人教版英语七年级下册Units1～12词组按课本
Unit 1请读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.play the guitar 弹吉他
2.want to do sth. 想做某事.
3.join the art club 加入美术俱乐部
4.join the English club 加入英语俱乐部
5.join the chess club 加入象棋俱乐部
6.join the music club 加入音乐俱乐部
7.join the swimming club 加入游泳俱乐部
8.play chess 下象棋
9.speak English 讲英语
10.can do sth. 会做某事Section A 2a-2d
1.what club 什么俱乐部
2.join a sports club 加入一个运动俱乐部
3.what sports 什么运动
4.play soccer 踢足球
5.join the soccer club 加入足球俱乐部
6.what about…=how about 怎么样……
7.be good at sth/be good at doing sth…做得好
8.join the story telling club
加入讲故事俱乐部
9.tell a story/tell stories 讲故事
10.let’s do sth.我们做某事吧。Section A 3a-3c
1.speak Chinese 讲汉语
2.play basketball 打篮球
3.play tennis 打网球
4.play volleyball 打排球
5.write a story/write stories 写故事
6.students wanted 招收学生
7.want students for school show
想要学生为学校表演
8.talk to Mr.Zhang 与张老师/先生谈话
9.after school 放学后
10.do kung fu 功夫表演/练功夫Section B 1a-1f
1.play the violin 弹小提琴
2.play the piano 弹钢琴
3.play the drums 打鼓Section B 2a-2c
1.play ping pong 打乒乓
2.play games with sb. 和某人玩游戏
3.in the school music 在学校音乐
4.be busy /反be free=have time有空/有时间
5.need sth./need sb. to do sth.
需要某事/需要某人做某事
6.help for old people 帮助老人
7.help (sb.) with sth. 在…帮助某人
8.music teacher wanted 招聘音乐教师
9.be good with sb. 与…相处得好
10.make friends (with sb.) 与某人交朋友
11.at the old people’s home在敬老院
12.in English 用英语
13.on the weekend 在周末
14.English-speaking students 讲英语的学生
15.the Students’ Sports Center学生运动中心_ Section B 3a-3b
1.school music festival 学校音乐节
2.musicians wanted 招聘音乐家
3.call sb.at... 打电话…找某人
4.It sounds good ! 听起来不错！
Unit 2请读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1,what time 几点钟/什么时间
2.go to school 上学
3.get up 起床
4.get dressed 穿衣
5.brush teeth 刷牙
6.eat breakfast=have breakfast 吃早饭
7.take a shower 淋浴
8.at six thirty=at half past six 在六点半
9.at six twenty=at twenty past six在六点二十
10.at six forty=at twenty to seven在六点四十Section A 2a-2d
1.have an interesting job有一份有趣的工作
2.work at a radio station 在广播电台工作
3.radio show 广播访谈节目
4.from...to... 从…到…
5.at night 在晚上
6.in the morning 在早上
7.after that 在那以后
8.go to work 去上班
9.be late for work 上班迟到Section A 3a-3c
1.on school days 在上学的日子
2.one’s best friend某人最好的朋友
3. on weekends 在周末
4.eat dinner=have dinner 吃晚饭
5.in one’s group在某某组Section B 1a-1e
1.in the morning 在早上
2. in the afternoon 在下午
3.in the evening 在晚上
4.half past six 六点半
5.a quarter past three 三点一刻
6. a quarter to three 差一刻到四点
7.do (one’s) homework做作业
8.go to bed 上床睡觉
9.go home 回家
10.clean my room 打扫我的房间
11.take a walk=have a work 散步Section B 2a-2c
1.eat quickly 快吃
2. eat ice-cream 吃冰淇淋
3.eat vegetables 吃蔬菜
4.play sports 锻炼身体/做运动
5.have much time 有充足的时间
6.eat hamburger 吃汉堡包
7.half an hour 半小时
8.get home 到家
9. either...or…或者…或者…
10.watch TV 看电视
11.play computer games 打电子游戏
12.eat lots of fruit and vegetables
吃大量水果和蔬菜
13.be good for sb. 对某人有好处Section B 3a-3b
1.get home from school 从学校回到家
2.have a very healthy life
过一个非常健康的生活
3.after lunch/after dinner 午饭后/晚饭后
4.It tastes good ! 味道真不错！Unit 3读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1. get to school 到学校
2.take the train 乘火车
3.take the bus 坐公交车
4.take the subway 乘地铁
5.ride a bike 骑自行车
6.take a walk=walk散步
Section A 2a-2d
1.how long 多长
2. how far 多远
3.ride my bike to school 骑自行车上学
4.every day 每天
5.from your home to school 从你家到学校
6.I’m not sure. 我没有把握。
7.It’s good exercise 好练习/好锻炼
8.have a good day 过得愉快的一天
9.You,too. 你也一样。Section A 3a-3c
1.walk to school=go to school on foot
步行上学
2.drive his car to work=go to work by car
开车上班
3. go to school by bus=take a bus to school
乘公交车上学
4.go to school by bike=ride a bike to school
骑自行车上学
Section B 1a-1e
1.bus stop 公交车站(台）
2.bus station 公交车站
3.train station火车站
4.subway station地铁站
5.get to his grandparents’ home到他祖父母家
6.think of=think about 想/认为Section B 2a-2c
1.cross the river 过河
2.It’s easy to do s th. 做某事很容易
3.between...and... 在…之间
4. There is.... （某处）有…
5.go on a ropeway 上索道
6.one 11-year-old boy 一个11岁的男孩
7.be afraid 害怕
8.play with sb. 与某人玩
9.be like a father to me 向父亲一样待我
10. many of the students=many students
许多学生
11.leave the village 离开村子
12.It’s one’s dream to do sth.
