创新有方法：从产品生命周期谈创新工具与方法运用
产品生命周期主要包含三个阶段：“……模糊前端（Doing the rightthings）……NPD持续时间（Doing things right）……商品化持续时间（Doing things good）……”在不同的阶段可以借鉴不同的创新工具和方法。
模糊前端阶段：这一阶段主要目的是识别公司未来发展的机会，目前国内很多公司通用的方法是有技术和产品开发部门组织相应的讨论及市场调查，这样会存在公司投入资源进行的产品和技术开发对公司未来的发展的风险比较大，机会识别程度不高。为解决类似的问题，IEG 引用欧美企业如通用汽车、IBM、苹果、三星等世界五百强的作法，并形成适合国内企业的创新解决方案，通过DT（设计思考）、TR（技术路线图）及TT（技术树）有效的解决模糊前端的机会识别问题，通过DT识别客户知道的及未来所需要的关键需求，并通过TR把需求转换为未来的产品功能，以及所需要技术和资源支撑，并形成TT，结合TRIZ形成公司前瞻性的技术专利布局，从而有效的解决企业在模糊前端所遇到的机会识别及风险控制问题。
NPD持续时间阶段：NPD阶段实际受两个开发模式的影响，一个是产品开发，另一个是技术开发，目前国内很多公司并没有把产品开发和技术开发分开管理，导致新产品的上市周期时间受技术瓶颈的制约。产品开发最主要的是如何管控设计信息流和质量信息流，即如何把客户需求有效的传递到系统设计要求、子系统的设计要求、零件设计要求及制造和组装要求，以及在这个传递过程中参数的优化设计、公差设计、可靠性设计以及研发质量的控制，国内很多公司都是靠设计人员的经验，虽然有些公司建立的技术评审制度，但大多都是只是管控“有没有”，而无法做到“对不对”及“优不优”，设计人员即当球员又当裁判，很多问题都寄希望试制能充分的暴露，当实际上在批量制造及用户使用过程中有很多问题与前期的设计相关。如何高质量、短周期、低成本的开发新产品，IEG借鉴并优化全球五百强，如通用电气，3M，三星等公司优秀的新产品开发工具体系，形成IEG特有的DMADV研发创新工具体系，有效解决新产品在开发过程中设计信息和质量信息的传递和控制。技术开发意味者公司未来的核心竞争力，技术一般分为核心技术、关键技术及通用技术，核心技术决定公司未来的核心竞争力。技术开发最大的瓶颈来自于研发人员的本身的创新能力，这也是国内大多数公司通用的模式，通过内部培养和引进关键技术人员，而缺少对技术人员创新方法的培训，导致技术突破周期时间长，专利层次不高，实在突破不了的技术通过引入或者复制竞争对手技术，这都会对公司未来发展带来不利的影响。如何突破技术研发人员三大思想障碍（自身知识领域的限制、心里惯性及尝试错误法），IEG与TRIZ发明人根里奇.阿奇舒勒先生的大弟子共同整理出一套有效可靠的QFDE技术创新问题解决体系，并通过三星先进技术研究院、福特技术开发中心、波音公司等全球知名公司的运用和验证，可以大幅度的缩短技术开发周期，并有效提高专利等级以及专利破解等价值体现。
商品化持续时间阶段：商品化阶段主要包含制造和服务，此阶段的主要目的是如何向客户快速提供高质量、低价格的产品及优质的服务。目前国内很多企业都在借鉴和应用摩托罗拉及通用电气的做法，在制造和服务端引入精益六西格玛，并取得了很不错的效果。IEG除了帮助客户独立的在制造端引入这些DMAIC的工具，更注重的是从前端产品开发如何延伸到产品制造，通过运用LSS（精益六西格玛）工具实现新产品在制造过程中的良率快速提升，并有效实现可制造及可装配的设计要求，并实现低成本，高效率的制造需求。
以上三个阶段的工具可通过下面这张“产品生命周期创新体系”工具应用图加以串联和阐述。
以上即是IEG在产品生命周期各阶段创新工具方法的简要介绍，如有任何建议和疑问，欢迎致电400-8900-906了解更多信息。^_^
产品创新的意义和思路 产品创新的意义和思路https://www.doczj.com/doc/2810397397.html, 2009-9-9 谭小芳评论打印版近来，有很多同学和网友在课堂上和邮件上咨询这个问题——产品如何包装？品牌如何创新？今天，笔者统一做出解答—— 先讲一个案例吧：一直以来扛着生活用纸创新大旗的心相印品牌，因为创新，缔造了品牌在行业的领先地位；因为创新，为企业带来了比竞争对手更丰厚的利润；因为创新，吸引了越来越多的品牌FANS。2004年情人节开始，心相印推出吉米系列新品，一炮打响，从此漫画与纸巾的结合成为一种时尚！可以说，包装设计创新在生活用纸行业是比较流行的创新方式，心相印的吉米系列是典型代表。但包装创新同时又比较难有好的市场表现，真正能像吉米那样风靡全国的并不多见，谭老师认为，根本的问题点在于：你的包装设计创新能否打动消费者的心，能否引起消费者的共鸣。因此，企业在进行包装设计创新时，切不可心血来潮，而应该事先对市场与竞品进行广泛的研究，对消费者进行深入的洞察。 创新包装不单单是为了好看，还有拓宽渠道的功能呢！四川榨菜用大坛子、大篓子包装只能在国内酱菜店销售；改为小坛子后就能卖到香港；而以块、片、丝的形式把榨菜分成真空小袋包装后，就能够销往国外。包装材料的创新，保鲜功能、保质功能、运输方便性的改进，屡屡为商品开拓市场提供新的机会。国外有一种用绳线与镜架相连的展示纸架，就解决了太阳镜在超市销售容易被盗的问题，使得太阳镜生产商能够放心的利用超市这个渠道销售。关于创新，企业培训讲师谭小芳认为——具体说来，有以下几点： 一、融入文化元素，尽显品牌内涵 文化是源远流长的，它是品牌永恒的生命力，将文化融入品牌，并得以在终端展示，这是展现品牌内涵，提高品牌美誉度的极好方法。所以，将文化元素体现在包装上，产品也便有了厚重的文化底蕴，这种产品也更能经得起时间的咀嚼。 二、优化图文设计，巧用色彩装束 产品包装的图文设计和色彩搭配是获取消费者目光的先锋兵。