C++语言程序设计实验答案_数组、指针与字符串

实验06 数组、指针与字符串（4学时）

（第6章数组、指针与字符串）

一、实验目的

二、实验任务

6_1（习题6-25）编写并测试3×3矩阵转置函数，使用数组保存3×3矩阵。

6_2（习题6-26）使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题（n阶方阵），使用指针实现函数的功能。

6_3 编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。

6_4 使用string类声明字符串对象，重新实现上一小题。

6_5（习题6-27）声明一个Employee类。

其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性，实现并测试这个类。

6_6（习题6-27）声明包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee 类型的对象。

6_7 修改实验4中的people（人员）类。

具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。

用成员函数实现对人员信息的录入和显示。

要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。

在测试程序中声明people类的对象数组，录入数据并显示。

三、实验步骤

1.（编程，习题6-25）编写矩阵转置函数，输入参数为3×3整型数组。

使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main()函数实现输入输出。程序名：lab6_1.cpp。

参考运行结果：

★程序及运行结果：

//lab6_1.cpp

#include

using namespace std;

void move(int matrix[][3]){

int temp;

for(int i=0;i<3;i++)

for(int j=0;j

temp=matrix[i][j];

matrix[i][j]=matrix[j][i];

matrix[j][i]=temp;

}

}

void main(){

int i,j,mat[3][3];

cout<<"输入3×3矩阵"<

for(i=0;i<3;i++){

cout<<"第"<

for(j=0;j<3;j++) cin>>mat[i][j];

}

cout<<"\n输入的3×3矩阵为："<

for(i=0;i<3;i++){

for(j=0;j<3;j++)

cout<

cout<

}

move(mat);

cout<<"转置后的矩阵为："<

for(i=0;i<3;i++){

for(j=0;j<3;j++)

cout<<*(*(mat+i)+j)<<" ";//指针形式

cout<

}

}

2.（编程，习题6-26）编写n×n阶矩阵转置函数，参数为整型指针。

使用指针对数组元素进行操作，在main()函数中使用new操作符分配内存生成动态数组。通过调试功能观察指针的内容及其所指的对象中的内容。程序名：lab6_2.cpp。

注：可使用一维动态数组，或二维动态数组。

★程序及运行结果：

(1) 使用一维动态数组表示方阵。

//lab6_2.cpp

#include

#include

using namespace std;

void move(int *matrix,int n){//矩阵为整型指针，对应一维数组

int temp;

for(int i=0;i

for(int j=0;j

temp=matrix[i*n+j];

matrix[i*n+j]=matrix[j*n+i];

matrix[j*n+i]=temp;

}

}

void main(){

int i,j,n,*mat;

cout<<"输入方阵的阶数：";

cin>>n;

mat=new int[n*n];

cout<<"输入"<

for(i=0;i

cout<<"第"<

for(j=0;j>mat[i*n+j];//数组形式}

cout<<"\n输入的矩阵为："<

for(i=0;i

for(j=0;j

cout<

cout<

}

move(mat,n);

cout<<"转置后的矩阵为："<

for(i=0;i

for(j=0;j

cout<

}

delete []mat;

}

(2) 使用二维动态数组表示方阵。（参考实验提示）

3.（编程）实现两字符串的连接。

声明字符数组保存字符串，在程序中提示用户输入两个字符串，实现两个字符串的连接，最后用cout语句显示输出。程序名：lab6_3.cpp。

用cin实现输入，注意，字符串的结束标志是ASCII码0，使用循环语句进行字符串间的字符拷贝。// 字符串的结束标志'\0'

参考运行结果：

★程序及运行结果：

//lab6_3.cpp

#include

using namespace std;

void strLL(char *a,char *b,char *c);

void main(){

int i;

char a[10],b[10],c[20];

cout<<"输入一个字符串a："; cin>>a;

cout<<"显示内存中的字符串a：";

for(i=0;i<10;i++){

if(a[i]) cout<

else{

cout<<"\'\\0\'";//转义

break;

}

}

cout<

cout<<"\n输入另一个字符串b："; cin>>b;

cout<<"显示内存中的字符串b：";

cout<

strLL(a,b,c);

cout<<"\n显示内存中的连接字符串c：";

for(i=0;i<20;i++){

if(c[i]) cout<

else{ cout<<"\'\\0\'"; break; }

}

cout<

}

void strLL(char *a,char *b,char *c){

int i,j;

for(i=0;a[i];i++) c[i]=a[i];//循环直到a[i]为0

for(j=0;b[j];i++,j++) c[i]=b[j];

c[i]=0;

