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二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业
二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级

如何布置家庭作业

语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会,温故而知新,家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置,希望你喜欢。

二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵

在每次学习新课之前,我都会布置预习作业,学完新课后,会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍,尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助,让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上,但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成,我无法对每个学生进行检查,我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字,有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救,因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度,所以这门作业请家长一定要落实到位。

2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置,这门家庭作业我会认真批改,以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况,并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看,很多家长做

得好,每课后都有签字,且能让我看出您对学生进行了认真辅导,正确率和完成率比较高。

3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。

周记我会进行批改,并打出等级,在全班进行讲评,并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上,且格式正确,语句通顺,用词用句准确的。目前,我们才写了一次周记,我们班得优的有20名同学,他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记,可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上,且有很多优美的词句,顺序也很清楚。B等是指字数达到50字,但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字,问题比较多的日记,我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记,看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平,今后该如何进行辅导。

听写我不会批改,只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写,并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误,及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间,二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导,不会像家长辅导那么到位,所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的

错误后及时让学生对写错的词语多写几遍,然后再听写,直到写对为止。在这个方面,我们班钟宜红的家长做的是很好,在第二周听写后,就对孩子的听写进行了认真的批改,并打了分数。在第三周听写中,有19位家长对学生的听写进行了批改,他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改。有的在后面打了分数,有的让学生改了错。如此坚持下去,学生的生字掌握一定会非常牢固。同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改,保证听写真正有效果。

4、《英才教程》和《字帖》。这两门属于课外作业。由家长辅导学生学完一课做一课,并进行批改,督促学生改错。我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查。了解一下学生完成情况。

除此之外,这学期我们还学习了一种新的查字方法:部首查字法。但书中只安排了一课时,一般学生掌握不是很熟练,学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字,家长可以让学生先自己查字典解决,以巩固查字典的方法。

家长如何辅导小学二年级的语文作业读题三遍,认真理解题目要求

第一遍:看清每一个字。孩子用手指指着题目文字,家长领读一句,孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程,所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读,就会慢慢认识这些字,一段时间以后就可以先让孩子们自己读,遇到不认识的字家长教一下。

第二遍:完整地读一遍题目要求,说说题意,勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意,而是锻炼孩子,让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面,再让孩子读一遍,尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确,家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析,常用的提问方式有:

①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

例如:“把同样高的涂上相同的颜色。”提问:做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来,帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画:把同样高的涂上相同的颜色。

第三遍:正确理解之后再读一遍,加深记忆和理解。然后动笔做题。

独立解决,自己检查,对自己的行为负责

1、理解了题意以后,让孩子自己答题。

2、答完题后,自己对照题目要求进行检查。

检查的方法有很多,不同的题检查方法不一定相同,但是都有一个总的原则就是不能只看答案,而是要再看题目要求,对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题,最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

如何高效地完成老师布置的家庭作业1、写下你需要完成的家庭作业,并确保自己知道该怎么做。

使用日程安排或日历来把任务组织起来。这样工作起来能更加容易。尽可能多地写下作业的细节。必须包括截止日期,需要看哪页课本,你们老师要求包括的内容。可以写下你认为需要花多长时间。这听起来很繁琐,但对于做好规划来说相当有效。

2、选一个舒适的完成家庭作业的地方。

在选择一个具体的工作场所之前,想想你在哪里可以长时间工作,同时能方便地获得必要的工具,如课本、电脑、书籍、字典、百科全书等。

3、一次专注于一项任务。

很多时候,先做最难的家庭作业是很有用的,因为当你完成它的时候,剩下的都是容易的家庭作业。如果最开始做简单的任务,你可能就想跳过其他的家庭作业了,但是你还是得全部完成。

如果你在某一个事上感到很纠结,不要放弃!尝试几次,但是如

果仍然不行,第二天问问老师。

在你尝试完成之前做不了的困难任务之前,你可以先完成家庭作业的其余部分。如果真的不能理解,不要浪费太多的时间。至少你已经看过材料,有了一些想法,这比你只做好一件事情,但是其他都没有做要好。完成任务之后,一定要检查。

4、劳逸结合。

计划好自己每个小时分配给家庭作业以外事务的时间,并坚持按照计划做。这个计划要包括在每个小时的什么时段休息,以及休息多长时间。当你从学校回家之后,做作业之前先休息15分钟,也会有好处。

5、如果你的作业有很多很难的问题,在完成之后给自己奖励。

不过要远离糖果,因为那会使你更难专注于你的家庭作业。你可以激励自己来完成工作,比如去你喜欢的餐厅,看你最喜欢的节目,等等,来取代休息时间。

6、明智地利用学习中的休息时间。好好休息能让你更高效地工作。

你的头脑会被清空,可以准备开始工作了。任何你想做的次要的事情,现在就可以做了。一旦你完成了学习任务,对于难的问题尝试了至少3或4次,就可以算是已经完成任务了。任何你还没有完成的作业都可以等到第二天再说,你可以问问老师。

7、充分利用时间。

利用课间开始做作业,一定要早点开始工作,因为如果你在晚上

比较晚的时候才开始,你会更容易觉得累,然后会难以专注于工作。

较早开始可以让你的头脑更加清醒、活跃。做作业的时间不要太少,但是也不要太多。不要等到最后一刻才开始。

如果你早些开始,你就可以在你遇到困难的时候问你的朋友,不至于来不及。给自己检查作业的时间,确保它们都是正确的。在学校的时候也要写作业,这样如果你遇到困难,就可以及时问老师了。

