电影赏析教案
第一课时《歌舞xx》电影赏析
授课时间：授课地点：英语语音室老师xx授课教师：xx High School Musical课程内容：歌舞课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。词汇讲解。. 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语教学进程：一、课程介绍
让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）
二、赏析电影
1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演)
Zac Efron(扎克·xx) 饰 Troy Bolton----Basketball genius
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Vanessa Hudgens(凡妮莎·xx) 饰 Gabriella
Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩
Ashley Tisdale(阿什xx·提斯xx) 饰 Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角
Lucas Grabeel(xx·格拉比) 饰 Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角
Corbin Bleu 饰 Chad----Troy's best friend, member of Wildcats(野猫队队员)
Monique(xx) 饰 Taylor----President of the Scholastic
Club(学术社社长)
Rulin(xx) 饰 Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker
2、Plot Outline(故事梗概)
多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念
引入新词：New Year's Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜)
3、Movie Time
让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。
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Part 1 [00:00~07:40]
Questions:
What was Gabby doing before she went to the teen party?
Is Gabby a singer?
Keys:
She was reading a book.
No, she isn't. She once sang in the church choir.教堂的唱诗班
Part 2 [07:40~13:30]
Questions:
Why will the teacher want to see the students in detention?留堂
Why does Gabby go to East High School?
Keys:
Because cellphone is forbidden in class.
Because her mother's job is transferred.
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***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。
***若遇到生词，则停下来作解释
***要求学生做笔记
教学反思：1本次课的的主题选择恰当，xx电影往往可以激发学生的认同感，符合xx快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习兴趣和学习欲望。2给学生布置观看任务，不只是光看电影，还要学会做观看笔记，学生能够在这个过程中同时锻炼快速听写，抓关键词的能力。并且可以认识一些新单词，扩大了词汇量。
第二课时《豚鼠特工队》电影赏析
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授课时间：授课地点：英语语音室老师授课教师：xx G-Force 课程内容：豚鼠特工队课程目的：由于电影本身固有的一些特性,使得通过欣赏英语电影学习英语比起其他的传统的英语学习方式更为
灵活、有趣。在欣赏学生更能够真正体会到“活学活用”。,电影的过程中词汇讲解。. 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语教学进程：
1电影简要介绍
Director(导演): xx·xx特曼 Hoyt Yeatman
Dominant roles(主演)
Darwin xx : the leader of the G-Force team， Sam Rockwell （山姆·xx威尔）配音
Blaster（xx特），出色的武器专家，Tracy Morgan (xx·摩根）配音，
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Juarez（xx），性感的xx高手，Penélope Cruz（佩内洛普·xx ）配音
Speckles，精通电脑技术，Nicolas Cage (尼古拉斯·凯奇)配音Ben 由Zach Galifianakis (扎克·xxxx基斯 ) 饰演
关于Penélope Cruz(佩内洛普·xx)的简单介绍
Vicky Cristina Barcelona《午夜巴塞罗那》2009 奥斯卡金像奖最佳女配角
xx学院奖（BAFTA)最佳女配角
《破碎的拥抱》Los Abrazos rotos
《午夜巴塞罗那》Vicky Cristina Barcelona
《晚安好梦》The Good Night 《斗牛士》Manolete）
《挽歌》 Elegy《回归》Volver《香草天空》Vanilla Sky
《天使xx 》Talk of Angels《脱缰野马》All the Pretty Horses
的简单介绍)尼古拉斯·凯奇Nicolas Cage(关于
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《逃离拉斯维加斯》第68届xx最佳男主角奖
《改编剧本》75届xx最佳男主角提名
《我心狂野》(Wild at Heart第43届xx电影节金棕榈大奖
月色撩人（Moonstruck，1987）获金球奖最佳男演员提名
第三届xx国际电影节演艺终身成就奖
2.Plot outline（故事梗概）
邪恶的亿万富翁Saber准备控制地球，经过强化训练的豚鼠们全身武装上最先进的设备，前去阻止，过程中困难重重，只剩下最后一刻，整个地球就要被毁灭了,当终于进入到敌人内部，发现那个最大的敌
人竟是自己的伙伴，是什么原因导致老鼠对人类报以这么致命的复仇？可爱的豚鼠又该怎样拯救这个也同样属于它们的地球？
3.Movie Time带问题看电影
Question 1
What is the task of Darwin to get into the Saber's house ? Question 2
How many members are in this mission(任务）?
The amswer to Question 1
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To download the clusterstorm files(暴风文件） from
Saber's personnal computer.
The answer to Question 2
Five members,they are Darwin, Speckles, Blaster ,
Juarez ,Mooch(a fly).
4. Slang俚语词汇讲解
1）Because the Feds are coming tomorrow to shut us down. Fed (xx，非正) 联邦政府执法官员，尤指联邦调查局调查员，英语中还有cop也表示警察
2）Ok,we are clear.好了，没有危险了
3）I've got my eye on someone else. 我的心已经另有所属了。4）He'll make it.
make it 固定词组，表示成功，做完某事，还表示赶上。
5）out of the frying pan into the fire
意为跳出油锅却掉进火坑，用来夸张的描绘逃脱小难，更遭大难
继续，保持，坚持；不挂断电话Hold on.）6．
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7）It's working.
It works. 指起作用，正常运作，比如说生病了，吃的药有起作用，身体变好了，或指车子机器正常运作等。
教学反思：1教师借助多媒体设备播放电影中的精彩片段,用PPT进行分析、讲解,边看边作说明。必要时还可以暂停播放,用倒退功能让学生反复观看,直到完全理解重要的内容为止。
2利用电影欣赏进行听力训练,以“精听为主”、“泛听为辅”,“只看不听”或“只听不看”都是不行的。第一遍观看电影片段时,选择无
字幕状态,让学生完整地听一遍,尽量写出关键词,了解大概内容。看
第二遍时,可不断地按暂停键,让学生一句、一句地“精听”,听懂一
句过一句。最后选择有英文字幕的状态,教师结合字幕讲解重要台词
中的语言点和难点。这样学生才能真正在观影过程中学到知识和技能。
第三课时《飞屋环游记》电影赏析
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授课时间：授课地点：英语语音室老师xx授课教师： Pixar课程内容：飞屋环游记课程目的：英语电影欣赏综合了英语的听、说、读、写等基本技能的训练,弥补了传统英语课堂教学的不足,是英语教学中的一种行之有效的方法。英语电影能够有效地在汉语环境中营造一种身临其境的氛围,使学生在较为真实的语言环境中轻松愉快地学
习地道的英语。词汇讲解。. 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语教学进程：
一、电影简要介绍
制作单位：
xx动画工作室 Pixar Animation Studios [xx]、
华特·xx影片公司 Walt Disney Pictures [xx]
More Background Knowledge:识别几大电影公司标识
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Walt Disney Pictures华特·xx影片公司 1.（标识：xxxx与Walt Disney签名）
Pixar Animation Studiosxx动画工作室 2.(标识：公司名称与台灯)主要作品：《海底总动员》、《超人总动员》、《玩具总动员》、《料理鼠xx》等
20th Century-Fox Film Corp.20世纪xx电影公司 3.