}

4.（编程）使用string类声明字符串对象，实现两字符串的连接。

在string类中已重载了运算符“+=”实现字符串的连接，可以使用这个功能。程序名：lab6_4.cpp。

★程序及运行结果：

//lab6_4.cpp

#include//使用C++中的string

#include

using namespace std;

void main(){

string s1,s2;

cout<<"输入字符串s1：";

cin>>s1;

cout<<"输入字符串s2：";

cin>>s2;

s1+=s2;

cout<<"s1+s2 = "<

}

5.（编程，习题6-27）声明Employee类并应用。

在employee.h文件中声明Employee类。Employee类具有姓名、街道地址、城市和邮编等私有数据成员，都可以用字符数组来表示。

成员函数：

构造函数用来初始化所有成员数组，对字符数组的赋值可以使用字符串拷贝函数strcpy(char *, char *name)；

display() 使用cout显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性；

change_name() 改变类中表示姓名属性的字符数组类型的数据成员。

在主程序中声明这个类的对象并对其进行操作。程序名：lab6_5.cpp。

参考运行结果：

★程序及运行结果：

//lab6_5employee.h

#include//使用C中的string

#include

using namespace std;

class Employee{

private:

char name[10],street[20],city[10],mail[7];//姓名、街道、城市、邮编

public:

Employee(char *n,char *s,char *c,char *m);

void display();

void change_name(char *n);

};

Employee::Employee(char *n,char *s,char *c,char *m){

strcpy(name,n); strcpy(street,s);

strcpy(city,c); strcpy(mail,m);

}

void Employee::display(){

cout<<"姓名："<

cout<<"街道："<

cout<<"城市："<

cout<<"邮编："<

}

void Employee::change_name(char *n){ strcpy(name,n); }

//lab6_5.cpp

#include"lab6_5employee.h"

void main(){

Employee emp("张山","海甸三西路13号","海口市","570228");

emp.display();

emp.change_name("李世");

cout<

emp.display();

}

6.（编程，习题6-27）使用上一小题中的Employee类声明对象数组emp[5]。

使用循环语句把数据显示出来。程序名：lab6_6.cpp。

参考运行结果：

★程序及运行结果：

//lab6_6.cpp

#include"lab6_5employee.h"

#include

using namespace std;

void main(){

Employee emp[5]={ Employee("n1","s1","c1","m1"), Employee("n2","s2","c2","m2"),

Employee("n3","s3","c3","m3"),

Employee("n4","s4","c4","m4"),

Employee("n5","s5","c5","m5") };

for(int i=0;i<5;i++){

emp[i].display();

cout<

}

}

7.（编程）修改实验4中的people（人员）类。

程序名：lab6_7.cpp。

参考运行结果：

★程序及运行结果：

(1) lab6_7.h：People（人员）类的声明及成员函数的实现//lab6_7.h

#include

#include

using namespace std;

(2) lab6_7.cpp：主函数（输入、输出和拷贝构造函数测试）

(3) 结果

四、实验提示

步骤2提示

二维数组动态分配空间

示例1 m×n矩阵

#include

using namespace std;

void main(){

int i,j,m,n,**A;

cout<<"输入矩阵的行数m和列数n：";

cin>>m>>n;

A=new int*[m]; //m行

for(i=0;i

cout<<"输入"<

for(i=0;i

cout<<"第"<

for(j=0;j>A[i][j];//数组形式}

cout<<"\n输入的矩阵为："<

for(i=0;i

for(j=0;j

cout<<" "<

cout<

}

}

示例2 不规范的矩阵

#include

using namespace std;

void main(){

int **a=new int*[2];

a[0]=new int[3];

a[1]=new int[2];

a[0][0]=11; a[0][1]=12; a[0][2]=13;

a[1][0]=21; a[1][1]=22;

cout<

cout<

}

C语言实验报告《指针》.doc

C语言实验报告《指针》 学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________ 实验五指针 一、实验目的 1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量 2、掌握指向数组的指针变量 3、掌握字符串指针的使用 二、实验内容2、写一函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。（习题10.6）#include #include long fun(char *p) { 填写程序 } void main() { char s[6]; long n; printf( enter a string:n gets(s); n=fun(s); printf( %ldn ,n); }

一、三、实验步骤与过程 四、程序调试记录 C语言实验报告《综合实验》 学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 指导教师：__________ 成绩：__________ 实验六综合实验 一、实验目的 1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。 2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。 3、掌握C程序的运行、调试方法等。 二、实验内容 编写一个学生信息排序程序。要求：

1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。 2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。 3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。 1、使用函数方法定义各个模块。 三、实验步骤与过程 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 四、程序调试记录

C语言程序设计实验答案数组、指针与字符串

实验06 数组、指针与字符串（4学时） （第6章数组、指针与字符串） 一、实验目的 二、实验任务 6_1（习题6-25）编写并测试3×3矩阵转置函数，使用数组保存3×3矩阵。 6_2（习题6-26）使用动态内存分配生成动态数组来重新完成上题（n阶方阵），使用指针实现函数的功能。 6_3 编程实现两字符串的连接。要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。 6_4 使用string类声明字符串对象，重新实现上一小题。 6_5（习题6-27）声明一个Employee类。 其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name()和display()等函数。display()显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name()改变对象的姓名属性，实现并测试这个类。 6_6（习题6-27）声明包含5个元素的对象数组，每个元素都是Employee 类型的对象。 6_7 修改实验4中的people（人员）类。 具有的属性如下：姓名char name[11]、编号char number[7]、性别char sex[3]、生日birthday、身份证号char id[16]。其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。 用成员函数实现对人员信息的录入和显示。 要求包括：构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、聚集。 在测试程序中声明people类的对象数组，录入数据并显示。

