两个世界
杨小壮
那黑暗的灯光
角落的忧伤
寂寞的心在游荡
无处躲藏
你喝多的模样
在我眼前晃
好想去为你披上
一件衣裳
这夜晚的酒吧
杯中的酒花
孤独在对我说着
不想回家
回忆里的声音
让我有些怕
黑名单里那个人
已经陌生啦
我在没有你的角落里
一人思绪万千
你在回忆他的黑夜里
一人孤枕难眠
我们的爱情发生在两个不同的世界谁又能体会这种撕心决裂苦味心酸都说爱情里的两个人是会越来越黏可现实中那些恋人总是会不欢而散我好怕人来人往的相遇会把我改变最后是我一人捧着这份安全感
说再见
那黑暗的灯光
角落的忧伤
寂寞的心在游荡
无处躲藏
你喝多的模样
在我眼前晃
好想去为披你上一件衣裳
这夜晚的酒吧
杯中的酒花
孤独在对我说着
不想回家
回忆里的声音
让我有些怕
黑名单里那个人
已经陌生啦
我在没有你的角落里一人思绪万千你在回忆他的黑夜里一人孤枕难眠我们的爱情发生在两个不同的世界谁又能体会这种撕心决裂苦味心酸都说爱情里的两个人是会越来越黏可现实中那些恋人总是会不欢而散我好怕人来人往的相遇会把我改变最后是我一人捧着这份安全感
说再见
从你的全世界路过句子,从全世界路过唯美句子 1、我会承诺很多，实现很少，我们会面对面越走越远，肩并肩悄然失散。你会掉眼泪，每一颗都烫伤我的肌肤。你应该留在家里，把试卷做完，而不是和我一起交了空白纸张。对不起，爱过你。——张嘉佳《从你的全世界路过》 2、世界上，总有一个人刚和你见面，两人就互相吸引，莫名觉得是一个整体。这就是你的反面人。 3、你的欲望，决定着你说话或者做事的方式和途径。 4、在青春的列车上，如果你要提前下车，请别推醒装睡的我，这样我可以沉睡到终点，假装不知道你已经离开。 5、属于你的另一个全世界，终会以豁然开朗的姿态呈现，以我们必须幸福的名义。 6、你爱过她，就是永远爱过她。以后你会爱上别人，但你的世界会更加完整，可以住得下另一个人。 7、你和我擦肩，却已经没有了当初的感情，似乎空气中都带着一股冰冷。可能好久之后，我才回过神，我们竟没有了当初的悸动，而是如同陌生人一样，甚至没有给彼此一个转身。
8、你是幺鸡，麻将牌里最小的一张，但如果没有你，也照样胡不了十三幺。 9、不管是人生还是超市，都会重新洗牌的，会调换位置的。能找到自己想要的东西就好，能埋单就好。 10、我喜欢独自一个人，直到你走进我的心里。那么，我只想和你在一起，我不喜欢独自一个人。 11、总有几分钟，其中的每一秒，你都愿意拿一年去换取。总有几颗泪，其中的每一次抽泣，你都愿意拿满手的承诺去代替。总有几段场景，其中的每幅画面，你都愿意拿全部的力量去铭记。总有几句话，其中的每个字眼，你都愿意拿所有的夜晚去复习。——张嘉佳《从你的全世界路过》 12、请往前走，不必回头。 13、世事如书，我偏爰你这一句，愿做个逗号，呆在你脚边。但你有自己的朗读者，而我只是个摆渡人。 14、其实有满腹话要说，可对面已经不是该说的人。 15、如果是路过，那我就在终点等你。 16、现在无法碰触的部分，终将可以当作笑话来讲。--张嘉佳《从你的全世界路过》
第１节感觉世界 1教学目标 1、让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 2、让学生知道人体的鼻具有嗅觉功能及嗅觉的形成过程，及人嗅觉的特点 3、通过实验探究让学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣，并懂得用实验和归纳的方法来研究人体的各种感觉 2学情分析 本节是本章第一节内容，结合本章内容来看，本节课主要是让学生初步认识人类的各种感觉，感知周围的运动和变化环境。学生能够说出各种感觉器官对应感受到的不同环境刺激，从人的感觉为主线展开学习，便于让学生结合自身生活经历，加深学习记忆。 3重点难点 1.如何设计实验让学生认识皮肤的四种感受器及四种感觉的形成 2.让学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅觉的部位是在大脑 4教学过程 4.1 第一学时 教学目标 让学生了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 学时重点 认识人的各种感觉器官和对应的感觉，了解人的皮肤的中有四种感受器，分别具有：触觉、热觉、冷觉、痛觉等功能。 学时难点 认识到人多感觉不是在感觉器官中形成的，而是在大脑中形成。 教学活动 活动1【导入】【以导激活学】 一、人体对环境的感觉 【问】你现在坐在教室里面感觉到了什么呢？是用什么来感觉的？ 【答】声音、光线、温度、呼吸、空间位置…… 走近一个学生，做要打他的姿势，他躲避了。 自然环境在不停地发生着变化，我们要不停地感觉这个世界，然后做出反应，以至于能更好地生存下去：如春夏秋冬四季的变化，感知温度，增减衣服。
讨论：根据日常生活经验讨论人体还具有哪些感觉？是用身体的哪些结构来感觉的？ 看图讨论：出示教材图1-1“人的感觉”让学生分组讨论 图片中的人感觉到了什么？ 分别是用人体的哪一结构或器官来感觉的？ 如果图中的人是你，你会有什么相应的反应？ 可能的答案：1、听音乐的人感觉到优美的音乐，是用耳来感觉的，我的反应是：心情舒畅…… 2、闻花的人能感觉到花的香味，是用鼻来感觉的。我的反应是：花真香，开心…… 总结：人体能通过各种感觉器官或感受器去感觉外界的各种刺激，并作出相应在的反应。 思考1：以吃棒棒糖的人为例：是不是任何人都会有与你一样的感觉？是不是你吃什么东西都会有相同的感觉？ 2、以听音乐的人为例：是不是所有的人都喜欢同一首歌？你是不是喜欢每一种类型的歌曲？ 3、不同的人对同一种环境刺激的感觉是否完全一样？ 