做某事是某人的梦想
13.have a bridge 有一座桥
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,e true 实现
Section B 3a-3b
1.thanks for sth=thanks for doing sth.感谢…
2.the bus ride 乘公交车的旅程
3.leave my home离开我的家
4.It takes sb time to do sth
某人做某事花了一些时间
5. It takes me 20 minutes to walk to school from my home.
从我家步行到校要走20分钟。
Unit 4读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.in class 在班上/在课堂上
2.arrive late for=be late for 迟到
3.on time 准时
4.in the hallway 在走廊里
5.in the classroom 在教室里
6.in the dining hall 在餐厅
7.listen to 仔细听
8.fight with sb. 与某人打架
9.must be 一定是
Section A 2a-2d
1.eat outside 到外面吃饭
2.wear a hat 戴帽子
3.first day 第一天
4.be at school 上学
5.there are.... 有
6.a lot of rules=lots of rules 许多规则
7.some of the rules 允许规则
8.music players 音乐播放器
9.bring....to... 带到
10.have to 必须
11.wear the school uniform 穿校服
12. be quiet 保持安静
13. in the library 在图书室
Section A 3a-3c
1.I have to do sth. 必须做某事
2.I don’t have to do sth.不必做某事
3.Do you have to do sth ? 你必须做某事吗？
4.She has to do sth. 她必须做某事
5.She doesn’t have to do sth.她不必做某事
6.Does she have to do sth.
Section B 1a-1d
1.go out 出去
2. on school nights 在上学的日子晚上
3.see friends=visit friends 看朋友/拜访朋友
4.practice the guitar 练习吉他
5.do the dishes 洗盘子
6.help sb.do sth=help sb. with sth.
帮助某人做某事
7.make breakfast 做早饭
8.on school days 在上学时间Section B 2a-2c
1.make one’s bed整理床
2.in the kitchen 在厨房
3.run to school 跑到学校
4.be noisy 吵闹/嘈杂
5.be strict with sb. 对某人要求严格
6.read a book 看书
7. follow the rules 遵守规则Section B 3a-3b
1.too many rules 太多的规则
2.keep+n+adj keep my hair short 留短发
3.relax on weekends 周末放松
4.play with my friends 和朋友玩
5.have fun 玩得开心/过得愉快
6.get food for Grandpa 给爷爷食物
7.It’s best to do sth最好做某事
Unit 5 读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.welcome to the zoo.欢迎来到动物园。
2.let’s do sth.让我们做某事吧
3.my favorite animals我最喜欢的动物Section A 2a-2d
1.really scary 真的很吓人
2.very cute 很可爱的；机灵的
3.kind of interesting 有点兴趣
4.South Africa 南非
5.be from 来自于
6.walk on two legs 两条腿走路
7.have a pet 养宠物
8.sleep all day 整天睡觉Section A 3a-3c
1.like sth a lot=like sth very much 非常喜欢
2.black and white 黑白相间Section B 1a-1d
1.Mary’s words玛丽的话
2.Tony’s words托尼的话
3. what animals 什么动物
4.friendly and smart 友好又聪明Section B 2a-2c
1.save the elephants 拯救大象
2.one of Thailand’s symbols泰国象征之一
3.a symbol of good luck 一个好运象征
4.for a long time 很长时间
5.get lost 迷路
6.remeber places with food and water
记住水和食物放的地方
7.be in (great) danger 处于很危险中
8.cut down many trees 砍下许多树木
9.lose one’s home丧家
10.save the trees 挽救树木
11.(be) made of ivory 用象牙制造的
12.Thai Elephant Day 泰国大象节Section B 3a-3b
1.in Blackwood Zoo 在黑木动物园
2.Beijing Zoo 北京动物园
Unit6读熟记准记牢
Section A 1a-1c 1.read a newspaper 看报
2.talk on the phone 打电话
3. listen to a CD 听唱片
4. use the computer 用电脑
5.make soup 煮汤
6. wash the dishes 洗盘子Section A 2a-2d
1. go to the movies 去看电影
2.not much 不多
3.wash the clothes 洗衣服
4.be at home 在家
5.eat out 去外面吃饭
6.would love to 愿意做某事
7.at half past six 在六点半Section A 3a-3c
1. clean the house 打扫房子
2.make dinner 做晚饭
3.drink tea 喝茶Section B 1a-1e
1. in the pool 在池里/在游泳池
2.in the supermarket 在超市
3. in the library 在图书馆
4.in the shop=in the store 在商店
5.on the playground 在操场上Section B 2a-2c
1. what time 几点钟/什么时间
2.a student from Shenzhen 从深圳来的学生
3.in the United States=in the US 美国
4. New York 纽约
5.the Dragon Boat Festival 端午节
6.make zongzi 包粽子
7.watch the boat race on TV
看电视上的划船比赛
8.read a story 看故事
9.any other night 隔一天的晚上
10. watch a soccer game on TV
看电视上的足球比赛节目
11.wish to do sth 希望做某事
12.no place like home 没有地方向在家Section B 3a-3b
1. a picture of my family我的一张全家福
2.in the living room 在客厅
3.litsen to the radio 听广播
4.talk show 访谈节目
5. study for a test 备考
Unit7读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.How is the weather...? 天气怎么样…?
