2011年口腔助理医师考试大纲：社区(口腔预防)
2011年口腔助理医师考试大纲：口腔临床
2011年口腔助理医师考试大纲：预防口腔医学
2011年口腔助理医师考试大纲：口腔修复学
2011年口腔助理医师考试大纲：口腔颌面外科学
2011年口腔助理医师考试大纲：口腔黏膜病学
2011年口腔助理医师考试大纲：儿童口腔医学
2011年口腔助理医师考试大纲：牙周病学
2011年口腔助理医师考试大纲：医学伦理学
2011年口腔助理医师考试大纲：预防医学
2011年口腔助理医师考试大纲：卫生法规
2019年高考化学考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 一、对化学学习能力的要求 1. 接受、吸收、整合化学信息的能力 (1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。 (2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。 (3)从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。 2. 分析和解决化学问题的能力 (1)将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。
(2)将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。 3. 化学实验与探究的能力 (1)掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。 (2)在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。 二、对知识内容的要求层次 高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。能“知其然”，还能“知其所以然”。 综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原则，参照
2019年全国研究生招生考试临床医学综合能力（西医） 考试大纲 Ⅰ.考试性质 临床医学综合能力（西医）是为医学高等院校招收临床医学类专业学位硕士研究生而设置的，具有选拔性质的全国统一入学考试科目。目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读临床医学专业学位硕士所需要的医学基础理论和临床基本技能。评价的标准是高等医学院校临床医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高校择优选拔，确保医学专业硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标 临床医学综合能力（西医）考试范围包括临床医学人文精神，基础医学中的生理学、生物化学、病理学，以及临床医学中的内科学（含诊断学）、外科学。临床医学人文精神重点考查医学职业责任意识、医患沟通能力、医学伦理及法律法规等基本职业素养；医学基础理论部分重点考查基本医学理论知识，以及运用医学概念和原理解决临床实际问题、理论联系实际的能力；临床综合能力部分重点考查临床思维、诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划、临床操作、急诊处理等临床综合能力。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 生理学约14% 生物化学约12% 病理学约12% 内科学（含诊断学）约33% 外科学（含骨科学）约23% 临床医学人文精神约6% 四、试卷题型结构 A型题第1-40小题，每小题1.5分，共60分 第41-115题，每小题2分，共150分
B型题第116-135题，每小题1.5分，共30分 X型题第136-165题，每小题2分，共60分 Ⅳ.考查内容 一、生理学 (一)绪论 1.体液及其组成，体液的分隔和相互沟通；机体的内环境和稳态。 2.机体生理功能的调节：神经调节、体液调节和自身调节。 3.体内的控制系统：负反馈、正反馈和前馈。 (二)细胞的基本功能 1.跨细胞膜的物质转运：单纯扩散、易化扩散、主动转运和膜泡运输。 2.细胞的信号转导：离子通道型受体、G蛋白耦联受体、酶联型受体和核受体介导的信号转导。 3.细胞的电活动：静息电位，动作电位，兴奋性及其变化，局部电位。 4.肌细胞的收缩：骨骼肌神经-肌接头处的兴奋传递，横纹肌兴奋-收缩偶联及其收缩机制，影响横纹肌收缩效能的因素。 (三)血液 1.血液的组成和理化特性。 2.各类血细胞的数量、生理特性和功能，红细胞的生成与破坏。 3.生理性止血：基本过程，血液凝固和抗凝，纤维蛋白溶解。 4.红细胞血型：ABO和Rh血型，血量和输血原则。 (四)血液循环 1.心脏的泵血功能：心动周期，心脏泵血的过程和机制，心音，心输出量和心脏做功，心泵功能储备，影响心输出量的因素，心功能的评价。 2.各类心肌细胞的跨膜电位及其形成机制。 3.心肌的生理特性：兴奋性、自律性、传导性和收缩性。 4.动脉血压：形成、测量、正常值和影响因素。 5.静脉血压：中心静脉压，静脉回心血量及其影响因素。