4、同一个人在不同的环境下，对同一种刺激是否会产生相同的感觉和反应？请你举例说明。讨论：1、你最喜欢和最讨厌的环境刺激分别是什么？ 2、你认为图中的小明戴着耳欣赏音乐的原因有哪些？ 学生可能出现的答案：音乐可以听得更清楚；可能会影响别人的学生和生活。 总结：人类有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉。 活动2【讲授】【多元立体学】 二，皮肤的感觉功能 回顾皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织。各层分别分布有哪些组织？有些什么功能？（上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织） 思考：图中拿冰块的人，感觉冷觉的结构是皮肤的什么结构？ 设问：你是否知道冷觉是怎么形成的呢？根据皮肤你结构你认为人的皮肤还具有哪些感觉功能？分别由什么结构来完成？ 可能的答案：热觉、触觉、痛觉…… ，皮肤的触觉
《从你的全世界路过》经典对白经典台词 1、过自己想要的生活，上帝会让你付出代价。照顾好自己，爱自己才能爱好别人。如果你压抑，痛苦，忧伤，不自由，又怎么可能在心里腾出温暖的房间，让重要的人住在里面。如果一颗心千疮百孔，住在里面的人就会被雨水打湿。 2、目空一切的，未必不自卑没心没肺的，未必不悲伤唉声叹气的，未必不贪欢斤斤计较的，未必不善良所以，调自己喜欢的，自己喜欢就好。 3、难道一个人好不好看，不是由自己决定的吗? 4、我们没有秘密，我们没有顾虑，我们像才华横溢的诗歌，无须冥想，就自由生长，句句押韵，在记忆中铭刻剪影，阳光闪烁，边缘耀眼。 5、回忆不能抹去，只好慢慢堆积。走上牌桌，偏偏赌注是自己。 6、当时间和耐心都变成奢侈的时候，我们只能通过星座了解彼此了。 7、毕业当天，班长送我一个包裹，里面有两样东西。一是那本《小王子》绘图本。一是那个记名册。我打开记名册，发现密密麻麻的记录里，每一天，都有一个名字被圆珠笔涂成一个蓝块。 8、这世界是你的遗嘱，而我是你唯一的遗物。 9、一家人的意思，就是想尽办法让对方过得很好，而
自己过得很好，对方就会觉得自己过得很好。 10、我们常说，轻易得来的。不会懂得珍惜其实不然，轻易得来的。你会害怕失去。因为自己挣来的，更可贵的是你获得它的能力。而从他人处攫来的，你会恐惧失去，一心想要牢牢把握在手中。 11、你爱过她，就是永远爱过她。以后你会爱上别人，但你的世界会更加完整，可以住得下另一个人。 12、这世界上有很多东西，细小而琐碎，却在你不经意的地方，支撑你度过很多道坎。 13、可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我说服自己，等我爬出悬崖。等我缝好胸腔，来看你。 14、你已经把曾经深深爱你的人，从记事本里划掉了吧。你已经被自己深深爱着的人，从记事本里划掉了吧。你已经在很多个记事本里，被划掉了吧。你已经把划掉的名字，回想过很多次了吧。在这个漆黑的夜，很多人的愿望是在心里下一场刀子雨，把赖在里边不走的人剁为肉泥。 15、其实有满腹话要说，可对面已经不是该说的人。 16、分母那么浩瀚，分子那么微弱。唯一就等于没有。 17、在青春的列车上，如果你要提前下车，请别推醒装睡的我，这样我可以沉睡到终点，假装不知道你已经离开。 18、十年醉了太多次，身边换了很多人，桌上换过很多菜，杯里洒过很多酒。那是最骄傲的我们，那是最浪漫的我
《世界因你不同—李开复自传》读后感 人文社科学院08级社会工作杨诗梦 最近读了李开复的《世界因你不同》，封面上他那自信的微笑向我们展示着他面对世界的自信与坦然，“一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，就是你一生的意义。”封面上的这句话，更加吸引了我。 这本书是李开复的自传，讲述了他自己的求学经历和创业初的艰辛历程以及他成家立业，拥有一个美满的家庭，一份成功的事业。书的字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。叙述他如何从一个捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，走向全球化的职业经理人，成为员工们喜爱的开复总裁，成为学生们尊敬的开复导师。 “成功并没有绝对的意义，成功，就是做最好的自己，并把最好的你呈现出来”。这是对成功的一种很好的阐述。但是很多人即使明白也不会悉心的经营自己的生活。比如我，混沌中度日，平时学习不努力，考试前拼命复习，虽然从未挂科，但学到的知识还是很有限的。本来大学应该学到很多的，我却虚度了！时间总是在不知不觉中流逝，对一些东西满不在乎，或是感觉自己做不到，有时甚至觉得自己可以做到但却不付诸行动。看了《世界因你不同》后很震撼，的确，人生的意义就是把这个世界有你和没你的不同最大化。人活一世，总要留下一些足迹！