（标识： xx加公司名称）
主要作品：《儿女xx》、《泰坦尼克》、《xx世纪》、《小鬼当家》等
4. Dreamworks梦工厂
（标识：坐在月亮上垂钓的男孩）
主要作品：《功夫xx》、《小鸡快跑》、《马达加斯加》等
Warner Bros.xx兄弟影业公司 4.
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（标识：标有WB字样的盾牌）
主要作品：《查理的xx工厂》、《蝙蝠侠——暗夜骑士》、《极地特快》、《平民窟的百万富翁》、《xx特》等
5. Metro-Goldwyn-Mayerxx影业公司
（标识：雄狮利奥）
主要作品：《007——皇家赌场》、《律政俏佳人》、《绿野仙踪》、《猫和老鼠》等
6. Columbia Pictures Corp.哥伦比亚影业公司
(标识：手持火炬的女人)
主要作品：《xx密码》《13变30》《恋爱假期》《蜘蛛侠》《勇敢者游戏》等
7. Paramount Pictures, Inc. 派拉蒙影业公司
（标识： xx）
主要作品：《勇敢的心》、《钢铁xx》、《阿甘正传》、《断背山》、《教父》等
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8. Universal Picture Co.环球影片公司
(标识：地球)
主要作品：《冒牌天神》、《大白鲨》、《侏罗纪公园》、《xx》等
二．Plot outline（故事梗概）
小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子xx(Ellie)，相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。他们相约去“天堂瀑布”冒险。时光流转，78岁的卡尔xx，为了信守对爱妻的承诺，决心带
着他与妻子xx共同打造的房屋一飞冲天。途中结实了他的小伙伴xx(Russell)。两人一路斗气地到了xxxxxx里，他们结识了很多平时根本见不到动物有长着长xx嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说话xx道格(Dug)……眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心探险家xx，xx认为他们坏了好事因此决定要拆掉们飞屋……究竟卡尔xx如何度过这场危机顺利地到达天堂瀑布呢？
三．Movie Timed带问题看电影
What is Carl and Ellie's slogan（口号）? 1.
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Which badge(徽章) did Russell miss at the very beginning? 2.
Which kind of food does Kevin like most? 3.
Why can Dug speak? 4.
At the very last, what badge did Russell award? 5.
KEYs:
Adventure is out there. 1.
Assisting the elderly badge. 2.
Chocolate. 3.
Because his master made him a collar(领环). 4.
5. The Ellie Badge. (xx徽章)
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四．Slang俚语词汇讲解
1.）最最经典的台词：Adventure is out there.
冒险就在那里。 ?
生活就是冒险。?out there：
A.outside 外面表示在什么的外边。
如，（1）It‘s cold out there.——外边儿真冷。
（2）Put on your Sunday clothes there's lots of world out there.”
穿上你的假日盛装，外面的世界很精彩
B. 某个虚指的地点，表示存在,在日常口语中用得非常广泛,它不是指在特定范围之外的某个地方,而是表示事物的真实存在，也就是无实意，在句子中起强调的作用。
如，“The truth is out there.”真相真实存在。
C． [slang]extreme, eccentric or unusual 【俚语】奇怪的，疯狂的，异于平常的
out there还能作为俚语，表示神志不清的、近乎疯狂的。
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如，I tried to reason with Tom, but he's out there.
我想跟xx理论来着，但他完全疯了不听我。
2.）Cross your heart.
cross one's heart是小孩子玩耍时常用的一个游戏口语，是一个毒誓，用来表示千真万确、绝不反悔的意思
3.）soil: 弄脏
如，She soiled her dress with ink.
她的衣服被xx弄脏了。
教学反思：本节课利用多媒体播放英语影片,教师能够充分把握通过欣赏英语电影来学习英语的特点;选材合理;备课比较充分;有效安排课堂教学时间;积极引导学生练习与思考,发挥了英语电影在英语学
习中的可以逐步提高学生的英语综合运用能力。,巨大优势
第四课时《世界末日》电影赏析．
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授课时间：授课地点：英语语音室老师授课教师：xx 2012 The Doomsday课程内容：世界末日课程目的：xx的英语教育中习得并积累了一定的词汇和语法知识,所以可以进行对xx文化的学习。通过“电影欣赏”让学生感受中西方文化的差别,可激发他们学习英语的兴趣和提高他们跨文化交际让他们的英语综合运用能力得到进一步发展。,的水平词汇讲解。课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语.
教学进程：一、Warming-up
When the doomsday (世界末日) comes,who can save the human being? What can we do? Help!
二、Brief introduction of the movie
Director (导演)：Roland Emmerich xx·艾默里奇
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Main roles(主要演员)
jaksonxx，John Cusack（约翰?xx）饰演
Kate，Amanda Peet（xx达?xx）饰演
Charlie查理，Woody Harrelson （xx?xx）饰演
Gordon Silberma， Thomas McCarthy（托马斯?xx）饰演
Laura Wilson， ThandieNewton（xx?xx）饰演
Adrian Helmsley ，Chiwetel Ejiofor（切瓦特?xxxx）饰演
三、Plot outline(故事简述)
太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。各国政府已经联手开始秘密制造方舟，希望能躲过这一浩劫。
xx在带孩子们到黄石公园渡周末时发生一连串怪事，而且遇到了神经兮兮的查理，查理告诉他世界末日即将来临。伴随着火山爆发，强烈地震以及海啸，xx带领自己的家人驾驶一架临时租来飞机冲出被
死神阴霾瞬间笼罩的xx上空，开始寻找查理口中各国政府正在联合秘密制造的方舟……
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四、Movie Time
After watching the movie,think about the questions:
What will you do today if tomorrow is doomsday?
what is your attitude towards life?
教学反思：1教师选择的“主流”影片,通常是经典影片,尤其是由经典文学作品改编而来的影片作为教学资料。因为这类影片中的台词优美,适合诵读,其主旋律也是放之四海而皆准的,有助于在传授知识之余对学生进行一场生动的思想教育。2此外,注意所选影片中的英语对白应当是发音标准清晰;难易程度适中的,否则非但不能提高学生的学习兴趣和效率,还会造成课堂教学时间的浪费。
第五课时《哈姆莱特》电影赏析
授课时间：
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授课地点：英语语音室xx授课教师：Hamlet课程内容：哈姆莱特课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣。
1.2. 要求学生了解影片背景知识以及关于莎士比亚原著的时代背
学生掌握影片的主题和文化内涵等。在教师的讲解下,景，知识背景,3．教师讲解影片节选部分对话,分析哈姆莱特人物性格特征后,
学生们能够表演著名节选部分的内容。4．课外拓展同学们的词汇量
与语法知识要求学生能用英语简述并评价所欣赏的电影。课程任务：背景知识介绍，导入文化内涵；电影欣赏；俚语习语、词汇讲解。教学进程：一、课程介绍
让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解。（见“课程目的”与“课程任务”）
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二、赏析电影
1、介绍角色，引入新词：独白soliloquy；monologue
Hamlet –Son of the former King, Osric –a Courtier ??Marcellus –and nephew of the present King an Officer ?Bernardo –King of Denmark, and an Officer Claudius –??
