银行支行道德讲堂活动记录表
一、活动时间：2012年8月1日
二、活动地点：支行本部大楼七楼
三、参加对象：各部门、各网点员工代表（见签到表）
四、活动主题：讲道德，明诚信，树新风
五、活动记录人：
六、活动流程：
主持人：
1、颂经典
集体诵读《弟子规》节选，主持人对相关词句进行解读。通过解读传统文化经典，提升员工文化素质，洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德。
2、读报纸
主持人朗读报纸，介绍托举哥毫不犹豫跳入闽江救人，遇难时仍保持托举救人姿势的英雄事迹，彰显平凡人的无私大爱。
3、讲故事
今天我们讲述的身边的故事是来自中行福州市鼓楼支行公司业务部刘宏心，她主要负责部门的档案管理和后勤工作，虽然没有太多荣誉的承载，她却在平凡的工作中用心谱写着超越平凡的感动。
每一个人的生命中总有一些不能承受之重。她也如是。十几年前，她年仅三岁的孩子被诊断出脑血管肿瘤，这是一个目前无法治愈的疾
病。患病至今孩子的脑部已经动过多次大手术，由于病情的反复及治疗的长期性，她的业余时间基本都花在照料孩子上，此外，每年还要花费近十万的费用，这对一个普通的工薪家庭而言，无疑是巨大的负担，她却从未主动向组织申请过援助。作为一个母亲，看着孩子在病痛中煎熬，自己心里该是何等的痛楚，可她十几年如一日，省吃俭用，努力支撑着孩子每一天的生命奇迹，从未放弃。经历过人生的苦难与艰辛，感受过同事和领导的关怀与帮助，她更加懂得感恩与付出。尽管生活的重负常常压得她喘不过气来，她自入行以来从不随意迟到早退，从不轻易请假，每天都以饱满的精神一丝不苟地对待工作，部门的客户档案、开销户资料等工作超乎想象地骤增，加班的时间越来越长，几乎没有闲暇，可她没有一丝怨言，总是和颜悦色地对待每一个人，积极主动地完成各项工作任务。春节以来，正值蓝图并行演练和业务发展的重要关头，她的小孩却因病情加重陷入重度昏迷在医院治疗，可她毅然坚守在岗位上，以严谨细致的态度处理好工作中的每一件事，直到每天行里加班工作之后，才拖着疲惫的身体去照顾小孩。她的敬业精神和顽强的意志深深地感动着身边的每一个人。
4、学本领
自我行新线系统上线以来，员工对新线系统掌握程度不一。为全面推进业务技能训练，提高员工操作本领，以本次活动为契机，邀请操作水平技能较高的员工进行示范讲解，其他员工观摩学习，重点对系统操作、点钞技巧等日常操作进行强化练习，提升服务效率和服务水平。
“道德银行”提升社区社会管理水平 ——创新社区管理模式的有益尝试 近年来，针对社区居民依靠经商、多种经营、土地流转、务工人员增多的实际，在社区党建工作中，积极创新机制，以提高居民素质，创建和谐社区为切入点，从年开始，以洋州镇东城社区为试点，全面开展了公民“道德银行”创建活动，借用银行的存取模式规范居民的奉献与回报行为，运用银行运作模式，以民主形式保障道德高尚公民获得社会回报，动员公民积累道德财富，在全社会大力倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风，有力推进社区经济社会蓬勃发展，不断提升社区社会管理水平，打造和谐文明示范社区，取得了良好效果。 一、主要做法 1、创新载体，设立“道德银行”。结合社区管理服务实际，以内容包括“政治品德、遵纪守法、计划生育、孝亲敬老、青少年教育、勤劳致富、平安卫生家庭创建” 7大类型，精心设置24项具体细则的社区居民公民道德档案卡为依托，在社区居委会设立“道德银行”，把社区居民在7大类、24个方面所做的好人好事记录在案，折算分值记入“道德银行”积分，居民积分累计进入户积分，并实行一年一评，积分累计。 2、规范管理，记实“道德积分”。入选道德银行方式有3种：个人自荐，其他居民推荐，社区推荐。社区专门设1名道德银行管理人员，3名道德档案记录监督员，对广大储户
发放道德银行储蓄卡，采用记名式道德登记卡建立公民道德档案，将居民中发生的好人好事和感人事迹登记在册，作为居民奉献社区、服务他人的爱心记录。同时，将储户的“道德积分”及时记录在册，作为社区档案长期保存，并定期通过板报、专栏和其他媒体进行公布公示。 3、强化运用，实行奖励激励。每年年底，由社委会和居民评议团根据“道德银行”积分（道德档案记录）情况，民主评出“孝亲敬老模范”、“星级文明户”等道德模范，对各项积分靠前的户和居民以及对评选出的好婆婆、好媳妇、好公公、孝亲敬老模范进行表彰奖励，并作为其家庭成员入党、办理各种证照手续、优先享受建房、创业贷款、就业安置﹑参军等各种优惠政策待遇的重要依据。对储蓄“大户”社区给予表彰奖励或授予荣誉称号；对在岗职工，社区出具书面表扬意见，反馈给其所在单位。对辖区内品学兼优的中小学生及考上大学的学生按等次给予定额资金奖励。同时，道德储户如需要服务，可向道德银行申请支取道德储蓄，社区安排志愿者服务队为其提供服务。 二、初步成效 一是把道德建设具体化，更具科学性。以公民道德档案卡为依托的“道德银行”，把道德建设内容及成效体现从素质品德、遵纪守法、计划生育、孝亲敬老、青少年教育、勤劳致富、平安卫生家庭创建7个类型，爱国家、爱集体、爱家庭、支持公益事业、发展家庭经济等24个具体项目进行了细化，使社区的管理更加具体化、合理化、科学化。 二是推进“德治”和“法治”有机结合，更具实效性。通过
2017年度道德讲堂活动记录表