这本书有一段话令人感动：“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。我常常说追随我心，当然追随我心必须是要在负责、守信、守法的前提之下。在这个前提之下，冒一些风险也是值得的。虽然经历风险的日子可能会比较艰难，但如果我不这样做，那蹉跎十年、二十年后，我可能会后悔终生。”我想这正是李开复成功的原因之一，他的人生应该很少有遗憾，趁着自己年轻，有能力的时候，他努力干自己想干的事，而不是像有些人一样得过且过，所以很多人失败了，但他真的成功了。李开复不断做出惊人的选择，而他的成功之处在于，这些选择并不盲目，不冲动，都是认真选择的结果，这种认真的态度也推动着他在职场上获得成功。李开复用他多年的宝贵人生经历向我们讲述他人生的领悟，他说：“要用你的梦想引领你的一生，要用感恩、真诚、助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著、无惧、乐观的态度来引领你的人生。”不错，没有梦想的人生是不完整的，拥有一种乐观、积极向上的心态才能将生活经营得有声有色。李开复在商场的地位与名誉都是靠自己拼出来的，或许有人会说他可能天生就比别人聪明，但是没有后天的努力怎么可能有如此大的成就，“机会只属于有准备的头脑”这句话讲得一点也不错，他的职场经历给了他丰富的人生阅历，使他对生活永远处于一种时刻准备着的状态，当他面临每一次职业转换时，他都有一种合适的心理转化过程，所以他的每一步都走得很稳。这也是我们应该向他学习的地方吧。
“门”两边的世界 梅特林克曾说，最高尚的诗的目的，在于保持从可见世界到不可见世界的道路畅通无阻。在梅特林克的剧作中，这两个世界之间总存在着一道“门”，门的一边是可见的世界，是人的卑微的生存现状，另外一边，则是不可见的世界，是人无法掌控的神秘而无情的力量。展现不可见的神秘力量瞬间君临于人类的现实生活，成为梅特林克戏剧创作的主要题材，而“门”也成为其剧作中的中心意象。 在自己的哲学和文学随笔中，梅特林克总是不厌其烦地以“门”来比喻他头脑中两个世界的分界点：“只要我们一发言，就有什么东西警告我们神圣之门正在关闭。” “这里，我们不再处于众所周知的人类和精神生活的山谷。我们发现自己站在第三重门前：那就是神圣生活的神秘之门。我们不得不胆怯地摸索，小心地迈出每一步，穿过门槛。而且，即使在跨越门槛后，我们将在哪里寻找确定性呢？” “有时我们似乎处于一种新悲观主义的门口，它神秘莫测，可能非常纯粹。” “他会去画一座迷失在乡野中的房屋，走廊尽头
一扇敞开的门，正在休息的一张脸或一只手，他会用这些简单的形象扩大我们对生活的意识，那是再不能丧失的财产。” 这一思维习惯同样影响到了他的戏剧创作，“门”成为他大多数剧作中经常出现的中心意象。在他的处女作《马莱娜公主》中，代表毁灭性力量的安娜王后总是处于走廊尽头的一扇门后，和男女主人公相互隔绝。当不可控制的命运即将降临时，骤然而起的敲门声在城堡反复回荡，除了安娜之外，几乎每个人都感到了一些“陌生的东西”正从门外的世界涌入……尤其是在第四幕第四、五场，当安娜和国王来到马莱娜的卧房门前时，更是以“门”为背景渲染出了恐怖、神秘的氛围，象征着邪恶和私欲的阴影正在慢慢笼罩马莱娜这个柔弱、美丽的公主。 五幕悲剧《佩列阿斯与梅丽桑德》是一出有关爱情的摧残与毁灭的戏剧。大幕一拉开，便是女仆叫门场景，到了第二场才转入主要情节：哥哥高洛和梅丽桑德在林中相遇。按说第一场戏和本剧的故事主干联系不大，有无皆可。但作者一开场便在舞台上设置了一个宫堡大门，门丁和女仆分别位于门的内外，女仆说要冲洗门槛，而门丁说即使把全世界的水全泼上，也休想洗干净……这场戏把“门”推至前景，极富象
略论唯识学的世界观（1） 作者：yangxiny…文章来源：缘起点击数：777 更新时间：2007-9-28 22:25:26 过渡理论 前言 在正式解释唯识模型之前先介绍从生活世界模型和现实世界模型到唯识模 型的过渡形态。唯识模型和前面各种模型都有本质的不同，前面的各种模型都是主客分离的，而唯识模型是唯主无客的。从主客分离到唯主无客，中间有一个复杂的过渡。 过渡理论的基本情况是这样，各种非唯识理论按照三条线索推进形成复合空间理论、实相幻相理论和主客感应理论： 统一世界理论→多世界理论→复合空间理论 平滑世界理论→世界的底层结构和深层结构理论→实相幻相理论 僵化世界理论→生活世界理论→主客感应理论 统一世界理论说只有一个世界；多世界理论说存在多个并行的世界；复合空间理论说不仅存在其它平行世界，我们这个世界本身也是无数平行空间重叠在一起。平滑世界理论说世界只是科学规律所描述的这样，世界就是这些东西构成的；世界的底层和深层结构理论说在这个空间之外还有很多结构在支持着世界的运行，如果没有那些结构世界也不会这样存在；实相幻相理论说我们看到的世界是另一些实相产生的幻相。僵化世界理论说世界严格按照规律运行；生活世界模型说世界不那么僵化，可以有突破规律的现象；主客感应模型说这个不那么僵化的世界可以受意识影响而变化。 细说起来，实相幻相理论分为两层。实相变现幻相理论和深层结构理论很接近，深层结构理论说有一些深层结构支持着物质世界，实相变现幻相理论说有一些实相变现出幻相，实相类似于深层结构，物质世界是幻相。知觉幻相理论说，只有实相向感官传输信息，物质世界仅仅存在于知觉中。主客感应理论也分为两层，基本的主客感应思想是认为意识和环境之间存在感应，这种感应也有一定规律，可以利用这种规律达到某种目的。在气功、道家和西方新时代运动中都有这类思想。另一层主客感应是轮回观念和三世因果，可以理解为把感应的主体和时
部编版四年级语文下册第三单元试卷（二）B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础知识 (共12题；共100分) 1. （8分） (2018一下·云南期中) 照样子写词语。 ①例：胖乎乎、________、________ ②例：认认真真、________、________ ③例：游来游去、________、________ 2. （6分）照样子，在写几个 一簇槐米一簇簇槐米 一缕炊烟________ ________ ________ 3. （8分）照样子，写词语。 房前屋后（含有近义词 ________ ________ ________ 无忧无虑(ABAC) ________ ________ ________ 4. （8分）照样子，写词语。 白茫茫 ________ ________ ________ 世世代代________ ________ ________ 5. （4分）火眼金睛，辨字组词 抵________ 使________