Francisco –Hamlet's uncle
a Soldier
?Reynaldo –Servant to Polonius Gertrude –Queen of Denmark, and ??Ghost
of Hamlet's Father
mother to Hamlet
?Fortinbras Lord Chamberlain –Prince of Norway Polonius –?? Gravediggers Daughter to Polonius –a Sexton, and a Ophelia –??clown
–Horatio Friend to Hamlet ?Player King, Player Queen, Son to Polonius Laertes –??Lucianus, etc. –Players
–V oltimand and Cornelius ?Courtiers
2、Plot Outline(故事梗概)
Hamlet is Shakespeare's longest play and among the most powerful and influential tragedies in English literature, with a story capable of seemingly endless retelling and adaptation
by others. The play was one of Shakespeare's most popular works during his lifetimeand still ranks among his most-performed, topping the 's performance list since 1879. It has inspired writers from and to and , and has been described as he world's most filmed story after .
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3. Assignment（任务分配）
所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。
4．Brainstorm and Practice（组织集体讨论和练习）
集体讨论(brainstorm)是英国大学普遍采用的一种教学方式。集体讨论的过程也是集思广益的过程，更是锻炼学生听说能力和逻辑思维能力的过程。集体讨论可以通过分组讨论或自由发言等形式对相关问题进行探讨，畅所欲言。学生也可交流所记录下的自认为语言优美或富含哲理、启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中使用。
教学反思：培养学生的英语阅读技能，不仅要弥补他们词汇、语法、文化背景等方面的缺陷，更要注意充分挖掘他们的快速阅读能力的潜力，提高阅读技能。只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能高效率地
阅读，这样的阅读活动，不但可以激发学生阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感，而且还可以培养学生发现问题、解决问题的能力和对于高中英语教用英语交际的能力和自学英语的能力。用英语思考、．
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师，除了要在有限的时间内让学生们逐步具备以上技能外，还必须了解学生的实际情况，倍加地细致耐心，有针对性地对学生的阅读能力进行培养。这一切，都要求我们在教学理念以及教学手段等方面进行改变。
时《哈姆莱特》电影赏析xx
授课时间：授课地点：英语语音室xx授课教师：课程内容：海底总动员 Finding Nemo
课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣。
1.2.增强学生想象力，独立思考的能力，口语表达能力，公开演讲能力，影评撰写能力。3. 要求学生了解影片背景知识,在教师的讲解下,学生掌握影片的主题和文化内涵以及亲感内涵等。．
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4．教师讲解影片节选部分对话,分析动画人物Nemo的人物性格特学生们能够表演节选部分的内容。征后,5．课外拓展同学们的词汇量与语法知识要求学生能用英语简述并评价所欣赏的电影。课程任务：背景知识介绍，导入文化内涵；电影欣赏；俚语习语、词汇讲解。教学进程：一、课程任务介绍
所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要
达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题
提炼或写电影评论。二、赏析电影
1、介绍影片及Pixar Animation Studios，引入新词cartoon; animation
Pixar Animation Studios, or simply Pixar (stylized PIXAR),
is an American based in . The studio is best known for its -animated feature films created with , its own implementation of the industry-standard image-rendering application programming interface used to generate high-quality images. computer
the of part Group, Graphics the as 1979 in began Pixar
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division of before its spin-out as a corporation in 1986 with funding by co-founder , who became its majority shareholder. bought Pixar in 2006 at a valuation of $7.4 billion, a transaction which made Jobs Disney's largest shareholder. Finding Nemo is a 2003 Americanwritten and directed by , released by , and the fifth film produced by . It tells the story of the over-protective named Marlin () who, along with a named Dory (), searches for his abducted son Nemo () all the way to . Along the way, Marlin learns to take risks and let Nemo
take care of himself. It is Pixar's first film to be released in in the northern hemisphere summer. The film was re-released for the first time in on September 14, 2012, and it was released on on December 4, 2012. A , , is in development, set to be released on June 17, 2016.
2、Plot Outline(故事梗概)
Two , Marlin and his wife Coral, are admiring their new home in the and their clutch of eggs that are due to hatch. An attacks them, leaving Marlin unconscious. Marlin wakes up to find Coral and all but one of her eggs missing. Marlin names 电影赏析教案
this last egg Nemo, a name that Coral liked. Nemo develops a small right fin due to damage to his egg from the barracuda attack, which limits his swimming ability. After Marlin embarrasses Nemo during a school field trip, Nemo sneaks away from the reef and is captured by scuba divers. As the boat departs, one of the divers accidentally knocks his overboard. 3. Assignment（任务分配）