8、如果你作业没做完或者是有困难,跟你的老师解释说你无法完成,请求延期。你可能需要证明你确实努力了,比如把你的草稿交给老师。

(完整版)小学二年级语文下册课堂作业

小学语文课堂作业(二年级下册) 1找春天 P1 ■读读下面的句子,你发现了什么?也来写两个这样的句子吧! ■读了课文,我会连 ■瞧,春天的花园真热闹,词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼,我会写。 ■字宝宝找不到自己的家,你能帮帮它们吗? P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填! ■我会背古诗,让我来填! 3 笋芽儿 P5 ■读一读,并正确连线。 P6 ■瞧,我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼,我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗? ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读,快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背,爸爸妈妈快来听。 ■我会读,我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁,分别变成两个新字,你会吗? ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔,你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗? ■你能把下面的字送回各自的花园吗? ■拼一拼,你能把字词正确的写出来吗? P14 ■读课文最后一句话,想一想下面哪句话对,请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语?快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读,我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子,你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读,你还能说出多少四字词语?快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。

■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗?与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文,你对日月潭一定有了许多了解,快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢?请你写在气球上,还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音,写词语,看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗?并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗?请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像,请你区分开,再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文,我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗?请用线连起来。 P26 ■定点降落,看谁落得又快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换,也是理解词语的好办法。快来做做吧! ■读拼音,写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背,填一填 ■这段话共()句话,分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加,变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后,我知道三个小朋友是怎样画风的,让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗?并分别组词 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好

家庭作业的布置技巧

家庭作业的布置技巧 家庭作业是课堂教学环节的巩固部分,是完成教学任务的重要组成内容,其重要性应引起高度重视。那么如何布置好高质量的家庭作业呢? 一、控制好回家作业的时间。 家庭作业完成质量的好坏很大程度上与其数量的多少相关。由于学生一整天在校生活,回到家里最想到的是放松一些,最想的是自己和其他小朋友玩一些无所顾忌的游戏或做一些有趣的活动。相对而言,他们花在家庭作业上的时间是极少的,他们往往是挤玩的时间完成的。应保证绝大多数同学能在1小时内完成。时间过长了,学生敷衍了事,效果不佳。 二、布置好家庭作业的内容。 1、弥补不足型。我们要认真总结课堂教学中所设计的各个环节、各个方面,特别是课堂作业练习中的不足之处,应认真分析产生问题的原因。然后,有针对性地、有层次地重新布置训练的项目和内容,以达到补救之功效。例如,课堂教学中许多孩子扩句、缩句总不到位,布置作业时专门让学生做相应的针对性强的题目,并且以多种的形式进行训练——有的放矢。 2、巩固知识型:家庭作业是对本次课堂教学知识内容的巩固,学习课文后,词语要识记,句子要背诵,教师可让孩子回家对相关词、段进行适量的抄写、默写。在抄写时,要避免机械性、重复性。如果让学生抄写课文,从头抄到尾,抄得头昏脑胀,抄完还不知道写些什么,就不如换个方法来抄写。 3、形式多样型:为激发学生的积极性和主动性。家庭作业的内容不但要新鲜有趣,在形式上,还要突出多样性。如把某篇课文编成课本剧表演出来,给语文课本上的某篇课文画上插图,办一份主题鲜明的小报,朗诵一首诗或一篇散文,练习写童话或诗歌。 每逢节假日,建议学生和父母去旅游、做家务,和同学去做一些社会调查,参加自己喜欢的兴趣小组活动,坚持写日记。假期结束后,让学生汇报假期中的所见所闻所感。每到特殊纪念日,还可随机布置一些有意义的作业。如“三八”妇女节,布置学生和爸爸一起为妈妈做一顿丰盛的晚餐,或者亲手制作一个小礼物;“‘六一”儿童节,每人准备一个小节目,开个联欢会;“八一”建军节,给解放军叔叔写一封慰问信。每到春游、秋游,老师可以让学生写自己的活动体验。 三、把握好家庭作业的分层。 学生学习总是存在差异的,作业分层,为学生量身定做作业,是很有必要的。在同一班级中,老师布置作业可分为基本作业,拓展作业或兴趣作业。成绩优秀的学生,可以完成基本的作业,外加拓展的、兴趣型的作业。而成绩一般的孩子则完成基本型的作业就可以。 另外,布置作业还应讲究机动性,在日常老师中,常有一部分学生接到任务:晚上写出一篇高质量的征文、主持稿、演讲稿、排练节目、准备黑板报的材料等事项。我们可以根据实据情况酌情考虑作业的替代或是延后。当晚可以让他们免去常规的语文作为,或者允许其延后完成。 在课外作业中,要引导和指导学生开展课外阅读,适当进行写作训练。对于同班同学,因智力等方面的差异,家庭作业的份量、难度和要求适当,使之“跳一跳,够得着”,让每一个学生都品尝到成功的喜悦。 四、落实好家庭作业的检查。 配合家庭作业的布置要制定相应的检查措施,使布置与检查相互协调。布置作业不检查会便会使作业流于形式,造成学生学习不认真对待的应付心理。 教师要结合训练的目标,采取灵活、机动的措施,如可以先让学生自查,老师再复查,

