iOS&Android 移动设计字体规范整理大全
对于一位移动APP设计师来说，字体的把控非常重要。特别是app设计。因为不同的字体在不同的移动终端显示出来的效果真是百花齐放。终极没达到我们设计图的效果。
所以，ios和android都有各自的设计规范。也是告诉各位一定APP设计和开发人员可以遵循这些规范来设计开发，尽量达到最佳显示效果。
一、IOS版本的字体设计规范和常识
iOS 的 1 pt = 逻辑像素 1 px = 物理像素 1 px（非 Retina）或 2 px（Retina）如果你新建 Photoshop 文档时将 PPI 设定为 72，则文档中 1 pt = 1 px；如果你把 PPI 设为 144，则 1 pt = 2 px。
单位术语：pt: point px: pixel PPI: pixels per inch Photoshop 默认使用 1 inch = 72 pt 的标准，所以为什么我们设计APP界面设计效果的时候，设置的分辨率就是72，主要是这样设计方便、免了换算之苦。
1、如果你是iOS客户端开发人员，你在编程时使用的默认简体中文字体，就是常用的华文Heiti SC。
2、如果你是iOS UI设计人员，你在设计时如果使用Photoshop，请选中“黑体-简”或Heiti SC，并设置为“细体”、“浑厚”是与iOS上的实际效果最接近的（Heiti SC Thin）。或者是冬青黑简体、黑体等等。英文字体是 Helvetica Neue Ultra Light。
如今iphone6和iphone6+开始流行，我们设计的字体规范也有所改变。
因为iPhone6和iPhone 6Plus都有标准模式和放大模式2种分辨率：
1.iPhone4和iPhone5宽度一样，5只是比4高176像素，所以5和4一套规范即可；
2.iPhone6的放大模式分辨率是640＊1136，和iPhone5正好相同；
3.iPhone6的标准模式分辨率为750*1334，整体放大1.5倍正好是iPhone6 Plus 的放大模式1125*2001。
我们来看淘宝购物车的截图（从左到右依次为iPhone4、5、6）：
总结：我们可以看出iPhone 4、5、6是可以共用一套字体大小规范。
而iPhone6 plus在放大模式下的字体正好是在此基础上放大 1.5倍：
如下我们来看下一般规律（72像素/英寸下的字号大小规律，即72ppt下面）导航栏标题：大概34px-42px；现在标题越来越小，一般36比较合适。
如果是iphone plus 那么字体大小应该是51-63px之间。最合适的54px。标签栏文字：20－24px。ios自带应用都是20px。个人认为标签栏时（图标＋文字）形式的的话不要大于22比较合适。
正文：28px－36px，新闻类基本都在用36，比如网易新闻正文部分。
除了新闻类，其他类型的APP 正文列表表单都可以是30-32px左右。
二、安卓android APP字体设计规范
安卓中文字体：droid sans fallback
安卓英文字体：roboto
安卓手机的默认中文字体都是droid sans fallback，是谷歌自己的字体，与微软雅黑很像，小米miui v5 用的也是这种字体。
sp与px的换算公式：sp*ppi/160 = px
如果想看下详细android字体：Android移动APP设计字体规范详解
题外话：为什么android安卓机器上的字体没ios的好看，原因有2点
第一点：android分辨率很多，字体渲染机制不一样。
第二点：和 iOS 相比，Android 的“字体系统”最大的一个缺点其实是缺字。正好体现了 iOS 在 Android 字符数面前的优越感。
附加各大主流的移动或者桌面操作系统的默认中英文字体
以下列出的是西英文字体和简体中文字体：
Windows（Vista 及更高版本）
Segoe UI
微软雅黑 [1]（Windows 8 开始用微软雅黑 UI [2]）
Windows（Vista 之前）
Tahoma
中易宋体（又称宋体、SimSun）
Windows Phone
Segoe WP
方正等线（简体中文 locale，详见 [3]）或微软雅黑 [1]（英语 locale）Mac OS X
Lucida Grande
华文黑体（具体情况比较复杂，详见 [4]）
iOS
Helvetica Neue [5]（非 Retina display 的设备用 Helvetica）
华文黑体（该版本称作黑体-简，参见 [4]）
Android
Droid Sans（4.0 之前）或 Roboto [6]（4.0 及更高版本）
Droid Sans Fallback [1]（文泉驿微米黑之母）
Ubuntu
文泉驿微米黑 [1]
MIUI V5
方正兰亭中黑和方正兰亭黑
第一章字体设计概述
二、教学过程： （一）导入： 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物，是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。 （二）教学步骤： 1.文字设计总述 从古至今，文字在我们的生活中是必不可少的事物，我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中，设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计，直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报，假设海报上没有出现“戴尔”两个文字，即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字，即使没有产品图片，大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中，可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息，而现在商业社会，文字有了新的作用和功能：就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短，文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后，逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号，各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉，字形外观规整为方形，而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义，在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异，富于变化，在字
