《现代汉语通论》邵敬敏
《古代汉语通论》北京师范大学
《现代汉语词汇》符淮青
《语法讲义》朱德熙
《现代汉语语法研究教程》陆俭明
《文字学概要》裘锡圭
（1）现代汉语
a、齐鲁书社《现代汉语辅导与习题集》（这本书的内容比较基础，适合初期检验学习效果用）；
b、齐鲁书社《全国硕士研究生入学考试历年真题解析》（里面包含很多院校历年真题，虽然与北师题目类型不一定一样，但可以自己提前练练手）；
c、中国矿业大学《现代汉语学习与考研辅导》（听说这本书是北师老师编的，我自己认为里面语法部分练习题很好）：
d、黄廖本配套参考书（主要是看课后题的答案）。
（2）古代汉语
a、中华书局配套参考书（这本书主要看它对重点词语、句式的解释分析）：
b、崇文书局辅导与习题集（通论部分的归纳非常有条理、还有适当拓展）：
c、福建人民出版社辅导与习题集（有很多包含断句和字词解释的练习）。
（3）语言学纲要
a、崇文书局辅导与习题集（虽然不厚，但里面的很多真题解析含金量很高）：
b、齐鲁书社全国硕士研究生入学考试历年真题解析（里面既有章节重点，也有很多院校的真题，可以着重看大题，对于寻找解题思路很有帮助）：
c、叶徐本配套学习指导书（将每一章内容归纳成问题，有助于迅速把握重点，之前有师姐说这本书可以直接背熟）。
（4）文学史
文学史我只用了齐鲁书社的参考书，把里面的填空题都做好，大题划掉北师不会考的，并且自己根据书本对里面的答案做了整理。这套参考书古代文学史部分编的还是比较不错的，重点内容都归纳的比较好。现当代内容我觉得有些少，在网上又找了一些适合北师考试难度的资料和名词解释归纳。
（一）专业课复习
1、关于看书
北师大的参考书，网站上列有16本，但实际需要看的并没有那么多。现汉有黄廖本的上下册，这是最基本的必看。古汉有王力本的一二册（尤其要以第一册为主），三四册不用看，张之强的古汉上下两册分别讲古文和通论，古文和王力版的基本一样，重点是看下册通论，张版归纳更有条理。语言学也列有两本教材，但之前师姐跟我说伍铁平本不用看，这是一届届私传的秘籍，重点是徐通锵、叶蜚声本，我就以叶徐本为主，伍本只是稍微翻了翻。文学史就选的是网站上列出的教材，现当代是郭志刚本，古文学是游国恩本。虽然这几本书都不是我本科所用的教材，但是看过之后我发现这两本书作为参考书目是有道理的。因为北师文学史只占50分，题目较为简单。而这两本书都比较基础，看起来也非常快。书应该怎么看呢？每个人都有自己的看书习惯，我只介绍一下我自己的一些心得体会。
首先，我往往在看一本书之前会先看目录，了解这本书大致讲了哪几部分内容，每一部分有哪些章节，有了大体框架之后才会细看。在具体到每一节时，我通常会注意每个章节的论述思路。也就是这一节讲了什么内容，笔者是分几部分进行阐述的，在具体阐述时用了哪些材料和方法。经常这样的思考有利于思维的训练，分析问题的能力就是在这样的反复思考中获得的。尤其是学硕，与专硕在试卷上最大的不同就是主观性题目特别多，需要在短时间内分析很多问题，经常这样思考对训练思维，形成答题思路很有效。
其次，可能大家在看书中会遇到这种情况，刚开始可能看书速度会比较慢，但没有关系，这说明自己对这部分知识还不太熟悉，只要反复的看，多看几遍就好了。在看过几遍教材之后，可能有同学又觉得自己对于书本知识感觉很熟悉，但一问又说不上来，再看下去就没什么提高。这时我建议大家可以适当做一些参考书，这有助于帮助查缺补漏，加深对书本内容的理解。至于看什么参考书我在下面会做简单介绍。
最后，有些师弟师妹问过我，需不需要在指定教材之外看一些其他专业课书籍。我的观点是一定要在指定教材看熟理解的基础上再适当看一些书。我的老师曾说过看的书越多越深，反过来再看一些知识会觉得非常简单，这一点我深
有体会。但是如果课本内容还没有掌握牢固，再多的拓展都是有害无利的。我开始准备考研是在大三下学期，当时学校课程也不是很多，我主要就是看现汉、古汉和语概这几本书。但在暑假时我有额外看了一些其他书，比如现汉还看了邵敬敏的，这本书里面的观点比较新，很多东西可以吸收借鉴。古汉还看了复旦大学编的，里面文字部分对假借字的介绍非常好。还有北师大老师编的一本《古代汉语通论》，重点看了里面音韵部分，因为这方面我比较薄弱，还认真做好笔记。最后考试时专业二第一道题就考了“什么是古无清唇音？”，我不假思索就写出来了。除此之外，还看了符淮青的《现代汉语词汇》、朱德熙的《语法讲义》、陆俭明的《现代汉语语法研究教程》、裘锡圭的《文字学概要》等书。
2、关于笔记
笔记对于跨考同学的重要性是不言而喻的，一份好的笔记可以让你迅速知道重难点，并且在深度和广度有所拓展。看书做笔记是一个提高学习效率的方法，虽然刚开始可能觉得很耗费时间，但是最后总复习的时候，看笔记既节省时间又有助于形成完成整的知识体系，可以起到事半功倍的效果。因为当时没有碰到合适的笔记而且价格也不便宜，所以我就自己做了，最后看到一厚沓的笔记很有成就感。我在做笔记喜欢用B5的打印纸，因为真正考试时答题纸就是12面空白纸，也没有时间打尺子画线。平时这样做笔记写习惯了，就能拿捏好字体大小、字间距、行距等这些细节问题，到时候可以卷面上给老师整洁舒服的感觉。而且用活页的好处就是可以随意添加内容，看到对于同一问题不同的阐述或者更深刻的理解，可以及时进行补充。