底________ 史________ 砌________ 匹________ 切________ 匠________ 6. （3分）看拼音，写词语。 gē bìqīng xīyí nán ________________________ yōu yǎ zì zài kū wěi fēn biàn ________________________ 7. （11.0分） (2019六下·吴忠期中) 按课文内容填空。 （1）《学奕》这个小故事告诉我们：________的道理。 （2）关于时间，朱自清先生苦苦思索：“聪明的，你告诉我，________”清朝诗人钱鹤滩则发出这样的感慨：“明日复明日，________。我生待明日，________。” （3）《十六年前的会议》是一篇回忆录。文章除开头外，是按________、________、________、________的顺序叙述的。文章主要歌颂了李大钊同志________和________的高贵品质。 （4）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦的________，小女孩五次擦燃火柴分别看到________、 ________、________、________、________。 8. （4分）选择恰当的量词填空。 块幅头对支阵朵只份 一________图画一________荷花一________清香 一________大象一________木杆一________备忘录 一________石头一________翅膀一________独角仙 9. （9.0分）读《弟子规》选段，完成练习。 不力行但学文长浮华成何人
你脑内的两个世界 我从事大脑的研究是因为，我的哥哥被诊断出精神分裂症，身为他的妹妹以及一个科学家，我想了解为什么我可以将我的梦想和现实生活做连结，并让我的梦想成真，而我的哥哥却没办法将他的梦想连结到大家共享的现实世界中导致这些梦想变成了幻觉。所以我全心投入重度心理疾病的研究，并从我的家乡印第安纳州搬迁到了波士顿，到Francine Benes博士哈佛大学精神医学部的研究室工作。我们研究的问题是，在生理上，对于所谓「正常人」的大脑和那些精神分裂患者、精神混乱患者、躁爩患者的大脑有什么不同。所以我们其实在绘制脑内的电路，哪些细胞会跟哪些细胞沟通、用什么化学物质来沟通。我的生活很有意义，我白天都在做这种研究，到了晚上和周末，我四处奔走替NAMI（国家心理疾病联盟）作宣导。但是在1996年10月10号早上，我醒来时发现自己的脑部出现了问题：一根血管在我的左脑破裂。随后的四个小时里，我看着自己的脑功能彻底退化，完全失去处理外界信息的能力。脑溢血的那个早上，我无法行走、说话、阅读、写字，或是记得我过往人生的任何片段，我几乎变成了一个婴儿，躲在女人的躯壳里。如果你看过人脑，就会很清楚地知道脑的左右两半球，是完全分开的。我带来了一个真的人脑，所以这是一个真的人脑，这是脑的前端，这是脑的后端，连接着脊髓。大脑在我的头颅里面试这样摆着的，当你看着大脑，很明显的左脑和右脑是分开的，用电脑术语来讲，右脑的功能像一个并联处理器，而左脑像一个串联处理器。左脑和右脑靠着胼胝体来沟通，是由三亿个神经元轴突纤维组成的构造，除此之外，左右脑是完全分离的，因为左脑和右脑用不同的方式处理资讯、各自想着不同的事情，它们关心不同的事情，所以我说他们有迥异的性格。我们的右脑永远只关心眼前的事情，只关心此时此刻，它用图像的形式来思考，用肢体运动来学习，外接的资讯以能量的形态不断地流进我们的感觉神经系统，然后在体内如爆炸般地拼凑出「当下」的摸样、气味、味道、触感、声音。「我」是一种能量体，藉由右脑的意识与外界的能量连结，我们都是能量体，藉由右脑的作用彼此连结成一个大家族。而此时此地，我们都是这星球上的兄弟姐妹，为了让这个世界更美好而存在。在这个当下，我们是完美无瑕的、是完整的、是美丽的。左脑则是一个很不一样的地方，它用线性和规律去思考，关心着过去和未来，它从万花筒般的现实世界中捕捉讯息，挑选其中的细节，以及细节中的细节，
苏联《政治经济学教科书》阅读笔记第四部分 （从第三十五章到结束语） 五十六、关于共产主义的国家问题 639页上说；“在共产主义高级阶段……国家将变成不需要的东西而逐渐消亡。”但是国家的消亡还需要一个国际条件。人家有国家机器，你没有，这是危险的。639—640页上说，即使到共产主义建成后，只要帝国主义国家还存在，国家还是必要的，这个提法对。紧 接着书上又说；“但是，国家的性质和形式将取决于共产主义制度的特点。”这句话不好懂。国家的性质是压迫敌对势力的机器，国内即使没有需要压迫的敌对势力，对于国外的敌对势力，国家压迫的性质也还没有变。所谓国家的形式不外军队、监狱、捉人、杀人等等，只要帝国主义还存在，国家的这些形式到共产主义又有什么不同呢7 五十七、关于向共产主义过渡 641页上说；“在社会主义社会没有敌对的阶级”，但是还有敌对阶级的残余。“从社会主义向共产主义过渡是不需要通过社会革命来实现的”，只能说不需要进行一个阶级推翻另一个阶级的社会革命，但是还有新的生产关系代替旧的生产关系，新的社会制度代替旧的社会制度的社会革命。
