《计算机应用基础》教学大纲
(1999年制订，2005年修订)
课程编号：210001
英文名：Foundation of Computer Application
课程类别：通识教育课
前置课：无
后置课：数据库管理系统应用或程序设计基础
学分：4学分
课时：60课时(其中实验课30课时)
主讲教师：周松，王维民，周晓飞，汤晖，刘凌波，吕捷，徐旭，丁元明，赵明，刘春玉，张文杰，黄波，朱小英等
选定教材：张福炎等.大学计算机信息技术教程.南京:南京大学出版社，2005年.
南京财经大学信息工程学院计算机公共教研室.大学计算机信息技术实验指导与习题集.
南京:河海大学出版社，2005年.
课程概述：
“计算机应用基础”是高等学校普遍开设的公共基础课，是必修课。本课程由两个部分组成。第一部分为理论知识部分，主要介绍计算机信息处理方面的基本概念、原理和技术，采用课堂教学的形式。主要内容为：介绍电子信息技术的基本知识；剖析计算机硬件的组成以及它们的工作原理；介绍数值、文字、图像、声音和视频等在计算机中的表示、处理与应用；分析计算机网络的组成、功能和原理；介绍程序设计与软件开发的基本知识；讲解数据库及其应用和信息系统开发的基本方法。第二部分是实践部分，重点介绍计算机的操作及常用软件的使用，采用实习或实验课的形式，实验侧重于培养学生实际使用计算机的能力，力求通过自学和实验使学生更好地理解并掌握信息浏览、Windows操作系统、电子邮件、文字处理、电子表格、网页编写与发布、演示文稿制作和多媒体创作工具等内容。
教学目的：
随着计算机技术的飞速发展及信息技术革命的到来，计算机在国民经济和社会生活各个领域的应用越来越广泛，掌握计算机和网络的基础及应用技能已成为现代社会对人才培养的基本要求。国家教育部规定“计算机应用基础”是高等教育非计算机专业学生的必修课程。通过本课程的学习，学生能掌握关于计算机硬件、软件、网络、多媒体和信息系统中最基本和最重要的概念和知识，了解最普遍和最重要的计算机应用技术。拓宽非计算机专业本科生的计算机基础知识；提高非计算机专业本科生对当前计算机技术的应用能力；结合实际及本科生教学特点，加大网络和多媒体应用技术的内容。
教学方法：
本课程采用课堂教学为主、上机辅导为辅，结合作业、测试、讨论、答疑等教学方法。课堂教学以多媒体教学为主，充分利用多媒体教学的直观性、动态性、可重复性、大信息量和图文声像并茂等特点来突出教学重点、难点，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。上机实验时一人一机，学生自己动手实验，在实验的过程中更进一步地理解课堂教学中学到的概念。对于没有学过计算机的学生可根据自己的情况选择实验次序，例如，可先做Windows的基本操作和文件及文件夹管理实验。一般可按照实验指导书的操作步骤逐条练习，也可按教材的提示，先运行配套的辅助学习软件，然后再独立练习；对于有一定基础的学生，可选做有关内容，重点学习每个实验的“思考与实践”部分。
每章都布置书面作业、上机作业和思考题。
各章教学要求及教学要点
第一部分基础知识篇
第一章信息技术概述
课时分配：3课时
教学要求：
了解什么是信息，什么是信息处理，什么是信息技术；了解什么是微电子技术，它的作用和意义；描述通信技术的分类和通信技术的发展前景；描述计算机信息处理的特点；解释什么是信息化，信息化建设有哪些主要内容；了解信息化指标体系的内容与意义。
教学内容：
第一节信息与信息技术
一、信息与信息处理
二、信息技术
三、信息处理系统
第二节电子信息技术简介
一、微电子技术
1．微电子技术与集成电路
2．集成电路的制造
3．集成电路的发展趋势
二、通信技术
1．概述
2．有线载波通信
3．光纤通信
4．微波通信
5．卫星通信
6．移动通信
三、计算机技术
1．计算机的发展
2．计算机信息处理的特点
3．计算机的巨大作用
第三节信息化与信息社会
一、什么是信息化
二、信息化建设的内容
三、信息化推动工业化
四、信息化指标体系
思考题：
1. 什么是信息技术，它包括哪些方面？你所学的专业与信息技术有什么联系？
2. 什么是集成电路？什么是超大规模集成电路？列举出常用电子设备中的一些集成电路。
3. 集成电路的发展趋势如何？微电子技术会达到极限吗？
4. 目前的公用电信网络有多种，有线载波通信、光纤通信、微波通信、卫星通信、移动通信等各有什么特点？你估计移动通信的下一步发展趋势会是怎样的？
5. 信息化建设有哪些主要内容？你认为当前我国的当务之急是什么？
6. 一个国家或地区的信息化水平如何衡量？信息化指标体系包含哪些内容？
第二章计算机组成原理
课时分配：5课时
教学要求：
掌握计算机硬件的主要组成部分及其功能，了解计算机的类型及它们的用途；了解微处理器的特点、功能、应用及大概的发展情况；能描述CPU的结构与工作原理，理解指令的大体执行过程；熟悉PC机的物理组成、芯片组与其他部件的关系；了解CACHE存储器和主存储器的功能与关系；理解I/O总线、I/O控制器、I/O接口及I/O设备的功能与相互关系；掌握常用输入设备的功能，了解其结构与原理；掌握常用输出设备的功能，了解其结构与原理；理解磁盘、光盘的类型、结构与原理。
教学内容：
第一节计算机的组成与分类
一、计算机的组成
1．输入设备
2．中央处理器（CPU）
3．内存储器和外存储器
4．输出设备
5．系统总线与I/O端口
二、计算机的分类
1．巨型计算机
2．大型计算机
3．小型计算机
4．个人计算机
三、微处理器和PC机
第二节 CPU的结构与原理
一、CPU的结构
二、指令与指令系统
三、指令的执行过程
四、CPU的性能
第三节 PC机的组成一、主板、芯片组与BIOS
1．主板
2．芯片组
3．BIOS
二、内存储器
1．概述
2．高速缓冲存储器cache
3．主存储器
三、I/O总线与I/O接口
1．I/O操作
2．I/O总线
3．I/O设备接口
第四节常用输入设备
一、键盘
二、鼠标器
三、笔输入设备
四、扫描仪
五、数码相机
第五节常用输出设备一、显示器
1．显示器的分类
2．显示控制器（显示卡）
二、打印机
1．针式打印机
2．激光打印机
3．喷墨打印机
4．打印机的性能指标
第六节外存储器
一、软盘存储器
二、硬盘存储器
1．组成与原理
2．主要性能指标
3．移动存储器
4．使用硬盘的注意事项
三、光盘存储器
1．光盘存储器的分类
2．CD－ROM
3．CD－R
4．CD－RW
5．DVD
思考题：