中国移动通信企业标准 QB-G-003-2010 中国移动综合接入网工程 设计规范 T h e E n g i n e e r i n g D e s i g n S p e c i f i c a t i o n f o r C M C C 版本号：1.0.0 2011-6-24发布2011-6-24实施中国移动通信集团公司发布
目录 前言 ............................................................................................................................................ I II 1范围. (1) 2规范性引用文件 (1) 3术语、定义和缩略语 (2) 4.系统架构 (4) 4.1概念 (4) 4.2系统组成 (5) 4.3接口 (5) 4.4承载业务 (5) 5接入方式 (6) 6系统设计 (7) 6.1PON系统设计 (7) 6.2PTN、MSTP/SDH系统设计 (12) 6.3WLAN系统设计 (12) 7网管系统 (14) 7.1网管功能要求 (14) 7.2网管系统设计 (14) 8设备配置及安装要求 (15) 8.1设备配置要求 (15) 8.2安装要求 (16) 9接入光缆设计 (20) 9.1光缆网结构 (20) 9.2光缆引入方式 (21) 9.3主干光缆设计 (22) 9.4配线光缆设计 (24) 9.5入户线缆设计 (25) 9.6缆线敷设及成端 (26) 9.7配线设施设置原则 (29) 9.8配线设施安装要求 (30) 10接入管道设计 (30) 10.1管道路由 (30) 10.2管道容量 (31) 10.3管材选型 (31) 10.4管材弯曲与波长 (32) 10.5管道埋设 (32) 10.6人（手）孔设置 (33) 11系统技术要求 (34) 11.1网络传输性能指标要求 (34) 11.2设备技术性能要求 (36) 12环境与接地要求 (50) 12.1环境要求 (50) 12.2接地要求 (51)
《字体设计与版面设计》教学设计 广西美术出版社《美术》七年级第三单元活动二《字体设计与版面设计》课题 之《字体设计》 作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系唐颖 一、教材分析 《字体设计与版面设计》是广西美术出版社《美术》七年级上册，第三单元活动二的内容。鉴于教学内容与课堂时间的问题，这一活动内容应安排两课时完成教学。第一课时宜先进行字体设计方面的教学。 本单元是“设计·应用”教学内容的阶段性教学活动之一。字体设计具有较强的创造性与趣味性，能较好地激发学生的学习兴趣，为后续的教学活动打下良好的基础。 第一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识，以及美术字在生活中的运用。通过教师的讲述、演示，学生的观察、临床与课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。 二、学情分析 从学生的美术素质来看，初一的学生经过了小学阶段的美术训练，已经具备了一定的造型表现与设计应用能力，为本次课的学习打下了知识与技能基础。 从学生心理发展来看，初一学生正处于儿童与青少年的过渡期，还有较强烈的表现欲，思维活跃，抽象思维得到一定的发展，但形象思维仍然占主体地位。他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段，学习方法比较单一。要顺利完成教学任务，需要教师提供生动、直观的图片，激发学生的兴趣与表现欲望，并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。 三、教学目标 知识目标：学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。 技能目标：学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。 情感目标：在教学过程中，发展学生的形象思维与创新思维，学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关，乐于用美术语言表达思想。 四、教学内容 本课属设计应用学习领域。本次课主要美术字体设计的知识及其运用；课时安排（1课时） 五、教学重点和难点 教学重点：变体美术字的特征和创意基本方法。 教学难点：设计变体创意美术字。 六、教学方法与手段 根据教学目标和学生的认知水平及美术基础，我确定用如下教学方法：讲授法、问答法、讨论法、演示法；练习法，小组合作学习。
2005-2016有效标准 序号书代号标准名称3B155635.264数字蜂窝移动通信网LTE FDD 无线网工程验收规 范 5B155635.266无线通信室内覆盖系统工程验收规范9B155635.270数字蜂窝移动通信网LTE 核心网工程验收规范12B155635.273通信电源设备安装工程施工监理规范20B155635.241YD 51332015移动通信钢塔桅工程施工监理规范23B155635.243YD 51722015数字蜂窝移动通信网CDMA2000工程验收规范24B155635.244YD 51732015数字蜂窝移动通信网WCDMA 工程验收规范25B155635.245YD 51742015数字蜂窝移动通信网TD-SCDMA 工程验收规范26B155635.257YD/T 52022015移动通信基站安全防护技术暂行规定29B155635.247YD 52152015无线局域网工程验收规范 30B155635.259YD/T 52172015数字蜂窝移动通信网TD-LTE 无线网工程验收暂行 规定 31B155635.248YD 52182015宽带光纤接入工程施工监理暂行规定32B155635.249YD 52192015通信局（站）防雷与接地工程施工监理暂行规定34B155635.251YD 52212015通信设施拆除技术暂行规定 35B155635.260YD/T 52282015光纤到户(FTTH)工程施工操作规程36B155635.261YD/T 