书上在这里接着声明。“这并不是说，社会沿着通向共产主义道路发展就不要克服内部的矛盾。”不过是附带声明罢了。这本书虽然有些地方也承认矛盾。但不过是附带的提起。说明问题不从分析矛盾出发，这是这本书的一个缺点。当作一门科学，就应当从矛盾分析出发。 到了共产主义社会，因为生产高度自动化，要求人们的劳动和行动更准确，那时的劳动纪律会比现在更加严格。 现在我们说共产主义社会分两个阶段，即低级阶段和高级阶段。这是马克思他们根据当时社会发展的条件所预见到的，进到高级阶段以后。共产主义社会的发展．一定会出现新的阶段，新的目标，新的任务一定又会提出来。 五十八、集体所有制的发展前途 650页上说；“集体农庄合作社生产关系的形式完全符合农村目前生产力发展水平和需要。”究竟是不是这样呢7 有一篇苏联的文章，介绍了红十月集体农庄的情况，说“原来几个农庄不合并时很多事情不好办。合并以后，这些事情都好办了。”说现在一共一万人，计划在中心建设一个住三千人的居民点，这个材料可以说明现在集体农庄的形式已经不完全适合生产力的发展了。
第一节亚欧大陆农耕世界和游牧世界的形成 农耕世界和游牧世界的出现 人类文明的发生和发展，经历了一个漫长的历史过程。在远古时代，人类主要以采集果实和猎取动物满足生活的需求。约距今1万年前，旧石器时代过渡到新石器时代之际，人类开始由食物的采集者和猎取者演进为食物的生产者。这时的食物生产，无非两条途径：由采集进而种植谷物，开始农耕；有狩猎进而驯养动物，开始游牧。生活在亚欧大陆及其附近诸岛的各族为牧为农，主要取决于客观的物质环境。从亚洲东端日本、朝鲜，经中国的黄河、长江流域，东南亚、南亚，到西亚和小亚细亚，再联接东南欧、东欧、中欧、西欧和隔海相望的不列颠岛，气候温润，宜于种植，形成一条长弧形的农耕世界。在农耕世界的北方，横亘一条水草丰满的草原地带，东起西伯利亚、蒙古草原，经中亚细亚、里海、咸海和高加索，直至欧洲黑海北岸和喀尔巴阡山麓，适合于饲养牲畜，形成一个大体与农耕世界南北平行的游牧世界。 在公元前后数百年间，亚欧大陆农耕诸国与其北方游牧诸族两相对应，自东往西，分布如下：亚洲东部的农耕地区主要是汉代中国，其北方游牧民族主要有匈奴（胡人），东北有乌桓、鲜卑（东胡），西北有羌、月氏、乌孙等。在中亚、南亚农耕国家主要有贵霜和印度，其北游牧各族有康居、大宛、大月氏等，间亦从事农耕。在西亚，南有帕提亚帝国，中国史书称安息，其北有马萨革泰和阿兰等游牧民族。在欧洲，南部农耕地带为东西罗马帝国，其北东欧草原地带则为斯基泰和萨尔马特等游牧民族。游牧世界语农耕世界临近各国各族之间，不断发生接触和交往，和平时期是经济与文化的交流，暴力冲突时期则是土地与财富的掠夺。 两个世界的互相交往和渗透 一般地说，南部的农耕世界在社会政治、经济和文化的发展上比北方游牧世界先进。在公元最初几个世纪里，东方的汉帝国、西方的罗马帝国，在这两个帝国中间的贵霜帝国和帕迪亚（安息）帝国，在社会经济发展上显然都比北方游牧民族先进得多。农耕世界久已广泛使用铁制工具，耕种面积不断扩展，手工业如纺织、金属冶炼和金属加工、制陶和造船等，也分别在上述诸国有了比较突出的成就。总的说来，这些文明古国都是经济和文化比较先进、国家和社会组织比较完备的地区。 北方游牧世界诸民族的情况则不同，或仍处于原始的闭塞状态，或刚刚进入阶级社会。他们的主要生产部门市畜牧，即偶有兼事农耕，在其全部经济中也不占重要地位。手工业更是微乎其微。所需要的农产品，大都靠从农耕世界取得。 两个世界的社会经济发展到了如此的阶段，各个国家和民族的活动范围和影响都愈来愈扩大。由于生产发展和日常生活的需要，各地区内部和各地区之间的交换和交往也逐渐发展起来，由近及远，由偶然的、间发的到经常的、必需的，经历过一个漫长的过程。从历史发展的全过程看，农耕世界和游牧世界的形成，带有某种自发的分工互补的性质，彼此产品的交换和交流，成为社会生产和生活所必需。和平相处和友好往来是两个世界关系的主流。南方的农产品和手工业品输入北方，随之农耕世界的思想文化、生活方式以及社会组织和社会制度等也传到游牧世界，东西各大帝国有时还沿边缘地带建立据点或治所。游牧世界的牲畜、皮革、毛类、乳肉制品以及战马、乐舞等则经常输入南部农耕世界。这对于双方社会经济的发展、物质和精神生活的丰富，都有积极作用。 但是两个世纪的关系并非总是和平友好的；互相敌对，暴力劫掠，彼此侵略和征服，也时有发生。农耕世界的国家和民族，往往以上国或优秀民族自居，藐视周边的游牧和半游牧民族，称之为“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”、或“蛮族”、“野蛮人”。文明大国一旦富强，每以绥靖边疆为由，以武力掠取、征服游牧民族的土地，或置“藩属”，或抚其民为“同盟者”，征收贡
《站在两个世界的边缘》经典句子摘抄 2017-12-171、也许幸福有很多种，但是那刻，我突然觉得幸福变得特别简单，幸福就是一觉醒来，窗外的阳光依然灿烂。 ——程浩《站在两个世界的边缘》2、你问我：活着的意义到底是什么?”我告诉你：再不疯狂，我们就老了!”——程浩《站在两个世界的边缘》3、对生活不满，对人生不满，对自己不满，那就努力成为一个让自己满意的人。 ——程浩《站在两个世界的边缘》4、所谓”失败”，不过就是一个不断向前奔跑的人，却被现实的围牆撞出了血。 他或许会疼，或许会哭，但是他永远不会迷茫。 因为他清楚地知道——他一定要走出围牆。 反之，一个甘愿归在围牆里的人，则是永远不会受伤的。 ——程浩《站在两个世界的边缘》5、真正牛逼的，不是那些可以随口拿来夸耀的事迹，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。 ——程浩《站在两个世界的边缘》6、一切抄捷径的行为，最后都被证明是在走弯路;一切阻挡我们的困难都应该正面解决，因为那才是走直线。 ——程浩《站在两个世界的边缘》7、也许，人们的坚持，往往不是因为相信未来，而是他们不想背叛过去。 梦想如此，活着亦如此。 虽然不太同意，这句话。