小学生家庭作业的现状、问题及对策研究

小学生家庭作业的现状、问题及对策研究

家庭作业:想说爱"你"不容易 【内容摘要】: “轻负高质“引领下,家庭作业布置的多少及质量更值得我们进一步深思。家庭作业是课堂教学的延续,是教学活动的有机组成部分。家庭作业能巩固学生所学知识,加强各科之间的联系,培养学生的实践能力,沟通学生和家长之间的感情。家庭作业存在有着其必要性,但同时我们也看到,随着素质教育的全面推进和教学改革的不断深入,对家庭作业的布置形式、布置内容提出了新的要求,本文着重针对家庭作业布置的现状、问题,做出相应的对策。 【关键词】: 家庭作业现状原因对策 我们先来看看某班2013年9月2日的数学家庭作业:(周末) ◆《每课一练》第2 页 ◆《小灵通》第2页 ◆数学口算第2页 ◆数学概念抄10遍 一、家庭作业布置现状: 家庭作业是学生根据老师的布置和要求,在课外独立完成学习任务的一种学习活动,家庭作业是一有效的教学手段,素质教育的实施离不开家庭作业,从以上老师布置的数学作业中,我们不难分析出我国小学生数学家庭作业的现状:

对于数学家庭作业布置的现状,我做了一个小调查,我们一起来看看: 从表里可以看出,认为作业较多的有56人;希望家庭作业较少的有66人,适中的有33人。从中可以看出大多数人认为作业量偏多,而希望作业量适中偏少。有56人希望家庭作业难易适中,有34人希望偏难些。也就是说有大部分人希望作业能具有一定难度,而不要太过于简单。

在调查中,我们发现,有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了1—3小时;而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内,以留有更多的课余时间供自己支配,当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。 我们还发现,有75.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时,其中40.7%的同学甚至在7小时以下。而报纸上说,中小学生每天的睡眠时间最少也应保证在8小时以上。美国一家大学的睡眠研究专家表示,长期睡眠不足累积下来的结果,可使人的智商下降,最后濒临弱智。再现实点说,如果前一天晚上睡眠不足,第二天上课必然会打瞌睡,从而影响听课效率。所以,我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处,少布置些作业,就像不少同学说的那样:“少做作业多睡觉!” 二、造成家庭作业布置现状的原因: 1、布置家庭作业一致,没有区分。 布置作业时,任课教师一般是按中等生的情况来布置作业的。对于好学生,教师认为虽然这些学生即使今天的家庭作业不做也已经会了,但多做几遍总不是坏事,同样不会减少他们的作业。而对于后进生,中等生能在40分钟内完成的作业,他们可能要60分钟甚至更长的时间才能完成。另外,家庭作业布置以后,往往是第二天交回学校相应的学科老师进行检查。如果学生进行了差异化的作业,那么同样地增加了老师的批改难度,所以教师一般都更愿意布置一致性作

小学二年级语文家庭作业(三篇)

小学二年级语文家庭作业(三篇) 使劲(jìn、jìnɡ)勉强(qiǎnɡ、qiánɡ)糟糕(zhāo、zāo) 纳闷(mènɡ、mèn)嘴唇(chún、cún)窜过(cuàn、chuàn)二、看拼音,写词语。 shùshāo、duǎncū、pènɡqiǎo、fǎnkàng jiānyìnɡ、xúnzhǎo、qiánɡliè、chìjiǎo 三、xx,再组词。 脱()受()怕()本() 说()爱()拍()木() 四、在括号里填上合适的词语。 茂密的()、()的船夫 狡猾的()、()的xx 凶猛的()、()的女孩 五、成语填空。 跋()涉()、xx()虎() 赏()悦()、()长()久 故障(zhànɡ、zànɡ)提供(ɡōnɡ、ɡònɡ)继续(sù、xù) 演算(shuàn、suàn)呻吟(yín、yínɡ)堵塞(sè、sāi) 二、看拼音,写词语。 xiūlǐ、yīshēnɡ、jìsuàn、sīkǎo、yídònɡ kāishǐ、zhǔnbèi、wéiqí、ɡōnɡjiàn、tiāné

莘莘()()、()()立雪、()()致志 孺子()()、一本()()、()()奈何 专心()()、()近()远、聚精()() 四、在括号里填上表示动作的词。 ()手术、()自行车、()油灯 ()镜子、()题目、()管道 五、用下面的词语写句子。 1、已经…… 2、一边……一边…… 奇()底()觉()沟() 夺()低()决()购() 观()场()轻()读() 现()扬()经()续() 二、我会选 (一)在带点字的正确读音下画“√” 妈妈拎(līnɡ、līn)着沉甸甸的水桶。 茶杯被妹妹打碎(suì、shuì)了。 你不要因为(wèi、wéi)这件事而为(wéi、wèi)难他。 今天我得(de、děi)了一面小红旗,我得(de、děi)赶快告诉妈妈。妈妈在沉(chén、chénɡ)思。

家庭作业布置的艺术

科学布置家庭作业的艺术 □安红梅 (甘肃省金昌市金川区宁远中学,甘肃金昌 737106) 家庭作业是教学环节的一部分。家庭作业的布置与评改 ,是上课的继续,也是教师整个教学工作的一个重要部分。从家庭作业的形式来看,有口头作业、书面作业、实践作业和阅读作业等多种。如果不能科学、合理地布置家庭作业,只会起到事倍功半的效果。那么,如何恰倒好处的布置家庭作业,做到既能帮助学生巩固知识,又能将学生从繁重的作业中解放出来呢?我以为教师布置家庭作业要做到以下几点: 1、家庭作业布置的量要合适 所谓家庭作业布置合适,是指在作业的量上,应该关注到学生身心发展的规律,不可搞题海战术,或考前突击,使学生熬夜苦战, 影响到第二日上课的质量,导致学生听课作业两全误。科学的作业时间应控制在:初中阶段二个半小时,九年级延长半小时。 2、家庭作业布置的质要科学。 所谓家庭作业布置科学,是指作业的布置应该做到巩固所学与拓展思维并重,积累知识与发展能力兼顾.不可将作业与抄写,重复等同起来。我们既要要求学生去积累文中优美的词句,我们更应该引导学生学习文中总----分-----总的整体结构和贯穿在文章自始至终的中