三、实验步骤 1.（编程，习题6-25）编写矩阵转置函数，输入参数为3×3整型数组。 使用循环语句实现矩阵元素的行列对调，注意在循环语句中究竟需要对哪些元素进行操作，编写main()函数实现输入输出。程序名：lab6_1.cpp。 参考运行结果： ★程序及运行结果： //lab6_1.cpp #include using namespace std; void move(int matrix[][3]){ int temp; for(int i=0;i<3;i++) for(int j=0;j>mat[i][j]; } cout<<"\n输入的3×3矩阵为："<

c语言实验报告6 指针

实验6 指针1.实验目的和要求 （1）掌握指针的概念、指针变量定义格式和引用。 （2）掌握指针的运算方法。 （3）掌握数组的指针和指向数组的指针变量。 （4）掌握指针与函数的关系。 （5）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。（6）了解指向函数的指针。 （7）了解指向指针变量的指针。 2.实验内容：实验指导书中的实验九。 3.实验步骤 9.1 调试程序，找出程序的错误。 改正后的程序代码（贴图）： 运行结果（帖图）： 9.2 运行程序：

运行结果：; 9.3 修改程序错误，并运行。 改正后程序代码： 运行结果（帖图）： 9.4. 程序填空：

运行结果（请帖图）：9.5. 程序填空：

程序填空： #include main() { int a[5][5]={0},*p[5],i,j; for(i=0; i<5; i++) p[i]= &a[i][0] ; for(i=0; i<5; i++) { *(p[i]+ i )=1; *(p[i]+5- (i+1) )=1; } for(i=0; i<5; i++) { for(j=0; j<5; j++) printf("%2d", p[i][j]); Printf("\n") ; } } 运行结果（请帖图）：

9.6 编程（选作） #include main() { int *p,a[20],i,k,m,n; p=a; printf("请输入人数n："); scanf("%d",&n); for(i=0;i

C语言字符串指针问题

C语言字符串指针问题 在C语言中，可以用两种方法访问一个字符串。 用字符数组存放一个字符串，然后输出该字符串。 1.main(){ 2.char string[]=”I love China!”; 3.printf("%s\n",string); 4.} 说明：和前面介绍的数组属性一样，string是数组名，它代表字符数组的首地址。 用字符串指针指向一个字符串。 1.main(){ 2.char *string=”I love China!”;

3.printf("%s\n",string); 4.} 字符串指针变量的定义说明与指向字符变量的指针变量说明是相同的。只能按对指针变量的赋值不同来区别。对指向字符变量的指针变量应赋予该字符变量的地址。如： char c,*p=&c; 表示p是一个指向字符变量c的指针变量。而： char *s="C Language"; 则表示s是一个指向字符串的指针变量。把字符串的首地址赋予s。 上例中，首先定义string是一个字符指针变量，然后把字符串的首地址赋予string（应写出整个字符串，以便编译系统把该串装入连续的一块内存单元），并把首地址送入string。程序中的：char *ps="C Language"; 等效于： char *ps; ps="C Language"; 输出字符串中n个字符后的所有字符。 1.main(){ 2.char *ps="this is a book";

3.int n=10; 4.ps=ps+n; 5.printf("%s\n",ps); 6.} 运行结果为： book 在程序中对ps初始化时，即把字符串首地址赋予ps，当ps= ps+10之后，ps指向字符“b”，因此输出为"book"。 在输入的字符串中查找有无‘k’字符。 1.main(){ 2.char st[20],*ps; 3.int i; 4.printf("input a string:\n"); 5.ps=st; 6.scanf("%s",ps); 7.for(i=0;ps[i]!='\0';i++) 8.if(ps[i]=='k'){ 9.printf("there is a 'k' in the string\n"); 10.break; 11.} 12.if(ps[i]=='\0') printf("There is no 'k' in the string\n");

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目的 （1）掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； （2）能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量； （3）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； （4）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序的整形数组中，插入后，数组中的数仍然保持有序；要求： （1）整形数组直接由赋值的方式初始化，要插入的整数有scanf()函数数入；（2）算法实现过程采用指针进行处理； （3）输入原始数据以及插入整数后的数据，并加以说明；

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入的数组的元素个数：\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序的数组：\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中，

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m和a[i+1]=m中i++和i+1不同，a[i++]=m是先将的值赋给a[i]，然后在执行自增；而在实验过程中忽略了这一点，造成了不必要的麻烦； 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针的概念，会定义和使用指针变量，并且能利用指针来简单化一些问题，给以后的编程带来了很大的便利；