图文设计精美，色彩搭配和谐，且让人赏心悦目的产品包装必然最先跃入消费者的眼里。 三、创新包装形式，满足不同用途 包装的功能很多，例如，保护产品，便于储运；吸引注意力，进行促销；方便购买、携带；提升品牌价值等等。设计良好的包装能为消费者创造更多使用价值，为生产者创造更多销售额和利润。 四、提供必要信息，提高品牌档次 包装关键在于深入产品内核，将与品牌相关联的产品文化、名称、图案、文字、色彩、材料、造型等一系列元素激活。其中产品信息的提供和表现非常重要，包装信息与产品信息必须保持一致。品牌名称、标志等信息的设计表现要尽可能地体现品牌个性和差异性。 如今，产品包装所起的作用不只是简单的方便携带功用，好的产品包装能保护产品属性、迅速识别品牌、传递品牌内涵、提高品牌形象。同样，这些包装的文字、图像、色彩等都能起到宣传效果，同时美化商品、促进销售。 总之，产品包装是终端销售的“无声促销员”，更是终端销售的“第一促销员”。
第4章产品进化过程及进化定律 4．1 概述 从历史的观点研究一类产品，如汽车、计算机、自行车、机床等，会发现这些产品今天的实现形式与其刚诞生时相比已有很大或根本性的变化。但这些产品的主要功能并没有变化，如汽车与自行车的主要功能是“运送货物与人”，计算机的主要功能是“代替人进行计算”，机床的主要功能是“加工零件”。人类需求的质量、数量及对产品实现形式的不断变化，迫使企业不得不根据需求变化及实现的可能，增加产品的辅助功能、改变其实现形式。即从历史的观点看，产品处于进化之中。 为了生存与发展，快速、有效地开发新产品是企业在竞争中取胜的重要武器。世界上大多数的新产品是在老产品或当前产品的基础上开发出来的。企业在新产品研发决策过程中，要预测当前产品的技术水平及新一代产品可能的进化方向，这种预测的过程称为技术预测(Technology Forecasting)。 技术预测的研究起始于半个世纪以前。最初应用于军工产品，即对武器及部件的性能进行技术预测，后来也用于民用产品。在长期的研究过程中，理论界提出了技术预测的多种方法，图4—1被祢为Worlton逻辑树，其内涵为不同预测方法的抽象描述。 树的最高层为预测方法，该方法被分为两大类：规范化方法(Normative)与探索性方法(Exploratory)。规范化方法的核心是“发现某个特征，确认使该特征能够实现的活动。”，即该方法倾向于堤出促使理想特征实现的策略与过程，该类方法中的核心方法是形态分析法(Morphologic Analysis)。探索性方法通过对过去与将来从低级到高级进化的过程预测未来，该类方法中的核心方法为S——曲线及Delphi法，前者为客观、定量法，后者为主观、小组法。 上述各种方法是西方世界提出的方法。MIT的Frauens 2000年指出西方传统的技术预测存在如下3条缺点： 1)预测所需要的准则太弱。 2)支持提出及实现可能特征的工具集是有限的。 3)确定目前产品功能的潜力主要取决于专家。 Frauens还指出：前苏联TRIZ中的技术系统进化(Technology System Evolution)理论已提供了强有力的技术预测工具，这些工具包括产品进化定律及进化路线等。 本章系统地介绍TRIZ中的产品进化理论成果及应用实例。 4．2 产品进化过程实例 4．2．1 潜艇 公元前332年，亚历山大大帝命令其部下建造一只防水的玻璃桶，自己进入桶里，让部下们把桶放到海水下面，他记录了所见到的各种动物。亚力山大是早期进行水下探
智慧树知到《创新创业过程与方法》章节测试答案 第一章 1、创业包括（）四个要素 A:创业者、商业机会、组织、资源 B:创业者、环境、商业机会、资源 C:合作、商业机会、组织、资源 D:创业者、资金、组织、资源 答案: 创业者、商业机会、组织、资源 2、完整的创业过程按照时间顺序通常划分为3个阶段：识别与评估市场机会、获取资源、创办新企业、管理新创企业。（） A:对 B:错 答案: 对 3、创业环境包括（） A:社会环境、政府环境、个人环境 B:宏观环境、行业环境、微观环境 C:社会环境、行业环境、微观环境 D:宏观环境、行业环境、个人环境 答案: 宏观环境、行业环境、微观环境 4、在创业环境评价中，评价原则包括（） A:全面性、客观性、科学性原则 B:客观性、科学性、重要性原则 C:全面性、科学性、重要性原则
答案: 全面性、科学性、重要性原则 5、国内英语创业环境评价的GEM评价模型侧重于对（）环境的评价A:宏观 B:行业 C:微观 答案: 宏观 第二章 1、商业机会的来源包括：（）。 A:收入结构变化 B:产业结构变化 C:技术进步 D:其他都是 答案: 其他都是 2、关于产品评估说法正确的是：（）。 A:产品是否符合趋势 B:产品是否解决社会问题 C:产品是否填补了某些市场空白 D:其他都是 答案: 其他都是 3、社会发展的变化趋势是创业者重要的机会来源。（） A:对 B:错
答案: 对 4、可能的创业机会都是可行的创业机会。（） A:对 B:错 答案: 错 5、商业机会是一系列有利的环境条件孕育出的对产品、服务或者业务的新需求。（）A:对 B:错 答案: 对 第三章 1、创业者根据创业内容划分为五种类型： A:生产型、管理型、市场型、机会型、科技型 B:生产型、管理型、市场型、金融型、科技型 C:勤奋型、智慧型、关系型、机会型、冒险型 D:成就上瘾型、推销高手、超级主管型、创意无限型、市场型 答案:B 2、大学生创业团队组建的一般程序包含： ①发布招募书，招募创业团队成员 ②与团队成员沟通协商，签订合作协议 ③分析创业团队成员，进行合理分工 以下正确排序为：（） A:①③②