1. 计算机在逻辑上是由哪些部分组成的，各部分的主要功能是什么？
2. 个人计算机（PC）的特点是什么？有哪些品种？你估计它们的发展趋势如何？
3. 什么是微处理器？它与CPU是什么关系？与PC机是什么关系？
4. 目前市场上流行的PC机产品使用的CPU型号是什么？你知道它们的主要性能和技术参数吗？
5. Pentium处理器的结构是怎样的？为了提高处理器速度采取了哪些措施？
6. 什么是指令？什么是指令系统？你知道Pentium4处理器有些什么样的指令吗？
7. 计算机是怎样执行一条指令的？指令流水线的作用是什么？
8. 台式PC机的机箱内安装了哪些部件？主板上安装了哪些部件和器件？你认识这些部件和器件吗？
9. 什么是芯片组？它与CPU、内存、显示器、各种外部设备的关系是怎样的？
10. 什么是BIOS？它有哪些功能？
11. 主板上的CMOS芯片有什么作用？你知道怎样修改它的设置吗？
12. 什么是内存条？目前常用的内存条有哪些品种？
13. 什么是I/O总线？目前台式PC机采用的I/O总线标准是什么？
14. 鼠标器是如何控制光标在屏幕上移动的？使用鼠标器的右键和滚轮有什么好处？
15. 试分析笔输入设备的优点与缺点。
16. 简述扫描仪的工作原理。在使用扫描仪向计算机输入一张图片时，应该设置哪些参数？
17. 数码相机的主要性能指标有哪些？一台200万像素的数码相机可以拍摄多高分辨率的图像？
18. 计算机使用的显示器有哪些重要的性能参数？比较CRT显示器与液晶显示器的优缺点。
19. 显示卡有哪三个组成部分？显示存储器的作用是什么？为什么与主机的接口要采用AGP接口？
20. 简述激光打印机的工作原理，它可以采用哪些接口与主机的连接？
21. 分析喷墨打印机的工作原理、性能指标和它的主要优缺点。
22. 硬盘存储器有哪些主要的性能指标？怎样提高硬盘的数据传输速率？
23. 目前广泛使用的移动存储器有哪几种？闪存盘的原理是什么，有哪些优缺点？移动硬盘是如何做成的，有哪些优缺点？
24. CD光盘是怎样记录数据的？它的存储容量是多少？CD－R光盘刻录机使用的光盘与普通的CD光盘有什么区别？CD－RW光盘刻录机有什么特点？
25. DVD光盘有哪些类型？单面单层的DVD光盘容量有多大，为什么比CD盘片的容量大得多？
第三章数字媒体及应用
课时分配：4课时
教学要求：
熟悉二进制的特点，掌握整数和实数在计算机内的表示方法，了解数值计算的应用；理解GB2312、GBK和GB18030三种汉字编码标准的内容、关系与应用，掌握常用文本编辑与处理软件的功能与应用；懂得数字图像获取的原理与方法，熟悉图像在计算机中的表示，初步了解数字图像处理的内容与应用，大体明白计算机图形的生成过程及应用；掌握声音获取的方法与设备，熟悉波形声音在计算机中的表示、标准与应用，初步了解语音合成和音乐合成的过程与应用；了解数字视频的获取方法与设备，熟悉视频压缩编码的几种标准及其应用，初步懂得计算机动画的制作过程。
教学内容：
第一节数值信息与数值计算
一、二进制
1．什么是二进制
2．二进制数的运算
3．二进制信息的计量单位
二、数值信息的表示
1．整数（定点数）的表示
2．实数（浮点数）的表示
三、数值计算
第二节文本与文本处理一、字符的编码
1．西文字符的编码
2．汉字的编码
3．UCS/Unicode与GB18030汉字编码标准
二、文本的准备
1．汉字键盘输入
2．联机手写汉字识别（笔输入）
3．汉语语音识别
4．印刷体汉字识别（汉字OCR）
5．脱机手写汉字识别
三、文本的类型
1．简单文本（纯文本）
2．丰富格式文本
3．超文本
四、文本处理
1．文本编辑与文本处理
2．常用文本处理软件
3．文本的输出
第三节图像与图形一、图像的获取
1．图像的数字化
2．数字图像获取设备
二、图像的表示与压缩编码
1．图像的表示方法与主要参数
2．图像的压缩编码
3．常用图像文件格式
三、数字图像处理与应用
1．数字图像处理
2．图像处理软件
3．数字图像的应用
四、计算机图形
1．景物形状的计算机表示
2．计算机合成图像的绘制
3．计算机合成图像的应用
4．矢量绘图软件
第四节数字声音及应用
一、波形声音的获取与播放
1．声音信号的数字化
2．波形声音的获取设备
3．声音的播放
二、波形声音的表示与压缩编码
1．波形声音的主要参数
2．全频带声音的压缩编码
3．数字语音的压缩编码
三、波形声音的编辑
四、计算机合成声音
1．语音合成
2．音乐合成
第五节数字视频及应用
一、数字视频基础
1．电视基本知识
2．视频信号的数字化
3．视频卡与视频获取设备
二、数字视频的压缩编码
三、数字视频的编辑
四、合成视频——计算机动画
五、数字视频的应用
1．MPEG-1与VCD
2．MPEG-2与DVD
3．数字电视
4．点播电视（VOD）
思考题：
1. 计算机中存储容量的单位有哪些？传输速率的单位有哪些？它们的含义是什么？
2. 除了编辑排版功能之外，中文版Word还具有哪些中文文字处理功能？
3. 常用的图像文件有哪些？各有什么特点，适合哪些应用？
4. 声卡有哪些主要组成部分，具有哪些功能？在PC机上使用哪些软件可以播放波形声音和MIDI 声音？
5. 数字视频是怎样获取的？需要哪些硬件设备？视频卡的作用是什么？
6. 计算机动画的制作过程是怎样的？你会使用哪一种软件制作计算机动画？
第四章计算机网络与因特网
课时分配：5课时
教学要求：
了解数据通信的基本知识，如数据通信系统的组成，多路复用和交换技术，传输介质的种类与特性等；掌握局域网的特点与组成，了解几种常用的局域网，熟悉局域网提供的功能与服务，初步理解网络的两种工作模式；了解构成广域网的远程数字通信线路的性能及几种常用的接入技术，懂得广域网的构成和分组交换机的功能，理解广域网的通信过程与路由表的作用；初步了解TCP/IP协议的作用，熟悉IP地址的格式与分类，初步懂得路由器的功能与通信过程；熟悉域名与IP地址的关系，理解域名系统的作用和工作过程；了解电子邮件系统和远程文件传输系统（FTP）的大体原理与工作过程；了解WWW的功能、组成及其应用，掌握HTML、URL、http和Web浏览器等的作用与原理；初步理解网络信息安全措施如身份认证、访问控制、数据加密、数字签名、防火墙、病毒防范等的原理与作用。
教学内容：
第一节计算机网络与数据通信基础
一、计算机网络的组成与分类
1．计算机网络的组成
2．计算机组网的目的
3．计算机网络的分类
二、数据通信基础
1．数据通信的基本概念