2.What’s the weather like...?天气怎么样…?
3.be+Ving eg: be raining 下雨啦
4.be+adj eg: be windy 刮风
5.talk about the weather with friends
和朋友谈天气
Section A 2a-2d
1.play computer games 玩电子游戏
2.play basketball 打篮球
3.watch TV 看电视
4. at the park= in the park 在公园
5.sound like 听起来像
6.have a good time 玩的开心
7.at home 在家
8.study at sb’s home 在某人家里学习
9.take a message for sb. 给某人留口信10.tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
11. call sb. back 给某人回电话
12. no problem 没有问题Section A 3a-3c
1.do one’s homework做作业
2.right now 立刻
3.play soccer 踢足球
4.study English 学英语
5.make soup 煮汤
6. talk on the phone 打电话
7.for three hours 三小时Section B 1a-1e
1.in Picture d 在图d里
2.not too bad 不太糟/不太坏Section B 2a-2c
1.Have a great time (doing sth) 高兴做某事
2.work here 在这儿工作
3.go to summer school 上夏季学校
4.learn a lot 学会很多
5.some of my old friends我的一些老朋友
6.be happy to do sth. 高兴做某事
7.sit by the pool 坐在水池边
8.drink orange juice 喝橙汁
9.summer vacation 暑假
10.study hard 努力学习
11.have fun=have a great time过得愉快
12.in Europe 在欧洲
13.be on vacation 在休假
14.in the mountains 在山上
15.write to sb. 给某人写信
16.next month 下个月Section B 3a-3b
1.wear hats and sweaters 戴帽子穿毛衣
2.Russian bread 俄罗斯面包
3. take home
4.in the snow 在雪中
5.on a river 在河上
6. take a photo of a snowman 给雪人照相
7.speak to sb. 与某人说话
8.call sb. at... 打电话找某人
9. in the rainy weather 在雨天
Unit 8读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.Is there...? ...(地方)有…吗？（单数）
2. near here 附近
3. post office 邮局
4.police station 警察局
5.pay phone 投币电话
6.on Bridge Street 在大桥街Section A 2a-2d
1. across from…. 在…对面
2.next to …在…附近
3.between...and... 在…之间
4.in front of…在…前面
5.on Green Street
6.behind the library 在图书馆后面
7. in town 在镇上/在（小）城里
8.around here
9. on Center Street 在中心大街
10.far from 离…远Section A 3a-3c
1.Are there...? ...(地方)有…吗？
2.on North Street 在北大街Section B 1a-1d
1. go along 沿着…走
2.turn right 向右转
3. turn left 向左转
4.Long Street 长街
5.New Street 新大街
6.at the first crossing 在第个十字路口
7.on one’s left在某人的左边Section B 2a-2c
1.clothes store 服装店
2.in my neighborhood 在我的街坊
3.spend time...on weekends
和…在周末度过一些时间
4.watch sb. doing sth. 看见某人正在做某事
5.climb around
6.look like 看上去像
7.to get there 到那儿
8.walk out 走出去
9. walk along 沿着…走
10.love the clean air and sunshine
喜欢干净的空气和阳光
11.the best things 最好的事情
12. in life 在一生中
13. to get to the park 到公园
14. have to do sth 必须做某事
15.cross Center Street 过中心街
16.enjoy doing sth. 高兴做某事Section B 3a-3b
1.go shopping 购物
2.be busy 繁忙
3.on school days 在学校上学的日子
4.have free time 有空
5.make the foods 做食物
6.play Chinese chess 下中国象棋
7.be good at…. 在…成绩好
8.watch the neighbors’ cats doing sth.