银行产品创新管理办法 第一章总则 第一条为规范全行产品创新管理，加强统筹规划，优化资源配置，强化风险管控，促进全行金融产品创新持续健康发展，提高全行核心竞争力和综合效益，根据《商业银行金融创新指引》等监管法规以及《银行产品创新管理委员会工作制度》等我行相关规章制度，特制定本办法。 第二条本办法所称产品创新是指我行根据市场变化、客户需求变化等，在依法合规、风险可控的前提下，开展的全新产品研发和对现有产品进行改进等产品管理行为，具体包括需求发起、立项、研发、审批、开发、上线准备、上线、后评价等阶段。 第三条产品创新管理原则 （一）依法合规，风险可控。全行产品创新应在符合相关法 律法规的前提下依法合规开展，对涉及的风险进行全面和客观的 分析，并在上线前落实相关风险管控措施和监管报备程序。同时，应在上线后加强风险监控，并视情况适时追加风险缓释及控制措施。 （二）以客户为中心，以市场为导向。全行产品创新应有明确的目标客户群和目标市场，重视客户体验，注重开发效率。 （三）综合效益最大化。全行产品创新应在上线前进行全面的成本收益分析，在风险可控的前提下保证全行综合效益最大化。 （四）注重时效性。全行产品创新应注重时效性，各相关部 门应高度重视产品创新工作，安排必要的人力和物力以保证全行产品创新工作的时效性。
（五）操作流程明确，产品核算清晰。新产品上线前，应明确业务操作流程、会计处理办法及分产品核算规则，并在后台操作、员工培训、营销推广、系统支持等方面做好准备，保证推向市场后产品效益可计量、运营高效率和客户服务高质量。 （六）动态更新改进。新产品上线后，应及时跟踪客户和市场反应、销售及业务运作情况等，并根据以上因素进行动态调整，不断改进产品和服务。 第四条本办法适用于总行及一级分行。 第二章创新产品的范畴及分类 第五条本办法所称创新产品具体包括： （一）全新产品，指从未向外部客户提供过的金融产品或服务以及金融市场业务中新增的用于投资和交易的金融工具。 （二）现有产品的改进，是指我行对现有产品进行的将导致我行所承受风险（包括但不限于信用风险、法律与合规风险、市场风险、操作风险、流动性风险以及声誉风险等）发生变化的功能优化、产品组合等改进行为，具体包括： 1. 现有产品增加新功能或原有功能发生变化； 2. 产品组合（捆绑或包装两个以上现有产品或服务）； 3. 金融市场业务中现有金融工具由于币种、结构等发生变化而引入新的风险因素； 4. 其他改进。以下对现有产品的改进，如未新增我行所承受风险者，则不属于本办法所称创新产品范畴，具体包括： （一）产品名称的改变；
创新思维与创新工具应用 课程背景： 互联网时代，企业能够在竞争积累的市场竞争中立于不败之地，需要在模式、产品、营销、管理方面不断创新，快速影响市场，满足不断变化的市场需求和用户需求。创新能力成为了关系企业成败的关键因素。 企业依靠员工的来经营，具有创新思维的员工是企业的巨大财富。本课程为企业员工提供系统的创新思维和创意工具应用训练，帮助员工建立创新思维，掌握创意工具，全面提升个人创新的能力，进而推动整个企业的创新能力。 谁说创新思维不能通过学习获得，请走进本课程。 课程收益: 1.实战演练产品创新、流程创新、管理创新、组织创新、模式创新； 2.深入分析和解读优秀的企业创新案例，开拓学员视野； 3.通过现场实战演练，系统掌握创新思维与创新的方法和工具。 授课时间：2天，6小时/天。 授课对象：企业中、高层管理者，销售、研发、生产、运营等部门管理人员 授课方式：讲师讲授+案例分析++角色扮演+情景模拟+实操演练 课程大纲 导引：创新经济时代解读 1.创新故事：苹果手机与产品价值链解读 2.视频观赏：CCTV2《创新之路：一个人的力量》（3分钟） 3.创业人物：世界需要更多乔布斯 4.新产品对企业业绩贡献的数据分析 第一讲：创新思维训练 一、创新思维测试 1.小游戏：思维定式是创新的最大阻力 2.案例研讨：可口可乐在中国的竞争对手是谁（思维定式很可怕）
3.创新的概念和分类 4.生活中和工作中的创新 5.创新的目的是价值创造 第二讲：创新工具应用 一、头脑风暴法 1.头脑风暴的实施步骤 2.案例研讨：印度能否成为下一个中国 3.头脑风暴实战应用 二、减法策略 1.减法策略的实施步骤 2.减法策略案例分享 3.减法策略实战应用 4.实战演练：应用减法策略进行流程创新 三、除法策略 1.除法策略与案例分享 2.除法策略案例分享 3.实战演练：创意一款车里使用的健身器材 四、开放式创新工具 1.开放式创新的定义与工具 2.案例研讨：海尔的开放式创新 3.案例研讨：猪八戒网的众包模式 4.实战演练：为某产品设计开放式创新的方法 五、跨界学习 1.万达商业模式深入解读 2.模仿万达模式的跨界学习案例 3.带融资方案的营销策略案例解读 4.为什么跨界学习容易带来垫付 5.跨界学习的实施步骤 6.实战演练：我们可以跨界学习的企业和方法 六、基于用户痛点的产品创新
[产品设计思维与方法]产品创新的思维方法 产品创新的思维方法(一) 1、逆向思维。逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为崐到达终点而把握起点的思路。 2、心理思维。抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。 3、跟踪思维。就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。 4、替代思维。一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的崐更好的东西替代之。而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。 5、物极思维。有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。崐物理学家称此为“物极原理”。 6、发散思维。就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而形成崐产品的扇形开发格局，产生