第一遍做笔记用了大概两个月的时间，主要就是将书本重要内容摘出来，简明扼要，一看就可以回忆起书本大致内容，起提纲挈领的作用。第二遍在做了一些参考书之后，我会将参考书上对某一个问题比较好的讲解补充到之前的笔记中去，比如音素和音位的区别（这道题是复试的第一题）、辅音和声母的区别这类概念辨析。还有其他专业书上一些有用的内容还要补充进去，比如符淮青讲词汇时用到的辨析同义词的方法，裘锡圭讲文字演变，这些大家看问题的角度和方法往往能对我们有很好的启发。第三遍做笔记就是主要进行专题总结，结合书本和真题有针对的进行总结，这时笔记就不只是书本的浓缩那么简单，它包含你对整体内容的理解和对具体题目的分析。比如北师语概只考大题（简答、论述、
或者分析）我就结合参考书和真题将每一章节都归纳成几个重要问题，然后按照考试答题的要求将答案整理归纳。我有一个学习习惯就是不迷信答案。很多参考书都有练习题和相应的答案，我经常是综合几本内容，并结合自己看过的书、自己对问题的理解进行整合。
4、关于真题
首先，北师出题是有自己的套路的。研究真题应该把握考察重点、考察形式，从而确定复习重点、总结答题技巧。比如现汉病句分析、层次分析法、中心词分析法是必考的内容，重在考应用，所以在复习语法部分应该重在理解。再比如，好像是10年古汉出了解释成语中加点词的意思，但后来没有考过，但是我还是将古代汉语每章后面重点词解释中出现的成语都画出来，并且牢记该字在成语中的意思，这道题答得就很轻松。因此，我在第一遍看完书之后做了这样一个工作，就是将每一节考过的真题抄写在这一节的最前面，以提醒自己把握复习重点。
其次，真题答案要反复琢磨。尤其是语概部分，都是主观题，而且经常一道题是10-20分不等。可以参照参考书和自己的理解整理出自己的答案。但是要反复多琢磨几次，因为每个时期的理解是不一样的，每次对一个问题有新的理解都可以写下来。这样反复多次就可以总结出一些答题技巧和思路。
最后，题目并不是一成不变的。虽然真题对备考有重大提示作用，但是毕竟是考过的题，而且是回忆版，可能真正考试会遇到题型变动、分值不同、内容变动等很多情况。我们要以平和的心态对待考场的真题，备考中以不变应万变才能不自乱阵脚。
科目名称书名作者出版社
732专业基础（现代汉语、语言学）
《语言学纲
要》
叶蜚声、徐
通锵著
北京大学出版社
732专业基础（现代汉语、语言学）
《普通语言
学概要》
伍铁平主编高教出版社
732专业基础（现代汉语、语言学）
《现代汉语》
（增订本）
黄伯荣、廖
序东
高教出版社
889专业综合一（古《古代汉语》王力主编或中华书局或北京师
代汉语、中国文学）张之强主编范大学出版社
889专业综合一（古代汉语、中国文学）
《中国文学
史》
游国恩主编人民文学出版社
889专业综合一（古代汉语、中国文学）
《中国现代
文学史》
郭志刚主编高等教育出版社
893专业综合三（古代汉语、计算机基础）《古代汉语》
王力主编或
张之强主编
中华书局或北京师
范大学出版社
893专业综合三（古代汉语、计算机基础）
《计算机应
用基础》（第二版）
张靖等编著电子工业出版社
946古代汉语《古代汉语》
王力主编或
张之强主编
中华书局或北京师
范大学出版社
现代汉语常用词表（草案） 1．范围 本规范（草案）提出了现当代社会生活中比较稳定的、使用频率较高的汉语普通话常用词语 56 008 个，形成《现代汉语常用词表》，给出了词语的词形。 本规范（草案）可供中小学语文教学、扫盲教育、汉语教育、中文信息处理和辞书编纂等方面参考、采用。 2．术语和定义 2.1 常用词 现代汉语普通话范畴中使用频率高、适用范围广的词语。 2.2 词形 本规范（草案）指词语的书写形式。 2.3 词频 在一定数量的语料中同一个词语出现的频度，一般用词语的出现次数或覆盖率来表示。本规范（草案）指词语的出现次数。 2.4 频级 同一语料调查范围中词频数相同的为一个频级。本词表频级统计分两步：第步形成不同类型语料库的频级，即原始频级。第二步形成总语料的频级，就是将几个原始频级之和再除以不同类型语料库的数目。 3．研制原则 3.1 词和语兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，以单音节词和双音节词为主。同时，根据语言使用的实际情况，也收录一些常用的缩略语、成语、惯用语等熟语，以及表达整体概念名称的其他固定短语。 3.2 系统性和实用性兼顾原则 本规范（草案）的词语收录，既注意词语的系统性，又注意词语在语用中的实用性。如以表示季节为根词的一些词，全部收录它的加缀词“初春”“初冬”“初
秋”“初夏”，但对于“‘晚'＋季节”的词语，只收录“晚春”“晚秋”，未收录“晚冬”“晚夏”；对于“‘残'＋季节”的词语，只收录“残冬”未收录“残春”“残 秋”“残夏”。 4．《现代汉语常用词表》（草案）说明 4.1 本表研制过程中，收集词语同国家语委“现代汉语通用语料库”核心语料库、厦门大学的新词语语料库、《现代汉语规范词典》、《现代汉语词典》、《新华词典》等所收词语进行了比对，并查验了该词在人民网《人民日报》报系网页以及 Google 网简体中文网页、百度网等常用网页上的使用情况。 4.2 本表用来检测词频的语料库有：国家语委“现代汉语通用语料库”中经分词标注的4 500万字语料、《人民日报》2001年?2005年约1.35亿字的分词标注语料和厦门大学的现当代文学作品语料库约 7 000 万字的语料。总共 2.5 亿字。 4.3 本表共收录常用词语56 008个，包括单音节词3 181 个，双音节词语40 351 个，三音节词语 6 459个，四音节词语 5 855个，五音节和五音节以上词语 162个。表内条目按频级升序排列，频级相同的按汉语拼音音序排列。 4.4 本规范（草案）提供了《现代汉语常用词表》的音序索引，按汉语拼音音序排列，同音的条目按笔画数由少到多排列。其中，词语的读音只供检索使用，不代表词语的读音规范。