口腔执业助理医师考试试题及答案解析(一) 一、单选题（本大题41小题．每题1.0分，共41.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。） 第1题 女，50岁，脑卒中致左侧偏瘫1个半月。检查：左上肢屈曲痉挛，钩状抓握状，左下肢伸肌紧张，踝阵挛(+)，偏瘫功能评价： BrunnstromⅢ级。最有效的康复治疗措施是 A 针灸和按摩 B 中医中药 C 功能训练 D 物理治疗 E ROM(关节活动范围评定) 【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据患者脑卒中致左侧偏瘫1个半月；查：左上肢屈曲痉挛，钩状抓握状，左下肢伸肌紧张，踝阵挛(+)；偏瘫功能评价： BrunnstromⅢ级。目前考虑处于恢复期的痉挛期阶段。此阶段最有效的康复治疗措施是功能训练，输入正确的运动模式，抑制痉挛，促进分离运动。 第2题 男，40岁，1个月前有不洁性接触史，近9天在龟头处发生硬结，后破溃，股部淋巴结肿大、硬、未破溃。最可能的诊断是 A 艾滋病 B 软下疳 C 梅毒 D 淋病 E 性病性淋巴肉芽肿 【正确答案】：C
【本题分数】：1.0分 【答案解析】 根据不洁性交史及典型的临床症状可诊断。 第3题 女，28岁，右侧口角处疼痛一个月余。检查：右侧下尖牙相对唇黏膜处，有一1.5cm左右直径大小溃疡，呈暗红色，中央凹陷，边缘微隆起，扪之较硬，溃疡边缘整齐。最可能的诊断是 A 腺周口疮 B 口炎型口疮 C 舌炎 D 白塞病 E 疱疹性口炎 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 腺周口疮好发于口角区黏膜，数目少，直径大，呈暗红色，中央凹陷，边缘微隆起，扪之较硬。故选A。 第4题 男，56岁，声音嘶哑3个月，检查发现右声带有肉芽样物突出。既往有肺结核病史。首先应该进行 A 病理组织学检查 B 抗结核治疗 C 放射线治疗 D X线胸片检查 E 手术切除 【正确答案】：A 【本题分数】：1.0分 【答案解析】 声嘶是喉癌的主要症状，病理组织学检查是其根本依据。故选A。
口腔助理医师历年真题精选及答案1129-12 6、主要分布于牙的唇颊侧，在邻面不存在的牙周膜纤维是 A、龈牙组 B、牙槽嵴组 C、根尖组 D、斜行组 E、越隔组 7、关于牙周膜的斜行组纤维，错误的是 A、数量最多 B、力量最强 C、埋人牙槽骨的一端近牙根部
D、主要为Ⅰ型胶原纤维 E、使牙能承受垂直压力 8、牙周膜中不包含 A、成纤维细胞 B、破骨细胞 C、上皮细胞 D、成牙本质细胞 E、成牙骨质细胞 9、牙周膜中的主纤维束 A、按同一方向整齐排列 B、主要为弹力纤维
C、一端埋入牙骨质，二端埋入牙槽骨骨膜 D、其纤维由成纤维细胞形成，由巨噬细胞降解 E、对牙起支持和稳固作用 10、牙龈中不易清洁易受炎症刺激的区域是 A、游离龈沟 B、牙间乳头 C、附着龈 D、点彩 E、龈谷 第6题 【正确答案】B
【答案解析】牙槽嵴组：纤维起于牙槽嵴顶，呈放射状向牙冠方向走行，止于牙颈部的牙骨质。此纤维存在于颊舌侧，在邻面无此纤维。其功能是将牙齿向牙槽窝内牵引，抵抗侧方力，保持牙的直立。 第7题 【正确答案】C 【答案解析】斜行组：是牙周膜中数量最多、力量最强的一组纤维。除牙颈部和根尖区外，纤维方向向根方倾斜约45°角，埋入牙槽骨的一端近牙颈部，将牙悬吊在牙槽窝内。这种结构可将牙承受的咀嚼压力转变为牵引力，均匀地分散到牙槽骨上。 第8题 【正确答案】D 【答案解析】成牙本质细胞存在于牙本质，不在牙周膜中。
第9题 【正确答案】E 【答案解析】牙周膜的纤维主要由胶原纤维和oxytalan纤维组成，其中胶原纤维汇集成粗大的纤维束，并有一定的排列方向，称为主纤维。主纤维一端埋入牙骨质，另一端埋入牙槽骨，埋在牙骨质和牙槽骨中的纤维称穿通纤维或沙比纤维。 第10题 【正确答案】E 【答案解析】每个牙的颊、舌侧乳头在邻面的接触区下方汇合处略凹下的部位称为龈谷。龈谷表面覆盖的是无角化鳞状上皮，上皮钉突数量多，伸入到结缔组织中。该处也是牙龈的弱点。
2019年自命题考试科目“（706）西医综合”考试大纲 706西医综合 1．生理学 《生理学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年7月第3版 (供中医学类、中西医临床医学、护理学等专业用)，牛欣，张志雄主编。 2．生物化学 《生物化学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年7月第3版(供中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业用)，唐炳华主编。 3．病理学 《病理学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）中国中医药出版社，2012年8月第3版 (供中医学类、中西医临床医学、护理学、康复治疗学等专业用)，黄玉芳主编。 4．内科学 （1）《诊断学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第九版））中国中医药出版社， 2012年8月，戴万亨，张永涛主编。 （2）《影像学》（卫生部“十二五”规划教材，全国高等中医药院校教材）（全国高等医药教材建设研究会规划教材）人民卫生出版社，2012年6月，王芳军