但是也未尝不是一种坚持的理由!——程浩《站在两个世界的边缘》8、我自1993年出生后便没有下地走过路，医生曾断定我活不过五岁。 然而就在几分钟前，我还在用淘宝给自己挑选二十岁的生日礼物。 ——程浩《站在两个世界的边缘》9、当我写下这封信时，我不认识你，你也不认识我。 我从未牵过你的手，搭过你的肩，咬过你的唇，闻过你发梢残留的香。 我只是于凌晨三点钟在失眠的大海里，捕捉到你依稀的笑。 我盼望着与你相遇，就像盼望一场美梦永远不会醒来。 可惜人们常说，美梦终会清醒，而现实和分离却是苦的。 但我就是这样一个蠢人，甘愿为了一时的甜，尝尽一生的苦。 ——程浩《站在两个世界的边缘》10、命何足惜?不苦其短，苦其不能辉煌罢了。 没人能挽留你在这个世界，就像没人能阻止你来到这个世界。 如果非要说害怕什么，我只是害怕上帝丢给我太多理想，却忘了给我完成理想的时间。 ——程浩《站在两个世界的边缘》11、我希望自己是个合格的程序员，在自己的有生之年里能给这个世界输入足够多的信息，让你们看见更有趣的内容。
脑与外部世界已完成成绩：分 1 【判断题】心智、爱心这些人类的高级认知过程都和心脏有关，是心与脑的共同表现形式。（） 我的答案：×得分：分 2 【判断题】裂脑人是由于外科手术造成两侧大脑相互独立工作。（） 我的答案：√得分：分 3 【判断题】传统的东方人和西方人对家庭和亲人的看法有所不同，它们可以在特定的脑区找到不同的激活方式。（） 我的答案：√得分：分 4 【判断题】具备生命特征的所有动物都有大脑。（） 我的答案：× 脑科学的应用已完成成绩：分 1 【判断题】 特定的大脑核团执行特定的任务，它的病变造成功能丧失，表现的症状是相似的。（） 我的答案：×得分：分 2 【判断题】目前的智能机器一定需要人来教会它任务的每一个细节，它自己是没有办法自发学习人没有教过的经验性知识。（） 我的答案：×得分：分
3 【判断题】脑的生物电信号可以被用来解读，从而控制机器。（） 我的答案：√得分：分 4 【判断题】隐藏在内心深处的秘密不告诉别人，也没有方法被人破解。（）我的答案：× 打开大脑的“黑盒子”已完成成绩：分 1 【单选题】 神经元的细胞体大小为（）。 A、1毫米 B、1厘米 C、10微米 D、10纳米 我的答案：C得分：分 2 【单选题】人脑中有（）神经元。 A、1000万 B、1亿 C、10亿 D、100亿 我的答案：D得分：分 3 【判断题】神经元之间的连接方式一旦建立就不会改变。（） 我的答案：×得分：分 4 【判断题】内源信号光学成像检测的是血液中含氧量的变化。（）
我的答案：√得分：分 “标准像”与信息传递已完成成绩：分1 【单选题】 树突小棘的主要作用是（）。 A、传送动作电位 B、合成蛋白 C、接受其它神经元的输入 D、接受外源营养 我的答案：C得分：分 2 【单选题】髓鞘起到的主要作用是（）。 A、传送营养物质 B、传送带电离子 C、绝缘 D、接受电信号 我的答案：C得分：分 3 【判断题】郎飞节位于树突上。（） 我的答案：×得分：分 4 【判断题】神经元的大小形状基本一致。（）我的答案：×得分：分 信息交流的结构单元已完成成绩：分1 【单选题】电突触具备（）特点。 A、突触延迟
三人行历史学总结 https://www.doczj.com/doc/27517164.html, 第一章文明的冲撞与融合 人类文明自产生之日起，就按着纵向与横向两个不同的维度向前运行发展。所谓纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。所谓横向发展，是指生活在各地区的人类的活动，由相互闭塞到逐步联系，由彼此分散到逐步联系密切，最终走向整体、统一的历史进程。 文明之初，除了农耕文明的演进之外，古代社会的历史还包含着游牧文明的发展，特别是农耕文明与游牧文明两个世界之间的横向交往等广博的内容。公元前后，农耕、游牧两大文明间的交往与冲撞加剧，形成一种超越地区、民族、国家的宏大历史景观，它不仅成为古代文明结束、中古文明肇始的一个主要标界，而且也对奴隶社会制度的终结、封建制度的形成与发展有着重大的影响。 一、农耕、游牧---人类文明的两个世界 距今10000年前左右，在经过长期，反复的摸索试验之后，人类逐步由食物的采集者向食物的生产者过渡，导引了人类物质生产史上的第一次伟大飞跃---原始农业革命的开端。伴随着这1革命的进程，在气候、土壤等不同自然条件的制约下，人类的物质生产逐渐形成两大基本类型和区域，即农耕与游牧。 【农耕世界】居住在雨量充沛、河水充盈、土壤肥沃地区的人类，发明了原始的农耕。大约从公元前8000-公元前7000年起，在西亚、东亚和东南亚、中美、南美及非洲内陆，先后形成了几个各具特色的农业中心。 考古学证明，在原始的农耕中心形成之后，农业生产技术就开始缓慢地向其他宜于农耕的地方扩展。在经历了数千年的缓慢发展之后，构成了1个绵亘于亚欧大陆两端之间、偏南的长弧形农耕世界。 【游牧世界】在与亚欧弧形农耕地带相邻的偏北地区，雨水较少，地域辽阔，冬寒夏暧。极宜于动物的生存与繁衍。这里的人们开始从驯猎动物逐渐向游牧