说明：本答案仅供参考，请不要当做绝对标准使用。另外，学习本课程应以读书为主，先把问题弄明白，精彩之处尽量做到“熟读成诵”。 第四章语法 第一节现代汉语语法概述 练习参考答案 （略） 第二节词类和功能分析法 课后练习参考答案 一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 答： 1、我的（一）个战友来了。（数词） 2、他去过三（次）上海。（量词，动量词） 3、我不（管）这种事。（动词） 4、青年们要到（山上）去。（名词） 5、桌子（上）有什么？（方位词） 6、我们在路上碰到了三个（熟人）。（名词） 7、他刚刚走（过）山。（助词） 8、他会干这种事（吗）？（疑问语气词） 9、你给我的书我看完了，（这）是我近年来最喜欢的一本书。（指示代词） 10、这个人非常（坏）。（形容词） 二、标明下列各组词的词性： 答： 坚决——决心（形容词——名词、副词）可爱——热爱（形容词——动词） 荣誉——光荣（名词——形容词）企图——意图（动词、名词——名词） 答案——答应（名词——动词）气愤——气魄（动词——名词） 批语——批示（名词——名、动）残杀——残忍（动词——形容词） 诱饵——诱惑（名词——动词）兴奋——兴趣（形容词——名词） 安心——担心（动词、形容词——动词）道歉——抱歉（动词——动词） 安慰——欣慰（动词、形容词——形容词）感激——激动（动词——动词、形容词）愉快——高兴（形容词——动词、形容词） 三、注明下列句中带黑线词的词性： 答： 1、我们马上开始这项工作。（动词，名词） 2、你说应该朝什么方面考虑？（动词，疑问代词） 3、对这个学生的经历，老师们都很了解。（动词） 4、三十岁以上的教师都可以享受休假。（名词，助动词） 5、新老同学开始都需要出操。（名词，动词） 四、鉴别下列带黑线的词，哪些是形容词，哪些是副词： 答： 1、这里风景的确不错（副词）——这里风景确实不错（副词） 2、长久没有好处（形容词）——永远没有好处（副词）
练习题一 一、名词解释 1．语素 2．熟语 3.单纯词 4.合成词 5.成语 6．惯用语 7.歇后语 9.义素 10.语义场 参考答案 1、语素，是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。 2、熟语，是由词或语素构成的现成用语，是语言中因长期习用而形成的固定短语。 3、单纯词，是由一个语素构成的词。 4、合成词，是由两个以上的语素按照一定的方式组合构成的词。 5、成语，是汉民族长期习用的定型化的短语，以四个音节为主要形式构成，具有形式整齐、韵律和谐、结构固定、言简意赅的特点。 6、惯用语，是口语中较为通行的固定短语，具有结构定型、以整体结构表示一个特定意义的特点。 7、歇后语，是由前后有解说关系的两个部分组成的现成语句。 二、填空题 1.语言中最小的音义结合的单位是，根据其组合能力，可分为和。 4.“忐忑”是单纯词中的词，“鸳鸯”是词，“翩跹”是词。 6.由一个语素构成的词叫做，合成词是由语素构成的词。 7.双音节单纯词主要包括、、三种。 8.由词根加词根组成的合成词有和两种形式。 9.复合式合成词是由结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由构成的合成词；附加式合成词是由组合而成的。 10.复合式合成词有种类型，它们 是、、、、。 13、是词义中的主要部分，词还有附属的，也可称 作。 14.同义词主要有两种类型。一是。二是。 15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是，二 是，三是。 16.反义词是指的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是，另一类是。 18.基本词汇的三大特点
是、、。 19.一般词汇包括、、、 和等。 20.熟语包括、、等。 21.成语具有以下基本特征：一、，二、。 23.词义演变的途径有以下几种：一、，二、， 三、。 参考答案 1.语素成词语素不成词语素 4.双声非双声叠韵关系的叠韵 6.单纯词两个或两个以上 7.联绵词叠音词音译词 8.复合式重叠式 9.不同词根相同词根词根加词缀 10五联合式偏正式动宾式主谓式补充式 13.理性义色彩义附属义 14.等义词近义词 15.理性意义方面色彩方面词性和用法方面 16.意义相反或相对互补反义词极性反义词 18.全民常用性稳固性能产性 19.古语词方言词外来词行业词隐语 20.成语惯用语歇后语比较固定具有整体性词 21.意义的整体性结构的凝固性 23.词义扩大词义缩小词义转移 三、判断题 1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。 3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。 5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.