道德讲堂活动记录表 授课内容爱心是照亮孩子未来的灯宣讲员张中阳时间2017年9月11日地点道德讲堂主持人赵俊祥记录人董鹏举 活动流程 一、唱一首歌曲： 活动开始，主持人赵俊祥首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《团结就是力量》。 二、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片 为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，广大干部职工认真观看。 三、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》 1、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 2、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 四、讲一个故事：《爱心是照亮孩子未来的灯》 宣讲员陈洪杯给大家详细讲述了自己从事教育的故事，鼓励大家学做诚实守信、助人为乐、爱岗敬业的楷模。 五、鞠一个躬：宣讲员行鞠躬礼。 六、做一番点评： 在观看了道德模范的先进事迹，听了感人故事后，陈细杰点评：事业虽平凡，恒心是爱却伟大。 七、作一个承诺：许张玲同志做了代表发言，他说：作为一名教育系统的工作者，我们将向模范看齐，做到爱岗敬业，默默奉献，争取在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。 八、送一个祝福：活动最后，主持人赵俊祥送上美好的祝福，他说：一句轻轻的问候是蜜，把心甜透；一份深深的祝福是露，温馨永久；一抹遥遥的牵挂是虹，把你守候；一缕柔柔的关怀是水，伴度春秋。
道德讲堂活动记录表 授课内容讲述我的教育故事宣讲员张振祥时间2017年9月18日地点道德讲堂主持人赵俊祥记录人董鹏举 活动流程 一、唱一首歌曲： 活动开始，主持人赵俊祥首先带领全体学员集体学唱一首道德歌曲《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。 二、看一部短片：《第三届全国道德模范事迹报道》系列短片 为大家播放了《第三届全国道德模范事迹》短片，大家认真观看。 三、学一句经典：《道德讲堂经典诵读语录》 1、满招损，谦受益。（尚书大禹谟） 2、从善如登，从恶如崩。（国语） 四、讲一个故事： 宣讲员给大家详细讲述自己从事教育的故事《冷风中感受教育温度》。 五、鞠一个躬：宣讲员行鞠躬礼，大家报以掌声回谢。 六、做一番点评： 在观看了道德模范的先进事迹，听了张振祥的教育故事后，赵俊祥点评：平凡工作蕴含着伟大之处无需言语却能震撼人心！ 七、作一个承诺： 林晓晓老师许诺：学习师德模范、树立道德新风！存好心，做好事，当好人，得好报，扬好德！。 八、送一个祝福： 活动最后，主持人赵俊祥送上美好的祝福，他说：真心希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，平平安安，身体健康。
道德银行实施方案 1 2020年4月19日
白阳镇中心学校关于 成立学生“道德银行”实施方案 一、道德银行的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学校办学理念“夯实基础、立德树人”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“道德银行储蓄卡”，根据储蓄的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好事在“道德银行”里以加分的形式存起来，学生没有按小学生行为规范要求做要在道德银行中支取。 二、“道德银行”建设的实践价值 1.是顺应时代社会发展而出现的新的教育方式。 以前相比，意识独立，有自己的看法，接受新信息快，教育方式也要发生相应的变化。“以前做好人好事学校提出表扬的方式已经满足不了现在学生的需要了。”经过“储蓄”这种形式 ,有“储”有“取” ,记录下学生所做的好事，学生有困难时还能够申请取得帮助。 2．突显主体地位，形成自主的管理模式。 学生是教育的主体，只有突显出学生的主体地位，只有将活动的权利还给学生，才能使活动富有生命力，开展思想道德教育更是如 2 2020年4月19日
此。学校“道德银行”从组建到管理都在班主任指导下由学生自主进行，极大地调动学生的积极性，培养学生自主管理的能力。 3．为改变学校教育缺乏实效性的一种新的探索。 传统的道德评定以操行等第百分制衡量，学校根据学生在一个学期学生的在校表现，主观评定学生道德，导致老师大都凭印象给学生打分，要解决这一问题，就必须突破传统的教育模式创立立适应新形势需要的道德教育新模式。而“道德银行”作为对传统评定方式的一种补充，无疑能够给予学生较为客观公正的评价。为学校道德教育找到了全新的载体，是学校创新道德教育模式的一次积极尝试。 三、道德银行建设的实施途径 1．确立学生“道德银行”评价考核的内容。 学生“道德银行”的内容要注重实实在在的小事，不需要惊天动地的壮举，一切有利于她人，有利于集体，有利于社会的良好道德行为都可作为存款存入道德银行，列入项目的内容包括：助人为乐、帮助学困生，帮困扶弱、参加公益服务、参加社区服务、做家务、写道德实践作文，衣着整洁，认真唱国歌，佩戴标志、不穿戴不整齐服装上学，按时到校有事先请假，放学后按时回家，尊敬师长，主动问好，待人有礼貌，说话文明，友爱同学，不打架骂人，不欺侮小同学，主动帮助学习、生活有困难的人，上课专心听讲，集会 3 2020年4月19日
学校道德大讲堂主持词 学校道德大讲堂主持词 学校道德大讲堂主持词 各位领导、各位老师，各位同学们： 大家好！ 欢迎来到“道德大讲堂”，在今天的道德大讲堂开讲前，我想先跟大家分享一个小故事：这个故事发生一个大雪纷飞的夜晚，布朗先生独自驾车返家，不料车子却在一片四下无人的荒野中抛锚了。正当他着急的不知该如何是好且又冷又饿之际，一个年青人正好驾车经过，当他知道布朗的遭遇后，立刻帮助布朗先生将抛锚的车拖着到下一个城镇去修理。 布朗先生无法表达对这位年青人的感激之情，拿出一笔钱做为报答。不料年青人却摇摇头微笑地拒绝了他告诉布朗说：“我不是为了获得报酬才做这件事，若你真想报答我，希望今后当你遇到需要帮助的人，你都能够尽你所能的去帮助他，若他也像你现在这样想要报答，请你把我现在告诉你的话一样的告诉他，这就是对我最好的报答了。”。 在随后的20年里，布朗只要遇见需要帮助的人，他总是义不容辞的去助人，碰上受助者想要回报他时，他也总是照着当初那个年青人告诉他的话去说。时光飞逝，一晃20多年过去了，这段时间从没有忘记对年青人的承诺，有一天布朗独自驾小船出海去钓鱼，不幸遇