C语言字符串的输入和输出

C语言字符串的输入和输出 字符串的输入和输出 %c人为加入\0进行输入输出 %s直接输入输出 *输入输出字符串时字符数组应有足够的存储空间，指针变量作为输入项时，指针必须已经指向确切的、足够大的存储空间 %s的使用 scanf("%s",地址值) 地址值:字符数组名、字符指针、字符数组元素的地址 例:char str[15]; scanf("%s",str); abc123 1.不读入空格和回车,从空格处结束 2.输入字符串长度超过字符数组元素个数，不报错 3.当输入项为字符指针时，指针必须已指向确定的有足够空间的连续 存储单元 4.当为数组元素地址时，从此元素地址开始存放 2.printf("%s",地址值) 输出时遇到第一个'\0'为止 3.gets和puts函数 开头必须stdio.h #include"stdio.h"

1.gets(地址值) 地址值:字符数组名、字符指针、字符数组元素的地址 4.当为数组元素地址时，从此元素地址开始存放 5.printf("%s",地址值) 输出时遇到第一个'\0'为止 6.gets和puts函数 开头必须stdio.h #include"stdio.h" 1.gets(地址值) 地址值:字符数组名、字符指针、字符数组元素的地址 7.例: char str[10]; gets(str); 包括空格符 8. 2.puts(字符串起始地址) 遇第一个'\0'结束,自动加入换行符 9.字符串数组:数组中每个元素都是一个存放字符串的数组 可以将一个二维数组看作是字符串数组 10.char ca[3][5]={"A","BB","CCC"}; A\0 B B\0 C C C\0 字符型指针数组 char*pa[3]={"a","bb","ccc"}; pa[0]pa[1]pa[2] 可以重新赋值gets(pa[2]);

C语言指针实验报告

C语言程序设计实验报告 1实验目得 （1）掌握指针得概念,会定义与使用指针变量; （2）能正确使用变量得指针与指向变量得指针变量; （3）能正确使用数组得指针与指向数组得指针变量; （4）能正确使用字符串得指针与指向字符串得指针变量; 2实验内容 将一个任意整数插入到已排序得整形数组中,插入后,数组中得数仍然保持有序; 要求: （1）整形数组直接由赋值得方式初始化,要插入得整数有scanf()函数数入; （2）算法实现过程采用指针进行处理; （3）输入原始数据以及插入整数后得数据,并加以说明;

3算法描述流程图

4源程序 #include main() { int a[100],m,i,*p,n,w; printf("请输入要输入得数组得元素个数:\n"); scanf("%d",&n); printf("请输入已排好序得数组:\n"); for(i=0;i=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; for(i=0;i<=n;i++) { printf("%-4d",a[i]); } printf("\n"); } 5测试数据 “1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10” 6运行结果 7出现问题及解决方法 在编写过程中,

for(i=n-1;a[i]>=w;i--) { a[i+1]=a[i]; } a[i+1]=m; 这一步没有注意a[i++]=m与a[i+1]=m中i++与i+1不同,a[i++]=m就是先将得值赋给a[i],然后在执行自增;而在实验过程中忽略了这一点,造成了不必要得麻烦; 8实验心得 通过这次指针实验掌握了指针得概念,会定义与使用指针变量,并且能利用指针来简单化一些问题,给以后得编程带来了很大得便利;

第七章字符数组与指针练习题参考答案

第七章字符数组与字符串 【题7.29】下面是对s的初始化，其中不正确的是。 A）char s[5]={“abc”};B）char s[5]={‘a’,‘b’,‘c’}; C）char s[5]=“”;D）char s[5]=“abcdef”; 【题7.30】下面程序段的运行结果是。 char c[5]={‘a’,‘b’,‘\0’,‘c’,‘\0’}; printf(“%s”,c); A）‘a’‘b’ B）ab C）ab c 【题7.31】对两个数组a和b进行如下初始化 char a[]=“ABCDEF”; char b[]={‘A’, ‘B’,‘C’,‘D’,‘E’,‘F’}; 则以下叙述正确的是。 A）a与b数组完全相同B）a与b长度相同 C）a和b中都存放字符串D）a数组比b数组长度长 提示：‘\0’是字符串结束的标志 【题7.32】有两个字符数组a、b，则以下正确的输入格式是。 A）gets(a,b); B）scanf(“%s %s”,a,b); C）scanf(“%s %s”,&a,&b);D）gets(“a”),get(“b”); 【题7.33】有字符数组a[80]和b[80]，则正确的输出形式是。 A）puts(a,b); B）printf(“%s %s”,a[],b[]); C）putchar(a,b); D）puts(a),puts(b); 【题7.34】下面程序段的运行结果是。 char a[7]=“abcdef”; char b[4]=“ABC”; strcpy(a,b); printf(“%c”,a[5]); A）空格B）\0 C）e D）f 提示：复制后a[0]=‘A’,a[1]=‘B’,a[2]=‘C’,a[3]=‘\0’, a[4]=‘e’,a[5]=‘f’, a[6]=‘\0’,