现代汉语常用词汇表A 现代汉语常用词汇表 阿爸阿昌阿飞阿里阿妈阿曼阿呀阿姨啊呀啊哟哎呀 哎哟哀愁哀悼哀叫哀乐哀求哀伤哀思哀叹哀痛哀怨 埃及挨打挨饿挨个挨近挨整挨着癌症矮杆矮胖矮小 爱吃爱戴爱抚爱国爱好爱护爱美爱民爱幕爱慕爱情 爱人爱惜爱憎碍事暧昧安插安达安定安顿安放安分 安抚安徽安家安静安居安康安乐安谧安眠安民安宁 安排安培安祺安庆安全安然安上安身安危安慰安稳 安息安闲安详安祥安歇安心安恙安逸安葬安置安装 氨化氨基氨水鹌鹑鞍钢鞍马鞍山俺们铵盐岸边岸然 岸上按此按理按量按摩按捺按年按钮按期按日按时 按说按序按语按月按照按着案犯案件案卷案例案情 案由案语案子暗暗暗藏暗处暗淡暗害暗号暗箭暗杀 暗伤暗示暗室暗算暗想暗中暗自黯然肮脏昂贵昂然 昂首昂扬盎然凹凸遨游翱翔鏖战傲骨傲慢傲气傲然 奥秘奥秒奥妙澳门澳洲懊悔懊恼懊丧 阿富汗阿根廷阿拉伯埃菲社癌细胞艾滋病爱国心爱国者爱好者爱科学爱劳动爱面子爱人民爱学习爱滋病爱祖国安哥拉安徽省安家费安乐死安乐窝安理会安全带安全阀安全感安全局安全帽安全区安全性氨基酸氨碱法按比例按惯例按规定按计划按键式按理说按钮式暗地里凹面镜凹透镜奥地利奥委会奥运会澳门元
阿基米德阿拉伯语阿拉善盟阿弥陀佛阿塞拜疆阿司匹林阿谀奉承唉声叹气挨门逐户爱不释手爱厂如家爱国精神爱国侨胞爱国热情爱国人士爱国运动爱国主义爱护公物爱民模范爱莫能助爱沙尼亚爱憎分明安安静静安安稳稳安定团结安度晚年安分守己安家立业安家落户安居乐业安民告示安排不当安排工作安排生产安排生活安全保密安全保卫安全保证安全部队安全操作安全措施安全地带安全第一安全技术安全检查安全教育安全可靠安全设备安全生产安全使用安全无害安全系数安全系统安全行车安全运输安全装置安然无恙安危冷暖安下心来安心工作安营扎寨安于现状安置工作安装公司安装时间氨基树脂氨基塑料铵态氮肥按兵不动按步就班按部就班按劳分配按劳取酬按捺不住按钮开关按时完成按需分配按原计划暗下决心暗中摸索黯然失色昂首阔步昂首挺胸凹凸不平奥林匹克澳大利亚
第二章语音 [教学目的]讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法等,使学生对普通话语音系统有较全面的了解,具有发音和分析语音的能力,能说普通话并使之成为交际语言。 [教学重点和难点]重点:声母、韵母、声调。难点:音位 [教学方法]以基础理论和分析方法的讲授为主,联系学生的实际情况,采取多种训练方法,提高学生的普通话水平。 [教学手段]课件演示 [教学时数]24学时 [教学内容和步骤] 第一节语音概说 一、语音的性质 (一语音的物理性质 1、音高2、音强3、音长4、音色 (二语音的生理性质 1、肺和气管2、喉头和声带3、口腔、鼻腔和咽腔 (三语音的社会性质语音是一种社会现象,具有表意性。 二、语音单位 (一音素音素是构成音节的最小单位。元音辅音两者的区别 (二音节音节是构成语音的基本单位,也是自然感到的最小语音片段。 (三声母、韵母、声调 (四音位
三、记音符号 (一汉语拼音方案 (二国际音标 第二节声母 一、声母的发音 (一声母的发音部位 依发音部位分类:双唇音b p m f 唇齿音 f 舌尖前音z c s 舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r 舌面音j q x 舌根音g k h (二声母的发音方法 1、依阻碍方式分类:塞音b p d t g k 擦音j h x sh r s 塞擦音j q zh ch z c 鼻音m n 边音l 2、依声带是否振动分为::送气音、不送气音。 3、依气流强弱分为:清音、浊音 二、声母辨正结合实例分析辨正。 第三节韵母 一、韵母的发音
(一单元音韵母 1、舌面元音韵母ɑ、o、e 、 ê、 i、u、ü 2、舌尖元音韵母 -i(前、-i(后 3、卷舌元音韵母 er (二复元音韵母 1、前响复元音韵母ɑi、ei、ɑo、ou 2、后响复元音韵母 iɑ、ie、uɑ、uo、üe 3、中响复元音韵母 iɑo、iou、uɑi、uei (三鼻韵母: 1、前鼻韵母ɑn、en、ün、in、ian、uɑn、üɑn、uen 2、后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ 二、押韵和韵辙 (一韵母和押韵把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳,这种情况就叫做押韵(或压韵。多句押韵的字叫做韵脚或韵字。 (二十八韵和十三辙为了便于押韵,使做诗的人有所依据,就需要把同韵的,可以相押的字归在一起,建立若干个韵部。根据现代北京语言的音系归纳的韵部,最常见的有十八韵和十三辙。 三、韵母辨正结合实例分析辨正。 第四节声调 一、调值和调类
172页第四章第一节练习题 一、汉语语法的总特点是什么？举例说明汉语语法的四个主要特点。 语言中用来表示语法关系、表现语法意义的语法手段有多种多样，重要的有：形态变化、词序变化、虚词运用等等。有的语言偏重于形态变化，例如法语、俄语；有的语言偏重于词序变化和虚词运用，例如汉语。汉语的特点是在跟印欧语的比较中表现出来的。它的总特点是：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。这一总特点具体表现在以下四个方面： 1．语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响。例如：“名词+动词/形容词”构成“主谓结构”，词序一变化，“动词+名词”就构成了“述宾结构”，“形容词+名词”就构成了偏正结构。例如：我们同意(主谓关系)--同意我们（述宾关系）衣服干净（主谓关系）--干净衣服（偏正关系） 2．词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 汉语里的虚词十分丰富，作用也特别的重要。例如：某些句法结构有没有虚词，结构关系和语义会发生很大的变化。如“爸爸妈妈”和“爸爸的妈妈”意思不同。 3．语词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应的关系。 在印欧语里，词类和句法成分之间往往存在着一种简单的对应关系。但是在汉语里，词类跟句法成分之间的关系就比较复杂，除了副词只能做状语，属于一对一之外，其余的都是一对多，即一种词类可以做多种句法成分。例如：名词主要做主语宾语，但有时也可以做定语、谓语等。 4．短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。例如： 结构类型短语词句子 联合哥哥弟弟兄弟团结，团结，在团结。 偏正牛皮箱子皮箱伟大的人民！ 述宾管理家务管家欢迎新同学。 述补说得明白说明高兴得跳起来。 主谓年纪轻年轻我们上课。 二、请以“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”为例，说明汉语语法语序变化的特点。 语序是汉语句法结构中的一个主要的表达手段，同样的词排列顺序不同，句法结构关系也不同，所表达的意义也有所不同，例如：“不怕辣”、“辣不怕”和“怕不辣”三个词：不、怕、辣，排列的语序不同，其结构关系分别是：述宾结构、主谓结构、述宾结构。其语义程度越来越深，其中和否定词“不”的语义指向有很大关系。“不怕辣”就有被动的承受，“辣不怕”有勇气主动来承受“辣”，因为这里的话题是明白的。“怕不辣”是“怕”的结果。 三、汉语的量词使用有什么特点？ 量词一般不单独使用，而是与数词一起构成数量短语，如“一个”“两次”“三天”，或者与代词构成指量短语或疑量短语，如“这个”“那次”“哪天”。数量短语、指量短语和疑量短语统称量词短语。量词短语可以出现在名词前或动词后，如“一个人”“走两次”“等三天”，也可以与形容词组合，如“一丈长”“两尺宽”。 四、汉语常常使用重叠手段，请举出几种实例。 （一）ABAB式：