上暴风雨小船被掀翻，布朗抱着救生圈在海上载浮载沉的漂流了一天一夜，最后被冲上一座荒凉无人的小岛。 过了几天，一个来孤岛附近钓鱼的小伙子，发现了遇险已命在旦夕的布朗并救了他。对于救命之恩，布朗事后非常感激的拿出一笔钱作为答谢，没想到小伙子竟告诉他，不需要这样，只要今后当你遇到需要帮助的人，你都能够尽量帮助他，并且请他跟你一样，懂得去帮助需要帮助的人，这就是对我最好的报答了。 这句话刹那间让布朗热泪盈眶，他突然明白，原来过去这20多年，他都以为是自己在帮助别人，其实他真正帮助的是他自己。助人的善念在人间传递，若干年后像圆圈一样又传递回他身上，若不是有这么多的人共同传递这份善念，他今天或许不会获救。 今天道德法治大讲堂的主题是“践行社会主义核心价值观，让善念在人间传递” 第一环节：自我反省 首先让我们进入今天道德讲堂的第一个环节自我反省，请大家欣赏短片《扶不扶》请看大屏幕。 《扶不扶》，大家在捧腹大笑的同时，是否反问过自己“如果我看见老人倒地，我去不去扶?”尊敬、帮扶，是中华民族的传统美德。而今天，在“老人倒地扶不扶”这个问题上，却变得如此复杂，这何尝不是对当下社会风气的'一种考问。 如果今天我们不敢去扶起一个老人，那明天谁又能扶起我们的父母或者是我们自己。“人倒了可以扶起来，人心要是倒了就扶不起来
学校道德银行调研报告学校道德银行 中卫第四小学道德银行调研报告为了摸清实情，找准问题，进一步探讨加强和改进未成年人思想道德建设的新举措、新途径、新办法，3月上旬，团市委调研组围绕中卫市第四小学“道德银行”实践活动的实施背景、主要做法、存在问题、下步打算等方面，通过实地走访、查阅资料、与学校班子成员和部分教师代表进行座谈等方式，对该项实践活动情况进行了调研。 一、背景及初衷中卫市第四小学是一所具有50年办学历史的完全小学,现有31个教学班2021名学生，教师82名。近年来，随着城市化进程的加快，大量农村人口进入城市，一些进入城市的农村学生学习目的不明确，缺乏信心，以自我为中心，对别人的事漠不关心等问题不断凸显，影响了学生的健康成长，也对学校德育工作提出了新的挑战。为进一步加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的形成，拓展学校德育工作的新路子，中卫四小开展了“日行一善”德育主题教育活动，通过引导广大学生每天做好人、做好事，促进敦厚、善良、正直品德的形成。但是，随着活动的持续深入开展，由于缺少一种行之有效的常态化运行机制，出现了活动效果评价难的弊端，许多活动的开展只能依靠老师的监督和推进，与德育工作“外化于行、内化于心”的目标一直存在不小差距。鉴于此，中卫四小积极探索新的路径和有效的载体，启动实施了“道德银行”这一道德养成实践
的新模式，有效强化道德养成教育的过程性管理。二、做法及成效20XX年5月，中卫四小“道德银行”储蓄活动面向全校学生正式启动。在目标上，鼓励学生奉献爱心，提升素质，养成良好的道德行为习惯；在运行上，仿照银行的形式，把学生在学校、社会、家庭的优秀道德行为兑换成一定的积分进行存储；在结果上，鼓励更多的学生参加道德储蓄行为，通过表扬、优先评选先进等引导助人为乐、勤俭节约、爱护环境等美德的形成；在效果上，以新颖的形式、有趣的活动吸引了广大学生广泛参与，促进了学生在学习、生活上的自我管理和提升。（一）运作模式“道德银行”将利益激励机制作为道德教育的基本路径，通过量化和记录善行义举，通过做好事、做善事带来的自豪感、成就感，激发学生的道德理解能力、道德选择能力及道德认知能力。在学校少先大队建立“道德银行”总行，各中队成立分行，行长由大队长和中队长担任，学生是一个个“储户”。学校统一制作“道德银行”储蓄存折，样式与常见的银行存折相似，有户名、账号及存入、支出、结余等，做好事加相应分值，有违纪或不文明行为则扣减相应分值。每学期面向在校学生发放存折，记录学生在文明礼仪、遵纪守法、诚实守信、助人为乐、勤奋学习等方面的各种表现。分行行长每月对学生的“道德储蓄”情况进行结算，学校在学期末收回每位学生的“道德银行”存折，结合积分情况进行总结评奖，分别授予金、银、铜牌，评选出6家“道德银行先进分行”及“优秀行长”，并将其作为评选“美德少年”、“三
活动流程 1、省身。全体起立，静默一分钟对自己近一段时期内工作、学习、生活等方面的行为进行检视和反省，加深对道德的理解。 2、行尊德礼。向道德讲堂“德”字牌行鞠躬礼。 3、唱《好人就在身边》。 4、观看安阳市恒达公司中层干部和技术骨干马文渊、侯贞霞夫妻先进事迹短片。 5、全体起立，同读一段经典语录《道德经?（节选）》。 6、念劝善词。主持人念诵劝善词。 7、发善心。职工代表谈感悟。 8、送吉祥。由镇文明办向与会人员赠送小礼物。
“学习身边好人，发扬劳模精神” 善应镇道德讲堂第二期——爱岗敬业 主持稿 主持人：陈献军 同志们： 大家中午好！ “积小善，成大德”，欢迎大家参加我镇2015年第二期道德讲堂，我是主持人陈献军。道德讲堂通过讲述身边人和身边事，讲述社会公德，职业道德，家庭美德和个人品德，传递正能量。今天我们就在一起学习模范人物的先进事迹，感受道德力量，在工作中、生活中当好人、做好事，为建设和谐社会、幸福善应贡献自己的一分力量！ 今天的道德讲堂活动共有八个环节，分别是“省身、行尊德礼、唱道德歌、品故事、诵经典、念劝善词、发善心、送吉祥”。 下面进入【道德讲堂的第一个环节省身】。（坐着即可） “省身”，是指人们在日常生活中，随时随地对自身行为进行反省与自律。古人常说：君子当三省吾身，说的是哪三省呢？为人谋而不忠乎？与朋友而不信乎？传不习乎？通过自省，我们叩问心灵，明辨是非。下面请大家闭上眼睛。（配舒缓轻柔的音乐）