主编。 （3）《内科学》（全国中医药行业高等教育“十二五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材（第九版））中国中医药出版社，2012年8月，倪伟主编。 总分300分，其中《生理学》占75分、《生物化学》占60分、《病理学》占60分、《内科学》占105分。
一、生理学 (一)绪论 1.体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3.体内反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白耦联受体、离子通道受体和酶耦联受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。 4.刺激和阈刺激，可兴奋细胞(或组织)，组织的兴奋、兴奋性及细胞兴奋后兴奋性的变化。电紧张电位和局部电位。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩耦联和影响收缩效能的因素。
口腔助理医师考试试题及答案 A1型题单选题 第 1 题乳牙最容易患龋的部位是()。 A.乳磨颌面 B.乳前牙的唇面 C.第一乳磨牙远中面 D.第二乳磨牙近中面 E.乳切牙的近中面 【正确答案】： A 第 2 题牙髓坏死的临床表现除外()。 A.电活力测无反应 B.患牙叩诊正常 C.牙暗灰不透明 D.牙冠变黑褐色 E.温度测验正常 【正确答案】： E 第 3 题桥体龈面最好采用的材料是()。 A.陶瓷 B.高熔合金 C.中熔合金 D.热凝塑料
E.自凝塑料 【正确答案】： A 第 4 题临床口腔医师在整个三级口腔预防中的主要职责除外()。 A.进行自我口腔保健指导 B.做好口腔健康教育工作，传播口腔卫生保健知识 C.提高口腔医疗服务质量，预防病残，恢复口腔功能 D.发展口腔疾病预防技术 E.预测口腔保健的需要 【正确答案】： E 第 5 题关于口腔颌面部血运与颌面部创伤的关系，哪种说法是不恰当的()。 A.组织抗感染与再生能力较强 B.组织水肿快而且重 C.伤后出血多或易形成血肿 D.可影响呼吸道通畅，甚至引起窒息 E.初期缝合期限较其他部位长，但不可超过伤后24小时 【正确答案】：E第 6 题关于儿童颌骨骨折的治疗，不恰当的为()。 A.不宜作颌间固定 B.应尽量避免用手术复位 C.复位的咬合关系恢复较成人要求高 D.应争取早复位 E.一般骨折移位不大
【正确答案】： C 第7 题测量附着水平，恰当距离是()。 A.龈缘一釉牙骨质界 B.牙颈部一袋底 C.龈缘一袋底 D.釉牙骨质界一袋底 E.牙颈部一釉牙骨质界 【正确答案】： D 第8 题可摘局部义齿固位体必须具备的条件不包括()。 A.无异物感 B.不易积存食物 C.对基牙不产生矫治性移位 D.避免口内使用不同种类的金属 E.取戴时，对基牙无侧方压力 【正确答案】： A 第9 题腮腺咬肌区的前界是()。 A.下颌支的后缘 B.胸锁乳突肌的后缘 C.胸锁乳突肌的前缘 D.咬肌的前缘 E.咬肌的后缘 【正确答案】： D
2019年口腔助理医师考试试题及答案（卷七） 二、A2 1、2岁男孩，急起高热，咽痛，流涎，厌食。检查见咽部充血，悬雍垂、软腭等处有2～4mm大小的疱疹，周围红晕，心、肺未见异常。最可能的诊断是 A.疱疹性口炎 B.鹅口疮 C.疱疹性咽峡炎 D.猩红热 E.咽结合膜热 【正确答案】：C 【答案解析】：疱疹性咽峡炎病原为柯萨奇A组病毒，好发于夏秋季。急起高热，咽痛，流涎，畏食，呕吐等。可见咽部充血，咽腭弓、悬雍垂、软腭等处有2～4mm大小的疱疹，周围有红晕，疱疹破溃后形成小溃疡。病程1周左右。 2、患者女性，36岁，右颈上部淋巴结结核，对此患者治疗有效的药物是 A.青霉素 B.阿奇霉素 C.异烟肼 D.罗红霉素 E.磺胺类
【正确答案】：C 【答案解析】：异烟肼对结核杆菌有抑制和杀灭作用，其生物膜穿透性好，由于疗效佳、毒性小、价廉、口服方便，故被列为首选抗结核药。异烟肼的口服吸收率为90%;服后1～2小时血清药物浓度可达峰;Vd为0.61±0.11L/kg，蛋白结合率甚低。该品在体内主要通过乙酰化，同时有部分水解而代谢。由于遗传差异，人群可分为快乙酰化者与慢乙酰化者。他们的半衰期有显著差异，快乙酰化者的平均t1/2为1.1小时。慢乙酰化者则为3小时。该品易通过血脑屏障。主要用于各型肺结核的进展期、溶解播散期、吸收好转期，尚可用于结核性脑膜炎和其他肺外结核等。该品常需和其他抗结核病药联合应用，以增强疗效和克服耐药菌。此外对痢疾、百日咳、麦粒肿等也有一定疗效。识记性知识。 3、男，52岁，左上后牙颊侧牙龈肿胀，疼痛2天。临床检查见|56间颊侧呈卵圆形膨隆，波动感(+)，若诊断为急性牙周脓肿，需与牙槽脓肿鉴别诊断，下面哪一项不是鉴别要点 A.创伤 B.是否有深牙周袋 C.是否有龈下牙石 D.X线片表现 E.叩痛程度 【正确答案】：A 【答案解析】：
