第1章第一节地球和地球仪（第1课时）
一、基础过关
1、赤道的周长约是（）。
A.4万千米
B.6371千米
C.6317千米
D.4万米
2、月食时地球位于太阳和月亮中间，挡住了太阳的光线，人们看到的月食图片，不可能是（）。
3、读“地球大小示意”图，完成下列各题。
（1）假设一列火车以每小时候100千米的速度环绕赤道一圈，大约需要（）A.40小时 B.400小时 C.80小时 D.800小时（2）比较赤道半径、极半径，你会发现地球是（）
A.正圆球体
B.不规则球体
C.天圆地方
D.天如斗笠，地如覆盘
4、最先证明地球是球形的事件是（）
A.哥伦布到美洲大陆
B.麦哲伦环球航行
C.人造地球卫星的发射和使用
D.大地测量技术的产生与运用
5、最能说明地球形状的一项是（）
A．麦哲伦环球航行 B．月食现象
C．地球的卫星照片 D．站得越高看得越远
二、巩固提升
1、人们对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程，下列认识过程正确的是（）
①天圆地方②麦哲伦环球航行③根据太阳和月亮的形状推测出地球是球体④地
球卫星照片
A.①④③②
B.④③②①
C.①③②④
D.④②③①
“蓝色弹珠”是1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员拍摄的地球照片。当时太空船正背向太阳，所以成功拍到了清晰的地球全景。
2、读图，完成下面小题。
（1）“蓝色弹珠”照片说明地球的形状是（）
A.椭圆
B.圆形
C.球体
D.方形
（2）在遨游宇宙之前，人类已经证实了地球的形状，其方法是（）
A.实地测量
B.观测月全食
C.凭直觉猜想
D.环球航行
3、读“麦哲伦船队环球航行”示意图，依次经过的三个大洋，它们分别是（）
A.印度洋、太平洋、大西洋
B.印度洋、大西洋、太平洋
C.大西洋、太平洋、印度洋
D.太平洋、印度洋、大西洋
4、人们在海边观察远航归来的轮船，会出现右图中①至③所示的现象。图中所示这种现象反映的地理事实是（）
A.地球由西向东自转
B.地球是个球体
C.地球绕太阳公转
D.海平面上升
5、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗中的“地”所在的纬线是（）
A.赤道
B.极点
C.回归线
D.极圈
6、下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（）
①地球是正球体②地球是不规则球体③地球的平均半径是4万千米
④地球表面积是5.1亿平方千米
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
参考答案
一、基础过关
1.A
2. D
解析：由于地球是一个不规则的球体，所有在月食现象发生时，人们看到的月食图片应该是圆形或者圆弧形状。ABC都对，D错。
3.(1)B(2)B
解析：（1）经过测量，地球的极半径为6375千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米，假设一列火车以每小时100千米的速度环绕赤道一周圈，大约需要40000/100=400小时。（2）人类对地球的形状的认识经历了一个漫长的过程，现在人们对地形的形状已有一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
4. B
解析：麦哲伦航行环球一周，首次证实了地球是一个球体。
5.C
解析：对于地球的形状，人们的认识经历了一个漫长的过程。从“天圆地方”到“天如斗笠，地如覆盘”都反映了人们认识的局限性。20世纪,人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球照片，确证地球是一个球体。因此是最能证明地球是球体的证据。
二、巩固提升
1. C
解析：由于受观测条件和科学技术的限制，人类对地球的认识经过了漫长的过程，从天圆地方→天如斗笠，地如覆盘→麦哲伦环球航行→地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。
2.(1)C(2)D
解析：(1)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。（2）人类对地球形状的探索一直示停，麦哲伦船队的环球航行首次证明了地球是一个球体。
3.C
解析：麦哲伦航行的主要路线是一直向西，所以其通过的海洋先是大西洋，接着是太平洋、印度洋，最后又回到大西洋，回到出发地，没有经过北冰洋。
4. B
解析：观察图示可知，在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，证明地球是个球体。
5. A
解析：坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗中的“地”所在的纬线是赤道，赤道周长为4万千米等于8万里。
6. B
解析：科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
第1章第一节地球和地球仪（第2课时）
一、基础过关
1、东西半球的分界线是（）
A．0°和180°组成的经线圈B．20°E和160°W组成的经线圈C．20°W和160°E组成的经线圈 D．赤道
2、关于纬线的说法，错误的是（）
A．任何一个纬线圈，都能把地球平分为两个半球
B．纬度越高，纬线越短
C．纬线是与经线垂直相交的圆
D．纬线指示东西方向
3、读下图，回答下列各题。
（1）图中又称本初子午线的是( )
A. A线
B.B线
C.C线
D.D 线
（2）图中构成东西半球分界线的两条经线是( )
A．A线和C线B．A线和D线C．B线和C线D．B线和D线
4、读左图和右图，完成下列各题。
（1）对左图和右图中所标注的经纬度，书写正确的是（）
A.200E
B.300W
C.600N
D.400S
（2 ）从南极对北极，纬度的变化规律是（）
A.由大到小再增大
B.逐渐增大
C.逐渐变小
D.由小变大再减小
5、下面四条纬线中最长的是（）
A.00
B.400N
C.200S
D.66.50S
二、巩固提升
1、在地球仪上，00经线也叫，00经线以西称，用表示；00纬线也叫，00纬线以南称，用表示。