心句后具体介绍的行文结构,并进行摹写。而事实效果也表明:学生对后者更乐于接受,效果也更好一些,而这样的效果对语文能力的提高肯定要优于前者的被动接受。 三、家庭作业的布置应系统 所谓家庭作业的布置系统,一方面是指就一篇课文而言,作业的布置应兼顾知识与能力的平衡发展;更重要的一方面是指:当进入复习阶段以后,作业的布置应依据系统复习的需要,有计划、有目的的展开,切不可随心所欲,信马由缰。行之有效的办法之一是:教师准备一个专门的作业布置记载本,为复习性质的作业布置提供依据。 四、家庭作业的布置应有重点 语文天地包罗万象,选编课文精彩纷呈,作为教师,迫切地希望学生掌握的越多越好,急功近利只心不免膨胀,于是,忍不住在上课时字、词、句、篇面面俱到,作业时为求巩固也面面俱到。但事实结果是:“贪多嚼不烂”,学生每次对每个知识点都感觉似是而非,一学期下来似乎掌握了很多,但每一点都掌握的勉勉强强。因此,作业的布置应像课文的讲授一样,有所侧重。词句优美的课文我们不妨以读为主,在读中品味,在读中感悟,在读中积累;结构精巧的课文,我们不妨趁热打铁,进行课文的摹写…… 总之,教师布置作业的过程中,尤其在家庭作业的布置上,应不断探索,讲求艺术,切实减轻学生负担,提高教学质量。

国家对小学生家庭作业布置有什么要求

国家对小学生家庭作业布置有什么要求 学生课业负担过重,是当前许多小学存在的一个突出问题。解决的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想,坚持全面育人,在提高教育质量上下功夫。为此,必须采取措施,纠正违背教育规律的作法,保证学校的正常教学秩序,使儿童少年在德、智、体、美诸方面生动活泼的健康成长。 (一)要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。因教改实验或其他原因,需调整课程和授课时数的, 应该经省级或其委托的教育行政部门批准。(二)各科教学要严格 按 照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。进行教改实验,需超出教学大纲要求的,应经省级教育行政部门批准。 (三)要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。 (四)要控制考试次数。语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。其他学科应以平时考查为主。毕业考试只考本学年的课程内容。除毕业考试外,上级教育行政部门一律不得组织统一考

试。在基本普及初中教育的地方,初中应实行小学毕业生就近入学,不再进行招生考试。任何部门和单位都不得给学校,学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标;不得以此排列学校、班级、教师的名次,也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据;学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。 (五)除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练习册外,不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复习题等资料。 (六)课表内的自习应由学生自己支配,用于预习、复习、做作业,或阅读课外读物,教师不得用于授课或进行集体补课。寄宿制学校中、高年级可设晚自习,非寄宿制学校不设晚自习。(七)要保证教学计划规定的体育、文娱、科技、劳动和各种集体教育活动的时间。要 使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件,丰富学生的课外生活。 (八)要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。要按时下课,不拖堂。要按时放学,不占用课余时间或节假日给学生集体补课。 要同家长配合,保证学生每天有足够的睡眠。学生每周在校活动总量应按规定进行控制。寒暑假应主要让学生休息和适当参加各种兴趣活动或社会实践活动,布置作业要适当,对需要补考学生的辅导时间不要超过假期1 /3的天数,每天以2至3课时为宜。

人教版二年级数学下册各单元《易错题锦集》,非常全

二年级下册数学错题集 一、数据收集整理 1、《课堂作业本》P3第2题 第1周第2周第3周第4周 A品牌(箱)12 10 15 13 B品牌(箱)8 9 7 10 (2)从B品牌牛奶9月份的销售情况看,售出最多的是第()周,售出()箱;售出最少的是第()周,售出()箱。 (3)两种品牌的牛奶销售箱数相差最大的是第()周。 (4)如果超市想再进一批牛奶,你有什么好的建议? (5)从上图中你还发现了什么? (6)你还能提出其它数学问题吗? 二、表内除法(一) 1、《课堂作业本》P10第2题 根据算式填一填,圈一圈。 10÷2=5 一共有()朵花,平均分成()一共有()朵花,每份有()份,每份()朵。朵,分成()份。 2、《同步练习》P7第4题

3、《同步练习》P8第4题 筐里有24个桃子,每次取出的个数一样多,几次可以取完?每次可以取几个? 4、《同步练习》P14第5题 读一读,想一想,分一分。 45只兔子9个家,家家只数都相差,最多最少差8只,你说如何来分家? 四、表内除法(二) 1、《同步练习》P25第4题 老师手上有5张扑克牌,分别是8、6、2、3、4,你能照样子拼出商是7、8的除法算式吗?看谁拼的多? 例:24÷3=8 2、《同步练习》P27第4题 一条长32米长的彩带,每次剪下8米,要剪几次才能剪完? 三、图形的运动(一) 1、《课堂作业本》P20第4题 五、混合运算 1、《同步练习》P33第3题 公共汽车上原来有40人,到和平站下车8人,上车11人。现在车上有多少人? 2、《同步练习》P34第5题 一辆公共汽车停靠在A站,下车10人,上车9人,这时车上有30人。停靠A 站前这辆公共汽车上有多少人? 3、《课堂作业本》P37第5题 张伯伯原来比李叔叔多22盆花,张伯伯送给了李叔叔8盆花,这时张伯伯比李