2019 年高考化学《考试大纲》解读 一、 2019 考试大纲分析 2017 年高考化学《考试大纲》相比 2016 年，修订处相当多， 2018 年《考试大纲》基本没有变动， 2019 年化学《考试大纲》同 2018 年相比，只在第 I 部分考试目标与要求中略有变化，提出了高校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，并第一次把“思维方法”写进考纲。强调高考评价体系中的“四层” ，即考查内容中的“必备知识、关键能力”，使考查内容更具体化。备考时，考生不仅要掌握必备知识，还需加强“关键”能力和“思维”方法的训练，提升化学科学素养，提升核心价值。 化学科命题不仅要促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面 的全面提升，还要促进学生德智体美劳全面发展。 二、回顾 2017 年《考试大纲》的修订 1．修订的主要目的 (1)贯彻落实考试招生制度改革精神，体现国家人才培养和高校人才选拔要求，进 一步强化高考命题的育人功能和积极导向作用。 (2)加强高考命题的标准建设，进一步密切高考测评标准与正在修订的高中课程标 准的衔接，提升标准的科学性和规范性，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的 功能。 (3)进一步完善考核目标和考试内容。结合学科特点和核心素养的要求，完善考核 目标的内涵，增强科学性和规范性；适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合 课程标准修订方向。 2．修订的主要意义 (1)指导高考内容改革。 (2)规范高考命题：①提高质量，②倡现成果，③确定标准 (3)“一体四层四翼”高考评价体系“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树 人、服务选拔、导向教学”这一 高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标， 回答了高考“考什么”的问题。 “四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。 3．修订的主要内容 【选考模块的调整】修订后选考：“物质结构与性质”和“有机化学基础”。删去“化学与生活”和“化学与技术”。 【能力目标的调整】 “1．接受、吸收、整合化学信息的能力”表述略有调整，能力要求不变。 “2．分析和解决化学问题的能力”表述略有调整，能力要求不变。
一、A型题：1～90小题，每小题1.5分；91～120小题，每小题2分：共195分。在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，请选出一项最符合题目要求的答案。 1．从控制论的观点看，对维持内环境的稳态具有重要作用 的调控机制是 A．非自动控制 B．负反馈控制 C．正反馈控制 D．前馈控制 2．神经细胞在兴奋过程中，Na 内流和K 外流的量取决于 A．各自平衡电位 B．细胞的阈电位 C．钠泵活动程度 D．所给刺激强度 3．能使骨骼肌发生完全强直收缩的刺激条件是 A．足够强度的单个阈刺激 B．足够持续时间的单个阈刺激 C．间隔小于收缩期的一串阈刺激 D．间隔大于收缩期的一串阈刺激
4．调节红细胞生成的特异性体液因子是 A．CSF B．GH C．IGF D．EPO 5．实验中常用枸橼酸钠抗凝血，其机制是 A．抑制凝血酶的活性 B．加强抗凝血酶Ⅲ的作用 C．防止血小板激活 D．螯合血浆中的Ca2 6．高血压患者较正常人明显增高的心泵功能指标是 A．心输出量 B．射血分数 C．心指数 D．心脏做功量 7．在微循环中，主要受局部代谢产物调节的结构是 A．微动脉 B．直捷通路 C．毛细血管前括约肌
D．真毛细血管 8．下列选项中，能使肺的静态顺应性降低的因素是 A．肺气肿 B．肺表面活性物质缺乏 C．气道阻力增加 D．惯性阻力增加 9．可缓冲呼吸过程中肺泡气PO2和PCO2变化幅度的肺容量 是 A．深吸气量 B．功能残气量 C．肺活量 D．用力呼气量 10．动脉血中H 浓度升高引起呼吸运动加强的感受器是 A．中枢化学敏感区 B．包钦格复合体 C．颈动脉窦和主动脉弓 D．颈动脉体和主动脉体 11．能促使胃蛋白酶原转变为胃蛋白酶的物质是
超详细！口腔执业(助理)医师实践技能考试过关要点 口腔执业医师实践技能考试采用多站测试的方式，掌握每一考站的考点，应试技巧可以轻松提高几十分。医学教育网为大家整理口腔执业(助理)医师实践技能考试过关要点，希望对大家有帮助。 01 框架介绍 02 考试程序 1.总体3大考站，每站设考官2～3名。也可分若干小站，如
分6站。抽签决定。 2.考站顺序并不固定，在各地会有所调换而不同，因此我们的学员到了考场，上来抽到什么就考什么，别惊慌。 03 考试策略 1.战略上藐视敌人：树立信心。不要被困难吓倒。 一般城市实践技能考试的难度并不是很大。 技能考试60分合格，只要合格就可参加笔试。所以只要认真用心正规学习过，实习过通过技能考试还是比较容易的。 2.战术上重视敌人：一分耕耘一分收获。 全面学习尽量不丢分，重点深入捞大分。 口腔基本操作技能、病史采集、病例分析 “完美操作”的误区，感觉只有达到完美的操作才能保证不丢分。其实并非如此，只要避免严重失误，考试并不非常苛刻。 4.考试前充分准备 考场上信心百倍，精神饱满，充分显现自己的职业素质，点点滴滴一颦一笑凸显自己的医德风范，把实践技能应试操作看做为上级医师做的一场汇报表演。 5.模拟实战