C语言程序设计—指针—实验报告

实验报告 专业软件工程班级X 班学号_ _ 姓名 实验日期：201X年X月X日报告退发(订正、重做) 课程C程序设计实验实验名称指针 一、实验目的 二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境） ①软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器； ②硬件环境：PC机一台 三、实验内容、步骤和结果分析 题目一：输入3个整数，按由小到大的顺序输出 要求： 使用指针方法实现； #include void function(int *a, int *b) { int temp; if (*a<*b) { temp = *a; *a = *b; *b = temp; } } int main() { int a, b, c; int *p1, *p2, *p3; p1 = &a; p2 = &b; p3 = &c; scanf("%d%d%d", &a, &b, &c); function(p1, p2); function(p1, p3); function(p2, p3); printf("%d %d %d\n", *p3, *p2, *p1); return 0;

题目二：将长度为10的整型数组arr中的元素按照从小到大排列并输出 要求： 使用指针方法实现； #include int main() { struct METRIC { float m; float cm; } m1, m2; struct BRITISH{ float foot; float inches; } b1, b2; printf("Enter the info of m1(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m1.m, &m1.cm); printf("Enter the info of m2(米,厘米):"); scanf("%f%f", &m2.m, &m2.cm); printf("\nEnter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b1.foot, &b1.inches); printf("Enter the info of m2(英尺,英寸):"); scanf("%f%f", &b2.foot, &b2.inches); printf("\nSum of m1 and m2 is:%.2f(厘米)\n", (m1.m + m2.m) * 100 + m1.cm + m2.cm); printf("Sum of b1 and b2 is:%.2f(厘米)\n\n", (b1.inches + b2.inches)*30.48 + (b1.foot + b2.foot)*2.54); return 0;

字符数组,字符指针,sizeof,strlen总结

[cpp] 字符数组,字符指针,sizeof,strlen总结 作者：Hui Wang来源：博客园发布时间：2011-03-26 14:22 阅读：728 次原文链接[收藏]对于字符数组与字符指针: 1. 以字符串形式出现的，编译器都会为该字符串自动添加一个0作为结束符，如在代码中写"abc",那么编译器帮你存储的是"abc\0". 2. 字符串直接量作为字符指针的初始值 ＂hello＂是一个字符串直接量，编译器将其作为const char*处理，与之相关联的内存空间位于内存的只读部分，即允许编译器重用指向等价字符串直接量的引用以优化内存使用， 即使程序中使用了字符串直接量500次，编译器在内存中也只是创建了一个实例。例如: char *ptr = “hello”; 等价于const char *ptr = “hello”; 字符串直接量＂hello＂关联的是只读内存，如果试图修改将出错，例如ptr[1] = …a?;是会引起错误的。 3. 字符串直接量作为基于栈的字符数组的初始值 由于基于栈的变量不可能引用其他地方存储的内存，编译器会负责将字符串直接量复制到基于栈的数组内存中。 例如: char stackArray[] = “hello”; 做如下修改: stackArray[1] = …a?;是真确的。 4. 字符数组与字符指针 字符数组的形式如下,会将字符直接量拷贝到栈上: char str[] = "abc"; // 实际的数据存储: a b c \0,也就是增加了一个终结符\0 char str[3] = {'a','b','c'}; // 实际的数据存储: a b c,并没有在最后添加终结符 char str[10] = {'a','b','c'}; // 实际的数据存储: a b c \0 \0 \0 \0 \0 \0 \0 字符指针的形式如下: char *str = “abc”;// 实际的数据存储: a b c \0,也就是增加了一个终结符\0 5. 类型的决定 1). 数组的类型是由该数组所存放元素的类型以及数组本身的大小决定的 如char s1[3]和char s2[4]，s1的类型就是char[3]，s2的类型就是char[4]，也就是说尽管s1和s2都是字符数组，但两者的类型却是不同的。 2). 字符串常量的类型可以理解为相应字符常量数组的类型 如"abcdef"的类型就可以看成是const char[7],也就是说实际的数据存储为"abcdef\0"。 3). 函数参数列表中的以数组类型书写的形式参数,编译器把其解释为普通的指针类型

c语言指针实验报告

C语言实习报告 题目：指针及其应用 系别： 专业： 姓名： 学号： 日期：

一实验名称：指针及其应用 二实验目的： （1）掌握变量的指针及其基本用法。 （2）掌握一维数组的指针及其基本用法。 （3）掌握指针变量作为函数的参数时，参数的传递过程及其用法。 三实验内容： （1）运行以下程序，并从中了解变量的指针和指针变量的概念。 （2）运行以下程序，观察&a[0]、&a[i]和p的变化，然后回答以下问题： 1.程序的功能是什么？ 2.在开始进入循环体之前，p指向谁？ 3.循环每增加一次，p的值（地址）增加多少？它指向谁？ 4.退出循环后，p指向谁？ 5.你是否初步掌握了通过指针变量引用数组元素的方法？ （3）先分析以下程序的运行结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引用数组元素的各种方法。

