【科普】日本武士の盔甲
一、日本铠甲发展简史
1：总论
在亚洲只有少数几个文明有千年以上的历史，日本也是其中之一。在这漫长的历史中伴随了无数的征战与杀戮，而甲胄也随之一步步的发展了起来，更是产生了数以千计的样式。日本的甲胄种类繁多举世闻名，让人觉得眼花缭乱，那么应该从什么方面入手呢？那么，请先来看一下日本甲胄的简单发展史。
第一期：上古时期～平安时代前期（——10世纪），受制于当时的生产力条件，主要以短甲、挂甲等形制简单朴素的甲胄为主。所谓挂甲，是指用绳索穿连并且层叠甲片，下面的甲片覆盖上一片的底端，从而形成下层宽于上层的铠甲样式。奈良时代的两档式挂甲更是日后大铠的前身。而短甲则是将皮革或金属的札片连缀成整体，以保护住胴体主要部分的甲胄。这一时期横跨上千年，但是因为距今过远，所以保存下来的原物并不多。
图：日本古坟时代的陶土人偶，身上穿戴的为挂甲，图片来自世间良彦的[甲胄武具大全]
第二期：平安中期～镰仓时代（11——13世纪），大铠、胴丸、腹当这些有着浓郁日本特色的甲胄开始发展除了。当时是武士们佩戴着带有铲形前立的严星兜、小星兜或筋兜，脚穿毛沓，骑在马上使用弓箭作战的时代。
图：武田家的重宝，被称为“楯无之铠”的小韦樱威铠。
第三期：南北朝～室町时代（13-16世纪），是一个政权交替混乱，地方势力膨胀的时代。胴丸、腹卷在这一时期得到了广泛的运用，这些防具较为轻便实用，适合于徒步作战。在这个足轻逐渐代替骑马武士成为战争中主力的时代里，甲胄发展的变革也在酝酿。
第四期：战国～桃山时代（16-17世纪），在这个辉煌而混乱的年代中，具有坚固，轻便特点的当世具足广受欢迎，成为了主流的甲胄。随着被称为“铁炮”的火绳枪的使用，甲胄的样式和性能也受到了极大的影响，而受西洋盔甲影响而产生的南蛮胴也开始出现。样式各异的胴与兜的都在这个年代并存，乃是甲胄的大繁荣时代。
第五期：江户时代初期～幕末，在德川家康开创了幕府的太平盛世中，甲胄的实用价值逐渐让位于仪式和装饰作用了。在文化、文政年间(1804～1830) 复古调大铠盛行，而在江户末期，生牛皮涂漆制作较轻便的炼具足开始在低级武士中流行。在江户时代也产生了很多的豪华甲胄并保存至今，乃是重要的文化遗产。
2：主要的甲胄类型
在日本的甲胄体系中，最为重要的甲胄类型要算大铠，腹卷，胴丸，当世具足了。这几种铠甲也是日本甲胄中的典型代表，因此本章节将介绍以上这四类甲胄的不同特点进行区分。那么这四种甲胄各自有怎样的特点，又改如何区分呢？我们首先来对最为豪华的日本甲胄——大铠进行简单的介绍！
大铠
大铠起源于两档式挂甲，在平安时代中期就已经出现。与一般人的认识不同，大铠并不是完全由竹木制成的，出于提高防护能力的目的，其中在重点部位也运用了铁制材料。一套完整大铠的重量超过30公斤的重量，据说德川家光也曾经抱怨过身着大铠太过沉重，由此可见其防护力较高。然而大铠的主要缺点在于其刚性缺少柔韧度的盒状结构，以至于当武士下马作战的时候限制了活动能力。大铠的设计较为古老，穿戴者的肩膀几乎要负担所有的重量。在日语中，铠甲躯干部分称为“胴”。大铠的胸甲也是由小片的甲叶扎成的，其光滑的外表是因为在其上包有一层主要为鹿皮所制的皮革，用以在铠身形成较光滑的表面，以防止武士在射箭的时候弓弦被甲片刮断。这个结构也被称为弦走韦。
大铠的另一个重要特征是在胸口位置安装的“栴檀板”与“鸠尾板”。较为宽大的“栴檀板”在右胸上，一般采用甲片外露的样式。而较为短小的“鸠尾板”则多数采用类似于弦走韦的样式，这两片板的材料主要为铁，牛皮和鹿皮。这两片甲板的顶端与胴甲主体相连，鸠尾板用于在射箭的时候为左胸口提供保护，而栴檀板则用于在右手挥舞武器的时候保护右胸。在胴的侧面，则是被称作肋楯的结果，也就是肋甲的意思，主要结构即为一片叫做壶板的甲片，在胴的左部因为开口以穿戴的需要，还有做蝙蝠付的结构。胴的前后部分在肩膀部位由绪连接，在铠甲的左右肩膀部位上还有两个带孔的甲片，叫做幛子板，用于防止绪在武士拉弓的时候被割坏。胴甲下面连缀草折，分为前草折、左面的马手草折，右面的射向草折，和后部的引敷三个部分。
（在大铠中，左手被称为马手，右手被称为射手）中国甲胄中称为披膊，即保护手臂肩膀的肩甲在日本甲胄中被称为袖。而大铠中的袖往往采用大袖的形式。其特点为直而平，且面积较大，往往采用六到八段甲片叠合成的结构。在一些式样华丽的大铠中，袖上也常常添加各种装饰用的对象。袖的固定结构主要是在大铠的背面，袖板上部的绳子叫做悬绪，而袖板中部的绳子叫做水吞之绪（其固定处往往采用金具作为装
饰），两者在背面打成一个十字形，叫做总角的结，还具有装饰性，非常美丽。而这个总角则穿过一个在胴背面的总角付之环（俗称大座之环）来固定。日本人将肩甲称之为“袖”会引起很多国人的误会，因为会让人不自觉的联想到袖子。那么，袖子的结构在甲胄中被称为什么呢？在日本甲胄中相当于袖子的部件被称作笼手。在其上还覆有甲片以起到保护作用。很多大铠笼手的都使用丝绸面料制成，可以说是相当的豪华。但是为了便于拉弓射箭，早期的大铠中往往只有左臂才有笼手的结构，而右臂则采用宽松的丝绸袖子。根据上文的介绍可以看出，大铠这样的设计是适合于当时的日本古代战争形式的，即以骑马武士作为战争的主体，而将弓箭作为主战武器之一。大铠在胴的下部还悬挂有防护用的草折，一般为四间四段。
在大铠最早出现于平安时代的时候其实是没有佩楯，即大腿甲的。因为这样的设计并不适合在马上骑射。佩楯最早出现于南北朝时期南北朝时代，作为大铠的可选用部件使用。但是受到当世具足的影响，在江户时代的大铠则往往也配有佩楯。佩楯通过带子绑在大腿上来提供防护。在日本甲胄中，小腿部位的护甲叫做臑当。在大铠刚出现的平安时代，臑当的结构往往比较简单，在一些资料上显示出武士在穿戴大铠的同时只使用布制护腿。随着时代的变迁，臑当也发展出了很多不同的形式，从最简单的只保护胫骨正面到包裹整个小腿的式样筒型臑当。而到了江户时期，一直延伸到膝盖的大立拳（举）形臑当非常的流行，这种臑当的样式与西方甲胄中的护腿甲类似，显得使用者孔武有力。
图：蜂须贺家传来的紫色威大铠，是典型的复古风格的大铠。
“大立拳”式的当是江户时代后期复古风格大铠中常见的样式，本品的臑当上面所带铜制雕刻却非常漂亮。
弦走韦上的图案为狮子和蔓草纹，这种取材于古代和歌中的图案也是江户时代风格的特征。
另外，这幅甲胄的面颊带有下垂物和总角。
腹当和腹卷腹当和腹卷都是最早出现在镰仓时代后期的步兵用轻型铠甲。因为是提供给缺少资金的低级士兵所使用的，所以腹当和腹卷的结构都要简单很多，也没有那么多的装饰性结构。腹当诞生于徒步作战占据主体的镰仓时代后期，作为步卒的简单护具而广泛使用，并被一直使用到室町中期。简单的来说，腹当其实可以理解为铠甲化的肚兜。
在黑泽明的《七武士》中，有一个胖胖的山贼在涉水的时候被一箭射死，他所穿的就是腹当。这种主要保护腹部的的铠甲组成比较简单，包括一块胸腹甲，其左右两边各有一片叫做长侧的甲片，没有袖，也没有背部的防护。腹当的固定靠两片长侧上的索带，索带在背后交叉并搭过肩头固定在胸板上。