2．多路复用技术
3．交换技术
三、传输介质
1．有线信道传输介质（双绞线、同轴电缆、光导纤维）
2．无线信道（无线电波、卫星、微波、红外线、激光）
第二节计算机局域网
一、局域网的特点与组成
二、常用局域网
1．以太网
2．光纤分布式数字接口网、交换式局域网
3．无线局域网
三、局域网服务与软件
1．局域网服务（文件服务、打印服务、消息服务、应用服务）2．网络软件（网络操作系统、网络应用软件）
四、局域网的扩展
1．使用中继器进行互连
2．使用网桥进行互连
第三节计算机广域网
一、远程数字通信基础
1．数字电话线路
2．光纤高速传输干线
二、广域网接入技术
1．电话拨号接入
2．ISDN
3．不对称数字用户线技术
4．电缆调制解调技术
5．光纤接入网
三、分组交换与路由
1．分组交换与存储转发
2．广域网的物理编址
3．常用广域网（X.25网、帧中继网、SMDS、ATM）
第四节因特网及其应用
一、网络互连与TCP/IP协议
1．TCP/IP协议标准
2．IP地址
3．IP数据报
4．路由器
二、因特网
1．因特网的发展与组成
2．主机地址和域名系统
3．因特网的接入
三、因特网提供的服务
1．电子邮件
2．远程文件传输
3．远程登录
4．WWW
5．Web文档的类型
第五节网络信息安全
一、概述
二、身份认证与访问控制
三、数据加密
四、数字签名
五、包过滤与防火墙
六、计算机病毒防范
思考题：
1. 为什么要将计算机互连成网？计算机网络有哪些类型？
2. 局域网有哪些特点？一个典型的局域网是由哪些硬件和软件组成的？
3. 计算机用户接入广域网的技术有哪几种？分析它们的性能、特点及应用情况？
4. 连接在广域网上的计算机的地址是如何表示的？什么是分组交换机的路由表？它在通信过程中的作用是什么？
5. 什么是IP地址？IP地址分成哪几类？你上网使用的IP地址是什么，属于哪一类？
6. 电子邮件系统由哪些部分组成？它是如何工作的？采用哪些协议？
7. 什么是对称密钥加密？什么是公共密钥加密？它们有什么应用？
8. 如何防止你的计算机受到病毒的侵害？计算机受到病毒侵害后如何不受或少受损失？
第五章计算机软件
课时分配：3课时
教学要求：
了解什么是计算机软件和计算机软件技术；了解操作系统的作用、功能、常用操作系统和常用
应用软件；描述计算机语言程序及它们的执行过程；了解计算机软件基础理论所包含的内容、算法和数据结构的概念。
教学内容：
第一节计算机软件及计算机软件技术
一、计算机软件
1．什么是计算机软件
2．软件的分类（系统软件、支撑软件、应用软件）
二、计算机软件的发展
三、计算机软件技术
1．软件工程技术
2．程序设计技术
3．软件工具环境技术
4．系统软件技术
5．数据库技术
6．网络软件技术
7．与实际工作相关的软件技术
第二节操作系统
一、操作系统的作用
二、操作系统的功能
1．任务管理（进程管理、分时、并行处理）
2．存储管理
3．文件管理
4．设备管理
5．作业管理
三、操作系统的类型
1．批处理系统
2．分时处理系统
3．实时系统
4．个人计算机操作系统
5．高性能计算机操作系统
6．网络操作系统
7．分布式操作系统
四、常用操作系统介绍
1．Windows操作系统
2．UNIX操作系统
3．Linux操作系统
4．OS/2操作系统
五、实用程序
第三节程序设计语言及语言处理程序
一、程序设计语言分类
1．机器语言
2．汇编语言
3．高级语言
二、程序设计语言中的数据成分和控制成分
1．数据成分
2．控制成分
三、语言处理系统
1．解释程序
2．编译程序
四、主要程序语言介绍
1．FORTRAN语言
2．ALGOL语言
3．Java语言
4．C语言和C++语言
思考题：
1. 什么是计算机软件技术？它包括哪些方面的内容？
2. 试述计算机操作系统的作用和主要功能。
3. 说明机器语言、汇编语言和高级语言的不同特点和使用场合。
4. 什么是数据结构？对数据结构研究包括哪些方面的内容？
5. 说出自己对“数据结构+算法＝程序”这一说法的理解。
第二部分实验篇
实验理论课时分配：10课时
教学内容：
实验部分课堂讲授10课时(其中“Windows操作系统的使用”2课时，“文字处理软件Word的使用”2课时，“电子表格软件Excel的使用”2课时，“演示文稿制作软件PowerPoint的使用”2课时，“信息检索、电子邮件操作及网页制作软件FrontPage的使用”2课时)。
实验一利用IE网上信息检索
课时分配：2课时
实验要求：
掌握信息浏览及保存的方法；掌握网上信息检索的方法；掌握软件下载的一般方法；掌握FTP 下载软件的方法。
实验内容：
浏览搜狐网站，保存网页及图片文件至本地硬盘。根据关键词进行网上信息检索，搜索清华大学计算机科学系研究生招生情况。搜索提供Winzip软件的网站，并下载该软件。搜索FTP服务器，下载Winzip软件。
实验二连接Internet及网络常用工具的使用
课时分配：2课时
实验要求：
掌握Internet的接入方法；掌握网络常用工具软件的使用方法；掌握上网计算机安全保护的一般方法。
实验内容：
建立和设置利用局域网和电话线连接Internet网，下载并安装Flashget网际快车软件，利用其下载Winzip软件、金山毒霸等软件，安装金山毒霸、网络防火墙软件。
实验三 Windows的基本操作
课时分配：2课时
实验要求：
掌握Windows的启动与关闭；掌握Windows桌面的组成；掌握鼠标器的操作方法；掌握汉字输入法的选用；了解使用帮助系统的基本方法；掌握任务栏和开始菜单的设置与使用；使用“我的电脑”浏览计算机；掌握桌面对象、快捷方式的建立、删除。
实验内容：
输入唐诗两首，将其存入C盘My Documents文件夹中，文件名为tshi，文件类型为文本文件。
实验四文件和文件夹管理
课时分配：2课时
实验要求：
掌握Windows资源管理器的使用；掌握文件夹的建立和删除；掌握文件和文件夹属性的设置；掌握文件的复制、移动、删除和重命名；掌握文件和文件夹的查找方法；掌握磁盘格式化的方法；掌握快捷方式的建立与使用；掌握回收站的管理。
实验内容：
文件夹的建立和删除；文件和文件夹属性的设置；文件的复制、移动、删除和重命名；文件和文件夹的查找；磁盘格式化；快捷方式的建立与使用；回收站的管理。
实验五网络资源共享
课时分配：2课时
实验要求：
掌握网上邻居的使用；掌握文件夹共享的操作方法；了解计算机信息安全的知识；掌握共享光驱的设置方法。
实验内容：