由此及彼的多项创新成果。吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有200吨废料难以处理。一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。这种变废为宝的发散式创新技世，一时崐传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。 7、否定思维。“否定是创新之母。否定自己的过去，意味着创造更好的未来。产品创新也是这样。 8、多路思维。就是使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上，在产品开崐发中向某一个焦点发起创新攻势。 产品创新的思维方法(二) 1、进行模仿性操作实践，学着大人那样做事，除做一般家务，学习打鸡蛋、炒菜、做饭、洗衣、熨衣服、喂家禽家畜、摄影、使用各种家电设备、种树、浇花施肥等。 2、进行“修旧利废”制作活动。巧妙利用废圆珠笔芯、空罐头盒、纸盒、塑料瓶等来做新玩意儿，变废为宝。例如用金属空罐头盒做花和装饰品，用大塑料雪碧瓶制作花篮，用玻璃片做万花筒等。此外修理门铃、家具、玩具，自行车，拆装旧闹钟、废手表、破电动玩具等，都能养成改造、创新、利废的思维品质和动手能力。
引领创新：创新思维与工具 ——四大流程与七大工具 课程背景： 人们对于创新的固定思维是，创新只是某些天才的专利；创新必须要完全颠覆；创新必须通过引进外部资源… 其实，创新不仅非常普遍，而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制，灵感可以生产”。通过系统的创新思维工具，多种创新思维方法以及创新策略的应用，掌握了创新的模式，可以达到举一反三。 本课程通过创新思维四大流程与七大工具的展开运用，帮助您打破创新思维的神话，让您也具备创造力并能做的更好；在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点；建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法；把新想法转化为便于使用的实际方案！ 课程收益： 1. 提升创新思维能力——打破定式、发散渠道、开发创新、转化分享 2. 掌握创新思维工具——概念提取、定义焦点、随机输入、激发运动 3. 运用创新思考流程——选择焦点、产生主意、收获处理、结果评估 4. 运用创新思维策略——制定方案，寻求创意，创造新品、获得成果 课程模型： 课程时间：2天，6小时/天 课程对象：中高层管理人员，技术骨干，管理人才梯队成员，新晋管理者等等
课程特色： ●化繁为简的思维搭建，建立创新思维思考方式 ● 经典有效的工具方法，快速进行全面脑力激荡 ● 案例体验式教学方式，学员轻松高效学习应用 ● 现场实操式演练汇报，企业直接检验教学成果 课程大纲 第一讲：创新能力的核心—思维驱动 一、思维的本质 1. 大脑机制 2. 大脑发展的三个阶段 二、破除创新思维障碍 1. 思维定势，思维惯性，思维封闭 2. 转化思考方式，打破思维枷锁 三、创新思维公式 创新=思维+流程+工具 第二讲：创新思维四大流程 一、选择和定义焦点 1. 焦点的不同类型 2. 创造性思考焦点列表 3. 重新定义焦点 二、产生想法 1. 替换方案/概念提取——增加想法数量 2. 挑战——改变现状，激发创新 3. 随机输入——刺激物更广，想法更大胆 4. 激发与运动——跳出困境，寻找不稳定，易于变化的想法 三、收获处理思考成果 1. 组织和增加思考成果 2. 收获思考成果 3. 处理和评估思考成果
一、填空题 1、近代资本主义的经济开始于工场手工业经济，其特征是雇佣劳动、工人多 且进行分工合作、生产规模大及产量高，有简单的生产工具，如：人力纺织机、风能磨坊等。 2、产品的设计包含了工业设计和工程设计两部分，每一个产品的设计必须 有工业设计师的参与，也必须有产品工程设计人员的参与。 3、对批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术、经验及视觉感受，赋 予产品以材料、结构、形态、色彩、表面加工以及修饰以新的质量和性能。 4、人性化设计原理就是把人的理性要求和感性要求融入到产品造型设计中 去，使产品的功能和形态、结构和外观、材料和工艺等诸多因素充分满足人的要求，达到产品与人的完美协调。 5、常用工程材料可分为金属材料和非金属材料两大类，金属材料包括黑色金属和有色金属。 6、能被顾客理解的，并能满足其需求的、由企业营销人员所提供的一切有形和无形的统一体，包括实质层、实体层和延伸层三个层次。 7、产品开发是指从研究选择适应市场需要的产品开始到产品设计、工艺制造 设计，直到投入正常生产的一系列决策过程。从广义而言，产品开发既包括新 产品的研制也包括原有的老产品改进与换代。 8、组合设计法是把原来不能单独存在的相邻近的东西组合起来的方法，或 是把两种功能让一件制品来担当，叫组合设计法。 9、产品的全生命周期包括产品的孕育期、生产期、储存销售期、服役期 和转化再生期的整个闭环周期。 10、非金属材料是指除金属材料以外的其他材料。在工业产品中使用的非金属 材料主要有高分子材料、陶瓷材料以及复合材料三大类。