（4）编写函数，将n个数按原来的顺序的逆序排列（要求用指针实现），然后编写主函数完成： ①输入10个数； ②调用此函数进行重排； ③输出重排后的结果。 四分析与讨论： （1）指针的定义方法，指针和变量的关系。 定义方法： 数据类型 *指针变量名; 如定义一个指向int型变量的指针—— int *p;

则我们可以继续写如下代码—— int a = 4; p = &a; printf("%d", *p); 在这里，我们定义了一个变量a，我们把它理解为内存空间连续的4个字节（int型占用4字节），则这4个字节的空间保存着一个数4。&是取地址符号，即把变量a的地址（即这4个字节的首地址）赋给指针p （记住指针p的类型和变量a的类型要保持一致，否则的话，要进行类型转换）。这样子，指针p就保存着变量a的地址。我们如果把指针p当做内存空间里面另外一个连续的4个字节，那么这4个字节保存的数就是变量a的地址。printf("%d",*p)和printf("%d",a)的结果是一样的。这里的*是取变量符号（与&刚好作用相反，通过变量的地址找到变量），与定义时int *p的*号作用不同（定义时的*表示该变量是个 指针变量，而非是取它指向的变量）。 （2）数组和指针的关系。 指针与数组是C语言中很重要的两个概念，它们之间有着密切的关系，利用这种关系，可以增强处理数组的灵活性，加快运行速度，本文着重讨论指针与数组之间的联系及在编程中的应用。 1．指针与数组的关系 当一个指针变量被初始化成数组名时，就说该指针变量指向了数组。如： char str[20], ＊ptr; ptr=str; ptr被置为数组str的第一个元素的地址，因为数组名就是该数组的首地址，也是数组第一个元素的地址。此时可以认为指针ptr就是数组str（反之不成立），这样原来对数组的处理都可以用指针来实现。如对数组元素的访问，既可以用下标变量访问，也可以用指针访问。 2．指向数组元素的指针 若有如下定义： int a[10], ＊pa; pa=a; 则p=&a[0]是将数组第1个元素的地址赋给了指针变量p。 实际上，C语言中数组名就是数组的首地址，所以第一个元素的地址可以用两种方法获得：p=&a[0]或p=a。 这两种方法在形式上相像，其区别在于：pa是指针变量，a是数组名。值得注意的是：pa是一个可以变化的指针变量，而a是一个常数。因为数组一经被说明，数组的地址也就是固定的，因此a是不能变化的，不允许使用a＋＋、＋＋a或语句a＋=10，而pa＋＋、＋＋pa、pa＋=10则是正确的。由此可见，此时指针与数组融为一体。 3．指针与一维数组 理解指针与一维数组的关系，首先要了解在编译系统中，一维数组的存储组织形式和对数组元素的访问方法。 一维数组是一个线形表，它被存放在一片连续的内存单元中。C语言对数组的访问是通过数组名（数组的起始地址）加上相对于起始地址的相对量（由下标变量给出），得到要访问的数组元素的单元地址，然后再对计算出的单元地址的内容进行访问。通常把数据类型所占单元的字节个数称为扩大因子。 实际上编译系统将数组元素的形式a[i]转换成＊(a＋i)，然后才进行运算。对于一般数组元素的形式：<数组名>[<下标表达式>]，编译程序将其转换成：＊(<数组名>＋<下标表达式>)，其中下标表达式为：下标表达式＊扩大因子。整个式子计算结果是一个内存地址，最后的结果为：＊<地址>=<地址所对应单元的地址的内容>。由此可见，C语言对数组的处理，实际上是转换成指针地址的运算。 数组与指针暗中结合在一起。因此，任何能由下标完成的操作，都可以用指针来实现，一个不带下标的数组名就是一个指向该数组的指针。

指针经典练习题及答案

二、程序题 1、计算字符串中子串出现的次数。要求:用一个子函数subString()实现, 参数为指向字符串和要查找的子串的指针,返回次数。 2、加密程序:由键盘输入明文，通过加密程序转换成密文并输出到屏幕上。 算法：明文中的字母转换成其后的第4个字母,例如，A变成E(a变成e)， Z变成D,非字母字符不变；同时将密文每两个字符之间插入一个空格。 例如，China转换成密文为G l m r e。 要求：在函数change中完成字母转换，在函数insert中完成增加空格， 用指针传递参数。 3、字符替换。要求用函数replace将用户输入的字符串中的字符t(T)都替换为e(E)， 并返回替换字符的个数。 4、编写一个程序，输入星期，输出该星期的英文名。用指针数组处理。 5、有5个字符串，首先将它们按照字符串中的字符个数由小到大排列， 再分别取出每个字符串的第三个字母合并成一个新的字符串输出 （若少于三个字符的输出空格）。要求：利用字符串指针和指针数组实现。 6、定义一个动态数组，长度为变量n，用随机数给数组各元素赋值， 然后对数组各单元排序，定义swap函数交换数据单元，要求参数使用指针传递。7、实现模拟彩票的程序设计：随机产生6个数字，与用户输入的数字进行比较， 输它们相同的数字个数（使用动态内存分配）。 /*1、计算字符串中子串出现的次数。要求:用一个子函数subString()实现, 参数为指向字符串和要查找的子串的指针,返回次数。*/ #include int subString(char *a, char *b) { int i = 0; int j = 0; int m = 0; char *p = b; while(*a) { while(*a) { if(*a == *b) { break; } a++; } while(*b) { if(*a != *b)