【主持人慢语】：让我们暂且抛开工作与生活的烦恼、剔除心中的杂念，对自己最近一段时间的行为进行反省：对国家：我们是否时刻以国家的利益为先，对国家做过什么有益的事？ 对社会：我们是否真正参与到社会主义和谐社会的建设中，通过勤奋努力和诚实劳动服务社会，做一个有爱心之人，回报社会，关爱他人？ 对党：我们是否拥护共产党，相信我们的党和政府？ 对自然：我们有否做到热爱大自然，爱护花草树木，保护环境整洁，节约用水用电？ 对家庭：我们是否常回家看看父母，耐心听听父母的唠叨；是否关心爱人，听听爱人的抱怨；是否常与孩子谈心，留意孩子的每一步成长？ 对邻居：我们每天早晨出门，遇到邻居是否亲切地打一声招呼？ 对同事：我们是否真诚对待同事，主动帮助他们解决工作中遇到的困难，哪怕只是一个鼓励的微笑、一句温暖的安慰？ 对朋友：我们是否真心相待朋友；朋友心情不好时，是否及时出现在他身边，陪伴他、开导他；朋友遇到困难时，是否伸出援手、真诚相助？ 最后对自己：反省一下自己在这一星期内，在这一天中，有哪些事做得不好、有哪些话说得不对，想想该如何改正，今后才能做得更好？ 谢谢大家！愿省身成为我们终身受益的习惯。
王店镇建设中学“道德银行”实施方案 一、指导思想 以贯彻《公民道德建设实施纲要》为核心，积极实践“五爱”要求，倡导学 生争做“四有”新人，参照银行运作模式，规范和保障好人好事，从而动员学生积极参加公民道德建设活动，组建“道德银行”，积累道德资产，让学生树立道德财富意识，成为道德富翁。在村、学校、家庭倡导奉献、友爱、互助、进步的时代新风。 二、“道德银行”的涵义 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，是仿照银行的形式，引导学生把自己在学校、社会、家里的优秀道德行为兑换成一定的道德积分，存入“道德银行”，每学期进行一次结算，并在一定场合进行消费存款的一种体验教育活动方式。 三、活动口号：团结互助，爱心接力，道德积累，情满校园 四、组织形式 在学校的监督指导下，学校成立“道德银行”总行，各班具体成立分行，由“道德银行”总行具体负责管理“道德银行”工作的开展。 总行行长：石炳鑫 副行长：黄国新冯伟良 工作人员：鲁琴锋莫永明李冬向高飞 分行行长：七、八年级班主任 五、具体实施办法 1、道德银行对学校七、八年级全体学生开放。 2、每位学生向各道德银行分行申请开户、注册、领取“道德银行储蓄卡”。（写明班级、储户名） 3、道德银行积累的是道德资产，存入与支出的也都是道德积分。 4、道德积分通过储户本人申请——被服务者证明——分行行长审核三步进行，由各行长 在储蓄积分卡上作记录，方可存入“道德银行”。 5、道德银行的道德积分的来源有三大块：爱心超市接力、志愿服务和日常优秀道德行为。 6、每学期的各级各类先进的评比、各种荣誉称号的获得都与道德银行挂钩。要参加各类先进的评比，必须达到一定分值。 7、班主任负责记录本班学生的道德积分。 8、各分行在班中设计一张“道德积分值”量化表。在量化表中，可以清楚地看到各位储户的分值情况。量化表一个月量化一次。 9、“道德银行”存款须知 学生的每一个优秀的道德行为经过一定的程序，都可以存入“道德银行”。学生有了一个优秀道德行为以后，先在班长处领取“存款申请单”，并填写清楚，然后交给银行行长，若行为是显而易
让“道德银行”建设成为学生养成教育的 重要活动载体 ——岳化五小家长学校活动课题 一、创新背景 当前,我国市场经济的高速发展,各行业对于人才的需求日益迫切,尤其对德才兼备的人才呼声更高。然而目前学校德育管理中仍存在许多亟待解决的某些具体问题： 1、缺乏对学生的日常行为教育，没有必要的具体行为指导，导致学生对德育目标产生距离感，甚至造成双重人格。 2．德育教育方式缺乏层次性与可操作性。当前的德育教育不能从青少年身心发展的阶段特点出发，缺少层次性与可操作性，同时存在脱离社会实际、学生生活实际，目标笼统、过高，内容单一，方法简单，缺乏人文关怀和实效性等问题。 3．德育内容滞后，德育实效性不强。由于德育和社会生活缺乏广泛的联系，故德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，使德育教育缺乏实效性。 二、创新举措 通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因，我校从2000年开始，在学校创建“道德银行”，尝试建立一种全新的德育管理长效机制，以克服现存的德育弊端，走向真正富有实效的德育创新。 （一）“道德银行”的内涵 “道德银行”就是模拟银行工作模式，在学校设立“总行”，各班设立“支行”，实现具有内隐性特点的学生道德量化管理，以期为学校德育提供预警，让社会、学校、家庭三方面教育能紧密结合，让道德认识和道德行为能有效结合。以道德认识的提高指导学生正确的道德行为，以持续的道德行为的实践训练来促进学生道德认识的提高并内化为个体品质。 （二）“道德银行”样本
