、e书制作等一系列功能。网站与阅览器之间具有良好的联通与互动功能，可随时及任意地实现由网站到阅览器，或由阅览器到网站之间的切换，实现二者的优势互补。 二．超星数字图书馆全文检索（仅限校园网IP地址控制范围内使用） 1．登录网站和检索设置 ⑴双击“Internet Explorer”，地址栏输入：http://192.168.0.2，进入沈阳理工大学图书馆主页。 ⑵如果弹出如下窗口，点击
浅析公共图书馆如何促进儿童阅读推广 公共图书馆在儿童阅读推广工作中扮演着重要的角色，为儿童提供阅读资源，满足儿童成长和发展的文化知识需求。公共图书馆应与学校加强合作，积极吸取社会资源有针对性地进行馆藏资源设置，努力营造儿童阅读的环境，促进儿童阅读推广工作。本文主要通过分析公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能，探讨公共图书馆促进儿童阅读推广的具体方法和措施，旨在为我国公共图书馆的建设和儿童阅读推广工作提供参考。 标签：公共图书馆儿童阅读推广功能地位措施 公共图书馆的服务对象广泛，包括各种职业、各种年龄和各种文化程度的读者。儿童是国家的未来，是国家的希望，儿童的阅读情况对国家前途和命运产生巨大的影响，文章就儿童阅读推广的提出与重要性展开分析，对公共图书馆如何促进儿童阅读推广进行研究和讨论。 一、我国儿童阅读的现状 据调查显示，我国将近有3.7亿儿童，儿童人均拥有图书仅为1.4册左右，而美国的儿童图书人均占有是我国的30倍。在选择读物类型方面，因为受到传统应试教育根深蒂固的影响，我国儿童的家长和教师，为儿童提供的读物类型存在较大的功利性，导致儿童的阅读停留在表面化、形式化的层面，因此，拯救我国儿童阅读危机刻不容缓。 二、儿童阅读推广的内涵和发展 鲁迅先生曾说，长大了的中国人往往是语言无味，面目可憎，一脸死相。在塑造民族品格的路途中，儿童阅读推广工作显得尤为重要。儿童阅读推广起源于民间，历经多年，推广组织形式和理论体系已逐渐走向成熟，并引起了社会各界的广泛关注。现在每年的12月我国“全民读书月”，旨在倡导家长和学校尊重儿童读物选择的权力，鼓励儿童阅读世界经典作品，逐步让阅读融入儿童的日常生活。 三、公共图书馆在儿童阅读推广中的地位与功能 公共图书馆是我国重要的社会教育机构，在儿童阅读推广中承担着阅读资源提供者与阅读教育实施者的双重任务，能够为社会广大儿童群体提供多样化的阅读服务。 1.公共图书馆是阅读资源的提供者 首先，公共图书馆有图书、图画、电子资源等，能够提供各种形式的资源与服务，以满足人们文化、教育、娱乐等方面的需求。可以为不同年龄段的儿童提
公共图书馆与儿童阅读推广 公共图书馆是人们选择阅读、进行精神层面的神话及获取知识的重要场所，近年来，儿童阅读推广工作逐渐成为公共图书馆工作的重要部分之一。本文分析了儿童阅读的现状及相应采取的对策，并探讨了公共图书馆在儿童阅读推广方面的作用。 标签：公共图书馆儿童阅读推广 “儿童阅读推广是指秉承儿童阅读的正确理念，通过各种方法和途径向儿童和有引导能力的成人介绍优秀的阅读素材、阅读指导方法和阅读理念，逐步引导儿童爱上阅读，帮助儿童成为‘自觉、独立、热诚的阅读者’。”[1] 阅读是提升国民素质的一个重要方法，国民素质的提高是中华民族屹立于世界大国的基本。公共图书馆使读者进行阅读活动、提升自我素质及获取知识的重要阵地，具有丰富的、大量的文献资源做保障，与其它地方相比，推广阅读活动具有无法比拟的先天条件。因此，公共图书馆必须做好儿童阅读推广工作，担起阅读推广活动这个责任。而儿童作为祖国的希望和未来，近年来，越来越多的人们都对儿童阅读推广活动进行探索和思考。 一、我国儿童阅读的现状 我国是一个文化历史悠久、文献资源丰富的大国，但是我国儿童阅读状况与西方大国比起来，无论是阅读质量还是阅读数量上来看，都落后于西方发达国家。 1.从我国儿童阅读的时间方面来看，我国儿童阅读起步时间普遍较晚 西方发达国家非常重视儿童的阅读，在儿童6—9个月的时候，就已经开始接触阅读。而我国的儿童对阅读有了意识普遍是在2—3岁之间，或者更晚，时间上明显落后于西方发达国家。在阅读数量上，我国儿童阅读状况也不容乐观。有资料显示，我国的儿童在8岁的时候才能进行大量的独立的阅读，而西方发达国家的儿童在4岁左右就已经进入独立的、自主性的阅读。 2.从我国儿童阅读的内容方面来看，我国儿童阅读出现“功利性阅读”、“浅阅读”问题比较严重 目前，我国的教育状况仍受应试教育体制的影响，家长看重孩童的分数，学校看重升学率的高低，儿童的课余时间几乎全被作业和考试占满，更何谈儿童的课外阅读时间呢？更有甚者，有的教师和家长认为课外阅读会影响孩子的成绩，干扰孩子的学习，就算充分给予孩子课外阅读时间，让孩子看的书也多是与考试相关的图书，因此，儿童在应试教育体制的管理下，只会出现对阅读失去兴趣的现象。