你一笑，全世界的花都开了 ——读潘跃勇先生《两百个梦想与幼儿园园长》有感 沉湎与文字， 只是把梦想堆砌， 无边的思绪在指尖流溢， 挥洒出朵朵心莲。 眷顾的年华， 藏在烛光里细细咀嚼， 随意铺叙， 在浅浅岁月流光之中， 铭刻一段心音。 风轻，云淡， 懂了心思， 便用时间矫正思想， 用守望迎接虔诚。 深夜，在这深秋里微微多了一丝寒意，耸耸肩，合上书，暖一杯花茶，任思绪飞跃。六年的时光里，一直庆幸着自己与教育事业为伍，曾经误以为的热爱，不过是在有限的时间里，完成属于自己的那份坚持，终究没有让这份选择在过往里被岁月冲淡。而这，又怎能抵得过潘总的一分一毫，一个富有诗情画意的企业家，一个富有教育梦想的事业家，怎会对教育、对生命、对生活只存热爱呢？ 曾经有朋友说，你选择了世界上最为耀眼的工作，选择了能够让自己在不断的奋发与前进中修正自己思想的风向标。是啊，这是一个选择，因为有潘总在，《两个百年梦想与幼儿园园长》铺平了我们的道路，让选择都变的更加坚定。
于教育，在书中的字里行间里，渗透的是教书育人的伟大梦想，是教育我们作为一名幼儿园园长必须要具备的综合素养。潘总研究过陶行知与陈鹤琴的思想，拜读过福禄贝尔与蒙特梭瑞的理论，讨论过瑞吉欧与华德福的精髓，在一个教育者的心中，无疑是将毕生所学、所感渗透在有限的生命里。 于生命，用一份尊重与欣赏的眼光去斟酌，去品味。以儿童为本，与自然为根，回归本我，重返天真。我们每一个热爱儿童生命的幼教工作者，都该有一个属于自己充满浪漫气质的童话世界，都要有一种正如著名思想家王开岭所讲的灵魂寄托：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意”。一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，让人类走进儿童心灵的世界里。的确，在潘总的书里，我们读到了对生命的热爱，对民办教育界的信心，对我们生命的崇拜与尊重。 于生活，让一个热气腾腾跳跃的心又归于平淡，专心致志，默默的为之奉献。淡淡的生活，静静地思考，执着地进取，这是认识自我、把握自我，获得智慧的一种生活方式，这也应该就是一个人有思想有品味的生活，这才不足以荒废掉几十年的青春热血。 《两百个梦想与幼儿园园长》，这得是一个人用多大的心思去欣赏每一个小生命绽放的美好，感受着一个个幼小的生命不断的焕发成长，享受着用生命唤醒另一个生命的过程。扑面而来的欢声笑语，你一笑，全世界的花都开了，让深秋的暖阳更加温馨，让成人的世界因为儿童也充满了温情。
神奇的窗口世界 教学内容：窗口的组成及窗口的基本操作 教学目标： 知识与技能：1.认识窗口并知道窗口的组成部分 2.学会移动窗口、调整窗口大小和切换窗口的基本操作，并能熟练地应用。 过程与方法：通过观察和实践，懂得应用窗口的基本操作。 情感态度与价值观：学会正确的操作方法，培养学生对电脑的兴趣。 教学难点：学会移动窗口、三种调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。 教学重点：学会移动窗口、三种调整窗口大小的方法和切换窗口的基本操作。 教学时间：1课时 教学准备： 教学过程： 一、导入：同学们，我们今天学习“第5课，神奇的窗口世界”，看到这个标题，你们猜想这节课是学些什么内容的？（学生回答） 今天，让我们一起来学习计算机里的窗口，认识窗口的组成和它的基本操作。 二、认识窗口 同学们，你们屏幕里桌面最下面有一栏，这一栏叫任务栏。现在我们打开“我的电脑”，任务栏有什么变化？这就是任务按钮。我们打开“我的电脑”后，桌面多了一个方框，这方框叫窗口。在窗口的最上面，是标题栏，上面显示窗口的名称，在标题栏的右边有三个按钮。在窗口的最下面这一栏是状态栏，告诉我们窗口中有什么。 学生上讲台操作，指出窗口的各个部分。 三、调整窗口大小 当我们觉得窗口的大小并不合适，我们要怎么调整窗口大小？ 教师操作演示三种调整窗口大小的方法： 1、单击窗口上的最小化、最大化（向下还原）、关闭按钮 2、把鼠标移到窗口边界，用鼠标调整窗口大小 3、双击标题栏 学生上机练习，操作完教师提问三个按钮的名称。 四、移动窗口 我们已经学会了鼠标，现在考考你们：会不会运用鼠标把窗口移动到老师规定的地方？ 学生上讲台演示。 五、窗口间的切换 我们再打开网上邻居，现在桌面有两个窗口，这两个窗口的标题栏有什么区别？那任务栏中的任务按钮呢？（颜色不同）标题栏颜色深一些的窗口叫当前窗口。 教师演示。学生练习。 六、总结 今天我们认识窗口各部分的名称，还学会了窗口的基本操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将会经常应用到这些知识。
现代文学中儿童视角小说的特点和艺术效果： 以成人为叙述人，用成人的眼光观察世界是常规的、垄断的叙述模式。儿童，长期以来只被视为缩小了的成人而存在，儿童在经历了漫长的历史演进之后，确立了自己独特的世界，在人类思想史上，儿童的发现是人类认识自身的最伟大进步之一。在文学史上，儿童的发现也促成了文学的进步。这一进步包括诸多方面，如儿童文学的发展、对爱和自然的体现、童年故乡情结及乡土文学的发展，当然也包括儿童视角在作品中的运用。 儿童视角是叙述视角的一种，它按照叙述人的个体成长阶段分类，主要与成人视角相对而言。简言之，就是以儿童作为故事叙述者，展现儿童眼中所摄取的世界，儿童的心灵所感受到的世界及儿童所理解的世界。以儿童叙述人所摄取的世界组织成全部作品，我们可以称之为儿童视角小说。儿童视角可以是一部作品的唯一视角，也可以与成人视角共存于一部作品中，有时在某些作品中占很小比例。含有部分儿童视角的作品也包括在本文探讨的范围之内。 儿童视角作为一种叙述学上的划分，它的全部特点即儿童眼光、情绪、思维及经验的特点。儿童的经验世界完全是单纯稚真的，儿童思维呈现形象性和直观性。儿童就像原始初民一样，和成人世界有一道屏障相隔，非理性是儿童世界