小学二年级上册语文家庭作业题

小学二年级上册语文家庭作业题 一、照样子组字,组词。 少(吵)吵闹(沙)黄沙(妙)美妙 肖()__________()__________()__________ 尧()__________()__________()__________ 圭()__________()__________()__________ 仓()__________()__________()__________ 皮()__________()__________()__________ 二、找出句子里的错别字,把对的写在括号里。 1、到野处去谜了路,不要谎,因为自然界中有现成的指兰针。() 2、我梅天总是安时上学,淮时回家。() 3、山上留下一般清泉。() 4、兰天下是一眼往不到边的'田也。() 四、给下列的字选择准确解释。 还:①仍旧、仍然②更加③再、又 (1)今天比昨天还热。() (2)他有病了,还坚持上学。() (3)我们还有一件事要做。() 别:①分离②分辨、区分③不要④另外的 (1)别哭了,对不起,是我不小心。()

(2)鲁班只好拜别了师傅,含着眼泪下山了。() (3)我们不但要努力学习,还要提升自己辨别是非的水平。() 五、下面每组的五个词中,有四个是一类的,把不是一类的词挑 出来画上横线。 1、铅笔、钢笔、笔顺、毛笔、蜡笔 2、蝙蝠、喜鹊、燕子、大雁、麻雀 3、足球、篮球、球鞋、排球、网球 4、花生、荷花、梅花、桃花、菊花 【篇二】小学二年级上册语文家庭作业题 一、比一比,再组词 奇()底()觉()沟() 夺()低()决()购() 观()场()轻()读() 现()扬()经()续() 二、我会选 (一)在字的准确读音下画“√” 妈妈拎(līnɡlīn)着沉甸甸的水桶。 茶杯被妹妹打碎(suìshuì)了。 你不要因为(wèiwéi)这件事而为(wéiwèi)难他。 今天我得(deděi)了一面小红旗,我得(deděi)赶快告诉妈妈。 妈妈在沉(chénchénɡ)思。

巧妙布置家庭作业

巧妙布置家庭作业

巧妙布置家庭作业, 发展学生自主学习能力 【摘要】本文从巧妙布置预习作业,巧设作业任务和丰富作业形式这三方面使学生真正体会到家庭作业不是负担,而是一种乐趣,使他们乐于做并努力做好,极大地激发了他们学习英语的兴趣和热情, 从而发展了他们的自主学习能力。 【关键词】家庭作业自主学习能力 所谓自主学习能力,就是学生在独立获取知识技能、思想观点能力的基础上,不依赖他人而能运用一定学习方法的能力。简言之就是学生学会学习、自己学会的能力。它是学生学习欲望、学习能力和学习毅力的综合反映。它要求学习者有能力独立地组织、计划、调节和检查自己的学习活动,具体包括理解和掌握教材的能力;熟练使用工具书的能力;应用所学知识、技能的能力;独立思考、发现问题和解决问题的能力;学习迁移能力等。 在“减量”而不“减质”的情况下,如何合理的布置家庭作业成了我们老师最头疼的问题,为了保证优生“吃得好”,差生“吃得饱”,最好的办法是让他们对吃的东西感兴趣。笔者从巧妙布置预习作业,巧设作业任务和丰富作业形式这三方面去实践,实践证明这样的作业模式激发学生学习英语的兴趣和热情,从而发展了他们的自主学习能力。 一、主题鲜明的预习作业是最受欢迎的“盛宴邀请函”

讲新课前,教师若能巧妙地布置一些有针对性的预习作业,不仅可以引发学生对问题的兴趣和对解决问题的追求,还可以激发学生对下一堂课主题的兴趣和思考,从而使新课的引入自然而顺畅,为后面的教与学作铺垫。比如,PEP教材中的第五册第一单元主要学习谈论人的外貌,课前我设计了一项描写“My New Teacher”的家庭作业,让学生回家查找描写外貌的词句,并把它们按身高、体重、头发及面部特征等进行分类。第二天上新课时,学生们争相展示自己查到的词句,并对自己的新任课老师进行了一番较为详尽的描述, 气氛异常热烈。学生通过相互对比、展示及解释,再经教师稍加点拨就使教学内容当堂消化了。又如,此教材中的第六册第三单元主要学习生日的问法,课前我就让学生回家调查父母的生日并用英文写在一张小卡片上,第二天拿回学校进行抽奖,抽到的学生可以得到一份小礼品。学生一听高兴极了,都跃跃欲试,热情高涨。这项任务的设置使新课的导入和进行异常顺利。同时,通过完成这项任务,学生可以充分运用感官全方位、多角度地认识事物,也能够促使学生通过用英语与他人交流,获取、处理和使用信息,发展用英语解决实际问题的能力。这样的家庭作业引发了学生的学习欲望,他们既感兴趣,又乐于做,效果也好。 二、妙趣横生的作业任务是令人期待的“盛宴开胃菜”

科学合理布置小学生数学家庭作业(可编辑修改版).