Unit 9读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.look like 看起来像
2. long hair 长发
3.short hair 短发
4. straight hair 直发
5.curly hair 卷发
6.medium height 中等身高
7.medium build 中等身材
8.be of medium height 是中等身高
9.be tall 高
10.be short 矮/短
11.be thin 瘦/苗条
12.be heavy （超）重/发胖Section A 2a-2d
1.meet at seven七点见
2.be a little late
3.meet sb. in front of the cinema
在电影院前见某人
4.brown hair棕色头发
5.wear glasses带眼镜
Section A 3a-3d
1.be of medium build中等身材
2.have(has) long hair留长发
3.have(has) short hair留短发
4.have(has) straight hair直发
5.have(has) curly hair卷发Section B 1a-1e
1.a big nose大鼻子
2.a small mouth
3.a round face 一个圆脸
4.two big eyes 两只大眼睛
5.a long face 一个长脸
6.blonde hair 金发
7.black hair 黑发Section B 2a-2c
1.have an interesting job
找到一份有趣的工作
2.a police artist警察艺术家
3.see crimes
4.the criminal
5.draw a picture of the criminal
6.in the newspaper
7.on television=on TV
8.see things the same way
9.describe the same person
10.in the end
Section B 3a-3b
1.first of all首先
2.wear jeans穿牛仔裤
3.wear a T-shirt穿T 恤衫
4.wear sports shoes穿运动鞋
5.describing people描述人们
Unit10读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.would like sth喜欢某事
2.order food点菜
3.Speial 1特色菜1
4.be sure 确信
5.in the beef noodles在牛肉面里
Section A 2a-2d
1.what kind of noodles哪种面
2.a large bowl of noodles一大碗面条
3.a medium bowl of noodles一中碗面条
4.a small bowl of noodles一小碗面条
5.take one’s order
6.in the beef soup在牛肉汤里
7 one bowl of beef soup一碗牛肉汤
8.what size
9.gongbao chicken and mapo tofu
Section A 3a-3c
1.in the tomato and egg soup在西红柿鸡蛋汤里
2.have one’s order
3.the mutton noodles羊肉面
4.beef noodles with carrots胡萝卜牛肉面Section B 1a-1d
1.green tea绿茶
2.orange juice橙汁
Section B 2a-2c
1.birthday food生日饭
2.around the world世界各地
3.would like to do sth
4.on one’s birthday某人过生日
5.be different不同的
6.in different countries在不同的国家
7.birthday cake生日蛋糕
8.the number of
9.the person’s age
10.make a wish
11.blow out the candles 12 in one go
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,e true
14.put...in...
15.get popular
16.have a birthday cake
17.eat long noodles
18.cut up
19.a symbol of long life
20.be the same
21.bring good luck to sb.
Section B 3a-3b
1.the ice-cream and pancake house
冰淇淋-烧饼屋
2.at the restaurant在饭馆
3.have great specials 有很多特殊菜
4.have different kinds of 有不同种类的…
5.ask for the order 要求定单
6.be short of……的缩写/简称
7.put on 穿上
Unit 11读熟记准记牢
Section A 1a-1c
1.school trip 学校郊游
2.go for a walk 去散步
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,k a cow 挤牛奶
4.ride a horse 骑马
5.feed chickens 喂小鸡
6.talk with the farmer 和农民谈话
7.take some photos照相
8.quite a lot相当多
Section A 2a-2d
1. ask some questions问问题
2.grow apples种植苹果
3.show sb. around sp.
4.learn a lot了解很多/新老
5.grow strawberries种草莓
6.from...to...从…到…..
7.pick some strawberries摘草莓
8.take sth home把某物带回家
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,st week上周
10.visit my grandparents拜访爷爷奶奶
11.go fishing去钓鱼
12.sound good听起来不错
13.How was the weather...?
14.so much如此多
15.so clean如此干净
16. so beautiful多么漂亮
17.watch the stars看星星
Section A 3a-3b
1.go to the zoo去动物园
2.go to a farm去农场
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,st year去年
4.a lot of fun很有趣
5.so much fun多么有趣
6.go to Green Park去绿色公园
7.climb the mountains爬山
8.a lot of flowers许多花
9.eat lunch吃午饭
10.play games玩游戏
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,e out出来
Section B 1a-1d
1.visit a museum参观博物馆
2.visit a fire station参观消防站
3. go to the countryside去农村/去乡下Section B 2a-2c
1.go on a school trip 继续学校郊游
2.visit the science museum 参观科学博物馆
3.by train 乘火车
4.along the way 沿着这条路走
5.play chess with sb. 与某人下棋
6.how to do sth 怎样做某事
7.make a model robot 做一个模型机器人
7.the gift shop 礼物店
8.buy sth for sb. 给某人买某东西
9.all in all 总之
10.take the train to... 乘火车去…
11.on the slow train 在慢车上
12.be interested in 对…感兴趣
13.not...at all 根本不…Section B 3a-3b
1.visit the zoo 参观动物园
2.by bus 乘汽车
3.at the zoo=in the zoo 在动物园
4.go to the countryside 去乡下
5.this summer 今年夏天
6.have a nice weekend 过一个愉快的周末
Unit 12读熟记准记牢
Section A 1a-1c
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,st weekend 上周末
2.do one’s homework做作业
3.go to the cinema 去看电影
4.go boating 去划船
5.camp by the lake 在湖边扎营
6.go to the beach 去海滩
7.play badminton 打羽毛球
8.on Saturday morning 在星期六早上Section A 2a-2d
1.study for the English test 准备英语考试
2.feed some sheep 喂养一些绵羊
3.work as a guide 当导游
4.at the National History Museum
在国家历史博物馆
5.have a butterfly house
6.200 kinds of butterflies 200种蝴蝶
7.have a good weekend 过一个愉快的周末
8.kind of tired 有点儿累
9.stay up 熬夜
10.watch the soccer game 看足球比赛Section A 3a-3d
1.play with sb. 与某人玩耍
2.so much fun 这么多的快乐
3.lose things 丢东西
4.a family of mice
5.in the kitchen 在厨房
6.be afraid 害怕
7.climb onto one’s back爬到…的背上
8.shout at=shout to
9.run away 跑开
10.it’s + adj + to do sth.