左图：室町时代末期所作的黒漆矢筈札浅葱纟素悬威腹当。右图：腹卷的结构图。
从背面的视角可以看出其特有的在背后的开口。实际中，还可以在腹卷的背后增加一块
腹当与腹卷最大的不同，就在于它的三间草折很短，甚至干脆没有草折，乃是完全的步卒用轻武装，而腹卷往往有六到八间的草折。到了室町后期，随着逐年战乱对铠甲的需求进一步上升，腹当的制作工艺也进一步简化，直接使用大片的皮革连缀成甲，而不再用较小的札片以便于大规模的生产。下图中，左为腹卷，右为腹当。
腹卷腹当
腹卷是腹当的进化式样。在现代日语中，腹卷就是围在腹部的衣物的意思。腹当和腹卷最大的特点在于其开口的位置，这也是其与其它日本甲胄间主要的不同之处。因为这两者是作为步卒用的轻型甲胄而产生的，其设计思想就是追求最大限度的轻便，所以早期的腹当和是没有后部防护的，直接通过绪绑起来。腹卷作为一种轻便铠甲，其使用价值也受到了很多武士的肯定，据说毛利元就当年所用过的腹卷就一直保留至今。不过因为没有佩楯的原因，所以腹卷可能看起来不是那么有威压感吧！
下面请看另一种轻型甲胄——胴丸。
胴丸
胴丸的特点之一是杏叶板，出现于南北朝时代，用来在胸前固定引合绪。镰仓时代以后，杏叶板上也往往采用铜制的家徽作为。不过在江户时代的时候，有些其它的甲胄出于美观的目的也配备了杏叶板，这也造成了一些混乱。
胴丸在平安中期出现，和大铠一样都起源于日本原始的挂甲。但是胴丸的定位在一开始就和大铠不同，主要作为下级武士所着用的铠甲，因而其结构和装饰性上都有很大的差别。胴丸也被称为丸胴，两者都是包裹胴体的意思。胴丸的胴，即躯干甲部分主要由肩部的押付和高纽、躯干的身甲，以及腰下的草折和菱缝板所组成的。由图看来也可以发现胴丸的结构比大铠要简单很多，但是因为胴丸和大铠源头相同，所以两者之间也存在着很多相同之处。两者的开口都位于胴的左侧，通过引合绪进行固定，而且也都是主要靠肩膀来承受整幅铠甲的重量（类似于腹卷的固定方式，即通过固定在背部甲板上的引合绪和固定在胸板上的高纽来固定）。胴丸的甲片数量是固定的，一般为前立举（拳）二段、后立举三段、长侧四段、草折八间四段。其材质主要为竹和皮，一般不使用铁材料，这也是符合其定位的，即提供给那些下级的武士和步卒所使用。到镰仓时期和南北朝时期，随着日本的战争形式从以骑射发展成了以集团近身作战为主，胴丸也在这一时期得到了进一步的发展，并搭配上了一些原属于大铠的配件，比如带锹形前立的星兜，袖，笼手，臑当等等。胴丸的地位也因此上升，一跃而成了高级武士的常用甲胄样式之一。在[蒙古袭来绘词]中，也出现了穿着胴丸的步卒。在这张图中刚好可以同时看见胴丸的正面和背面。图中作为骑马武士侍从的步卒头戴乌帽子，腿套胫巾，赤足扛枪，乃是日后足轻阶级的前身。由图可以看出，当时的胴丸制作的很是粗糙，而且也没有后世中所增添的各种配件。腹卷和胴丸的全盛时期是在室町中期，下克上风潮的发展的同时也促进了对甲胄的需求。
至于胴丸的防御力，曾经有日本人在几年前做过相关的实验，利用火绳枪可以射穿五十米外的胴丸。在战国时代的某些大名甚至会发给手下的军队配发纸质的胴丸，虽然号称也有一定的防护力，不过具体功能如何，那就不好说了。
所谓的御货具足，指的是那些要上战场的足轻临时租赁来的甲胄。不过其中也有很大的一部分乃是胴丸，而非具足。这样的说法也可用看出具足的重要性，几乎成了甲胄的代名词了。那么接下来请来了解战国时代最为流行的甲胄——具足！
当世具足
1．胴（仏胴）2．草折3．佩楯4．立挙5．臑当（筱臑当）6．甲悬7．袖（当世袖）8．笼手（筱笼手）9．手甲（摘手甲）10．兜钵（日根野头形）11．腰巻12．眉庇13．吹返14．铔（护颈，日根野式）15．立物（水牛肋立）16．立物（日轮前立）17．面颊（目下颊）18．垂19．襟回（系兜的带子）
当世具足出现于室町中期，其语意即为“现代盔甲”。不过事实上这个名称最早出现于江户时代，当时的人将江户时代前的甲胄称为“昔具足”，而把当时的甲胄称为“当世具足”。但是现在当时具足一词已经成为了所有具足的代称了，而其当初的意义已经几乎被遗忘了，因此本文也对此不在进行区分。有一点非常的重要，就是日本甲胄的躯干部都被统称为“胴”，所以经常会看到“某某胴”一类的表述方式，但是这并不意味着这些甲胄属于胴丸或具足，而只是对躯干家的命名而已。一套完整的具足还可以被分为三个部分，即兜，铠（胴，袖，草折），小具足（笼手，臑当，佩楯）成熟的佩楯最早出现在具足上面，起到防护大腿的作用。佩楯作为具足的重要组成部分之一，上面常常也会绘有特色的图案，其中最为常见的就是红色的“日之丸”图案。这种图案在很多的具足上都能看到，也有使用“永乐通宝”图案的佩楯，这些图案一般都是以圆形为基调。作为武士使用的甲胄的特征之一就是，在任何地方都能看到金属的或者描金画的自己家族的家徽。比如在秀吉的一套甲胄中，就在袖上装有银制的五七桐纹饰物。最早出现于胴丸中的杏叶板在具足中有时候也会出现，起到了对胴具的肩带也就是“高纽”的保护作用，但是也有很多具足不加装这个组件。在[战国无双2]中，真田幸村所穿的具足就有两片幸叶板，上面绘有真田家纹。在对肋部的防御方面，具足也继承了大铠中所出现的肋板。不过在在具足中还可以选择添加被称为胁拽（见下图）的配件来防护腋下，一般为骑马
武士所选用，以防足轻长武器攻击。在江户初期复古调的甲胄里，也有很多在胴丸或具足上配备梅檀板、鸠尾板的例子。在电影[最后的武士]中，男主角所穿的那套具足上就佩有本应专属于大铠的梅檀板和鸠尾板。这是典型的江户时代的做法，因为在具足上这样的甲片并没有实际意义，只起到了装饰作用。
胁拽
具足是日本甲胄发展的集大成者，因而也继承了日本甲胄的特点，但是同时又产生了突破。从具足的固定方式来看，在肩膀部位仍然利用引合绪和固定在胸甲板上的高纽进行固定。而其在肋部的开口也延续了大铠以来的传统，将开口设在左边。但是当时具足的设计在大铠这样的中古铠甲上进行了改进，不再依靠肩膀来承担整幅铠甲的重量，而是把重量分配到身体的各个部分。通过观察就可以看出，具足的躯干部分基本呈一个两头收缩的圆筒型，而非简单的盒式结构。通过这样的设计可以分担一部分的重量给整个躯干，也大大提高了穿戴者的灵活程度。因为具足的初衷是作为徒步实战用的甲胄而出现，因而防御力和机动力的重要性都被提到了装饰性之上。具足的胴体有很多不同的制作方法，不过在安土-桃山时代，胴多采用0.8mm左右的铁片。而作为肩甲的袖也一般都和胴采用相同的防护措施。手臂甲的笼手也在大铠等甲胄的原有基础上增强了防护，很多笼手上都采用了细密的索子甲。当时具足中最早出现的足轻具足，一般都是侍者、下人、杂役、这些人等以及足轻所使用的所的。一般来说其上也少有装饰性的成分，作为纯粹的实战甲胄而使用。具足的发展在安土-桃山时代达到了最高峰，作为坚固耐用的实战甲胄成为当时的主流。在这个战国争霸的时代也发展出了各种复杂的样式。以桶川胴为基础，发展出来二枚胴，五枚胴，雪下胴等诸多样式。而随着高级武士们对具足这种甲式的认同，一部份的具足也逐渐向豪华化，装饰化的方向发展。各种样式的前立，肋立，顶立也纷纷出现，为战国乱世增添了绚烂景象。在铁炮传来之后，具足为了防弹的需要也作了一些改进。比如所谓的鸠胸胴，就在胸甲的中部形成了一个突出以造成一个防弹的斜面，非常类似于同时代的欧洲胸甲的做法。在欧洲式的铠甲进入日本之后，当时具足也受到了的影响，产生出了被称为南蛮具足的新型具足，将在下面的章节中进行专文的介绍。在甲胄的制作工艺方面，也随着当时具足的出现产生了突破。因为旧有的甲胄制作方式太过繁琐，主要通过将小片的札片缀和起来形成甲胄的，难以应付大规模的制作的需要。因而也发展出了伊予札和板札的甲胄制作形式，大大的减轻了制作方面的耗时。而关于板札和伊予札的知识，笔者也在下文中将进行专门的介绍。