1：[判断题] "摩托车”是半译音半译义外来词 参考答案：正确 2：[判断题]同义词是概念义与附属义完全相等的词。 参考答案：错误 3：[判断题]同音词即声、韵、调相同或相近的词。 参考答案：错误 4：[判断题] 常用词可以是基本词汇中的词，也可以是一般词汇中的词 参考答案：正确 5：[判断题]词都有概念义，同时也有附属义。 参考答案：错误 6：[判断题]由于成语意义的整体性特点，构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。 参考答案：错误 7：[判断题]一个多义词的各个义项，可以是词义，也可以是语素义。 参考答案：正确 8：[判断题]MTV、WTO都是带字母的词语。 参考答案：错误 9：[判断题]构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。 参考答案：错误 10：[判断题]语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。 参考答案：正确 11：[判断题]“鼓掌”“睡觉”都是离合词。 参考答案：正确 12：[判断题]固定语在结构、意义、作用上有自己的特点，但仍是词汇的组成部分。 参考答案：正确 13：[判断题]“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。 参考答案：错误 14：[判断题]“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。 参考答案：错误 15：[判断题]叠音词属于合成词中的一类，如"莽莽”"姥姥”。 参考答案：错误 16：[判断题]词的本义又叫基本义，是词的最初意义。 参考答案：错误 17：[判断题]“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。 参考答案：正确 18：[判断题]一个多义词的各个义项，可以分别与不同的词构成反义关系。 参考答案：正确 19：[判断题]“铁路”是词，“铁锅”是词组。 参考答案：正确
现代汉语常见字母词 AA 制——指聚餐会账时各人平摊出钱或个人算各人的账的做法。 AB 角——指在AB 制中担任同一角色的两个演员。 ABC ——A 、B 、C 是拉丁字母中的前三个，用来指一般常识或浅显的道理（有时也用做书名）。 Access ——微软公司生产的数据库软件 Acer ——宏基，台湾电脑公司名，主要生产个人电脑产品 AD ——（advertisement ）广告 ADD ——（address ）地址 AIDS ——（acquired immunodeficiency syndrome ）“获得性免疫缺损综合症”，音译“爱兹病、爱滋病、艾滋病” AMD ——美国AMD 公司,主要生产计算机的CPU 芯片 AOL ——（American On-Line ）美国在线服务公司 ASCII ——（American National Standard Code for Interchange ）美国国家信息交换标准代码。ASE ——（American Stock Exchange ） 美国证券交易所 ASP ——（Active Server Pages ）动态网页 ATM ——（Automatic Teller Machine ）自动取款（出纳）机 AV ——音频（audio ）视频（video ）的简称 A 股——我国公司发行的票面价格、市场交易价格、股息红利发放均以人民币计价的股票BASIC ——（beginner's all-purpose symbolic instruction code ）初学者通用符号指令码。BBS ——电子布告栏系统 BP 机——无线传呼机，也叫寻呼机。[BP,英beeper] Big5——大五码 中文内码之一，此码代表中文繁体字，为港、台地区广泛使用。 BMG ——公司名 B ﹣52——战斗机型号 B 超——(1)B 型超声诊断的简称；（2）B 型超声诊断仪的简称，利用超声脉冲回波幅度调制荧光屏辉度分布而显示人体断面像并从中获得临床诊断信息的装置 B 股——我国公司发行的以人民币标明免职，专供境外投资者以外汇买卖的股票 CA ——美国Computing Associates 公司, 全球著名的最大软件公司之一 CAD ——（computeiraided design ）计算机辅助设计 CBD ——Central Business District 中央商务区 CCTV ——中央电视台英文简称 C-Cube ——美国专门生产解码芯片的企业名称 CD ——（compact disc ）激光唱盘、光碟 CDMA ——（Code-Division Multiple Access ）通用分组无线业务，是在现有的GSM 移动通信系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务 CD-ROM ——只读光盘 CEO ——（Chief Executive Officer ）首席执行官 Cernet ——（China Education and Research Network ）中国教育和科研网 CFO ——（Chief Finance Officer ）首席财务官 CIA ——（The Central Intelligence Agency ）中央情报局、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
第三节现代汉语词汇 词汇是一切语言文字学习的基础，我们看到中外语言的学习都是从词汇开始的，比如说汉语在最初的学习阶段是要求组词，英语是要求去默写它的单词。实际是看到了词汇学习的重要性，只有夯实了基础，才能真正掌握一门语言。 一、词的意义 从词的意义的多少来划分：词分为———单义词和多义词。 1.单义词： 顾名思义，是指只有一项词义的词。 再根据词的指向范围和对象来分，词可以分为以下几类： a.专有名词：鲁迅、北京、中国等 b.一般名词：人、自行车、椅子等 c.人称代词、数量词：她、一、二等。 ——专有名词的指示对象是唯一的，而一般名词可以指示的对象范围很广，所揭示的也只是这类事物的一般特征，这是两者的区别。 2．多义词： （1）多义词：是指具有两个或两个词义以上的词。 一般来讲，一个语言发展的历史越悠久，文化积淀越深厚，它所拥有的一些词的内涵，使用范围也就越广。因此多义词是语言发展变化的必然产物，汉语中的大多数词就是多义词。 比如在我们书上80页，说到“脸”，刚开始的时候，只是指人的头的前部，从前额到下巴这一块。后来随着语言的发展，就慢慢发展了“情面、面子”这样一些意义出来了。（关于“打”，打仗、打架、打气、打水、打酱油、打官司）要识别这些多义词的具体含义，需要放在具体的语境中去。 （2）多义词各义项的联系 按照一般的规律来讲，多义词的各种义项的产生，都是围绕着一个最基本、最主要的意义为核心来进行的。大体来讲是首先有基本意义，然后才产生转义。 ①本义： a.多义词的基本意义是指：一个词最主要、最常见的意义。 ——我们一般学习某一种语言最容易掌握的，也是一个词的最基本意义，而且这个基本意义是不要特别的语境提示，也能清晰地辨别出来的。 例如，以书上80页，“火候”为例，它最基本的词义是： “火力的大小和时间的长短”，发展到最后才是用来比喻“人的修养程度的深浅”，或者是用来比喻“一个最关键的时刻”。 b.本义与原义的辨析： “原义”：是指原初本义。 ——大多数的情况下，一个多义词的最本的意义，往往是它的原初意义；但是，随着语言的发展，一个词的基本意义可能会偏离它最初的原初意义。 以“兵”为例：