52282015光纤到户(FTTH)工程施工监理规范49B155635.218YD 51252014通信设备安装工程施工监理规范60B155635.229YD 52012014通信建设工程安全生产操作规范61B155635.230YD 52042014通信建设工程施工安全监理暂行规定64B155635.233YD 52072014宽带光纤接入工程验收规范68B155635.237YD/T 52112014通信工程设计文件编制规定71B155635.197YD 51022010通信线路工程设计规范 72B155635.198YD 51212010通信线路工程验收规范 73B155635.201YD 51232010通信线路工程施工监理规范78B155635.200YD 51882010公用计算机互联网工程施工监理暂行规范79B155635.202YD 51892010长途通信光缆塑料管道工程施工监理暂行规定82B155635.174YD 50392009通信工程建设环境保护技术暂行规范122B155635.120YD 50722005通信管道和光（电）缆通道工程施工监理规范123B155635.111YD 50732005电信专用房屋工程施工监理规范136B155635.122YD 51242005综合布线系统工程施工监理暂行规范 标准编号YD/T 5225-2015YD/T 5126-2015YD/T 5160-2015YD/T 5223-2015第 1 页，共 2 页
移动式操作平台施工方案 一.工程概况 二. 一般说明 因一层室内层高达12米，搭设满堂脚手架费太高，现为了满足安装等工种的施工需要，减少脚手架费用投入，故决定采用移动式操作平台进行施工。在移动式操作平台搭、拆及安装施工登高作业过程中，要认真贯彻执行现行安全生产方针、国家技术经济政策，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量，按照《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91，特制订本施工技术方案。 三. 编制依据 四. 材料质量 4.1 移动式操作平台采用钢管为：Φ48.3*3.6， 4.2 扣件材质应符合《钢管脚手架扣件》GB15831 的规定，并在螺栓拧紧扭力矩达65N.m时不得破坏（用扭力扳手测试）。 4.3 铺设板材符合相关质量要求。 搭设操作平台的钢管全部采用Φ48.3*3.6，脚手架立杆间距纵横最大为1.2m，立杆底部增设300mm*300mm*30mm胶合板，立杆接长必须对接，不得采用搭接接长。脚手架水平横杆沿高度最大间隔1.5m设一道，距楼地面650mm设一道扫地杆。脚手架的剪刀撑纵横均要设置，最大间隔4.0 m设一道，从下到上全高设置，剪刀撑与楼面的角度为45度至60度，剪刀撑必须采用搭接接长，搭接长度不小于1m 。脚手架顶面满铺50厚木板，木板下水平横杆的间距不大于400mm，木板与水平横杆用12#铁丝绑牢。 五. 操作平台搭、拆、施工阶段危险源识别、评价与控制
六、移动式操作平台搭设示意图 七.移动式操作平台搭、拆一般规定 7.1 搭设前应检查所有材料是否符合要求。 7.2 搭拆移动操作平台必须由专业架子工担任，并按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》考核合格，持证上岗。上岗人员应定期进行体检，凡不适于高处作业者，不得上移动操作平台操作。 7.3 施工前，应逐级进行安全技术交底，落实所有安全技术措施和人身防护用品，未经落实不得进行搭、拆施工。搭拆、使用过程中，钢管不准触及有电线路。 7.4 搭拆移动操作平台时工人必须戴安全帽，系安全带，穿防滑鞋。搭拆作业人员不得喝酒，在搭、拆过程中不得开玩笑。 7.5 操作层上施工荷载应符合设计要求，不得超载； 7.6 沿移动操作平台外侧严禁任意攀登。 7.7作业层脚手板应铺满、铺稳，不得有空隙和探头板；确实需要进行杆件搭接时杆件搭接长度不小于1m,不少于3个扣件。 7.8 作业面下方不得设作业面，进行垂直交叉作业，以免发生物体打击。 7.9 严格按照规定的构造尺寸进行搭设，控制好立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差，并确保节点连接达到要求。 7.10 操作平台工作时将其滚动部分固定住及支撑牢固。移动前，架上的材料、工具以及施工垃圾等应清除干净，移动时应有防止倾倒的措施。 7.11 操作平台上操作人员应尽量减少，作业时不得多人集中在一个跨距内。作业平台上作业人员应使用安全带，安全带应挂在牢固的结构上，安装人员必须配工具袋和工具挂钩。 7.12 操作平台必须设置安全警示牌，表明平台面积、高度及最大承载量。 7.13 操作平台每次拖移时应有专人指挥，专人观测，先试拖1～2m后，对架子变形情况进行检查，确认无变形后方可正式拖移。拖移定位后应对操作平台
中国移动通信工程建设管理办法（暂行） 第一章总则 第一条为加强全公司工程建设管理，建立全生命周期项目管理流程，明确职责分工，全面提升管理效率和水平，根据国家工程建设管理相关法律法规，结合公司实际情况，制定本办法。 第二条本办法适用于中国移动通信集团公司及所属各省（区、市）公司、铁通公司、专业公司及直属单位（以下简称：各公司）的通信工程建设管理工作。 第三条工程建设管理总体目标是建立全公司统一的工程建设管理制度和标准化工程规范体系，严格遵守基本建设程序，明确工作流程和责任分工，统筹兼顾工程质量、进度、成本、合规、安全五个要素，确保全公司工程建设合法合规，实现高效率、低成本建设精品网络，将建设需求快速转化为实际生产力，为公司可持续发展奠定基础。 第四条工程建设管理包括职能管理和项目建设两部分，实行“两级管理、三级建设”的组织架构，“两级管理”是指由总部负责对全公司工程建设的职能管理、省（区、市）公司负责对本公司工程建设的职能管理，“三级建设”是指总部、省（区、市）公司和地市分公司分别负责具体项目建设。
第五条各公司要保证必要的工程建设管理人员配置，关键岗位和关键环节设置专职人员，保障各项工作的顺利开展。 第二章管理职责 第六条工程建设职能管理由建设主管部门负责，项目建设由建设单位负责。 第七条建设主管部门的主要职责 （一）制定工程建设管理规章制度。 （二）制定工程建设管理工作流程。 （三）制定工程设计、施工、监理及验收相关规范。 （四）负责指导、监督、检查各级建设单位在工程实施期间的质量、进度、成本、合规及施工安全等情况。 （五）负责建立设计、施工、监理单位需求管理和考核评估体系。 （六）组织工程一阶段设计或施工图设计评审，负责进行工程一阶段设计或施工图设计批复。 （七）负责进行工程初步验收批复。 （八）负责进行工程竣工验收批复。 第八条建设单位的主要职责 （一）负责编制工程实施方案和计划，申请网络资源，组织项目开工、设备安装调测、系统联调测试、验收测试、割接上线及项目交维，工程实施期间执行质量、进度、成本、合规及施工