二、甲胄的组成和配件甲胄的配属部分
额金和钵铁
额金和钵铁都属于简单的防具，一般都是地位较低的年轻武士或者足轻使用的，直接用带子绑在头上。中高级武士在不带头盔的时候有时也会使用。在江户时代的时候，武士或浪人们也会在头上系一条白色的带子作为代替。这一习惯一直延续到现代。就好像野比康夫在下定决心做作业的时候也会在头上绑一条白带子！面具和喉轮面具是日本甲胄中的特殊配件，非常的具有日本民族特色。面具可以掩盖武士的面容，更可以起到威吓对手的作用。日本的兵法书[斗战经]有云：力杀不如技杀，技杀不如气杀。讲究从气势上压倒敌人，这也是面具得到广泛应用的思想背景。面具可以分为三类，按对脸部的覆盖程度分为半首，面颊，和面具（总面）。不过经常也会把后两者统称为面颊。
藏于日本国学院高等学校的半首制作于17世纪，铁质的半首
面颊多为铁制，覆盖眼部以下的面部。一般的面颊都会带有一簇胡须，常用熊毛等动物毛发制成。但是有一些面颊还会使用很长的胡须，估计应该使用的是其它的动物毛，如马鬃等等。
作为一种手工产品，面颊的种类极多。包括姥颊，天狗颊，扁天狗颊，武颊，烈势颊，翁颊，笑颊，猿颊，御家颊、美女颊等等。
18世纪作烈势面頬作者不详江戸时代（17世纪）
一般来说，面颊都只是覆盖眼部以下的面部。但是在日本甲胄中，还有覆盖整个面部的面具，叫做总面。这种面具将整个面部都遮住，除了威吓敌人以外，也起到了掩盖武士面容的作用。在日本战国时期的故事中所谓的影武者，其实并不需要太高的面容相似度。只要穿上大将所用的甲胄，再戴上这种遮盖了整个面部的面具的话，估计就很难被敌人分辨出来了。
铁制，作者不详，产于桃山时代～江戸时代。制于17世纪，铁制。
很多面颊都会带有下垂物，用来保护武士的颈部。下垂物的样式和喉轮相似，如果武士使用了带下垂物的面颊的话，一般就不会再使用喉轮了。虽然配备了面颊之后，整套铠甲都得很有威势，但是如果在晚上摆一副这样的甲胄在旁边的话，恐怕会很容易吓到自己呢！喉轮
喉轮是用来保护喉咙部位的装甲，也是日本甲胄的特有部件之一。喉轮的种类也各有不同，但是多数喉轮都是五条札片编制成或者以类似面颊下垂物的方式以两条札片编制的。因为喉轮这样的零件比较细小，所以常常被从一领甲胄中转移到另一领甲胄上。
袖
在古坟时代出土的陶土武士人偶中，就可以分辨出类似于袖，即肩甲的结构。
大袖是常见于大铠中的大型肩甲，常由六段到七段的札板所构成，利用四条绪来固定和躯干甲固定。在江户时代的复古调大铠，甚至具足中也可以见的到。丸袖是随着当世具足的发展而出现的新型肩甲。这是因为旧有的大袖太过笨重，已经不适合武士步行作战的需求了，于是较为轻便的丸袖出现了。虽然丸秀也是由数段的札片组成，但是带有一定的弧度，可以更好的包住上臂，同时为了减轻重量也作的较小。丸袖多采用切付札，板札等工艺以减少制作的成本和费用。
在当世具足中，还发展出了壶袖，覆轮板袖这些被称为当世袖的样式。在有的当世具足中干脆省略了袖的结构，而采用小片的肩甲来代替了。
笼手所谓的笼手，在日本甲胄中指的就是手臂甲。早在出土的古坟时代的陶土武士人偶中，就显示出由类似于笼手的护具的存在。但是在早期大铠中，一般只在左手的笼手上才装有甲片。这是因为当时的战争主
要以骑射为主，铠甲中的右手被称为射手，需要承担拉弓的任务，如果在手臂上装有甲片的话会比较的累赘。因此很多镰仓时代的大铠的右臂都使用丝绸制成的袖子，类似于欧洲中世纪服装中的泡袖，而不装备笼手。而室町时代，江户时代的大铠受到当世具足的影响，一般左右手都装备笼手。
上图为藏于奈良的春日大社的镰仓笼手复制品。
具有典型的大铠笼手的特点，被称为座盘的甲片之间以锁子甲相连接，整个笼手只在手臂的外侧覆盖有甲片，整体的灵活度较小。进入室町时代后，当世具足成为了甲胄的主流，笼手也得到了新的发展。为了减轻重量和降低造价，开始广泛的使用竹木材料和锁子。
当世具足中的笼手根据小臂甲的结构不同而进行分类，主要分为筱笼手，筒笼手，瓢笼手三大类，还可细分成鲶笼手，单瓢笼手，龟甲笼手，筏笼手，单瓢锁笼手等等。在小臂使用了类似筒臑当的方式制成的小
臂甲的笼手也会被称为筒笼手，相应的筱笼手则用较细长的竹木札片，用绳子或铁链围在小臂上。在这些笼手中，往往是在布料制成的袖子上缝合锁子甲，间或添加一些加固用的甲片，还会经常在肘部装上被称作肘金的加固甲片。
筱笼手的小臂甲，利用绳带来系在小臂上。
臑当（胫当）及各种护腿
藏于熊本博物馆的上古护腿甲，为古坟时代的产物，和短甲一起出土。
春日权现験记绘]中的杂兵，仅使用一条布带来保护胫部。这样的防具起不到防护刀剑，只能勉强算是绑腿，保护士兵的腿部不被植物挂伤。
虽然该武士没有穿铠甲，但是图中的臑当乃是典型的大铠用臑当。
臑当又被称为胫当，指小腿的护甲，在大铠出现的同时就已经出现。早期的臑当之上单纯的保护小腿部位，而在南北朝时代顷立挙出现了，这一半圆型的结构把臑当的保护范围进一步的扩展到了膝盖部位。在臑当上有上之绪和下之绪两条绳子来起到固定作用，而臑当的主体则是固定在一块方形布料上的，固定的时候靠这块布料围住小腿肚的部分。
左镰仓时代の右：戦国时代の
与笼手的情况相类似，臑当的种类也包括有筒臑当，筱臑当两大类。上面图中左为筒臑当，右为条臑当。条臑当较为简单轻便，而筒臑当也不是整体制作的，以三枚或五枚居多。在江户时代高级复古调大铠中较为常见的大立拳形臑当属于筒臑当，其特点为巨大的立拳（护膝），颇类似于同时代的欧洲甲胄。筒臑当的立拳多使用牛皮制成，外表涂漆，形成与臑当主体相同的表面。
在现代日本的剑道中所用的胫当，类似于甲胄中的筱臑当，使用竹片或塑料片缀合在布料上。
佩楯佩楯即大腿甲，源于古坟时代直接将缀有甲片的布绑在大腿上的做法。在早期的大铠中，虽然对躯干的防护很是重视，但是却缺少对四肢的防护，所以最早的大铠也是没有佩楯的。