2、阅读下列经纬网图，完成下面的问题。
（1）A点的经度是，纬度是；B点的经度是，纬度是；
（2）A点所在的半球是半球，半球；B点所在的半球是半球，半球。
（3）A点位于纬度，B点位于纬度（填低、中、高）。
3、从赤道某点向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米，最
后向西行1000千米，则回到原点的（）
A.正东
B.正西
C.西北
D.与原出发点重合
4、观察下图中甲、乙两地位置，判断下列说法中正确的是（）
A.甲、乙两地在同一条纬线上
B.甲、乙两地在同一条经线上
C.乙在甲的正东方向
D.甲在乙的西南方
5、某地东侧是西半球，西侧为东半球，北侧为北半球，南侧为南半球，该地点的位置是（）
A.00经线与赤道的交点
B.西经200与赤道的交点
C.1800经线与赤道的交点
D.东经1600与赤道的交点
参考答案
一、基础过关
1.C
解析：地球仪上任何两条相对的经线（之和180°）组成的经线圈都可将地球分成相等的两个半球。
国际上习惯用20°W和160°E两条经线组成的经线圈作为东西半球的分界线，是避免了用0°和180°经线组成的经线圈将欧洲和非洲的一些国家给分隔到两个半球上。
2. A
解析：赤道是南北半球的分界线，故A错误；纬度越大，纬线的长度越短，故B正确；纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，纬线也是与经线垂直相交的圆，故C正确；纬线指示东西方向，故D正确。
3.(1)B(2)A
解析：（1）根据经线和经度的划分：00经线又叫本初子午线，是东经和西经的起始线，观察图可知B是00经线。（2）国际上规定，把西经200和东经1600组成的经线圈作为划分东西半球的分界线。00经线和1800经线是东经和西经的分界线，观察可知A和C分别是西经200和东经1600。
4.（1）B(2)A
解析：（1）由左图和右图的经纬线可知，左图中的有标度的线分别是西经300（300W）和东经600（600E）；而右图中的都是纬线，有南北纬200（200S、200N）,北纬400（400N）和北纬800（800N），但没有200E、600N和400S。(2)由右图可以看出，从南极（900S）到北极（900N），纬度的变化规律是先由大变小，在赤道
1 / 13 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 2 / 13
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 3 / 13
地球和地球仪 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道 B．地球公转轴
C．极点 D．经线和纬线 8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出 B．后看到日出 C．时刻晚 D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后
《地球和地球仪》思维导图及知识点解析
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
第一节地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。 二、教学重点和难点 1、径线和径度。 2、纬线和纬度 三、教具 地球仪和活动小黑板。 四、教学方法。 启发式教学 五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考： 1、地球的形状是什么样的？ 2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？ （同学回答，老师总结） 好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书） 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）
地球和地球仪练习题 1.180°经线以东是：（）A东经B西经 C 北纬D南纬 2.与“坐地日行八万里”这一诗句最相吻合的地点是： A南极点B北极点C赤道D本次初子午线 3.一个经线圈是由多少条经线组成的：（）A一条B二条C三条D四条 4.本初子午线是指：（）A 0°经线B 180°经线 C 0°纬线D 20°W经线 4.划分东西半球的界线是以下哪组经线圈（）A 180°经线和0°经线 B 20°E和160°W C 20°W 和160°E D 90°E和90°W 5.划分南北半球的界线是（）A本初子午线B子午线C 0°经线D赤道 6.有关纬线和纬度的说法正确的是：（）A.所有纬线长度相等B.纬线指示东西方向C.纬度的标度范围是0°~180°D.北极的纬度是90°S 7.关于经纬线的说法，正确的是（）A.以0度经线为界，东经和西经的度数分别向东向西越来越大B.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北向南越来越小C.纬线指示南北方向，经线指示东西方向D.所有经线都不相交 8.一个人站在北极点上，向右前方跨一步，则他前进的方向是（） A.东北方 B.南方 C.西南方 D.东南方 9.关于甲地（西经15°W，23°N）的判断，正确的是（） A.位于两半球 B.位于南半球 C.位于北温带 D.有阳光直射现象 10.某点以西是西半球，以东是东半球，以南有阳光直射现象，以北为温带，则该点的地理位置是（）A.23.5°N，160°E B. 66.5°N，160°E C.23.5°S，180° D. 23.5°N，20°W 11.某地的东面是西半球，西面是东半球，南面是南半球，北面是北半球。该地的经纬度是（）A经度0°，纬度0°B东经160°，纬度0° C西经20°，纬度0°D东经180°，纬度0° 12.地球的形状是：（）A两极部位略扁的不规则球体B皮球似的正球体C赤道略扁的不规则球体D天圆地方 13.下列地点中，其位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是（）A．