（三）“道德银行”管理机构 总行 行长—少队部大队辅导员 支行 支行长——各班主任 操作员——全体教职工 监督员——学生竞选产生 储户——全体学生 （四）“道德银行”管理实施方案 <一> “总行”给各“储户”每学期统一存入基金100分，各“支行”根据“储户”的表现，及时存取储蓄分值，并在道德银行存折上登记。各“支行”每周公布一次存取情况，每月评比优秀储户和公布低额储户，结果上报“总行”纳入班级百分考核。 <二>各“支行长”每周必须找三名最低余额的“储户”进行思想教育，连续四周最低者，“行长”要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要联系家长，说明扣分原因；余额不足60分的，那已达到严重警戒线，班主任必须加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 <三>储蓄分值每月由政教处统计后存入电脑。每学期结束，政教处组织评选“道德银行”储蓄星级好学生。学校将获评星级学生照片在校园张贴、上传校园网进行宣传。 <四>评三好学生、积极分子、入团、综合素质（社会实践）测评、学生操行评定，把“道德存款”作为重要依据，成绩纳入学生个人一学期的综合考评中。 <五>、道德资产存入 道德银行积累的是道德资产，存入与支出的也都是道德分值。总行给每一道德项目确定一定的分值，每位道德银行储户完成某一道德项目，就给予相应分值。道德银行储户的道德分值由班主任或科任老师、少队值日生及储户本人两方共同认可，在储蓄卡上作记录，方可存入“道德银行”。 由下列良好道德行为，视其情况可给予1—2分加分，特殊情况由政教处认证最多加5分。 1、拾金不昧； 2、助人为乐、帮助他人，受到同学、老师、社会广泛赞誉； 3、积极参加市局、校、社区各项活动，在活动中获奖加倍加分； 4、在素质教育水平检测中，成绩各组位居前三名，班内各组同号的第一名； 5、工作主动、出色，成绩突出； 6、积极参加校内或社会公益活动者； 7、被评为十佳学生、优秀学生干部、德育示范生者。
张格庄中心小学“法德共进”活动记录
活 动 图 片 张格庄中心小学法德共进活动记录活动时间：2015年3月15日活动地点：法德共促会室参加对象：中层领导活动记录人：王守利活动主题：法德共进—奉献你我爱心，共享美好人生。 活动流程：1、组织参与人员一起唱道德新风歌曲《希望的星辰》 2、讲述农民工魏青钢三次下海救人的故事。 3、诵读巴金的经典“我们每个人都有更多的爱，更 多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来 维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人 花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无 私就是生命的花。” 4、本次讲堂提倡：奉献你我爱心，共享美好人生。
活 动 图 片 张格庄中心小学法德共进活动记录活动时间：2015年3月16日活动地点：法德共促会室参加对象：大中队辅导员活动记录人：王守利活动主题：法德共进---深入开展学雷锋活动 活动流程：1、组织参与者一起唱《向善托举》 2、讲述全国敬业奉献道德模范候选人庄仕华，33年 来从医治病救人的感人事迹。 3、诵读经典道德语录“道德是永存的，而财富是每 天都在更换主人的”。 4、宣传本次法德共进主题：学雷锋、树新风。
活 动 图 片 张格庄中心小学法德共进活动记录活动时间：2015年3月30 活动地点：法德共促会室日 参加对象：班主任及队干部活动记录人：王守利活动主题：法德共进---关爱母亲活动
活动流程：1、组织参与人员一起唱道德新风歌曲《微笑》 2、讲述公交驾驶员邓红英在平凡工作岗位上，21年 来作出不平凡的业绩。 3、阅读刊登在人民日报上的评论员文章“学习雷锋 创先争优—广泛深入开展创先争优活动系列评 论” 4、本次法德共进提倡:老人的今天就是我们的明天， 善待老人就是善待自己。 活 动 图 片 张格庄中心小学法德共进活动记录活动时间：2015年4月18日活动地点：阶梯教室参加对象：全体师生活动记录人：王守利活动主题：“做遵纪守法、道德高尚的好公民”专题讲座
蒋顶小学五年级“道德小银行”德育实践活动总结 （2015—2016学年第一学期） 为了使学生养成良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，在中心校的统一部署下，我班开展了“道德小银行”德育实践活动。自实施“道德小银行”德育实践活动以来，我班严格按照中心校的安排和要求，扎实开展“道德小银行”德育实践活动，现就我班活动的开展情况做如下总结： 一、总体实施情况： 开学初，我班再次利用班会认真组织学生学习了“道德小银行”考核细则，并按照中心校的要求完善了班级及学生信息；学生代表做了表态发言，让每位学生切实了解此项活动实施的步骤及方法；做好了“道德小银行”实施前的各项准备工作。9月份，我班全面启动“道德小银行”实践活动，开始实施道德币的个人申请登记工作，并于9月第二周下午班会课进行第一次评价存取实践活动，并对上周学生申请情况进行了公布、评价，班干部和监督小组明确责任，做到日日清、不漏记，及时进行评价，评价做到公平、公正，从实施过程来看，师生已基本掌握了实施的全过程，为后期的深入实施打下坚实的基础。 为了确保此次活动落到实处，每周班会学校对每个活动开展情况进行通报，并及时安排本周“道德小银行”活动的实施。学校积极听取班主任意见与建议，针对学生积极不高的情况，要求班主任将“道德小银行”的评价、存取活动与本班的“星级评比台”有机结合起来，让学生真真切切获得一种荣誉感。同时结合中心校半学期学校工作观摩的机会，让每位班主任到其他学校去观摩学习，尤其是到各校听“道德小银行”实施主题班会课，通过听课、学习，初步学会并改进自己的课堂教学，初步形成“道德小银行”班会课教学模式，在活动中扎实开展进行评价、存取，不让活动停留在表面，只是一种形式，而真正让活动的实效落到实处，让每位老师、学生都受益。 二、可喜的成绩： “道德小银行”活动的实施，进一步规范了学生的日常行为，培养其良好的思想道德品质。自开展“道德小银行”活动以来，我们可喜的看到：学校的卫生干净了，乱扔垃圾的同学少了，各班级的卫生也明显好转，学生都能主动捡拾平时看到的垃圾，并且善意的提醒的别人注意保护校园环境；校园内见到老师问好的同学多了，为班级、为父母、为他人做好事的同学多了，学生的孝心、孝行处处得以体现；