图画与文字教学设计 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
图画与文字 教学背景分析 教学内容： 通过文字的象形性，让学生了解文字的构成与文化内涵，欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法表现象形文字，培养孩子对甲骨、钟鼎、石刻书法的感情，加深理解，养成以金石书法为坐标的审美眼光。这对孩子将来的发展有着无法估计的巨大作用。 学生情况： 许多儿童水墨画在追求物形和水墨效果中，忽视了用笔的法度，使笔法正轨消失于物形的轮廓和水墨的渗化中，殊不知笔法是传统书画的精神和灵魂。“书画同源”的“画”字，其着眼点是放在渐被人们淡忘的笔法上，并从书画最基本的环节入手，旨在恢复中国画的笔法基础。 教学方式、手段： 中国古代的视觉造型形式一种是书写、铭文和符号，另一种是图画、纹饰和雕塑。我们的教学是让孩子关注介于两者间又有重叠的视觉造型──“图形文字”。弥漫着无穷魅力的几千年前的图形文字是远古时代宗教信仰、礼乐制度、艺术风尚的载体，也是几千年史前文化孕育、积淀、发展、创新的结晶。运用大量的欣赏图片以及涂鸦式的绘画方法来引导孩子们对古代文字的兴趣与爱好。 教师准备：水墨作画工具（笔墨纸砚） 学生准备：水墨作画工具（笔墨纸砚） 教学目标
知识与技能目标：通过文字的象形性，让学生接触了解文字的构成与文化内涵。 过程与方法目标：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。学生能运用水墨工具和绘画方法来表现象形文字。 情感、态度与价值观目标：古老的传统再次让人看到充满生命力的笔墨，使孩子们踏上了生机勃勃的生命旅程。 教学重难点 教学重点：欣赏文字的形式美、线条美、点画美。 教学难点：尝试运用水墨画的多种表现方法来描绘象形文字，体验创造乐趣。 教学设计 教学过程： （引入） 师：今天我们的课程要从一块神秘的岩壁开始（出示岩壁范画）。岩壁上画了许多动物的形象，比比看，谁的眼力好，能从中找到“鹿”“兔子”和“大象”（出示三种动物的图片） （生判断寻找） 师：（鼓励，问）同学们都非常聪明，一下就找到了这三种动物。那么你们是根据什么判断它们谁是谁的呢 生：（思考回答）——引出：根据各自的特征判断，如：兔子的长耳朵、大象的长鼻子、鹿的角等等。 师：（肯定鼓励，加以引导）不知道同学们发现了没有，画在这块岩壁上的动物形象和它们平时的样子不大一样，都是根据所要表现的动物特
《字体设计》教学设计 李琼玲 高一求实班
教学目的： 通过本课的教学，使学生对字体设计艺术，特别是字体设计，有所了解，有所认识，达到 开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养对字体设计的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确 的审美观点。b5E2RGbCAP
教学重难点： 使学生懂得字体设计的主要原则，以帮助学生能更好的理解字体设计，能够将字体进行艺 术处理。 材料准备：白纸、铅笔
教学过程 ： 一、导入 新课 上课之前请同学们在老师发的纸上写上“欢度儿童节 ”五个字。给大家两分钟时间，尽全 力写的好看。 好，进入了我们这节课的主题：字体设计（打开 PPT)
二、传授新课 1、介绍中国汉字的发展史 （1）篆书（PPT 展示篆书图片） （2）隶书 （3）楷书 （4）草书 （5）行书
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请学生简略讲述各种不同字体的变化， 通过了解中国文字的历史变化， 增加与字体有关的知识， 为字体设计做铺垫 2、进入主题，字体设计的含义 字体设计：就是将字体设计进行艺术处理。 字体设计在视觉传达上运用的很广泛。 教师：同学们，我们一起来看看字体设计在我们生活中运用到了哪些方面呢？ （展示 PPT，字体设计在海报，食品包装，网络，标志等方面运用的图例。分别进行讲解，讲 解过程中请同学参与思考，回答问题）p1EanqFDPw 如：电影《湄公河行动》 ， 《美人鱼》 、 《功夫梦》 、 《捉妖记》的海报字体的字体变化，请同学说 看到的变化，在同学的回答中引导学生自己归纳出字体设计的一些常见的方法。DXDiTa9E3d 3、让学生了解宋体和黑体的字体的特征和写法 教师课堂示范“求” “实”两个字，分别以宋体和黑体展示其特征和写法 4、总结字体设计的方法： 一种是字体笔画发生变化；将字体的长短进行拉长或缩短。 另一种是在字体上加图形或者填充字体之间的空隙。 5、教师示范“求实”两字字体设计。并将设计的思路和方法讲述给学生。
三、学生再次将“欢度儿童节”五个字进行设计，用上老师教授的字体设计的方法 通过学习后与前面课前所写的字进行对比，检验学习的效果。
四、教师讲评学生作品 从学生作品的形式，含义上进行分析。给予肯定和赞扬，增强学生自信心。
五、课堂总结： 通过这节课的学习，同学们的心里种下了一颗设计的种子，希望能用今天的方法在以后的生 活中将字体设计的更好。能够在设计这个行业中出现你们的身影。
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使用Photoshop 制作特效字 电子信息工程学院印刷教研室 彭春辉 教学目的： 1、 通过制作水晶字文字特效，让学生熟悉Photoshop 文本操作相关内容，了解图层样式的参数设置及效果。 2、 通过制作火焰字特效，加深学生对文字特效构成的认识，了解几种滤镜的作用和效果，进一步掌握图层混合模式相关操作。 3、 通过学生自己练习，提高学生兴趣，增强学生的实践动手能力，开阔思路，发挥自主创新意识，为后面学习新的内容打好基础。 教学重点：文字特效的制作思路及制作过程 教学难点：图层样式的参数设置，滤镜的使用，图层混合模式相关操作。 教学过程： 一、 制作水晶字 水晶字是一种风格比较可爱的文字特效，主要应用了图层样式的相关操作，现将具体制作过程及制作思路介绍如下： 1、 新建600×400像素的空白文档，使用渐变工具，选择径向渐变，颜色为：#e1e9c5和#88a816，从中心往外拉，绘制背景图。 2、 选择文字工具，输入文字“水晶文字”，颜色设置为白色，使用较圆润的字体，我选择的是方正胖娃简体，输入完成后调整位置及大小。 3、 选中文字图层，选择图层面板中的图层混合样式， ◆ 混合选项→高级混合→填充不透明度设置为0% ◆ 投影→结构→不透明度设置为80%，不选全局光，距离2，扩展17 ，大小6； ◆ 内阴影→结构→颜色设置为#acc25d ，不透明度设置为70%，不选全局光，距 最终效果图