与笼手和臑当的情况类似，当世具足中的佩楯根据制作的方式分为筱佩楯和板佩楯两大类。佩顿其实就是在表面缀有甲片的长方形布料，利用绳带系在武士的腰间。佩顿的上部主要为布料或丝绸，而下部才缀有甲片。这是因为配楯的上半部往往为草折所遮盖，所以没必要再添加甲片以减轻整体的重量。一般来说，板佩楯多用伊予扎的编制方式，以保有一定程度的灵活性，也减少一点重量。以上的笼手，臑当，佩楯这三者在甲胄术语中，被统称为小具足。鞋物一般来说，身穿大铠的武士会在脚上穿毛沓。这是一种用牛皮，鹿皮等皮革缝制成的鞋子，在鞋的表面植有熊毛，在源平合战时期流行。在南北朝以后，草鞋迅速的取代了毛沓的地位，成为了主要的鞋物。如果如果是当世具足或胴丸这样的甲胄的话，直接穿草鞋就可以的了。对此感兴趣的读者可以参考笔者所写的[道义介绍日本古代鞋物]一文，在其中有详细的介绍，在此不再累述。腰带（先绪）在日本的甲胄中，被称为先绪的腰带有着非常重要的作用的。因为武士们要用腰带来携带自己的双刀。多数的先绪由白色的亚麻布或棉布制成，根据穿戴人的体形，绕在腰上两至三圈.先把亚麻布或棉布折成两折，接着绞紧并在中部放入一小片皮，因此即使可以在黑夜里也知道腰带中部的位置。大名们可能也会使用白色的丝绸作为腰带，在大河剧中经常会出现这种类似于文艺复兴之后的欧洲元帅贵胄们所用丝绸腰带的效果。阵羽织阵羽织之名，源于战国时代，以在战阵所穿着的羽织而得名。羽织是无袖和服，穿于铠甲之上，特色是方便美观、兼具防寒。阵羽织一般都会在后襟的中央开缝，以便于刀鞘的尾部可以从中伸出。
日本的羽织样式很多，有的时候武将也会选择在铠甲外面穿上羽织以外的衣物，比如在大河剧[风林火山]中，山本堪助就裹了一件毡衣。
《数学小故事100字》 数学小故事100字（一）： 《数学小故事100字》 昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。我和妈妈开开心心地回家了。 数学小故事100字（二）： 《数学小故事100字》 叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。 数学小故事100字（三）： 《数学小故事100字》 华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道着名的难题：有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？大家正在思考时，华罗庚站起来说：23他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。 数学小故事100字（四）： 《数学小故事100字》 卖钢琴的厂家有20台钢琴。一天，来了4个小朋友他们都抢这要这20台钢琴。只有亚亚一个人突然平静了下来，说：我们能够分一分呀！卖钢琴的阿姨说：对呀，我怎样没想到。之后星星说：那我们怎样分呢？谁能回答星星的问题，亚亚说。一个叫红红的小朋友说：我能回答，20除以4=5。所以我们每人能分到5台钢琴了。亚亚、星星和阿姨，说：太棒了。 数学小故事100字（五）： 《数学小故事100字》 公元前46年，罗马统帅儒略恺撒指定历法。由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为儒略月，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。 数学小故事100字（六）： 《数学小故事100字》
铠甲勇士故事简介 发表时间:来源:作者:小游戏评论:42 五千年前，宇宙的最大黑暗势力-暗影大帝对太阳系有着旺盛生命体的地球发动侵略，并派出了暗影五行魔率领了50个魔灵石（魔灵石能与地球上的生命结合为暗影异能兽）来到了地球，暗影五行魔当时选中了有着高度文明的古中国作为首要毁灭的对象，太阳系的守护者-太阳星，为了预防地球被暗影势力所吞噬毁灭，于是向古中国发射了五颗光影石，这五颗光影石分别能与形成地球万物的五行元素结合，形成五套能在光和影中穿梭战斗的铠甲-光影铠甲，而能召唤这些光影铠甲的人，就是当初这五颗光影石分别落地的五个村落中的人们，不管时代的变迁，只要这些村人遗传的血液仍在，他们就能透过光影石的力量，召唤光影铠甲来执行与暗影集团的神圣战斗！
炘南（火村后人）、北淼（水村后人）、东杉（木村后人）、西钊（金村后人）、坤中（土村后人）五个男孩的血统里都有一种神秘基因，即RT血素，所以他们的体温和体内气压也和正常人有所差别。在光影石的作用下他们会得到中国自古流传的神奇战斗铠甲并成为代表光明力量的炎龙侠、黑犀侠、风鹰侠、雪獒侠及地虎侠。以他们为代表的光影战士拥有正义能量，与黑暗势力黑帝及其爪牙进行坚决斗争。恶方势力为破坏社会幸福安定，用大量污染物研制出一个个异能兽，制造环境污染与社会混乱，光影战士们几经努力，终于取得了最后胜利，成功地封印52个魔石和五大魔灵石。为庆贺胜利，大家团聚在幸福饺子馆，将所有的幸福都包入满满馅料的“幸福水饺”中。
不久的未来；炘南是火村的后人，火影石和木影石是ERP研究室在较早的时候发现的，虽然顺利的找到了火影石的召唤人炘南，但木影石的召唤人并没有下落；研究室平时由博士的妹妹-美真和助手也是电脑高手的东杉在维护着，当ERP卫星监测到城市中有异能量反应时，则立刻通知炘南前往，炘南召唤火之炎龙铠甲后化身为铠甲勇士-炎龙侠，与暗影异能兽展开战斗并完成封印魔灵石的封印任务！ 不过，炘南的心中还有另外一件重要的事情，就是要完成母亲在车祸而失去生命前的遗愿-代表国家参加国际性的钢琴比赛，他想花更多的时间来练琴，但也知道他身为火之铠甲的召唤人责任重大，这让他十分的矛盾。。。炘南失去双亲后，一直住在阿姨-蕙姨家，蕙姨是个幸福的小女人，老公在国外有着忙碌的事业，“幸福饺子馆”，是她为了打发时间与发挥对烹饪的浓厚兴趣所开设的，平时和女儿-小兰，在店里打工的敏慈一起打理，每天因食材和心情做出最幸福的料理，是蕙姨的心愿。所幸，炘南的烦恼没有维持很久；实验室的助手-东杉被发现为木村的后人，而且能顺利的召唤木之铠甲，风鹰侠的出现，让炘南松了口气，但这样的发展却随着水影石也即就是水之铠甲的召唤人-北淼（黑犀侠）和稍后出现的土影石召唤人，也就是能合体土之铠甲（地虎侠）的坤中的加入又有了意想不到变化，炘南谨慎小心的个性与北淼积极冒险的个性截然不同，北淼更视炘南的行为是懦弱的表现，这让冷静木纳的东杉和个性随和中庸的坤中，以及作为联络管理人，希望大家以和为贵的美真陷入极大的担忧和为难。。。 消灭影霸后，影界王的立刻出现，才让铠甲勇士们知道原来暗影势力有多庞大，也发现了遍寻不着的金影石和召唤人居然是暗影集团的一分子，在与魔灵异能兽的斗争同时，还要对留着相同血液的人展开攻防，这样更造成了铠甲勇士的内部分裂，终于，凡事以大局为重的炘南决定暂时退出团队，专心的准备钢琴比赛。。。 晋升领队的北淼，始终对金之铠甲（雪獒侠）的召唤人-西钊有着强烈的敌意和不信任感，他主张采取主动，冒然进攻，终于被暗影集团发现其弱点而加以利用，几次造成重大的危险，而后更为了取得完全的指挥权而攻击了炘南，并顺利的启用接替炘南的召唤人-张健，食髓知味的北淼下一步希望的就是让西钊也交出金之铠甲召唤人的位置，让整个铠甲勇士的团队，都成为不顾一切，服从指挥，愿意主动出击的勇士！ 北淼的心态，其实是情有可原的，十年前痛苦的经历让他失去了挚爱的妹妹-小雪，所以他在战斗的过程中，总是带着仇恨和报复，当他发现失去的小雪原来是被影界王所养大成为女杀手-冰儿时，更让他产生了无比的痛苦和矛盾，当然，这也成为了暗影势力利用他的最大弱点。。。