现代汉语 导论 第一节现代汉语概述 1.现代汉语的含义见教材*第2页 现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页 白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。 3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页 3.1.七大方言区： 北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。 北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。 吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。 赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。 湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。 湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。 客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。 闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。 闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。 粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。 3.2.九大方言区（新增）： 徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。 晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言 4.现代汉语规范化见教材第6-7页 语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范 语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性 语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育 现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。 语言规范化的持续性 第二节现代汉语课程 第一章语音 第一节现代汉语语音概述 1.语音的属性 1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页 1.2.语音四要素见教材第14-15页
现代汉语词汇》 1、简答四音节的成语是怎样形成的？ 答：①选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成。如：乘风破浪（愿乘长风，破万里浪。）②用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。如：狐假虎威 ③省略句中虚词成分。如：后来居上（后来者居上）④增加成分。如：短兵相接（车错毂兮短兵接） 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现？ 答：（1）语素义完全消失 如“国家、忘记、窗户”的“家、记、户” （2）语素义模糊 如“牲口、打尖、淡水”的“口、尖、淡” 3、简答同义词产生的最主要途径是什么？ 答：①新旧词并存构成同义词（母音一元音）②标准语和标准语吸收的方言词构成同义词（玉米一棒子） ③外来语词和和本族语词构成同义词（幽默一诙谐）④外来语言的音译词和意译词构成同义词（公尺一米） 4、简答谚语有哪些主要类型。 答：（1）农谚（2）气象谚（3）讽颂谚（4）规诫谚（5）风土谚（6）生活常识谚（7）修辞谚例略 5、简答基本词汇与一般词汇的关系？ 答：①基本词汇中的词派生的词，构成的新词，绝大多数属于一般词
汇②一般词汇中有些词随着社会生活的发展，具有了基本词汇的特点，进入基本词汇③随着社会生活的发展，某些基本词汇的词所代表的概念在社会 生活中已不重要，即变为一般词汇的词 6、简答同义词与反义词各有什么作用。答：同义词的作用：（1）增强语 言的精确性 （2）增强语言的表现力反义词的作用：（1）表示不同事物现象的对立（2）表示同一事物现象在不同关系上的对立（3）帮助构成双音词、成语7、简答成语的整体义表现为哪三种情况。 答：（1）成语的整体义是语素义直接相加。（2）成语整体义同语素义的联系是人赋予的，约定俗成的。（3）比喻义是成语的意义。 8、举例阐述成语和谚语的特点与区别？ 答：①成语书面语性强，谚语口语性强②成语比谚语更定型化③成语在运用中相当于词，谚语多数可** 成句或** 于句外。 9、举例论述离合词与述宾结构词组的区别。答：名词并入与汉语的述宾式离合词都是由名词性成分和动词性成分组成的一个整体,有可分可合的句法特点, 但二者性质不同.通过比较可以发现, 前者是共时平面的句法规则,后者是历时的词汇化的产物, 要区别对待. 10、举例论述上下位词在语言中出现的情况。答：正上下位词是上下位概念关系的词, 如“人”和“男人”“女人”, “鱼”和“带鱼”“鲤鱼” , “植物”和“苹果”“小麦”等, 从上下位词在语言中存在的情况和它的作用来看, 上下位词是值得深入探讨的。先谈上下位词在语言中出现的情
第四章语法 第一节现代汉语语法概述 现代汉语语法的主要特点见教材第170-172页 1.语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 所谓的词序不同实际上有三类不同层面的情况： a.语用的语序变化 b.语义的语序变化 c.语法的语序变化 2.虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用。 3.汉语词类根语法成分之间不存在简单的一一对应关系。 4.短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致。 第二节词类和功能分析法 1.词类及其划分标准：形态标准（形态标志、形态变化）、意义标准、功能标准见教材第174-176页 2.实词与虚词的区别：能否充当句法成分见教材第176页 3.体词与谓词见教材第177页 4.各词类的语法特点及内部小类见教材第177-184页 第三节词类划分的理论与实践 词类辨析重点 动词和形容词，时间名词与时间副词，形容词和副词，区别词与形容词、名词，区别词与副词，介词和动词，介词和连词见教材第187-190页（参见课后练习） 第四节短语类型特点 短语的结构类型重点 短语（词组）：偏正词组、述宾词组、述补词组、联合词组、主谓词组、同位词组、连谓词组、兼语词组 短语（结构）：量词结构、方位结构、介词结构、“的”字结构