11.learn a second language 学习第二种语言Section B 1a-1e
1.play the guitar 弹吉他
2.fly a kite 放风筝
3.swim in a swimming pool 在游泳池游泳Section B 2a-2c
1.finish high school 高中毕业
2.two weeks ago 两周以前
3.as a special gift 作为特殊的礼物
4.take sb. to sp. 把某人带到某地
https://www.doczj.com/doc/297906470.html,st weekend 上周末
6.go camping 扎营
7.take a long bus ride 赶长途汽车
8. put up the tents 搭帐篷
9.make a fire 生火
10. keep sb. Warm 让某人保持暖和
11.cook food on the fire 在火上煮饭
12.on the first night 在第一天晚上
13.tell each other stories 互相讲故事
14.so...that... 为了…/如此…
15.go to sleep 去睡觉
16.the next morning 第二天早上
17.get a terrible surprise 恶心的惊喜
18.look out of 向外看
19.see sb. doing sth. 看见某人正在做某事
20.know about the danger知道危险
21.jump up and down跳上跳下
22.move into the forest搬家到森林里去
23.feel sb. doing sth.感到某人正在做某事
24.learn a very useful lesson
学一课很有用的课
Section B 3a-3b
1.have a busy weekend度一个繁忙的周末
2.stay at home呆在家
3.read a book看书
4.see an interesting talk show
看一个有趣的访谈节目
常用不规则动词分类表
为了帮助同学们记住不规则动词，现在把教材中出现的不规则动词分为几个类型，每个类型中又分若干组，尽量找出每组中各词变化形式的共同点，
以帮助记忆。
1. A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形）动词原形（现在式）过去式过去分词
cost cost cost 花费
cut cut cut 割，切
hit hit hit 打
let let let 让
put put put 放下
read read read 读
hurt hurt hurt 伤
2. A---A---B型（现在式和过去式同形）
beat beat beaten 打
3. A---B---A型（现在式和过去分词同形）
come came come 来
become became become 变
run ran run 跑
4. A ---B ---B型
（1）在动词原形后加一个辅音字母
d或t构成过去式或过去分词。
burn burnt burnt 燃烧
learn learned/learnt learned/learnt 学习
mean meant meant 意思
hear heard heard 听见
（2）把动词原形的最后一个辅音字母
“d”改为“t” 构成过去式或过去分词。
build built built 建筑
lend lent lent 借给
lose lost lost 失去send sent sent 送
spend spent spent 花费
（3）其他
pay paid paid 付
lay laid laid 下蛋
say said said 说
bring brought brought 带来
buy bought bought 买
think thought thought 想
sleep slept slept 睡
keep kept kept 保持
sweep swept swept 扫
stand stood stood 站
understand understood understood 明白win won won 得胜
shine shone/shined shone/shined 发光catch caught caught 抓住
teach taught taught 教
feel felt felt 觉得
fight fought fought 战斗
find found found 发现
get got got 得到
hang hanged/ hung hanged/ hung 绞死挂have had had 有
hold held held 盛，握
leave left left 离开
make made made 制造
meet met met 遇见
sell sold sold 卖
shoot shot shot 射击
tell told told 告诉
smell smelt/smelled smelt/smelled 嗅，闻
sit sat sat 坐
dig dug dug 挖
5. A---B---C型（现在式、过去式
和过去分词都不相同）
（1）在动词原形后加-n或-en构成过去分词。eat ate eaten 吃
fall fell fallen 落下
steal stole stolen 偷
give gave given 给
freeze froze frozen 冻结
take took taken 拿
see saw seen 看见
write wrote written 写
ride rode ridden 骑
drive drove driven 驾驶
throw threw thrown 抛，扔
blow blew blown 吹
grow grew grown 生长
know knew known 知道
fly flew flown 飞
draw drew drawn 拉，绘画
show showed shown 展示（2）过去式加-n或-en构成过去分词。speak spoke spoken 说话
break broke broken 破碎，折断
wake waked/ woke waked/ waken 醒choose chose chosen 选择
forget forgot forgotten 忘记
（3）变单词在重读音节中的元音字母“i”分别为“a”（过去式）和“u”（过去分词）。begin began begun 开始
ring rang rung 按铃
sing sang sung 唱
sink sank sunk 沉
swim swam swum 游泳
drink drank drunk 饮
（4）其他不规则动词的变化。
be(am, is) was/ were been 是
be(are) were been 是
do did done 做
go went gone 去
lie lay lain 躺
wear wore worn 穿
(May 2013)
复合形容词的使用：
1、构成：数词?单数名词、数词?单数名词?形容词（每两词间用连字符?）
2、用法：A：常作定语，用于名词前,一般不单独使用。
eg: an eight- year-old boy\ a ten-metre-tall tree
B：复合形容词后加复数，表示一类人或物，可独立作主语。Holiday(C) 选择：
（）1、He is_____ and he has an _____ sister.
A. ten years old ,8 –year-old
B. ten-year-old, ten years old
（）2、We will have a______ holiday after the exam.
A. two month
B. two-month
C. two -months
（）3、I think______ can choose their own life style.