学校道德讲堂活动记录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
道德讲堂活动记录 活动单位：********** 记录时间：2016年3月24日
活动单位：********** 记录时间：2016年5月30日
活动单位：********** 记录时间：2016年9 月25日
活动内容人的道德故事。洗涤心灵，感悟道德，从而爱岗敬业，乐于奉献，是我们本次开设道德讲堂的根本宗旨! 二、宣讲员： 1、传唱歌曲《感恩的心》 2、宣讲感恩故事：有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙，可母亲却要了最便宜的那种。可是令医生非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电话抽雪茄，根本就不理会他。医生拗不过母亲，同意了她的要求。这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。 两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。正当他们义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母亲镶最好的烤瓷牙。不过您千万不要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。 3、诵读《道德经》片段 4、做一次承诺：为长辈尽孝心 5、送一份吉祥 道德讲堂活动记录 活动单位：********** 记录时间：2016年12月15日
活动内容人的道德故事。洗涤心灵，感悟道德，从而爱岗敬业，乐于奉献，是我们本次开设道德讲堂的根本宗旨! 二、宣讲员： 1、传唱歌曲《感恩的心》 2、宣讲感恩故事：有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙，可母亲却要了最便宜的那种。可是令医生非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电话抽雪茄，根本就不理会他。医生拗不过母亲，同意了她的要求。这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。 两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。正当他们义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母亲镶最好的烤瓷牙。不过您千万不要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。 3、诵读《道德经》片段 4、做一次承诺：为长辈尽孝心 5、送一份吉祥 道德讲堂活动记录 活动单位：********** 记录时间：2017年3月16日
道德讲堂活动记录两篇 篇一：道德讲堂活动记录 第一场讲座记录 时间：20XX年3月5日 地点：多功能会议室 参加人员：镇直机关工作人员 记录人： 主持人： 主持词：《雷锋就在我们身边》 流程： 一、唱一首歌曲：参加人员学唱《学习雷锋好榜样》歌曲。 二、看一部短片：参加人员观看《简单中的伟大－郭明义》短片。 三、诵一段经典：参加人员齐诵《雷锋》诗歌。 四、讲一个故事： 宣讲人： 故事标题：《当代雷锋郭明义》 故事内容：
郭明义，男，1958年12月生，成人本科学历。1977年1月参军，并于1980年6月在部队加入中国共产党，曾被部队评为“学雷锋标兵”。1982年1月，复员到鞍钢集团矿业公司齐大山铁矿工作。先后在矿用大型生产汽车驾驶员、车间团支部书记、矿党委宣传部干事、车间统计员兼人事员、矿扩建工程办公室英文翻译等岗位工作。1996年至今，任齐大山铁矿生产技术室采场公路管理员。 入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。 献血模范 19年献血6万毫升，是他身体血液的10倍多 1990年，齐大山铁矿号召职工义务献血，郭明义立刻报了名。郭明
对“道德行为银行”德育管理尝试的认识 王娟梁海军 行为习惯的好坏对学生的终身发展产生重大影响，养成良好行习惯是小学教育的重要任务。长期以来，学校德育教育停留在说教上，传统的德育评价体系已经跟不上形势的发展，面临“失效、落伍”的尴尬境地。我校创新德育教学，将开展“道德行为银行”活动应用于学校的德育管理过程，目的是彻底改变传统的以说教为主德育教育德育评价模式。 学校当前的现状是，学生大融合，他们来自不同乡镇，在日常的学习和生活中，常表现出以下不良习惯：不完成作业、做事拖拉欠耐性、破坏公物、未经同意擅自拿走别人东西等现象，学生依赖性强、唯我独尊、承受挫折打击的能力差，克服困难的意志力薄弱，在学习中遇困难就放弃学习与思考，性格倔强又懦弱，严重影响着学校校风的建设，妨碍着学校各项工作的开展。针对目前出现的问题，学校领导决心探索德育工作的新途径，即将采取“道德行为银行”的德育管理办法解决这个问题。 我们对“道德行为银行”的认识：“道德行为银行”是借鉴银行支取钱币的服务方式，对学生良好行为习惯培养的一种活动形式。学校把学生应做到的良好行为细化为具体的行为规范，每种规范给予一定的分值，然后对学生的行为进行量化，学生按要求做好的，给予加分奖励，学生不按要求做的，要进行相应的扣分处理。每位学生发放一本“道德银行存折”进行登记，把学生所得的行为分储存起来。学