将C盘某一文件夹（如My Documents文件夹）设置为共享文件夹；利用网上邻居浏览其他计算机上的共享文件夹与文件，并将其他计算机上的共享文件或文件夹复制到D盘test文件夹中；设置共享文件夹的访问权限；设置网络共享光驱。
实验六电子邮件的使用
课时分配：2课时
实验要求：
掌握在网络中申请免费邮箱的方法；掌握Outlook Express的运行与帐号的设置；掌握电子邮件的接收和发送；了解通讯簿的使用，掌握添加/更改条目的方法；掌握邮件管理及设置邮件文件夹的方法。
实验内容：
在Internet网上申请一个免费邮箱；利用Web E-mail收发电子邮件；利用Outlook Express 收发电子邮件；建立、编辑通讯簿，并利用通讯簿发送电子邮件；利用Outlook Express收发带附件的电子邮件、转寄邮件，回复邮件，发送新邮件；利用数字签名和加密收发安全邮件。
实验七编辑排版论文
课时分配：2课时
实验要求：
掌握中英文文字编辑、英文文本的校对；掌握利用绘图工具绘制插图的方法；掌握数学公式的编辑；掌握页面设置，页眉、页脚设置；掌握文字、段落的排版。
实验内容：
根据范文的要求，编辑排版论文。
实验八制作电子板报
课时分配：2课时
实验要求：
掌握文档合并的方法；掌握图文混排的编辑；掌握文本框的应用；掌握艺术字的插入及数学公式的输入；掌握分栏操作的使用；掌握特殊格式首字下沉的编排。
实验内容：
根据提供的素材，参考范文，制作电子板报。
实验九制作特殊格式传真文档
课时分配：2课时
实验要求：
掌握系统及用户模版的使用；掌握域的概念及使用方法；掌握表格的使用；掌握邮件合并功能的应用。
实验内容：
利用系统模板制作特殊格式传真文档，并利用邮件合并功能，生成公司所有客户的传真。
实验十人均收入分析
课时分配：2课时
实验要求：
掌握文字、日期、数值的输入编辑；掌握利用填充柄自动填入数据；掌握利用函数公式进行统计计算；掌握工作表的格式设置；掌握工作表的保护；掌握图表的创建及修改。
实验内容：
文字、日期、数值的输入编辑；利用填充柄自动填入数据；利用函数公式进行统计计算；工作表的格式设置；工作表的保护；图表的创建及修改。
实验十一利用Excel对数据库进行数据管理与分析
课时分配：2课时
实验要求：
掌握访问DBF文件的方法；掌握对数据进行常规排序及按自定义序列排序的方法；掌握数据的筛选和分类汇总的操作方法；掌握工作表的复制、重命名及工作表保护的方法；掌握数据透视表的应用。
实验内容：
访问DBF文件；对数据进行常规排序及按自定义序列排序；数据的筛选和分类汇总的操作；工作表的复制、重命名及工作表保护；数据透视表的应用。
实验十二利用HTML标记语言制作网页
课时分配：2课时
实验要求：
掌握HTML标记语言的基本语法；掌握表格在网页中的应用；掌握图片的设置；掌握超级链接的应用。
实验内容：
参照样页，根据要求制作网页。
实验十三利用FrontPage制作网页
课时分配：2课时
实验要求：
掌握利用FrontPage建立网站；掌握利用FrontPage制作网页；掌握框架网页的制作；掌握超级链接的设置；掌握页面动态效果的设置。
实验内容：
在本地硬盘上建立FrontPage站点，制作介绍网页制作工具的主页。
实验十四演示文稿的制作
课时分配：2课时
实验要求：
掌握PowerPoint运行方式和幻灯片制作的基本知识；掌握PowerPoint 基本操作界面的组成、工作区的组成以及状态栏的作用，熟悉常用工具、格式工具和绘图工具使用方法；掌握插入图片对象、插入日期时间和页码的方法；掌握选择“应用设计模板”的方法；掌握幻灯片制作放映过程。
实验内容：
利用PowerPoint制作一个演示文稿，题材为：锦绣山河――中国十大名胜。
实验十五演示文稿的个性化
课时分配：2课时
实验要求：
掌握幻灯片版式、背景、母板的使用；掌握幻灯片配色方案的设置；掌握影片、声音多媒体对象的插入；掌握备注页、讲义和大纲页的制作和打印方法；掌握预设动画及幻灯片的图形功能；掌握超文本链接及幻灯片放映的高级技巧。
实验内容：
对实验十四所制作的幻灯片，按下列要求进行美化：
（1）设置首页幻灯片的背景。
（2）应用幻灯片母板功能，在母板上放置一个标志性小图标。
（3）对第2张幻灯片设置配色方案。
（4）对第4张幻灯片预设动画。
（5）为第2张幻灯片建立超级链接。
（6）将最后一张幻灯片配上背景音乐。
（7）幻灯片打包。
附录：参考书目
1. 张福炎.新编计算机应用基础[M].苏州：苏州大学出版社，1999.
2. 钱培德.新编计算机应用基础实验指导书[M]. 苏州：苏州大学出版社，1997.
3. 钱培德，朱巧明.计算机应用基础学习指导书[M]. 苏州：苏州大学出版社，1999.
4. 钱汉臣.办公自动化教程[M]. 苏州：苏州大学出版社，1999.
5. 蔡绍稷.计算机基础教程[M].南京：南京师范大学出版社，1997.
6. 何光明.跟我学Windows XP[M].北京：人民邮电出版社，2002.
7. 东方人华.Windows 2000 + Office 2000 中文版入门与提高[M].北京：清华大学出版社，2002.
8. Gary B. Shelly,Thomas J. Cashman,Misty E. Vermaat, Discovering Computers 2002, Complete Concepts for a Digital World, Course Technology,2001.
9. June Jamrich Parsons and Dan Oja.计算机文化(New Perspectives on Computer Concepts,4th Edition),Course Technology 出版.北京:机械工业出版社影印,2002.
10. Douglas E. Comer原著.徐良贤，唐英，王勋等译.计算机网络与因特网(Computer Networks and Internet,Prentice Hall,Inc.) [M].北京:机械工业出版社出版，2000.
11. Steven L.Mandell,Sachi Sakthivel.计算机信息处理[M].北京:机械工业出版社,1999.
12. 陈佳.信息系统开发方法教程[M].北京:清华大学出版社,2002.
13. 朱三元.软件工程技术概论[M].北京:科学出版社,2002.
14. 宾锋.信息系统[M].上海:上海科技文献出版社,2001.