所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。
4．Brainstorm and Practice（组织集体讨论和练习）
集体讨论(brainstorm)是英国大学普遍采用的一种教学方式。集体讨论的过程也是集思广益的过程，更是锻炼学生听说能力和逻辑思维能力的过程。集体讨论可以通过分组讨论或自由发言等形式对相关问题进行探讨，畅所欲言。学生也可交流所记录下的自认为语言优美或富含哲理、启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中使用。
教学反思：
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摆脱依靠翻译一词一句进行阅读的习惯，培养外语语感，养成阅读时直接用外语进行思维的能力。对于影片中的一些词语精美的段落，在课文讲授完毕后，我会鼓励同学们们大声诵读，争取达到背诵的程度。在播放完每一部影片后，先从整部从影片的角度出发，提出经典台词对白，要求学生掌握其发音、语音、语调、语速、连读、爆破，逐句聆听英文对白，反复跟读练习，达到会听、会说的目的，并根据影片中经典部分和带有浓厚教育意义的英文对白按难易程度要求学
生背诵，然后从单词听写到句子或段落的听写，根据听写状况调整听力背诵难度与内容，再组织学生分期、分批、分角色以小品的形式亲身体验英文配音，亲身领悟丰富多彩的语言和变化万千的语气、语调、节奏和断句。在紧张和兴奋的真实情景中,检验英语应用和表达能力。然后组织学生讨论、研究影片的艺术思想，了解比较典型的语法现象，
山东广播电视大学航空学院选修课：电影欣赏教案 一:教学目标： (一) 知识目标： 1，认识电影主人公的形象与品格： 2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用。 3,介绍和传播世界优秀的电影文化. 4, 通过对不同国家、不同地区、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的引进和赏析，为观众提供多层次、多方位的电影文化和观看体验 （二）能力目标： 1，训练整体感知、揣摩语言的能力； 2，提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力。 （三）德育目标： 1，培养学生健康的审美情趣； 2，正确对待科幻电影，引导学生反思人性。 二：教学重点 1,结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情； 2,学习主人公运用语言表达情感的技巧。 三：教学难点 1,对电影中语言的欣赏； 2,从电影中品味人生道理。 四：教学时数：1课时 五：教学用具：多媒体播放器，课件 六：教学过程及内容教学过程及内容 1：导入主题 首先对影视欣赏课进行介绍，然后介绍5部旧版的猩球系列，从而引入新版的猩球系列。 2：简介猩球崛起2 《猩球崛起1》片末的致命病毒弥漫全球，遭此横祸的人类只有一小部分幸存下来，聚居在旧金山。智能进化的猿族首领凯撒也在深山密林中与族人建立了自己的家园，并试图将人性带入猿族社会。然而随着一小队人类的到访，他们的宁静被打破。在这场人猿大战中，人类也分成了两个阵营，杰森·克拉克、凯丽·拉塞尔饰演的角色将与猿族成为朋友，而加里·奥德曼饰演的角色则与猿族敌对。 3：对主演人物，电影使用的CG技术，进行介绍；摘取一段精彩影评共同欣赏。4：对影片进行反思。 5：播放电影。 6：让学生谈谈看完影片后的感受。 1
魂之挽歌——《The Shining》 实用艺术心理与艺术信仰 艺术学院 20143810 环艺三班刘鸿展
原作品《闪灵》
本片《The Shining》(闪灵，又名鬼店)，拍摄于1978年5月1日 - 1979年4月，由斯蒂芬·金（Stephen King）的畅销恐怖小说改编而成。导演库布里克和演员（尤其是杰克·尼科尔森）的完美表现，使得《The Shining》成为了恐怖/惊悚片中的经典，片中很多场景设置都被后来者争相效仿，比如：小丹尼骑着小车出现在旅馆的每一个角落这一幕，在孩童时代的“1900”（《海上钢琴师》）身上也有相似的再现；小丹尼灵觉中看见的血潮涌出，淹没一切的画面，在“非正常人研究中心”（《功夫》）中也有类同。 很多时候，提到恐怖片，就几乎与鬼（僵尸）片划上了等号，而在《The Shining》中，没有鬼怪等超自然生命体，却以一种震慑人内心的力量带给了观者深深的恐惧。这样的恐惧日久弥新，本身就存在于人们的灵魂深处，挥之不去。 红朗姆，Overlook Hotel，黑白照片，237，风雪中的迷宫……这一连串的名词在为逝者哀悼。作家Jack，黑人厨师，原看守人一家四口，不计其数的印第安人I，他们诠释了一个词——毁灭。最后，突兀挂在大厅的帘子终于被掀起，一张关于舞会的黑白照片呈现在我们面前。每个人的脸上都洋溢着欢乐，照片逐渐缩放，最后定格在Jack的纯净笑脸上，那一份记忆谱写了一首——魂之挽歌。 杰克·托伦斯是一名作家，为了摆脱工作上的失意，他决定接管Overlook Hotel。那是一间座落偏僻，处处露着阴森之气的奢华旅店，据说它的前一任管理者曾莫名地丧失了理智，并杀害了他的全家。但是杰克仍携妻子温蒂与儿子小丹尼一起搬进了这家旅店。他们
选修课：电影欣赏教案 一:教学目标： (一) 知识目标： 1，认识电影主人公的形象与品格： 2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用。 3,介绍和传播世界优秀的电影文化. 4, 通过对不同国家、不同地区、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的引进和赏析，为观众提供多层次、多方位的电影文化和观看体验 （二）能力目标： 1，训练整体感知、揣摩语言的能力； 2，提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力。 （三）德育目标： 1，培养学生健康的审美情趣； 2，正确对待科幻电影，引导学生反思人性。 二：教学重点 1,结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情； 2,学习主人公运用语言表达情感的技巧。 三：教学难点 1,对电影中语言的欣赏； 2,从电影中品味人生道理。 四：教学时数：1课时 五：教学用具：多媒体播放器，课件 六：教学过程及内容教学过程及内容 1：导入主题 首先对影视欣赏课进行介绍，然后介绍5部旧版的猩球系列，从而引入新版的猩球系列。 2：简介猩球崛起2 《猩球崛起1》片末的致命病毒弥漫全球，遭此横祸的人类只有一小部分幸存下来，聚居在旧金山。智能进化的猿族首领凯撒也在深山密林中与族人建立了自己的家园，并试图将人性带入猿族社会。然而随着一小队人类的到访，他们的宁静被打破。在这场人猿大战中，人类也分成了两个阵营，杰森·克拉克、凯丽·拉塞尔饰演的角色将与猿族成为朋友，而加里·奥德曼饰演的角色则与猿族敌对。 3：对主演人物，电影使用的CG技术，进行介绍；摘取一段精彩影评共同欣赏。4：对影片进行反思。 5：播放电影。 6：让学生谈谈看完影片后的感受。 1
影片《天堂电影院》分段赏析 《天堂电影院》是意大利知名导演托纳多雷的“寻找三部曲”之一（其中两部包括《海上钢琴师》和《西西里的美丽传说》）。《天堂电影院》延续了他一贯的“回到”的叙事手法，整部电影情节简单但充满人生意味，感人至深，荡气回肠。下面就让我们用分段的形式仔细分析一下这部电影。 第一部分：序曲，三十年，你在我的记忆里依然清晰 1开场部分 时间：00.01.13.490~00.03.09.981 景别：全景到远景（固定镜头，拉镜头） 极具特色和比喻意味的开场，波光粼粼的海面上，我们仿佛能听到风的声响。在我们面前摆放的是一个大个的花盆，里面只有两株新绿的幼芽，一个刚刚发芽
而另外一株已经在风中茁壮成长。在这里我们可以理解为两株植物分别指的是年幼的沙瓦托狄维卡和艾菲多。镜头伴随着悠扬的音乐开始向里屋缓缓移动，画面对称感十足。 2故事的开端 时间：00.03.29.83~ 00.04.36.651 景别：近景，全景（固定镜头） 一位年迈的母亲打给儿子的，她的对面坐着的是她的女儿，从母女俩的对话中我们了解到，儿子已经三十年没有回来看她了，打难道只是想念？？这时，桌上一盘黄灿灿的柠檬引起了我们的注意，据说意大利人很喜欢吃柠檬，酸酸甜甜的柠檬在电影中添加了一丝苦涩更加重了乡愁的味道。 3的发展 时间：00.04.51.833~00.07.08.553
景别：近景（推镜头） 沙瓦托狄维卡回到家里，从他开的车和屋的摆设可以看出，现在的沙瓦托已经事业有成，功成名就。他的妻子告诉他母亲来了，一个叫艾佛多额人死了，沙瓦托一言不发，思绪伴随着风铃回到了过去，从他的眼神里我们看到的是悲伤和无助。（第一部分，特写收场） 第二部分：那年，我还是一个懵懂无知的小顽童 1初识艾佛多（开端） 时间：00.08.12.450~00.12.14.859