生的行为习惯越良好，所得的“行为分”便越多，即行为财富越多。为体现良好行为的价值，鼓励学生自觉养成良好的文明习惯，学校定期开展道德银行消费活动。每周学校举行一次的“道德行为银行”消费活动，学生可以把自己的记录思想品德、课堂表现、完成作业等品行规范方面的“存款”的“行为银行”个人存折，拿班主任处兑换行为币（每10分行为分兑换1个行为币），然后，学生可以根据自己的喜好到学校指定的各功能场室进行“消费”。 我们相信，这一新举措施行后，学生们无论是仪表还是言行，课内还是课外，表现将会有多多少少的进步，“行为银行”也将会在同学们的心中慢慢扎下根。平时那些破坏公物，又带零食回学校吃，吃完后又随便扔垃圾的捣蛋学生的表现好了很多，校园会变得越来越干净、美丽，学生的文明礼貌比以前好了很多，有的同学可能还会把自己用“行为币”换回来的学习用品捐赠给家庭困难的同学。全校将会逐渐涌现出一大批值得大家学习的代表。
“道德银行”活动方案 一、活动宗旨 为了加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的养成，以“生活德育”为引领，以“五爱教育”为主要内容，以“养成教育”为主线，广泛开展“道德银行”德育实践活动。以“道德银行”为载体，让整个校园洋溢着文明和谐的气氛，使我校的德育工作迈上一个新台阶。 二、“道德银行”的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学生行为养成教育活动的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入银行存折，根据储蓄金额的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好（坏）事在“道德银行”里以存（取）钱的形式进行操作。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化学生做好事的意识，激励学生要从点滴小事做起在实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、实施方法 （一）、组织机构 1、“道德银行”董事局。学校成立“道德银行董事局”，校长任董事长，所有行政为董事会成员。下设董事局办公室于学生中心，主要职责：监督分部（行）各项事宜，指导分部（行）开展相关工作。 2、“道德银行”总（分）行。学校成立道德银行，总部设在学生中心，下设小学部和初中部两分部，小学部以大队部为“道德银行”的分部，大队长为分部行长，副大队长为副行长。大队辅导员为分部
顾问；初中部以团支部为“道德银行”的分部，学生会主席为分部行长，副主席为副行长。团支部书记为分部顾问；具体负责：（1）、统计各支行上报的各储户的道德金额。 （2）、确定各支行“月首富”、“学期首富”、“学年首富”名单。 3、“道德银行”支行。各班为“道德银行”的支行，中队长为支行行长，副中队长为副行长，各班中队辅导员为支行顾问，每个学生都是储户，拥有单独的账户，每个帐户有100元的道德币为开户基金，具体负责： （1）、成立“道德银行”储蓄小组，确立储蓄组长名单(成立8个储蓄组)，储蓄小组长负责登记本储蓄组成员存取内容和金额，统计本储蓄组成员每周、每月、每学期的道德金额，并按时向支行行长汇报与审核； （2）、指导储蓄小组确定每位储户的各类事项的分值、记录； （3）、制定细化《道德银行XX支行管理条例》； （4）、组织支行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。 （5）、配合总行开展相关活动。 （二）、道德币收支管理。 “道德银行”是学生自己的银行，应由学生自行管理，其章程、工作细则、“储户须知”、“管理条例”等相关规章制度都是由学生们起草完成，道德币的收支主要从纪律、卫生、学习、礼仪、安全等几方面进行存取。“道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步,只要有证明人，均可在账户中记载，存入相应的道德币，钱越积越多，德越积越厚。当学生违反校纪校规时，则从帐户中支取相应的道德币。道德币的管理做到“每日一登记，每周一通报，每月一评比，每学年一表彰”。每日各储蓄小组把同学的收支情况在小组做好登记，并告知本人，每周各储蓄小组把本组同学的收支汇总后汇
ⅩⅩ小学道德大讲堂工作总结 学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进学校未成年人思想道德教育，我校认真贯彻区“道德讲堂”建设，有针对性的切实开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效。 开展“学校道德讲堂”建设，是我市文明创建的一大创举，是促进全市文明和谐社会建设的有效途径。学校道德讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是建设文明和谐校园的创新举措，对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。我校建立了由校长任组长、各处室负责人为成员领导小组，确保活动开展。 一、撑好一个支点，创高素质教师队伍 1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性，努力营造"教师人人是导师，学生个个受关爱"的良好育人氛围。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、党员会活动、报告讲座中开展政治理论学习，学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》，“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。 2、建立了道德讲堂领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，有计划，有重点地对班主任进行思想，业务等常规培训。