C语言实验六实验报告——指针

一、实验项目名称 指针 二、实验目的 1．掌握指针的基本概念和基本用法。包括：变量的地址和变量的值，指针变量的说明、指针变量的初始化、指针的内容与定义格式、指针的基本运算等； 2．掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题； 3．掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题； 4．掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题； 5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法； 6．能够使用指针进行程序设计。 三、实验内容 有关指针的程序设计 1．编程实现：任意输入的10个数，求其平均值。 要求： （1）10个数采用scanf语句读入。 （2）利用指针实现对这10个数的访问。 （3）要求平均值的精度为小数后面2位。 2．编程实现：将一个任意整数插入到一个已排序的整数数组中，插入后数组中的数仍然保持有序。 要求： （1）整数数组由初始化方式输入。任意整数由scanf函数输入； （2）实现过程采用指针处理； （3）输出原始数组数据以及插入数据后的数组数据并加以相应说明。 3．编写函数newcopy（char *new，char *old），它的功能是删除old所指向的字符串中的小写字母，并将所得到的新串存入new中。 要求： （1）在主函数中以初始化方式输入一个字符串； （2）调用newcopy（）函数； （3）在主函数中输出处理后的结果。 4．编程实现：输入三个整数，按由大到小的顺序输出。

要求： （1）通过scanf函数输入三个数据并存入三个变量中； （2）利用指针实现从大到小输出； （3）修改程序，将三个整型数据改为字符型数据，输入三个字符，按从大到小数顺序输出； （4）修改程序，将三个字符型数据改为字符串数据，输入三个字符串，按从小到大顺序输出； （5）体会指针对不同数据处理的特点。 四、实验步骤及结果 一、 #include <> void main() { int a[10],n,sum=0; float aver;/* 定义平均数为浮点型*/ int *p=a;/*初始化*/ printf("Please input 10 numbers:\n"); for (n=0;n<10;++n) scanf("%d",&a[n]);/*输入十个数*/ for (n=0;n<10;++n) sum=sum+*(p+n);/*使用指针访问数据*/ aver=(float)sum/n; printf("Average is %.2f",aver);/*精确到小数点后两位*/ } 二、 #include <> void arr(int *a,int n);/*定义排序函数*/ void insert(int *a,int num);/*插入并排序函数*/ int n=10;/*定义数据个数，可修改*/ void main()

第8章 指针-3字符数组和字符指针 - 字符串的表示与存储

第8章指针——字符数组与字符指针：字符串的表示与存储

printf("How are you"); H o w a r e y o u \0

printf("How are you.\n "); printf("\"How are you.\"\n"); How are you. _ printf("How are you. Press \ a key and then press Enter:\n"); How are you. Press a key and then press Enter: _ "How are you." _ printf("How are you. Press " "a key and then press Enter:\n"); 问题：如果字符串太长，怎么表示？

?C语言没有提供专门的字符串数据类型 ?字符数组——每个元素都是字符类型的数组 H o w a r e y o u 0 H o w a r e y o u \0

?字符数组的定义 #define STR_LEN 80 char str[STR_LEN+1]; ?字符数组的初始化 用字符常量的初始化列表对数组初始化 char str[6] = {'C','h','i','n','a','\0'}; 用字符串常量直接对数组初始化 char str[6] = {"China"}; char str[6] = "China"; char str[ ] = "China"; char char str[10] = "China";

?字符指针就是指向字符串首地址的指针 ?定义一个字符指针，使其指向一个字符串常量 H e l l o C h i n a \0

字符串指针和字符数组,静态全局、静态局部、全局和局部变量区别,字符串常量和字符串变量,程序的内存分配

最近工作之余，发现了两个自己在C语言学习中的难点，一个是字符串指针和字符数组的区别，一个就是静态全局变量、静态局部变量、全局变量和局部变量的区别，在网上查了不少资料，收获良多，现在与大家分享，有错误的地方请大家指正！ 以下程序用VC++6.0调试 先说说字符串指针和字符数组的区别 1.相同点： /* 用字符数组实现字符串操作*/ main( ) { char str[]="Welcome to study C !"; int i; printf("%s\n",str); for (i=0;i<=7;i++) printf("%c",str[i]); //用*(str+i)也行 printf("\n"); } /* 用字符指针实现字符串操作*/ main() { char *str="Welcome to study C !"; int i; printf("%s\n",str); for(i=0;i<=7;i++) printf("%c",*(str+i)); //用str[i]也行 printf("\n"); } 2.不同点： a)赋值方式不同，字符数组只能对各个元素分别赋值，而字符指针只需赋给字符串的 首地址就可以了。 如: char *str; str="Welcome to study C ！"; 以下对字符数组的赋值是错误的： char str[80]; str[ ]="Welcome to study C ！"; b)字符指针指向字符串，＂hello＂是一个字符串常量，与之相关联的内存空间位于内 存的只读部分，如: char ch[] = "china\n"; char *p; char *pp = "CHINA\n"; p = ch; *(p+2) = 'h';//就是可以的 *(pp+2) = 'h';//此处在编译时不会出错，在执行的时候会出错