小学数学趣味故事十则 一、买贴画儿 昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我和老板讲了讲价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。我和妈妈开开心心地回家了。 二、四舍五入 仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈："爸爸呢？" 妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问："爸爸在家，你找爸爸做什么？""我向爸爸要5角钱。" "为什么？"妈妈问道。 "在考数学以前，爸爸对我说'如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。'今天，我数学考了45分。"仔仔回答说。 妈妈吃惊地问："什么！数学才考45分？" 仔仔得意地说："是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。" 三、乘法分配律 老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。 老师问："这是谁的作业本？" 一个学生站起来："是我的！" 老师："你叫什么名字？" 学生："木林森！" 老师："那你怎么把名字写成这样呢？"
学生："我用的是乘法分配律！" 四、数字是不会骗人的 "数字是不会骗人的，"老师说："一座房子，如果一个人要花上十二天盖好，十二个人就只要一天。二百八十八人只要一小时就够了。" 一个学生接着说："一万七千二百八十人只要一分钟，一百零三万六千八百人只要一秒钟。此外，如果一艘轮船横渡大西洋要六天，六艘轮船只要一天就够了。四杯２５度的水加在一起就变开水了！数字是不会骗人的！" 五、作文成绩 语文作文课上，老师布置了一篇500字的作文。 下课铃响了，一学生发现自己只写了250字，灵机一动，在文章最后一行写了"上述内容×2"。 几天后，作文本发下来了，在成绩的位置上赫然出现"80÷2"。 六、0的本领 有一次，９轻蔑地对０说：「你的本领，只有０」。 ０低着头，恭敬回答说：「我承认。您真使我钦佩，因为，你的本领，是我的一万倍（即０*10000）」。 ９愚蠢得意地昂首阔步。不过，却引来其它数字哈哈大笑。 七、十一点半 上午第四节课，A生肚子饿，无心听课，坐在位置上呆呆地想着牛肉，面包。 数学老师发现他走神，便提问他："1.130小数向右移动一位，将会怎么样？" A生毫不犹豫地回答："将会开午饭！"
铠甲勇士之帝皇侠故事背景 五千年前，宇宙的最大黑暗势力—暗影大帝对太阳系有着旺盛生命体的地球发动侵略，并派出了暗影五行魔率领了55个魔灵石（魔灵石能与地球上的生命结合为暗影异能兽）来到了地球，暗影五行魔当时选中了有着高度文明的古中国作为首要毁灭的对象，太阳系的守护者太阳星，为了预防地球被暗影势力所吞噬毁灭，于是向古中国发射了五颗光影石，这五颗光影石分别能与形成地球万物的五行元素结合，形成五套能在光和影中穿梭战斗的铠甲-光影铠甲，而能召唤这些光影铠甲的人，就是当初这五颗光影石分别落地的五个村落中的人们，不管时代的变迁，只要这些村人遗传的血液仍在，他们就能透过光影石的力量，召唤光影铠甲来执行与暗影集团的神圣战斗！ 如今暗影势力正准备对地球进行最大的破坏。新一代光影石的召唤人也出现在人们的视线中。细致但多愁善感的炘南，嫉恶如仇却过于冲动的北淼，冷静却优柔寡断的东杉，善良却误入歧途的西钊，单纯却缺乏主见的坤中。他们在生活中是五个有各种困扰和烦恼的大男孩，同时他们也是付有保卫地球使命的铠甲勇士。当挑战来临，他们努力战胜困难，就算到了最后关头，他们也不会轻易放弃自己所坚持的理想。 内容摘要 炘南（火村后人）、北淼（水村后人）、东杉（木村后人）、西钊（金村后人）、坤中（土村后人）五个男孩的血统里都有一种神秘基因，在光影石的作用下他们会得到中国自古流传的神奇战斗铠甲并成为代表光明力量的炎龙侠、黑犀侠、风鹰侠、雪獒侠及地虎侠。以他们为代表的光影战士拥有正义能量，与黑暗势力黑帝及其爪牙进行坚决斗争。恶方势力为破坏社会幸福安定，用大量污染物研制出一个个异能兽，制造环境污染与社会混乱，光影战士们几经努力，终于取得了最后胜利，成功地封印52个魔石和五大魔灵石。为庆贺胜利，大家团聚在幸福饺子馆，将所有的幸福都包入满满馅料的“幸福水饺”中。 吴建飞出演炎龙侠(炘南)，柏栩栩出演黑犀侠(北淼)，郭帅出演风鹰侠(东杉)，张超出演雪獒侠(西钊)，秦炎仕出演地虎侠(坤中)。 《铠甲勇士之帝皇侠》 讲述在铠甲勇士们齐心协力封印了暗影黑魔兽后，城市恢复了宁静与幸福，ERP组织也逐渐缩小了规模，由于之前并没有对异能魔兽10号成功封印，于是美真寻找到了“子阳”（拥有五个光影村遗传血液），希望在危难出现时，阳可以阻止10号并将其封印，这样地球上的宇宙暗影力量就可以彻底消灭． 子阳和阿介是从小长大的好哥们，两人都是光影村的后人，但是子阳是符合资格的召唤人，阿介却不是战斗体质，这让阿介有一些些遗憾，他们俩一起经营着“幸福一口”餐车的生意，子阳深受小孩和粉领的喜爱，阿介则是小男孩的领袖，带领着专门调皮捣蛋；幸福一口的生意非常好！ 自从美真将ERP公事箱（里面有ERP电脑、帝皇腰带，和所有光晶石）交给子阳后，子阳就一直积极准备，子阳相信机会只会给有准备的人！而另一方面子阳和阿介还是维持着经营餐车的正常生活！ “巴豆“是某宅男在虚拟世界里的网名，父母离婚后，他搬出独立生活，由于个性内向孤僻，常常被朋友嘲笑和恶作剧，造成了傻啰有些怨天尤人，由于对电脑有着近乎天才的能力，所以当需要生活费的时候偶尔会充当黑客在网络上破坏放毒，盗卖游戏宝物等等，开始是好玩，但随着自己的生活因为种种原因被逼到角落的时候，网络成为他唯一可以慰藉的角落，
做作业时发生的故事 做作业时发生的故事 说到做作业时发生的故事，那么我第一个回想起的就是在几个月前跟弟弟展开的一张大战。 今年，弟弟六岁半了，上了一年级，回想起以前他在玩电脑，我却在旁边赶作业的时候，我心里那是N个不爽。而现在嘛，咩哈哈哈哈！他也要跟我一起赶作业了，我心理平衡了。 回想以前，星期五晚上，每当弟弟来玩时，他就在玩电脑，而我就在旁边赶作业，以前她脸上都很得意，上次他很过分的对我说：“哥哥，谁教你有作业呢！我就没有！”天哪！这还是理吗？当时，我有一种想抽他的感觉。但他始终是我弟地说。 现在，星期五晚上，弟弟来玩时，他就必须把作业带来，跟着我一起做作业，虽说他是一年级，而我是五年级，但是，(*^__^*)嘻嘻……悄悄告诉你，我弟弟数学成绩很差很差，每次做数学练习都要花老长老长的时间，加上我本来数学就做得快，他做一道题，我就快做完三道题了。 那天，妹妹和弟弟又来我家玩（注：妹妹比弟弟大两岁），只见他把书包一手就扔在沙发上了，然后冲进电脑房（注：我的妈妈和他的妈妈去逛街去了），我见了赶忙吼道：“弟弟，你作业做完了吗？”他听了理直气壮的对我说？：“几百年前就做完了！”“几百年前你还不知道在哪里打酱油呢！”我开玩笑道。说着，他就进去打游戏了，而我和妹妹就开始赶作业，大概半个小时过去了，我只剩下数学学练