见教材第194-199页（参见课后练习） 第五节层次分析法重点 1.层次分析法的目的时揭示一个句法结构隐藏在线形排列背后的固有的层次特结构关系，其方法是逐层依次找出各层次的直接成份，并进一步说明直接成份之间的结构关系。见教材第204页 2.层次分析的三原则：结构原则、功能原则、意义原则见教材第206-207页 （参见课后练习） 第六节句型系统 1.前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完整的意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫句子。见教材第209页 2. 3.句型分析的原则和方法见教材第212-214页 表示语气的因素不影响句型。 功能相同的词语互相替换不影响句型。 扩展一般不影响句型。
1 、词最重要特点在于：它是_________的语言单位。 2 、语言中最小的音义结合的单位是___，如按音节划分，可分为_____、_____和_____；按构词功能和构词位置，可分为 ____、_____和_______。 3 、成词语素的特点在于它本身就能____、又能 _________，而不成词语素则只能_________。 4、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有__个语素 __个词。 5、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了 __个语素 __个词。 6、“流连”是单纯词中的 __词，“妯娌”是 ______词，“叮咛”是 __词。 7、词是构成 __或__的要素，语素是构成 __的要素。 8、由一个语素构成的词叫做 ___。合成词是由 _______语素构成的词。 9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有__个语素。 10、双音节单纯词主要包括 ___、___、___三种。 11、由词根加词根组成的合成词有 ___和___两种形式。 12、复合式合成词是由 ____结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由 ____构成的合成词；附加式合成词是由 _____组合而成的。 13、复合式合成词有 _种类型，它们是 ___、___、___、___、___。 14、一种语言里所有的词语的总和叫做 __。这里的“词语”指 __和各种性质作用大致相当于词的 __，在现代汉语中就是指成语、 ___、___、___等。 15、_____是词的物质外壳， ____是词的内容。 二、判断题 1、词和短语的区别在于 , 词是能独立运用的最小的语言单位 , 短语不是独立运用的最小语言单位。（） 2、词代表的音节前后可以停顿。（）
一．基本概念 1.词汇：是语言的建筑材料，是词和语的集合体。 2.词：指一定的语音形式和一定意义相结合，并且可以独立运用的最小的语言单位。 3.语素：音义相结合的最小的语言单位。 4.义素：最小的不能独立运用的语义单位。 5.语义特征：词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最小语义成分。 6.现代汉语最根本的特点：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、虚词等语法 手段来表示语法关系和语法意义。 7.实词：能充当句法成分的词是实词。包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词， 区别词，副词，叹词，拟声词等十类。 8.虚词：不能充当句法成分的词是虚词。包括介词，连词，助词，语气词四类。 虚词与实词相比有几个重要特点： 封闭（实词每一类数量开放，虚词则是可数有限的。） 黏着（虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实词前后才能发挥作用。）定位（大部分实词在结构组合时位置是不固定的，虚词的位置相对固定。 名词、动词、形容词是典型的实词，连词、语气词、助词是典型的虚词。副词兼有实词和虚词的某些特点。） 9.短语：由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。它包括词组和结构两类。 10.词组：实词与实词按照一定的结构方式组合起来的短语。 11.结构：实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫结构。 12.语义指向：是指句法结构中的某一成分跟其他成分之间在语义上的联系。 （语义指向可以合理解释句子成分之间的关系。语义指向的分析可以帮助我们解释 歧义现象。） 13.复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言 单位。 14.复句的三个特点：a.句法结构上互不包含b.关联词是重要的语法标志C.停顿是分句 与分句之间的重要的形式标志 二．应用 1.语素，音节，词，汉字的个数区分 音节：从语言角度分析的结果；文字是书面记录的符号；语素是语言中构词的基本 成分，音义结合的最小的语言单位；词是音义结合且能独立运用的最小语言单位。 ·一个汉字可代表不同语素。读音词性意义都可不同。乐：快乐；音乐 ·一个语素可以是两个以上的音节。联绵词口语词音译词 ·同一汉字是否是语素因场合而异马匹马达 2.语素类别： a成词能力成词语素：既能独立成词，又能同别的语素组合成词。 不成词语素：不能独立成词，只能同别的语素组合成词。 b成句能力自由语素：能独立运用。不自由/粘着语素：不能独立运用。 C位置：定位语素：组合时位置固定。不定位语素：组合时位置不固定。