C语言实验报告

实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。

五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制 的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。

七、实验步骤 #include char num[16]={'0','1','2','3','4','5','6','7','8','9','A','B','C','D','E','F'}; void fun(int n, int m) { int i=-1, a[100]; if(m!=16) { while(n) { a[i++]=n%m; n=n/m; } while(i!=-1) printf("%d",a[--i]); printf("\n");

} else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c;

指针(C语言实验报告)

仲恺农业工程学院实验报告纸 信息学院（院、系）专业班C语言程序设计课 实验目的： （1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 （2）能正确使用指针数组和指向数组的指针变量。 （3）能正确使用字符指针变量。 实验内容与总结： 编程练习-要求用指针方法处理。 1、写一个函数，求字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。 程序如下： #include void main() { int n; char str[100],*p; printf("请输入字符串:\n"); scanf("%s",&str); p=str; for(n=0;*p!='\0';n++,p++); printf("字符串长度为：%d\n",n); } （1）程序编制要点： ①输入字符串； ②使用指针。 （2）该题目涉及的知识点和难点： ①字符串； ②定义和使用指针变量； ③for语句的使用。 2、编程判断输入的一个字符串是否是回文。所谓回文，即顺读和倒读都是一样的。如eye,level,abba 等。 程序如下：

#include #include void main() { int i=0,j; char str[100],*p1,*p2; printf("请输入字符串:\n"); scanf("%s",&str); p1=str; p2=str; while(*p2!='\0') p2++; p2--; for(j=0;*p1==*p2 && *p2!='\0';p2--,p1++) i++; j=strlen(str); if(i==j) printf("该字符串是回文!\n"); else printf("该字符串不是回文!\n"); } （1）程序编制要点： ①字符串的判断； ②使用指针。 （2）该题目涉及的知识点和难点： ①字符串； ②while语句的输入与使用； ③if语句的输入与使用； ④定义和使用字符指针变量。 程序代码和运行情况描述： 在实验1中，当程序运行时，提示使用者输入字符串；用for语句实现字符串长度的统计。 在实验2中，先定义两个字符指针；当用户输入字符串后，用while和for语句实现字符串的读取；用if语句来判断字符串是不是回文。

c语言实验报告(同名3848)

c语言实验报告(同名3848)

C语言程序设计实验报告 1实验目的 ⑴掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； ⑵能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量； ⑶能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； ⑷能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 2实验内容 编写函数upCopy(char *new,char *old),将old指针所指向字符串中的大写字母复制到new指针指向的字符串中，并在主函数中调用该函数。 要求： ①画出算法的流程图。 ②在主函数中以直接初始化的方式输入一个字符串。 ③在主函数中调用upCopy()函数，输出old指针和new指针指向的字符串。 3算法描述流程图 4源程序 #include void upCopy(char *new,char *old); void main() { char a[20]=("foiwheEIfjiEfj"); char b[20]; upCopy(b,a);

printf("复制之前的字符串为："); puts(a); printf("复制之后的字符串为："); puts(b); } void upCopy(char *new,char *old) { int i,j; j=0; for(i=0;i<20;i++) { if(*(old+i)>=65&&*(old+i)<=90) { *(new+j)=*(old+i); j++; } } *(new+j)='\0'; } 5测试数据 无测试数据。 6运行结果

7出现问题及解决方法 出现的问题是： ①在运用scanf()函数时，由于跟printf（）混淆，变量地址的位置忘记输取地 址符“&”，解决办法就是加上取地址符“&”。 ②在找到该插入的位置后，进行后面的数据向后一个数据为调换的时候，没 有注意到“++”运算和“--”运算全部都作用在q上面，都在改变存储的q 的值。解决方法就是用加1的运算来代替自增运算，这样就只有自减运算 在改变q的值，程序即可正常运行。 8实验心得 通过这个实验，掌握了如何定义数组的指针和指向数组的指针变量。同时在程序编写过程中学习到了如何用for循环来寻找数组中某个元素对应的下标。另外，在自己的错误中我还学到了要牢记C语言中各种函数的语法格式，这样才能避免一些不该犯的错误。同时在逻辑上要慎重的同时使用自增和自减运算符，这种逆运算会直接影响变量的存储值。 C语言程序设计实验报告 1实验目的 ⑴掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； ⑵能正确使用变量的指针和指向变量的指针变量； ⑶能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量； ⑷能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。