优和口算了，我顿时轻松了许多，特别是当我打开学练优，看见我前一天已经把那天的做完了的时候，我欣喜若狂。这时，我的手机响起了，我掏出手机，原来是弟弟妈妈的，我连忙接：“阿姨，找我什么事？”“杨源浩，弟弟作业做完没有？”“他有作业吗？”“当然有了，还有不少呢！什么‘大书’、‘小书’各一页，还有预习……”我听了有些生气，然后就挂了。“XXX（我弟弟的名字），快给我过来！”我发动了河东狮吼功，弟弟听了，不理睬我，我火冒三尺高，心想：这个弟弟怎么这么不乖呢！还敢骗我，看我怎么收拾你！我一下子跑到弟弟那儿去，妹妹也过来看热闹，我冲弟弟吼了几声，他开始不理睬，然后转过头，对我说：“你发什么神经！”我听了快被气死了，我竭力抑制住愤怒，将手放在胸前，做了个深呼吸，然后一手把他拉到外面去，它被拉到外面去后依旧不服气，只见他一屁股坐在沙发上，竟然悠哉悠哉的看起电视来了。我压制不住了，在内心的愤怒一下子爆发了出来，我正想冲上去抽他一顿，这时，妹妹阻止了我，他悄悄对我说：“哥，应该用‘诱惑战术’！”我一听，顿时茅塞顿开。我假装开始玩起电脑，先弟弟无动于衷，我见不行，只好使出杀手锏：我点开了“铠甲勇士刑天”，然后把声音开的老大老大，然后再把门关上，我从门缝看见弟弟蹑手蹑脚的跑了过来，我急忙把门锁上，然后，我冲妹妹炸了眨眼，他便说道：“哥哥快来看，刑天铠甲升级成战神刑天了！”我对着门缝说：“呀！好帅！好厉害！”然后我又往外面望了望，弟弟脸上现出着急的神情，这时，我煽风点火、雪上加霜：“快看，刑天铠甲打败修罗铠甲了！”这时，弟弟终于忍不住了，大声喊
五年级上册第八单元作文 五年级上册第八单元作文 五年级上册第八单元作文1 《爱的教育》是一本日记体的小说。原名叫《心》。 主人公安利柯，是一个刚上三年级的学生，出生在一个知识分子家庭。他学习勤奋，待人友善。安利柯的父亲是位工程师，家里条件算是小康，他父母亲都是好人，教导安利柯要帮助困难的人。 安利柯有一群心地善良的同学。班长是个热心的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了同学的自尊心，他小心地保守住秘密;安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子有高尚的心灵，看见欺负弱小他常常会挺身相助;绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为了一点小事吵架，在家长的教育引导下，两个孩子成了亲密的同桌。 每月故事朱利亚为了帮助父亲抄写公文累坏了身体，而又面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何每况愈下，学习直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在一起。波莱科西以
加倍的用功，得到了一枚奖章，这份荣誉令父亲悔悟，成为一名好铁匠。 安利柯的校长是一位老人，他的儿子不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。 毕业时，安利柯和他的同学都依依不舍得离开自己的老师，心中充满了无限感激之情。 《爱的教育》是一本充满温情的书。 五年级上册第八单元作文2 这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西…… 全书无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。 爱的教育是意大利作家亚米契斯写的一部儿童小说。全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的
铠甲勇士故事简介 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
铠甲勇士故事简介 发表时间:来源:作者:小游戏评论: 五千年前，宇宙的最大黑暗势力-暗影大帝对太阳系有着旺盛生命体的地球发动侵略，并派出了暗影五行魔率领了50个魔灵石（魔灵石能与地球上的生命结合为暗影异能兽）来到了地球，暗影五行魔当时选中了有着高度文明的古中国作为首要毁灭的对象，太阳系的守护者-太阳星，为了预防地球被暗影势力所吞噬毁灭，于是向古中国发射了五颗光影石，这五颗光影石分别能与形成地球万物的五行元素结合，形成五套能在光和影中穿梭战斗的铠甲-光影铠甲，而能召唤这些光影铠甲的人，就是当初这五颗光影石分别落地的五个村落中的人们，不管时代的变迁，只要这些村人遗传的血液仍在，他们就能透过光影石的力量，召唤光影铠甲来执行与暗影集团的神圣战斗！ 炘南（火村后人）、北淼（水村后人）、东杉（木村后人）、西钊（金村后人）、坤中（土村后人）五个男孩的血统里都有一种神秘基因，即RT血素，所以他们的体温和体内气压也和正常人有所差别。在光影石的作用下他们会得到中国自古流传的神奇战斗铠甲并成为代表光明力量的炎龙侠、黑犀侠、风鹰侠、雪獒侠及地虎侠。以他们为代表的光影战士拥有正义能量，与黑暗势力黑帝及其爪牙进行坚决斗争。恶方势力为破坏社会幸福安定，用大量污染物研制出一个个异能兽，制造环境污染与社会混乱，光影战士们几经努力，终于取得了最后胜利，成功地封印52个魔石和五大魔灵石。为庆贺胜利，大家团聚在幸福饺子馆，将所有的幸福都包入满满馅料的“幸福水饺”中。
不久的未来；炘南是火村的后人，火影石和木影石是ERP研究室在较早的时候发现的，虽然顺利的找到了火影石的召唤人炘南，但木影石的召唤人并没有下落；研究室平时由博士的妹妹-美真和助手也是电脑高手的东杉在维护着，当ERP卫星监测到城市中有异能量反应时，则立刻通知炘南前往，炘南召唤火之炎龙铠甲后化身为铠甲勇士-炎龙侠，与暗影异能兽展开战斗并完成封印魔灵石的封印任务！ 不过，炘南的心中还有另外一件重要的事情，就是要完成母亲在车祸而失去生命前的遗愿-代表国家参加国际性的钢琴比赛，他想花更多的时间来练琴，但也知道他身为火之铠甲的召唤人责任重大，这让他十分的矛盾。。。炘南失去双亲后，一直住在阿姨-蕙姨家，蕙姨是个幸福的小女人，老公在国外有着忙碌的事业，“幸福饺子馆”，是她为了打发时间与发挥对烹饪的浓厚兴趣所开设的，平时和女儿-小兰，在店里打工的敏慈一起打理，每天因食材和心情做出最幸福的料理，是蕙姨的心愿。所幸，炘南的烦恼没有维持很久；实验室的助手-东杉被发现为木村的后人，而且能顺利的召唤木之铠甲，风鹰侠的出现，让炘南松了口气，但这样的发展却随着水影石也即就是水之铠甲的召唤人-北淼（黑犀侠）和稍后出现的土影石召唤人，也就是能合体土之铠甲（地虎侠）的坤中的加入又有了意想不到变化，炘南谨慎小心的个性与北淼积极冒险的个性截然不同，北淼更视炘南的行为是懦弱的表现，这让冷静木纳的东杉和个性随和中庸的坤中，以及作为联络管理人，希望大家以和为贵的美真陷入极大的担忧和为难。。。