执笔人：赵明 2005年4月
审定人：周松 2005年4月
院(系、部)负责人：韩忠愿 2005年4月
关于计算机应用基础课程教学 ●引言 近年来，随着信息技术和互联网的飞速发展，传统教育受到了巨大的冲击，学生的学习方式发生了巨大变化，教师的教学方式也受到极大挑战，教学模式的变革变得非常迫切。作为一种国外引入的教学模式，翻转课堂正好符合信息技术与教育教学深度融合的要求，与我国教育界一直从以教为中心向以学为中心转变的改革方向一致，因此，翻转课堂在我国基础教育及高等教育中迅速普及开来。然而，注重理论探讨缺乏实践研究是我国教育研究的通病，对于翻转课堂的研究也不例外，因此，我们着力将现有的翻转课堂理论应用于课堂教学的实践中，探讨翻转课堂的设计及应用。 ●翻转课堂概述 早在19世纪早期，美国西点军校的General Sylvanus Thayer将军就尝试让学生在上课前对课堂上要讲授的内容进行提前学习，到上课时，教师不再以讲授为主，而是要组织开展小组解决问题的互动活动。然而，这种方式在当时并没有引起人们的广泛关注并进行推广。[1]翻转课堂真正被提出并流行开来是在2007年，美国科罗拉多州的林地公园高中，化学教师乔纳森伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦萨姆斯(Aaron Sams)开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解声音，并将视频上传到网络，以此来帮助缺席
的学生补课。后来，这两位教师逐渐开始让学生在家通过观看教学视频来学习本来应该在课堂上讲授的知识，从而腾出课堂时间来完成作业，并对学生在学习中遇到的问题进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎并逐渐传播开来。随后，萨尔曼可汗(Salman Khan)也成功运用了这一模式来辅导他的一位亲戚，并创建了可汗学院。2011年，他在TED(Technology Entertainment Design)大会上的演讲报告《用视频重新创造教育》中将翻转课堂介绍给了全世界。从此，翻转课堂这一教学模式逐渐受到来自基础教育和高等教育工作者的广泛关注。[2] 翻转课堂(Flipped Classroom)将传统教学中课中知识传授、课后知识内化的流程进行颠倒，学生课前通过教师提供的教学视频和其他学习材料完成知识的学习，课中教师首先为学生解决课前学习中遇到的问题，然后，学生通过小组讨论、合作探究、完成任务等实现知识的内化。[3]翻转课堂的翻转不仅指学习场所的变化和教学流程的颠倒，也指师生角色的改变，其本质是教学流程翻转所带来的知识传授的提前和知识内化的优化。[4] ●翻转课堂教学实践 根据翻转课堂教学理论，我们在计算机相关专业计算机应用基础课程教学中开展了翻转课堂的实践。下面从课程总体设计、学生分析、翻转流程设计和应用效果等四部分来阐述。
计算机应用基础 1 一、单选题 1、世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是______。 A ：大规模集成电路 B ：小规模集成电路 C ：晶体管 D ：电子管 答案： D 2、个人计算机属于______。 A ：中型计算机 B ：小型计算机 C ：微型计算机 D ：小巨型计算机 答案： C 3、计算机能够根据运算结果选择相应的处理程序，这是因为计算机具有______。 A ：高速运算能力 B ：逻辑判断能力 C ：很高的计算精度 D ：自动控制能力 答案： B 4、计算机技术中常用的术语CAE是指______。 A ：计算机辅助设计 B ：计算机辅助制造 C ：计算机辅助工程 D ：计算机辅助执行 答案： C 5、数据是信息的______。 A ：翻版 B ：延续 C ：载体 D ：副本 答案： C 6、计算机系统应包括硬件和软件两个子系统，硬件和软件又必须依次分别包括______。 A ：主板和办公软件 B ：中央处理器和应用软件 C ：中央处理器和系统软件 D ：主板和网络软件 答案： C 7、下列四个计算机存储容量的换算公式中，错误的是______。 A ：1KB=1024MB B ：1KB=1024 C ：1MB=1024KB D ：1GB=1024MB 答案： A 8、计算机软件分系统软件和应用软件两大类，其中系统软件的核心是______。 A ：数据库管理系统 B ：操作系统 C ：程序语言系统 D ：财务管理系统 答案： B 9、冯·诺依曼在1946年提出了计算机的程序存储原理。按此原理设计的计算机称为______。 A ：智能计算机 B ：高性能计算机 C ：存储程序计算机或冯·诺依曼结构计算机 D ：现代化的计算机 答案： C 10、计算机中常说的486、586指的是计算机的______。 A ：存贮容量
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
2011—2012学年第一学期期末考试 计算机应用基础期末考试要求 班级姓名学号成绩 WORD部分 一、设计题目： 撰写毕业论文 格式规范 （一）一般格式和顺序 1.封面： （1）题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25字以内。 （2）学生姓名和学号。 2.中文摘要：论文第一页为中文摘要，约500字左右。宋体五号。 内容以“环境艺术设计”为主题，语言力求精炼。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明论文的关键词（3-5个）。 3.目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，其内容从第一章开始。中文摘要、主要符号表等前置部分不要放在目录里。 5.正文：包括标题、作者、关键词、正文、参考文献；字数3000～4000字； （二）论文的书写 1.层次和标题 （1）层次要清楚：标题要重点突出，简明扼要。 （2）层次代号的格式如下： 一、×××××××××××× 1.1 ×××× 1.1.1 ×××× 2.页眉和页码 页眉： （1）中文摘要、目录等前置部分，页眉全用各部分内容的标题； （2）从正文开始，奇数页页眉用“论文题目”，偶数页页眉用“电子学院计算机应用基础论文” （3）页眉字体采用宋体五号字居中书写，页眉线为单横线。 页码： （1）中文摘要、目录等前置部分用罗马数字连续编排； （2）页码位于页面底端，居中书写。 3.有关图、表等 图： （1）图序与图名居中置于图的下方，图中的字应与图整体匹配。 （2）图为黑白，用线的粗细或虚实或标识绘制。 表： （1）表中参数应标明量和单位的符号。 （2）表序及表名置于表的上方，表中的字应与表整体匹配。 文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章连续编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号，附注写在图或表的下方。 4.有关参考文献 举例如下： [1]王浩刚,聂在平.三维矢量散射积分方程中奇异性分析.电子学 报,1999,27(12):68-71 [2] 竺可桢.物理学.北京：科学出版社,1973,56-60 （三）论文的印刷要求 1.封面： 论文封面采用统一格式。 （1）题目：XXX毕业设计（论文）三号宋体，题目一行排不下时可排两行，行间距为1.5倍行间距； （2）题目、系别、专业、姓名、班级、学号等：三号宋体，行间距为 1.5倍行间距，距题目14lines。 2.论文字体、字型及字号要求 （1）大标题黑体小三 （2）一级节标题黑体四号 ┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋ 装 ┋┋┋┋┋┋┋┋┋ 订 ┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋ 线 ┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋┋ 第 1 页( 共2页)