离3，阻塞0，大小6； ◆ 外发光→结构→混合模式设置为叠加，不透明度设置为30%，颜色设置为白色； ◆ 斜面和浮雕→结构→大小8，阴影不选全局光，高度设置为70，光泽等高线选择，勾选消除锯齿，高光模式不透明度设置为100%，阴影模式设置为颜 色加深，不透明度设置为15%； ◆ 等高线→图素→等高线模式→输出85%，范围28%； ◆ 颜色叠加→颜色→混合模式设置为滤色，颜色为白色，不透明度为10%； ◆ 可适当调整光泽，完善效果。 4、 复制位置图层并移动位置，适当改变参数，创造其他的效果 ◆ 内阴影→颜色设置为#a1b557（加深），距离8，大小15； ◆ 颜色叠加→混合模式设置为正常，颜色设置为#a1b557。 水晶字的制作中最关键，效果最明显的是斜面和浮雕的设置，这一图层样式能增强图像的立体感，设置的高光部效果逼真，配合阴影及内阴影设置，视觉效果非常不错，被广泛应用于各种特效制作。 二、 制作火焰字 火焰字是利用滤镜处理及图层混合模式制作的一种文字特效，火焰效果栩栩如生，具有很好的视觉效果。具体制作过程如下： 1、 新建600×400像素，背景为黑色的空白文档作为背景图层。 2、 选择文字工具，输入文字“火焰字”，颜色设置为白色，使用较活泼的字体，我选 择的是方正舒体简体，输入完成后调整位置及大小。图层自动命名为“火焰字”。 3、 栅格化文字，并复制一层，图层命名为“火焰字 副本”。对复制的图层旋转90°， 并应用“滤镜—风格化—风”3次，风向从左向右。然后图层旋转—90°，移动图层使两个图层的文字重合。 4、 将“火焰字 副本”再次进行复制，命名为“火焰字 副本2”，并对该图层设置高 斯模糊，模糊半径为1.7像素。 5、 复制背景层，拉到副本2下面，选择副本2图层执行向下合并，合并后的图层名为 “背景 副本”。对合并后的图层执行滤镜—液化，先用大画笔画出大体走向，再用最终效果图
广东移动传输设计规范考试题目 一、选择题(无特别说明即为单选题) 1. 机架的安装应端正牢固，垂直偏差不应大于机架高度的（）。 A. 1％ B. 1‰ C. 2％ D. 2‰ [答案]B 2. 列槽道两侧侧板宜分别与（）前后面板相吻合,侧板间隙宜均匀,盖板、零件安装齐全。 A. 行槽道 B. 机架顶部 C. 安装设备 D. 上梁 [答案] B 3. 列内机架应相互靠拢，机架间隙不得大于（），列内机面平齐，无明显参差不齐现象。 A. 1mm B. 2mm C. 3mm D. 4mm [答案] C 4. 槽道内光纤连接线拐弯处的曲率半径不小于（） A. 10～12mm B. 28～30mm C. 38～40mm D. 50～62mm [答案] C 5. 有关数字配线架跳线的布放说法不正确的是（） A. 顺直 B. 捆扎牢固 C. 允许轻微扭绞 D. 松紧适度 [答案] C 6. 最稳定的机柜抗震加固是将抗震件固定在（） A. 墙面上 B. 天花板上 C. 梁柱上 D. 地面上 [答案]C 7. 机架与部件接地线要安装牢固，防雷地线与机框保护地线安装要符合（）要求。 A. 验收规范 B. 设计 C. 工艺 D. 监理 [答案]B 8. 根据设计规范要求，立放蓄电池组之间的走道净宽最小不应小于（）m。 A. 0.8 B. 1 C. 1.5 D. 2 [答案]A 9. 设计文件包含的内容包括：概述(背景、编制依据等)、现状分析(网络现状分析)、( )、建设方案、设备选型、设备安装、预算说明、预算表格、图纸。 A. 业务需求 B.网络分析 C.经济状况 D.市场环境 [答案]A 10. 主要走道宽度：单面排列机列机房应不小于米；双面排列机列机房应不小于米；（）[答案]A A. 1.3，1.5 B.1.4，1.6 C.1.3，1.4 D.1.4，1.5 11. 主走道侧必须对齐一直线，偏差不超过（）mm [答案]B A．3 B.5 C.6 D.7 12. 整列机架面应在同一平面并与走道成一直线，全列偏差不大于( )mm [答案]C A.13 B.14 C.15 D.16 13. 机架安装水平垂直，机柜倾斜度偏差不超过mm，列间距离不小于mm ( ) [答案]A A.5,800 B.3,600 C.4,700 D.8,1000 14. 电信设备顶部应与列架上梁加固。对于（）的抗震设防，必须用抗震夹板或螺栓加固。[答案]D A. 5度及5度以上 B. 6度及6度以上 C. 7度及7度以上 D. 8度及8度以上 15. 以下错误的的保护接地方式是（） [答案]B A．网状 B.串联 C.星形 D.网状－星形混合型 16. 光缆及微波馈线走（），紧贴走线槽内侧扎紧 [答案]B
《变体美术字创意设计》 授课年级：六年级 授课课型：设计·应用 设计思路： 教材分析： 本节课教学内容来自山东教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》六年级上册第三单元《传递我们的心声》中的第一课《创意美术字》，属于“设计·应用”学习领域。变体美术字千姿百态、妙趣横生，是一种艺术的创新，广泛应用于日常生活的方方面面。本节课是让学生通过观察、分析、创作、体验等活动，掌握变体美术字的变化规律和变化方法，并能根据字体的变化规律进行创意表现；培养学生的分析能力、应变能力、形象思维能力，以及积极健康的生活态度和审美情趣。 本课设计思路： 本课教学紧扣“创意”，突出趣味性。在设计时，为了能进一步调动学生学习的积极性，将游戏、动画融入教学环节之中，以激发学生的学习兴趣；通过各种教学环节，让学生在轻松愉快的氛围中，完成复习巩固、联想构思和创作实践的学习过程。 教学目标： 1.知识与技能：能够总结归纳变体美术字的基本变化规律和变化方法；并创作出富有含义和趣味性的美术字。