影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整 合王丽乌市第一小学 课题：《背起爸爸上学去》影片赏析一、设计指导思想“语文教师要高度重视课不是单一分化的内容体系。新课标指出：课程是整合的，对” 把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，程资源的开发与利用。于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子之情”为整合点，将影片《背 起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。 一、教学目标 1、通过对故事片《背起爸爸上学去》的观看，让学生了解贫困山区还有许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有用之材。 2、影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀品格值 得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 3、学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心世界的艺 术表现手法。 二、任务分析 1、以主人公石娃成长经历为主要线索和石娃一家围绕他读书的过程为主要教学 目标，着力从家庭环境、勤奋学习、战胜困难等方面来加深理解和展开讨论。 2、以细节描写、环境描写、语言描写等艺术表现手法来深化学生认识，获取 知识。 三、学生特点 当今的小学生由于接触现代传媒较广，具有了一定的审美能力，能够通过观看影片，认知人物成长经历和简单的电影艺术表现手段。但又因学生的生活、学习环境的差异，对影片表现的主题还有待于通过一些实践活动来进一步深化。．四、课时安排：三课时 第一、二课时一、观前指导同学们，今天批注 我们生活在吃得饱、穿得好的幸福家庭里、不少学生在家里几乎是 过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，有时还常常因零花钱 不、衣服稍旧等事而与父母斗气。然而，大家知不知道，在一些地 方，在我国西部的贫困山区还有许多少年儿童连起码的学费都无法 交，就更谈不上吃好穿好了。今天我们观看的这部影片就是反映我 国西部甘肃省某贫困山区一个名叫石娃的同学艰难的求学经历。 请同学们在观看影片时注意以下这些问题：、石娃上学的机会是 怎样得来的？为什么？ 1、石娃的求学生涯经历过哪些曲折艰难的过 程？石娃的父亲、 2 姐姐是怎样支持他上学的？、我们应当从石 娃的身上学习些什么？ 3 二、观赏影片 第三课时一、课堂教学同学们，昨天 我们一起认真观看了影片《背起爸爸上导入语：不少同学被片中主
影视作品赏析校本课程总结 附：课程说明 影视网络的迅猛发展和日益普及，使人类向往已久的信息时代逐渐成为现实。教育部把“充分利用现代信息技术”、“有效地发挥现有各种教育资源优势”明确纳入我国教育振兴的行动计划。近来报刊杂志上抨击影视网络冲击教学的文章不少，然而我认为就影视网络对语文学习而言，的确具有很大促进作用，并且带来了前所未有的拓展。 [1]首先，影视网络的全球性和多元化有利于语文教学内容的拓展。其次，影视网络的综合性和交互性有利于语文教学模式的拓展。第三，影视网络的开放性和随意化有利于教学时空的拓展。第四，影视网络的虚拟性和自由度激发了学生学习语文的主体性和创造性。最后，更重要的是影视网络的直观性教育性有利于语文教学目标的达成。一、课程设计背景 现实依据： 时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。[2]运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。 学情分析： 影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。 二、课程目标
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案 【篇一：英文电影欣赏校本课程】 英文电影欣赏校本课程教案 执教人：何菲 课时说明： 一、教学目标 在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点与难点 通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。 三、教法、学法及教学手段 1. 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。 2. 教法 （1）采用问题教学法
采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演 （2）谈话教学法 设置情境——引导思考——交流互动 3. 学法 自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。 4. 教学手段 多媒体教学 四、课时安排 本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》 课程内容： 第一时《里约大冒险1》电影欣赏 2. plot outline（故事梗概） 《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的 蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。 3. movie time带问题看电影
商业电影《天堂电影院》的文化解读 ——那被放逐的梦姓名：xxx 专业：11机械电子工程学号：xxxxxxxxxxxx 班级：11机电本 摘要：三十年后，你会是什么模样？你会躺在谁的身边？梦到的又是什么样的故事？你会为谁哭泣为谁而欢欣？三十年后，功成名就的导演萨尔瓦迪维塔在睡梦中醒来，被告之阿尔弗雷多的死讯，默默地睁开眼睛，看着一片黑暗。闭上眼睛，过往岁月的片段仿佛斑驳的影片飘忽而过，那初恋的女孩，那等待着的母亲，那些熟悉的居民，那久不曾回去的故乡小镇，每个细节都那么生动鲜活；蓦然发觉，原来自己一直就在原地，从不曾离开过。 关键词：爱情电影院弗雷多三十年 往事总是在你不经意间砸进你的脑海，势大力沉。当你照常驾车行使在马路，当你摸出钥匙打开熟悉的门，当你在黑暗的房间里行走，当你习惯地爬上柔软的床，当你原以为一切如故的刹那，你却得知那突如其来的噩耗时，所有的过往和回忆，涌上心头，淡淡存在，轻轻叫嚣。 一去三十年的记忆，撩拨琴弦。 充满乐趣的童年、美好的初恋、小镇影院的放映师、失去联系的恋人和背井离乡的自己，这一切的背后都和一个人有着千丝万缕的联系，这就是“噩耗”的当事人——阿尔弗雷多，你的良师益友，不能忘却的亲人，无法抹去的记忆。可是，就像莫名其妙的孤独，不可救药的喜欢一样，你无可奈何。人说大音希声，我说大悲不泣矣。 三十年，故事的开头，主人公多多的妹妹便说对多多的母亲说了一句话，“三十年了他都没回来过…”而后三十年了，回到小镇的多多又会怎样？ 三十年后，你又会是什么模样？你又会躺在谁的身边？梦到的又是什么样的故事？你又会为谁哭泣为谁而欢欣？谁将牵着那手，谁将亲吻那唇，谁的耳朵聆听你美妙的声音，谁的眼睛注视着你的面庞？ 三十年后，功成名就的导演萨尔瓦迪维塔在睡梦中醒来，被告之阿尔弗雷多的死讯，默默地起来，看着一片黑暗。闭上眼睛，过往岁月的片段仿佛斑驳的影片飘忽而过，那初恋的女孩，那等待着的母亲，那些熟悉的居民，那久不曾回去的故乡小镇，每个细节都那么生动鲜活；蓦然发觉，原来自己一直就在原地，从不曾离开过。
《英语电影欣赏》教学课程及方案 一、课程简介 本课程的教学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。本课程重点介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧；使学生进一步了解不同国度的文化，记住影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语。内容简介：推荐影片《料理鼠王》 二、教学方式方法 1.课程教学的基本方式方法：英语电影欣赏教学通过课堂教学和学生自主学习进行。课堂教学以学生为主体，教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重强调和培养学生的自主学习能力。在教学中开展以任务为中心的形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参加学习全过程。同时注意教学方法的多样性，并积极探索新的教学方法。运用多
媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入。坚持教师为主导，学生为主体的教学建构。采用启发式、讨论式、发现式、研究式等教学方法，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生积极性，发挥学生的能动性和创造性，激发学习兴趣。 2.活动地点：各班教室时间：6月10日晚6:30---8:30 3.活动形式：各班统一时间观看电影《料理鼠王》 4.活动对象：初中部夏令营学生 附：妙语佳句 1. spit out : 吐出，说出，咒骂出。“Spit it out！”就是“快说！”，又如：spit out an oath（切齿诅咒）, spit out the pips （吐核儿）. Spit it out! How much do you want to borrow this time 说吧！这次你想借多少钱 2. touche : 讲得好！ 3. check out : 多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。台词中，律师说：“DNA吻合，时间也准，一切都无懈可击。”来看check out的多重含义： I would like to check out. 我想结帐。 Are you ready to check out 你准备好退房了吗 Did you check out of the office 你办了离职手续了吗