计算机应用基础1 1.分布式的信息处理需要利用计算机的______。(A) 控制功能(B) 网络技术 (C) 传输功能(D) 存储技术 2.既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的计算机是______。 (A) 电子数字计算机(B) 电子模拟计算机(C) 数模混合计算机(D) 专用计算机 3.在PowerPoint 2003中，插入剪贴画的操作可以是______。(A) 选择"编辑"菜单中的"插入新幻灯片"选项(B) 单击工具栏中的"插入艺术字"按钮(C) 选择"编辑"菜单中的"文本框"选项(D) 单击工具栏中的"插入剪贴画"按钮 4. 计算机的运算速度通常采用的计量单位是______。(A) 次/每小时(B) 次/每秒 (C) 次/每分(D) 转/每秒 5.域名代表着一种身份，一般来说，从两个网站名字www.**https://www.doczj.com/doc/2715881104.html,、www.**https://www.doczj.com/doc/2715881104.html, 可以看出它分别代表中国的某_____________。(A) 教育机构、商业机构(B) 商业机构、教育机构(C) 商业机构、政府机构(D) 政府机构、商业机构 6. 计算机病毒传播的渠道不可能是______。(A) QQ (B) WORD文件(C) 鼠标 (D) 只读光盘 7.二进制的最小单位是______。(A) 字(B) 字节(C) 位(D) 块 8. 如果11+1=100，这说明使用的是______。(A) 十进制数(B) 八进制数(C) 十六进制数(D) 二进制数 9.计算机的系统软件中，管理计算机中所有的硬件资源和软件资源、控制计算机中程序的执行的是______。(A) 操作系统(B) 各种语言及其处理程序(C) 系统支持和服务程序(D) 数据库管理系统 10. 在Windows中，新建文件夹的错误操作是_______ 。(A) 在"资源管理器"窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令(B) 在Word程序窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"命令(C) 右击资源管理器的"文件夹内容"窗口的任意空白处，选择快捷菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令(D) 在"我的电脑"的某驱动器或用户文件夹窗口中，单击"文件"菜单中的"新建"子菜单中的"文件夹"命令 11. 下列各项中，属于信息的是______。(A) 电视机(B) 复印机(C) 打印机 (D) 电视新闻节目中的内容 12.在Windows 中，利用Windows下的______，可以建立、编辑文本文档。(A) 剪贴板(B) 资源管理器(C) 控制面板(D) 记事本 13. 第一台电子数字计算机诞生于______。(A) 麻省理工学院(B) 哈佛大学 (C) 宾夕法尼亚大学(D) 牛津大学 14.关于系统还原，正确的说法是______。(A) 系统还原相当于重装系统(B) 系统还原后，"我的文档"中的文件会清空(C) 系统还原可以自动为系统打上补丁(D) 系统还原后，可能有些驱动程序无法运行 15. 在Excel 2003的饼图类型中，应包含的数值系列的个数________。(A) 1 (B) 3 (C) 2 (D) 任意 16.下列四个计算机存储容量的换算公式中，正确的是______。(A) 1KB=1000B (B) 1MB=1000KB (C) 1MB=1024GB (D) 1MB=1024KB 17. 以CPU为中心，配上存储器、输入输出接口电路及系统总线所组成的计算机，称为______。 (A) 工作站(B) 微型计算机(C) 微处理器(D) 微型计算机系统 18. 计算机的运算速度是计算机的主要性能指标之一。与主要性能无关的是______。(A)
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
计算机基础知识及windows7操作系统 一：填空题 1．第一台计算机是（1946 ）年在美国宾夕法尼亚大学诞生，同一时期著名数学家冯.诺依曼提出“程序存储”和“程序控制”的概念，计算机硬件设备由（存储器，运算器，控制器，输入设备，输出设备）五大部件组成。 2.目前我们现在日常使用的计算机按规模分是（大规模好超大规模集成电路），按照计算机发展是第（ 4 ）代计算机。 3.计算机中使用的是（ 2 ）进制数制，十进制转二进制的口诀是整数位（除2取小），直至商为0，小数位（乘2取整）直至小数位乘完。 4.CPU是由（运算器）和（控制器）两部分组成的，它的缓存属于内存储器的（随机）存储器，英文简称是（RAM ）。 5.计算机的软件系统包括（系统软件）和（应用软件），今年的4月8日微软已经对（xp）操作系统停止服务。 6.我们刚装好的win7系统，初始用户是（普通）用户，如果其他网络用户需要访问你的共享文件需要开启（guest）用户。 7. 要安装Windows 7，系统磁盘分区必须为（NTFS）格式。支持的功能最多的win7版本是（旗舰版）。 8.在安装Windows 7的最低配置中，硬盘的基本要求是（16）GB以上可用空间。 9. 允许您查看网络上的其他计算机和设备并允许其他网络用户查看您的计算机的网络环境是（工作网络）。 10.win键+ tab键的效果是（3D展示），要实现这个效果需要开启（AERO）。 二．选择题。(可多选) 1.Windows 7的各个版本中，支持的功能最少的是（A ）。 A.家庭普通版 B.家庭高级版 C.专业版 D.旗舰版 2. 第一台电子计算机的英文缩写名是（A ）。 A. ENIAC B. EDVAC C. EDSAC D. MARK-II 3. 下列属于Windows 7控制面板中的设置项目的是（ABD ） A.Windows Update B.备份和还原 https://www.doczj.com/doc/2715881104.html,S 设置 D.网络和共享中心 4. 为保证Windows 7安装后的稳定性，最佳的安装方法是（D）。 A.升级安装 B.卸载安装 C.覆盖安装 D.全新安装 5．在“资源管理器”窗口中，当选择好文件或文件夹后，下列不能完成同一磁盘上文件或文件夹的复制的操作是（A）。A．用鼠标左键拖动到目的文件夹处，释放鼠标即可
计算机应用基础-教学大纲
计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。 2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。 四、教学内容与要求 （一）本大纲对教学要求的层次表述 1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。 了解：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本概念、基本知识有一定的理
期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为30G，这个文件为多少MB、KB、B？需多少张3寸1.44MB的高密软盘进行存储？ 答：一个文件大小为30G，这个文件为30720MB，31457280KB，32212254720B。需要21334张3寸1.44MB的高密软盘。 2．将二进制数1001.01转换对应的十进制数。 解：（1001.01）2 =1×2+0×2+0×2+1×2+0×2+1×2 =8+0+0+1+0+0.25 =9.25 二、简答题（每题10分，共50分） 1．“幻灯片放映”菜单中“排练计时”选项所记录的时间是什么时间？ 答：记录的是每页幻灯片停留的时间。从打开一张幻灯片到切换到下一张幻灯片的时间，记录后再次演示，幻灯片将按照之前记录的时间自动切换。 2．列出powerpoint的几种视图方式，并说明每种视图方式的特点。 答：1．普通视图 普通视图是主要的编辑视图。关闭右侧的任务窗格后，该视图有3个工作区域：左边是幻灯片文本的大纲（“大纲”选项卡或称为“大纲”窗格）或以缩略图显示的幻灯片（“幻灯片”选项卡或称为“幻灯片”窗格），可对幻灯片进行简单的操作；右边是幻灯片窗格，用来显示当前幻灯片的一个大视图，可以对幻灯片进行编辑；底部是备注窗格，可以对幻灯片添加备注。普通视图是默认的视图，多用于加工单张幻灯片，不但可以处理文本和图形，而且可以处理声音、动画和其他特殊效果。 （1）“大纲”选项卡：在该选项卡中，用户可以方便地输入演示文稿要介绍的一系列主题，系统将根据这些主题自动生成相应的幻灯片，且把主题自动设
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