2.过程与方法：通过观察、分析、创作、体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。 3.情感态度与价值观：通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和健康的审美情趣。 教学重点与难点： 重点：了解并总结变体美术字的基本变化规律和变化方法，试着自己创作变体美术字。 难点：根据字体的变化规律进行变体美术字的创意表现。 教学准备： 多媒体教学课件、A4纸、铅笔、橡皮、彩笔、等。 教学设计： 一、组织教学，导入新课 通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和黑体字、宋体字的不同之处，说出变体美术字的特点。（板书：生动、有趣） 教师小结并导出课题：这种在黑体和宋体的基础上进行加工变化、具有装饰性的字体，就是变体美术字。它具有生动有趣、新颖活泼等特点，具有极强的视觉冲击力。 【设计意图】《喜羊羊与灰太狼》是学生再熟悉不过的动画片，片头文字创意十足，好玩又有趣，很容易激发学生的学习兴趣。通过与黑体、宋体进行比较以引出课题。 二、变体美术字在生活中的运用
第一章字体设计概述一、本章首页
二、教学过程： （一）导入： 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物，是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。 （二）教学步骤： 1.文字设计总述 从古至今，文字在我们的生活中是必不可少的事物，我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中，设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。 在文字上的创造设计，直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报，假设海报上没有出现“戴尔”两个文字，即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字，即使没有产品图片，大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中，可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息，而现在商业社会，文字有了新的作用和功能：就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短，文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后，逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号，各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉，字形外观规整为方形，而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义，在这
一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异，富于变化，在字体整体设计上有很好的优势。 汉字的历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的， 是在约公元前14世纪的殷商后期， 这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。 甲骨文既是象形字又是表音字， 至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字， 十分生动。 文字设计的历史与发展-象形文字 到了西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 后来秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字
移动式操作平台须符合的要求 1)移动式平台应由专业技术人员按规定的相应规范进行设计，计算书及图纸应编人施工【织设计。 2)操作平台的面积不应超过lOm2，高度不应超过5m。还应进行稳定验算，并采取措施减>立柱的长细比。 3)装设轮子的移动式操作平台，轮子与平台的接舍处应牢固可靠，立柱底离地面不得超过80mm。 4)操作平台可采用ф(48--51)mm3.5mm钢管以扣件连接，亦可采用门架式或承插式目管脚手架部件，按产品使用要求进行组犍。平台的次粱，间距不应大于40cm，台面应满铺cm厚的木板或竹笆。 5)操作平台四周必须按临边作业要求设置防护栏杆，并应布置登高扶梯。 (2)悬挑式钢平台须符合的要求 1)悬挑式钢平台应按现行的相应规范进行设计，其结构构造应能防止左右晃动，计算书及目纸应编入施工组织设计。 2)悬挑式钢平台搁支点与上部拉结点，必须位于建筑物上，不得设置在脚手架等施工设备上。 3)斜拉杆或钢丝绳，构造上宜两边各设前后两道，两道中的每一道均应作单道受力计算。 4)应设置4个经过验算的吊环，吊运平台时应使用卡环，不得使吊钩直接钩挂吊环。吊环应用Q235F钢制作。 5)钢平台安装时，钢丝绳应采用专用的挂钩挂牢，采取其他方式时卡头的卡子不得少于3个。建筑物锐角利口围系钢丝绳处应加衬软垫物，钢平台外口应略高于内口。 6)钢平台左右两侧必须装置固定的防护栏杆。 7)钢平台吊装，须待横梁支撑点电焊固定，接好钢丝绳，调整完毕，经过检查验收，方可松自起重吊钩，上下操作。 8)钢平台使用时，应有专人进行检查，发现钢丝绳有锈蚀损坏应及时调换，焊缝脱焊应及修复。 (3)操作平台上应显著地标明容许荷载值。操作平台上人员和物料的总重量，严禁超地设*的容许荷载，应配备专人加以监督。
湖南省第一师范学校课程教案 授课教师：职称：助教单位：
第一讲字体设计的基本概论 一、字体设计的由来与发展： Typegraphic----对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。 人类生产与实践的产物，远古时期人类将抽象的几何符号与象形图符发展成文字，现代字体设计理论是19世纪30年代在英国产生的“工艺美术运动”和二十世纪初具有国际性的“新美术运动”（装饰、结构和功能的整体性是其强调的设计基本原理）。 书法：写字的艺术。 印刷字体：造型上注重通用性与规格化。是字体设计的一个重要部分。 字体设计的功能：信息传播与视觉审美。 如今字体设计概念的内涵具体表现为： 1、强调以信息传播为主导功能的研究； 2、将视觉要素的构成形式为主要的表现手段； 3、具有鲜明个性的视觉识别形象。 二、字体设计的历史发展与风格变迁 （一）汉字简史 我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字，至今已有3500多年的历史。 汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是： 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 （商）（周）（秦）（汉）（魏晋）草书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体” 商朝的甲骨文距今约3600多年的历史。商代统治者用龟甲兽骨占卜吉凶，又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 金文是铜器铭文，又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值，因此刻写者也较用心，比较起甲骨文，金文就像是装饰体。 西周后期，汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了，它们随实物画出的线条十分简练生动；二是规范化，字形结构趋向整齐，逐渐离开了图画的原形，奠定了方块字的基础。 秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简，改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外，并把线条化和规范化达到了完善的程度，几乎完全脱离了图画文字，成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点，那就是它的线条用笔书写起来不方便，所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 汉代，隶书发展到成熟阶段，汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草，而后行草，至唐朝有了抒发书者胸臆，寄情于笔端表现的狂草。随后，糅和了隶书和草书而自成一体的楷书（又称真书）在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体，即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书，它书写流畅，用笔灵活，据传是汉代刘德升所制，传至今日，仍是我们日常书写所习惯使用的字体。
移动式操作平台施工方案 二零一六年六月
目录 一. ................................................................................................................................. 工程概况3 二. 一般说明 (3) 三. 编制依据 (3) 四. 材料质量 (3) 五. 操作平台搭、拆、施工阶段危险源识别、评价与控制 (4) 七.移动式操作平台搭、拆一般规定 (5) 八.移动式操作平台的构造、搭设及使用要求 (6) 九. 施工准备 (8) 十. 移动式操作平台计算书 (8) 十二. 移动式操作平台的拆除 (12)
一.工程概况 工程名称: 工程地点：建筑面积：总面积11744.98㎡ 建设单位； 项目概况： 二. 一般说明 因一层室内层高达12米，搭设满堂脚手架费太高，现为了满足安装等工种的施工需要，减少脚手架费用投入，故决定采用移动式操作平台进行施工。在移动式操作平台搭、拆及安装施工登高作业过程中，要认真贯彻执行现行安全生产方针、国家技术经济政策，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量，按照《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91，特制订本施工技术方案。 三. 编制依据 3.1 《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011 3.2 《建筑施工安全检查评分标准》JGJ59-2011 3.3 《特殊作业人员安全技术考核管理规则》【2015年修订】 3.5 《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2012)、 3.6 《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91 3.8 施工现场安全生产保证体系与建筑施工安全技术标准选编。 四. 材料质量 4.1 移动式操作平台采用钢管为：Φ48.3*3.6， 4.2 扣件材质应符合《钢管脚手架扣件》GB15831 的规定，并在螺栓拧紧扭力矩达65N.m时不得破坏（用扭力扳手测试）。 4.3 铺设板材符合相关质量要求。 搭设操作平台的钢管全部采用Φ48.3*3.6，脚手架立杆间距纵横最大为1.2m，立杆底部增设300mm*300mm*30mm胶合板，立杆接长必须对接，不得采用搭接接长。脚手架水平横杆沿高度最大间隔1.5m设一道，距楼地面650mm 设一道扫地杆。脚手架的剪刀撑纵横均要设置，最大间隔4.0 m设一道，从下到
字体设计
教案首页 课程字体设计 章节 题目 班级08302班 教学目的 通过对本章的学习，使大家能够较为理性的了解字体设计的基本概念，掌握基本的理论基础，并通过大量的实例真正认识到字体设计在平面设计中的重要性，为设计做好准备。 教学内容1. 字体设计概述 2. 中文字体体系特点及设计方法 3. 英文字体体系特点及设计方法4. 字体组合与编排设计 5. 字体设计的应用 教学重点中文英文的书写规范 中文、英文、数字的设计方法 教学 难点 英文字体体系特点及设计方法 教学 方法 讲授、实训、多媒体 学时80
作业宋体字书写：8开卡纸15字黑体字书写：8开卡纸15字英文大小写混排：8开 中文字体创意：5幅 中文字体设计：1种 英文字体创意：5幅 英文字体设计：1种 数字字体创意：2幅 字体组合主题创意：1—3幅
本章首页 课程字体设计 章节 题目 第一章字体设计概述班级08303班 教学 目的 让学生了解字体设计的概念、用途，了解中文字的发展史。 教学内容1、字体设计的概念 2、字体设计的用途 3、字体设计的发展史 4、字体设计的地位 教学 重点 中文字的发展史 教学 难点 字体设计的地位与功能 教学 方法 多媒体课件讲授、图片演示、实践学习 学时4课时(理论2课时，实训2课时） 作业 实训一：“切身体验”——字体设计基本概念实训