A .nineteen-year-old B. nineteen-year-olds C. nineteen years old D. nineteen-year olds （）4、There is a ____tree in the park.
A. four hundred years
B. four-hundred-year-old
C. four-hundred-year old
（）5、Nie Haisheng had a ______flight in space.
A. five-days
B. five-day
C. five day’s
（）6、I’d like to spend ________holiday in the country.
A. a two-day
B. two-day
C. two days’
（）7、The little boy wrote a______letter to his uncle.
A. five-hundred words
B. five-hundred-word
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
Grammar Focus Grade 7 Unit 1 Can you play the guitar? 你会游泳吗？是的，我会。 他会下棋吗？是的，他会。/不，他不会。 你和汤姆会下棋吗？是的，我们会。/不，我们不会。 简和吉尔会游泳吗？是的，他们会。/不，他们不会。 你会做什么? 我会唱歌。/我会跳舞。 你想参加哪个俱乐部？我们想参加下棋俱乐部。 Unit 2 What time do you go to school? 你通常几点起床? 我通常6：30起床。 他们几点穿好衣服? 他们通常7：20分穿好衣服。. 里克几点吃早饭? 他7点吃早饭.. 斯科特经常几点去工作? 他通常7点去工作。. 你的朋友们什么时候锻炼? 他们通常在周末锻炼。. Unit 3 How do you get to school? 你如何到校? 我骑我的自行车。. 她怎样到达学校? 她通常坐公共汽车。. 你到校花了多长时间? 花了将近15分钟。 你家到学校有多远? 只有大约两公里。 简是走路去学校的吗? 不，她不是。她是骑自选车去的。 他们坐公共汽车去学校吗? 不，他们不是。他们走路去的。 Unit 4 Don’t eat in class. 别在走廊里路. 别打架. 规则是什么? 我们必须准时上课。. 我们能在教室吃东西吗? 不，我们不能。我们能在餐厅吃东西。
上课能戴帽子吗? 是的，我们能。不，我们不能。 他必须穿校服在学校吗? 是的，他是。不，他不是。 你必须做什么? 我们在图书馆必须安静。. Unit 5 Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫? 因为他们有点有趣. 约翰为什么喜欢考拉? 因为他们可爱。 你为什么不喜欢考虑? 因为他们的确可怕。 狮子来自哪里? 他们来自南非。 Unit 6 I’m watching TV. 你们正在做什么? 我正在看电视。 她正在做什么? 她正在洗衣服。 他们正在做什么? 他们正在听CD。. 你正在做家庭作业吗? 是的，我是。不，我不是，我正在打扫房间。. 他正在看报纸吗? 是的，他是。不，他不是，他正在打篮球。. 他们正在用电脑吗? 是的，他们是。不，他们不是。他们正在锻炼。. Unit 7 It’s raining. 天气怎么样? 多云./ 晴天./ 正下雨. 你正在做什么? 我正在煮。 他们正在做什么? 他们正在公园里打篮球. 他正在做什么? 他正在他朋友的房间里学习。. 近来怎样? 好极了!/ 还不错./ 可怕极了! Unit 8 Is there a post office near here? 这里附近有个银行吗? 是的，有。不，没有。. 这儿附近有没有一些餐馆? 是的，邮局前面有一家。.
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
Unit 1 Can you play the guitar? Jane: Hi, Bob. What club do you want to join? Bob: I want to join a sports club. Jane: Great! What sports can you play? Bob: Soccer. Jane: So you can join the soccer club. Bob: What about you? You’re very good at telling stories. You can join the story telling club. Jane: Sounds good. But I like to draw, too. Bob: Then join two clubs, the story telling club and the art club! Jane: OK, let’s join now. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. -pong and chess. I like to talk and play games with people. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping My name’s Alan. I’m in the school music club. I can play the guitar and t he piano. I can sing and dance, too. Help for old people We need help at the old people’s home. Are you free in July? Are you good with old people? Can you talk to them and play games with them? They can tell you stories, and you can make friends. It is interesting and fun! Please call us at 689-7729 today! Music teacher wanted Can you play the piano or the violin? Do you have time on the weekend? The school needs help to teach music. It is not difficult! Please call Mrs. Miller at 555-3721. Help with sports in English Are you busy after school? No? can you speak English? Yes? Then we need you to help with sports for English-speaking students. It is relaxing and easy! Please came to the Students’ Sp Center. Call Mr. Brown at 293-7742. Unit 2 What time do you go to school? Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station. Scott, what time is your radio show? Scott: From twelve o’clock at night to six o’clock in the morning. Interviewer: What time do you usually get up? Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine.