04 具体辅导 第一站考试（共24分）： 1.无菌操作（4分，两项均必考） ①洗手、戴手套（必考） 穿洗手服修剪指甲先用肥皂作一般的洗手清水肥皂洗，再用无菌毛刷蘸煮过的肥皂水刷洗手和臂，从手指头到肘上10厘米两臂交替刷洗，特别要注意甲缘甲沟，指蹼等处。反复刷洗三遍，共约10分钟。用无菌毛巾从手到肘部擦干手臂，擦过肘部的毛巾不可再擦手部。然后将手和前臂浸泡在70%酒精内5分钟，浸泡范围在肘上6㎝处。如果用1：1000新洁尔灭溶液代替70%酒精，则刷手时间可减为5分钟。络合碘等消毒液清洗，上臂下1／3，两遍 戴手套切记：内外两面洗手消毒完成后，保持拱手姿势，手臂不应下垂，也不可接触未经消毒的手品，否则即应重新洗手。 ②口腔黏膜消毒（必考） 先消后蘸干 活检注意 2.一般检查（3项，13分）
2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试化学试题 可能用到的相对原子质量：H1Li7C12N14O16Na23S32Cl35.5Ar40Fe56I127 一、选择题：本题共7个小题，每小题6分。共42分，在每小题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的。 7．陶瓷是火与土的结晶，是中华文明的象征之一，其形成、性质与化学有着密切的关系。下列说法错误的是 A．“雨过天晴云破处”所描述的瓷器青色，来自氧化铁 B．闻名世界的秦兵马俑是陶制品，由黏土经高温烧结而成 C．陶瓷是应用较早的人造材料，主要化学成分是硅酸盐 D．陶瓷化学性质稳定，具有耐酸碱侵蚀、抗氧化等优点 8．关于化合物2-苯基丙烯（），下列说法正确的是 A．不能使稀高锰酸钾溶液褪色B．可以发生加成聚合反应 C．分子中所有原子共平面D．易溶于水及甲苯 9．实验室制备溴苯的反应装置如下图所示，关于实验操作或叙述错误的是 A．向圆底烧瓶中滴加苯和溴的混合液前需先打开K B．实验中装置b中的液体逐渐变为浅红色 C．装置c中的碳酸钠溶液的作用是吸收溴化氢 D．反应后的混合液经稀碱溶液洗涤、结晶，得到溴苯 10．固体界面上强酸的吸附和离解是多相化学在环境、催化、材料科学等领域研究的重要课题。下图为少量HCl气体分子在253K冰表面吸附和溶解过程
的示意图。下列叙述错误的是 A．冰表面第一层中，HCl以分子形式存在 ．冰表面第二层中， H +浓度为5×10-3·-1（设冰的密度为0.9gcm·-3） B molL C．冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保持不变 D．冰表面各层之间，均存在可逆反应HCl H++Cl- 11．NaOH溶液滴定邻苯二甲酸氢钾（邻苯二甲酸氢钾 2 a1 - 3 ，HA的K=1.1×10 a2 -6）溶液，混合溶液的相对导电能力变化曲线如图所示，其中 b K=3.9 ×10 点为反应终点。下列叙述错误的是 A．混合溶液的导电能力与离子浓度和种类有关 B．Na+与A2-的导电能力之和大于HA-的 C．b点的混合溶液pH=7 D．c点的混合溶液中，c(Na+)>c(K+)>c(OH-) 12．利用生物燃料电池原理研究室温下氨的合成，电池工作时MV2+/MV+在电极与酶之间传递电子，示意图如下所示。下列说法错误的是
全国硕士研究生入学统一考试 西医综合二考试大纲 I 考查目标 目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读学术型临床医学或基础医学专业硕士研究生所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利于选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的医学专业人才。 考试范围为生物化学与分子生物学、医学免疫学、临床基础检验学（含诊断学）、临床微生物学检验和临床生物化学检验。要求考生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题，同时适当了解一些本学科的新理论、新进展。 II 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为300分，考试时间180分钟。 二、答题方式 闭卷、笔试。 三、试卷内容与题型结构 基础医学约40%（其中生物化学与分子生物学约20%；医学免疫学约20%） 临床医学约60%（其中临床基础检验学（含诊断学）25%；临床微生物学检验20%，临床生物化学检验15%） 四、试卷题型结构 A型题第1-60小题，每小题1分，共60分；第61-140小题，每小题1.5分，共120分；X型题第141-200小题，每小题2分，共120分 III 考查内容 一、生物化学与分子生物学 第一篇生物大分子的结构和功能 （一）蛋白质的结构与功能 1. 组成蛋白质的氨基酸的化学结构和分类，氨基酸的理化性质，肽键和肽 2. 蛋白质的一级结构及高级结构，蛋白质结构和功能的关系 3. 蛋白质的理化性质(两性解离、沉淀、变性、凝固及呈色反应等) 4. 分离、纯化蛋白质的一般原理和方法 （二）核酸的结构与功能 1. 核酸的化学组成，核酸的一级结构 2. 核酸的空间结构与功能 3. 核酸的变性、复性、杂交 4. 常用的核酸分离纯化技术 （三）酶和维生素 1. 酶的分子结构与功能，酶的活性中心 2. 酶促反应特点与机制 3. 酶促反应动力学 4. 酶活性的调节 5. 酶与生物医学的关系