影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整合 乌市第一小学王丽 课题：《背起爸爸上学去》影片赏析 一、设计指导思想 课程是整合的，不是单一分化的内容体系。新课标指出：“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，对于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子之情”为整合点，将影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。 一、教学目标 1、通过对故事片《背起爸爸上学去》的观看，让学生了解贫困山区还有 许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有用之材。 2、影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀品 格值得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 3、学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心世 界的艺术表现手法。 二、任务分析 1、以主人公石娃成长经历为主要线索和石娃一家围绕他读书的过程为主 要教学目标，着力从家庭环境、勤奋学习、战胜困难等方面来加深理解和展开讨论。 2、以细节描写、环境描写、语言描写等艺术表现手法来深化学生认识， 获取知识。 三、学生特点 当今的小学生由于接触现代传媒较广，具有了一定的审美能力，能够通过观看影片，认知人物成长经历和简单的电影艺术表现手段。但又因学生的生活、学习环境的差异，对影片表现的主题还有待于通过一些实践活动来进一步深化。
电影赏析教案 第一课时《歌舞xx》电影赏析 授课时间：授课地点：英语语音室老师xx授课教师：xx High School Musical课程内容：歌舞课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。词汇讲解。. 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语教学进程：一、课程介绍 让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”） 二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·xx) 饰 Troy Bolton----Basketball genius 电影赏析教案 Vanessa Hudgens(凡妮莎·xx) 饰 Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩 Ashley Tisdale(阿什xx·提斯xx) 饰 Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角 Lucas Grabeel(xx·格拉比) 饰 Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角 Corbin Bleu 饰 Chad----Troy's best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(xx) 饰 Taylor----President of the Scholastic
Club(学术社社长) Rulin(xx) 饰 Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念 引入新词：New Year's Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。 电影赏析教案 Part 1 [00:00~07:40] Questions: What was Gabby doing before she went to the teen party? Is Gabby a singer? Keys: She was reading a book. No, she isn't. She once sang in the church choir.教堂的唱诗班 Part 2 [07:40~13:30] Questions: Why will the teacher want to see the students in detention?留堂
影视欣赏课程教学设计： 隐形的翅膀 一、电影背景介绍： 《隐形的翅膀》是2007年九月七日由华夏电影公司出品的一部青春励志影片，由冯振志执导，雷庆瑶主演。 《隐形的翅膀》是导演冯振志自编自导的第一部故事片。最初是为双臂残疾女学生自强不息的真实事迹所感动，而引发创作的冲动。导演及其夫人赵慧利女士用两年的心血编写剧本，并倾尽家里所有积蓄拍摄本片，他们的执着感动了残联的领导和朋友王萌和安珍等。在大家的热心帮助下，该片终于完成。影片展现的是断臂姑娘在难以忍受的磨难面前并没有退缩，而是以远超常人毅力和坚强的意志获得了成功，该片表现出人类挑战自身生命极限的主题，讴歌人类顽强而美丽的人性，引起观众强烈的共鸣。 雷庆瑶3岁时失去双臂，16岁时因为主演励志电影《隐形的翅膀》，被誉为"折翼天使"并获奖，2008年，进入四川省乐山师范学院，成为一名大学生，2010年走上创业路，被评为"中国大学生自强之星"，被称为“东方维纳斯”、“断臂天使”。 《隐形的翅膀》的获奖情况： ?第29届大众电影百花奖最佳故事片(提名) ?第29届大众电影百花奖优秀故事片 ?第12届中国电影华表奖优秀少儿女演员奖（雷庆瑶） 二、内容情节： 故事发生在壮美的内蒙古草原上。15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。志华的母亲经受不住这惨剧的打击，患上了间歇性精神分裂症。失去双手的志华不能自理，生活变得异常艰难。志华想回到学校上学，可是无法写字做作业，学校没法接收她。面对失学和生活无法自理的艰难处境，志华非常痛苦，想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。 为了重返校园，她在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂。终于，她学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会。学校离家太远，为避免迟到，
电影音乐赏析教案
教案（首页）
导入(PPT,2学时) 优雅之美：《钢琴课》 一优美的定义 二优美音乐特征概述 三作品配乐主题特征概述 四有关文化理论：女性主义概述 五分析《钢琴课》电影配乐与与叙事所呈现出的优雅特性。 教学重点： 提示主人公追求心灵完整性的优美形象；细腻而体贴的关怀所滋生的温情；对美好事物的珍视与自尊的情爱；走出封闭的内心和现实生活的承担；透析出的女性情感和爱欲自主的女性主义诉求。 教学难点： 女性主义立场的时代局限；欲和爱的区分；超越规则的爱的可接受性；对死亡着迷的浪漫主义特征的思索。 壮丽之美：《秋日传奇》《死亡诗社》 一壮丽的定义 二壮丽音乐特征概述 三配乐主题风格特征概述 四《秋日传奇》中原创音乐的壮丽特性和与叙事的互动。 教学重点：《秋日传奇》提炼出野性自然与大地情怀的壮丽；承诺、勇敢、友情以及爱情所透析的壮美；主人公内心的狂放不羁与野性自然的融合；承诺的重负与责任的担当主题；自我救赎的生存智慧；英雄的界定； 《死亡诗社》用诗歌唤醒对生命的热爱；把是非作为信念担当后果。 教学难点： 《秋日传奇》在苦痛中自我放逐和对家庭承诺的担当的冲突；以牺牲别人幸福的自我救赎是否是英雄。 《死亡诗社》对未成年人唤醒自由心灵是否适当；学生把是非作为信念去担当重任是否合适。 庄严之美（2）：《珍珠港》 一配乐特征与叙事的互动性分析 二《珍珠港》作品片段分析 三配乐所对应的叙事的庄严性特征 教学重点：在正义的战争中勇敢和牺牲的英雄荣耀的庄严；在战争的洗礼下的爱情的浓烈和庄严；对爱的高贵而尊严的割舍。 教学难点：基于正当性的复仇是正义的吗；爱情能是无私的吗；以国家的名