165°E，20°N B．21°W，5°N C．15°W，25°S D．15°W，25°N 14.下列关于经纬度和经纬线的说法，不正确的说法是：（）A每一根纬线都是和赤道平行的圆B北纬90°就是北极点C每一根经线都是连接两极的大圆圈D赤道的纬度是0° 15.下列说法错误的是（）①北纬90°为北极②南纬90°为南极③0°纬线就是本初子午线④0°经线就是赤道A．①②B．②③C．①④D．③④16.北侧是北半球，南侧是南半球，西侧是西半球，东侧是东半球，该点的经纬度位置是（）A．西经20°，纬度0°B．东经160°，纬度0°C．经度180°，纬度90°D．经度0°，纬度90° 17．在地球仪上，经度30°、纬度0°的地方一共有（） A．一个B．二个C．三个D．四个 18.与东经116°经线共同组成经线圈的另一个经线的经度是（） A．东经64°B．西经64°C．西经116°D．0°19．关于经线和纬线的叙述，正确的有（）A．经线指示南北方向，纬线指示东西方向B．每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等C．纬度越高，纬
第一节地球和地球仪第2课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1.运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分 2.比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 3.根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线 过程与方法目标： 运用地球仪和相关地图通过教师讲授-学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分 情感态度与价值观目标： 通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力 【重点和难点】 1.根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 2.东西半球的划分 【教学准备】 1.经纬线地球仪 2.多媒体辅助教学 【教学过程】 情境导入： 大家喜欢看电影吗？日前神剧《战狼》以票房第一的好成绩给观众们一份满意的答卷，那么我这有张电影票请问我该如何大找到自己的座位呢？ （学生举手回答：先找排再找座） 引入主题：那么在我们偌大的地球上，如果想要确定某一点的位置，我们必须先了解（经纬网地球仪）地球上的纬线与纬度、经线与经度。 二、学习新课
一：纬线与纬度 1.什么是赤道？什么是纬线？ 学生上台展示：赤道是与地球南北两极距离相等的大圆圈；纬线是与赤道平行的圆圈。（补充：纬线都是不存在的） 2.纬线有什么特点？ 教师展示经纬网仪：纬线是什么形状的？纬线指示什么方向？纬线都一样长吗？ 学生举手回答。 过渡：纬线能画出多少条？（—无数条）为了区分每一条纬线，我们给纬线“取名字”，就成了纬度。 3.纬度的起始线（0°的纬线）是谁？纬度划分规则是怎样的？该如何书写？ 教师讲解：我们把最中间的赤道作为0°的纬线，也就是纬线的起始线，赤道以北成为北纬，用字母N表示，例如赤道以北某纬线与赤道形成40°夹角，我们记作40°N，还有60°N，越向北纬度越大，最大能到达90°N。同样的道理赤道以为南纬，用字母S表示，越向南纬度越高，最大为90°S。（注：赤道的为0°是不带字母的，统一纬度有南纬和北纬两条纬线，而且等长） 假设，我们把纬线展开，你是否发现纬度与纬线的规律？ 学生据图回答： 教师总结：北增北纬，南增南纬；纬度越高，纬线越短。最长的纬线是赤道，最短的纬线在两极形成了点。 过渡:地球上的许多纬线人们赋予它们特殊的意义帮助人们更好的认识地球。 4.特殊的纬线： （1）赤道：赤道不仅仅是最长的纬线，是纬度的起始线，也是赤道是南北半球的分界线。
文档 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（W°20）13 1514E160和°（）经线（）纬线二、知识点解析 文档
地球卫星照片环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的确证地球是一个球体人造卫星上拍摄了地球的照片，形状无关。（2）地球的大小A 答案：下面是一组数据。精确地测量出了地球的大小，随着科学的发展，人们利用科学仪器， 文档
文档
想轴。地轴与地球公转轨道面总是成66.5°角。②两极：地轴与地球表面相交的两点。对着北极星方向的点叫北极，它是地球的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球的最南点。）。3【例基础知识点三、纬线和纬度】下列关于纬度的划分的说法，错误的是（A．从赤道开始，向北是北纬，向南是南纬（1）赤道 N”表示B．北纬用“在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。S”表示，南纬用“．从赤道开始，北纬越向北度数越大，南纬越向南度数越大谈重点：南、北半球的分界线及其范围C °D 人们规定，赤道是南、北半球的分界线。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。．赤道的纬度是0”的英语单词“north”解析：北纬的符号是 2（）纬线的定义“N，这来源于“北”，这来源于“南”的英语单词”中的第一个字母；南纬的符号是“在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈叫纬线。S 3（）纬线的特点south”的第一个字母。“B ①形状：所有的纬线都自成一个圆圈（极点除外）。答案：②长度：纬线有长有短，从赤道向两极逐渐缩短，两极收缩成一点。③指示方向：所有的纬线都指示东西方向。）纬度的划分4（在地球仪上纬线有无数条。为了区别每一条纬线，人们给它们标注了不同的度数，叫 文档
