《买电器》评课稿
首席点评：崔淑娟
《买电器》是小学数学北师大版二年级下册第五单元“加与减”的第一课时。教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答问题，产生计算的需要。在学生尝试计算的过程中，体会方法多样化，以及数学与生活的密切联系。崔老师上课语言精炼，温柔可亲。对于课上每一位学生回答都能给予肯定或表扬，鼓励的语言让学生不再胆怯，课堂气氛活跃。
1.创设生活情境，活跃气氛。首先创设让同学们帮助老师挑选两样电器这样的情境，使学生体验到生活中处处有数学，调动学生学习的积极性。把学生提出的将要探讨的数学问题板书在黑板上。让学生总结发现本节课的学习重点就是整百整十数的加减法口算。
2.引导参与，探究算法。先让学生在小组内，利用数线和计数器，自主学习，相互启发，相互帮助。然后结合生活实际在众多的方法中选择最佳方法。体现了课程标准中“算法多样化”的新理念。同时把解决问题的主动权教给学生，给学生更多展示自己思维方式和解决问题策略的机会。
3.自选算法，尝试练习。引导学生把500+800的计算方法迁移到“800-500”中，使计算方法得以灵活运用和巩固，增设学中练，巩固整百的加减口算方法由易到难。在学生掌握了整百数的加减法计算之后同学们举一反三用相同的方法解决整十数的加减法口算。
4.分层练习，在玩中学。崔老师深知低年级的学生只有在新奇生
动事物的刺激下，才能引起他们的注意，所以她采用做小老师的形式，激起学生兴趣。这样的练习设计，体现了趣味性，既符合儿童心理特征，又巩固优化了算法，发展了思维。
5.总结体验，扩散延伸。崔老师让学生自己总结本课所学内容，谈体会与收获，有助于巩固新学的知识，完善知识结构，并从中体验到探索成功的乐趣，树立学好数学的信心。
看得出崔老师这节课采用启发式教学，一直引导学生去思考、去合作、去探究。