2014年口腔执业助理医师考试大纲-实践技能考试大纲一、职业素质 职业素质要体现在临床工作的相关环节。 (一)医德医风 (二)沟通能力 (三)人文关怀 二、基本诊治技术 (一)医院交叉感染控制 在实施口腔检查、疾病诊断和治疗的过程中体现无菌观念和防控医院交叉感染的意识，掌握基本方法。 1.洗手、戴手套 2.口腔黏膜消毒 (二)基本检查技能 1.口腔全面检查，填写检查表 2.牙髓温度测验 3.牙周探诊检查 4.咬合关系检查 5.颡下颌关节检查 6.下颌下腺检查 7.社区牙周指数(CPI)检查和记录 (三)基本操作技能 1.刷牙指导（改良Bass刷牙法) 2.窝沟封闭术 3.口腔局部麻醉术 4.G.V.BlackII类洞制备术（磨牙邻牙合面洞) 5.磨牙开髓术 6.龈上洁治术 7.牙拔除术 8.牙列印模制取 9.磨牙铸造金属全冠的牙体预备 (四)基本急救技术 1.血压测量 2.吸氧术 3.人工呼吸 4.胸外心脏按压医学.全.在线整.理.搜集. (五)基本诊断技术和辅助检查结果判读 1.牙髓活力温度测验 2.X线检查 (1)正常影像 ①根尖片 ②全口曲面体层片 (2)口腔颌面部疾病的X线诊断 ①牙体硬组织疾病 ②根尖周病 ③牙周炎 ④阻生智牙 (3)根管充填后根尖片 3.实验室检查 ①血、尿、粪常规 ②血清电解质检查 ③血糖 ④血沉
⑤肝功能 ⑥肾功能 ⑦乙型肝炎病毒免疫标志物 三、临床综合思辨能力 (一)病史采集 根据主诉进行病史釆集，包括现病史和有关病史，提出所考虑的可能疾病，体现鉴别诊断 思路。 1.牙痛 2.牙松动 3.牙龈出血 4.牙龈肥大 5.牙龈肿痛 6.口腔黏膜溃疡 7.口腔黏膜及皮肤窦道和瘘管 8.颌面部肿痛 9.修复后疼痛 (二)病例分析 模拟口腔疾病的标准化病例医学全在.线.提供.，每个病例至少包括2种疾病。病例分析包括诊断、鉴别诊断和治疗设计。 1.龋病 2.牙髓病 3.根尖周炎 4.慢性龈炎 5.慢性牙周炎 6.侵袭性牙周炎 7.牙周脓肿 8.复发性口腔溃疡 9.口腔念珠菌病 10.牙外伤 11.干槽症 12.智牙冠周炎 13颌面部间隙感染 14.口腔颌面部创伤 15.牙体缺损 16.牙列缺损 17.牙列缺失 2013年口腔执业助理医师考试大纲(基础综合)-口腔组织病理学 口腔医学专业基础 口腔组织病理学 单元细目要点 一、牙体组织1.釉质(1)理化特性 (2)组织结构2.牙本质(1)组织结构 (2)反应性变化 3.牙髓(1)组织结构 (2)功能 4.牙骨质(1)组织结构 (2)功能 二、牙周组织1.牙龈(1)表面解剖 (2)组织结构2.牙周膜(1)组织结构 (2)功能 3.牙槽骨(1)组织结构
2014年全国口腔助理医师实践技能考试真题及答案 解析 2014年全国口腔助理医师实践技能考试真题及答案解析：2016年执业和助理医师实践技能考试于2016年7月1日-15日举行，为了帮助考生更好的复习备考，乐教考试网执业医师频道小编为考生整理了2014年全国口腔助理医师实践技能考试真题及答案解析，供考生查看。 【13题答案解析】广东广州第一站口腔一般检查，洗手带手套，根尖扪症。填写检查表。第二站测血牙，吸氧术，Bass刷牙，龈上洁治，上颌阻滞麻醉，拔出右上颌6号牙齿的全过程。第三站【病例采集】牙龈出血，男孩12岁。【病例分析】8岁男孩，外伤引起上颌左右中切牙冠折。 【43题答案解析】上海第一站：牙周探针；第二站：铸造金属全冠、龈上洁治；第三站：白斑、颊黏膜癌性溃疡。 【47题答案解析】吉林省吉林市第一站：一般检查，洗手，戴手套；第二站：二类洞制备，下牙糟神经阻滞麻醉，巴氏刷牙法，量血压，人工呼吸。 【53题答案解析】吉林松原第一站口腔检查，六步洗手法，CPI社区指数，口腔粘膜消毒；第二站 Bass刷牙法，量血压，下颌第一磨牙拔出，龈上洁治术，人工呼吸；第三站【病史采集】牙松动，【病例分析】牙缺失，浅龋。 【64题答案解析】山东济南第一站：特殊检查、下颌下腺检查；第二站：取模、窝沟封闭、吸氧；第三站：牙松动。 【68题答案解析】江苏南京第一站；口腔检查，特殊检查，和关系检查，第二站，巴斯刷牙法，下牙槽麻醉，问麻醉显效标志，金属嵌体预备，急救：人工呼吸。测血压。三站，牙痛采集病史。病例分析是，上下颌牙列缺失，义齿性口炎。
【72题答案解析】河北沧州第一站：无菌操作，一般检查，特殊检查：颞下颌关节检查。第二站：二类洞，bass刷牙，上牙槽后神经阻滞麻醉。第三站：量血压，胸外心脏按压；病史采集：女，28左颊溃疡10天，病例分析：牙髓坏死，冠周炎。 【87题答案解析】浙江杭州第一站：一般检查+颞下颌检查；第二站：上4拔除，金属全冠制备，刷牙量血压，胸外按压；第三站：病史是溃疡，病例是冠折。 【97题答案解析】山东济宁第一站：一般检查戴手套洗手口腔黏膜消毒特殊检查亚洲探诊；第二站：二类洞制备下牙槽阻滞麻醉bass刷牙法；第三站病史采集牙龈出血病例分析慢性牙周炎。 【114题答案解析】浙江杭州第一站颞下颌检查；第二站 BASS，缝合，取下颌模；第三站义齿戴用后疼痛，病例分析像牙周脓肿，不确定，胸外按压。 【119题答案解析】山东济南第一站 CPI牙周探针；第二站取模、拔下切牙，人工呼吸；第三站牙松动，三叉神经病例分析。 【132题答案解析】湖南长沙第一站：探针，扪诊，叩诊，松动度，颞下颌关节检查；第二站：刷牙，上牙槽后神经阻滞麻醉，二类洞，测量血压，胸外按压；第三站：牙龈出血，右下6、7缺失，要求修复，左下四深龋。 【136题答案解析】河北邯郸第一站：视诊、探针、叩诊、扪诊，牙齿松动度检查，口腔粘膜消毒，洗手和带手套，下颌下腺检查或者颞下颌关节检查。第二站：后牙槽神经麻醉注射，开髓术，BASS刷牙法，吸氧术。第三站：【病史采集】牙齿松动半年。【病例分析】右上前牙牙齿变色。【判读】医德医风、冷热检测、活力检测、牙片、血液检测。 【136题答案解析】浙江杭州第一站下颌下腺；第二站开髓，十字包扎（模型上）；第三站不清楚，吸氧。 【？？题答案解析】吉林延边第一站：视诊，探针，叩诊，松动度。消毒，戴手套，洗手。牙髓活力检查。第二站：bass刷牙，量血压，前牙拔除，龈上洁治，心脏按