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
最新人教版七年级英语下册教案全册 Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club, be good at, tell, story write, show, or, talk, talk to, kung fu 能掌握以下句型： ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说: I can play the guitar．…等；再指 着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 2. Ss look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 Ⅲ. Game (What can I do?) T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance. Ss work in groups. Then let some Ss talk to their classmates in front of the class. Ⅳ. Listening 1. T: Now let’s listen to the tape, find out the right conversation, and number them 1-3. （播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。） 2. Check the answers: (3, 2, 1 ) Ⅴ. Pair work 1. Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner. Then make their own conversations. (引导学生展开Pair work活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)
人教版七年级下册英语各单元作文范文 Unit 1 Can you play the guitar? Dear Sir, I want to join your club to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I’m a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit 2 What time do you go to school? 谈论日常作息习惯：《My School Day》 I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit 3 How do you get to school? 1.主题：上学的交通方式； 2.写作思路：开篇点题，点出自己的出行方式； 3.具体内容：自己选择这种交通方式的原因； 4.结束语: 表明自己的观点。 《The Best Way for Me to Go to School》 Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot. First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It’s a kind of sport and it makes me study better. So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you? Unit 4 Don’t eat in class. Dear Tom, Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them. We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class. I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me. Yours, Li Ming
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导
新人教版七年级下册英语课本单词表：1-4单元Unit 1 Can you play the guitar? guitar n.吉他 sing v.唱;唱歌 swim v.游泳 dance v.跳舞;舞蹈 draw v.画 chess n.国际象棋 play chess 下国际象棋 speak v.说;说话 speak English 说英语 join v.参加;加入 club n.俱乐部;社团 be good at… 擅长于…… tell v. n讲述;告诉 story n故事;小说 write v.写作,写字 show n.演出;表演 v.展示; or conj.或者 talk v. n说话;谈话 talk to … 跟……说 kungfu n.(中国)功夫 drum n.鼓 play the drums 敲鼓 piano n.钢琴 play the piano 弹钢琴 violin n.小提琴 play the violin 拉小提琴 also adv也;而且 people n人;人们 home n 家,活动本部.adv到家;在家 be good with… 善于应付……的;对……有办法
make v.使成为;制造 make friends 结交朋友 today adv.在今天 help (sb) with sth 在某方面帮助(某人) center n(=centre)中心,中央 weekend. n.周末 on the weekend. (在)周末 teach v教,讲授 musician n.音乐家 Lisa 莉萨(女名) Jill 吉尔(女名) Peter 彼得(男名) Unit2 What time do you go to school up adv 向上 get up 起床;站起 dress v.穿衣服 n.连衣裙 get dressed 穿上衣服 brush v.刷刷净 n.刷子 tooth n.(pl. teeth)牙齿 shower n.v淋浴;淋浴器(间) take a shower 洗淋浴 usually adv.通常地;一般地 forty num.四十 Wow intery.(表示惊奇或敬佩)哇;呀 never adv从不;绝不 early adv. adj早(的) fifty num.五十 job n.工作;职业 work n.& v.工作 station n.电视台;车站 radio station 广播电台 o'clock adv.(表示整点)…点钟 night n.晚上;夜晚
七年级下英语教学工作总结 为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢， 认真学习，深入研究教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并 向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学情况。 本校学生流动性比较大，且升入七年级重新分班，我也是初 次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生互相交流了解，适应老师的教学方法和初中英语学习方法，树立学习的信心，并培养班级的向心力。 之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，积极向 老教师讨教并创造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到 本学期末，有相当多一部分学生可以不在老师的帮助下自学拼读 单词，并能自我探索单词记忆的方法，这为学生们今后的英语学 习有着很大的影响和帮助。 本校学生的英语综合基础差，主要原因在于：一、学生流动 性大；二、小学阶段学生学习英语的学龄不同，有的学生学了六 年英语，而有的学生只学了一年英语；三、小学阶段基础没有打牢，历史遗留问题；四、小学英语学习和初中英语学习有很大差别，部分学生难以适应。这样的学情应该怎样去改善呢？ 本科组针对这样的情况，决定从试卷改革开始抓起，以手头 资料为主，考原题。首先照顾面积广泛的中下层面学生，让他们 平常要紧紧围绕老师，认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出
信心，进而逐步提升成绩。于是，我从了解及分析学生实际情况 出发，实事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学。 这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊。原因如下：对 于我个人来说我是最大的受益者，因为经验尚浅的我终于有了一 个可以指引我去探索英语教学的思路和主线，对于刚刚进入初中 的新生来说，这个过程能帮助他们迅速适应初中教学模式和学习 方法，少走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学 活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深入人心。 对于不同学习水平和学习能力的学生来讲，优生能迅速适应初中 教学，并能领悟到英语学习方法，活学活用。中等生能明白： “跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取 得好成绩。后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所改变。 但弊处在学期末也暴露出来了：1、我个人在这一学期最大的 感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而学生就是这个学习的 机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考 试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使学生 们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在 乎学习的过程和乐趣。这些主要原因在于我的引导和要求，及自 身教学技巧的欠缺。2、这种试卷改革对于中下等学生或者自身领 悟力差的学生来讲，最大的弊病是他们无法及时做到活学活用，3、对于优等生来讲，一方面这对他们的能力提升和检测并不公正和 精确，另一方面，有些学习不自觉的学生，觉得自己基础好，每