第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1．地球是什么形状的？。（赤道略鼓，两极稍扁的不规则球体） 2. 地球是个球体的证据有哪些？（1）（2）， . （3）（4）（5）。 3. 地球的平均半径是多少？千米。 4. 地球的最大周长（赤道）是多少？约万千米。 5. 地球的表面是多少？亿平方千米。 6. 什么是地轴？地球的。 7. 什么是南极？地轴段与地球表面的交点。 8. 在南极怎样定方向？南极是地球上的最端，所有方向都朝。 9. 什么是北极？地轴段与地球表面的交点。 10.在北极怎样定方向？北极是地球上的最端，所有方向都朝。 11. 纬线 （1）什么是纬线？纬线是与地轴垂直并且环绕地球周的。 （2）纬线有什么特点？ 形状：；长度：；指示方向：。 （3）纬度是怎样划分的？把最长的纬线（赤道）定为°。赤道以北划分为°，越往北数值越，称，用“”表示。赤道以南划分为°，越往南数值越，称南纬，用“”表示。 【结论：向南数值增加的是纬（S）。向北数值增加的是纬（N）。】 （4）纬度数值与纬线长短有什么关系？数值越大，纬线越。数值越小，纬线越。 （5）低、中、高纬度地区是怎样划分的？ 为低纬度。为中纬度。为高纬度。 （6）南北极点的纬度各是多少？南极为。北极为。 （7）南北半球是怎样划分的？以°纬线（赤道）为界，把地球划分 为南北两个半球。赤道以南为半球，赤道以北为半球。 （8）南纬、北纬与南北半球是怎样的关系？南纬度（S）全部位于半 球。北纬度（N）全部位于半球。 练习1：在图1中填写纬线数值、低中高纬度地区、南北半球。 练习2：图2中，A、B、C、D四点，属于南纬（S）的是，属于北纬(N)的是。位于低纬度的是 ,位于中纬度的是，位于高纬度的是。位于南半球的是，位于北半球的是。所在纬线最长的是，所在纬线最短的是。
-- 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A --
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 --
第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 教学目标 一、知识与技能 1、提出证据说明地球是个球体，了解地球的形状与大小。 2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本结构。 3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；能够运用经纬网确定任意点的位置。 二、过程与方法 通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。 三、情感态度与价值观 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。教材与学情分析 本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本节课不仅是初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。 学生是刚刚步入初中的初一学生，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于认识地球的形状，而对人类认识地球形状的历程知之甚少。由于初一学生的认知水平有限，空间能力不足，所以对经线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解，这部分内容成了本章的难点。 教学重点 1、根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价值观教育。 2、用经纬网确定任意点的位置。 教学难点 1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。 2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东经与西经及其代号（E、W）,南纬与北纬及其代号（S、N）的判读和区分。
第一章《地球和地图》 第一节《地球与地球仪》知识要点 一、地球的形状和大小 1.人类认识地球形状经历的四个过程是：①；② ；③；④。 2. 地球的真实形状：是一个两极，赤道的球体。极半径比赤道半径，地球的平均半径是约千米，地球表面积约为平方千米，地球的最大周长约为千米。 3.生活中能证实地球是一个球体的实例有：①；② ；③。 二、地球的模型——地球仪 1.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫 做。 2.在地球仪上，人们用不同的、和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3.地球上的地理事物可以在地球仪上找到，但地球仪上的、、等是人为假想的，在地球上是找不到的。 三、纬线和纬度 1. 地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行的圆圈叫。 2. 纬线的特点有：①；②；③；④。 2.赤道（通过厄瓜多尔德首都）的纬度为，是纬度的起始点。从赤道向北向南各为90°，称为和，分别用“”和“”表示。 3.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。 4. 南北半球的分界线是：。 四、经线和经度 1.在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫线，也叫线。 2.经线的特点有：①；②；③；④。 3.本初子午线（通过英国天文台旧址）的经度为____，是经度的起始线。由此向东向西各分，称为东经和西经，分别用“”和“”表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫作经线。 4.东西半球的分界线是：和构成的经线圈。 五、利用经纬网定位 1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成。 2.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条和某条的交点。 3.经纬网的作用是：。
1 / 14 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直