教学过程： 导入： 利用几张常见字体设计导入新课，提高学生的注意力，说明字体设计的重要性和字体设计课程在一系列课程中的地位和与其它学科的联系与区别。 教学步骤： 一、文字设计总述 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物，是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计，必须对它的历史和演变有个大概的了解。 从古至今，文字在我们的生活中是必不可少的事物，我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中，设计师在文字上所花的心思和功夫最多，因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计，直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报，假设海报上没有出现“戴尔”两个文字，即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字，即使没有产品图片，大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中，可以看出文字在平面设计中的重要性。 二、字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息，而现在商业社会，文字有了新的作用和功能：就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 三、文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短，文字的形式也不尽相同，但世界文字在历经悠久的历史长河之后，逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号，各自经过几千年的演化发展，最终形成了各具特色的文字体系。
移动式操作平台搭设方案 一、工程概况 工程名称: 江宁区交警大队业务技术用房工程 建设单位: 南京江宁城市建设集团有限公司 设计单位:东南大学建筑设计研究院有限公司 监理单位:江苏建科建设监理有限公司 施工单位:南京弘正建设发展有限公司 建筑面积:１７４73.53m 2 结构层次: 框架、地下一层,主楼六层,裙楼三层。 本工程结构形式:基础为桩筏基础,主体为框架结构、 二、编制依据: １、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》(ＪＧJ130—2０１1) 2、《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ8０－２0１6) 3、建筑结构荷载规范GB50009—２01５ 三、 移动式操作平台得构造与简图 四、移动式操作平台得搭设技术与工序 斜撑距地≤80mm 0、9m 移动式操作台平面示意图
1、操作平台得数量与具体情况 共搭设二个操作平台,具体情况如下: 2、一般要求 2.１移动操作平台应由专业技术人员按现行得相应规范进行设计。 2、２移动操作平台得面积不应超过10ｍ２,高度不应超过5m,施工荷载小于1ＫＮ/Ｍ２。当高度大于5米时,应采用扣件式脚手架搭设适合需要得满堂脚手架。2。3装设轮子得移动式操作平台,轮子与平台得接合处应牢固可靠,立柱底端离地面不得超过８0mm、 2。4操作平台可用φ48×３、5mm钢管以扣件连接,按产品使用要求进行组装、平台得次梁,间距不应大于4０cｍ;台面满铺5cｍ厚得木板。 ２、５操作平台四周必须按临边作业要求设置防护栏杆,并应布置登高扶梯、2。6按规定要求对钢管、扣件、板材、轮子等料具进行检查验收,不合格得不得使用。 ３、构配件得技术要求 ３。１钢管?3。1.1脚手架钢管应采用现行国家标准《直缝电焊钢管》(GB/Ｔ13793-2０1６)或《低压流体输送用焊接钢管》(GB／Ｔ3091—２０１5)中规定得3号普通钢管,其质量应符合现行国家标准《碳素结构钢》(GB/T 699-20
移动通信基站防雷与接地设计规范YD5068-98 1 总则 1．0．1 为防止移动通信基站遭受雷击，确保移动通信基站内设备的安全和正常工作，确保构筑物、站内工作人员的安全，特制定本规范。 1．0．2 本规范适用于新建移动通信基站的防雷与接地设计。对于改建、扩建移动通信基站的防雷与接地设计，已建基站的防雷与接地技术发行亦可参照执行。设在综合通信楼内移动通信基站的防雷与接地设计应按YDJ26-89《通信局（站）接地设计暂行技术规定》与本规范一并执行。 对于利用商品房（居民住、高用办公楼等）作机房的通信基站，亦应参照本规范执行，其地网应根据现场环境条件的呆能进行布设，但机房的工作接地、保护接地、建筑防雷接应共用一个地网。 1．0．3 移动通信基站的防雷与接地设计应本着综合治理、全方位系统防护的原则，统筹设计、统筹施工，以确保工程质量，切实做到安全可靠。 1．0．4 移动通信基站的防雷与接地工程设计中采用有理论依据、经实践证明行之有效、并经部级主管部门鉴定合格的产品。 2 术语 2．0．1 环形接地装置 围绕移动通信基站房四周，接规定浓度埋设于地下的封闭环形接地体（含垂直接地体）。2．0．2 接地体 埋入地下并直接与大地接触的导体。 2．0．3 接地汇集线 引出机房、电力室等各种接地线的公共接地母线 2．0．4 接地引入线 接地汇集线与接地体之间的连接线。 2．0．5 接地线 通信设备与接地汇集线之间的连接。 2．0．6 接地系统 接地线、接地汇集线、接地引入线以及接地体的总称。 3 移动通信基站的离雷与接地 3．1 供电系统的防雷与接地 3．1．1 移动通信基站的交流供电系统应采用三相互线制供电方式。 3．1．2 移动通信基站宜设置专用电力变压器，电力线宜采用具有金属护套或绝缘护套电缆钢管埋地引入移动通信基站，电力电缆金属护套或钢管两端应就近可靠接地。 3．1．3 当电力变压器高在站外时，对于地处年雷暴日大于20天、大地电阻率大于100Ω·m 的暴露地区的架空高压电力线路，宜在其上方架设避雷线，其长度不宜小于500m。电力线应避雷线的25°角保护范围内，避雷线（除终端杆处）应每杆作一次接地。 为确保安全，宜在避雷线终端杆的前一杆上，增装一组氧化锌避雷器。 若已建站的架空高压电力线路防雷改造采用避雷线有困难时，可在架空高压电力线路终端杆、终端杆前第一、第三或第二、第四杆上各增设一组氧化锌避雷器，同时在第三杆或和四杆增设一组高大保险丝。 避雷线与避雷器的接地体宜设计成辐射形或环形。 3．1．4 当电力变压器设在站内时，其高大电力线应采用电力电缆从地下进站，电缆长度不