二、简答题 1、工业设计对产品的重要性？ （1）满足顾客需求的重要性：大多数市场上销售的产品都可以通过较好的工业设计在某些方面得到改进，人们所使用、操纵或所见到的所有产品在商业销售上的成功都在很大程度上依赖于工业设计。 传统的评价工业设计重要性的指标主要是人机工程学和美学。 人机工程学方面的需求： a、使用方便：对于大多数消费者来说非常重要，尤其是产品具有多种特性或功能，并且有多种操作模式时。 b、维护的简便性：如果产品需要经常维修和维护，用户一般希望操作简单方便，在大多数情况下，最好的方案是减少维护的必要性。 c、产品的用户界面：用户界面的新颖性是在改进设计中首先应该考虑的，产品的用户界面越多，工业设计在产品的界面设计上就越重要。 d、安全因素考虑：所有的产品都必须考虑其安全性，对于某些特殊产品，安全因素可能是设计人员面临的重大挑战。 美学方面的需求： a、产品的差别化：具有稳定市场和成熟技术的产品在很大程度上依赖于工业设计来创造美观的外形，从而使得产品差异化，来吸引消费者。 b、产品的外观：消费者对产品的感受很大程度上取决于产品的外观，即产品的形象和式样，美观的造型和式样往往能够吸引顾客，并给拥有者带来强烈的自豪感。 c、美观的产品设计激励着设计人员：当一个具有美观外形的产品最终生产出来时，常常会在设计人员和制造人员心目中产生一种“集体荣誉感”，将有助于激励和凝聚每一个开发人员。 （2）工业设计的经济效果： a、工业设计的费用：工业设计的费用包括直接成本、制造成本和时间成本。直接成本是指工业设计服务的开销，取决于雇佣设计师的知名度、人数、项目周期、所需模型的数量，还有材料费用的相关开支；制造成本是具体实现工业设计师所确定的产品细节的费用；时间成本是指延迟产品进入市场的时间所造成的不利后果。 b、工业设计的利益：工业设计所带来的好处包括以额外或更好地特征来美化产品的外观、增加顾客满意度、强化品牌形象和产品的差异性。这些方面使得相对于那些没有经过工业设计的产品来说，这些产品能卖到更高的价格，占有更大的市场份额。 2、产品造型设计的基本要求？ 美观性原则、创新性原则、实用性原则、工业产品设计要注意遵循以下原则：经济性原则、合理性原则、环保性原则，这些原则是精神功能和物质功能的完美
关于产品创新设计理论及方法 1 创新及创新设计概论 创新的起源可以追溯到1912年美籍经济学家熊彼特的《经济发展概论》，书中指出：创新是把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系。包括5种情况：引入一种新产品，引入一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源，建立新的企业组织形式。熊彼特的创新概念包含的范围很广，涉及到技术性变化的创新以及非技术的组织性创新。 融合认知心理学的产品创新设计。设计是人类征服自然改造世界的基本活动之一，是人类为满足一定需求而进行的一种创造性活动的实践过程。人类文明的历史就是不断进行设计活动的历史。产品是设计结果的物质表现。产品设计是人类创造有使用价值的创新产品的实践过程，最终表现结果就是产品模型，其过程本质在于创造与革新。概念设计是设计过程中最具创新性的阶层，而设计者本身的作用也非常重要，因此有必要构建更符合人类思维模式的创新方法，或将现有的各类创新设计方法融入概念设计过程中，充分体现概念设计阶段的创造性，支持概念创新的实现。而可使用的技术有以下： 1.会聚技术：NBIC（Nano-Bio-Info-Cogno）会聚技术是国际上近几年提出的新概念，是指几个领域的科学的融合。而其结果所产生的巨大能量是不可估量的。任何技术的两两融合、三种会聚或者四者合成，都将产生难以想象的效能。美国将会聚技术认可为推动美国经济长期繁荣和增长的关键。会聚技术发起者达成了这样一个共识：最重
要的是通过纳米科技、生物技术、信息技术、认知科学的融合发展，推翻学科之间的壁垒，使这四种技术能发出最大的潜力，所以这个技术有着许多的发展领域和巨大的发展潜力。 2.信息技术：信息是人类认识世界和改造世界的知识源泉。对人类来说，不能有效地利用信息，就不会有人类文明的演化，社会的进步和科学的发展，就不能驾驭大自然。信息技术是指在信息的产生、获取、储存、传递、处理、显示、使用等方面能够扩展人的信息器官的技术。它随着人类对外部世界的认识能力的不断提高和而逐渐由低至高发展。 3.认知科学：认知科学的产生，受到了计算机科学、语言学、神经科学等学科的影响，是关于人类心智的多学科、跨学科的合作性研究，由心理学、计算机科学、语言学、人类学、神经科学和哲学6个领域的学科组成。认知科学探索人类智力如何由物质产生，是研究人类感知和思维信息处理过程的科学，如感知、语言、学习、记忆、思维、意识，研究领域包括从感觉的输入到复杂问题的求解。这个领域是一种全新的学科，引起了全世界科学家的关注。 （二）、产品创新设计的创新设计的创造力模型：心理学领域对于创造力的定义较为一致的看法是：根据一定的目的和任务，运用一切已知的信息，开展能动的思维活动，产生某种新颖的、独特的、具有社会价值的或个人价值的产品的智力品质。这里的产品是指以某种形式存在的思维成果，既可以是一种新概念、新设想、新理论，也可以是指以某种形式存在的思维成果。
第一章新产品开发导论 第一节基本概念 一、创新 创新是当代经济学的一个重要概念，具有十分丰富的涵。 约瑟夫·阿罗斯·熊彼特（美籍奥地利人） 在其1912年德文版《经济发展理论》一书中，首先使用“创新”一词。 “创新”定义为“新的生产函数的建立”，即“企业家实行对生产要素的新的组合”。 它包括以下五种情况： 1.引入一种新产品； 2.采用一种新的生产方法； 3.开辟一个新的市场； 4.获得一种原料新的供给来源； 5.实行一种新的企业组织形式。 创新的基本含义 一是引入，二是革新。 较为完整的表述即是： 创新是指“新的或重新组合的或新发现的知识被引入经济系统的过程”。 按照这一理解，创造本身并不一定都是创新。只有把创造成果引入经济系统，产生效益，才是创新。 创新与创造这两个概念是有区别的。 二、创造 创造的含义是在原先一无所有的情况下，创立出新东西：“首创前所未有的事物”。（《辞海》）