课题：最喜欢的卡通人物 课型：新授课执行时间：2015年10月20日 执教人：李林玉 教学目标： 1、引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力； 2、指导学生通过一两件事表现人物的个性特点，学会通过人物的 语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。 3、在习作过程中提高学生的观察和思考能力。 教学重、难点： 用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物创编故事。 教学准备： 1、课前布置学生回家看自己喜欢的卡通片，收集卡通人物的资料，抓住卡通人物特点。 2、课前下载学生喜欢的节选动画片及卡通片的主题曲。 教学过程： 一、音乐竞猜导入 同学们，你们平时在家看了哪些动画片？一起和同学们分享一下。今天老师把这些动画片带进了课堂，我看哪位同学看动画片最注意观察了，请大家一起来猜一猜,接下来播放音乐的动画片名字。（师播放动画片主题曲） 二、启发选材 1、开展“我说你猜”活动。由学生介绍自己最喜欢的卡通人物
特点（外貌、语言、神态……），让别的学生猜猜说的是谁？ 2、观看节选的几部卡通片（节选动画片：《西游记》、《哪吒传 奇》、《铠甲勇士》、《哆啦A梦》） 3、讨论交流 看完这些动画片之后，他们给你留下了什么印象？ 孙悟空：会翻筋斗、会七十二变，有金箍棒，火眼金睛。 哆啦A梦：有一个神奇的口袋。 4、师引导总结：编故事时要写人物的特点 5、读一段范文，引导学生总结归纳（展开丰富的想象、有吸引 人的情节） 6、明确写作要求 （1）你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜欢的是谁？他是什么样子的？他有什么特点？注意：编故事时这些卡通人 物的原有形象不能任意改变。 （2）你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情？这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别怎样？ （3）写好人物的言、行、心理等，使故事的经过更加生动、具体。 （4）你想通过这个故事说明什么（告诉别人什么道理）三、独立构思 学生独立构思，课堂交流写作想法。
语文版七年级上册第四单元作文训练 《写作——写童年的故事》教案 湖北省天门市拖市一中国家课题研究组张良西 【教学目标】 1、学会从记忆的宝库中挖掘有意义的、有趣味的事件。（指导选材） 2、记事内容具体，学会表达真情实感，说真话、实话。（指导叙事） 【教学重点】 把握记叙的六要素，把事情叙述得完整、清楚，教给初一学生把文章写“实”的方法。 【教学难点】 注意选材典型化、多元化，个性化，突出表现一个明确的中心。 【教学方法】 讲解法、交流讨论法、讲练结合法。 【教具准备】 计算机、班班通、电子琴等。 【训练课时】2课时 【课前准备】 1、按兴趣分组搜集并整理有关“童年的故事”的材料，准备交流展示。兴 趣分组：（1）童年歌声组（2）童年游戏组（3）童年照片组（4）童年视频组（5）童年日记组。 2、展示布置：电脑、话筒、扩音设备、电子琴、多媒体等。 【训练过程】 一、展示预习成果，积累写作素材 （一）导入展示： 为了写好《童年的故事》这篇文章，课前要求大家作了准备。大家准备好了吗？（准备好了！）好！那就请各小组的同学将预习的成果展示出来与大家分享。哪个小组先来？（我们组！）（二）小组展示： 参考示例： 一小组：歌声伴我走过童年 小组主持人：大家好！我是童年歌声组的***，我们想用歌声来表达对童年的感慨。童年是一首歌，歌声伴我们走过童年；童年的歌魂牵梦萦，让人怦然心动，让人回味无穷。请欣赏我们组为大家带来歌曲：（两人一组串烧接唱）妈妈的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今——春天在哪里呀，春天在哪里呀，春天在那青翠的山林里——我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。下面请欣赏合唱：《童年》。（男女生各一主唱，其他组员合唱并打节拍，一人电子琴伴奏，配背景音乐。） 二小组：游戏让我增长知识 小组主持人：大家好！我是童年游戏组的***，我们组的同学准备了很多小时候最爱做的游戏，让我们看一看是怎样的：某一男生主动展示（边说边举起各色大小不一的玻璃球）：这个游戏估计男生玩的比较多。规则有很多，有的玩法要挖洞，而有的不需要，我记得小时候赢了同学一大盒的玻璃球（指着最大的一个）。那时我们经常玩四个洞的游戏，依次表示“农民”，“知府”，“宰相”，“皇上”，等级越大越厉害。大家在一起非常开心。 主持人：游戏动画片是我们儿时的最爱，你们都喜欢哪些游戏动画片呢？甲生：我喜欢《喜羊羊与灰太狼》：因为羊儿的聪明让人难以想象，天再高心情一样奔放，每天都追赶太阳；没什么难题让它去心伤，没什么危险让它去慌乱，就算有狼群把它追捕，也当作游戏一场。 乙生：我喜欢《熊出没之环球大冒险》：因为它不仅让我领略了世界的风光，而且在我心中深
大班故事：铠甲勇士-王紫月老师 【大班社会教案/daban/shehui/】大班故事：铠甲勇士活动背景：今天小杰和洋洋选择了电影院的游戏，小杰完成了游戏计划，上 面还写了一个大大的50，老师问他什么意思，小杰说：我要赚50元。老师鼓励他：好的，一定要认真赚钱，设计好电影，不然没 有客人的。小杰点着头说：好。就开始和同伴一起布置场景，先 用积木搭了一个方框表示售票窗口，再用积木每人搭了一个人物，老师问他这是什么？小杰说：这是铠甲勇士。这是涵涵来了，小 杰立即说：买票买票，今天放映铠甲勇士。门票5元。涵涵说： 我有十元怎么办？小杰说：你去请个同伴来一起看就是十元。涵 涵立即请了同伴一起来。小杰和洋洋认真的开始表演铠甲勇士的 电影。表演结束后，小杰问：好看吗？涵涵说：好看。涵涵说完 就走了，小杰追过去说：下次再来。这是小客人希希来了，希希问：今天有白雪公主吗？小杰说：有，你等一下。立即重新搭起来，两人分工，一个搭白雪公主，一个搭小矮人。希希等了一会