2019年全国新课标高考化学考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2019年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》,确定高考理工类化学科考核目标与要求。 2019年高考化学大纲考核目标与要求 化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为: 了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然” 综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所
简报 第7期 联盟秘书处编印年7月11日 联考西医综合考试大纲 （2016年7月） Ⅰ.考试性质 联考西医综合考试是为全国医科院校（独立设置）研究生院联盟高校招收学术型医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读学术型医学专业硕士研究生所需要的基础医学和临床医学有关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校医学及相关专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标 联考西医综合考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学，临床医学中的诊断学和外科学总论。要求考生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 基础医学约70%（其中生理学约25%；生物化学约25%；病理学约20%） 临床医学约30%（其中诊断学约25%；外科学总论约5%） 四、试卷题型结构
A型题第1~90小题，每小题1.5分，共135分 第91~120小题，每小题2分，共60分 B型题第121~150小题，每小题1.5分，共45分 X型题第151~180小题，每小题2分，共60分 Ⅳ.考查内容 一、生理学 (一)绪论 1.体液、细胞内液和细胞外液。机体的内环境和稳态。 2.生理功能的神经调节、体液调节和自身调节。 3.体内反馈控制系统。 (二)细胞的基本功能 1.细胞的跨膜物质转运：单纯扩散、经载体和经通道易化扩散、原发性和继发性主动转运、出胞和入胞。 2.细胞的跨膜信号转导：由G蛋白偶联受体、离子通道受体和酶偶联受体介导的信号转导。 3.神经和骨骼肌细胞的静息电位和动作电位及其简要的产生机制。 4.刺激和阈刺激，可兴奋细胞(或组织)，组织的兴奋，兴奋性及兴奋后兴奋性的变化。电紧张电位和局部电位。 5.动作电位(或兴奋)的引起和它在同一细胞上的传导。 6.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。 7.横纹肌的收缩机制、兴奋-收缩偶联和影响收缩效能的因素。 (三)血液 1.血液的组成、血量和理化特性。 2.血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能。 3.红细胞的生成与破坏。
2013 年口腔助理医师考试精选练习试题（1） 第 1 题 (单项选择题) 参与形成小口畸形的突起是（ A.球状突与上颌突 C.球状突与侧鼻突 E.上颌突与侧鼻突 正确答案：D 第 2 题 (单项选择题) 出现“暗细胞”和“亮细胞”的涎腺肿瘤是（ A.多形性腺瘤 C.嗜酸性腺瘤 E.囊腺瘤 正确答案：C 第 3 题 (单项选择题) 根尖囊肿的病理改变不包括（ A.囊壁内衬覆层鳞状上皮 B.基底细胞呈柱状，胞核呈栅栏状排列 C.囊壁内常有慢性炎症细胞浸润 D.常含胆固醇裂隙 E.可见透明小体 正确答案：B 第 4 题 (单项选择题) 骨上袋的病理变化主要是（ A.假性牙周袋 C.牙槽骨高度降低 E.牙周膜皮环明显 正确答案：C 第 5 题 (单项选择题) 含较多味蕾的结构是（ A.丝状乳头 C.轮廓乳头 E.结缔组织乳头 正确答案：C
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B.球状突与球状突 D.上颌突与下颌突
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B.腺淋巴瘤 D.基底细胞腺瘤
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B.牙槽骨无吸收 D.固有牙槽骨吸收
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B.菌状乳头 D.叶状乳头