专业课作业 1.一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于________。 A.1946年 2.当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是_______。 C.大规模集成电路 3、下列关于世界上第一台电子计算机ENIAC的叙述中，错误的是_______。 D.确定使用高级语言进行程序设计 4、目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是________。 D.大规模和超大规模集成电路 5、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于_______。 D.元器件一一早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。 6、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模A合计算机，这种分类是依据________。 B.处理数据的方式-一有两种:处理数字的和处理模拟数据的(声音属于模拟数据) 7、电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为_________。 C.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机 8、个人计算机简称PC机，这种计算机属于________。 A.微型计算机 9、计算机的主要特点是______。 C.运算速度快、自动控制、可靠性高 10、以下不属于电子数字计算机特点的是________。 B.体积庞大 11、现代计算机之所以能够自动、连续地进行数据处理，主要是因为______。 D.具有存储程序的功能 12、下列各项中，在计算机主要的特点中尤其最重要的工作特点是_______。 A.存储程序与自动控制 13、“使用计算机进行数值运算，可根据需要达到几百万分之一的精确度”，该描述说明计算机具有_______。 C.很高的计算精度 14、“计算机能够进行逻辑判断并根据判断的结果来选择相应的处理”，该描述说明计算机具有_______。 B.逻辑判断能力 15、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的_______。 A.可编程性 16、当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是_______。 B.科学计算 17、计算机当前的应用领域非常广泛，但根据统计其应用最广泛的领域是_______。(请看解析) A.数据处理 18、当前气象预报已广泛采用数值预报方法，这主要涉及计算机应用中的_______。 D.科学计算和数据处理 19、办公室自动化是计算机的一大应用领域，按计算机应用的分类，它属于______。 D.数据处理 20、在工业生产过程中，计算机能够对“控制对象”进行自动控制和自动调节的控制方式，如生产过程化、过程仿真、过程控制等。这属于计算机应用中的________。
《计算机应用基础》课程标准 【课程名称】 《计算机应用基础》 1、课程性质与设计思路 1.1 课程性质 《计算机应用基础》是中职学校的计算机基础课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，并为后继课程的学习打基础。通过学习和训练，使学生了解计算机的应用领域及其功能，熟练掌握计算机操作的基本技能，掌握计算机网络的基本知识和操作技能，熟练掌握办公自动化常用工具的使用方法，具有进行日常事务处理的能力，了解Internet的一般知识，具有使用网上常用工具的能力。 1.2 设计思路 本课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，通过“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四部曲展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。 每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。在教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。 本课程建议课时数为60，其中实践课时数为30。 2、课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握以Windows XP和Office 2003为工作平台，应用计算机高效率、高质量地进行信息处理的基本手段和方法，提高学生综合利用办公软件的水平。 职业能力目标： （1）能利用Windows XP进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 （2）掌握Word 2003排版的各种技术，并能对具有复杂结构的长文档进行排版。
1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于______。 A：1946年 B：1952年 C：1959年 D：1962年 答案： A 2、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的是______。 A：电子数字计算机 B：电子模拟计算机 C：数模混合计算机 D：通用计算机 答案： C 3、计算机具有的逻辑判断能力，主要取决于____。 A：硬件 B：体积 C：编制的软件 D：基本字长 答案： C 4、最早设计计算机的目的是进行科学计算，其主要计算的问题面向于____。 A：科研 B：军事 C：商业 D：管理 答案： B 5、在计算机领域，数据是______。 A：客观事物属性的表示 B：未经处理的基本素材 C：一种连续变化的模拟量 D：由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容答案： A 6、一个完备的计算机系统应该包含计算机的____。 A：主机和外设 B：硬件和软件 C：CPU和存储器 D：控制器和运算器 答案： B 7、在计算机中，信息的最小单位是____。 A：字节 B：位 C：字 D：KB 答案： B 8、能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是____。 A：解释程序 B：汇编程序 C：编译程序 D：编辑程序 答案： C 9、计算机的硬件系统由五大部分组成，下列各项中不属于这五大部分的是______。 A：运算器 B：软件 C：I/O设备 D：控制器 答案： B 10、显示器是微型机常用的输出设备，输出内容不包括______。 A：用户输入的命令 B：用户输入的程序 C：用户输入的数据 D：用户输入的声音 答案： D 11、计算机的运算速度是它的主要性能指标之一。计算机的主要性能指标还包括______。 A：内存容量 B：显示器尺寸 C：机箱类型 D：绘图机的图纸幅面大小 答案： A 12、计算机中的所有信息都是以二进制方式表示的，主要理由是____。 A：运算速度快 B：节约元件 C：所需的物理元件最简单 D：信息处理方便 答案： C 13、ASCII码可以表示的字符个数是______。 A：256 B：255 C：128 D：127 答案： C 14、不同的显示器有其相应的控制电路，这个控制电路部件的英文术语的缩略语不包括______。
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
《计算机应用基础》复习资料 一、单项选择题 1．一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于________。 A．1946年 2．自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的 ________。 D．构成元件 3．计算机应用中最诱人.也是难度最大且目前研究最为活跃的领域之一是 ____。 A．人工智能 4．用来表示计算机辅助设计的英文缩写是____。 C．CAD 5．信息实际上是指____。 D．处理后的数据 6．计算机主机箱内，起到连接计算机各种部件的纽带和桥梁作用的是 ________。 B．主板 7．通常所说微型计算机中的“奔3”（PⅢ）或“奔4”（PⅣ）指的是____。 A．CPU的型号 8．下列计算机存储器中，读写速度最快的是____。 A．内存 9．ROM中的信息是____。 A．由计算机制造厂预先写入的 10.下列四组数中依次为二进制.八进制和十六进制，符合这个要求的是____。 D．11，77，19 11．具有多媒体功能的微型计算机系统，通常都配有CD-ROM，这是一种____。 D．只读光盘存储器 12．计算机显示器画面的清晰度决定于显示器的____。 C．分辨率 13．打印机是计算机系统的常用输出设备，当前输出速度最快的是____。 C．激光打印机 14．微型计算机的技术指标有多种，而最主要的应该是____。 B．主频.字长和内存容量 15．通常所说的64位CPU的位数即指____。 B．字长 16．在Windows桌面上有某一应用程序的图标，要打开该应用程序的窗口， 应。 C．双击该应用程序的图标 17．下列操作中，能在各种中文输入法切换的是。 A．用Ctrl+Shift键 18．下列操作中，能实现中英文输入切换的是。 B．用Ctrl+空格键 19．在Windows中，若一个程序长时间不响应用户要求，为结束该任务，应使用健。