（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线 二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦 率领的船队，首次实现了人类环绕地球 一周的航行，证实了地球是一个球体 【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力 的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦 环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的 形状无关。 答案：A 2 / 14
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 地球是个圆球体，这个事实人共知； 3 / 14
释疑点：赤道周长的例证 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，出现在地球赤道附近。辨误区：地球的平均半径 地球的平均半径不是地球的极半径和赤道半径的平均数。 基础知识点二、地球的模型——地球仪 （1）地球仪的含义 人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，这就是地球仪。（2）地球仪的作用 地球仪，可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 释疑点：地球仪上的颜色表示 在地球仪上，有不同的颜色、符号和文字，各自表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、名称等。如用蓝色、淡蓝色来表示海洋，用不同的颜色代表不同的国家，不同颜色代表不同的地形等。 （3）地球仪的构成 地球仪主要由底座、固定架、球、地轴构成。 ①地轴：地球自转的固定轴。地轴并不是真实存在的，而是从地球内部穿过地心的假想轴。地轴与地球公转轨道面总是成66.5°角。 ②两极：地轴与地球表面相交的两点。对着北极星方向的点叫北极，它是地球的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球的最南点。【例2】关于地球仪的叙述，错误的是（）。 A．地球仪上地轴是一个假想的旋转轴 B．地球仪上的南、北极是地轴与地球表面的交点 C．地球仪是按比例缩小的地球模型 D．所有地球仪都会有表示国家的符号与名称 解析：地球仪是按照一定比例缩小的地球的模型，有很多种类，有关于地形的，有关于政区的，在绘有世界政区图的地球仪上，有表示国家的符号和名称。 答案：D 基础知识点三、纬线和纬度【例3】下列关于纬度的划分的说法，错误的是（）。 4 / 14
、思维导图 地球和地球仪》思维导图及知识点解析 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4 万（4）5.1 亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线
、知识点解析 （1 例题解析 【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A （2
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状地球的赤道半径比极半径长约21 千米，可以证明：地球是一赤道略鼓的不规则球体。 个两极稍扁、析规律：歌谣记忆地球的基本数据地球是个圆球体，这个事实人共 知；探求地球形状史，伟人献身我辈记；六三七一是半径，五点一亿表面积；要知赤道有多长，坐地日行八万里。释疑点：赤道周长的例证“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，出现在地球赤道附近辨误区：地球的平均半径地球的平均半径不是地球的极半径和赤道半径的平均数。
A．地球仪上地轴是一个假想的旋转轴 B．地球仪上的南、北极是地轴与地球表面的交点 C．地球仪是按比例缩小的地球模型 D．所有地球仪都会有表示国家的符号与名称解析：地球仪是按照一定比例缩小的地球的模型，有很多种类，有关于地形的，有关于政区的，在绘有世界政区图的地球仪上，有表示国家的符号和名称。 答案：D
一. 单项选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80°D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道B．地球公转轴 C．极点D．经线和纬线
8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出B．后看到日出 C．时刻晚D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后B．6月22日前后 C．9月23日前后D．12月22日前后 17．下列节日中，恩施的昼长比夜长短的是（）
只供学习与交流《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 只供学习与交流
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 只供学习与交流
第一节地球和地球仪 知识结构 教材内容详解 学习目标 1.知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分. 2.过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念. 3.情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神. 快乐点击 1.地球的形状和大小 (1)读图1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程：