特别强调创造具有独创性和首创性。 然而，任何创造都不是无中生有，而是在已有事物的基础上有所突破。 概括地说， 创造是指在破坏、否定和突破旧事物的基础上，构建并产生新事物的活动。 三、创造力 包含有两层含义： 创造力是人类特有的一种创造潜能，即人的创造性。（自然属性） 创造力是指人们在创新活动和创造实践中所表现出来的、生产创造性成果的一种能力。（社会属性） 概括地说 创造力是人在认识与实践过程中表现出来的、产生新的精神成果或物质成果的思维与行为能力的总和。 创造力是指人所具有的一种潜在的、天赋的自然属性，同时又是必须通过后天的学习、训练和开发，才可得以发挥和显露出来的一种社会属性。 也就是说： 人人都具有创造力。 创造力可开发、培育，根据需要调控到需要发挥作用的场合。 虽然说“人人都具有创造力”，但创造力也有高低之分。 美国心理学家泰勒根据创造成果的新颖程度和价值大小，把创造力分为五个层次： （一）创造力的层次分类 1．表达式创造力 在日常生活中表现出来的创造力。如幼儿在语言表达、绘画或歌舞中表现的创造力。 2．生产式创造力 生产过程中表现出来的一般创造力。
《创新思维和创新方法》讲座心得 2012年4月21日、22日公司组织管理人员培训，请梁作民教授讲了《创新思维和创新方法》，梁红武教授讲了《国学思想的智慧借鉴》，杨松讲了《中国式绩效管理》，学习后深有体会，把所学的心得做以下汇报： 一、《创新思维和创新方法》 人类是一种有头脑会思维的动物，思维是人类最主要的秘密，其最大特点就是能够创新，即构想一种目前现实中还不存在的东西，人化自然中的新事物总是直接来自于人的头脑。 对于个人来说，创新性的思维需要运用一些科学的方法，但是旧方法的改变和新方法的建立往往需要长期主动自觉的训练过程。科学的训练让头脑养成良好的创新习惯，于是我们的创新能力就会大大提高。 我们正处在一个高速变化的新时代，这个时代出现了许多传统中国社会闻所未闻的新情况新问题，因而必须改变以往的旧理念并建立相应的新理念才能加以应对。 “头脑就是资源”。在经济领域，市场经济正在蓬勃发展，市场竞争日趋激烈，而且竞争的规则已经渗透到社会的各个角落，包括政府机关与事业单位。人与人之间的竞争，归根到底是智力的竞争，是头脑的竞争。为了了赢得竞争必须关注自己的思维方法，破除计划经济与传统社会的思维束缚，才能充分利用自己的头脑这座宝贵资源。
“不断淘汰自己”。在社会领域，信息社会初露端倪，各种新事物铺天盖地涌过来，知识折旧逐渐加速，使得我们每天都要面临一个不断变化着的崭新世界。于是仅仅依靠以往的老经验已经无能为力了，只有主动淘汰那些已经过时的知识和理论，不停地学习再学习，才能跟得上信息社会的步伐。 “做世界公民”。在全世界的范围里，全球化正在形成一股不可阻挡的潮流，把每个民族从经济、政治、文化各个方面紧紧地联结在一起，我们华夏文化也正在融入人类文明的主流文化，地球正在变成一个小村庄甚至只是一套小房间。这就要求我们在思考问题的时候必须站在世界公民的高度，才能真正看穿事物的本质，抓住其来龙去脉。 在这样一个新的时代，每位有志之士都应该建立一种新的个人发展理念：有智慧者事竟成！ 现代社会的创新活动大都是以团队的方式进行的，只要能防止出现一些思维定势，就能做到人多智慧多。 1、良性暗示 暗示又可分为积极的暗示即“良性暗示”、消极的暗示即“负面暗示”。学者们认为，暗示通过显意识进入潜意识，到达意识的深层部分。从这个方面讲，潜意识乃是暗示的积累与沉淀。它深刻地，从根本上影响着、折射着、塑造着人的生命。暗示在深层潜意识中深沉地潜伏着，广大地弥漫着、持久地延续着、多方地沟通着。与显意识相比，潜意识平时处于压抑状态，暗示积淀
一、课程名称：创新思维&创新工具实战应用 二、课程对象：高层管理人员、部门主管、业态主管、产品研发人员、营销、 市场总监、人力资源部总监 三、课程主要内容（知识点和适用理论体系）： 第一单元：创新转型的必要性 游戏：可乐瓶游戏 1. 创新的动力和助力 2. 创新的四大类型 3. 建设创新组织所需的环境 4. 树立创新领导力 5. 创新9大原则和创新方法论 第二单元：创新设计思维基本概念 视频：IDEO手推车设计案例 1. 什么是创新设计思维 2. 创新设计思维的六大步骤
3. 逻辑思维与创新思维 案例：华为、联想、立白、五矿等设计思维的案例 游戏：棉花糖游戏或七巧板游戏 第三单元：问题探索与客户需求分析 1. 客户的需求和期望 工具：客户旅程分析、全局分析、商务模式画布等工具工具：第一手资料与第二手资料 2. 左脑思维与右脑思维 游戏：故事接龙-训练右脑 3. 头脑风暴原理 工具：头脑风暴应用 4. 细分、优先级、完善类工具 5. 解决方案和路线图类工具 第四单元：利用故事画板呈现设计原型
1. 将想法直观实现 2. 整理与探讨想法的可实现性 工具：现实家/批评家/梦想家的工具 3. 行动计划制定与检讨 4. 设计方案原型 工具：完成方案的立体实现 工具：原型故事化呈现 5.设计总结与呈现 四、课程目标： 1.帮助学员认知创新、变革转型的必要性； 2.帮助学员认知建立培养创新型企业所需要的环境、人才和策略 3.帮助学员掌握与应用整套创新设计思维方法论，采取互动、现场设计的模 式，解决企业最关心的创新转型的问题； 4.帮助学员掌握与应用关于战略规划、流程梳理、组织再造、产品研发、等 创新的一套方法论和落地工具； 5.帮助学员设计出创新想法的草图，可视化实现，提升规划与应用的成功机 率，提高企业经营效率，减少经营风险。