科学合理布置小学生数学家庭作业 布置小学生数学家庭作业是对课堂教学的有效延伸,有利于课堂所学知识的巩固与深化。当前,新课改下的数学教学强调减负增效,杜绝随意的、机械的、重复的家庭作业,家庭作业提倡量少质高、事半功倍。问题的关键是农村老师如何正确地认识数学家庭作业的目的,如何更好地培养学生自觉主动完成家庭作业的习惯,让数学家庭作业不再是学生和老师的负担。同时我们可以透过家庭作业反馈教情、学情,对调整教学方式、内容和手段将起到重要的作用。如何更科学合理布置小学生数学家庭作业,结合二十年农村小学数学教学经验谈以下几点建议: 一、数学家庭作业布置要注重学生兴趣培养 “兴趣是最好的老师”。我认为,家庭作业的设计要以教学知识为基础,着眼于拓宽学生的知识面,激发学习兴趣,能够应用所学知识解决实际问题。根据小学生学习特点,结合教材内容,努力挖掘各种内在因素,激励学生探索解决生活实际问题的兴趣,使他们由被动的“要我做”转变为主动的“我要做”,从而搞活教学,取得良好的教学效果。

二、数学家庭作业布置要“量少而精” 量不在多而贵在精。数学家庭作业布置要走出题海误区,并不是作业越多越好。要想达到家庭作业为巩固所学知识的目的,作业布置应该做到量要少,内容要精,所做的题要练到点子上,不能机械重复,更不能因学生没有题可做而随意布置家庭作业。同时家庭作业的内容要有针对性,既要针对课堂的重点、难点,又要针对学生课堂掌握内容好坏情况有针对性训练。如在学习了长方体的表面积和体积之后我给出了这样一道题:根据给出的硬纸板,帮武威制药厂制作一个药盒样品,盒子的长10cm,宽8cm,高6cm,并求出这个盒子的表面积和容积。虽然制作出的成品会有差异,但学生在实践中得到了成功的喜悦和失败的教训,同时也巩固了长方体表面积和容积的相关知识。 三、数学家庭作业布置要因人而异,体现层次性 农村小学生受家庭诸多因素的影响,家庭作业的完成情况并不是很好,每个班总有或多或少的学生完成不了家庭作业,或家庭作业抄袭现象严重。经过调查三到六年级学生家庭作业后发现,很多家庭作业形式单调,不管学生是否会做,也不管学生完成时难易度如何,教师对每个学生作业的数量和完成要求一视

小学二年级数学家庭作业题三篇

小学二年级数学家庭作业题三篇 【篇一】小学二年级数学家庭作业题 一、选择题: (1)298+184,最接近的答案是() ①500②470③480 (2)723-144,最接近的答案是() ①580②570③600 (3)513+322,精确计算的结果是() ①830②800③835 二、先估算,再精确计算: 837-168 713-144 估:估: 精:精: 三、说出下面的数接近哪一个整十数(可形式多样) 837、725、156、811、189、682、129、341 你是怎么估计的? 四、先用整十数估算,再精确计算。 512+189 725-156 估:________________估:__________________ 精:________________精:__________________【篇二】小学二年级数学家庭作业题 一、单选题。 1、有25人参加劳动,其中男同学有10人,把女同学平均分成5组,每组有女同学多少人?正确的列式是:

A、25÷5=5(人) 10÷5=2(人) 5+2=7(人) B、25+10=35(人) 35÷5=7(人) C、25-10=15(人) 15÷5=3(人) 二、多选题。 学校有95个排球,分给高年级43个,分给中年级34个,剩下的分给低年级。分给低年级多少个?正确的列式是: A、95-43=52(个)52-34=18(个) B、95-43=52(个) C、43+34=77(个) D、43+34=77(个)95-77=18(个) 三、应用题。1、把题目补充完整,再解答。 同学们做花,每人做6朵,有7个人,? 2、把题目补充完整,再解答。 二年级有240名学生,___________________,有女学生多少名? 3、把题目补充完整,再解答。 饲养组有20只小鸡,平均放在4个笼子里,? 4。把题目补充完整,再解答。 ,吃了20千克,还剩多少千克? 5、把题目补充完整,再解答。

(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级 如何布置家庭作业 语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会,温故而知新,家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置,希望你喜欢。 二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵 在每次学习新课之前,我都会布置预习作业,学完新课后,会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍,尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助,让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上,但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成,我无法对每个学生进行检查,我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字,有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救,因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度,所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置,这门家庭作业我会认真批改,以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况,并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看,很多家长做

得好,每课后都有签字,且能让我看出您对学生进行了认真辅导,正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。 周记我会进行批改,并打出等级,在全班进行讲评,并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上,且格式正确,语句通顺,用词用句准确的。目前,我们才写了一次周记,我们班得优的有20名同学,他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记,可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上,且有很多优美的词句,顺序也很清楚。B等是指字数达到50字,但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字,问题比较多的日记,我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记,看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平,今后该如何进行辅导。 听写我不会批改,只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写,并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误,及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间,二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导,不会像家长辅导那么到位,所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的