七年级下 unit1 一、短语： ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练 (中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 show sth to sb = show sb sth 把某物给某人看 ◆用法集萃 ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club. 3. You can join the English club. 4. Sounds good./That sounds good. 5. I can speak English and I can also play soccer. 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 二、短语和语法： 1. — Can you play the guitar? 你会弹吉他吗？ —Yes, I can. 是的，我会。—No, I can ’t. 不，我不会。 ①情态动词can 的用法： 情态动词无人称和数目的变化，不能独立使用作谓语，后面必须接动词原形，情态动词和动词原形一起构成谓语。常用的情态动词有：can, may, must, need 。含情态动词的句子一般疑问句是把情态动词提到句首，否定句是在情态动词后加not 。 ② play the guitar “弹吉他”，play 后加乐器名词时，乐器名词前要加the ， “play + the+乐器”表示“弹奏某种乐器”。play 后加球类名词时，球类名词前不加the ，“play +球类名词”表示“踢、打某种球”。 1. play +棋类/球类 下……棋，打……球 2. play the +西洋乐器 弹/拉……乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形 能/会做某事
新目标英语七年级下册知识点总结 Unit 1 Can you play the guitar？ 1，情态动词+V原can do= be able to do 2，Play+ the+ 乐器 +球类，棋类 3，join 参加社团、组织、团体 4，4个说的区别：say+内容 Speak+语言 Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sth Tell stories/ jokes 5，want= would like +（sb）to do sth 6，4个也的区别：too 肯定句末（前面加逗号） Either否定句末（前面加逗号） Also 行前be 后 As well 口语中（前面不加逗号） 7，be good at+ V-ing=do well in 擅长于be good for 对…有益（be bad for对…有害） be good to 对…友好（good 可用friendly，nice，kind替换） be good with和…相处好=get on/ along well with 8，特殊疑问句的构成：疑问词+一般疑问句 9，How/ what about+V-ing …怎么样？ （表建议） 10，感官动词（look, sound, taste, smell, feel）+adj/ like 11，选择疑问句：回答不能直接用Yes或者No，要从中选择一个回答 12，students wanted for school show（wanted 表示招募，含有被动意义） 13，show sth to sb=show sb sth give sth to sb=give sb sth 14，help sb （to）do sth Help sb with sth With sb’s help= with the help of sb Help oneself to 随便享用 15，be busy doing sth/ be busy with sth 16，need to do sth 17，be free= have time 18，have friends= make friends 19，call sb at +电话号码20，on the weekend= on weekends 21，English-speaking students 说英语的学生 （带有连词符，有形容词性质） 22，do kung fu表演功夫 Unit 2 What time do you go to school？ 1，问时间用what time或者when At+钟点at 7 o’clock at noon/ at night（during/ in the day） On+ 具体某天、星期、特指的一天 on April 1st on Sunday on a cold winter morning In +年、月、上午、下午、晚上 2，时间读法：顺读法 逆读法：分钟≤30用past five past eight（8:05）half past eight（8:30） 分钟＞30用to a quarter to ten（9:45） 整点用…o’clock 7 o’clock（7:00） 3，3个穿的区别：wear 表状态，接服装、 手套、眼镜、香水等 Put on 表动作，接服装 Dress 表动作，接sb/ oneself get dressed穿衣 3，感叹句：How+adj+主谓！ How+adj+a/an +n单+主谓！ What+ a/an +adj+ n单+主谓！ What+ adj+ n复/ 不可数+主 谓！ 4，from…to… 5，be/ arrive late for 6，频度副词（行前be 后） Always usually often sometimes seldom hardly never 7，一段时间前面要用介词for for half an hour for five minutes 8，eat/ have… for breakfast/ lunch/ dinner/ supper 9，either…or 10，a lot of=lots of 11，it is +adj+for sb +to do sth （adj修饰to do sth）It is important for me to learn English. it is +adj+of sb +to do sth （adj修饰sb） It is kind/ friendly/ nice of you to help me. Unit 3 How do you get to school？ 1，疑问词 How 如何（方式） how long 多长（时间）答语常用“（For/ about +）时间段” how far多远（距离）答语常用“（It’s +） 数词+miles/ meters/ kilometers” how often多久一次（频率）答语常用 “Always/ often/ every day/…”或“次数+时 间”等表频率的状语 How soon多快，多久以后，常用在将来 时中。答语常用“in +时间段” how many多少（接可数名词）how much（接不可数名词） why为什么（原因）what什么when 何时 who谁whom谁（宾格）（针对宾语提 问也可用who）whose谁的 2，宾语从句要用陈述句语序 3，Stop sb from doing sth Stop to do 停下来去做其他事 Stop doing 停止正在做的事 4，what do you think of/ about…？= how do you like…？你认为…怎么样？ 5，He is 11 years old. He is an 11-year-old boy. 6，many students= many of the students 7，be afraid of sth be afraid to do sth worry about be worried about 担 心 8，play with sb 9，come true 10，have to do sth 11，he is like a father to me （like像） 12，leave离开leave for 出发前往某地 13，cross 是动词across是介词 14，thanks for +n/ V-ing Thanks for your help/ thanks for helping me. Thanks for your invitation/ thanks for inviting/ asking me. Thanks to幸亏，由于，因为 15,4个花费：人+spend/ spends/ spent+时间/ 钱+（in）doing sth/ on sth 人+pay/ pays/ paid +钱+for sth It takes/ took sb +时间+to do sth 物+cost/ costs/ cost +sb +钱 16，交通方式 ●用介词。在句子中做方式状语。 ①by +交通工具名词（中间无需任何修 饰） By bus/ bike/ car/ taxi/ ship/ boat/ plane/ subway/ train……