儿看见还没好，就说：我等下再来吧。小杰说：好了，好了我去 表演区借。小杰借好回来后立即给希希表演，表演完，小杰说： 十元十元。希希给了钱说：今天很好看，就走了。小杰对洋洋说：以后我们还可以去表演区借。然后再位置上等客人。 行为分析：小杰是一个独立性比较强的孩子，他平时喜欢看的电 视都是类似的内容，相对而言故事、儿歌类小杰不是很敏感。所 以游戏开始他就选择了电影院，搭建人物就是直接是铠甲勇士。 第一次的小客人因为是男生共同点很多，所以直接就演起来了。 当希希来时她要求看白雪公主时小杰并没有拒绝，而是立即开始 搭建白雪公主和小矮人，希希等的时间太久后想不看了，小杰立 即想了一个新办法，去表演区借图片完成了表演，让客人满意而回。孩子的系列行为《对照3～6岁儿童学习与发展指南》大班年 龄段的社会领域目标2能与同伴友好相处2、活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。目标3具有自尊、自信、自主的表 现1．能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
中国动画电影的“点金术” 牛兴侦 动画电影向来被电影圈视为投资禁区，然而自2008年以来却随着动画圈的青睐而炙手可热。在报备制作数量和实际产量接连劲增的同时，却是遭遇着“冰火两重天”。一边是《喜羊羊》系列两部动画电影均票房过亿，另一边却是大量动画电影票房低迷，甚至无缘屏幕。究竟动画电影的成功因素有哪些，动画电影企业如何借鉴美日的成功模式，在中国电影市场整合产业资源获得成功呢？ 一、中国动画电影的现状 （一）动画电影投资制作火热 2008年是中国动画电影的一道分水岭。在此之前，动画电影乏人问津。2005年，动画电影产量为3部，2006年为13部，2007年为6部。尽管产量不断，但一直未能出现比肩1999年《宝莲灯》的动画电影。特别是2006年投资上亿元制作的《魔比斯环》折戟沉沙，更令人对动画电影望而却步。2008年，《风云决》的悄然崛起和《功夫熊猫》的骄人战绩，重又燃起了动画人对于电影的希望之火；尤其是2009年《喜羊羊与灰太郎之牛气冲天》过亿票房的奇迹，更是刺激了不少动画人和投资人投身其中。根据统计，2008年广电总局电影局批准立项制作动画电影31部，全年完成制作16部；2009年批准立项制作达到61部，完成制作27部。今年前10个月，共批准立项制作61部，同比增长24%。 （二）动画电影票房竞争压力凸显 2009年国内动画电影总票房收入约为5.74亿元，其中进口片为3.38亿元，占59%；国产片为2.36亿元，占41%。虽然全年共制作完成国产动画电影27部，但有票房记录的国产片只有8部，大部分影片票房收入极其有限，甚至是根本无缘屏幕。今年前三季度国内动画电影总票房收入约为4.89亿，其中进口片为3.20亿元，占65%；国产片为1.69亿元，占35%。目前成绩不及去年同期的5.18亿元，但考虑到第四季度有可能引进《超级大坏蛋》、《长发公主》和《丁丁历险记》，全年总票房有望持平甚至超过去年成绩。今年票房较好的影片有《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》（1.270亿元），表现平常的如《长江7号爱地球》（1620万元）、《黑猫警长》（1130万元）和《超蛙战士》（730万元），《铠甲勇士之帝皇侠》、《虹猫蓝兔火凤凰》均在500万元以下，而《世博总动员》、《西域传奇》、《虎王归来》等票房收入更是少得可怜。 （三）动画电影档期“扎堆”现象明显 动画电影往往集中在春节档、暑期档、五一档、十一档等。去年国庆档《齐天大圣－前传》、《神兵小将》和《麋鹿王》三部影片同期撞车，以致于单片收入仅二百至四百万元不等，合计票房也仅1060万元。今年春节档更是出现了《海底淘法》、《名侦探柯南：漆黑的追踪者》、《铠甲勇士之帝皇侠》、《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》、《虹猫蓝兔火凤凰》、《鼠来宝：明星总动员》和《亚瑟和他的迷你王国2》等七部动画电影混战的局面，而《黑猫警长》和《超蛙战士》则被迫后移。暑期档《驯龙高手》、《玩具总动员3》、《怪物史莱克4》、《长江7号爱地球》的热映，促使《世博总动员》在8月上映，《西域传奇》、《虎王归来》则后移到了9月份。实践证明，同一档期过于密集的动画电影排期，无形中使得各片均大打折扣，难以达到预期效果。 总体而言，中国动画电影市场粗具规模，整体票房市场持续增长，消费需求和观影热情不断上涨；同时，国产动画电影产品供给大幅增加，无论是立项制作数量还是实际完成数量都在快速增长，然而粗制滥造现象十分突出，大多数影片既不叫好也不叫座、既不养眼也不养心。大量机构（特别是动画生产机构，而电影生产机构较少）为新进入者，投资水平、管
好的呈现。其次孩子们家庭中有堆积成山一样的玩具，从里面选出自己喜欢的玩具来和自己的小伙伴分享交流还可以提高玩具的使用率。第三将这些玩具统一搜集进行玩具交易，中班组联合进行小伙伴玩具自由交换交易会，相信孩子们的快乐心情是难以言表的吧。 二、痛我所痛，珍惜幼儿的情感教育 星期五晚上开家长会，菲菲的妈妈和她一起来参加。会后菲菲妈妈留下来和老师商量事情，菲菲非常听话的在旁边玩耍。菲菲是一个五岁的小姑娘，喜欢奶奶和妈妈陪伴在自己身边。因为五岁以前家里一直只有菲菲一个孩子，所以全家人的注意力和精力全部放在她一个人身上，菲菲是当之无愧的小公主。去年12月份的时候菲菲家里新添了一个新成员---菲菲的妹妹。菲菲不愿意妈妈和奶奶花费大量的时间照顾妹妹而忽略自己，因此每次看到妈妈抱着妹妹或者给妹妹喂奶的时候都会不高兴。菲菲最喜欢妈妈来接她了，可是她心理明白妈妈要照顾妹妹，可以体谅妈妈的辛苦。一天班级老师请小朋友回去邀请爸爸妈妈来讲故事，大部分小朋友都希望自己的爸爸妈妈能来为自己和小伙伴讲故事，可是只有菲菲不愿意。老师在活动之后悄悄的问菲菲为什么不愿意爸爸妈妈来讲故事，菲菲情绪低落地说：“妈妈要照顾妹妹可能来不了”。菲菲妈妈听到老师的讲述后眼泪飞快的落下来。妈妈希望菲菲明白妹妹不会分化妈妈对她的爱，妹妹的存在是为了让家庭更加温暖，家庭成员之间有更多的陪伴。听到这里，我的灵光一闪，我们需要为孩子们提供一个请她们分享自己家庭成员的机会，为他们认识家庭力量提供助力。同时抓住孩子不良情绪这个问题点，这个矛盾点，激发孩子们去勇敢的面对矛盾，获得成长。为此我们在周一新闻报道系列活动中增设“我和我的-------（妹妹、弟弟、姐姐、哥哥等）”的主题分享活动。 快乐要表现，痛苦不能掩盖，孩子情绪的变化是教育的契机，他们的心情就是可爱的孩子们生活实践的记录仪，能够准确把握小朋友细微情绪变化的老师就是能够抓住这一教育机会的智者。事实证明我的这一想法非常棒，家长会之后菲菲妈妈和菲菲一起准备了“我和我的妹妹”主题分享活动，妈妈和菲菲一起选照片，在选照片的过程中菲菲是主要的选择人，她和妈妈一起快乐的重温自己小时候的温馨时刻，感受自己和妹妹在一起陪伴的幸福。其中有一张照片菲菲和妹妹躺在床上紧紧挨着对方睡觉，这张照片感动了我，感动了孩子们，也感到了幼儿园其他班级的老师和小伙伴，我从菲菲幸福笑脸上看出她对家庭成员的爱，对妹妹的爱，这就足够了。 三、家长的呼声，是助力不是阻力