第 6 题 (单项选择题) 决定牙齿形态的重要的结构是（ A.成釉器 C.牙乳头 E.上皮根鞘 正确答案：C 第 7 题 (单项选择题) 舍格伦综合征病理检查部位多选择（ A.唇腺 C.舌下腺 E.腭腺 正确答案：A 第 8 题 (单项选择题) 下列部位的口腔黏膜上皮有角化，除了（ A.唇红 C.牙龈 E.舌背 正确答案：D 第 9 题 (单项选择题) 牙釉质最厚处约是（ ） B.硬腭 D.舌腹 ） B.磨牙后腺 D.颌下腺 ） B.牙囊 D.缩余釉上皮 ）
正确答案：D 第 10 题 (单项选择题) 人体中最硬的组织是（ A.骨组织 C.牙本质 E.固有牙槽骨 正确答案：B 第 11 题 (单项选择题) 牙釉质中无机物占重量的百分比为（
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B.牙釉质 D.牙骨质
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2017 年口腔助理医师考试常考题 考前的备考工作是很重要的，高效率的复习方法能让考生们更快地进入备考状态，下 面是为大家准备的2017 年口腔助理医师常考题，希望对大家有帮助! 1. 舌杆宽度为( ) A. 1～2mm B. 3～4mm C. 5～6mm D. >6mm E. 为下前牙舌侧龋缘至口底距离的1/2 2. 可摘局部义齿模型设计的目的不是确定( ) A. 基牙的分布 B. 卡环的类型 C. 义齿的就位道 D. 义齿的支持类型 E. 基托伸展的范围 3. 患者两上颌侧切牙缺失，缺牙间隙略小，两中切牙之间有一2mm 间隙，最佳的修 复方案为( ) A. 只固定桥修复缺牙 B. 先正畸关闭两中切牙之间间隙，再修复 C. 先光敏树脂关闭两中切牙之间间隙，再修复 D. 可摘局部义齿修复缺牙以及牙间隙 E. 两中切牙烤瓷冠修复，然后可摘局部义齿修复缺牙 4. 男，缺失，戴用可摘局部义齿后，自觉咀嚼无力，可能的原因是( )
A. 基托面积过大 B. 基托面积过小 C. 牙尖斜度过大 D. 牙尖斜度过小 E. 垂直距离过高 5. 一患者缺失，健康，缺隙正常。可摘局部义齿的支点线可以设计成( ) A. 斜线式 B. 直线式 C. 横线式 D. 纵线式 E. 平面式 6. 男，70 岁。戴下颌活动义齿半年，昨日咬物时折断。查：黏膜支托式可摘局部义齿，三处舌侧基托纵折;两断端约 1.5mm 厚，咬合接触良好。造成基托折断的原因是( ) A. 基托过薄 B. 咬过硬食物 C. 习惯单侧咀嚼 D. 取戴义齿方法不正确 E. 牙槽嵴吸收，现基托与组织不密合 7. 男，41 岁。上6421 456 缺失，余留牙健康，如制作可摘局部义齿，基牙应选择( ) A. 上75 37 B. 上753 37 C. 上73 37 8. 戴义齿两周，主诉义齿翘动明显，且疼痛。查游离端可摘局部义齿，分别设计三臂卡环、马蹄形塑基托，与黏膜贴合良好，远中牙槽嵴黏膜上可见黏膜红肿。造成义齿翘动疼痛的原因是( )
记住是参加中国执业医师考试，不是考美国执业医师，大部分的考生都可以通过考试的。如果连你都不相信自己，那真的是没救了。考试成绩从一个侧面反映你在医学院校时代理论知识掌握的程度，你现在努力复习会有所提高；但真正的基础理论的提高并不在于这一时，考试只是某一种形式上的检阅。所以平时遇到问题还是要多翻书。考试成绩与实际的临床工作能力相关程度不会太大，但有一种情况，假如这执业考试都通不过的，相信工作上会比较吃力，或者无为。不要掉以轻心：不管你是哪个学校出来的，不管你以前学业上多么的辉煌，请你重视你的敌人；因为考试的面还是挺广的。一不心就会让你威风扫地（无办法--中国人都爱面子）。时间总是有的：参加考试的医生，一般都在临床第一线，工作紧张；如果你在比较忙的科室，也不要太在意，时间总是有的。自己想办法吧。不要对作弊存有幻想！如果一次通不过，要参加第二次战役，那心情确实不好受；好不幸过不了的话，也只能往好处想：明年我又可以把基础知识好好的复习一遍了。计划与材料准备：对于考务政策方面应该有所了解，起码要知道什么时候考试吧。先好好的做一下计划，分配一下时间。给自己预留有余地，不要先松后紧。选好复习资料：由于要考的科目很多，所以手头上有扼要的复习资料显得有必要了，相信协和、北大的都没问题，个人觉得无所谓哪个版本更好一些。个人认为目前网上很多的所谓模拟试题，没有多大用处，只会浪费时间。以前考过的试题参考价值就比较大，有感性认识就好了，也就是要知道大概怎么个考法就可以。不要寄望于自己会那么幸运，在考试中遇到相同的题目（我这里主要提到操作考），不要把时间花在上网狂找资料上!!! 操作技能部分：首先知道要考些什么操作（似乎无明确的指示），把所有操作的文字指引好好的看看。看操作光盘：说实在的，好医生网站的那套光盘的操作示范有些地方极不规范，自己细看。最好自己实地操作一下。体格检查最好先看一下评分标准（本站有），其实是说到了一些操作的细节，这样会有针对性很多。体格检查考得比较细，但不会考得很多，例如只考你脾的触诊，然后就是问问题啦。做的时候要说出细节，在这个时候可能说比做重要。辅助检查部分是在电脑上操作的，记得先了解清楚各项细节，例如时间还没到时你不存盘，还可以修改答案，提交了就算你自己放弃了余下的时间；要知道做完后，怎样保存；这些都要清楚，没弄清楚之前，你完全可以不开始作答，因为电脑是从你进入作答那一刻开始计时。辅助检查部分应该看一下光盘的讲解，帮助比较大，变化比较小。病例分析部分：答题要简要，评分是讲要点的，不用写得很详细，只要讲出要点就可以了。有必要知道答题的格式的步骤。你给考官的印象以及你会遇到什么样的考官有时都会很重要。