第十二课时
一、教学目标
1．拓展词汇；
2．小小童话剧的表演；
3．简单故事讲述。
教学过程
一、词汇拓展
吞云吐雾：原形容道士修炼养气，不吃五谷，后形容人吸烟。
出处：南朝梁·沈约《郊居赋》：“始餐霞而吐雾，终凌虚而倒影。”
千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。例句：中国人民解放军是经过千锤百炼的、所向无敌的、英雄的人民军队。
英明果断：思想出色明智，做事果敢。
身强体壮：身体强壮，身体强大，体魄强壮
风调雨顺：调：调和。顺：顺利。形容风雨适合农作物生长。亦可喻指天下安宁。
中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作
用。
心明眼亮：意为心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
胸怀广阔（心胸宽广）：心胸：思想，气量。思想坦率接受力强，不小气、小心眼，心智也不会狭窄了。
调虎离山：设法使老虎离开原来的山冈；比喻用计谋调动对方离开原来的有利地位；“三十六计”中的一计。
去伪存真：去：除掉，伪：虚假。除掉虚假的，留下真实的。
二、童话剧和趣味儿童故事
小小童话剧《狐狸和猫》
一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想："他又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。
于是，它很友好地和狐狸打招呼："尊敬的狐狸先生，您好吗？这些日子挺艰难的，您过得怎么样？"
狐狸傲慢地将猫从头到脚打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说："哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥？有什么资格问我过得怎么样？你都学了点什么本事？"
"我只有一种本领。"猫谦虚地说。
"什么本领？"狐狸问。"有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。"
"就这本事？"狐狸不屑地说："我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。哎呀,我真觉得你可怜，来来来,跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。"
就在这时，猎人带着四条狗走近了。猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。"快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀！"猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。
"哎呀，狐狸先生，"猫喊道，"你的千百种本领就这么给扔掉了！假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了！"
故事《取皮球》
小狗、小猪和小兔踢皮球，小狗踢得太高，皮球飞到树上，被卡住了。
小狗、小猪、小兔都不会爬树。这可怎么办呢？
小狗说：“我要是有大象的长鼻子，多好啊！”小兔说：“我要是有长颈鹿的长脖子，多好啊！”
大家正在想办法，一只大河马走过来。河马说：“可惜我也不会爬树。”说着，河马抬起头，想看看卡在树上的皮球。正巧这时，他的鼻孔痒痒了：
“阿——嚏！”
一个大喷嚏，树上的皮球掉了下来。
小狗、小猪和小兔说：“谢谢大河马，谢谢你的大喷嚏！”
朗读提示：用不同的声音、语气来区别故事中不同的角色。球被踢到树上去了，语气要表现出小动物们很着急；皮球掉下来了，小动物们很高兴，语气上要表现出它们的喜悦和兴奋。
《骄傲的青蛙》
一只青蛙站在荷叶上，骄傲地呱呱叫着。
一只小蝌蚪游过来，青蛙瞪着大眼睛说：“这是谁呀黑不溜秋的，真难看！”
小蝌蚪说：“我是小蝌蚪呀，你怎么不认识我呢？”
青蛙说：“太丑，太丑！我不认识你，快走开！”
小蝌蚪说：“你也太骄傲自大了，你认识你自己吗？”
青蛙说：“敢对我这么没礼貌，太放肆了，我是捉虫能手——伟大的青蛙！”
小蝌蚪说：“不管你有多伟大，你也是蝌蚪变的。”
青蛙说：“胡说八道！”
白鹅大婶游过来说：“小青蛙，不要太骄傲了，你小时候就是小蝌蚪，长大后才变成现在的样子。”青蛙不相信，问：“白鹅大婶，我小时候就是小蝌蚪吗？”
白鹅大婶说：“是啊！我是看着你由小蝌蚪长成青蛙的。”
青蛙惭愧地对小蝌蚪说：“小蝌蚪，对不起，我以后再也不骄傲了。”
朗读提示：朗读时要注意青蛙由傲慢到愧疚语气上的变化，把青蛙的动作、表情形象地表现出来。