4种思维的产品创新方法 当产品经理到高级产品经理阶段，已经会开始经过自己思考融入合理的产品创新了。到了产品总监阶段，产品创新思维就根深蒂固了。如何判断一个产品经理的重要蜕变的准则就是创新思维。当你的产品开始合理创新的时候，说明你离你的产品成功越来越近了。在这里给大家总结了4种思维的产品创新方法。 产品创新思维一、求异 求异，就是追求和竞品不同的思维。求异分为从页面层面、交互层面、逻辑层面、整体体验层面和需求层面，五个层面进行创新。 1、页面层面创新 是最初级的创新思维，就是通过不同的排列方式达到创新方式。但是影响用户体验几乎微乎其微，可经过长时间、好的设计，还是能在安排布局把用户牢牢锁定住。所以好的界面设计可以达到出其不意的效果，特别是留白、瀑布等合理的UI设计方式确实会给用户感官上的差异。 2、交互层面创新 一个动态页面交互比静态页面就是有创新吗?不是的。是交互的合理性上。 比如一个返回按钮的返回路径是不是返回了用户最想要看到的地方。而不是简单的返回到前一个页面; 比如一个电商网站的跳转的页面是不是你想看到的页面; 比如你转到一个列表页面比你跳转到一个具体商品页面会有更好的用户需求进行浏览。 所以，并不是所有的缩短路径都是最好的处理方法。 3、在逻辑上的求异
不同架构的内容和商品分类的逻辑，直接影响用户点击和转化率。逻辑上追求创新更倾向于用数据分析去说话。通过数据进行良好页面排列布局。 4、在整体体验上的创新 这里体验多半是用户无形的感知度。包括产品整体服务的好感度。无形的创新多半可以通过普通用户进行调查得出，而不是你的活跃用户。追求一点极致的差异体验就能成就产品。 5、最难也是最简单的创新 最难的创新是因为产品的需求点其实就那些，很难做到创造需求。创造需求是有办法的，而简单是指，需求是最容易让用户感知到的创新。 比如，现在电影票产品没有退钱退票的功能。但你一旦出了这个功能需求点后，用户一下子就聚集到这个产品上来，打造了极致创新的产品体验。 只要符合用户价值，只需小小一点的求异的创新，就能打造创新性的产品。 产品创新思维二、逆思 逆思是逆向思维的简称。就是通过现有竞品或者现有的传统产品的思维进行逆向思考的过程，打造产品创新。主要分为三种思维：业务上的逆向思维，产品架构组织上的逆向思维，产品设计体验上的逆向思维。 1、业务上的逆向思维 通过产业链重构。比如，产品销售体系打破传统分销体系，从货源地直接到用户手里的链接价值。这就是O2O业务形态重构。还有就是招聘业务本来是以满足企业需求为主，企业是老大。而新的产品模式以极致的应聘者为核心价值，满足应聘者的需求，让企业重视用户，打造了业务结构上逆推。
思维创新与创新工具 课程背景： 自从创新大师熊.彼特和管理大师德鲁克相继提出思维创新与管理创新概念后，关于思维创新的课程就开始兴起，1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。该课程引导学员突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。实际上，我们每个人都有创新意识与思维，不过有些人的创新意识与思维可能深藏于大脑中，或者仅仅被开发了5%左右，系统的激活和训练未被开发的创新意识与创新思维，将是我们提高自身创新能力的重要手段。让我们通过系统的思维创新训练，激发大脑的创新思维，突破思维创新的围墙，让思维创新成就企业创新！ 课程对象：企业管理人员，以及所有渴望创新思维，提高问题解决以及决策能力的人员 课程时间：2天,6小时/天 授课方法：理论讲授，视频分享, 案例分析，头脑风暴，工具介绍，工具演练，互动讨论，讲师点评，改善计划; 课程收益： 1．指导学员跳出思维定势，扩展创新视角，确立创求异创新思维，激发创新力；2．培养思维发散性灵活性，掌握各种创新性工具，塑造创新的能力； 3、开发全脑潜能，提升想象力和创造力，成就创新思维； 4．学会创新思维解决问题的分析与解决，建立高效率与高价值的创新能力。 提供工具： 1.求异创造法 2.头脑风暴法 3.未来信息交合法 4.检核表法 5.和田十二法 6.列举法 7.组合法 8.仿生法 9.微创新法10.独辟蹊径法11.逆向反转法12.曼陀罗图法
13.莲花图法14.思维导图法15.鱼骨图法16.力场分析图法17.系统图法 课程大纲： 领导训导：强调学习的意义和纪律 导入：思维创新的力量 1．何为思维创新？ 2．思维创新的力量 3．思维创新的特点与原则 人人皆可创新 本讲收获：理解创新的重要性，树立人人皆可创新的信念 第一讲：突破创新的思维障碍 一、思维创新的思维障碍种种 1．惯性思维 固有思维产生的原因：过去经验、注意力导向、参照物 2．迷信思维 3．从众思维 4．自卑思维 5．麻木思维 6．谨慎思维 上述思维形式的案例分析；创新思维能力测试和评价；思维突破的练习。 二、创新思维的必要心态 1.洞悉未来---做一个未来学家 2.价值原则---有价值的创新才有意义 3.新颖实用---新的体验，新的感觉 4.简单是美---“傻瓜机”出现的道理很简单 5.接受风险---怕风险就难有创新 本讲收获：突破阻碍创新的种种心理障碍，树立创新思维的必要心态 第二讲：思维创新及创新工具
1、项目背景 近年来，全球各国都面临着人口老龄化的问题。老年人比例的逐渐增大，给老年人用品市场带来很大的潜力。据了解，老年人群体中普遍存在行动不便的问题，大部分老人家常常需要靠拐杖辅助行走，需要椅子可以随时坐下休息。然而，同时携带这两样工具非常麻烦，影响老人家出行，因此，市场亟需一种同时具有拐杖和椅子功能的便携式的产品。 从上述现状出发，本项目着力于研究拐杖与椅子的有效结合，以拐杖为原型，结合雨伞的工作原理，通过简单的变形可实现拐杖和椅子的功能，携带方便，使用简单，人性化程度高，符合当前市场的需求，其产品必将受到普遍欢迎。 本项目采用TRIZ理论创新方法进行研究。 2、 TRIZ理论与方法概述 2.1、ＴＲＩＺ理论简介 TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G. S. Altshuller)在1946年创立的， Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和