电影欣赏课教案（16课时） 硬件要求：多媒体教室或是笔记本电脑若干。 目标群体：小学三年级及以上的学生 课程必要性：影视鉴赏不仅能锻炼学生的观察力，同时还能锻炼其看待事物独特的思考能力。而缺乏一种正确看待电影的态度或方式，不加选择地模仿就会造成不可想象的后果。 第一课：电影与电影史概述（1课时） 内容概述：随着时代的发展，人们喜闻乐见的娱乐方式越来越多，包括电影。现如今人们观看电影的渠道越来越丰富。而何为电影，电影的发展历程，以及一些基本的电影常识确是鲜有人知。 1、新课导入先简单提问什么是电影？如果是第一次见面就加上自我介绍吧。看看学生们心中对电影的想法，了解一下同学们都看过哪些电影，适时地提出自己的想法。之后说出我对电影的看法。问问有多少同学们家里已经有电视机，甚至是电脑。 2、教学内容 （1）从物理上对电影的解释及介绍电影的基本定义。物理上即指人眼对画面具有滞后性，电视机或是放映机利用这些特性实现了人们对动态画面的观看。基本定义指的是电影(film，亦称映画、第七艺术）是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续画面。是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合艺术，但它又具有独自的艺术特征。 （2）向同学们介绍一下基本的一个电影历史，之后再对此进行随机问答，确认同学们对其的了解程度并强调知识点。 1895年12月28日，法国的“世界电影之父”卢米埃尔兄弟的实验电影《火车进站》标志着电影的诞生。火车进站的场面在幕布上放映时，观众们被吓得惊惶四散。1905年背景丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影《定军山》，1913年中国第一部故事片《难夫难妻》诞生。 从无声到有声，从黑白到彩色，从二维到立体。
word格式文档 河北美术学院传媒学院广播电视编导专业电影音乐赏析教案 课程名称：电影音乐赏析 授课学时：16课时 授课班级： 任课教师： 河北美术学院
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导入(PPT,2学时) 优雅之美：《钢琴课》 一优美的定义 二优美音乐特征概述 三作品配乐主题特征概述 四有关文化理论：女性主义概述 五分析《钢琴课》电影配乐与与叙事所呈现出的优雅特性。 教学重点： 提示主人公追求心灵完整性的优美形象；细腻而体贴的关怀所滋生的温情；对美好事物的珍视与自尊的情爱；走出封闭的内心和现实生活的承担；透析出的女性情感和爱欲自主的女性主义诉求。 教学难点： 女性主义立场的时代局限；欲和爱的区分；超越规则的爱的可接受性；对死亡着迷的浪漫主义特征的思索。 壮丽之美：《秋日传奇》《死亡诗社》 一壮丽的定义 二壮丽音乐特征概述 三配乐主题风格特征概述 四《秋日传奇》中原创音乐的壮丽特性和与叙事的互动。 教学重点：《秋日传奇》提炼出野性自然与大地情怀的壮丽；承诺、勇敢、友情以及爱情所透析的壮美；主人公内心的狂放不羁与野性自然的融合；承诺的重负与责任的担当主题；自我救赎的生存智慧；英雄的界定；
《死亡诗社》用诗歌唤醒对生命的热爱；把是非作为信念担当后果。 教学难点： 《秋日传奇》在苦痛中自我放逐和对家庭承诺的担当的冲突；以牺牲别人幸福的自我救赎是否是英雄。 《死亡诗社》对未成年人唤醒自由心灵是否适当；学生把是非作为信念去担当重任是否合适。 庄严之美（2）：《珍珠港》 一配乐特征与叙事的互动性分析 二《珍珠港》作品片段分析 三配乐所对应的叙事的庄严性特征 教学重点：在正义的战争中勇敢和牺牲的英雄荣耀的庄严；在战争的洗礼下的爱情的浓烈和庄严；对爱的高贵而尊严的割舍。 教学难点：基于正当性的复仇是正义的吗；爱情能是无私的吗；以国家的名义牺牲是英雄吗。
电影欣赏课程教案 课时规划 第一节课程教案 一、教学课题 《驯龙高手2》 二、教学目标 1、认识主人公的形象与品格； 2、揣摩作者在电影中表达的思想感情； 3、培养学生健康的审美情趣； 4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想； 5、培养学生人与自然和谐相处的价值观； 6、引导学生保护动物，珍爱友谊和亲情。 三、教学重点 1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力； 课 时 电影 信息 片名 国家 影片 时间 导演 上映时间 授课老师 第一节 《驯龙高手 2》 美国 101 分钟 迪恩·德布洛斯 2014 王小斌 张旭涛 第二节 《忠犬八公》 美国 93 分钟 莱塞·霍尔斯道姆 2009 王小斌 张旭涛 第三节 《藏獒多吉》 中国、日本 86 分钟 小岛正幸 2011 王小斌 张旭涛
2、培养学生关心大自然，热爱大自然，保护大自然的观念。 四、教学难点 1、对电影中语言的欣赏； 2、从电影中品味人生道理。 五、教学课时 2课时 六、教学工具 多媒体播放器；教案 七、教学过程及内容 （一）、导入主题 在我们中华名族的文化中，龙是最古老的氏族图腾之一，发展到现在龙的形象变得极为复杂，是一个具有鹿角、牛头、驴嘴、虾眼、象耳、鱼鳞、人须、蛇腹、凤足的九不像，是一种能兴云降雨的神异动物，封建时代，龙被作为皇帝的象征。而在欧美文化中龙被叫做Dragon，但是与中国“龙”有本质的区别。Dragon是西方神话中一种强大的生物，外形类似一只长着类似蝙蝠肉翼的蜥蜴。龙有很多种，生活环境从沙漠到森林，甚至海洋都有分布，习性和颜色也随种类的不同而不同，共通的特点是喜欢财宝，穴居，会喷火。今天我就带领大家通过《驯龙高手2》，认识西方人心中的龙。 （二）、影片介绍 《驯龙高手2》（How to Train Your Dragon 2）是2014年迪恩·德布洛斯编剧并执导的3D奇幻喜剧动画电影，由梦工厂动画制作，20
英语电影赏析教案 【篇一：英文电影赏析教案(课时授课计划)】 附件4： 课程教案（课时授课计划） 课程名称：英文电影赏析 课题：重温《阿甘正传》，再现美国文化历史 授课对象：南湖校区本科生 授课周次： 5周 课时：6学时 一、教学目标 通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们 对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。 二、教学内容、重点、难点（技术课还应写明注意要点、技术要求等） 教学内容包括：introduction to film, plot description, film appreciation和film analysis四个方面。 重点：了解影片中主要人物gump’s mother, jenny, captain dan；影片主题destiny和love;影片中涉及到的美国历史与文化，如 ping-pong diplomacy, the assassination of president wallace, the 3-k party, the desegregation of black people等。 难点：对影片中历史文化的认知较少会影响学生对整部影片的把握；模仿影片英文对话过程中语音等的纠正；对影片的英文概括将是难点。
【篇二：英文电影欣赏校本课程】 英文电影欣赏校本课程教案 执教人：何菲 课时说明： 一、教学目标 在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西 方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高 认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点与难点 通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感 受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大 胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。 三、教法、学法及教学手段 1. 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找 材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在 此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考， 能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。 2. 教法 （1）采用问题教学法
英语电影欣赏校本课程教案 英美电影中的节日文化 执教人：张莹马伟红 教学目标 知识与能力 初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能力。 情感态度与价值观 通过对英美节日文化的了解感受人类文化的多元性， 懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、 欣赏和尊重的态度。通过对感恩节的了解，让学生学会感恩。使学生了解中西文化的差异，培养学生的跨文化意识。 教学重点与难点 了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节、情人节的由来及习俗；中国流行过洋节的原因。 教法、学法及教学手段 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步 具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的 方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、 合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习 交流活动，但他们也需要老师适当引导。