小学一年级家庭作业布置方法

小学一年级家庭作业布置方法 整理的《小学一年级家庭作业布置方法》相关资料,希望帮助到您。 【篇一】小学一年级家庭作业布置方法一、减少机械重复性作业 针对语文作业种类繁多的问题,我首先作出归类分析,按他的功能划分,把注音本、田字本、大横格3项作业合成一项,这三项作业基本上都是字词句的认知训练,就都集中在大横格上,字词每个两遍,要求背诵课文抄一遍,很多人问:那么少的量,学生能记住吗?其实。 学生能记住与否,跟他写多少遍的关系不大,有的同学记忆力好,或记忆的方法好,或许在上课时就记住了,再抄5遍10遍只会增长厌烦心理,记得我小时候,老师让把字词写10遍,我们就学会了投机取巧的办法,手握3、4根笔,握成一竖行,一次就相当于写了3、4遍了,跟留2、3遍的道理是一样的。 而到了考试的时候还得再记,真是重复浪费资源了。与其逼迫学生学会投机取巧,还不如“化敌为友”,留少些作业呢。至于学生能否掌握我还有对策,我与学生立下条约:当天学完的字词或课文必须当天掌握,第二天早自习考,全会的可以免去这些作业,错个别的可单改错字即可,“全军覆没”的则甘愿按原来的量完成作业。 如此坚持几天,大家都看到会的同学享受的优待及带来的种种好处,便都自觉学习生字词了。再加上同学们看到别的班同学作业多,自己作业少,心里就觉得很美,还能增进向师性。如此,学生可减轻一半的作业量,基础知识也掌握了,老师也省下许多判作业的时间。 二、减少整齐划一的作业 人和人的个性爱好,能力是有差异的。之所以360行,行行出状元,就是因为他自身技能得到充分发展了,所以语文老师的职责在于传播知识,让学生学语文,爱语文,养成终身学习的好习惯,但没有义务把每个学生都教成语文家,从而遏制学生其他方面的特长发展。 原来我们留的作业都是抄某些词或某篇课文,每次一留作业时,学生总是垂头丧气,把它当成一种负担,何时能让他们把作业当成是一件好玩的事情去做呢?在一次班会即将开始时,我一进班级,发现大部分学生拥在黑板前,抢着给黑板配画,涂色,我一下子想起班里的美术、书法爱好者很多,以至都不够他们

小学二年级语文家庭作业

小学二年级语文家庭作业 新学期新起点,这一周你学到了哪些知识?快来测一下吧!要认真呀,加油 姓名班级家长签字 一、看拼音写汉字 ng ǎ n zh à ng t òd ě ji ā hu ěy ě n y á ti ā n hu á mi à xi ō tu ) )( )( )( )( )( ( yi ō u tu ó o t á y ǐ shu īx ī o x ǎ n xi ǎ sh ǒ i du āk ǒ du ) )( )( )( )( )( ( i á i l è ng w ò o d áy ì n q à i t à w ě ng y àf ě ji ù n l àt ) )( )( )( )( )( ( n à ng di ā i sh àc ā hu ú ng x ìx ǎ dī ng zhu ó ng r ā gu ù sh ū K ) )( )( )( )( )( ( ū n k ā ng g ǎ n zh à di ā o hu ā o ji à n r á o hu ā oji ā sh ǐ o shu ā sh ) )( )( )( )( )( ( è ji ì n sh ǔ n s ū o ch à n ji ǎ ng h ē n sh ǎ ng h ò ng d ō ng h ā n g ā sh ) )( )( )( )( )( ( n à hu ū di h ì n d ǎ n nu ē ng w à ng li í o m à h ū h áy āf ) )( )( )( )( )( ( á n y ǔ n s ā i w ǎ ge gu ē xie g è xi ú ng y ā zh ǐ u shu ō ch ) )( )( )( )( )( ( ùs ù zh à ng xi ǎt ǐ o shu ā ji ǒ du ūg ā njian hu à ng ji ì n j ā ) )( )( )( )( )( ( ng ē if ē n w ǎ ng di ō ng zh ò u k ō ch ìq ǔ o g à i xi ēw ) )( )( )( )( ( 二、形近字组词 羞()俺()鹊()杜()容() 差()掩()鹃()牡()荣() 未()仍()冈()拐()烧() 末()扔()岗()别()浇() 列()绵()探()摇()躲() 烈()棉()深()遥()射() 芽()菜()换()第()歌() 讶()彩()唤()弟()哥() 微()才()西()大()枯() 薇()材()牺()达()苦() 徐()蔬()冒()度()店() 除()疏()帽()渡()站() 抽()净()安()本()呼() 油()静()按()笨()乎() 三、复习课文. 1.《找春天》一课仿写 (1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧? ________________________________________________________ (2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧? ___________________________________________________________ 2、《草》是()朝:的大诗人()写的,他写这首诗时才()