《创新思维与创新管理》课程 （2天课程大纲） 一、为什么学习本课程？ 21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。 知识经济时代是一个不去创新就会失败，不去创新就会落后的时代！ 创新思维是什么？ 企业创新有什么特殊之处？ 如何建立组织长效创新管理机制？ 管理者如何提升自己的创新能力？ 本课程将采用令人耳目一新的“实战型培训”模式，针对人们对创新思维和创新管理的迷惑，通过丰富的案例分析和大量的思维训练，使学员们系统学习创新思维理论、创新管理法则、创新思维工具，同时通过结合实际工作中的问题，展开一系列的创新能力实战训练与咨询，帮助学员迅速将创新思维应用于复杂问题解决、创造力开发及组织管理创新之中等。 二、课程要点 1、创新思维基本原理 2、创新管理15项法则 3、2个企业创新思维定式 4、1套创新思维工具方法 5、创新思维实战训练与咨询 三、谁应该学习本课程？ 1．企业中高层管理者。 2．政府事业单位各级领导。 3．一切希望提升思维技能和思维素质的人。 四、培训方式 理论讲解、案例分析、互动游戏、实战模拟、思维训练。 五、讲师介绍
袁劲松先生是中国思维培训第一人，柔性思维理论创始人，金智脑思维咨询公司总经理，从事大脑智能研究和训练近20年，当他开始在中国推广思维培训时，国内在这一领域还几乎是一片空白。其研究领域涉及：创新思维、系统思维、战略思维、简单思维、混沌思维、形象思维、右脑智能开发、职业脑力训练、团队创造力开发、中小学生思维训练、思维素质测评等诸多领域。著有《脑力训练》、《智力拓张》、《全脑思维训练场》、《像大师一样思考》、《柔性思维教练》、《道家思维方法》、《思维脑图训练》等，其著作曾获全国优秀畅销书奖，在台湾出版后被选为管理人员思维培训教材。部分服务客户：白沙集团、北京移动、海信集团、青啤集团、惠泉啤酒、青岛移动、太平人寿保险、平安证券、太平洋保险、华侨地产、以太科技等。 2001年应邀赴北京参与全球著名思维训练大师、英国剑桥大学教授爱德华·德波诺博士的《横向思维》和《六顶思考帽》教程改编工作。 2005年创建世界上最庞大的思维方法工具体系——柔性思维。柔性思维同时也是世界上第一个既包含左脑思维工具，又包含右脑思维工具的思维训练体系，核心内容包括6大类，72项思维课程。 2006年创建中国第一家思维培训网站——柔性思维网。 课程大纲 第一讲创新思维原理 1、什么是创新思维？ 1）创新思维是主动积极的意识 A、强烈的好奇心 B、主动自发的觉悟 C、积极乐观的心态 D、思维训练（略） 2）创新思维是发散思考的习惯 A、比别人多想五个答案 B、从不同角度分析问题 C、用普遍联系的观点看事物 D、思维训练（略） 3）创新思维是解决问题的能力 A、寻找新答案的能力 B、寻找新方法的能力 C、寻找新思路的能力（问题的质疑、省略、替代） D、思维训练（略） 2、创新思维的5误区
产品创新五大模式 很多公司在产品创新时采用一种被称作“系统化创造性思维”（systematic inventive thinking）的方法，取得了令人惊叹的效果。这种思维方式是对传统脑力激荡的彻底颠覆，它以严格的“框架内”（inside the box）思维方式来取代产品创意上的漫无边际。与大多数新产品开发方法不同的是，它着眼于现有产品及其特性，而不是顾客及其未满足的需求。其主要精神就是：不仅要倾听顾客的呼声，还要聆听来自产品的声音。 首先，你应该将产品的基本元素罗列出来，这包括产品的各个部件及其特性，比如颜色和预期使用寿命等。 其次，你得注意产品的直接环境，确定环境的构成及其特性，比如周围环境的气温和消费者类型。 最后，你可在我们所提供的五大通用的创新模式中，选择一种或多种方式来巧妙地处理这些元素，创造出新的产品。 这个方法的核心就是五大创新模式。这些“创新模板”来自作者对产品开发趋势的历史性总结，而这些趋势则是出自俄国工程师根里希?阿尔特舒勒（Genrich Altshuller）的研究成果。 简化模式（Subtraction） 开发新产品的时候，人们下意识地想给现有产品增加一些新的功能，导致产品使用起来越来越复杂，这种弊端已经超出了那些新功能所带来的好处。运用简化（或者，我们有时也称之为“缩减”）模式时，你采取的是一种完全相反的方
法：不是以增加部件或者属性来改进产品，而是将它们去除，特别是要去除那些看上去可取甚至不可或缺的部件或属性。 扩增模式（Multiplication） 与简化模式相比，创新的第二种模式有很大的不同：它不是将产品的元素去除，而是将产品的现有部件作一份或多份复制，然后对这些复制品进行重要的变动。这变动的最后一步才是关键，其目的是超越量变而达到一种质变的效果。 分解模式（Division） 一旦将一个现有的产品拆解成各个部件，你就会突然用崭新的角度来审视原本是一个整体的东西。这种视角的改变也许会让你以一种不曾预料的方式来重组这些部件，或者干脆就让这些部件分开，有时这种分开反倒会带来意想不到的好处。分解有多种形式：物理分解（将产品按物理界线来分割）、功能分解（将产品按不同功能来分割）以及保留分解（分解的各部分仍保留着原产品作为整体而具有的特性）。 任务统合模式（Task Unification） 实现重大的产品创新还有另外的一种方式：给产品的现有元素或其环境增添一项新任务，从而把两项任务都统一在一个部件上。这种任务统合的基本理由就是：既然在产品的封闭系统及环境中已经有了一种部件，那为何不试着让它同时做两件事呢？