古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘”；16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体. 直觉臆断天如斗笠，地如覆盘麦哲伦环球航行证明地球卫星照确证 （2）读图1.1-2，了解地球的大小 地球平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，表面积5.1亿平方千米. 2.地球的模型 为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪. （如下面左图所示） 3.经线和纬线 (1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：（如上面中图所示） ①所有经线长度都相等，形状为半圆；
②所有经线均相交于南北两极点； ③所有经线均指示南北方向； ④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球； ⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减. (2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线. 纬线具有以下特点：（如上面右图所示） ①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点； ②所有的纬线均相互平行； ③所有的纬线均指示东西方向； ④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球； ⑤任意两条相邻纬线的间隔相等. 经线和纬线的关系是垂直的. 4.经度和纬度 在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度. (1)经度 经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台（原址）的经线为起始线，称本初子午线. 以本初子午线为起点，向东为东经度（E），向西为西经度（W）. 经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线. （见下图）
第一节“地球和地球仪（第一课时）”教学设计 教学目标 1.知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。 2.通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。 3.通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。 教学重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 教学难点：学会观察和使用地球仪 教学准备 教师多媒体教学课件、教学地球仪； 学生学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 课时安排：1课时 教学设计 创设情景，导入新课 教师多媒体出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，配解说词： 北京时间2003年10月15日9时，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，行程长达50多万千米，环绕地球飞行了14圈后，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。 提问杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 学生1 蓝色的。 学生2 美丽的。 学生3 圆形的。 学生4 球形的。 教师通过同学们的观察和总结，我们很清楚的知道“地球是一个球体”。但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 师生互动，学习新课 课堂活动1 忆历程──认识地球 教师多媒体展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图） 学生讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 学生汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由（其他小组同学可质疑或作补充）： 天圆地方──天如斗笠，地如覆盘──球体 直觉臆想证实 教师我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？（从学生的生活入手引入新知识，利于调动学生的积极性） 学生讨论生活中与地球形状相关的地理现象。 学生1 站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身；而目送离岸的船只总是船身先消失。（有条件的学校学生可做实验演示，无条件的学校可利用课本图1.3解
第一节地球和地球仪 第一课时
教学过程： 【情景创设】 多媒体展示航天英雄杨利伟遨游太空画面，导入新课。 提问：杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 总结：我们很清楚的知道“地球是一个球体”。在今天看来这样一个十分简单的问题，但是在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个艰难而漫长的过程。 【设计说明】 老师利用贴近本课主题的多媒体图片的展示，激起学生的学习兴趣。 【新课教学】 课堂活动1忆历程──认识地球的形状 多媒体展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。（或直接看教材图） 讨论：古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 天圆地方──根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体──球体 直觉观察臆想证实 【设计说明】 对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是观察图片和发挥想象，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步