浅谈小学数学家庭作业的布置

浅谈小学数学家庭作业的布置 常德市西湖管理区东洲小学李利娟 摘要:数学家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节。通过家庭作业,学生可以及时巩固当天所学的教学内容。通过批改学生的作业,教师可以及时了解学生的学习情况。有效地布置家庭作业,应做到作业的科学性、趣味性、层次性、实践性和创新性。 关键词:小学数学家庭作业布置科学性趣味性层次性创新性家庭作业是数学教学的一个重要组成部分,是获取教学反馈信息的重要手段。通过家庭作业,学生可以及时巩固当天所学的教学内容。通过批改学生的作业,教师可以及时了解学生的学习情况,发现学生学习中存在的问题或不足之处,分析原因,总结方法,提高课堂的教学效率。所以,给孩子布置数学家庭作业,是非常有必要的。 既然家庭作业的布置对学生的学习和教师的教法起着如此重要的作用,那么,教师应该怎样有效地布置数学家庭作业。现结合自己的教学实践,浅谈一下自己的看法。 (一)尽量不要在微信群上布置家庭作业。随着科学技术和社会的发展,手机已经成为每家每户的必备通讯工具。随着微信的出现,教师喜欢在微信上布置家庭作业。对于农村的留守儿童来说,在微信群上布置家庭作业是不恰当。首先,留守儿童的父母在外务工,基本上由年迈的爷爷奶奶照顾。他们用的是老人机,没有微信功能,或是手机上有微信功能却不会使用,这对学生作业的完成造成阻碍;其次,孩子的自觉性和自制力比较差,加上年迈的爷爷奶奶管不住,不少学生以做作业为由趁机拿着手机做其他事情去了,比如打游戏。其实,作业说到底,只是起辅导作用,最终落实到位的是孩子,家庭作业的目的就是为了考验孩子和巩固孩子的知识和能力。所以,最好的方法是老师在课堂上把作业通知到孩子,微信群可以作为辅助工具告诉家长孩子今天的作业是什么。 (二)家庭作业的布置要注重科学性和适度性。 1、作业内容要准确无误。题目中不能出现错别字、错数字和符号;不能设计出模棱两可或根本无法解决的题目。例如,我们学校有一位四年级的数学教师在布置“解决问题的策略”这一课的家庭作业时,出了一道这样的题:数学老师组织四年级(2)班43名同学去春游,有大巴和小巴两种交通工具,请问需要租几辆大巴和小巴?结果全班同学苦思冥想都没有解答出。原因很简单:这是一道

小学生家庭作业布置的具体要求

小学生家庭作业布置的具体要求 (一)严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。课程设置和教学时数,均不得随意增减;更不得为应付考试,搞突击教学,提前结束课程。 (二)各科教学要严格按照教学大纲进行,不得任意增加教学内容,额外提高教学要求。教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。 (三)要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到:一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段。学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。 (四)控制考试次数。只组织进行期中、期末两次考试或期末一次考试。 (五)除统一审定出版的练习册外,不得组织学生购买和使用其他各种名目的复习资料、练习册、习题集一类的材料。 (六)课表内的自由活动应由学生自己支配,用于预习、复习、做作业,或阅读课外读物,教师不得用于授课或进行集体补课。 (七)保证教学计划规定的体育、音乐、体育、综合实践活动等时间。 要使学生每天能进行1小时的体育锻炼。要积极创造条件,丰富学生的课外生活。 (八)要保证学生课间、课后、节假日和寒暑假的休息时间。 要按时下课,不拖堂。要按时放学,不占用课余时间或节假日给学生集体补课。要同家长配合,保证学生每天有足够的睡眠。 (十)要帮助后进学生。对他们要有具体的教育措施,不得歧视、厌弃、排斥,不得将他们单独编班,也不得强迫他们退学、转学、提前结业。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法,分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。X C采用直接分配法分配辅助生产费用时,应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时,“废品损失”、“停工损失”的借方余额,月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品,可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对 J计算计时工资费用,应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√) J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

小学二年级下册数学家庭作业练习题

小学二年级下册数学家庭作业练习题 【导语】做数学题可以高效帮助学习者理解全方位,多角度理解基本知识,拓展思路,积累技巧。而这些恰是考试所需要的。但是,做题有用的前提是,做过的题必须知道自己为什么做对,为什么做错,做错的完全理解没有,否则,只是练字,起不到做题的作用。以下是小编整理的《小学二年级下册数学家庭作业练习题》相关资料,希望帮助到您。 小学二年级下册数学家庭作业练习题篇一 一、填空。 1、36÷4=9,这个算式读作(),其中除数是(),商是()。 2、8+22=30,54-30=24,把这两道算式改写成一道算式应该是()。 3、把9个面包平均分成3份,每份有()个面包,列成算式是()。 4、计算54÷9=()时,用到的乘法口诀是()。 5、6个百、7个十和5个一组成的数是(),读作()。 6、一个直角三角板中有一个()角,两个()角。 7、风扇转动是()现象,推拉抽屉(tì)是()现象。 8、49、50、51、52、()、() 9、一架钢琴的售价是998元,约是()元;一台冰箱的售价是203元,约是()。 10、将下列算式填在合适的()里。 35÷7、42÷6、7×7、72÷8、36÷6 ()>()>()>()>() 11、9的3倍是(),8是2的()倍。 12、有12个苹果,每3个分一份,可以分()份。 二、判断下面的话对吗?对的画“√”,错的画“×”。

1、计算35-(23-12)时,先算23-12。() 2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份,每份是3。() 3、风车转动是平移现象。() 4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。() 5、比锐角大的角一定是钝角。() 三、选择。将合适答案的序号填在()。 1、8的4倍是() ①32②2③12 2、96-32+28=,正确答案是()。 ①29②60③92 3、36+28()6×9比较,括号内应填()。 ①<②>③= 4、12÷4读作:() ①12除4②12除以4③4除以12 5、唱歌的有45人,跳舞的有9人,唱歌的是跳舞的()倍。 ①3②4③5 四、计算。 1、直接写得数。 54÷9=5×8=54+6=7÷7+5=50+60= 64-8=7×3=32÷8=36-36÷6=98-80= 16÷2=1×1=63-7=3×8-9=150+10= 72÷8=6÷6=5×9=16÷2+2=12-6= 2、在○里填上“>”、“<”或“=”。

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