《计算机应用基础》课程标准 一、课程性质 本课程适用于中等职业学校所有的专业，是一门有关计算机知识的入门课 程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并 兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍。其任务是培养学生对 于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机的基本工作原理具有一定的 了解。 通过本课程的学习要求学生掌握计算机的发展应用、系统组成、常用输入法、日常维护与故障处 理等基础知识；灵活的运用现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信 等常用软件的使用方法。从而加强学生对计算机的认识，提高学生的计算机应用能力和技巧，为全面 提高学生的素质，形成综合职业能力和继续学习打下良好的基础。二、课程设计的理念与思路 随着计算机技术的飞速发展和计算机应用的日益广泛，所有的非计算机专业都开设了计算机应用基 础课程。要进行非计算机专业的计算机应用基础教育，应该首先明确非计算机专业计算机应用基础教育的 教育目标，这个目标不同于专业教育目标，但它是专业教育的基础，是实现专业教育目标不可缺少的重要 条件。它应该是一种计算机能力的教育，一种适应新技术环境、掌握新技术手段的教育，即技术与应用能力 的教育。计算机应用基础课程的开设，应该重基 础( 够用为原则 ) ，重技能，重应用，应该为专业服务，实施计算机素质教育。 本课程就是根据上述计算机应用基础教育的课程设计思想而开设的。其强 调实用性及对学生计算机实践能力的培养，教材取材合理，深度适当；注重理 论联系实际，突出技能训练；教材图文并茂，编排层次清晰，结构严谨。课程 内容分为四部分，分别为第一部分计算机基础知识；第二部分操作系统Windows；第三部分互联网的利用；第四部分Office 2010 应用软件的使用与操作。
计算机基础1 一、单项选择 1．最早设计计算机的目的是进行科学计算，但其主要的都是用于（ B ）。 A．科研B．军事C．商业D．管理 2．下列术语中，属于显示器性能指标的是（ C ）。 A．速度B．可靠性C．分辨率D．精度 3．早期的计算机体积较大、耗能高、速度也较慢，其主要原因是制约于（ B ）。 A.工艺水平B．元器件C．设计水平D．元材料 4．能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是（C ）。 A.解释程序B．汇编程序C．编译程序D．编辑程序 5．计算机主机的组成是（ A ）。 A．运算器加控制器B．中央处理器加主存储器 C．运算器加外设D．运算器加存储器 6．字长16位的计算机，它表示（A ）。 A.数以16位二进制数表示B．数以16进制来表示 C．可处理16位字符串D．数以两个8进制表示 7．在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是（A ）。 A．二进制码B．八进制码C．十进制码D．十六进制码 8．光盘是一种已广泛使用的外存储器，英文缩写CD-ROM指的是（ A ）。 A.只读型光盘 B．一次写入光盘C．追记型光盘D．可抹型光盘 9．十进制数向二进制数进行转换时，十进制数91相当于二进制数（ D ）。 A.1101011 B．1101111 C．1110001 D．1011011 10．在计算机中表示存储容量时，下列描述中正确的是（C ）。 A．1KB=1024MB B．1KB=1000B C．1MB=1024KB D．1MB=1024GB 11．下列字符中ASCII码值最小的是（B ）。 A．a B．A C．f D．Z 12．“32位微型计算机”中的32指的是（ D ）。 A．微机型号B．内存容量C．运算速度D．机器字长 13．在计算机中，应用最普遍的字符编码是（ D ）。
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
形成性考核测验一 题目1题干微型计算机的运算器、控制器及内存储器统称为（）。选择一项：a. MPUb. 主机c. ALUd. CPU 反馈正确答案是：CPU 题目2正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows 的资源管理器中，当删除一个或一组文件夹时，该文件夹或该文件夹组下的（）将被删除。选择一项：a. 所有文件夹下的所有文件（不含子文件夹）b. 所有子文件夹及其所有文件c. 文件d. 所有文件夹反馈正确答案是：所有子文件夹及其所有文件 题目3正确获得1.00分中的1.00分题干在以字符特征名为代表的IP地址中，第二级域名的（）代表教育机构。选择一项：a. .edu b. .netc. .govd. .com反馈正确答案是：.edu 题目4正确获得1.00分中的1.00分题干第一台电子计算机诞生于（）。选择一项：a. 1948年b. 1946年c. 1942年d. 1958年反馈正确答案是：1946年 题目5正确获得1.00分中的1.00分题干Windows 7是一种（）的操作系统。选择一项：a. 多任务b. 单任务c. 单用户d. 网络反馈正确答案是：多任务 题目6正确获得1.00分中的1.00分题干用图论的方法，可以将网络分为（）种拓扑结构。选择一项：a. 6b. 7c. 5 d. 4反馈正确答案是：5 题目7正确获得1.00分中的1.00分题干在内存中，每个基本单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号是（）。选择一项：a. 容量b. 字节c. 地址 d. 编号反馈正确答案是：地址题目8正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows的资源管理器中，单击第一个文件名后，按住（）键，再单击最后一个文件，可选定一组连续的文件。选择一项：a. Altb. Tabc. Shift d. Ctrl反馈正确答案是：Shift 题目9正确获得1.00分中的1.00分题干在多媒体系统中，最适合存储声、图、文等多媒体信息的是（）。选择一项：a. ROMb. DVD c. 硬盘d. 软盘反馈正确答案是：DVD 题目10正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows的资源管理器中，若想格式化磁盘，应（）盘符并选定“格式化...”命令。选择一项：a. 单击b. 拖曳c. 双击d. 右击反馈正确答案是：右击 题目11正确获得1.00分中的1.00分题干计算机病毒通常是（）。选择一项：a. 一个命令b. 一个系统文件c. 一个标记d. 一段程序反馈正确答案是：一段程序题目12正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows中，切换中文输入方式到英文输入方式，应同时按下（）组合键。选择一项：a. Enter+空格b. Ctrl+空格 c. Alt+空格d. Shift+空格反馈正确答案是：Ctrl+空格 题目13正确获得1.00分中的1.00分题干在计算机内部，数据是以（）形式加工处理和传送的。选择一项：a. 十进制码b. 十六进制码c. 八进制码d. 二进制码反馈正确答案是：二进制码 题目14正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows的资源管理器中，（）菜单项提供了搜索功能。选择一项：a. 查看b. 文件 c. 共享d. 主页反馈正确答案是：文件题目15正确获得1.00分中的1.00分题干 1 MB=（）。选择一项：a. 1000KBb. 1024Bc. 1024KB d. 100B反馈正确答案是：1024KB 题目16正确获得1.00分中的1.00分题干在Windows的资源管理器中，选定文件或文件夹后，按住（）键，再拖曳到指定位置，可完成复制文件或文件夹的操作。选择一项：a. Delb. Ctrl c. Shiftd. Alt反馈正确答案是：Ctrl 题目17正确获得1.00分中的1.00分题干第一台电子计算机使用的逻辑元件是（）。选择一项：a. 小规模集成电路b. 大规模集成电路c. 晶体管d. 电子管反馈正确答案是：