现代汉语词汇练习 一、填空题 1、词最重要特点在于：它是_________的语言单位。 2、语言中最小的音义结合的单位是___，如按音节划分，可分为_____、_____和_____；按构词功能和构词位置，可分为____、_____和_______。 3、成词语素的特点在于它本身就能____、又能_________，而不成词语素则只能_________。 4、“北京猿人究竟多少人一群呢？”这句话中共有__个语素__个词。 5、“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了__个语素__个词。 6、“流连”是单纯词中的__词，“妯娌”是______词，“丁宁”是__词。 7、词是构成__或__的要素，语素是构成__的要素。 8、由一个语素构成的词叫做___。合成词是由_______语素构成的词。 9、单纯词的特点是：不管它有多少音节，但只有__个语素。 10、双音节单纯词主要包括___、___、___三种。 11、由词根加词根组成的合成词有___和___两种形式。 12、复合式合成词是由____结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由____构成的合成词；附加式合成词是由_____组合而成的。 13、复合式合成词有_种类型，它们是___、___、___、___、___。 14、一种语言里所有的词语的总和叫做__。这里的“词语”指__和各种性质作用大致相当于词的__，在现代汉语中就是指成语、___、___、___等。 15、_____是词的物质外壳，____是词的内容。 16、词义是对客观事物的__反映，它包含着人们对客观事物的认识。 17、“鬼”、“神仙”等词的意义是对客观世界的_______反映。 18、___是词义中的主要部分，词还有附属的___，也可称作___。 19 、义项是词的_________。只有一个义项的词是___，具有两个或两个以上义项的词是___。 20、词的本义是词的__意义，基本义是词的____的意义，引申义是_________的意义，比喻义是__________的意义。 21 、同音词是指在现代汉语普通话中__、__、__都相同词，它可以分为____ _和_____两大类。 22、义素是构成词义的______，也就是词义的____，所以又叫____或____。 23、语义场就是通过_____的对比，根据它们词义的____或__划分出来的类。 24、同义词主要有两种类型。一是___。二是___。 25、同义词的辨析可以从三个方面进行，一是______，二是_____，三是_____。 26、反义词是指_______的词。从意义关系上区分，反义词有两类：一类是 ______，另一类是______。 27、“呆板”在“不聪明、反应慢”的意义上同__一词构成反义关系。 28、基本词汇是词汇的__部分，它长期存在着，并且为____提供基础。
浅谈现代汉语词汇中的术语问题 摘要：社会语言学认为，语言不是一个静止的、自给自足的、同质的、观念的符号 系统，受社会各种因素的影响，它总是处于不断变化、发展的过程中。随着现代汉语的发展，有些词语开始进入其他应用领域，同时产生了与原来词义有所差异的意义和用法，这些意义和用法在词语内涵、外延及感情色彩方面都有了新的变化，从而产生词义泛化，并成为人们关注的一种新语言现象。本文试图在对其界定的基础上，探讨术语泛化的动因、途径、意义及其未来发展趋势。 关键词：术语泛化词汇 一、什么是术语泛化 术语是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合，在我国又称为名词或科技名词。术语是通过语音或文字来表达或限定科学概念的约定性语言符号，是思想和认识交流的工具。术语泛化，是指将术语用于该学科或专业领域以外的语境以及用在日常生活的语境。术语一般具有单一性和专业性，但有很多学科、行业的术语创造性的用在其他语境，经过多次使用而产生新的意项，扩大了适用范围，突破了其固有的单义性和专业性，从而导致了术语的泛化。例如上文提到的“充电”一词，原意是把直流电源接到蓄电池的两级上使充电池获得放电能力。而泛化使用之后则可用来指通过学习补充知识、提高技能。例如：为了适应新形势的发展，每个人都需要通过不断学习充电来提高自己的能力。这样的例子还有很多：渗透、把脉、解剖、缩水、冲浪、大出血、黑洞、透明度、克隆、擦边球、跳水、独角戏、并轨、接轨、触电、打造、下课……等词都属于术语的泛化。 二、术语泛化的原因 术语通过泛化产生多义性和普遍性，从而进入共同语词汇系统。其泛化的动因。可以从三个方面：从语言的使用者来看；从语言结构本身来看；从术语泛化的表达效果来看。 (1)从语言的使用者来看。当今社会活跃的语言使用者，包括青年学生、作家、学者、记者编辑和节目主持人以及广大普通民众，他们的知识背景较为深广，科学文化素养不断提高，思维日趋活跃。求新求异欲望强烈．这些为术语的泛化架起了一座桥梁。正是他们敏锐地感受到了时代生活的巨变，顺应交际表达的需要．创造性地在非专业语境中使用术语，当这些创新用法为语言大众广泛接受而得以巩固后，术语的泛化过程就完成了，现代汉语词汇库中便增添了一个个新成员。从现代人的语用心理看，求新求雅讲究品位追求时代与文明气息，是现代人精神文化的追求，也是用语言包装形象人际交往的需求，当今借用术语已逐渐成为社会用语时尚。术语的跨领域借用本来已使人耳目一新，特别是其中本为文化层较高的科技人员掌握的术语，严谨精确，科学认识成就负载其中，书面色彩浓，品位较高，被赋予通俗含义的同时，仍保留一定的庄重严谨的书面色彩．～旦从狭窄的专科用语范围走向大众用语天地，便深受欢迎不胫而走。如“反差”原为术语，本用于指摄影中照片、底片或景物等黑白对比的差异．后突破专
现代汉语通论导论、语音部分练习题答案
导论、语音部分练习题答案 一、填空题 1.音素 2.2001年1月1日 3.普通话规范汉字 4.赵元任 5.39 6.Chén Shǐngshen 陈省身 7.反切 8.梅县话 9.北方方言 10.yì yí 11.介音(韵头) 12.超音段(非音质） 13.[tsɑu51] 14.[E] 15.阳平。“不”在去声前读阳平，在非去声前读去声。） 16.405 1200 17.22 39 4 18.注音字母 二、单项选择题
1．A 2．D 3．B 4．B 5．A 6．A 7．C 8．B 9．C（大多数辅音音位与圆唇元音拼合时，产生 唇化辅音音位变体；舌尖中音与齐齿呼韵母拼合时，产生腭化的音位变体，舌面接近硬腭。） 10．A 11．B 12．C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.D 18.A 三、多项选择题 1． ABCD 2． ABCD 3． CDE 4． ACD 四、辨别正误 1. ×现代汉语方言中有入声。 2. ×汉语普通话的浊声母不是清音。 3. ×以u开头的韵母属于合口呼韵母。 4. √ 5. √ 6. √ 7. ×人们为了改变词性，把“盖”儿化成了“盖儿”。 8．×此处的“表”和“里”并列，具有对比意
义，不是附加关系，不读轻声。 五、分析题 1.完成下列音节结构分析的图表 2.按照“啊”音变的规律，在括号里填上适当的汉字。 （1）你在哪里（呀）？ （2）大伙儿加油干（哪）！ （3）真苦（哇）！ （4）你们一定要坚强（啊）！
3. ①z[ts] ②-i[?] ③u[u] ④ng[?]；⑤r[?] 六、简答题 1. 上古汉语（公元3世纪以前）——包括秦、汉，可上溯到有文献可考（甲骨文字）的殷商时代。 中古汉语（公元4世纪到9世纪）——包括魏晋、南北朝、隋、唐几个朝代。 近代汉语（公元10世纪到17世纪）——包括晚唐至明末清初。 现代汉语（始自清初1636年）——现在 2. 官话区、吴语区、湘语区、赣语区、客话区、 闽语区、粤语区、晋语区、徽语区、平语区3.有80多种语言，分属于汉藏、阿尔泰、南亚、南岛和印欧语系。 4.普通话音节结构最齐全的包括韵头、韵腹、韵 尾、声调、韵腹、声调五个部分，最少的包括声母和声调两个部分。 5.韵头都由高元音i、u、ü充当，元音韵尾由i、u充当，辅音韵尾由n、ng充当。 6.汉语拼音方案于1958年2月11日由第一届全 国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行，包括字母表、声母表、韵母表、声调