说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。 提问：我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗？ 讨论：生活中与地球形状相关的地理现象。 a.（事例1）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看 见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆 船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投 射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 【设计说明】 把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。 提问：人类对地球形状的认识经历了一个漫长而艰辛的历程。从一开始人们的直觉感知“天圆地方”、到后来的观察推测“地球是个球体”、再到用事实论证“麦哲伦环球航行路线图”、最后的科学证明“地球卫星照片”，从这一认识过程中，你感悟到些什么呢？请以学习小组讨论交流。 总结：通过人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻易而举的，需要付出艰辛和努力，甚至以牺牲生命为代价，同时我们更应该坚信：科学技术是检验真理的最终方法。但地球的真正形状虽是一个球体，但现代科学进一步发现地球不是一个正球体，而是一个两极部位略扁的不规则球体。 【设计说明】 让学生正确认识地球，树立科学的世界观。 课堂活动2 记数字──了解地球的大小 提问：通过前面的学习探讨明确了地球的形状，那么我们生活的地球到底有多大呢？现代科学技术的应用，不仅使我们认识了地球的形状，而且精确地测出了地球的大小。想一想，用哪些资料数据来描述地球的大小呢？ 多媒体展示地球的大小。（也可教师手绘版图来说明）
地球和地球仪习题（含答案） 一、选择题 粤港澳大湾区是继美国纽约湾区、旧金山湾区及日本东京湾区之后的世界第四大湾区。粤港澳大湾区有三个港口排名世界前十,国务院将粤港澳大湾区建设上升为国家级区域战略,下面为粤港澳大湾区城市群分布示意图。 据此回答下列各题: 1．世界四大湾区都位于( ) A．北半球B．东半球 C．发达国家D．太平洋沿岸 2．粤港澳大湾区城市群发展最优越的条件是( ) A．矿产资源丰富B．土地肥沃深厚 C．水陆交通便利D．水热条件优越 3．连接香港、珠海和澳门的港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥,该大桥( ) A．连接了三个特别行政区 B．扩展了香港城市建设用地 C．改善了珠江口的水域环境 D．加强了粤港澳经济社会联系 读“七大洲略图”，回答下列问题。
A．⑥B．⑦C．①D．④ 5．以单一商品经济、充满生机的大地、黑色人种的故乡为特征的大洲是( ) A．①B．②C．③D．④ 6．下列对大洲主要特点的描述正确的是( ) A．①大洲地形以高原山地为主，地势起伏大，中部低四周高 B．③大洲有“地球之肺”，桑巴、足球文化著名，西临大西洋东临太平洋 C．②大洲既有广阔的热带雨林，又分布着世界面积最大的热带草原 D．④大洲有发达的经济、联合国总部、多元文化和移民国家，西部地势低东部地势高 下图是张先生在某观察站于当地时间6月15日12时开始至次日12时,每隔两小时拍摄的不同时刻的太阳高度变化照片(此影像为多次曝光而成)。右图示意地球公转。 读图,回答下面小题: 7．6月15日～16日,该观察站的昼夜长短状况是( ) A．昼夜等长B．极昼 C．昼变短,夜变长D．昼短夜长 8．照片拍摄期间,地球处于下图中公转轨道的( ) A．①点附近B．②点附近 C．③点附近D．④点附近 古诗词中蕴含丰富的地理知识。阅读下面古诗词,回答下面小题:
1 / 12 《地球和地球仪》思维导图及知识点解析 一、思维导图 答案：（1）不规则球体（2）6371（3）4万（4）5.1亿（5）赤道（6）缩短（7）东西（8）赤道（9）垂直（10）半圆（11）南北（12）0°（13）20°W 和160°E（14）经线（15）纬线
二、知识点解析 知识点梳理（基础知识、基本方法、思维拓展）例题解析基础知识点一、地球的形状和大小 （1）认识过程 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 天圆地方我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法 太阳和月亮人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念 麦哲伦环球航行路线图1519～1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体 地球卫星照片20世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体 （2）地球的大小 随着科学的发展，人们利用科学仪器，精确地测量出了地球的大小，下面是一组数据。【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）。 ①人造卫星拍摄的地球照片 ②远航的船舶逐渐消失在地平线以下 ③麦哲伦环球航行 ④环太平洋地带多火山和地震 ⑤流星现象 A．①②③B．②③④ C．③④⑤D．②③⑤ 解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。 答案：A 2 / 12
谈重点：地球的基本数据可以证明地球的形状 地球的赤道半径比极半径长约21千米，可以证明：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 析规律：歌谣记忆地球的基本数据 地球是个圆球体，这个事实人共知； 3 / 12