教法 （1）采用问题教学法 教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论 （2）谈话教学法 设置情境——引导思考——交流互动 学法 自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料 课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引 导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学 会独立地思考历史问题并能流利地表达自己的观点。 教学手段 多媒体教学 过程与方法 （1）教师对各节日进行深入了解、对学生的课外资料收集进行针对性指导。 （2）课前老师先将学生分成小组,给每个小组布置一个英美的主要传统节日(包括圣诞节、复活节、万圣节、感恩节) 每个小组找出和这个节日相关的信息，探究、讨论， 得出结论。 新课导入 一、自主学习、了解新知 二、深入探究、畅所欲言
动漫影视欣赏教案 潮州市金山中学美音组郇娜 【教学目标】 1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握 恰当的影视鉴赏的方法和策略。为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。 2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力 ⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中 3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的 深层理解 【重点难点】 1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握 2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去 【学生状况分析】 学生为非美术专业的高二级学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。 【教学方法】 这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。 【学习方法】 通过我的课堂教学,培养学生： 1. 学会如何鉴赏影视动画的方法 2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确 3. 学会如何提高自身的欣赏水平 4. 学会如何活跃自己的思维 5. 学会如何提高自身的语言表达能力 6. 学会如何培养自己的学习兴趣 【教学时间分配】 1. 组织教学 1’ 2. 复习与导课 5’ 3. 新课⑴理论 9’ ⑵影片动画欣赏 12’ ⑶讨论 3’ 4. 实践 8’
1 【单选题】电影具有“窗户”功能，尤其是（）类电影。 A、幻想风格 B、喜剧风格 C、惊悚风格 D、现实风格 我的答案：D得分：分 2 【单选题】以下哪一部电影属于纪实感很强的电影？（） A、《杜拉拉升职记》 B、《英雄》 C、《三峡好人》 D、《小时代》 我的答案：C得分：分 3 【判断题】电影就是我们的生活，已经成为我们生活的一部分。（）我的答案：√得分：分 4 【判断题】某种角度上，贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。（）我的答案：√ 电影就是我们的生活 1 【单选题】下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是（）。 A、这是一部美国电影 B、影片采用了纪实的表现方式 C、影片反思了影像与现实间的关系 D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 我的答案：B得分：分 2
【单选题】下列关于电影与现实关系的说法中，不属于理论家波德里亚观点的是（）。 A、影像是现实的反映 B、影像掩盖和篡改现实 C、影像掩盖真实的不在场 D、影像以符号的形式包围着现实 我的答案：D得分：分 3 【判断题】电影像镜子，是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。（） 我的答案：√得分：分 4 【判断题】电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。（） 我的答案：× 电影就是我们的生活已完成成绩：分 1 【单选题】根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说，电影是人类（）的延伸。 A、视觉 B、听觉 C、想象 D、触觉 我的答案：C得分：分 2 【判断题】电影具有艺术的特质，但不完全是艺术的产物，它还受技术、市场规律等影响。（） 我的答案：√得分：分 3 【判断题】美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。（）
第一课时《歌舞青春》电影赏析 授课时间： 授课地点：英语语音室 授课教师：赵丽娜老师 课程内容：歌舞青春High School Musical 课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语. 词汇讲解。 教学进程： 一、课程介绍 让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”） 二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·埃夫隆) 饰Troy Bolton----Basketball genius Vanessa Hudgens(凡妮莎·哈金斯) 饰Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩 Ashley Tisdale(阿什丽·提斯代尔) 饰Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角Lucas Grabeel(卢卡斯·格拉比) 饰Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角Corbin Bleu 饰Chad----Troy’s best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(莫尼克) 饰Taylor----President of the Scholastic Club(学术社社长) Rulin(鲁林) 饰Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念
第二课堂活动教案之电影赏析 一、教学目标：(一) 知识目标：1，认识电影主人公的形象与品格：2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用。 （二）能力目标：1，训练整体感知、揣摩语言的能力；2，提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力。 （三）德育目标：1，培养学生健康的审美情趣；2，正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想。 二、教学重点 （一）结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情； （二）学习主人公运用语言表达情感的技巧。 三、教学难点：(一) 对电影中语言的欣赏； （二）从电影中品味人生道理。 四、教学时数：1课时 五、教学用具：多媒体播放器，课件六、教学过程及内容： （一）导入主题在全球的动画界中，有一个人有着无可取代的地位，他获奖无数。那个人就是被称作动画界“黑泽明”的宫崎骏。他能和日本电影界的“莎士比亚”齐名，说明其在动画界的影响力有多大了。而宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却
将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中，发人深醒。今天我们将欣赏几部宫崎骏作品的片段。 （二）简介宫崎骏宫崎骏生于1941年1 月5 日，四兄弟中排行第二。1958年，日本影史上第一部长篇彩色电影动画《白蛇传》上映，还是高三学生的宫崎骏迷上了这部片子，原本就喜爱漫画的他开始对动画产生兴趣。1963年，宫崎骏从大学毕业了，进入东映动画工作。1971年，宫崎骏离开东映动画进入"A-Pro"工作。1978年，第一部全程由宫崎骏监制的作品──《未来少年科男》在NHK 播出，颇受好评。1985年，Studio Ghibli 创立，宫崎骏开始制作《天空之城》。从《天空之城》以后，宫崎骏陆续制作了《龙猫》、《魔女宅急便》、《红猪》、《侧耳倾听》、《On Your Mark》，以及最近的《幽灵公主》等动画电影。 （三）简介影片《三千里寻母记》讲述的是少年马可为了见母亲，从意大利长途跋涉到阿根廷的故事。行程长达三千里，花费2年的艰难历程。这是一段小男孩寻母的旅程,也是一段自我成长的磨练的历程。七、整体把握：指导：这是从宫崎骏众多动画作品中精选的作品，电影摒弃了传统喋喋不休的说教形式，以动画这种轻松有趣的方式向大众传达着坚强生活，奋斗人生的可贵。而这些可贵的情感正是现代青年所缺乏的。不仅如此，我们还能从这些动画中读到宫崎骏对这个世界未来的关心和爱护，借动画世界里人类未来的不幸遭遇来警示人类要保护地球。