和成人世界的主要区别。儿童视角的功能也就体现为儿童未经雕琢的眼光能看到成人视角所不能看到的东西。两种视角、两个世界的对比则产生了一种全新的艺术效果。在儿童眼里没有私有的观念，没有对金钱的崇拜、对权力的渴望，没有虚伪，而这一切都存在于成人文化之中。 儿童视角小说所展示的独特景观是有迹可寻的。作家们虑取儿童眼中的部分世界集合进自己的作品，被虑取的部分被认为最能代表儿童眼光的特点，能最大限度地实现儿童视角的功能。被集合进作品的部分往往是如下的东西:儿童眼中的自然、儿童的死亡表述和死亡感觉、儿童的政治表情及儿童与性爱。儿童视角的限知性决定了上述事物体现出的一个共同点是在儿童眼中它(他)们都是新奇的，没有明确定义化的。自然在儿童的眼中是变形的，星星、月亮、云彩都可以拟人化，体现出一种奇异的美感。死亡无法给儿童带来恐惧、沉痛或悲哀。儿童体会到的死亡不含有离别、血腥、病痛等常规的含义 儿童视角小说是以儿童为叙述者，故事的讲述呈现出浓重的
篇一：你永远拥有两个世界阅读答案 《你永远拥有两个世界》阅读理解及答案（2013年重庆市中考语文试题）热★★★★【试题】（二）阅读下面文章，完成18一22题。（19分） 你永远拥有两个世界 游宇明 ①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友……心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系……这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。 ②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。 ③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。 ④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。 ⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。鲁迅先生一生的创作成就够高了吧，可他在民国教育部做公务员时，曾因支持学生运动，被教育总长章士钊开除过；写《哈利·波特》的乔安妮·凯瑟琳·罗琳现在够出名了吧，但她曾经离婚之后又碰上失业，最穷窘的时候连一日三餐都成问题。这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。 ⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。 ⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。 ⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。 （选自《新时文·触摸思想的力量》） 18.本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点，作者认为应该怎样对待这两个世界？（4分） 19.在作者看来，要想走向心中的世界，必须具备哪几个条件？（3分） 20.联系上下文，说说文中加点词的含义。（4分） （1）在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。
第11 课屹立在世界的东方 教学目标 1. 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。 3. 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学重难点 教学重点: 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 教学难点： 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。 教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立的相关资料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、社频播放导入，揭示课题。 1.播放开国典礼的视频片段。 2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？ 3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。今天，我们就来探究中国
4.揭示课题：11.屹立在世界的东方 二、新知探究。 活动一：中国人民站起来了 （一）第一届政治协商会议 1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。 2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。那什么叫政治协商会议?说说你的理解。 3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会议。 4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情。 5.学生汇报。 （1）确定成立中华人民共和国。 （2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。 （3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。 6.欣赏： （1）欣赏我国的国歌《义勇军进行曲》 （2）欣赏国旗、国徽图案，了解国旗、国徽。