3、建立了班主任岗位职责，工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。评选出校级优秀班主任及师德标兵若干名。 4、组织班主任学习、培训，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期撰写一篇德育工作论文或心得体会，提高了班主任的业务水平。 5、学校把课堂教学工作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论文。 二、抓好一条主线，育德高心健的人才 1、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。 2、创设活动载体，寓教育于活动之中 （1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，重点对学生的行队礼进行了纠正，鼓励队员国歌唱响，国旗下演讲每周内容都不相同，从爱国教育到文明礼仪、校园安全、学习习惯、心理健康等等，可以说每次升旗仪式都是一次很好的主题教育活动，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
活动时间：2017年3月5日活动地点：社区会议室 参加对象：党员志愿者、 社区工作人员 活动主题： 学习道德模范和 身边的好人 活动内容2017年3月5日在梅树社区开展“学习道德模范和身边的好人”道德讲堂活动，内容如下： 1.组织参与者一起学唱《道德模范颂》。 2.讲述全国敬业奉献模范杨善洲的故事，诵读经典：上善若水，水善利万物而不争。 3.大家一起讨论学习身边的道德模范。本次道德讲堂活动主题：做个有道德的人。 4.活动结束送吉祥语：“存好心,做好事,当好人,有好报”。
活动时间：2017年5月9日活动地点：社区广场 参加对象：社区工作人员 社区居民 活动主题： 开展“四德”教育 实践活动 活动流程： 2017年5月9日在梅树社区院落开展“四德”教育 实践活动道德讲堂，内容如下： 1、组织参与人员一起唱道德新风歌曲《中华美德》。 2、讲述感动中国人物高淑珍的故事。 3、诵读毛泽东同志的经典语录：“我们大家要学习他毫无自 私自利之心的精神…….一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人” 4、宣传本次道德讲堂主题：突出以“爱，诚，孝，贤”为核 心的“四心”教育。 梅树社区道德讲堂活动记录
活动时间：2017年7月2日活动地点：社区会议室 参加对象：梅树社区工作人员 环保志愿者 活动主题： 传播中华优秀文化聆 听经典模范故事 活动流程2015年7月2日在梅树社区多功能会议室开展“传播中华优秀文化·聆听经典模范故事”道德讲堂，内容如下： 1、组织参与人员一起唱道德新风歌曲《学习雷锋好榜样》。 2、讲述全国敬业奉献道德模范候选人庄仕华，33年来从医治病救人的感人事迹。 3、诵读经典道德语录：“道德是永存的，而财富是每天都在更换主人的”。 4、宣传本次道德讲堂主题：学雷锋、树新风。 5、活动结束后送吉祥语：“让我们共同祝愿:厚德善行,吉祥相伴!” 。
道德银行实践方案 南市街道复夏小学为进一步落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，推动关心下一代工作的深入开展，关注学生品德的养成，我校开展“道德银行”存储活动。现制定实施方案如下： 一、指导思想 以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、“科学发展观”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系教育为宗旨，以关心下一代健康成长为目的。大力弘扬中华民族的传统美德，认真履行社会主义荣辱观，切实加强小学生思想道德建设。针对学生的基本特点和成长规律，倡导学生多做好人好事，自觉养成良好的行为习惯，成为有理想、有道德的社会主义接班人。 二、“道德银行”存储活动的涵义 （一）“道德银行”的涵义 “道德银行”：以学生为主要对象，以德、智、体、美全面发展为宗旨，以培养和履行社会主义思想道德观念为目的的养成教育活动。 （二）开展“道德银行”存储活动的意义 “道德银行”存储活动，是新形势下对未成年人进行思想道德教育的平台，是学生以自我激励，自我实现，自我积累，自我提升为方法的比、学、赶、帮、超活动；是做好事积少成多，做善事由小到大的养成过程；是运用启发式、诱导式育人的重要途径；是启迪未成年人自觉养成良好习惯的有效方法；少年儿童正处于启蒙阶段，开展“道德银行”存储活动，有利于培养他们热爱集体、关爱他人、助人为乐、与人为善、好好学习、天天向上的良好风尚；有利于使少年儿童在做好事的过程中享受快乐、潜移默化，自觉养成良好的行为习惯；有利于培养少年儿童逐步成为有理想、有道德的人。 （三）推行“道德银行”存储活动的作用 “道德银行”存储活动，是指学生将自己所做的好人好事或获得的各类奖项以及出色的表现，由班干部或者老师记录在“道德银行”存折上，作为学生奉献社会、服务他人的爱心存储。以此来励志、修身、积累和升华，从而达到不断进取的目的。“道德银行”存折,既是少年儿童成长轨迹的记录，又是家长、社区和